ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY

Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
1
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA
POZIOM PODSTAWOWY
Zasady oceniania:
za rozwiązanie zadań z arkusza można uzyskać maksymalnie 100 punktów
model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem
sformułowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi i do zadań zamkniętych)
za odpowiedzi do poszczególnych zadań przyznaje się wyłącznie pełne punkty
za zadania otwarte, za które można przyznać tylko jeden punkt, przyznaje się punkt
wyłącznie za odpowiedź w pełni poprawną
za zadania, za które można przyznać więcej niż jeden punkt, przyznaje się tyle punktów,
ile prawidłowych elementów odpowiedzi (zgodnie z wyszczególnieniem w kluczu)
przedstawił zdający
jeśli podano więcej odpowiedzi (argumentów, cech itp.) niż wynika z polecenia
w zadaniu, ocenie podlega tyle kolejnych odpowiedzi (liczonych od pierwszej), ile jest
w poleceniu
jeżeli podane w odpowiedzi informacje (również dodatkowe, które nie wynikają
z polecenia w zadaniu), świadczą o zupełnym braku zrozumienia omawianego
zagadnienia i zaprzeczają logice udzielonej prawidłowej odpowiedzi, odpowiedź taką
należy ocenić na zero punktów.
Zadanie:
Model odpowiedzi:
Schemat punktowania:
punkty
za
poszczególne
części zadania
numer
zadania
części
zadania
1.
A.
Krypta Zasłużonych na Skałce
odp. akcept.: na Skałce
1 punkt
B.
Przykładowe odpowiedzi:
• 20 Mazurków op. 50 – nazwa i struktura
rytmiczna nawiązująca do narodowych
tańców polskich, lub: nawiązanie do folkloru
• Stabat Mater op.53 – archaizacja, lub:
surowość brzmienia, lub: sekwencja w języku
polskim
• Harnasie op.55 – wykorzystanie folkloru
muzycznego Podhala, lub: cytowanie melodii
ludowych
• II Kwartet smyczkowy op. 56 – motywy
zaczerpnięte z muzyki Podhala, lub:
harmonika dysonansowa
Uwaga: należy uznać inne zasadne odpowiedzi.
Należy uznać dzieła bez podania opusu.
1 punkt
za jedno
dzieło
i jedną cechę
tego dzieła
punkty
za
całe zadanie
3 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
2
C.
Przykładowe odpowiedzi:
1 punkt
za jeden
• Polskie Wydawnictwo Muzyczne, akcept.
przykład
PWM
• firma fonograficzna DUX, Polskie Nagrania
• Radio i TVP
• Towarzystwo Muzyczne im. K.
Szymanowskiego w Zakopanem
• Muzeum K. Szymanowskiego w willi Atma w
Zakopanem
Uwaga: uznać inne odpowiedzi, jeżeli będą
zasadne.
2.
A.
B.
C.
D.
prawda
prawda
prawda
fałsz
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
4 punkty
3.
A.
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji o 1 punkt
otrzymaniu w 1791 roku przez J. Haydna tytułu
doktora honoris causa Uniwersytetu w Oxford.
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji, że 1 punkt
jest to ostatnie, niedokończone dzieło W.A.
Mozarta.
Za uzasadnienie z uwzględnieniem informacji o 1 punkt
okolicznościach związanych
z powstaniem Symfonii ( dedykowaniem jej
Napoleonowi, wycofaniu tej dedykacji i
nadaniem nowego tytułu dziełu: symfonia
bohaterska skomponowana dla uczczenia pamięci
wielkiego Człowieka).
3 punkty
średniowiecze – organalna
renesans – przeimitowana
barok – basso continuo
klasycyzm – przetworzeniowa
Przyznaje się:
2 punkty za 4 techniki poprawnie wpisane,
1 punkt za 3 lub 2 techniki poprawnie wpisane.
2 punkty
B.
C.
4.
0-2 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
5.
A.
Przykładowe odpowiedzi:
1 punkt za
• kontrast między ciągłym brzmieniem (klaster, każdy
sposób
linia falista) a krótkim zjawiskiem
dźwiękowym
• kontrast między dźwiękiem o określonej
wysokości a szmerowym dźwiękiem
• stosowanie skali sekundowej
• efekty brzmieniowe uzyskiwane przez
nietypowe zestawienie instrumentów
smyczkowych z perkusyjnymi
• uzyskiwanie nowego brzmienia przy pomocy
niekonwencjonalnej artykulacji
• uzyskiwanie nowych jakości brzmieniowych
w wyniku łączenia tradycyjnego pojęcia czasu
(określone wartości rytmiczne) z płynną
zmianą tempa.
Uwaga: Uznać inne poprawne odpowiedzi.
3
3 punkty
Punktacja: 1 punkt za podanie każdego sposobu.
B.
6.
Znak „x“ przy tytule Wymiary czasu i ciszy
1 punkt
Przykładowe odpowiedzi:
• Teoria etosu, która była znana i opisywana w
teorii średniowiecznej.
• W średniowieczu i renesansie stosowano
podobny do starogreckiego system skal.
• Niektóre instrumenty epok późniejszych
wykształciły się z instrumentarium
starogreckiego.
• Do dziś jest w użyciu terminologia muzyczna
wykształcona w starożytnej Grecji (np. rytm,
melodia, harmonia).
Uznać inne poprawne odpowiedzi.
0-3 punkty
1 punkt za
każdy
przykład;
max
3 punkty za
trzy
przykłady
3 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
4
Przykładowe odpowiedzi:
0-2 punkty
2 punkty
1 punkt
2 punkty
B.
Dialog między solistą bądź grupą solistów
a chórem.
Dialog dwóch równorzędnych chórów.
9. ”
A.
B.
C.
D.
Guillaume de Machaut
XIV wiek
Ars nova
technika konduktowa
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
4 punkty
10.
A.
Petrarca
lub: Petrarka, lub: Francesco Petrarca
lutnia, lira
1 punkt
2 punkty
na organy: 3. Passacaglia c-moll
na klawesyn, klawikord, fortepian:
2. Das Wohltemperierte Klavier
1 punkt
1 punkt
2 punkty
wirginalistami angielskimi
klawesynistami francuskimi
1 punkt
1 punkt
2 punkty
7.
G.F. Haendel – oratoria: Juda Machabeusz,
Izrael w Egipcie, Samson, Saul, Joshua
J. Haydn: Stworzenie świata (Die Schöpfung)
K. Penderecki: VII Symfonia Siedem bram
Jerozolimy (oratoryjno-kantatowa)
K. Penderecki: Raj utracony, sacra
rappresentazione
K. Penderecki: Canticum canticorum Salomonis
G. Rossini: Mojżesz i Faraon czyli Przejście
przez Morze Czerwone
A. Schönberg : Mojżesz i Aaron
G. Verdi: Nabucco
Uznać inne poprawne nazwiska kompozytorów
i ich dzieła.
Uwaga: nie są wymagane imiona kompozytorów.
Przyznaje się:
2 punkty za wymienienie dwóch przykładów
(nazwisko i tytuł dzieła);
1 punkt za wymienienie jednego przykładu
(nazwisko i tytuł dzieła).
8.
A.
B.
11.
12.
A.
B.
1 punkt
1 punkt
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
Przykładowe odpowiedzi:
0-4 punkty
• gatunek: grand opéra lub wielka opera;
tematyka: historyczna, heroiczna, z życia
bohaterów, niezwykłe wydarzenia
• gatunek: opera liryczna lub opéra lyrique;
tematyka: dotycząca przeżyć i uczuć
bohaterów
• gatunek: opera komiczna lub opéra comique;
tematyka: obyczajowa, społeczna z
elementami satyrycznymi
• gatunek: opera realistyczna lub
naturalistyczna
tematyka: poruszająca konflikty społeczne
13.
5
4 punkty
Uznać inne poprawne odpowiedzi.
Przyznaje się:
za dwa gatunki: 2 punkty
za jeden gatunek: 1 punkt
za określenie tematyki dwóch gatunków
operowych: 2 punkty
za określenie tematyki jednego gatunku
operowego: 1 punkt
14.
A.
B.
15.
16.
17.
A.
b) Symfonia C-dur Jowiszowa KV 551
a) IX Symfonia d-moll op.125
1 punkt
1 punkt
2 punkty
Zygmunt I Stary – D
1 punkt
3 punkty
Władysław IV – C
Stanisław August Poniatowski – A
1 punkt
1 punkt
Przykładowe odpowiedzi:
misteria, gry biblijne, muzyczne intermedia
wstawiane do sztuk, komedie madrygałowe.
1 punkt
B.
C.
Punktacja:
1 punkt za wymienienie dwóch form scenicznych.
Neapol
1 punkt
Farinelli
1 punkt
A.
•
dążenia do narodowej odrębności w zakresie 1 punkt za
każdy
treści i środków wyrazu
• wykorzystanie tematyki narodowej w operze i postulat
muzyce programowej
• czerpanie inspiracji z muzyki ludowej.
Uwaga:
Uznać inne odpowiedzi, jeśli są zasadne.
3 punkty
4 punkty
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
6
B.
Przykładowe odpowiedzi:
a) M. Musorgski, M. Rimski-Korsakow;
akcept.: P. Czajkowski
b) B. Smetana, A. Dwořak
1 punkt za
każde
nazwisko
Nie są wymagane imiona kompozytorów.
Uwaga: uznać inne nazwiska, jeśli są poprawne.
18.
A.
B.
C.
19.
0-3 punkty
Przykładowe odpowiedzi:
• zrealizowanie syntetycznego dzieła sztuki
(idea Gesamtkunstwerk) poprzez zespolenie
muzyki, słowa i obrazu
• uzyskanie ciągłości akcji przez
wyeliminowanie numerów muzycznych
• zastąpienie tradycyjnej uwertury wstępem
(Vorspiel, czyli preludium symf.)
• zastosowanie tzw. niekończącej się melodii
(unendliche Melodie)
• wprowadzenie motywów przewodnich
(Leitmotiven) symbolizujących postacie,
sytuacje i przedmioty istotne w akcji dramatu
• zachowanie równorzędnej roli orkiestry i
partii wokalnych
• zatarcie podziału na recytatywy i arie
Uwaga: Uznać inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja:
1 punkt za każdy poprawnie wskazany postulat;
maksymalnie 3 punkty za trzy i więcej
postulatów.
Złoto Renu, Walkiria, Zygfryd, Zmierzch
bogów
Punktacja:
po 1 punkcie za każdy tytuł;
maksymalnie 2 punkty.
Bayreuth
Claude Debussy – Charles Baudelaire
Mieczysław Karłowicz – Kazimierz PrzerwaTetmajer
Witold Lutosławski – Julian Tuwim
6 punktów
0 – 2 punkty
1 punkt
0 – 2 punkty
2 punkty
1 punkt
1 punkt
Punktacja:
2 punkty za trzy dobre przyporządkowania.
1 punkt za dwa dobre przyporządkowania.
20.
barok – concerto grosso
romantyzm – miniatura instrumentalna
neoromantyzm – poemat symfoniczny
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
21.
A.
B.
22.
23.
A.
B.
C.
24. ” A.
B.
7
Schubertiada (szubertiada)
Przykładowe odpowiedzi:
zwrotkowa, zwrotkowo-wariacyjna, repryzowa,
refrenowa, wariacyjna, wariacyjna z refrenem,
przekomponowana, deklamacyjna
dialogowana, ballada, ballada przekomponowana,
ballada zwrotkowa, miniatura liryczna.
1 punkt
1 punkt
za trzy
rodzaje
pieśni
2 punkty
A – 2; B – 5; C – 4; D – 3
Punktacja:
za 4 dobre przyporządkowania: 2 punkty
za 3 i 2 dobre przyporządkowania: 1 punkt.
partytura lub partytura orkiestrowa
1. instrumenty dęte drewniane
2. instrumenty dęte blaszane
3. perkusja
4. instrumenty solowe lub partie wokalne
5. instrumenty smyczkowe
Wyjaśnienie powinno uwzględniać fakt
powstania i rozwoju orkiestry symfonicznej.
0-2 punkty
2 punkty
1 punkt
1 punkt
3 punkt
a – neoklasyczny
b – klasyczny
c – klasycyzujący
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład a
S. Prokofiew –Symfonia klasyczna D-dur op.25
III część: Gawot (non troppo allegro)
• poszerzenie tradycyjnej harmoniki dur-moll o
dysonanse i zaskakujące następstwa
akordowe
• duże skoki interwałowe w linii melodycznej
• kontrasty dynamiczne i zróżnicowana
artykulacja
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
nurtu w części A tego zadania.
1 punkt
7 punktów
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
8
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład b
J. Haydn – Symfonia nr 104 D-dur Hob. I: 104
fragment III części: Menuetto: Allegro
• prosta harmonika funkcyjna
• wyraźna symetryczna budowa, taneczny
charakter utworu
• powtarzające się motywy melodyczne,
łagodne kontrasty, wyważona dynamika,
tempo umiarkowane
• klasyczny skład orkiestry.
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
1 punkt
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
nurtu w części A. tego zadania.
1 punkt
Przykładowe odpowiedzi:
Przykład c
J. Brahms – Symfonia nr 1 c-moll op.68,
fragment części III: Un poco allegretto e grazioso
• harmonika tonalna dur – moll
• rodzaj ekspresji: romantyczna emocjonalność,
powściągliwa uczuciowość
• melodyka śpiewna, kantylenowa, szeroka
linia melodyczna
• narastanie napięcia do punktu
kulminacyjnego
• wykorzystanie indywidualnych barw
instrumentów dętych drewnianych
Uwaga: uwzględnić inne poprawne odpowiedzi.
