klasa III TI
Transkrypt
klasa III TI
Wymagania edukacyjne z przedmiotu MiGK dla klasy III TI W wyniku procesu kształcenia uczeń powinien umieć: - zastosować oprogramowanie multimedialne, - rozróżnić pliki multimedialne, - zapisać i odtworzyć pliki dźwiękowe, - przeprowadzić konwersję między różnymi formatami dźwięku, - zastosować cyfrową obróbkę dźwięku, - zastosować filtry korygujące i wzbogacające dźwięk, - zastosować bazy gotowych efektów dźwiękowych, - nagrać głos i specjalne efekty dźwiękowe, - przetworzyć scenariusz w ścieżkę dźwiękową, - przeprowadzić edycję, miksowanie i montaż dźwięku, - zaimportować i wyeksportować grafikę, - wykonać przekształcenia i transformacje obiektów graficznych, - dokonać edycji węzłów, krzywych i konturów obiektów graficznych, - wypełnienie kolorem, teksturą obiekty graficzne, - pogrupować elementy graficzne, - zaprojektować grafikę przeznaczoną na strony internetowe, - zaplanować animacje, zaprojektować scenariusze animacji, - zaprojektować i naszkicować animacje postaci, - zaprojektować tło, ruch tła i kamery, - zaimportować pliki wideo, zastosować rotoskopie, - zaprojektować animację do Internetu i na wideo, - zaprojektować prezentację multimedialną, - zastosować obiektowe języki skryptowe do obsługi zdarzeń i obiektów animacji, - zapisać obraz wideo na płytach CD i DVD i odtworzyć go, - zastosować kompresję obrazu i konwersję formatu plików wideo, - przetworzyć komputerowo i dokonać edycji filmu wideo, - zastosować filtry, przejścia i efekty specjalne, - dokonać montażu sekwencji obrazu wideo, - dołączyć podkład dźwiękowy do obrazu wideo, - dołączyć tekst do obrazu wideo, - wykonać zadania współpracując w zespole. Osiągnięcia uczniów będą sprawdzane za pomocą: ustnych i pisemnych sprawdzianów wiadomości i umiejętności, testów osiągnięć szkolnych, sprawdzianów praktycznych wykonywanych przy stanowisku komputerowym, obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania ćwiczeń. Podczas oceniania będzie zwracana uwaga na praktyczne wykorzystanie wiadomości i umiejętności, w sytuacjach typowych i wymagających rozwiązywania problemów. W procesie oceniania należy także uwzględnić aktywność ucznia na zajęciach, udział ucznia w dodatkowych zajęciach przedmiotowych, kołach zainteresowań oraz konkursach i olimpiadach przedmiotowych. Sposoby pozyskiwania ocen w ocenianiu bieżącym W ocenianiu bieżącym przewidziano: sprawdziany praktyczne, kartkówki sprawdzające wiadomości z ostatnich zajęć, referaty, oceny z aktywności, oceny z projektów, oceny z obserwacji pracy ucznia podczas wykonywania ćwiczeń. Szczególna uwaga skierowana będzie na: dobór typu grafiki komputerowej do procesu przetwarzania obrazu, dobór jakości parametrów grafiki w tworzonej animacji komputerowej lub elemencie serwisu internetowego, ustawianie rozmiaru oraz parametrów obrazu dla uzyskania najlepszego efektu, dokonywanie prostych przekształceń i montażu obrazów, montaż zdjęć, dobór formatów plików graficznych do strony internetowej, ustawianie rozmiaru baneru reklamowego, stosowanie najważniejszych formatów plików multimedialnych, dobieranie parametrów systemu dotyczących nagrywania i odtwarzania, montaż plików multimedialnych z różnych źródeł, instalowanie i obsługę programów w określonym miejscu, czynności montażowe przy obróbce sekwencji wideo. Ocena odpowiedzi wynikająca z wymienionych wymagań: ocenę celującą otrzymuje osoba, która bezbłędnie opanowała materiał, wykroczyła poza wiedzę zawartą w programie nauczania, bierze udział i osiąga znaczące wyniki w konkursach i olimpiadach informatycznych. ocenę bardzo dobrą otrzymuje osoba, która potrafi zinterpretować bezbłędnie wszystkie treści zawarte w programie nauczania, prezentuje znajomość materiału rzeczowego. ocenę dobrą otrzymuje osoba, której odpowiedzi są zgodne z treściami nauczania, wykazuje dobrą znajomość zagadnień z przedmiotu MiGK, wykorzystuje posiadane wiadomości. ocenę dostateczną otrzymuje osoba, która poprawnie przyswoiła treści nauczania, wykazała się opanowaniem zadowalającej ilości materiału rzeczowego, poprawnie zinterpretowała elementy poszczególnych działów w posługiwaniu się multimediami i grafiką komputerową. ocenę dopuszczającą otrzymuje osoba, której odpowiedzi są chaotyczne, ubogie pod względem doboru materiału rzeczowego i treści nauczania, ale nie ma w niej rażących błędów rzeczowych ocenę niedostateczną otrzymuje osoba, której odpowiedzi są więcej niż w 60% niezgodne z treściami programu nauczania lub całkowicie nie na temat, występują w niej rażące błędy rzeczowe dowodzące nieznajomości podstawowych pojęć.