Zobacz - Instytut Historyczny

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
Gramatyka i stylistyka
2.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
English grammar and stylistics
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Historyczny
4.
Kod przedmiotu/modułu
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Historia, specjalizacja zawodowa: amerykanistyka
7.
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
I stopień
8.
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
1
9.
Semestr (zimowy lub letni)
Zimowy
10.
Forma zajęć i liczba godzin
ćwiczenia, 60 godzin
11.
Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
mgr Jacek Jabłoński
mgr Maciej Masłowski
12.
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla
przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
średnia znajomość języka angielskiego (na poziomie B1)
13.
Cele przedmiotu:
Pogłębianie znajomości gramatyki języka angielskiego. Rozwijanie umiejętności
formułowania w języku angielskim wypowiedzi ustnych i pisemnych przy użyciu
adekwatnych do ich kontekstu struktur gramatycznych. Doskonalenie umiejętności
analizy gramatycznych aspektów wypowiedzi ustnych i pisemnych sformułowanych w
języku angielskim. Umiejętność tworzenia tekstów pisanych (listów formalnych i
nieformalnych, listów elektronicznych, listów aplikacyjnych, wpisów do dzienników
intenetowych).
14.
Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia:
Wiedza:
Student posiada wiedzę o źródłach informacji
dotyczących studiowania języka angielskiego (syntezy
podręcznikowe, słowniki, gramatyki)
K_W03, K_W05, K_W07,
K_W08,
Student posiada świadomość konieczności
doskonalenia sprawności językowej w języku
angielskim.
Student posiada wiedzę o ogólnych mechanizmach
rządzących użyciem języka angielskiego.
Student posiada uporządkowaną wiedzę o systemie
gramatycznym języka angielskiego. Student potrafi
dokonać podstawowego zestawienia struktur i zjawisk
języka polskiego oraz języka angielskiego; ma także
podstawową wiedzę o przechodzeniu od struktur
jednego języka do struktur języka drugiego.
K_U09, K_U11
Umiejętności:
Student potrafi tworzyć w języku angielskim teksty
pisane należące do określonego gatunku, właściwe dla
określonej sytuacji komunikacyjnej.
Student posiada adekwatne do poziomu kształcenia
umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego. K_K01, K_K02, K_K03
Kompetencje społeczne:
Student rozumie potrzebę kształcenia się przez całe
życie, zwłaszcza w zakresie rozwijania umiejętności
językowych.
Student potrafi pracować w zespole, przyjmując w nim
różne role. Student umie dzielić się posiadaną wiedzą i
umiejętnościami.
Student potrafi określić priorytety służące realizacji
określonych zadań. Student potrafi gospodarować
czasem i realizować określone zadania w zadanych
terminach.
15.
Treści programowe
- rzeczownik: nieregularne formy liczby mnogiej rzeczownika, rodzaj rzeczownika, forma
dzierżawcza rzeczownika, przedimek, określniki i zaimki
- przymiotnik i przysłówek: różnice użycia przymiotnika i przysłówka, przydawkowa i
dopełnieniowa funkcja przymiotnika, kolejność przymiotników w zdaniu, przymiotniki i
przysłówki o tej samej formie, pozycja przysłówka w zdaniu, zasady użycia inwersji
czasownika po określonych przysłówkach, przysłówek zdaniowy
- czasownik: rodzaje czasowników, osobowe i nieosobowe formy czasownika,
podstawowe czasowniki posiłkowe (do, have, be), nieregularne formy czasu przeszłego
- sposoby wyrażania przeszłości: czasy Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past
Perfect Continuous, użycie struktur used to oraz would [always]
- sposoby wyrażania teraźniejszości: czasy Present Simple, Present Continuous, Present
Perfect, Present Perfect Continuous
- sposoby wyrażania przyszłości: czasy Future Simple, Future Simple Continuous, Future
Perfect, użycie struktury to be going to, użycie czasów Present Simple i Present
Continuous do wyrażania przyszłości
- imiesłów, gerundium, bezokolicznik: formy i użycie, różnice znaczeniowe
- tryb warunkowy: I, II, III, 0 oraz mixed conditional
- przedimki: a/an, the oraz brak przedimka
16.
- nauka form pisanych: email, list (formalny, nieformalny, aplikacyjny), blog,
opowiadanie
Zalecana literatura (podręczniki)
Acklam, R. & Burgess, S.. 1996. First Certificate Gold. Harlow: Longman.
Close, R. A. 1974. A University Grammar of English Workbook. Harlow: Longman.
Evans, V. 2002. CPE Use of English 1. Newbury: Express Publishing.
Foley, M. & Hall, D. 2004. Advanced Learners’ Grammar. Harlow: Longman.
Gethin, H. 1992. Grammar in Context. Proficiency Level English. Harlow: Longman.
Graver, B. D. 1986. Advanced English Practice. Oxford: Oxford University Press.
Krzyżanowski, H. 2008. 100 testów z gramatyki angielskiej. Warszawa: Wydawnictwo
Szkolne PWN
Mańczak-Wohfeld, E. et al. 1993. A Practical Grammar of English. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN.
Norris, R. 2008. Straightforward Advanced. Oxford: Macmillan Education.
Quirk, R. and S. Greenbaum. 1973. A University Grammar of English. Harlow: Longman.
Side, R. & Wellman, G. 2004. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and
Proficiency. Harlow: Longman.
Swan, M. 1991. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.
Vince, M. 1994. Advanced Language Practice. Oxford: Heinemann.
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
Wykonywanie ćwiczeń, zaliczenie testów cząstkowych, pisanie prac na zaliczenie.
18.
Język wykładowy
Angielski
19.
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia: 60
60
Praca własna studenta:
- przygotowanie do zajęć: 40
60
- przygotowanie do testów: 20
Suma godzin
120
Liczba punktów ECTS
4
*Objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia