Mobilność i internacjonalizacja studiów wyższych

Studia za granicą - jak i dlaczego?
Mobilność i internacjonalizacja studiów
wyższych.
Bochnia, 19.11.2012
Monika Domańska
Akademia Górniczo-Hutnicza
Ekspert Boloński
Europa 2020




Uczenie się przez całe życie
Program na rzecz nowych umiejętności
i zatrudnienia
Mobilność
Europejska platforma walki z ubóstwem
Mobilność a filozofia
"Navigare
necesse
est, vivere
non est
necesse"
(Plutarch, Pompejusz, 50);
napis na Domu Żeglugi w Bremie
Mobilność a polityka
Promowanie mobilności ponad granicami przyczynia się
do kształtowania poczucia przynależności
do Europy oraz budowania świadomości europejskiej, jak
również umożliwia doskonalenie kwalifikacji zawodowych,
a tym samym zwiększa konkurencyjność gospodarki
europejskiej w porównaniu z resztą świata. Mobilność jest
również sposobem na zdobycie pewności siebie oraz
umiejętności wspólnego życia
w wieloetnicznych i wielojęzycznych społeczeństwach –
zarówno w Europie, jak i we własnym kraju.”
raport Komisji Europejskiej pt.: “Mobilność i współpraca
europejska”, 2003.
http://europa.eu/youthonthemove/
20% w 2020
Mobilność


Mobilność zawodowa - założenie
Jednolitego Europejskiego Rynku
Mobilność edukacyjna:
–
–
mobilność pionowa czyli odbycie kolejnego
etapu kształcenia za granicą (degree mobility),
mobilność pozioma (credit mobility) czyli
odbycie pewnej części studiów lub praktyki za
granicą,
Wybór







Wybór kierunku
Rankingi www.arwu.org www.topuniversities.com
Wybór lokalizacji (koszty utrzymania)
Kontakty z biurami ds. studentów zagranicznych (na
min. rok przed)
Zasady (matura, egzaminy językowe), koszty (także
aplikacji), kredyty
Ubezpieczenia
Praca
Wybór – zasady rekrutacji


Czy kontakt bezpośrednio z uczelnią czy
z organizacją krajową (UK UCAS Universities and
College Admission Service, Niemcy UNI-Assist,
Irlandia Central Application Office, Finlandia CIMO
Centre for International Mobility)
Egzaminy językowe wymagane: ÖSD, Danskprøve,
IELTS (7,5), PCE, TOEFL, TCF DAP, DSH –
instytuty (Austriacki, Duński, Goethego, Francuski,
British Council)
Wybór - stypendia
www.euroguidance.net
www.mojestypendium.pl (także stypendia w PL)
www.visegradfund.org/scholarships
Portal PLOTEUS
http://ec.europa.eu/ploteus
British Council – Grants Register
www.buwiwm.edu.pl
Gdzie szukać informacji



www.eurodesk.pl
www.buwiwm.edu.pl
www.perspektywy.pl
Konsulaty, ambasady, centra kultury
ERASMUS
ERASMUS, http://www.erasmus.org.pl/ program, którego
beneficjentami są studenci i pracownicy szkół wyższych, a
który wspiera wyjazdy studentów za granicę na część studiów
i praktykę.
–
–
–
–
Karta Uczelni Erasmusa
Learning agreement
Koszty, stypendia
Życie po Erasmusie
Mobilność podczas studiów
Studia:
 program ERASMUS
 programy krajowe: DAAD, CIMO, NORDPLUS
Praktyki:
 program ERASMUS
 IAESTE, BEST, AIESEC, ELSA, EESTEC
Wolontariat www.polskapomoc.gov.pl
European Voluntary Service http://evs.org.pl/evs/
Podróże, praca
Inne programy




TEMPUS http://www.tempus.org.pl/ wspierający współpracę między uczelniami z
krajów UE i spoza UE – mobilność w obszarze krajów Europy Wschodniej i byłego
ZSRR.
ERASMUS Mundus http://www.erasmusmundus.org.pl, którego celem jest jest
podnoszenie jakości i atrakcyjności europejskiego szkolnictwa wyższego poprzez
współpracę z uczelniami z państw spoza UE – mobilność w obszarze całego
świata.
VULCANUS IN JAPAN. http://www.eu-japan.eu/global/vulcanus-in-japan.html
program praktyk w Japonii umożliwiający zapoznanie się z zaawansowanymi
japońskimi technologiami oraz kulturą i podstawami języka japońskiego.
Sciex-NMSch Szwajcarski Fundusz Stypendialny http://sciex.pl wizyty
stypendialne doktorantów i młodszych pracowników naukowych (z tytułem
doktora), w celu prowadzenia badań naukowych w instytucjach badawczych
Szwajcarii
Praca w instytucjach
Unii Europejskiej



Wszystkie instytucje europejskie (Komisja Europejska, Rada UE, Parlament
Europejski, Trybunał Sprawiedliwości, Trybunał Obrachunkowy, Komitet
Ekonomiczno-Społeczny, Biuro Rzecznika Praw Obywatelskich i Komitet
Regionów poszukują pracowników lub stażystów.
Nabór na 3-5 miesięczne staże odbywa się w drodze konkursu ogłaszanego
dwa razy do roku na stronie http://ec.europa.eu/stages/index_en.htm.
Wymagane jest wykształcenie wyższe (licencjat) oraz znajomość dwóch
oficjalnych języków UE, w tym angielskiego, francuskiego lub niemieckiego.
Rekrutacja urzędników (dwie kategorie: Administratorzy "AD"
i Asystenci "AST") odbywa się w drodze otwartych konkursów
publikowanych na stronie internetowej:
http://europa.eu/epso/competitions/conthome_en.htm
Osoby, które zdały egzaminy konkursowe, zostają umieszczone na liście, z
której w przyszłości prowadzona jest rekrutacja.
Nie tylko Unia Europejska
Singapur www.contactsingapore.sg
Australia: www.studyin australia.gov.au
Nowa Zelandia www.studyinnewzealand.com
Co daje mobilność ?







