S tatut - ZSR Środa Wlkp

Transkrypt

Zespół Szkół Rolniczych im. gen. Jana H. Dąbrowskiego w Środzie Wielkopolskiej
Podstawa prawna
Art. 60. ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r.
Nr 273, poz. 2703 i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz.
1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400 i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043,
Nr 208, poz. 1532 i Nr 227, poz. 1658 oraz z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115,
poz. 791 i Nr 120, poz. 818, z 2008r. Nr145 poz. 917).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624, Dz. U.
z 2002 r. Nr 10, poz. 96,2003 r. Nr 146, poz. 1416, z 2004 r. Nr 66, poz. 606 oraz z 2005 r. Nr
10, poz. 75, z 2007 r. Nr 35, poz. 222).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w Szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562, Nr 130,
poz. 906 i 907).
Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednego
typu szkół do innych (Dz. U. z 2004r. Nr 26, poz. 232).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz. U.
z 2002r. Nr 23, poz. 225, z 2003r. Nr 107, poz. 1003).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie
zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków
szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad
legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad
odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U. Nr 58, poz. 504 i Nr 67, poz. 585, z 2006
r. Nr 31, poz. 217 i Nr 108,poz. 745).
2
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1.
INFORMACJE O SZKOLE
1.
Nazwa szkoły:
1) Zespół Szkół Rolniczych.
2) Szkoła mieści się w budynkach położonych w Środzie Wlkp. przy ulicy
Kosynierów 2b
3) Szkoła ma imię gen. Jana Henryka Dąbrowskiego.
2.
Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu:
„Zespół Szkół Rolniczych im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego w Środzie Wlkp.”
1) Na pieczęci używana jest nazwa:
Zespół Szkół Rolniczych w Środzie Wielkopolskiej,
2) Na stemplu używana jest nazwa:
ZESPÓŁ SZKÓŁ ROLNICZYCH
im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego
ul. Kosynierów 2b
tel. (061) 285-23-28, 295-23-29, fax 285-22-64,
63-000 Środa Wlkp.
Regon 000100003 NIP 786-00-08-654
3) Organem prowadzącym Zespół Szkół Rolniczych w Środzie Wielkopolskiej jest
Powiat Średzki, którego decernentem jest Starosta Średzki. Organ prowadzący
działa przez Wydział Edukacji, Kultury i Sportu.
4) Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolskie Kuratorium
Oświaty w Poznaniu.
3.
Zespół Szkół Rolniczych w Środzie Wielkopolskiej w Środzie Wielkopolskie jest
szkołą publiczną i funkcjonuje zgodnie z ustawą o systemie oświaty wraz z przepisami
wykonawczymi do tej ustawy oraz postanowieniami niniejszego statutu.
3
& 2.
INNE INFORMACJE O SZKOLE
1.
W skład Zespołu wchodzą następujące typy szkół:
1) Technikum Nr 3, kształcące w zawodach:
a) technik technologii żywności
b) technik żywienia i gospodarstwa domowego
c) technik rolnik
d) technik ochrony środowiska
e) technik architektury krajobrazu
f)
technik agrobiznesu
g) technik obsługi turystycznej
h) technik cyfrowych procesów graficznych
i)
technik kucharz
j)
technik żywienia i usług gastronomicznych
2) Liceum Ogólnokształcące Nr 3
k) ogólne
l)
strażackie
m) wojskowe
n) językowe
o) kosmetyczne
p) socjalne
q) sportowe
3) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2, kształcąca w zawodach:
a) ślusarz
b) piekarz
c) mechanik - operator pojazdów i maszyn rolniczych
d) operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego
e) wędliniarz
f)
kucharz
4) Technikum Uzupełniające Nr 2, kształcące w zawodach:
a) technik rolnik
b) technik technologii żywności
4
5) Liceum Uzupełniające
6) Szkoła Policealna Nr 2, kształcąca w zawodach:
a) technik informatyk
b) technik bhp
c) opiekunka środowiskowa
d) opiekunka dziecięca
7) Gimnazjum Nr 3
a)
Gimnazjum prowadzi również oddziały dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym i głębokim.
2.
Każdy typ szkoły jest imienia gen. Jana Henryka Dąbrowskiego
3.
Gimnazjum używa nazwy w brzmieniu: „Zespół Szkół Rolniczych im. gen. Jana
Henryka Dąbrowskiego Gimnazjum nr 3”
1) Na stemplu używana jest nazwa:
Zespół Szkół Rolniczych
im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego
G I M N A Z J U M nr 3
63-000 Środa Wlkp., ul. Kosynierów 2b
tel. (061) 285-63-34, fax 285-22-64,
Regon 000100003 NIP 786-00-08-654
4.
Szkoła prowadzi szkolenie kierowców w formie zajęć szkolnych zgodnie z podstawami
programowymi kształcenia w zawodach.
5.
Praktyczna nauka zawodu odbywa się w warsztatach szkolnych i zakładach, z którymi
szkoła podpisała umowę.
6.
W szkole prowadzone są innowacje pedagogiczne:
1) Liceum Ogólnokształcące – wojskowe;
2) Liceum ogólnokształcące z dodatkowym przedmiotem podstawy kosmetologii.
5
II. CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 3.
1.
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz w
przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności: Umożliwia
uczniom poszczególnych szkół zdobycie wiedzy i umiejętności określonych w
charakterystykach zawodowych absolwentów niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły, świadectwa dojrzałości i świadectwa ukończenia gimnazjum.
2.
Rozwija u młodzieży poczucie odpowiedzialności i poszanowania dla polskiego
dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i
świata.
3.
Zapewnia uczniom warunki niezbędne do ich rozwoju.
4.
Stwarza
warunki
przygotowujące
do
wypełniania
obowiązków
rodzinnych,
obywatelskich i zawodowych w oparciu o zasady tolerancji i sprawiedliwości.
5.
Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb, wieku i możliwości szkoły.
6.
Dostosowuje kierunki kształcenia do wymogów rynku pracy.
7.
Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
lub wykonywania wybranego zawodu.
8.
Umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej.
9.
Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z pomocy psychologicznopedagogicznej.
10. Umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów.
11. Wynikające z wyżej wymienionych celów zadania realizuje się w następujący sposób:
1) Zdobywanie wiedzy i umiejętności zawodowych umożliwia się w formach:
a) praca dydaktyczno - wychowawcza prowadzona w formie lekcji,
b) zajęcia praktyczne,
c) praktyki zawodowe,
d) zajęcia pozalekcyjne,
e) wycieczki dydaktyczne i krajoznawczo- turystyczne
6
2) Dostosowanie
treści,
metod
i
organizacji
nauczania
do
możliwości
psychofizycznych uczniów, poprzez:
a) korelację wiedzy międzyprzedmiotowej,
b) pracę z uczniem zdolnym (olimpiady, zawody, praca indywidualna z
rozszerzeniem programu),
c) prace z uczniem mającym trudności w nauce (indywidualne konsultacje).
3) Upowszechnianie wiedzy ekologicznej wśród młodzieży oraz kształtowanie
właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska.
4) Szkoła realizuje zadania opiekuńcze w stosunku do uczniów odpowiednio do ich
wieku z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bhp, a w szczególności:
a) Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć praktycznych
i ćwiczeń poza szkołą, na zajęciach nadobowiązkowych i pozalekcyjnych
sprawuje prowadzący je nauczyciel.
b) Podczas przerw międzylekcyjnych nad bezpieczeństwem uczniów czuwają
nauczyciele dyżurni zgodnie z tygodniowym planem dyżurów.
5) Uczniom rozpoczynającym zajęcia później i wcześniej je kończącym szkoła
stwarza warunki pozwalające na odpoczynek i przygotowanie do lekcji np. w
bibliotece.
6) Przy wyjeździe z uczniami poza teren Szkoły na zajęcia obowiązkowe i wycieczki
szkoła zapewnia opiekę nauczyciela. Liczbę opiekunów określają odrębne
przepisy.
7) Organizacją opieki nad uczniami nie uczęszczającymi na lekcje religii zajmuje się
dyrekcja szkoły.
8) W innych formach zajęć organizowanych przez Szkołę uczniowie pozostają pod
opieką wyznaczonego nauczyciela.
9) Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli zwanemu dalej wychowawcą. Dla zapewnienia ciągłości pracy
wychowawczej nauczyciel winien prowadzić swój oddział przez cały cykl
nauczania w danym typie szkoły. Wychowawca może zrezygnować z
prowadzenia klasy w szczególnych sytuacjach, uzasadniając swą decyzję na
piśmie przedłożonym dyrektorowi. Dyrektor w ciągu 14 dni podejmuje decyzję w
tej sprawie (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej).
7
10) Pomoc uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne
są szczególne formy opieki i pomoc materialna uzależniona jest od możliwości
finansowych Szkoły.
11) Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z porad pedagoga szkolnego.
12) Szkoła zapewnia pomoc materialną uczniom w formie stypendium i zapomóg w
ramach posiadanych środków finansowych.
13) Uczniowie z ustaloną grupą dyspanseryjną mają prawo do zajęć korekcyjnych i
opieki pielęgniarki szkolnej.
14) Zasady sprawowania opieki nie dotyczą szkół dla dorosłych.
15) W przypadku braku możliwości realizowania zajęć dyrekcja szkoły zobowiązana
jest do zorganizowania zastępstwa umożliwiającego pełną opiekę nad młodzieżą.
16) Opiekę nad uczniami w przypadku nieobecności nauczyciela sprawuje dyrekcja
Szkoły lub wyznaczony nauczyciel nie prowadzący w tym czasie innych zajęć
edukacyjnych.
17) Uczniom Gimnazjum, którzy ze względu na dojazd do domu muszą dłużej
przebywać w szkole zapewnia się opiekę.
8
III. PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY
SZKOŁY
§ 4.
1.
Program Wychowawczy i Profilaktyki Szkolnej w Zespole Szkół Rolniczych powstał
po wstępnej identyfikacji problemów wychowawczych (obserwacje, badania ankietowe
dla uczniów, rodziców i nauczycieli).
2.
Treści i zadania działań profilaktyczno – wychowawczych korelują z rozwojem
psychofizycznym uczniów.
3.
Szczegółowe zagadnienia, zadania, sposób realizacji oraz osoby odpowiedzialne określa
odrębny regulamin: „Program wychowawczo – profilaktyczny szkoły.”
9
IV. ORGANY SZKOŁY
§ 5.
4.
Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
5.
Pedagog Szkolny - obowiązki i zadania pedagogów szkolnych określają ich zakresy
obowiązków.
6.
Do realizacji celów statutowych Szkoły utworzono niżej wymienione stanowiska
kierownicze:
1) V-ce dyrektor d/s pedagogicznych
2) V-ce dyrektor d/s gimnazjum
3) Kierownik gospodarczy
4) Kierownik d/s szkolenia praktycznego
§ 6.
DYREKTOR SZKOŁY
1.
Dyrektor:
1) Kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą.
2) Sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców.
3) Przewodniczy Radzie Pedagogicznej.
4) Realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym;
niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący.
5) Powierza stanowiska i odwołuje wicedyrektorów, kierownika zajęć praktycznych,
kierownika internatu, kierownika Gospodarstwa Pomocniczego po zasięgnięciu
opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
6) Zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z
odrębnymi przepisami.
7) Przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom szkoły.
8) Dysponuje środkami finansowymi.
10
9) Opracowuje arkusz organizacyjny.
10) Dba o powierzone mienie szkolne.
11) Wydaje polecenia służbowe.
12) Dokonuje oceny pracy nauczycieli.
13) Realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”.
14) Reprezentuje szkołę na zewnątrz.
15) Współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim.
16) Rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe miedzy organami.
17) Przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych
wobec uczniów.
18) Podejmuje decyzję o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami.
19) Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.
20) Kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w
zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i
przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego i egzaminu dojrzałości.
21) Wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i
nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
§ 7.
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada Pedagogiczna:
1)
Zatwierdza plany pracy Szkoły.
2)
Zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów.
3)
Podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych.
4)
Ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli.
5)
Podejmuje uchwały w sprawach skreśleń z listy uczniów.
6)
Deleguje przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora.
7)
Opiniuje tygodniowy podział godzin.
8)
Opiniuje projekt planu finansowego szkoły.
9)
Opiniuje propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału stałych prac i zajęć
na rok szkolny.
11
10)
Występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
z funkcji dyrektora.
11)
Opiniuje wnioski dotyczące dostosowania warunków na egzaminach
zewnętrznych.
2.
Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Zespołu Szkół Rolniczych dla wszystkich
typów szkół w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących: kształcenia,
wychowania, opieki i organizacji szkoły.
3.
W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole oraz pracownicy
placówek, w których odbywa się praktyczna nauka zawodu pełniący funkcję instruktorów
praktycznej nauki zawodu. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z
głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek
Rady Pedagogicznej. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej 2/3 członków Rady, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących
przedmiotem posiedzeń rady. Rada Pedagogiczna ustala Regulamin swojej działalności, a
jej posiedzenia są protokołowane.
§ 8.
RADA RODZICÓW
4.
Rada Rodziców:
1) Występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami
dotyczącymi wszystkich spraw oświaty.
2) Stanowi reprezentację rodziców uczniów szkoły.
3) Działa na rzecz stałej poprawy bazy.
4) Pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły.
5) Uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnątrzszkolnych.
6) Uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczy i
profilaktyczny.
7) Przygotowuje opinię przed ocena dorobku zawodowego nauczyciela
8) Deleguje swoich przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora
szkoły
5.
Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej Regulamin.
§ 9.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
12
1.
Samorząd Uczniowski (SU) zrzesza i reprezentuje wszystkich uczniów szkoły. Jest ich
jedynym reprezentantem oraz współgospodarzem na terenie szkoły. Samorząd
Uczniowski:
1) Opiniuje pracę ocenianych nauczycieli
2) Reprezentuje interesy uczniów w zakresie:
a) oceniania, klasyfikowania i promowania
b) sprawdzania wiedzy i umiejętności przy zachowaniu następujących zasad:
- trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden
dziennie
- jednotygodniowe uprzedzenie o zamiarze badania osiągnięć
3) Przedstawia Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie w
zakresie praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami
b) prawo do organizacji życia szkolnego
c) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej
d) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej
zgodnie
z
własnymi
potrzebami
i
możliwościami
organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrekcją Szkoły
e) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna SU
f)
prawo do przedstawienia opinii w przypadku podjęcia procedury skreślenia
ucznia z listy uczniów Szkoły oraz udzielenia uczniom kar dyscyplinarnych
2.
Samorząd Uczniowski działa na podstawie opracowanego Regulaminu, który jest
zgodny ze Statutem Szkoły. Regulamin ujmuje pozostałe przypadki nie ujęte powyżej i
jest zatwierdzony przez społeczność uczniowską.
§ 10.
RELACJE MIĘDZY ORGANAMI SZKOŁY
1.
Zasady współdziałania organów szkoły.
13
1.
Każdy z wyżej wymienionych organów Szkole działa samodzielnie i zgodnie ze
swoimi kompetencjami, współdziała z pozostałymi dla pełnej realizacji
statutowych zadań Szkoły.
2.
Dla zapewnienia bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami Szkołyo
podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach, w harmonogramach
pracy szkoły planuje się spotkania przedstawicieli w/w organów.
3.
Sprawy między organami Szkoły rozstrzyga się w drodze negocjacji,
porozumienia i wzajemnego poszanowania.
2. Zasady rozwiązywania konfliktów.
1) Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej, w związku z tym:
a) wykonuje uchwały o ile są zgodne z prawem oświatowym.
b) wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawe, powiadamiając o tym
fakcie organ prowadzący.
c) rozstrzyga sprawy sporne wśród członków Radym jeżeli w regulaminie je
pominięto.
d) przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych .
e) jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem a
rodzicem.
f)
w swojej działalności kieruje się zasadą partnerstwa obiektywizmu.
g) wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa oraz dobra oraz dobra
publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym
organom szkoły, jeżeli działalność tych organów narusza interesy szkoły i
nie służy rozwojowi jego wychowanków.
h) jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym
interesem szkoły, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym
w regulaminie Rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej
przedmiotem uchwały.
i)
w wypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, Dyrektor szkoły przekazuje
sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
3.
Formy współdziałania
1)
Okresowe spotkania dyrekcji Szkoły i nauczycieli z rodzicami powinny być
organizowane przynajmniej 3 razy w roku (2 razy w I semestrze i 1 raz w II
semestrze) w celu bieżącej informacji o wynikach nauczania, o zmianach w
14
klasyfikowaniu, ocenianiu i zachowaniu wynikających z ustawy o systemie
oświaty i innych związanych z pracą Szkoły.
2)
Zapewnienie rodzicom możliwości indywidualnego kontaktu z wychowawcami
klas i innymi nauczycielami
3)
Informowanie o możliwości korzystania z porad poradni psychologiczno pedagogicznej oraz pedagogów szkolnych.
V. ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 11.
1.
Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego.
2.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30
kwietnia każdego roku na podstawie planu finansowego zespołu szkół. Arkusz
organizacji zatwierdza organ prowadzący.
3.
Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim programem
wybranym z zestawu programów dla danej klasy. Przeciętna liczba uczniów w oddziale
powinna wynosić od 25 – 35 uczniów a w gimnazjum od 25 – 30 uczniów. W
uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego liczba uczniów w oddziale
może być mniejsza od określonej w pkt. 2.
4.
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalonych przez dyrektora Szkoły
na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy.
5.
Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo-lekcyjnym:
1)
godzina lekcyjna trwa 45 minut,
15
2)
godzina lekcyjna na zajęciach praktycznych trwa 55 minut,
3)
godzina w bibliotece trwa 60 minut,
4)
przerwy lekcyjne trwają 10 minut w szczególnych przypadkach 5 minut, w
tym co najmniej jedna 20 minut,
5)
6.
lekcje rozpoczynają się o godz. 8.00, a w szkole dla dorosłych o 15.15
Corocznie podejmowane będą decyzje podziału oddziałów na grupy na zajęciach
wymagających
specjalnych
warunków
nauki
i
bezpieczeństwa
(warunki
bezpieczeństwa opracowane są w regulaminach warsztatów szkolnych, gospodarstwa
pomocniczego i zakładów pracy).
1)
2)
Regulamin pracowni:
a)
warsztatów szkolnych
b)
pracowni technologicznych
c)
pracowni informatycznych
W gimnazjum podział na grupy jest obowiązkowy w oddziałach powyżej
24 uczniów. Podział na grupy regulują odrębne przepisy.
7.
Niektóre zajęcia obowiązkowe np. praktyczna nauka zawodu, przygotowanie do pracy
zawodowej, zajęcia fakultatywne, specjalistyczne, nauczanie języków obcych,
elementów
informatyki,
koła
zainteresowań
i
przedmiotowe
oraz
zajęcia
nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach
oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i
wyjazdów.
1)
Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz zajęć nadobowiązkowych
finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów.
2)
Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych,
międzyszkolnych, międzyoddziałowych liczba uczniów nie może być niższa niż
15 osób i nie powinna być wyższa niż 25 osób.
3)
Czas realizacji zajęć wymienionych w pkt. 1. i 2.określa się w godzinach
lekcyjnych.
8.
Realizacja zadań praktycznych odbywa się w placówkach określonych w Rozdziale I.
9.
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów
na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy
16
dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami, a zakładem
kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
10. Biblioteka szkolna:
1)
Biblioteka jest pracownią szkolną służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły, doskonalenia warsztatu
pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz
wiedzy o regionie.
2)
Biblioteka posiada własny Regulamin, w którym określone są zadania
bibliotekarza oraz zasady korzystania z biblioteki.
11. Dla realizacji statutowych celów Szkoła udostępnia posiadane pomieszczenia.
VI. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 12.
1.
W
Szkole
zatrudnia
się
nauczycieli
oraz
pracowników
ekonomicznych,
administracyjnych i pracowników obsługi.
2.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1.
określają odrębne przepisy.
3.
W Szkole tworzy się następujące stanowiska obsługi:
1)
sprzątaczki
2)
woźnego
17
3)
4.
rzemieślnika
Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
5.
Szkoła posiada obsługę finansowo – kadrową.
6.
Nauczyciel
prowadzi
pracę
dydaktyczno,
wychowawczą
i
opiekuńczą,
jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
7.
Nauczyciel w trakcie swojej pracy dydaktyczno-wychowawczej realizuje następujące
zadania:
1)
z największym zaangażowaniem prowadzi proces nauczania i wychowania,
2)
jest odpowiedzialny za życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych sobie
uczniów,
3)
pełni dyżury podczas przerw lekcyjnych wg ustalonego harmonogramu
4)
wspiera rozwój psychofizyczny uczniów ich zdolności oraz zainteresowania,
5)
jest bezstronny i obiektywny w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie ocenia ich
wiadomości, zainteresowania i zachowanie,
6)
udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych – w oparciu o
rozpoznanie potrzeb uczniów.
7)
doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi własny poziom wiedzy
merytorycznej,
8)
dba o swój warsztat pracy, wzbogaca go innowacjami,
9)
wykazuje dbałość o sprzęt szkolny i klasopracownię, w których prowadzi zajęcia
10) prowadzi dokumentację pedagogiczną (dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć
międzyoddziałowych, dzienniki nauczania indywidualnego, dzienniki pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, dokumentację realizacji godzin do dyspozycji
dyrektora z art. 42 KN),
11) informuje rodziców o ocenach (nie dotyczy szkoły dla dorosłych)
12) służy pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
13) stosuje zasady oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
14) dba o poprawność językową uczniów;
15) na każdej lekcji kontroluje obecność uczniów
18
8.
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:
1)
tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
oraz przygotowanie go do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2)
inspirowanie i wspomaganie działania zespołów uczniów,
3)
podejmowanie działania umożliwiającego rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej,
4)
otaczanie indywidualną opieką każdego wychowanka,
5)
planowanie i organizowanie z uczniami i ich rodzicami:
a)
różnych form życia zespołowego rozwijającego i integrującego zespół
uczniowski,
b)
ustalanie treści i formy zajęć teoretycznych na godzinach do dyspozycji
wychowawcy klasy,
6)
współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i
7)
koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec
tych,
8)
którym potrzebna jest indywidualna opieka,
9)
utrzymywanie kontaktów z rodzicami uczniów w celu:
a)
poznania i oceny potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b)
współdziałania
z
rodzicami,
okazując
im
pomoc
w
działaniach
wychowawczych,
c)
włączenia ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
d)
wystawia oceny ze sprawowania,
10) może korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
dyrekcji Szkoły, Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej oraz Ośrodka
Doskonalenia Nauczycieli,
11) współpracuje z pedagogiem szkolnym
12) informuje rodziców o ocenach niedostatecznych w terminie określonym
wewnątrzszkolnym systemie oceniania.
19
9.
Nauczyciele zespołów danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje
powołany przez dyrektora przewodniczący.
1)
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
a)
zorganizowanie
współpracy nauczycieli
dla
uzgadniania
sposobów
realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów
pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu
nauczania,
b)
wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów w tym
prac maturalnych, a także sposobów badania wyników nauczania,
c)
organizowanie
wewnątrzszkolnego
doskonalenia
zawodowego
oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
d)
współpracę przy organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu
ich wyposażenia,
e)
opiniowanie
przygotowanych
w
szkole
programów
autorskich
i
eksperymentalnych,
f)
organizowanie konkursów i olimpiad przedmiotowych,
g)
proponowanie rozdziału godzin z przedmiotów przypadających na dział.
20
VII. ZASADY REKRUTACJI
§ 13.
1.
W ZSR w Środzie Wlkp. obowiązują szczegółowe zasady rekrutacji
uczniów do
publicznego gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.
2.
Na początku każdego roku kalendarzowego Wielkopolski Kurator Oświaty wydaje
dyrektorom podległych mu szkół decyzję w sprawie warunków i trybu przyjmowania
uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych, na
podstawie
której
ustalany
jest
szczegółowy
regulamin
przyjęć
do
szkół
ponadgimnazjalnych, uzupełniających i policealnych wraz z terminarzem na dany rok
szkolny.
3.
W decyzji Wielkopolskiego Kuratora Oświaty ustalone jest każdorazowo:
1) sposób przeliczania na punkty ocen z języka polskiego, trzech przedmiotów
wskazanych i innych zajęć edukacyjnych oraz sposób punktowania innych
osiągnięć kandydatów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych na
podbudowie gimnazjum,
2)
wzór i obowiązek posługiwania się „Kartą pomocniczą w postępowaniu
rekrutacyjnym do szkół ponadgimnazjalnych na podbudowie gimnazjum”,
3)
obowiązek wydawania i rejestrowania przez dyrektora gimnazjum kserokopii
świadectwa ukończenia szkoły i zaświadczenia o wynikach egzaminu
gimnazjalnego,
4)
zasadę posługiwania się w postępowaniu rekrutacyjnym kserokopiami, do
momentu potwierdzenia woli podjęcia nauki w danej szkole,
5)
obowiązek potwierdzenia woli podjęcia nauki w danej szkole poprzez
dostarczanie oryginałów świadectwa ukończenia gimnazjum i zaświadczenia o
wynikach egzaminu gimnazjalnego,
6)
termin przyjęć do szkół publicznych,
7)
szkoły ponadgimnazjalne na podbudowie gimnazjum, które nie dokonały pełnego
naboru przeprowadzają dodatkową rekrutację w terminie ustalonym przez
dyrektora szkoły.
8)
terminy przekazywania informacji o przebiegu rekrutacji:
a)
dla szkół ponadgimnazjalnych na podbudowie gimnazjum
21
b)
liceum
uzupełniającego
ogólnokształcącego
oraz
technikum
uzupełniającego
c)
szkoły policealne oraz szkoły dla dorosłych
4. Zasady rekrutacji do poszczególnych typów szkół określa szczegółowy regulamin
rekrutacyjny (punktowane są trzy przedmioty w zależności od wybranego kierunku
kształcenia).
4a. O przyjęciu do technikum lub liceum ogólnokształcącego – wojskowego, strażackiego i
kosmetycznego decyduje również orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych.
5. Kryterium decydującym o przyjęciu kandydatów do Zasadniczej Szkoły Zawodowej na
podbudowie gimnazjum będą:
1) kolejność złożonych podań (w przypadku młodocianych pracowników
potwierdzonych przez pracodawcę),
2) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w
określonym zawodzie,
3) w przypadku młodocianego pracownika umowa o pracę (po jej zawarciu) w celu
przygotowania zawodowego i skierowanie od pracodawcy
4) kandydaci do Zasadniczej Szkoły Zawodowej:
a) młodociani pracownicy skierowanie na badania lekarskie są zobowiązani
odebrać od pracodawcy przed złożeniem podań,
b) odbywający praktyczne zajęcia w Warsztatach Szkolnych są zobowiązani
odebrać skierowanie na badania lekarskie w sekretariacie szkoły i zgłosić
się na badania w wyznaczonym terminie.
6. O szczególnych przypadkach przyjęcia do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych,
dotyczących kandydatów z niepełnosprawnością, przewlekle chorych, z problemami
zdrowotnymi,
przebywających
w
placówkach
opiekuńczo-wychowawczych,
umieszczonych w rodzinach zastępczych lub kończących szkoły za granicą decyduje
dyrektor szkoły.
7. Kryterium przejęcia do SZKÓŁ UZUPEŁNIAJĄCYCH LUB ZAOCZNYCH DLA
DOROSŁYCH
na
podbudowie
zasadniczej
szkoły
zawodowej
lub
szkoły
ponadgimnazjalnej, w którym liczba kandydatów jest większa od liczby miejsc w
szkole jest złożenie oryginałów świadectw i pozostałej dokumentacji. Gdy liczba
22
kandydatów będzie większa od liczby miejsc w szkole może odbyć się rozmowa
kwalifikacyjna:
a) Dla Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego – z przedmiotów
ogólnokształcących
b) Dla Szkoły Policealnej – dla danego zawodu
8. ZASADY REKRUTACJI GIMNAZJUM NR 3
1) Uczeń należący do obwodu Gimnazjum nr 3 w Środzie Wlkp. ma
zagwarantowane miejsce w ww. gimnazjum.
2) Podstawą wszczęcia postępowania rekrutacyjnego do klasy jest złożenie w
ustalonym przez szkołę terminie pełnej dokumentacji zawierającej:
a) Podanie o przyjęcie do gimnazjum,
b) Oryginał świadectwa ukończenia szkoły podstawowej,
c) Oryginał zaświadczenia ze sprawdzianu,
d) 2 fotografie /podpisane/,
e) Ksero dowodu osobistego jednego z rodziców: obie strony,
f)
Opinię Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej, jeżeli uczeń ją posiada i
rodzic wyraża zgodę na dołączenie jej do dokumentacji szkolnej,
g) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez Poradnię
Psychologiczno – Pedagogiczną (dotyczy uczniów z upośledzeniem
umysłowym)
h) Orzeczenie o niepełnosprawności wydane przez Zespół ds. orzekania o
Niepełnosprawności, jeżeli uczeń je posiada a rodzic wyraża zgodę na
dołączenie do dokumentacji szkolnej,
i)
Deklarację władz gminy właściwych dla miejsca zamieszkania ucznia o
pokryciu kosztów kształcenia – dotyczy uczniów składających podania
o przyjęcie do gimnazjum znajdującego się w innej gminie.
j)
Poświadczenie zameldowania – dot. uczniów spoza obwodu Miejsce
zameldowania dziecka musi być zgodne z miejscem zameldowania
rodziców (prawnych opiekunów).
3) Uczniowie z orzeczeniem PPP o upośledzeniu w stopniu lekkim realizują
obowiązek szkolny w klasie dla uczniów z w/wym. upośledzeniem.
4) Uczniowie
z
orzeczeniami
Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej
o
upośledzeniu w stopniu umiarkowanym lub znacznym realizują obowiązek
szkolny w klasie dla uczniów z w/wym. upośledzeniem
23
5) Nauczanie dla uczniów z upośledzeniem głębokim odbywa się w formie zajęć
rewalidacyjno – wychowawczych, które mogą być prowadzone w formie
nauczania indywidualnego na podstawie orzeczenia PPP.
6) Z uwagi na bariery architektoniczne szkoła może nie przyjąć uczniów z
niepełnosprawnością ruchową znaczną.
7) Uczniowie spoza obwodu Gimnazjum Nr 3 będą rekrutowani przez dyrekcję
szkoły na podstawie spełnienia następujących wymagań (nie dotyczy uczniów
z upośledzeniem umysłowym):
a) średnia ocen na świadectwie ukończenia szkoły min. 4,0,
b) minimum dobre zachowanie
8) Podania uczniów spoza obwodu będą przyjmowane w ustalonym przez szkołę
