Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym

Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
STATUT
Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy
dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi
w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym „ZŁOTE SERCE”
w Pińczowie
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1.
„Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy” – zwana dalej ”szkołą” jest typem szkoły
niepublicznej – trzyletniej, specjalnej przysposabiającej do pracy uczniów z
upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
2.
Nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu - Szkoła Specjalna Przysposabiająca do
Pracy.
3.
Siedziba szkoły mieści się w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym „ZŁOTE
SERCE” zwanym w niniejszym Statucie „Ośrodkiem", Pińczów, ul. Batalionów
Chłopskich 5.
4.
Organem prowadzącym szkołę jest Fundacja Pomocy Osobom Niepełnosprawnym „Złote
Serce”
5.
Organem nadzoru pedagogicznego jest Świętokrzyski Kurator Oświaty.
6.
W nazwie szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz
na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się
określenie „specjalna”.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1.
Cele i zadania Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy wynikają z przepisów prawa
oraz uwzględniają treści programu wychowawczego i profilaktyki.
2.
Najważniejszym celem szkoły jest przygotowanie uczniów do życia w integracji ze
społeczeństwem poprzez:
1) osiągnięcie możliwie wszechstronnego, społeczno-moralnego rozwoju,
2) przygotowanie do pełnienia określonych ról społecznych,
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
3) modyfikację postaw środowiska w stosunku do niepełnosprawnych uczniów.
3. Cele i zadania wychowawcze szkoły:
1) przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w różnych formach życia
społecznego i podejmowania pracy,
2) rozwijanie poczucia przynależności społecznej i narodowej,
3) przekazywanie wiedzy, pielęgnowanie tradycji, zwyczajów i kultury naszego regionu
oraz kształtowanie postawy kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach,
4) kształtowanie postawy świadomego, odpowiedzialnego uczestnictwa w dorosłym
życiu, życiu rodziny przy czynnym udziale rodziców/opiekunów prawnych/
w wychowaniu dziecka,
5) kształtowanie postawy troski o własne zdrowie w harmonii ze środowiskiem
przyrodniczym.
4.
Cele i zadania profilaktyczne szkoły:
1.
zapobieganie i przeciwdziałanie agresji w środowisku szkolnym ze zwróceniem
szczególnej uwagi na zagrożenia, jakie niosą uzależnienia oraz zachowania
zdrowego stylu życia uczniów,
2.
zapoznanie uczniów z możliwością rozładowania napięć emocjonalnych w sposób
akceptowany społecznie, nabycie umiejętności rozwiązywania sytuacji
konfliktowych, asertywnego zachowania, prowadzania zdrowego stylu życia
i kulturalnych form spędzania czasu wolnego,
3.
nabycie przez nauczycieli umiejętności skutecznych oddziaływań w pracy z uczniem
problemowym pod względem zachowania oraz prowadzącym niezdrowy styl życia,
4.
zapoznanie rodziców z zasadami zdrowego stylu życia uczniów, przyczynami
i skutkami agresji oraz zagrożeniami, jakie niosą uzależnienia.
5.
Cele i zadania edukacyjne szkoły:
1) kształtowanie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem za pomocą mowy lub
środków poza werbalnych,
2) kształtowanie umiejętności czytania i pisania (w zakresie możliwym do osiągnięcia
przez ucznia niepełnosprawnego intelektualnie) jako jednej z form komunikacji,
3) kształtowanie umiejętności i kompetencji społecznych,
4) umożliwienie poznania najbliższego środowiska społeczno – kulturalnego
i przyrodniczego,
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
5) uczenie praktycznego stosowania pojęć (przestrzennych, ilościowych, jakościowych i
czasowych) i działań matematycznych w różnych sytuacjach,
6) kształtowanie umiejętności związanych z poszukiwaniem pracy, w tym korzystania
z różnych źródeł informacji,
7) kształtowanie umiejętności posługiwania się narzędziami, maszynami i urządzeniami
oraz opanowanie prostych umiejętności i czynności pracy,
8) doskonalenie sprawności i wydolności fizycznej uczniów.