Punktacja :
1 punkt przyznaje się za wskazanie cechy
adekwatnej do dokonanego wyboru stylu lub
nurtu w części A. tego zadania.
C.
Przykładowe odpowiedzi:
• obsada wykonawcza
• orkiestra klasyczna lub orkiestra
• faktura homofoniczna
• pogodny charakter
Uwaga: uwzględnić inne odpowiedzi.
Punktacja:
1 punkt za wskazanie jednej cechy wspólnej.
1 punkt
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
25.
A.
B.
26.
A.
B.
psalmy, akcept. pieśni, zbiór psalmów
dialog. akcept. kantata i oratorium
uwertura koncertowa
cykl pieśni lub pieśni
Orlando di Lasso – Mikołaj Gomółka
Olivier Messiaen – Witold Lutosławski
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
impresjonizm
1 punkt
Przykładowe odpowiedzi:
0 – 2 punkty
• potrzeba zbliżenia twórczości artystycznej do
muzyki użytkowej
• dbałość o przejrzystą konstrukcję utworu
• odejście od miękkości brzmienia
charakterystycznego dla impresjonistów
• zmiana w instrumentacji ; preferowanie
instrumentów o jasnej barwie
• przejrzystość faktury.
9
6 punktów
3 punkty
Uwaga: uznać inne zasadne argumenty.
Punktacja:
2 punkty za wymienienie dwóch i więcej założeń
programowych.
1 punkt za wymienienie jednego założenia
27.
28.
29.
A.
B.
C.
D.
A.
B.
A.
B.
prawda
prawda
prawda
fałsz
Czarodziejski flet
singspiel
Przykładowe wyjaśnienia:
• stosowanie środków kompozytorskich
charakterystycznych dla epok dawnych
• naśladowanie stylu kompozytorskiego epok
dawnych
Przykładowe odpowiedzi:
K. Szymanowski (Stabat Mater)
K. Penderecki (Pasja wg św. Łukasza)
H.M. Górecki (Muzyka staropolska, Amen, Totus
tuus)
Punktacja:
2 punkty za dwa nazwiska i 1 punkt za jeden tytuł
dzieła.
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
1 punkt
0-3 punkty
4 punkty
2 punkty
4 punkty
10
30.
Przykładowy zestaw zadań z historii muzyki dla słabo widzących
Odpowiedzi i schemat punktowania – poziom podstawowy
Przykładowe czynniki sprzyjające rozwojowi
wirtuozostwa:
• kult jednostek genialnych
• upowszechnienie publicznych występów w
salach koncertowych
• udoskonalenie mechanizmu instrumentów
(np. fortepianu)
Uwaga: uznać inne odpowiedzi, jeśli są zasadne.
Przyznaje się:
po 1 punkcie za każdy poprawnie omówiony
czynnik; maksymalnie 2 punkty.
0 – 2 punkty
Przykładowe gatunki:
etiuda, kaprys, fantazja, rapsodia, wariacje,
koncert solowy.
Uwaga: uznać inne gatunki, jeżeli spełniają
warunki zadania.
Przyznaje się:
1 punkt za wskazanie jednego gatunku, 2 punkty
za wskazanie dwóch i więcej gatunków.
0 – 2 punkty
0 – 3 punkty
kompozytorzy-wirtuozi
pianiści-wirtuozi: Fryderyk Chopin, Franz Liszt,
Edward Grieg, Johannes Brahms
Nie są wymagane imiona.
Należy uznać inne poprawne nazwiska.
skrzypkowie – wirtuozi: Henryk Wieniawski,
Nicolo Paganini, Karol Lipiński
Nie są wymagane imiona.
Należy uznać poprawne inne nazwiska.
Przyznaje się:
1 punkt za jedno nazwisko, 3 punkty za
wymienienie trzech nazwisk.
Przykładowe tytuły dzieł:
0 – 2 punkty
F. Liszt: Danse macabre
F. Chopin: 12 Etiud z op. 10 lub op. 25.
H. Wieniawski: Fantazja koncertowa na tematy z
opery Faust Gounoda
N. Paganini: 24 Kaprysy op. 1.
Punktacja:
po 1 punkcie za każdy tytuł dzieła. Maksymalnie
2 punkty.
1 punkt za kompozycję
0 – 1 punkt
10
punktów