Dojrzałość
Otwarcie
Pewność siebie
Umiejętność
rozwiązywania problemów
Radzenie sobie ze stresem
Odwaga
Niezależność
Czy ważne dla pracodawców ?
QS Global Employer Survey Report 2011
Walorów edukacyjnych było wiele, poczynając od poznania
procesu produkcyjnego, pisania i czytania w nowym języku, czy
wreszcie uczenia się zupełnie odmiennej kultury, co niekiedy nie
bywało specjalnie łatwe. Podsumowując, po powrocie zostaje
świadomość, że skoro pracowałem niemal na końcu świata
(kilkadziesiąt km dalej ludzie żyli dokładnie tak jak przed
tysiącami lat, polując przy użyciu bambusowych łuków i strzał),
to wszędzie będę w stanie pracować, niezależnie od firmy czy
warunków pracy. (student AGH po praktyce w Indiach)
Globalizacja
Zdolności adaptacyjne
 Nauka języka obcego
 Nauka obcej kultury
Kraje BRIC + kraje arabskie
Singapur, Malezja
Kultura
sposób w jaki różni ludzie
rozwiązują podobne problemy
Gesty
Ameryka Południowa,
Afryka Zachodnia obraza
Moutza –
Grecja, obraza
Kraje arabskie –
„nie”
Brazylia, obraza.
Etiopia, homoseksualizm.
Japonia, pieniądze
(łapówka)
Wielka Brytania - pogarda
Wymiary kultury istotne
w negocjacjach





kultury wysoko i niskokontekstowe
nastawienie propartnerskie – nastawienie
protransakcyjne,
ceremonialność – nieceremonialność,
monochroniczność – polichroniczność,
ekspresyjność – powściągliwość.
Kultury monochroniczne
Kultury polichroniczne
robienie rzeczy po kolei
robienie kilku rzeczy na raz
zobowiązania czasowe traktowane
bardzo poważnie
zobowiązanie czasowe to cel do
osiągnięcia o ile jest to możliwe
priorytet mają plany
priorytet mają relacje
międzyludzkie
Europa Zachodnia i Północna,USA, PNG time, c’est l’Afrique
Japonia
Mobilność i internacjonalizacja zagrożenia





Obniżenie jakości kształcenia
Strata czasu
Problemy z zaliczeniami po powrocie
Drenaż mózgów
Szok kulturowy
Adaptacja kulturowa

euforia (miesiąc miodowy) wszystko jest fascynujące, nowe, fajne,
a pozytywne nastawienie pozwala dostrzegać nowe miejsce w
samych superlatywach, różnice są ciekawe a podobieństwa dobrze
widoczne.
irytacja i wrogość zaczyna się dostrzegać denerwujące różnice,
coraz trudniej przezwyciężyć niewielkie trudności, ogarnia poczucie
bezproduktywności.
stopniowe przystosowanie, któremu towarzyszy wzrost pewności
siebie, integracja w ramach sieci społecznych
pełna adaptacja

(co ciekawe powrót do kraju budzi bardzo podobne uczucia)



Szok kulturowy - objawy
–
–
–
–
–
–
–
–
–
złość, irytacja, przewrażliwienie, nieproporcjonalne reakcje,
ciągły uogólniony niepokój i złe samopoczucie,
stereotypizacja/ocenianie (ale głupi ci Rzymianie),
tęsknota za domem (kuchnią),
zwiększona potrzeba snu,
kompulsywne zachowania:
jedzenie/picie/porządkowanie/rytualizacja życia (Dzień Świra),
spadek odporności organizmu,
poczucie znudzenia tym co się dzieje w otoczeniu,
unikanie innych ludzi, izolacja
Techniki radzenia sobie
z szokiem
Praktyka
Psychologia
Przygotowanie - Czytać o
historii i kulturze
Zasada zawieszonej oceny
nobody’s perfect
Wywiady, internet – informacje Strategia zaciekawienia
praktyczne, dobra mapa,
Tripadvisor
Nauka języka
Dziennik/blog - dystans
Zasoby finansowe + dobra
baza mieszkaniowa
Socjalizacja w grupach
wielonarodowych
Techniki redukcji stresu i
agresji: relaksacja, sport
Optymizm i wiara w sukces i
sens działania
Co sprzyja powodzeniu













Tolerancja dla niejednoznaczności
Tolerancja dla odmienności
Umiejętność upadku, tolerancja własnych niepowodzeń – optymizm
Niska orientacja na cele
Niska tendencja do oceniania
Otwartość
Komunikatywność
Ciekawość
Poczucie humoru
Ciepło w relacjach międzyludzkich
Motywacja
Samodzielność, świadomość własnej wartości, nieprzemakalność
Dobra organizacja i planowanie