terminie. Podania uczniów spoza obwodu, którzy nie spełniają ww. warunków
będą rozpatrywane indywidualnie w zależności od ilości wolnych miejsc.
9) Wszystkie spory wynikłe w trakcie przeprowadzania rekrutacji rozstrzyga
dyrektor szkoły.
24
VIII. UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 14.
1.
Rekrutacja uczniów do Szkoły odbywa się zgodnie z przepisami w sprawie warunków
przyjmowania określonych w Regulaminie Rekrutacji dla poszczególnych typów szkół.
2.
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych:
1) Uczeń ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
pracy umysłowej,
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole, zapewniających
bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej
bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności,
c) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym,
d) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia
szkoły, a także światopoglądowych i religijnych pod warunkiem, że nie
narusza tym dobra, godności i uczuć innych uczniów,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f)
sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce,
g) najwyżej 3 sprawdzianów w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden
sprawdzian
dziennie
określony
przez
nauczyciela
przynajmniej
z
tygodniowym wyprzedzeniem,
h) kartkówek obejmujących bieżący materiał ostatnich 2 lub 3 tematów,
których czas trwania nie może przekraczać 1/3 lekcji (15 minut),
i)
pomocy w przypadku trudności w nauce,
j)
korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
k) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki - zgodnie z regulaminem klasopracowni,
l)
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządu oraz dobrowolne
zrzeszania się w organizacje działające w szkole,
m) powtarzania tej samej klasy, po złożeniu dobrze uargumentowanego
pisemnego wniosku do dyrektora,
25
n) korzystania z pomocy stypendialnej, bądź doraźnej – zgodnie z
obowiązującymi przepisami.
2) Uczeń musi przestrzegać postanowień zawartych w statucie Szkoły, a zwłaszcza
dotyczących:
a) obowiązkowego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu
szkoły,
b) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły,
c) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,
d) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole i jej otoczeniu,
e) obowiązku usprawiedliwiana nieobecności na lekcjach w ciągu tygodnia (do
14 dni) w formie pisemnej,
f)
reprezentowania
Szkoły
w
konkursach,
zawodach
i
olimpiadach
przedmiotowych,
g) za zniszczenia mienia ponoszenia odpowiedzialności materialnej,
h) przestrzegania poleceń i zarządzeń dyrektora Szkoły, nauczycieli i
samorządu uczniowskiego,
i)
zachowania nie zagrażającego bezpieczeństwu swojemu i innych uczniów.
3) Uczeń nieprzestrzegający postanowień zawartych w Statucie posiadający kary
lub nagany nie może reprezentować uczniów we władzach Samorządu
Uczniowskiego.
26
3. Uczniowie Gimnazjum
1) Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat.
Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2) Dyrektor Zespołu przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla
szkoły obwód. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły
podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
3) W oddziałach specjalnych gimnazjum dla uczniów z niepełnosprawnością
intelektualną kształcenie trwa do 21 roku życia.
a) Uczeń z upośledzeniem w stopniu lekkim może być klasyfikowany poza
normalnym trybem na podstawie odrębnych przepisów.
b) Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym może mieć wydłużony etap edukacyjny na podstawie odrębnych
przepisów.
4) Do gimnazjum uczęszczają uczniowie zgodnie z rejonizacją. Dyrektor Zespołu
może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to
pozwalają.
5) O przyjęciu ucznia spoza obwodu decydują:
a) minimum dobra ocena z zachowania,
b) minimum średnia ocen 4,0.
6) Szkoła zastrzega sobie możliwość cofnięcia do macierzystego obwodu ucznia
sprawującego kłopoty wychowawcze.
7) Na
wniosek
rodziców
ucznia
oraz
po
zasięgnięciu
opinii
poradni
psychologiczno-pedagogicznej dyrektor może zezwolić na pozaszkolną formę
realizacji obowiązku szkolnego.
8) Uczeń gimnazjum ma prawo do:
a) informacji na temat zakresu wymagań i programu nauczania,
b) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i z
zachowania,
c) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy
umysłowej,
d) poszanowania swej godności,
e) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
f)
swobody wyrażania myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra
osobistego osób trzecich,
27
g) korzystania z pomocy doraźnej,
h) życzliwego,
podmiotowego
traktowania
w
procesie
dydaktyczno-
wychowawczym,
i)
nietykalności osobistej,
j)
bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
k) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich
przeznaczeniem i w myśl obowiązujących regulaminów,
l)
reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach i zawodach.
9) Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a
zwłaszcza:
a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych,
b) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
c) wystrzegać się szkodliwych nałogów,
d) naprawiać wyrządzone szkody materialne,
e) przestrzegania zasad kultury współżycia,
f)
dbania o honor i tradycję gimnazjum,
g) podporządkowania
gimnazjum,
się
Rady
zaleceniom
Pedagogicznej
i
zarządzeniom
oraz
Dyrektora
ustaleniom
ds.
Samorządu
Uczniowskiego,
h) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły
i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane normy.
i)
udziału w projekcie edukacyjnym, którego szczegółowe zasady, w tym
warunki zwolnienia z udziału określa odrębny regulamin.
§ 15.
NAGRODY I KARY STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW ORAZ TRYB ODWOŁYWANIA
SIĘ OD KARY.
1.
Nagrody i wyróżnienia:
1) Ustala się następujące rodzaje nagród i wyróżnień:
a)
indywidualna pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich
wobec całej klasy – wpisana do dziennika.
b)
pochwała Dyrektora Szkoły wobec rady pedagogicznej lub całej szkoły,
28
c)
skreślono
d)
list gratulacyjny skierowany przez dyrektora Szkoły i radę pedagogiczną do
rodziców ucznia,
e)
nagrody, nagrody książkowe, dyplomy wręczane w czasie uroczystości
zakończenia roku szkolnego,
2) Nagrody i wyróżnienia uchwala Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy
klasy, Samorządu Uczniowskiego, opiekunów organizacji działających w Szkole.
3) Uczeń może otrzymać nagrodę za:
a) bardzo dobre oceny w nauce i wzorowe zachowanie
-
technikum i liceum - średnia ocen 4,75
-
zasadnicze - średnia ocen 4,5
-
gimnazjum – średnia ocen 4,75
b) osiągnięcia sportowe i artystyczne
c) osiągnięcia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych na szczeblu
szkoły (I - III miejsce) oraz za udział w konkursach i olimpiadach na
szczeblach regionalnych i wyższych
d) za działalność w organizacjach uczniowskich lub zespołach artystycznych
(dla uczniów kończących szkołę)
4) Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2.
Kary:
1) Dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej ustala się następujące rodzaje kar:
a) upomnienie indywidualne przez nauczyciela lub wychowawcę klasy (nie
podlega odwołaniu),
b) nagana wychowawcy – z wpisem do dziennika i księgi nagan i kar
c) nagana dyrektora szkoły udzielona pisemnie - z wywieszeniem w gablocie
ogłoszeń szkoły
d) w przypadku kary w pkt. b) i c) zawiadomienie pisemne rodziców w ciągu 7
dni od udzielonej nagany;
29
e) skreślenie z listy uczniów w drodze decyzji dyrektora na podstawie uchwały
rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego w
przypadkach:
-
zachowania grożącego zdrowiu, życiu i bezpieczeństwu,
-
przebywania na terenie szkoły, na wycieczkach i zabawach szkolnych
w stanie wskazującym na spożycie alkoholu,
-
za handel narkotykami, używanie, oraz ich posiadanie na terenie
szkoły lub w czasie imprez organizowanych przez szkołę
-