6.
Szkoła realizuje cele i zadania poprzez:
1) realizację treści programowych zajęć edukacyjnych, dostosowywanych do
możliwości psychofizycznych uczniów danego oddziału,
2) realizację indywidualnych programów edukacyjnych,
3) udzielanie uczniom specjalistycznej pomocy pedagogicznej, psychologicznej,
logopedycznej,
4) umożliwianie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej i religijnej,
5) zorganizowanie uczniom niezbędnych warunków bezpieczeństwa i higieny pracy
w trakcie zajęć edukacyjnych,
6) zapewnienie opieki nad uczniami podczas zajęć w szkole, w trakcie wycieczek
i innych imprez organizowanych przez szkołę,
7) organizację współpracy z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi, w tym
poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo
i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom,
8) udział uczniów w różnych formach zajęć rewalidacyjnych,
9) udział uczniów w zajęciach dodatkowych: kształtujących kreatywność i sportowych,
10) udział uczniów w zawodach sportowych, konkursach plastycznych, kiermaszach
wyrobów dekoracyjnych.
7.
Realizacja wyżej wymienionych celów i zadań odbywa się we współpracy
z wychowawcami, nauczycielami, rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi
placówkami.
ORGANY SZKOŁY
§3
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor
2) Rada Pedagogiczna
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
3) Rada Rodziców
DYREKTOR
§4
1. Obowiązki dyrektora Szkoły pełni osoba powołana na stanowisko dyrektora Specjalnego
Ośrodka Szkolno-Wychowawczego „ZLOTE SERCE”, w którego skład wchodzi Szkoła.
2. Dyrektor Szkoly w szczególności:
1) Kieruje działalnością Szkoly i reprezentuje je na zewnątrz.
2) Pełni funkcję przewodniczącego Rady Pedagogicznej.
3) Srawuje nadzór pedagogiczny.
4) Srawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne.
5) Realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji
stanowiących.
6) Dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoly i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.
7) Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
3. Dyrektor współpracuje z innymi organami Szkoly.
4. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym
ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o
działalności Szkoly.
5. Dyrektor, działając zgodnie z przepisami prawa, podejmuje decyzje samodzielnie i jest
odpowiedzialny w szczególności za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom szkoły,
2) realizację zadań wynikających z uchwał Rady Pedagogicznej, przepisów szczególnych
oraz zarządzeń organu nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego,
3) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu
zawodowym.
6. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
RADA PEDAGOGICZNA
§5
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem w zakresie realizacji zadań statutowych
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole
Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor.
4. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym także osoby
zapraszane przez ich przewodniczącego.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.
6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) Organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i
pozalekcyjnych.
2) Wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień.
7. Rada Pedagogiczna ustala szczegółowy regulamin swojej działalności, który nie może być
sprzeczny ze statutem Szkoły i ustawą o systemie oświaty. Zebrania Rady Pedagogicznej
są protokołowane.
8. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady
pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
RADA RODZICÓW
§6
1. Rada Rodziców stanowiąca reprezentacje rodziców wszystkich uczniów Szkoły.
2. Reprezentacja rodziców może także przybrać inną nazwę niż określona w ust. 1.
1. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Szkoły.
2. Podstawowe zadania Rady Rodziców:
1) Reprezentowanie interesów rodzicielskich wobec Rady Pedagogicznej i dyrektora.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
2)
Występowanie do dyrektora w sprawie organizacji zajęć dydaktycznowychowawczych, rewalidacyjnych, opiekuńczych i rehabilitacyjnych.
3) Współuczestniczenie i organizowanie uroczystości, wycieczek oraz imprez
kulturalnych i rekreacyjnych dla dzieci i rodziców.
4) Gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
5. Szczegółowe zadania i sposób funkcjonowania Rady Rodziców znajdują się w
regulaminie.
