szkoła dobrych praktyk opis dobrej praktyki

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI
„Bezpieczeństwo uczestników ruchu drogowego”
Powiatowe Centrum Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli w
Puławach
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
24-100 Puławy, Al. Królewska 3
TELEFON
81 888 49 01
FAKS
81 886 48 28
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.pcdzn.edu.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
Anna Baracz
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
DO KONTAKTU
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
Marianna Szpakowska
doradca metodyczny PCDZN,
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Nr 3 w Puławach
505 132 827
[email protected]
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Na lekcjach fizyki uczniowie poznają przyrodę i reguły, którym
podlegają zjawiska w niej zachodzące. Znajomość ich pozwala
dostrzec piękno otaczającego świata, przewidywać bieg wydarzeń,
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
korzystać z osiągnięć techniki, dostrzegać „fizykę” wokół siebie, dbać
o własne bezpieczeństwo. Ale uczniowie nie dostrzegają często
(opis przesłanek, problemów,
związku zdobywanej na lekcjach wiedzy z życiem. Nie potrafią jej
potrzeb, które zainspirowały
praktycznie zastosować.
realizację projektu, a także krótka Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych kończą kursy prawa jazdy
i zostają kierowcami. W jeszcze większym stopniu wpływają na stan
charakterystyka podjętego
bezpieczeństwa na drogach.
działania)
Wiele wypadków na drogach powodują młodociani kierowcy.
Realizacja projektu wskazuje na związek poznawanych treści
fizycznych ze zjawiskami zachodzącymi wokół ucznia. Pokazuje
praktycznie, jak ich znajomość przyczynia się do zwiększenia
bezpieczeństwa swojego i innych. Uczy przewidywania, rozwagi,
odpowiedzialności. Umiejętności te przydatne są w życiu.
Troska o zachowanie swojego bezpieczeństwa i innych uczestników
ruchu drogowego uczy kultury jazdy, tak bardzo potrzebnej na
naszych drogach.
Uwrażliwienie uczniów – uczestników ruchu drogowego - na potrzebę
zachowania bezpieczeństwa i zrozumienie, że to oni decydują o życiu
i zdrowiu innych ludzi.
Powiazanie teoretycznych wiadomości z obszaru fizyki i
uświadomienie uczniom, że wiedza sprawdza się bez względu, czy ją
znamy czy nie. Zaś jej świadome stosowanie może przyczynić się do
uniknięcia wielu wypadków i uratowania wielu istnień ludzkich. Bycie
dorosłym nakłada wiele nowych obowiązków i odpowiedzialności,
a te z zakresu współistnienia na drogach są brzemienne w skutkach.
Budowanie postawy wysokiego poczucia bezpieczeństwa
i odpowiedzialności za siebie i innych uczestników różnych
traktów komunikacyjnych, przewidującej konsekwencje własnych
działań. Kultura zachowania się na ulicy jest jednym z
zasadniczych elementów kultury osobistej każdego człowieka.
Jako obywatele świata musimy troszczyć się o własny wizerunek
jako człowieka ale również jako Polaka. W czasach kiedy nie ma
granic miedzy państwami, poruszanie się jest przywilejem
korzystajmy z niego i uczmy nasza młodzież kultury współżycia
w każdym możliwym aspekcie.
Projekt realizowany jest przez uczniów poza lekcjami.
REZULTATY/KORZYŚCI
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJ
RADY I WSKAZÓWKI
 Wykazanie praktycznych zastosowań zdobywanej wiedzy
z zakresu kinematyki, dynamiki, tarcia, ruchu po okręgu itp.
 Zwrócenie uwagi na czynniki zwiększające bezpieczeństwo
i zagrożenie bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego.
 Uświadomienie roli ucznia – uczestnika ruchu drogowego –
w zachowaniu bezpieczeństwa na drogach.
 Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł wiedzy
i sposobów jej prezentacji.
 Uwrażliwienie na problem bezpieczeństwa na drogach
i kształtowanie kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym.
 Opracowanie mapy miejsc, w których najczęściej dochodzi do
wypadków drogowych.
 Zmniejszenie ilości wypadków drogowych.
 Budowanie poczucia odpowiedzialności za siebie i innych
uczestników ruchu drogowego.
 Terminowość wykonania poszczególnych zadań przez grupy.
 Zaangażowanie wszystkich uczniów.
 Wyjaśnienie uczniom istoty metody projektu i wspieranie ich
w realizacji przyczynia się do wspólnego sukcesu.
 Wiele cennych informacji mogą uczniowie pozyskać z policji,
zakładów naprawczych, salonów sprzedaży samochodów.
 Na prezentację projektu warto zaprosić przedstawicieli JST,
w tym członków Komisji Porządku i Bezpieczeństwa
Publicznego.
 Realizacja projektu może być tematem zajęć dodatkowych,
wynikających z Karty Nauczyciela.
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
Projekt realizowany jest przez kolegów, nauczycieli fizyki, w Zespole
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji Szkół Nr 1 w Puławach, w Liceum Ogólnokształcącym w Rykach,
w Zespole Szkół Zawodowych Nr 1 w Rykach.
działania
ZAŁĄCZNIKI
(dodatkowe materiały
uzupełniające)