za świadomą dewastację mienia szkoły,
-
za nieobecność nieusprawiedliwioną na lekcjach w wysokości 41
godzin wzwyż w półroczu,
-
dwukrotnego udzielenia nagany dyrektora szkoły,
-
kradzież mienia na terenie szkoły,
-
zastraszania, wymuszania i stosowania przemocy fizycznej
2) Dla uczniów gimnazjum ustala się następujące rodzaje kar:
5) upomnienie przez nauczyciela lub wychowawcę klasy nie podlega
odwołaniu,
6) nagana wychowawcy z wpisem do dziennika,
7) upomnienie dyrektora szkoły skutkujące obniżeniem oceny z zachowania o
jeden stopień,
8) nagana dyrektora szkoły udzielona pisemnie z wywieszeniem w gablocie
szkoły oraz wpisem w „Księdze kar i nagan”,
9) w przypadku nagan pisemne zawiadomienie rodziców,
10) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach szkolnych,
11) przeniesienie ucznia do równoległego oddziału, bądź klasy tej szkoły,
12) cofnięcie ucznia do szkoły w macierzystym obwodzie.
6. Uczeń może zostać ukarany za:
1) zachowanie, które zagraża zdrowiu, życiu i bezpieczeństwu,
2) przebywanie na terenie szkoły, na wycieczkach i zabawach szkolnych w
stanie wskazującym na spożycie alkoholu,
3) handel narkotykami i używanie ich oraz posiadanie,
4) świadomą dewastację mienia szkoły,
5) nieobecność nieusprawiedliwioną na lekcjach,
6) palenie papierosów,
30
7) wulgarne i aroganckie zachowanie,
8) dopuszczanie się kradzieży i wchodzenie w kolizję z prawem,
9) demoralizowanie innych uczniów,
7. Skreślenie z listy uczniów może nastąpić wówczas, gdy ten:
1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu kolegi,
2) dopuszcza się kradzieży,
3) wchodzi w kolizję z prawem,
4) demoralizuje innych uczniów,
5) permanentnie narusza postanowienia statutu.
8. Uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów jedynie z równoczesnym
przeniesieniem ucznia do innego gimnazjum zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
3.
Wykonanie kary może zostać zawieszone przez dyrektora Szkoły na czas próby (nie
dłużej niż na jeden semestr), jeżeli uczeń uzyska poręczenie samorządu klasowego lub
szkolnego i Rady Rodziców.
4.
Uczeń, który uważa udzieloną mu karę za niesprawiedliwą, ma prawo odwołać się do
Rady Pedagogicznej o jej uchylenie w terminie 7 dni od daty doręczenia pisma za
pośrednictwem SU, wychowawcy lub rodziców.
5.
W przypadku ujawnienia nowych faktów mogących usprawiedliwić postępowanie
ucznia, za które otrzymał karę skreślenia, dyrektor Szkoły rozpatruje sprawę ponownie
wg obowiązującego trybu postępowania.
6.
Szkoła informuje rodziców (opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub
zastosowaniu wobec niego kary.
31
XI. POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA
§ 16.
1.
W Szkole organizuje się pomoc psychologiczno- pedagogiczną. Pomoc udzielana jest
wychowankom gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej oraz ich rodzicom, a także
nauczycielom.
2.
Pomoc psychologiczno - pedagogiczna polega na:
1) diagnozowaniu środowiska ucznia;
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i
umożliwianiu ich zaspokojenia;
3) rozpoznawaniu przyczyn trudności w opanowywaniu umiejętności i wiadomości
przez ucznia;
4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;
5) opracowywaniu
i
wdrażaniu
indywidualnych
programów
edukacyjno-
terapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych oraz indywidualnych programów
edukacyjno-terapeutycznych odpowiednio o charakterze resocjalizacyjnym lub
socjoterapeutycznym dla uczniów niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych
niedostosowaniem społecznym, a także planów działań wspierających dla uczniów
posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz dla uczniów
zdolnych i z trudnościami w nauce;
6) prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów i rodziców;
7) podejmowaniu działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z
programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki oraz wspieraniu
nauczycieli w tym zakresie;
8) wspieraniu uczniów metodami aktywnymi w dokonywaniu wyboru kierunku
dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu
informacji w tym kierunku;
9) wspieraniu nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
dzieci;
10) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych
wynikających z realizacji programów nauczania do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i
32
odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające
sprostanie tym wymaganiom;
11) wspieraniu nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
12) umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
13) podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
3.
Pomoc psychologiczno – pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
1) rodzicami;
2) pedagogiem;
3) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
4) podmiotami działającymi na rzecz rodziny i dzieci.
4.
Pomoc psychologiczno-pedagogicznej jest udzielana na wniosek:
1) rodziców;
2) ucznia;
3) nauczyciela lub wychowawcy prowadzącego zajęcia z uczniem;
4) specjalisty;
5) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
5.
Celem
pomocy
psychologiczno-pedagogiczna
jest
rozpoznawanie
możliwości
psychofizycznych oraz rozpoznawanie i zaspakajanie potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych uczniów, wynikających z:
1) wybitnych uzdolnień;
2) niepełnosprawności;
3) niedostosowania społecznego;
4) zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
5) specyficznych trudności w uczeniu się;
6) zaburzeń komunikacji językowej;
7) choroby przewlekłej;
8) zaburzeń psychicznych;
9) sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
10) rozpoznanych niepowodzeń szkolnych;
11) zaniedbań środowiskowych;
12) trudności adaptacyjnych;
33
13) odmienności kulturowej.
6.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:
1) systemowych działań mających na celu rozpoznanie zainteresowań uczniów, w
tym uczniów wybitnie zdolnych oraz zaplanowanie wsparcia mającego na celu
rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień;
2) działań pedagogicznych mających na celu rozpoznanie indywidualnych potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów oraz planowanie
sposobów ich zaspokojenia;
3) zindywidualizowanej pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych
zajęciach edukacyjnych;
4) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
5) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych;
6) porad, konsultacji i warsztatów dla nauczycieli oraz porad i konsultacji dla
rodziców;
7) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
8) porad dla uczniów.
9) działań na rzecz zorganizowania pomocy materialnej uczniom znajdującym się
w trudnej sytuacji życiowej.
7.
W szkole rozpoznaje się indywidualne możliwości i potrzeby edukacyjne uczniów.
8.
Wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami.
1)
Zainteresowania uczniów oraz ich uzdolnienia rozpoznawane są w formie
wywiadów z rodzicami, uczniem, prowadzenia obserwacji pedagogicznych oraz z
opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznych.
2)
W przypadku stwierdzenia szczególnych uzdolnień, wychowawca klasy lub
nauczyciel edukacji przedmiotowej składa wniosek do Dyrektora Szkoły o
objęcie ucznia opieką Zespołu.
3)
W Szkole organizuje się kółka zainteresowań zgodnie z zainteresowaniami i
uzdolnieniami uczniów.
4)
Organizowane w Szkole konkursy, olimpiady, turnieje stanowią formę rozwoju
uzdolnień i ich prezentacji. Uczniowie awansujący do kolejnych etapów objęci są
specjalna opieką nauczyciela.
34
Indywidualizacja pracy z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach polega
9.
na:
1)
dostosowywaniu tempa pracy do możliwości percepcyjnych ucznia;
2)
dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do możliwości percepcyjnych,
intelektualnych i fizycznych ucznia;
3)
przyjęciu adekwatnych metod nauczania i sprawdzania wiadomości i umiejętności
ucznia;
4)
umożliwianiu uczniowi z niepełnosprawnością korzystania ze specjalistycznego