§7
1. Organy Szkoły mają prawo do swobodnego działania i podejmowania uchwał w ramach
swoich kompetencji.
2. Organy Szkoły współdziałają ze sobą poprzez:
1) wymianę informacji,
2) opiniowanie,
3) wnioskowanie,
4) podejmowanie uchwał,
5) podejmowanie wspólnych działań.
3. Przepływ informacji pomiędzy organami Szkoły o podejmowanych i planowanych
działaniach lub decyzjach odbywa się poprzez:
1) spotkania organizowane z inicjatywy dyrektora z przedstawicielami organów,
2) zebrania Rady Pedagogicznej i zaproszonych przedstawicieli innych organów;
3) umieszczenie zadań planowanych do realizacji w danym roku szkolnym na tablicy
ogłoszeń.
4. Organy Szkoły współpracując ze sobą:
1) dają każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w
ramach swoich kompetencji określonych ustawą i zawartych szczegółowo w
statucie,
2) zapewniają bieżącą informację między sobą poprzez zebrania, informacje na
tablicy ogłoszeń.
5. Współdziałanie organów ma na celu stwarzanie jak najlepszych warunków rozwoju
uczniom oraz podnoszenie poziomu pracy Szkoły.
6. Organy Szkoły współpracują ze sobą w celu wspierania swojej działalności promując
działalność Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
ORGANIZACJA SZKOŁY
§8
1.
Organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym w Szkole
Specjalnej Przysposabiającej do Pracy określa arkusz organizacji Ośrodka.
2.
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Ośrodka ustala się tygodniowy rozkład
zajęć dla uczniów szkoły.
§9
1.
Zgodnie z ramowym planem nauczania w szkole są realizowane następujące zajęcia
edukacyjne:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne:
a) funkcjonowanie osobiste i społeczne,
b) przysposobienie do pracy,
c) wychowanie fizyczne.
2) dodatkowe zajęcia edukacyjne:
a) zajęcia kształtujące kreatywność,
b)zajęcia sportowe.
c) zajęcia z religii/etyki.
d) zajęcia rewalidacji indywidualnej.
2.
W szkolnym planie nauczania uwzględnione są w zależności od rodzaju i stopnia
niepełnosprawności następujące zajęcia rewalidacyjne:
1) korekcyjne wad postawy,
2) korygujące wady mowy,
3) inne, wynikające z programów rewalidacji.
3. Szkoła zapewnia realizację celów dydaktyczno - wychowawczych, opiekuńczych,
rewalidacyjnych oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych
przysposabiających do pracy dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
4.
Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) indywidualne programy edukacyjne dla uczniów,
2) program wychowawczy szkoły,
3) program profilaktyki,
4) program przysposobienia do pracy,
5) własne programy zajęć edukacyjnych.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
§ 10
1. Opieką, wychowaniem i kształceniem w szkole obejmuje się młodzież:
1) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,
2) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym,
3) z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
§11
1.
Podstawowa jednostką organizacyjną w szkole jest oddział.
1) Liczba uczniów w oddziale dla dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym wynosi od 6-8.
2.
W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba uczniów
w oddziale może być niższa.
§12
1.
Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy
programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla szkoły specjalnej przysposabiającej do
pracy, są organizowane w oddziałach.
2.
Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia przysposabiającego do pracy są organizowane
w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych.
3.
Zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mogą być realizowane również
na terenie innych jednostek organizacyjnych.
§ 13
1.
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjno - wychowawcze prowadzone są
w systemie klasowo - lekcyjnym.
2.
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć w innym wymiarze, nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny
czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć uwzględniający zasady ochrony
zdrowia i higieny pracy.
3.
Przerwy między zajęciami trwają 5 minut, a przynajmniej jedna przerwa trwa 10 minut.
4.
Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych sprawuje
nauczyciel przedmiotu lub wychowawca prowadzący zajęcia.
5.
