Statut Szkoły

Transkrypt

Statut Szkoły

S T A T U T
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 215
IM. PIOTRA WYSOCKIEGO
W WARSZAWIE
UL. KWATERY GŁÓWNEJ 13
Statut opracowany na podstawie:
- ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U.
z 2004 r. nr 256, pozycja 2572, z późniejszymi zmianami)
Statut Szkoły Podstawowej nr 215 w Warszawie kieruje się zasadami zawartymi
w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka oraz Międzynarodowej Konwencji o Prawach Dziecka.
2
Spis treści
Rozdział I
Postanowienia ogólne.............................................................s. 4
Rozdział II
Cele i zadania szkoły..............................................................s. 5
Rozdział III Bezpieczeństwo i higiena pracy..............................................s. 8
Rozdział IV Organy szkoły.........................................................................s. 12
Rozdział V
Organizacja szkoły.................................................................s. 22
Rozdział VI Zadania wychowawcze i opiekuńcze......................................s. 27
Rozdział VII Nauczyciele i inni pracownicy...............................................s. 29
Rozdział VIII Uczniowie szkoły…………………… ...................................s. 38
Rozdział IX Sztandar Szkoły i ceremoniał szkolny....................................s. 49
Rozdział X
Wewnątrzszkolne zasady oceniania ……………… .…….…s. 49
Rozdział XI Postanowienia końcowe .........................................................s. 83
3
ROZDZIAŁ I
Postanowienia ogólne
§1
otrzymuje brzmienie
Szkoła Podstawowa nr 215 im. Piotra Wysockiego jest publiczną sześcioletnią
szkołą podstawową prowadzoną przez m.st. Warszawę. Nadzór pedagogiczny
sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
§2
Nazwa szkoły używana jest w pełnym brzmieniu: „Szkoła Podstawowa nr 215
im. Piotra Wysockiego”. Dopuszczalne jest stosowanie skrótu: „SP 215”.
§3
Szkoła zapewnia bezpłatne i powszechne nauczanie w zakresie obowiązujących
programów.
§4
Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do jej ukończenia oraz daje absolwentom możliwość dokonania świadomego wyboru dalszego
kierunku kształcenia.
§5
Szkoła umożliwia uczniom rozwój ich talentów i zainteresowań poznawczych,
społecznych, artystycznych i sportowych.
§6
Szkoła zapewnia uczniom opiekę pedagogiczną oraz pełne bezpieczeństwo
w szkole i w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
§7
1. Dla osiągnięcia celów szkoła realizuje ustalone wg prawa oświatowego:
1) otrzymuje brzmienie:
4
minimum programowe przedmiotów nauczania objętych obowiązkowym
planem nauczania, wynikających z podstawy programowej kształcenia
ogólnego w szkołach podstawowych,
2) ramowy plan nauczania,
3) zasady klasyfikowania, oceniania i promowania uczniów,
4) w miarę możliwości finansowych bezpłatne zajęcia pozalekcyjne.
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania szkoły
§8
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia
7 września 1991 r. oraz przepisach wydanych na jej podstawie.
§9
Realizuje prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się
oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku
i osiągniętego rozwoju.
§ 10
otrzymuje brzmienie:
Cele i zadania wychowawcze szkoły realizowane są w oparciu o Szkolny Program Wychowawczy.
§ 11 uchylono
§ 12
Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny i kształtuje środowisko wychowawcze.
§ 13
Umożliwia uczniom wykorzystanie zdobytej wiedzy, aby w ten sposób lepiej
przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata.
5
dodaje się § 13a
Szkoła zapewnia uczniom:
1. naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze
zrozumieniem, w tym w językach obcych,
2. poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie
umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
3. dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazanych treści,
4. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności
(przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych),
5. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,
6. przekazywanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,
7. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,
8. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie
kultury europejskiej.
§ 14
Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości finansowych szkoły.
§ 15
Umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej językowej, religijnej, historycznej i kulturowej.
§ 16
Dostosowuje treści i metody nauczania do możliwości psychofizycznych
uczniów, a także stwarza możliwości korzystania z opieki psychologicznej
i specjalnych form pracy dydaktycznej.
§ 17
Szkoła posiada wewnątrzszkolne zasady oceniania.
6
§ 18
Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, świetlicowych i pozalekcyjnych prowadzonych przez nauczycieli
SP 215 i poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę
na podstawie odrębnych przepisów.
§ 19
Organizuje opiekę nad uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły oraz poprzez nauczanie indywidualne w domu lub szkole na podstawie odrębnych przepisów.
§ 20
Opiekuje się uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych
potrzebna jest pomoc materialna stała bądź doraźna, zgodnie z rozporządzeniem
ministra i regulaminem przyznawania pomocy materialnej uczniom.
§ 21
Umożliwia uczniom szczególnie uzdolnionym realizowanie indywidualnych
programów nauczania i daje im możliwość ukończenia szkoły w skróconym
czasie na podstawie odrębnych przepisów prawa oświatowego.
§ 22
Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, organizując zajęcia nadobowiązkowe i pozalekcyjne.
§ 23
Upowszechnia wiedzę ekologiczną wśród dzieci i młodzieży oraz kształtuje
właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska.
§ 24
Uświadamia zagrożenia chorobami współczesnej cywilizacji.
7
§ 25
1. otrzymuje brzmienie:
Zapewnia możliwość korzystania z :
1) pomieszczeń do nauki,
2) biblioteki i czytelni,
3) świetlicy,
4) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych,
5) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedmedycznej,
6) pomieszczeń administracyjno-gospodarczych.
dodaje się § 25a
Szkoła podnosi jakość swojej pracy i podejmuje działania przyczyniające się do
jej rozwoju organizacyjnego.
ROZDZIAŁ III
Bezpieczeństwo i higiena pracy
§ 26
Szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii.
§ 27
1. Tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych powinien uwzględniać:
1) równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
2) różnorodność zajęć w każdym dniu,
3) przestrzeganie liczebności grup uczniowskich określonych przepisami dotyczącymi organizacji zajęć w szkołach.
§ 28
W czasie zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę
na jej terenie i poza terenem uczniowie nie mogą pozostawać bez nadzoru nauczyciela bądź osób do tego upoważnionych.
8
§ 29
Wyposażenie klas, użytkowanie sprzętu i organizacja życia szkoły zgodne jest
z przepisami bhp oraz podlega kontroli wewnętrznej i zewnętrznej.
§ 30
W każdym pomieszczeniu przeznaczonym do zajęć musi być wywieszony
w widocznym miejscu regulamin porządkowy określający zasady bhp i ppoż.
Z regulaminem należy zapoznać uczniów.
§ 31
W pomieszczeniach szkolnych: sekretariat, pokój nauczycieli wychowania fizycznego, świetlica szkolna i gabinet pomocy przedmedycznej są umieszczone
apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy.
§ 32
Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia szkolne, należy wietrzyć
w czasie przerw.
§ 33
Uczniom przebywającym w czasie przerw w budynku, a podczas wyznaczonych
przerw także na boisku szkolnym, zapewnia się nadzór nauczycieli zgodnie
z ustalonym grafikiem i wg ustalonego regulaminu. Nauczyciel nie może opuścić miejsca dyżuru. Ponosi pełną odpowiedzialność administracyjną
i cywilną za wypadki, które się w tym czasie zdarzą.
§ 34
Przy wyjściu z uczniami poza teren szkoły opiekun grupy obowiązany jest
sprawdzać stan liczbowy uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do szkoły.
§ 35
W wycieczkach turystyczno-krajoznawczych nie mogą brać udziału uczniowie,
w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie.
9
§ 36
Nauczyciel planujący „zieloną szkołę" winien przedstawić dyrektorowi szkoły
opracowany wcześniej jej program w terminie nie krótszym niż miesiąc przed
planowanym wyjazdem z wymienieniem osób dodatkowo sprawujących opiekę
nad dziećmi.
§ 37
Podczas zajęć na pływalni uczniowie pozostają pod stałym nadzorem instruktora
pływania, ratownika i obserwacją nauczyciela.
§ 38
Uczniowie mogą brać udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska po zaopatrzeniu w odpowiednie narzędzia i sprzęt oraz zapewnieniu właściwej opieki
i bezpiecznych warunków pracy.
§ 39
1. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa na drogach publicznych szkoła
powinna:
2) prowadzić systematyczną pracę nad zaznajomieniem uczniów z przepisami ruchu drogowego,
dodaje się:
2a) umożliwić uczniom uzyskanie karty rowerowej według zasad określonych w odrębnym Regulaminie
3) współdziałać z przedstawicielami władzy terytorialnej w zakresie organizowania bezpiecznej drogi do szkoły,
4) zapewnić ubezpieczenie uczniom od nieszczęśliwych wypadków w szkole
i poza szkołą zgodnie z obowiązującymi przepisami.
§ 40
Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z usługi dostępu do Internetu
oraz spełnia obowiązek zainstalowania i aktualizacji oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów, w szczególności do treści pornogra-
10
ficznych, eksponujących brutalność i przemoc, zawierających zachowania naruszające normy obyczajowe oraz propagujące nienawiść i dyskryminację.
§ 41
1. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za uczniów:
1) samowolnie opuszczających szkołę,
2) opuszczających bez zezwolenia budynek szkolny podczas przerw między
lekcjami,
4) przebywających w szkole poza godzinami zajęć obowiązkowych (z wyjątkiem uczniów przebywających w świetlicy), i pozalekcyjnych prowadzonych przez nauczycieli SP 215,
5) w drodze do i ze szkoły.
§ 42
Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za rzeczy pozostawione na terenie szkoły
po skończonych zajęciach.
§ 43
1. Kategorycznie zabrania się na terenie szkoły:
1) spożywania alkoholu, palenia tytoniu i używania środków odurzających,
2) posiadania publikacji i przedmiotów uwłaczających godności innych ludzi,
3) posiadania przedmiotów zagrażających zdrowiu i życiu oraz korzystania
z takich, które zakłócają tok zajęć (telefon komórkowy, karty do gry itp.);
przedmioty te będą zabrane i przechowane w depozycie do chwili odebrania ich przez rodziców (prawnych opiekunów),
4) agresji psychicznej i fizycznej,
5) wychodzenia poza teren szkolny w czasie godzin przewidzianych planem
lekcyjnym i podczas innych zajęć organizowanych na terenie szkoły,
6) wychodzenia z lekcji bez pozwolenia,
7) przechowywania w szatni pieniędzy i cennych rzeczy,
8) niszczenia mienia szkolnego,
9) wyrzucania przez okno jakichkolwiek przedmiotów,
10) przeklinania i wulgarnego zachowywania się,
11
11) wyłudzania pieniędzy i przedmiotów.
§ 44
W szkole został powołany Zakładowy Społeczny Inspektor Pracy zgodnie z regulaminem wyborów ZSIP.
§ 45
Otrzymuje brzmienie:
W szkole opracowane są procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych,
z którymi pracownicy zostali zapoznani.
ROZDZIAŁ IV
Organy szkoły
§ 46
1. Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły,
2) rada pedagogiczna,
3) rada rodziców,
4) samorząd uczniowski.
§ 47
W szkole nie funkcjonuje rada szkoły, a jej kompetencje przejęła rada pedagogiczna (zgodnie z art. 52 ust. 2 Ustawy o Systemie Oświaty z dn. 7. 09. 1991 r.
z późniejszymi zmianami).
§ 48
Wszystkie organy szkoły działają w oparciu o regulaminy przez nie uchwalone,
które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym statutem.
12
DYREKTOR SZKOŁY
§ 49
Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
nauczycieli, pracowników administracji i obsługi.
§ 50
1. Do zadań dyrektora należy w szczególności:
1) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom szkoły,
3) występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej,
4) powoływanie wicedyrektora i kierownika świetlicy,
5) ustalenie kompetencji i kierowanie pracą wicedyrektora, kierownika świetlicy i kierownika gospodarczego i intendenta, które zawiera regulamin
organizacyjny,
dodaje się:
6) dbanie o bezpieczne i higieniczne warunki pracy zgodnie z przepisami,
dodaje się:
7) kontrolowanie realizacji zajęć dydaktycznych i wychowawczoopiekuńczych prowadzonych bezpośrednio z uczniem i wychowankami,
dodaje się:
8) nadzorowanie realizacji innych zajęć i czynności wynikających z zadań
statutowych szkoły w tym zajęć opiekuńczych i wychowawczych oraz
uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów.