wyposażenia i środków dydaktycznych;
5)
10.
różnicowaniu stopnia trudności i form prac domowych.
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne
trudności w uzyskiwaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych,
wynikających z podstawy programowej.
1)
Zajęcia prowadzone są przez nauczycieli właściwych zajęć edukacyjnych. Liczba
uczestników zajęć nie może przekraczać 8 uczniów.
2)
Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi i specjalistycznymi
wymaga pisemnej zgody rodzica.
3)
Zajęcia
dydaktyczno-wyrównawcze
prowadzi
się
w
grupach
międzyoddziałowych i oddziałowych. Dyrektor Szkoły wskazuje nauczyciela do
prowadzenia zajęć dydaktyczno-wyrównawczych spośród nauczycieli danego
przedmiotu. (danej edukacji przedmiotowej)
4)
Za zgodą organu prowadzącego liczba dzieci biorących udział w zajęciach
dydaktyczno – wyrównawczych może być niższa, niż określona w ustępie 1.
5)
O zakończeniu zajęć dydaktyczno - wyrównawczych decyduje Dyrektor Szkoły,
po zasięgnięciu opinii nauczyciela prowadzącego te zajęcia lub na podstawie
opinii Zespołu.
6)
Nauczyciel zajęć dydaktyczno-wyrównawczych jest obowiązany prowadzić
dokumentację w formie dziennika zajęć pozalekcyjnych oraz systematycznie
dokonywać ewaluacji pracy własnej, a także badań przyrostu wiedzy i
umiejętności uczniów objętych tą formą pomocy.
35
11.
Zajęcia specjalistyczne prowadzą nauczyciele i specjaliści posiadający kwalifikacje
odpowiednie do rodzaju zajęć Zajęcia specjalistyczne organizowane w miarę potrzeby
to:
1)
korekcyjno – kompensacyjne organizowane dla uczniów, u których stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się.
12.
O
objęciu
dziecka
zajęciami
lub
dydaktyczno-wyrównawczymi
zajęciami
specjalistycznymi decyduje Dyrektor Szkoły.
13.
O zakończeniu udzielania pomocy w formie specjalistycznych decyduje Dyrektor
Szkoły na wniosek rodziców lub nauczyciela prowadzącego zajęcia.
14.
Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu organizuje się w celu
wspomagania uczniów w podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych, przy
wykorzystaniu aktywnych metod pracy.
15.
W Szkole zatrudniony jest pedagog/psycholog oraz pedagog dla klas specjalnych
gimnazjum.
16.
Porad dla rodziców i nauczycieli udzielają, w zależności od potrzeb, psycholog w
terminach podawanych na tablicy ogłoszeń dla rodziców.
17.
W celu objęcia ucznia całościowa pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz
zintegrowania oddziaływań pomocowych w szkole funkcjonują Zespoły d/s Pomocy
Psychologiczno - Pedagogicznej.
1)
Zadania Zespołu:
a)
rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych uczniów, w tym:
b)
-
rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń szkolnych;
-
rozpoznawanie i rozwijanie predyspozycji i uzdolnień.
określenie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologicznopedagogicznej, odpowiednio do dokonanego rozpoznania;
c)
dokonywanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej uczniom,
w
tym
efektywności
prowadzonych
zajęć
specjalistycznych,
36
rewalidacyjnych i innych zajęć, stosownie do potrzeb oraz przedstawianie
wniosków i zaleceń do dalszej pracy z uczniem;
d)
wyrażanie opinii dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu
gimnazjalnego, egzaminu maturalnego oraz egzaminu potwierdzającego
kwalifikacje zawodowe;
e)
planowanie zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego i sposobu
ich realizacji w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej;
f)
opracowywanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych dla uczniów niepełnosprawnych oraz indywidualnych
programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów niedostosowanych
społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym;
g)
opracowywanie i wdrażanie planów działań wspierających dla uczniów
posiadających opinię poradni pedagogiczno - psychologicznej oraz
uczniów, u których dokonano rozpoznania w pkt 6 § 16 statutu Szkoły;
h)
podejmowanie
działań
wychowawczych
i
opiekuńczych,
w
tym
rozwiązywanie problemów wychowawczych;
i)
organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, ich rodziców i nauczycieli;
j)
podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów,
rodziców i nauczycieli;
k)
wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse
edukacyjne uczniów;
l)
współpraca z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z
zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2)
W skład każdego Zespołu wchodzą; wychowawca jako przewodniczący,
nauczyciele obowiązkowych zajęć u ucznia, którego sprawa jest rozpatrywana.
3)
Rodzice (opiekunowie prawni) ucznia mogą uczestniczyć w pracach Zespołu, w
części dotyczącej ich dziecka. O terminie posiedzenia Zespołu i możliwości
uczestnictwa w jego pracach zawiadamia rodziców, na piśmie, Dyrektor Szkoły.
4)
Na wniosek Dyrektora Szkoły w pracach Zespołu może uczestniczyć także
przedstawiciel organu prowadzącego i przedstawiciel poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, w rejonie, której znajduje się
szkoła.
37
18.
Zespół zajmuje się diagnozowaniem uczniów, planowaniem pomocy psychologiczno pedagogicznej, realizacją jej i badaniem efektywności działań w przypadkach:
1)
gdy uczeń posiada opinię lub orzeczenie poradni pedagogiczno-psychologicznej;
2)
na wniosek nauczyciela, gdy stosowane przez niego formy pomocy nie przyniosły
oczekiwanej poprawy;
3)
19.
na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych).
W przypadkach, o których mowa w pkt 18 §16 Zespół zakłada i prowadzi Kartę
Indywidualnych Potrzeb Ucznia, zwana dalej „Kartą”.
1)
Po upływie okresu udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej,
wskazanej przez Zespół i przydzielonej, za zgodą organu prowadzącego, przez
Dyrektora Szkoły, Zespół, o którym mowa pkt 17 § 16 statutu Szkoły, dokonuje
okresowej oceny efektywności udzielanej pomocy oraz propozycje form i
sposobów udzielania pomocy na kolejny okres, z określeniem czasu trwania i
wymiaru godzin, w którym powinny być realizowane. Okresowa ocena musi być
odnotowana w Karcie.
2)
Karta jest dokumentem szkolnym i podlega przepisom w sprawie prowadzenia
przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji.
3)
W przypadku przejścia ucznia do innej szkoły, Kartę przekazuje się do tej szkoły
za zgodą rodziców (opiekunów prawnych).
4)
Po ukończeniu przez ucznia szkoły, oryginał Karty otrzymują rodzice
(opiekunowie prawni).
20.
Na podstawie prowadzonych w szkole Kart, Dyrektor Szkoły dokonuje bilansu potrzeb
na dany rok szkolny, w szczególności określa formy pomocy psychologiczno pedagogicznej i liczbę godzin potrzebną na ich realizację.
21.
Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli, wychowawców i specjalistów udzielających
pomocy
psychologiczno
-
pedagogicznej
udziela
Poradnia
Pedagogiczno
-
Psychologiczna w Środzie Wlkp. na zasadach określonych w zawartym porozumieniu
pomiędzy stronami.
38
22.
Do zadań pedagoga/psychologa należy:
1)
prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych, a także wspieranie mocnych stron ucznia;
2)
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom
zachowania
oraz
inicjowanie
i
organizowanie
różnych
form
pomocy
psychologiczno - pedagogicznej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia;
3)
prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej;
4)
wspieranie rodziców w innych działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
uczniów;
5)
rozpoznawanie i analizowanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych;
6)
określanie form i sposobów udzielania uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej zarówno uczniom, rodzicom, jak i nauczycielom;
7)
organizowanie,
koordynowanie
i
prowadzenie
różnych
form
pomocy
psychologiczno – pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
8)
podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z
programu wychowawczego i profilaktyki w stosunku do uczniów z udziałem
rodziców i wychowawców;
9)
działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom
znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej;
10) prowadzenie warsztatów dla rodziców oraz udzielanie im indywidualnych porad
w zakresie wychowania.
11) wspomaganie i pomoc nauczycielom w realizacji programu wychowawczego i
profilaktyki;
12) udział w opracowywaniu programów profilaktyki;
13) koordynowanie prac Zespołu d/s Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej;
14) realizacja zadań przypisanych Zespołom;
15) prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
23.
Szkoła zapewnia uczniom z orzeczoną niepełnosprawnością lub niedostosowanych
społecznie:
1)
realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
2)
odpowiednie warunki do pobytu w szkole, sprzęt specjalistyczny i środki
dydaktyczne;
39
3)
realizację programów nauczania dostosowanych do indywidualnych potrzeb
edukacyjnych i możliwości psychofizycznych ucznia;
24.
4)
zajęcia rewalidacyjne, stosownie do potrzeb;
5)
integrację ze środowiskiem rówieśniczym.
Wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z
organem prowadzącym.
40
X. ZASADY WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU
OCENIANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW.
§ 17.
1.
Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa
„Wewnątrzszkolny regulamin oceniania i promowania uczniów".
41
XI. CEREMONIAŁ SZKOLNY I TRADYCJA SZKOLNA.
§ 18.
1.
Szkoła posiada sztandar, którego wygląd przedstawia opis:
drzewiec wysokości 257 cm zakończony metalowym cokołem. Sztandar o wymiarach
97 cm / 109 cm dookoła złote frędzle.
1)
Awers:
Na czerwonym tle pośrodku orzeł srebrny w koronie wypukły, wytłaczany.
Wokół napis Im. gen. Jana Henryka Dąbrowskiego - żółtymi wytłaczanymi
literami.
2)
Rewers:
Na zielonym tle pośrodku symbole: kłosy, cyrkiel, zębatka. Wokół napis złotymi
literami Zespół Szkół Rolniczych w Środzie Wlkp.
2.
Sztandar został przekazany młodzieży szkolnej na ręce przez Radę Rodziców w roku
szkolnym 1994/1995.
3.
Sztandar szkolny dla społeczności szkolnej jest symbolem Polski – Narodu - Ziemi,
symbolem Małej Ojczyzny, jaka jest szkoła i jej najbliższe środowisko.
4.
Sztandar jest przechowywany na terenie szkoły w zamkniętej gablocie. Tam znajdują
się także insygnia pocztu sztandarowego oraz teksty:
5.
1)
ślubowanie klas pierwszych,
2)
ślubowanie pocztu sztandarowego,
3)
przyrzeczenie klas kończących szkołę.
Uczestnictwo w poczcie sztandarowym to najbardziej honorowa funkcja uczniowska w
szkole, dlatego w jego składzie winni znajdować się uczniowie o nienagannej postawie
i godni takiego zaszczytu.
6.
7.
Skład pocztu:
1)
chorąży – uczeń wyróżniający się w nauce,
2)
asysta – dwie uczennice wyróżniające się w nauce.
Chorąży i asysta winni być ubrani odświętnie. Chorąży – ciemny garnitur, asysta –
białe bluzki, ciemne spódnice.
8.
Insygnia pocztu sztandarowego:
1)
biało – czerwone szarfy założone przez prawe ramię i wiązane pod lewym,
kolorem białym do góry.
42
2)
9.
Białe rękawiczki.
Kandydatury składu przedstawia się poprzez samorząd szkolny w kwietniu każdego
roku do zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną. Ślubowanie nowego pocztu odbywa
się na uroczystości pożegnalnej absolwentów. Kadencja trwa 2 lata. Opiekunami pocztu
sztandarowego są opiekunowie Samorządu Szkolnego oraz wychowawcy klas z których
wyłaniany jest poczet sztandarowy.
10. O wyborze uczniów do pocztu, rodzice lub opiekunowie powiadamiani są specjalnym
listem okolicznościowym.
11. Po skończeniu kadencji nazwiska uczniów wpisywane są do Kroniki Szkolnej oraz
wręczone zostają pamiątkowe dyplomy.
12. Decyzją Rady Pedagogicznej uczniowie mogą być odwołani ze składu pocztu
sztandarowego. Wtedy dokonuje się wyboru uzupełniającego.
13. Udział sztandaru w uroczystościach na terenie szkoły dotyczy:
1)
ceremonii ślubowania sztandaru,
2)
ceremonii ślubowania klas pierwszych,
3)
ceremonii przyrzeczenia klas kończących szkołę,
4)
rozpoczęcia i zakończenia roku,
5)
Dnia Patrona Szkoły.
6)
Rocznic, jubileuszy szkoły.
14. Sztandar szkoły może brać udział poza terenem szkoły oraz w uroczystościach
rocznicowych organizowanych przez administracje samorządową.
1)
Dzień Niepodległości,
2)
3 – Maja,
3)
innych ważnych uroczystościach.
4)
w pogrzebach pracowników szkoły.
15. Poczet sztandarowy powołuje się osobno dla:
1)
gimnazjum (3 osoby),
2)
szkoły ponadgimnazjalnej i średniej (6 osób).
43
16. Tradycja szkolna to imprezy, uroczystości i zwyczaje do zaakceptowania przez
młodzież, nauczycieli i rodziców. Ma na celu organizację życia szkoły, realizację celów
wychowawczych oraz integrację społeczności szkoły.
1)
Uczeń ma obowiązek poznania historii szkoły, postaci jej patrona, a także postaci
wybitnych nauczycieli i wychowawców.
2)
Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli szkoły.
3)
Uczniowie mają obowiązek kultywować tradycję szkoły, wzbogacać ceremoniał i
uroczystości szkolne.
4)
Do obowiązków ucznia należy podkreślenie uroczystym strojem szkolnym
znaczenia świąt państwowych i szkolnych.
5)
Uczeń ma prawo i zaszczyt zaprezentować szkołę na zewnątrz w czasie
obchodów rocznic, świąt państwowych i oświatowych.
6)
Zaszczytnym prawem ucznia jest występowanie w poczcie sztandarowym szkoły.
7)
Kandydaci do klasy pierwszej każdego roku szkolnego składają na sztandar
szkoły ślubowanie (treść w załączeniu).
17. Ceremoniał uroczystości szkolnej z udziałem sztandaru.
1)
Rozpoczęcia roku szkolnego.
a)
powitanie zebranych uczestników przez przewodniczącego Uczniowskiego
Samorządu Szkolnego
2)
b)
wprowadzenie Sztandaru Szkoły
c)
hymn państwowy
d)
wystąpienie dyrektora szkoły i zaproszonych gości
e)
wyprowadzenie sztandaru
f)
spotkanie uczniów ze swoimi wychowawcami
Pasowanie uczniów klas pierwszych.
a)
b)
wprowadzenie sztandaru
c)
ślubowanie uczniów (pasowanie przez dyrektora)
d)
e)
program artystyczny przygotowany przez pierwszoroczniaków
f)
zakończenie uroczystości
44
3)
Pożegnanie absolwentów.
a)
b)
c)
hymn państwowy
d)
wystąpienie dyrektora
e)
wręczenie nagród wyróżnionym uczniom
f)
pożegnanie ze sztandarem absolwentów i pocztu – przyrzeczenie
g)
odczytanie uchwały rady pedagogicznej o powołaniu uczniów w skład
nowego pocztu sztandarowego
4)
h)
ślubowanie nowego pocztu sztandarowego i przekazanie sztandaru
i)
j)
program artystyczny
k)
spotkanie uczniów z wychowawcami klas
Święto Patrona Szkoły.
a)
5)
b)
c)
hymn państwowy
d)
wystąpienie dyrektora szkoły
e)
program poświęcony patronowi
f)
Zakończenie roku szkolnego.
a)
b)
c)
hymn państwowy
d)
wystąpienie dyrektora i zaproszonych gości
e)
wręczenie nagród wyróżnionym uczniom
f)
pożegnanie pracowników odchodzących na emeryturę
g)
45
h)
program artystyczny
i)
spotkanie uczniów z wychowawcami klas
46
XII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE.
§ 19.
1.
Zespół Szkół Rolniczych posiada pieczęcie urzędowe dla wszystkich typów szkół
wchodzących w jego skład.
2.
Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.
3.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumenty zgodnie z odrębnymi przepisami.
4.
Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają
odrębne przepisy budżetowe.
5.
Zmiany w Statucie Szkoły wynikające z nowych rozporządzeń MENiS w liczbie 3
poprawek wprowadza obligatoryjnie Dyrektor Szkoły.
6.
Zmiany w Statucie Szkoły dokonuje Rada Pedagogiczna.
7.
Statut wchodzi w życie z dniem uchwalenia.
8.
Sprawy nie objęte Statutem regulują przepisy prawa oświatowego.
Statut zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej
w dniu 3 kwietnia 2013r.
47

S tatut - ZSR Środa Wlkp

Transkrypt

Podobne dokumenty

TABELA GŁOŚNOŚCI NATĘŻENIE DŹWIĘKU PRZYKŁADY 10

Bezpieczne wakacje na wsi - Komenda Powiatowa Policji w Środzie

„ZDJĘCIE NA KALENDARZ”

1806–2016 inscenizacja wjazdu gen. jh dąbrowskiego i j

S t a t u t

Pracownik Serwisu Maszyn Rolniczych - AGRO EFEKT

KPP ŚRODA WLKP RODZINA NAJWAŻNIEJSZA

WIELKOPOLSKA AGENCJA PRACY SP. Z O.O. Sprawozdanie z

Formularz zgłoszeniowy - studia I stopnia 2016.2017

Generuj PDF - KPP Środa Wlkp