W czasie przerw opiekę pełni dyżurujący nauczyciel – zgodnie z harmonogramem
dyżurów. W przypadku nieobecności nauczyciela dyżurnego obowiązki przejmuje
nauczyciel wyznaczony przez dyrektora.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
6.
Realizacja zajęć edukacyjnych kształcenia przysposabiającego do pracy odbywa się
w pracowniach i warsztatach do ćwiczeń praktycznych.
7.
W szkole działają w zależności od potrzeb pracownie szkolne i warsztatowe.
ZADANIA NAUCZYCIELI I ZESPOŁÓW
§ 14
1.
Nauczyciele, wychowawcy i inni specjaliści pracujący z uczniem
z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz
z niepełnosprawnością sprzężoną tworzą zespół klasowy, których zadaniem jest
opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych z uwzględnieniem
programu przysposobienia do pracy opracowanego dla danego oddziału.
2.
Nauczyciele i specjaliści z zespołu klasowego pracujący z uczniem z
niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz
z niepełnosprawnością sprzężoną dokonują nie rzadziej niż raz do roku,
wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, będącej podstawą
modyfikowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.
3.
Nauczyciele szkoły mogą tworzyć zespół edukacyjny, którego cele i zadania obejmują w
szczególności:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla tworzenia:
a) szkolnego programu wychowawczego oraz sposobów jego realizacji,
b) szkolnego programu profilaktyki.
2) wspólne opracowanie szczegółowych sposobów oceniania ucznia, poziomu rozwoju
społecznego oraz jego zachowania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu bazy środków dydaktycznych,
opracowywanie i opiniowanie przygotowywanych w Szkole Specjalnej
Przysposabiającej do Pracy projektów działań innowacyjnych.
6) uzgodnienie zasad, form i zakresu realizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
dla uczniów.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
§ 15
1.
Oddziałem klasowym opiekuje się nauczyciel wychowawca.
2.
Wychowawca klasy pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym Szkoły Specjalnej
Przysposabiającej do Pracy tworząc warunki wspomagające rozwój osobistej zaradności
ucznia i jego przygotowanie do uczestnictwa w życiu społecznym.
3.
W celu realizacji zadania wychowawca klasy:
1) otacza indywidualną opieką każdego ze swoich podopiecznych,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami na przykład: uroczystości,
wycieczki,
3) organizuje formy życia zespołowego integrującego uczniów,
4) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania warunków ich życia i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci,
b) współpracy w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
c) zaangażowania rodziców w organizację klasy i Szkoły Specjalnej
Przysposabiającej do Pracy.
5) współdziała z nauczycielami uczącymi w oddziale / klasie, uzgadniając z nimi
i koordynując wychowawcze działania wobec uczniów, a zwłaszcza wobec tych,
którzy wymagają indywidualnej pomocy (dydaktycznej, psychologicznej,
resocjalizacyjnej),
4.
Wychowawca klasy jest animatorem życia zbiorowego oraz mediatorem
i negocjatorem w rozstrzyganiu spornych kwestii wewnątrzszkolnych oraz między
uczniami a dorosłymi.
5.
Formy spełniania zadań nauczyciela – wychowawcy powinny być dostosowane do
potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów oraz uwarunkowań środowiskowych ich
rodzin oraz szkoły.
6.
Wychowawca klasy utrzymuje kontakt z rodzicami poprzez konsultacje
i zebrania nie mniej niż dwa razy w semestrze.
7.
Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
Dyrektora Ośrodka, psychologa, nauczycieli rewalidacji indywidualnej, Rady
Pedagogicznej.
8.
Na pisemny, umotywowany wniosek rodziców lub uczniów, po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej Dyrektor Ośrodka może zmienić wychowawcę klasy.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
UCZNIOWIE
§ 16
1. Do klasy pierwszej Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy przyjmowani są na
wniosek rodziców (prawnych opiekunów), kandydaci posiadający orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez zespół orzekający działający w
publicznej i niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, na podstawie
odrębnych przepisów.
