Przykładowe konspekty lekcji przeprowadzanych w ramach III edycji
Transkrypt
Przykładowe konspekty lekcji przeprowadzanych w ramach III edycji
Przykładowe konspekty lekcji przeprowadzanych w ramach III edycji akcji „Prawo w szkołach” organizowanej przez Okręgową Izbę Radców Prawnych w Rzeszowie Temat lekcji Nieznajomość prawa szkodzi – wybrane zagadnienia z zakresu prawa cywilnego i karnego Wymiar sprawiedliwości Przebieg lekcji/ zagadnienia szczegółowe 1. Czynności organizacyjne (przedstawienie się, zapoznanie uczniów z celami lekcji) 2. Wyjaśnienie jakie są podstawowe gałęzie prawa, czym się charakteryzują? 3. Wyjaśnienie podstawowych pojęć z zakresu prawa karnego i cywilnego czyli co każdy uczeń wiedzieć powinien? 4. Za co może odpowiadać uczeń? - dyskusja 5. Dostałem pozew/nakaz/przyszedł do mnie komornik. Co dalej? Gdzie szukać pomocy? – dyskusja, praca z tekstem 1. Czynności organizacyjne (przedstawienie się, zapoznanie uczniów z celami lekcji) 2. Wyjaśnienie uczniom: 1) jakie mamy rodzaje władz w Polsce, 2) co to jest sąd? 3. Wskazanie uczniom jakie są zawody prawnicze? 4. Jak wygląda sprawa w sądzie? Jak zachować się w sądzie? - warsztaty Metodyka oraz środki edukacyjne Uczniowie szkół: Metodyka: 1) podstawowych 1) studium 2) gimnazjalnych, przypadku, 3) ponadgimnazjalnych 2) burza mózgów, 3) praca z tekstem źródłowym, 4) pogadanka, 5) warsztaty, 6) wykład. Adresaci lekcji Cele 1. 2. 3. 4. 5. uświadomienie uczniom, że znajomość podstawowych zagadnień prawa cywilnego jest pomocna w życiu codziennym, uczeń zna podstawowe gałęzie prawa (prawo cywilne, prawo karne, prawo administracyjne) i umie dopasować konkretną sytuację pod konkretne przepisy, uczeń wie w jakich przypadkach może odpowiadać sam a kiedy odpowiedzialność za jego zachowanie poniosą jego rodzice oraz że konsekwencje jego zachowań mogą się za nim ciągnąć do końca życia, uczeń wie gdzie szukać profesjonalnej pomocy, uczeń potrafi sprawdzić czy pozew lub inne pismo procesowe spełnia podstawowe przesłanki wymagane przepisami prawa, Środki edukacyjne: 1) prezentacja multimedialna, 2) teksty źródłowe, 3) fragmenty ustaw. Uczniowie szkół: 1) podstawowych, 2) gimnazjalnych, 3) ponadgimnazjalnych 1. 2. 3. 4. 5. uczeń wie, że w Polsce istnieje trójpodział władzy na władzę: ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą, uczeń wie co to jest sąd oraz co można w nim załatwić, uczeń wyjaśnia podstawowe pojęcia takie jak: świadek, kodeks, sędzia, radca prawny, wokanda, sala rozpraw, protokolant, toga, uczeń wie jakie są zawody prawnicze, czym zajmują się poszczególni prawnicy, jak ich rozróżniać oraz jakie są ścieżki dojścia do zawodu, uczeń wie jak zachować się w sądzie, co można a co nie, Ja w sieci Ja dla pracy, praca dla mnie – podstawowe instytucje prawa pracy Moje prawa konsumenckie 1. Czynności organizacyjne (przedstawienie się, zapoznanie uczniów z celami lekcji) 2. Czy istnieje coś takiego jak anonimowość w sieci? – pogadanka, burza mózgów 3. Dobry żart a odpowiedzialność – granica. 4. Prawo autorskie w sieci czyli co mogę w sieci, żebym nie stał się piratem? Uczniowie szkół: 1) podstawowych, 2) gimnazjalnych, 3) ponadgimnazjalnych 1. Czynności organizacyjne (przedstawienie się, zapoznanie uczniów z celami lekcji) 1. Przedstawienie uczniom rodzajów umów o pracę – wskazanie charakterystycznych elementów. 2. Umówienie obowiązków i praw pracowników. Skąd czerpać o nich wiedzę? pogadanka 3. Rozwiązanie umowy o pracę i co dalej? - warsztaty 1. Czynności organizacyjne (przedstawienie się, zapoznanie uczniów z celami lekcji) 2. Stworzenie modelu idealnego konsumenta – burza mózgów. 1. Omówienie procedury postępowania reklamacyjnego – co może a czego nie sprzedawca? 2. Jak złożyć reklamację? Jak wypełnić formularz reklamacji? - warsztaty 3. Kto to jest Powiatowy Rzecznik Praw Konsumenta i gdzie go znaleźć? 1. 2. 3. 4. uczeń wie, że nie istnieje anonimowość w sieci, uczeń wie, że dobry żart może skończyć się przykrymi konsekwencjami, ponieważ granica pomiędzy żartem a możliwością popełnienia przestępstwa jest bardzo cienka, uczeń rozumie problematykę cyberprzemocy, uczeń zna najważniejsze regulacje prawne dotyczące przepisów prawa autorskiego, 5. uczeń wie co można w sieci – jak oznaczać cytowane treści, co można umieszczać w sieci, czym jest „piractwo” i czym może skutkować, Uczniowie szkół: 1) gimnazjalnych, 2) ponadgimnazjalnych, 1. 2. 3. uczeń wie jakie są rodzaje zatrudnienia oraz jakie są rodzaje umów o pracę, uczeń wie jakie są obowiązki i prawa pracownika oraz skąd czerpać o nich wiedzę, uczeń zna zasady rozwiązywania umów o pracę oraz jak ewentualnie walczyć z niesłusznym zwolnieniem, Uczniowie szkół: 1) podstawowych 2) gimnazjalnych, 3) ponadgimnazjalnych 1. 2. 3. 4. uczeń wie jak postępuje konsument podczas zakupów, uczeń zna swoje prawa w przypadku wadliwości zakupionych rzeczy, uczeń wie gdzie i w jaki sposób złożyć reklamację – umie wypełnić formularz reklamacyjny, uczeń wie kto to jest Powiatowy Rzecznik Praw Konsumenta oraz gdzie go szukać,