wyk_10_PAM I UCZ

Pamięć utajona
przypadek Daniela - uszkodzenia hipokampa i płatów
skroniowych skutkując u niego amnezją następczą.
Pamięć i uczenie się
Pamięć utajona
w 80 % prób wskazywa „dobrego” i prawie nigdy „złego”
... choć na poziomie świadomym nie wiedział na jakiej
podstawie dokonywał wyboru
Wniosek: Zachowanie Daniela oznacza, że zapisały się w jego
pamięci uprzednie doświadczenia z nimi związane, pomimo,
że nia ma on świadomego dostępu do tych informacji.
W 10
dr Łukasz Michalczyk
Pamięć utajona
przypadek Daniela - uszkodzenia hipokampa i płatów
skroniowych skutkując u niego amnezją następczą.
Czy specyficzny stosunek Daniela do poszczególnych ludzi z
ośrodka wynika z jego wcześniejszych doświadczeń z nimi?
1) kontakt z „dobrym”, „złym” i „neutralnym” przez 5 dni
2) ekspozycja 5 zdjęć wśród których jedna osoba z fazy 1):
Do kogo poszedłbyś po pomoc?
Kto mógłby być twoim przyjacielem?
w 80 % prób wskazywa „dobrego” i prawie nigdy „złego”
... choć na poziomie świadomym nie wiedział na jakiej
podstawie dokonywał wyboru
Pamięć utajona
A co z ludźmi zdrowymi?
kryptomnezja
utajone uczenie się
Pamięć utajona
Metody badania
torowanie percepcyjne (powtórzeniowe, bezpośrednie)
torowanie pojęciowe (asocjacyjne, semantyczne)
• podprogowa ekspozycja bodźców
Pamięć utajona
Metody badania
torowanie percepcyjne (powtórzeniowe, bezpośrednie)
torowanie pojęciowe (asocjacyjne, semantyczne)
• podprogowa ekspozycja bodźców
•
•
•
•
Pamięć utajona
Metody badania
Faza uczenia się
Faza testowa
Definicja:
torowanie
to wpływ wcześniejszego kontaktu z bodźcem na
późniejsze procesy przetwarzania tego samego
bodźca lub powiązanego z nim semantycznie
prezentowana jest
lista słów
prezentacja słów
z poza listy
KSIĄŻKA
P_A_K_
K_I_Ż_A
słowa nietorowane
słowa torowane
prezentacja słów
z listy
Badani uzupełniają więcej słów torowanych niż nietorowanych.
Pamięć utajona
Metody badania
Pamięć utajona
Kunst-Wilson, Zajonc, 1980, Science
Metody badania
Faza uczenia się
Faza testowa
prezentowana jest
lista słów
prezentacja pierwszych
liter słowa
KSIĄŻKA
KSI_ _ _ _
Faza podprogowej ekzpozycji
prezentowana lista znaków
czas ekspozycji 1 ms
Zwiększona tendencja do uzupełniania rdzeni słowami wcześniej
prezentowanymi.
Faza testowa
dokonanie wyboru, który znak jest
ładniejszy
torowany
nietorowany
Wystąpił efekt samej ekspozycji.
Pamięć utajona
Metody badania
torowanie percepcyjne (powtórzeniowe, bezpośrednie)
torowanie pojęciowe (asocjacyjne, semantyczne)
• podprogowa ekspozycja bodźców
•
•
Definicja:
efekt samej ekspozycji
preferowanie bodźców, z którymi już się miało jakiś
kontakt.
Pamięć utajona
pamięć utajona vs pamięć jawna
Metody badania
torowanie percepcyjne (powtórzeniowe, bezpośrednie)
torowanie pojęciowe (asocjacyjne, semantyczne)
• podprogowa ekspozycja bodźców
•
•
efekty pamięciowe (jawne i ukryte) są niezależne od siebie
Utajone uczenie się
Metody badania
• uczenie się sztucznych gramatyk
• uczenie się reagowania na powtarzające się sekwencje
bodźców
• symulacja kontroli złożonych systemów
TEN SLAJD JUŻ ZNAMY
Od STM do LTM
•
uczenie się sztucznych
gramatyk
powtarzanie elaboracyjne (Craik, Tulving, 1975)
warunek 1
warunek 2
analiza wzrokowa:
analiza fonologiczna:
warunek 3
analiza znaczeniowa
czy zaczyna się od dużej litery? czy rymuje się ze słowem „wstążka”?
Badani uczą się reguł łączących litery, choć nie są ich świadomi
Książka
książka
Zamierzam
przeczytać
tę ______
płytki poziom
przetwarzania
średni poziom
przetwarzania
głęboki poziom
przetwarzania
Najwięcej słów zapamiętała grupa biorąca udział w warunku 3,
potem w warunku 2 i najmniej osoby z warunku 1.
Jacoby, Dallas (1981)
pamięć utajona
warunek 1
warunek 2
analiza wzrokowa:
analiza fonologiczna:
warunek 3
analiza znaczeniowa
teoria
czy zaczyna się od dużej litery? czy rymuje się ze słowem „wstążka”?
teoria aktywacji
Książka
książka
Zamierzam
przeczytać
tę ______
płytki poziom
przetwarzania
średni poziom
przetwarzania
głęboki poziom
przetwarzania
teorie odrębnych systemów pamięci
teorie oparte na procesach przetwarzsania informacji
Efekt głębokości przetwarzania dotyczy tylko pamięci jawnej.
Nie ma wpływu na pamięć ukrytą.
pamięć utajona vs pamięć jawna
Plan wykładów
efekty pamięciowe (jawne i ukryte) są niezależne od siebie
zaburzenia pamięci mogą objąć pamięć jawną, ale nie muszą
utajonej.
pamięć jawna rozwija się z wiekiem, zaś utajona jest u dzieci
na takim samym poziomie jak u dorosłych.
pamięć jawna pogarsza się na starość, zaś utajona pozostaje
na względnie stałym poziomie przez całe życie.
10.Pamięć utajona (implicite).
11.Zaburzenia pamięci.
12.Różnice indywiudalne i rozwojowe w
pamięci