§ 17
1. Uczniami Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy jest młodzież upośledzona
umysłowo w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz z niepełnosprawnościami
sprzężonymi.
2. Warunki pobytu w szkole zapewniają uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą,
uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej. Uczeń ma w
szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i opieki podczas zajęć szkolnych,
zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej procesu rewalidacji, rehabilitacji w integracji
ze społeczeństwem w możliwie największym stopniu,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i
poszanowanie jego godności;
3) szczególnie troskliwego i życzliwego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym i rewalidacyjnym;
4) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swoich osiągnięć i postępów w nauce,
5) życzliwego i godnego traktowania,
6) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i imprezach organizowanych przez Szkołę,
7) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i wyposażenia Szkoły zgodnie z ich
przeznaczeniem,
8) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach zgodnie ze swoimi
umiejętnościami i możliwościami,
9) udziału w życiu swojej Szkoły w miarę swoich potrzeb i możliwości;
10) korzystania pod opieką osób dorosłych z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków
dydaktycznych.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
3. Uczeń ma obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych. Nieobecność w
zajęciach może być usprawiedliwiona poprzez przedłożenie w terminie tygodnia od
dnia zakończenia nieobecności: pisemnego usprawiedliwienia podpisanego przez
rodziców lub prawnych opiekunów, telefonicznej informacji rodziców lub prawnych
opiekunów, przedłożenie zaświadczenia lekarskiego,
2) dbać o bezpieczeństwo i higienę własną i kolegów,
3) podporządkowywać się regulaminom i prawom obowiązującym w Szkole.
4. Wychowanek może być skreślony z listy uczniów szkoły na podstawie pisemnego
wniosku rodziców (prawnych opiekunów).
6. Uczeń, bądź jego rodzic (opiekun prawny) może złożyć skargę na piśmie w przypadku
naruszenia praw ucznia do dyrektora. Dyrektor zobowiązany jest do rozpatrzenia skargi w
terminie 7 dni i poinformowaniu ucznia, rodzica (opiekuna prawnego) o sposobie jej
rozpatrzenia.
SYSTEM NAGRÓD I KAR
§ 18
1. Nagrody i kary są częścią składową procesu rewalidacji dzieci z niepełnosprawnościami
sprzężonymi i upośledzeniem umysłowym (system wzmocnień pozytywnych). Karą jest
często brak nagrody. Kara wyrażona być może także w postaci werbalnej (emocjonalnej i
pozawerbalnej) dezaprobaty nienaruszającej godności i nietykalności osobistej ucznia.
2. Za rzetelną naukę, pracę i wzorową postawę uczeń może uzyskać nagrody i wyróżnienia:
1) pochwałę wychowawcy klasy,
2) pochwałę dyrektora,
3) dyplom,
4) książkę lub upominek.
3. Za naganną postawę i nieprzestrzeganie statutu Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do
Pracy uczeń może być ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy,
2) upomnieniem dyrektora,
3) upomnieniem dyrektora wobec społeczności uczniowskiej,
4) naganą dyrektora wraz z pisemnym powiadomieniem rodziców (prawnych
opiekunów) o niewłaściwej postawie ucznia.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
4. Decyzję o ukaraniu ucznia karami określonymi w ust. 3 podejmuje dyrektor na wniosek
wychowawcy klasy lub organów działających w Szkole.
5. W stosunku do ucznia nie mogą być zastosowane dwie kary jednocześnie.
6. O udzielonej karze powiadamia się rodziców ucznia (prawnych opiekunów) w ciągu 7 dni,
w sposób ustalony przez dyrektora.
7. Od udzielonej kary uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się
do dyrektora w ciągu 7 dni od powiadomienia. Dyrektor podejmuje ostateczną decyzję po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
§ 19
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. Pierwszy semestr trwa do rozpoczęcia ferii zimowych.
