Scenariusze zajęć dla młodzieży

SCENARIUSZ ZAJĘĆ– SZKOŁA GIMNAZJALNA I PONADGIMNZJALNA
1. Prowadzący – policjant, przedstawiciel sanepidu, przedstawiciel innej
jednostki organizacyjnej ( stowarzyszenie, poradnia i inne).
2. Odbiorcy – uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.
3. Cel:
 weryfikacja wiedzy młodzieży na temat dopalaczy,
 Zwrócenie uwagi na zagrożenie dopalaczami i dostarczanie
podstawowych informacji na ich temat,
 poznanie wiedzy o skutkach zażywania środków uzależniających i jej
uzupełnienie,
 wypracowanie sposobów spędzanie wolnego czasu jako alternatywa dla
zażywania środków uzależniających.
FORMA:
aktywny wykład
Zagadnienia :
1. CZYM SĄ „DOPALACZE”?
Dopalacze to grupa substancji lub ich mieszanek o rzekomym bądź
faktycznymdziałaniu psychoaktywnym. Reklamowane są m.in. jako „smart drugs”
(„sprytne substancje,zwiększające spryt i inteligencję”) – usprawniające pamięć,
koncentracje uwagi. W zależnościod typu produktu, imitują swoje nielegalne
odpowiedniki:




środki stymulujące (podobnie jak amfetamina),
euforyzujące (jak tabletki ekstazy),
relaksujące (jak konopie indyjskie),
psychodeliczne i halucynogenne (jak LSD).
Są wśród nich substancje pochodzenia zarówno syntetycznego, jak i naturalnego
(roślinnego).Wiele z nich ma atrakcyjne, zachęcające nazwy, jak: „Szałwia wieszcza”,
„Zioła marzeń”,„Mocarz” ,„Cząstka Boga”, „Ogon lwa”. Strony internetowe
poświęcone „dopalaczom” są przeważnie prowadzone przezużytkowników
narkotyków
albo
producentów
i
służą
promocji
tych
środków.
Prezentowaneinformacje nie są wiec wiarygodne. Rzetelne informacje można
znaleźć na stronieinternetowej Krajowego Biura ds. Przeciwdziałania Narkomanii
przygotowanej przezspecjalistów.
2. DLACZEGO MŁODZIEŻ SIĘGA PO NARKOTYKI?
forma dialogu z młodzieżą
1) Ucieczka od problemów:
1
Narkotyki mogą się wydawać sposobem na ucieczkę od nieprzyjemnej
rzeczywistości i poradzenie sobie z problemami takimi, jak: nadmierne wymagania ze
strony szkoły, rozpad rodziny czy trudności w relacjach z rówieśnikami.
1) Nuda:
Poczucie nudy, brak atrakcyjnych sposobów spędzania wolnego czasu często
skłaniają młodzież dosięgania po narkotyki, które stają się w ich przekonaniu,
najciekawszym sposobem na wypełnienie czasui poradzenie sobie z uczuciem
znudzenia.
2) Poszukiwanie wrażeń, regulacja emocji:
Niektóre nastolatki wierzą, że używanie narkotyków może dawać przyjemne
wrażenia fizyczne ipsychiczne, a wprowadzenie się w stan silnego pobudzenia
pozwala osiągnąć wspaniałe samopoczucie.
3) Poczucie pewności siebie w sytuacjach społecznych:
Typową cechą młodych ludzi jest poczucie niepewności w sytuacjach społecznych i
kontaktachtowarzyskich. Niektórzy z nich widzą w narkotykach sposób na dodanie
sobie odwagi i pewności siebiew relacjach z rówieśnikami.
4) Chęć przystosowania się do grupy:
Branie narkotyków jest niekiedy rodzajem ceny, jaką się płaci za przynależność do
grupy. Młodzi ludziepragną być akceptowani przez rówieśników, chcą być
postrzegani przez kolegów jako „fajni kumple”.Sięgają po narkotyki w przekonaniu,
że pomogą im one w dopasowaniu się do grupy rówieśniczej. Wsytuacji, gdy najbliżsi
koledzy eksperymentują z narkotykami, przeciwstawienie się presji grupy możebyć
bardzo trudne.
5) Ciekawość
Jednym z motywów eksperymentowania z narkotykami jest ciekawość, która jest
naturalną cechą okresudorastania. Nastolatki często sięgają po narkotyki, ponieważ
są ciekawe efektów, jakie one wywołują.
3. DLACZEGO NASTOLATKI NIE BIORĄ NARKOTYKÓW?
Większość nastolatków nie sięga po narkotyki lub podejmuje jedną próbę dla
zaspokojenia ciekawości,choć posiada często podobne potrzeby i problemy. Wiedza
o tym, co ich zniechęca powstrzymuje, jestrównie ważna, jak znajomość motywów
sięgania po narkotyki. Wskazuje bowiem kierunki działańwychowawczych i
profilaktycznych. A oto odpowiedzi nastoletnich uczniów uzyskane w amerykańskich
badaniach ankietowych.
Co powstrzymuje młodzież przed sięganiem po narkotyki?:
2
 Dezaprobata dla używania narkotyków wyrażana przez znaczące osoby z
bliskiego otoczenia (rodziców,przyjaciół, krewnych innych dorosłych);
 Strach przed konsekwencjami prawnymi (wejściem w konflikt z prawem);
 Poważne traktowanie swojej przyszłej roli rodzica. Potrzeba bycia pozytywnym
wzorcem dla własnych dzieci;
 Orientacja na zrobienie kariery zawodowej. Używanie narkotyków może
uniemożliwić zrealizowanie tych aspiracji życiowych;
 Posiadanie wielu zainteresowań, aktywne spędzanie czasu wolnego (liczne
hobby, dorywcza pracazarobkowa, wolontariat);
 Brak pieniędzy na zakup narkotyków;
 Złe doświadczenie z próbowaniem narkotyków (fatalne samopoczucie,
nieprzyjemne objawy);
 Przekonanie, że narkotyki rujnują zdrowie człowieka;
 Obawa przed uzależnieniem się;
 Obawa przed utratą kontroli nad sobą. Pod wpływem narkotyków można
zrobić coś, czego później będzie się żałować.
4. NASTĘPSTWA ZDROWOTNE ZAŻYWANIA DOPALACZY:






bóle brzucha, nudności, wymioty, brak apetytu
kołatanie serca, stany lekowe, bezsenność
dziwne myśli, zmiany nastroju, dezorientacja, rozdrażnienie, drgawki
szczękościsk, oczopląs,
ból i zawroty głowy
spadek koncentracji
 utrata zdrowia lub śmierć.
5. GDZIE SZUKAĆ POMOCY?
telefony alarmowe:
800 060 800 – infolinia Głównego Inspektora Sanitarnego
116 111 – telefon Zaufania dla dzieci i młodzieży
800
100
100
–
telefon
dla
rodziców
i
nauczycieli
w
sprawach
bezpieczeństwa dzieci
112 – numer alarmowy
800 12 12 12 – dziecięcy telefon Zaufania Rzecznika Praw Dziecka
•
wskazanie przez prowadzącego lokalnego ośrodka pomocowego
Materiał również można wykorzystać do spotkań z opiekunami organizatorów
letniego wypoczynku.
3