Wiecej - PUP

SZKOŁACH I INSTYTUCJACH SZKOLENIOWYCH
Każdy może stanąć przed podjęciem ważnych decyzji związanych ze swoim
życiem zawodowym. Decyzje te mogą wynikać z różnych czynników, m. in. Zmianą
lub utratą pracy, koniecznością zmiany lub podniesienia własnych kwalifikacji
zawodowych lub uzyskania awansu zawodowego. Może to dotyczyć osób w każdym
wieku i o różnym poziomie wykształcenia. Warto wówczas skupić się na kilku
istotnych rzeczach:
 Do czego dążę?
 Jakie mam zainteresowania, zdolności, umiejętności, predyspozycje?
 Jak dostosować się do wymogów rynku pracy?
W tej sytuacji możesz korzystać z różnych form kształcenia, takich jak:
 szkolenia zawodowe,
 szkoły średnie dla dorosłych,
 szkoły policealne,
 studia wyższe,
 studia podyplomowe.
Ważne jest aby podjęte decyzje stały się czynnikiem zwiększającym szanse na
podjęcie zatrudnienia. Pamiętaj o tym aby wybrane formy kształcenia były:
 zgodne z rynkiem pracy i oczekiwaniami pracodawców
 zgodne ze standardami i wymogami obowiązującymi w zakresie
interesującego cię zawodu
 praktyczne i aktualne
 potwierdzone certyfikatem – w zależności od potrzeb
 spójne z twoimi predyspozycjami zawodowymi.
Zanim zdecydujesz o wyborze szkolenia weź pod uwagę:
 program szkolenia
 termin i czas trwania szkolenia
 koszt szkolenia
 kryteria naboru na szkolenie
 metody nauczania.
Wysokie i szybko zmieniające się wymagania rynku pracy wymuszają rozwój
instytucji edukacyjnych organizujących i prowadzących kształcenie zawodowe dla
pracowników, bezrobotnych i absolwentów szkół. Intensywny rozwój przeżywają
instytucje szkolące w formach kursowych: krótko- i średnioterminowych, by
kompensować braki wypływające z niedostatków szkolnictwa zawodowego.
Obecnie uważa się, że szkolenie powinno sprzyjać elastyczności pracowników,
którzy będą zmuszeni w swoim życiu zawodowym do kilkakrotnej zmiany pracy
lub zawodu. Konieczne jest więc już teraz ustawiczne podnoszenie swoich
kwalifikacji, umiejętności zawodowych.
Szkolenie zawodowe w systemie pozaszkolnym ma możliwość szybkiego
reagowania na ciągle zmieniające się potrzeby gospodarcze i wymagania lokalnych
pracodawców w zakresie zatrudniania osób o wysokich kwalifikacjach.
Możemy wyróżnić szkolne i pozaszkolne formy kształcenia
Szkolne formy edukacji zawodowej dorosłych
Szkoły dla dorosłych spełniają różne funkcje, ale przede wszystkim umożliwiają
naukę osobom, które w odpowiednim wieku nauki nie podjęły lub danej szkoły nie
ukończyły.
 Są szkoły umożliwiające ukończenie szkoły podstawowej i posiadają różne
nazwy: szkoła podstawowa dla dorosłych, podstawowe studium zawodowe.
Mogą być również kursy z zakresu szkoły podstawowej.
 Rozbudowane są szkoły średnie dla dorosłych i policealne; zasadnicze
szkoły zawodowe dla dorosłych, licea ogólnokształcące dla dorosłych,
technika i szkoły równorzędne dla dorosłych, średnie studia zawodowe
oraz trzyletnie technika i licea na podbudowie zasadniczych szkół
zawodowych.
Policealne studia zawodowe są przeznaczone przede wszystkim dla
absolwentów liceów ogólnokształcących.
 Ciągle rozbudowuje się szkolnictwo wyższe w trybie zaocznym,
wieczorowym, eksternistycznym i mieszanym.
W szkołach dla dorosłych przewiduje się osiąganie poziomu kształcenia
porównywalnego ze szkołami dla młodzieży. Zakres treści i metody są jednak
dostosowane do dorosłych, dysponujących innym doświadczeniem ogólnym i
zawodowym.
Pozaszkolne formy edukacji zawodowej dorosłych
Dzieli się na: kursowe i pozakursowe.
 Kursy są względnie szybkimi formami kształcenia i doskonalenia w
zawodach. Czas trwania zdobywania kwalifikacji i uprawnień zawodowych
jest różny od 30 do 600 i więcej godzin. Na kursach uczestnicy mogą:
przyuczać się do zawodu, zdobywać zawód na względnie wysokim poziomie,
dokształcać się w zawodzie na szczeblu niższym oraz doskonalić się w
zawodzie na skutek zmian w technologii, technice i organizacji pracy.
Formy kursów mogą być stacjonarne (wiążące się z nieobecnością w pracy),
zaoczne (charakteryzujące się częściową absencją w pracy) oraz mieszane
stacjonarno - zaoczne. Finansowanie kursów może odbywać się na zasadach
jednorodnych (gdy płaci za nie pracodawca lub uczestnik) albo mieszanych,
gdy każda za stron partycypuje w części opłat.
 Formy
pozakursowe
kwalifikacyjnych
można
podzielić
na robotnika i
na:
zdobywanie
mistrza w zawodzie oraz
tytułów
formy
doskonalące nie będące kursami. W pierwszym przypadku są to egzaminy
składane
przed
upoważnione
komisjami
do tego
władze
egzaminacyjnymi
państwowe,
powoływanymi
głównie
dla
przez
absolwentów
zasadniczych szkół zawodowych i liceów zawodowych.
Pracownicy wykonujący swoje zadania na różnych stanowiskach, w tym
pełniący funkcje kierownicze, podnoszą kwalifikacje i zdobywają kolejne
uprawnienia przez udział w różnego rodzaju konferencjach, seminariach,
sympozjach o charakterze krajowym i międzynarodowym
(Źródło: E. Liwosz, M. Nowak, K. Pankiewicz, Szukam pracy. Program szkolenia w Klubie Pracy., Ministerstwo Pracy i Polityki
Społecznej, Warszawa 2009r. )
PRZYDATNE LINKI:
 http://szkolypowiatgostyninski.szkolnictwa.pl/ - Lista szkół w powiecie
gostynińskim
 www.psz.praca.gov.pl/main.php?
do=ShowPage&nPID=867754&pT=details&sP=CONTENT,objectID,868098
- Rejestr Instytucji Szkoleniowych (portal Publicznych Służb
Zatrudnienia)
 www.sio.edu.pl - System Informacji Oświatowej
 www.nauka.gov.pl – Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
 www.kierunkistudiow.pl – Portal wiedzy nt. uczelni, kierunków studiów
 www.pomaturze.pl – Informator o szkołach wyższych i policealnych
 www.szkoly.info.pl - Katalog Szkół i Uczelni (Ogólnopolska Baza Danych)
 www.uczelnie.pl – Portal informacji dla kandydatów na studia
 www.uczelnie.info.pl
 www.kluczdokariery.pl/uczelnie/