3. Raz w ciągu roku szkolnego, na zakończenie pierwszego semestru, przeprowadza się
klasyfikację śródroczną uczniów.
§ 20
1. W Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy istnieje wewnętrzny system oceniania i
motywowania, który kieruje się zasadami sprawiedliwości, obiektywności i jawności
oceny ucznia z uwzględnieniem niepełnosprawności intelektualnej.
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć
edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z
uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów, i
zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń
zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym opracowanym dla
ucznia na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym
oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
§ 21
1. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami
opisowymi.
2. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, uwzględnia poziom
opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w
podstawie programowej kształcenia ogólnego dla IV etapu edukacyjnego oraz wskazuje
potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce
lub rozwijaniem uzdolnień.
3. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są
ocenami opisowymi.
4. Oceny bieżące osiągnięć edukacyjnych ucznia wyrażone są przysłówkami, są one
odpowiednikami ocen opisowych i określają wykonanie przez ucznia danego zadania na
poziomie:
1) doskonale (D) – uczeń samodzielnie wykonuje zadanie dostosowane do jego
indywidualnych możliwości, wykazując się przy tym pomysłowością; sprawnie
posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu
zadań teoretycznych i praktycznych;
2) bardzo dobrze (B) – uczeń zdobyte umiejętności i wiadomości potrafi
zastosować w nowych sytuacjach praktycznych; bardzo dobrze radzi sobie z
zadaniami dostosowanymi do jego indywidualnych możliwości;
3) poprawnie (P) – uczeń poprawnie wykonuje zadanie dostosowane do jego
indywidualnych możliwości; potrafi zastosować zdobyte wiadomości i
umiejętności w znanych sytuacjach, przy niewielkiej pomocy nauczyciela;
4) zadowalająco (Z) – uczeń wykonuje typowe zadania, według schematów;
wymaga ukierunkowania oraz wsparcia ze strony nauczyciela podczas
wykonywania zadań dostosowanych do indywidualnych możliwości;
5) wystarczająco (W) – uczeń pracuje tylko przy wsparciu nauczyciela i pod jego
kierunkiem; rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności dostosowane do
jego indywidualnych możliwości.
5. Dzienniki lekcyjne dostosowuje się do ocen opisowych.
§ 22
1. Ocenianie bieżące z religii:
1) Oceny z religii są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych).
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
2) Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ocenę odwołując się do wymagań zawartych w indywidualnym programie
edukacyjnym.
3) Na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) dokumentacja dotycząca
oceniania ucznia jest udostępnione do wglądu uczniów lub jego rodziców (opiekunów
prawnych).
4) W ocenianiu bieżącym z religii stosuje się cyfrową skalę ocen:
a) 6 – stopień celujący,
b) 5 – stopień bardzo dobry,
c) 4 – stopień dobry,
d) 3 – stopień dostateczny,
e) 2 – stopień dopuszczający,
f) 1 – stopień niedostateczny.
2. Ocenianie śródroczne:
1) Ocena klasyfikacyjna śródroczna z religii wystawiana jest według cyfrowej skali ocen
tak, jak w ocenianiu bieżącym.
2) Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z religii oraz ustaleniu oceny śródrocznej z tych zajęć.
3) Oceny śródroczne z religii ustala nauczyciel religii.
4) Oceny śródroczne z religii nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5) Uczeń może nie być klasyfikowany z religii, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia
oceny śródrocznej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na religię w szkolnym planie nauczania.
3. Ocenianie roczne:
1) Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii
w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznej oceny z tych zajęć.
2) Ocena klasyfikacyjna roczna z religii wystawiana jest według cyfrowej skali ocen tak,
jak w ocenianiu bieżącym.
3) Oceny roczne z religii ustala nauczyciel religii.
4) Oceny roczne nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 23
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
§ 24
1. Promowanie uczniów
a) Ucznia promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę
kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
§ 25
1. Ukończenie szkoły
1) Uczniowie nie przystępują do egzaminu zewnętrznego, zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2) O ukończeniu szkoły przez ucznia postanawia na zakończenie klasy programowo
najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w
porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
PRAWA, OBOWIĄZKI I ZADANIA NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH
PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§ 26
1. Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor, w tym związanych z:
1) odpowiedzialnością za bezpieczeństwo, zdrowie i życie uczniów,
2) prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego z uwzględnieniem w
działalności rewalidacyjnej ustaleń wynikających z badań medycznych,
psychologicznych, pedagogicznych oraz własnych obserwacji uczniów,
3) dbałością o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,
4)
doskonaleniem umiejętności dydaktycznych i wychowawczych oraz podnoszeniu
poziomu wiedzy merytorycznej.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
NAUCZYCIELE
§ 27
1. Zadania nauczycieli:
1) Organizowanie i prowadzenie procesu dydaktyczno-wychowawczego,
rehabilitacyjnego i rewalidacyjnego w oparciu o pełną znajomość rozwoju
dziecka i jego środowiska rodzinnego z uwzględnieniem ustaleń wynikających
z badań medycznych, psychologicznych, pedagogicznych oraz własnych
obserwacji.
2) Twórcza adaptacja programu edukacyjnego do możliwości i potrzeb
psychofizycznych uczniów.
3) Prawidłowa realizacja wybranego programu edukacyjnego lub usprawnienia
oraz dążenie do osiągnięcia w tym zakresie optymalnych wyników.
4) Systematyczne i rzetelne przygotowanie do prowadzenia każdej z form procesu
dydaktyczno-wychowawczego, rehabilitacyjnego i rewalidacyjnego ujętego w
tygodniowym rozkładzie zajęć lub w planie pracy Ośrodka.
5) Wykonywanie czynności związanych z opieką, urządzeniem, wystrojem
powierzonych pomieszczeń placówki.
6) Współdziałanie z rodzicami w celu prawidłowego planowania pracy dydaktycznowychowawczej, rehabilitacyjnej i rewalidacyjnej, przekazywanie rodzicom
informacji o postępach i rozwoju dziecka oraz przyjmowaniu wniosków i uwag.
7) Współpraca ze specjalistami świadczącymi pomoc pedagogiczną, psychologiczną i
zdrowotną.
8) Prowadzenie dokumentacji pracy pedagogicznej.
9) Realizowanie zadań zapisanych w planie pracy Ośrodka.
10) Przygotowanie imprez i uroczystości z kalendarza imprez Ośrodka.
11) Wypełnianie zadań opiekuńczych, wychowawczych podczas wycieczek szkolnych i
wyjść grupowych poza teren Ośrodka.
12) Zastępowanie nauczycieli podczas ich nieobecności.
13) Aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej.
14) Systematyczne doskonalenie warsztatu pracy.
15) Wypełnianie innych zadań zleconych przez dyrektora ośrodka, a związanych z
charakterem pracy nauczyciela.
16) Dbanie o bezpieczeństwo wychowanków w czasie zajęć lekcyjnych i przerw.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
17) Sprawowanie nadzoru nad przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
przez uczniów i osób znajdujących się w klaso-pracowni.
4.
Nauczyciel odpowiada za:
1) Poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz
klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków, w jakich
działa, stanu warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych
jemu przydzielonych.
2) Skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych, poza szkolnych i w czasie dyżurów.
3) Nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku
uczniowskiego lub innych wypadków losowych.
4) Zniszczenia lub stratę elementów majątku, wyposażenia Ośrodka
przydzielonych mu przez kierownictwo Ośrodka a wynikające z nieporządku,
braku nadzoru i zabezpieczenia.
5) Właściwy dobór metod nauczania i usprawniania.
6) Właściwe stosowanie wobec uczniów, ich rodzin i opiekunów przepisów prawa
oświatowego oraz regulaminu Ośrodka.
7) Właściwy dobór sprzętu i pomocy dydaktycznych, ich stosowanie w procesie
dydaktyczno-rewalidacyjnym oraz zabezpieczenie i utrzymanie w należytym
stanie.
8) Niezwłoczne informowanie rodziców o trudnościach i zagrożeniach
dotyczących rozwoju psychofizycznego dziecka.
9) Terminowe i właściwe prowadzenie dokumentacji pracy pedagogicznej.
5.
Nauczyciele Ośrodka są zobowiązani do zachowania tajemnicy służbowej i dyscypliny
pracy.
6.
Nauczyciele Ośrodka mają prawo do:
1) Uzyskiwania w swojej pracy pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony dyrektora Ośrodka, Rady Pedagogicznej i innych osób.
2) Stosowania w realizacji programu takich metod kształcenia i usprawniania jakie
uznają za najwłaściwsze spośród proponowanych nowości pedagogicznych.
3) Korzystania ze sprzętu i pomocy dydaktycznych Ośrodka oraz własnych.
4) Wprowadzania innowacji pedagogicznych.
5) Tworzenia programów autorskich.
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
WYCHOWAWCA KLASY
§ 28
1. Każdy oddział w danym roku szkolnym powierzony jest opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu „wychowawcą klasy". Wskazane jest, aby
wychowawca klasy sprawował tę funkcję przez etap edukacyjny.
2. Do zadań wychowawcy klasy w szczególności należy:
1) Organizowanie i prowadzenie procesu wychowawczego oraz opieki nad
powierzonym oddziałem, klasą, grupą.
2) Tworzenie warunków wspomagających wszechstronny rozwój uczniów i
wychowanków, poprzez proces uczenia oraz przygotowania do życia w rodzinie i
społeczeństwie.
3.
W celu realizacji zadań wychowawca:
1) Zapoznaje się z warunkami życia uczniów oraz otacza każdego z nich indywidualną
opieką wychowawczą.
2) Prowadzi systematyczne konsultacje z rodzicami, psychologiem, pedagogiem
na temat psychologicznego rozwoju ucznia.
3) Współorganizuje specjalistyczną opiekę i pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
4) Współdziała z innymi nauczycielami planując działania wychowawcze oraz
koordynuje ich realizację w stosunku do ogółu uczniów, a także do tych,
którym potrzebna jest szczególna opieka.
5) Realizuje opracowany plan pracy wychowawczej powstały w oparciu o Program
Wychowawczy Ośrodka na dany rok szkolny.
6) Organizuje spotkania z rodzicami według harmonogramu opracowanego przez
dyrektora Ośrodka.
7) Rozpoznaje indywidualne predyspozycje dzieci i współorganizuje warunki
wspomagające rozwój uzdolnień i zainteresowań.
8) Planuje i organizuje wspólnie z rodzicami różne formy zajęć rozwijających
aktywność własną dzieci i integrujące grupę.
9) Informuje rodziców i uczniów o obowiązujących w szkole zasadach oceniania,
klasyfikowania i promowania (w tym o przyjętej formie usprawiedliwiania
nieobecności uczniów na zajęciach). Na bieżąco informuje rodziców o postępach
Statut Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym
„ZŁOTE SERCE” w Pińczowie
w nauce i zachowaniu.
10) Zapoznaje uczniów z zasadami bezpieczeństwa.
11) Wdraża działania wynikające z programu profilaktyki w zakresie bezpieczeństwa.
a. Wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy.
b. wypisuje świadectwa,
c. sporządza zestawienia statystyczne dotyczące klasy.
12) W uzasadnionych przypadkach, za zgodą dyrektora nauczyciel ma prawo
zrezygnować z pełnienia funkcji wychowawcy klasy.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 29
1.
Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy prowadzi i przechowuje dokumentację
dotyczącą przebiegu nauczania wychowania i pobytu uczniów w Ośrodku zgodnie
z odrębnymi przepisami.
2.
Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne przepisy.
3.
Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej:
uczniów, rodziców, pracowników.