§ 51
Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może utworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§ 52
13
Zakres obowiązków i uprawnień osób sprawujących dodatkowe funkcje kierownicze określa dyrektor szkoły w przydziale czynności.
§ 53
Odwołania z powierzonych dodatkowych stanowisk kierowniczych dokonuje
dyrektor po sięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
§ 54
1. Dyrektor szkoły odpowiada za całokształt spraw związanych z prawidłowym
funkcjonowaniem szkoły, a w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły,
2) reprezentuje szkołę na zewnątrz,
sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z przepisami dotyczącymi nadzoru pedagogicznego, tj. w odpowiednich formach, warunkach i trybie,
sprawuje opiekę nad uczniami i dziećmi z oddziału przedszkolnego oraz
stwarza im warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego w szkole
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
5) sprawuje nadzór nad biblioteką szkolną,
6) kontroluje działalność wszystkich osób i organizacji działających na terenie szkoły,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie,
8) sprawuje nadzór nad obsługą administracyjną, finansową i gospodarczą
szkoły,
9) realizuje uchwały rady pedagogicznej,
10) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
§ 55
Dyrektor szkoły może wynajmować pomieszczenia szkolne w ramach dochodów własnych, w czasie, gdy nie odbywają się lekcje i szkolne zajęcia pozalekcyjne.
14
§ 56
Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą rodziców, radą pedagogiczną i samorządem uczniowskim.
§ 57
Dyrektora szkoły powołuje i odwołuje w trybie ustalonym ustawą organ prowadzący szkołę.
dodaje się § 57a
1. Dyrektor ma prawo do przeniesienia ucznia do oddziału równoległego na
podstawie aktualnie obowiązujących przepisów i po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej.
2. Dyrektor ma prawo po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej do przeniesienia ucznia oddziału sportowego do oddziału ogólnego w przypadku gdy:
1) lekarz orzeka przeciwskazania do uprawiania dyscypliny sportowej pływanie
2) uczeń nie spełnia wymagań określonych w programie nauki pływania dla
danego oddziału
3. Dyrektor ma prawo na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej przenieść ucznia z oddziału ogólnego do oddziału sportowego,
w przypadku gdy w oddziale sportowym jest wolne miejsce i po spełnieniu
przez ucznia następujących warunków:
1) zdaniu egzaminu predyspozycji sportowych;
2) otrzymaniu od lekarza medycyny sportowej zaświadczenia o braku przeciwskazań do uprawniania dyscypliny sportowej pływanie.
RADA PEDAGOGICZNA
§ 58
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą:
1) dyrektor szkoły jako jej przewodniczący,
2) pracownicy pedagogiczni jako jej członkowie.
§ 59
15
Dyrektor szkoły przygotowuje i prowadzi zebrania rady pedagogicznej, jest odpowiedzialny za jej zwołanie i zawiadomienie członków rady pedagogicznej o
terminie i porządku obrad.
§ 60
W zebraniu rady pedagogicznej mogą uczestniczyć (z głosem doradczym) osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
§ 61
Posiedzenia rady pedagogicznej mają charakter poufny, a treść ich obrad stanowi tajemnicę służbową.
§ 62
Zebrania rady pedagogicznej odbywają się:
1) przed rozpoczęciem roku szkolnego, w związku z organizacją pracy
w nowym roku szkolnym,
2) w każdym półroczu w związku z klasyfikowaniem i promowaniem
uczniów,
po zakończeniu roku szkolnego dla podsumowania całorocznej pracy
i opracowania programu działania w następnym roku szkolnym,
4) w miarę bieżących potrzeb.
§ 63
Decyzję o zwołaniu rady pedagogicznej podejmuje dyrektor z własnej inicjatywy, na żądanie organu prowadzącego lub na wniosek 1/3 członków rady.
§ 64
Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informację o działalności szkoły.
§ 65
1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
16
1)
2)
3)
4)
uchylony,
zatwierdzenie planów pracy szkoły,
zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców,
5) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
6) podejmowanie uchwał w sprawie przeniesienia ucznia do klasy równoległej lub innej szkoły,
dodaje się:
7) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego,
w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły.
§ 66
1. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
3) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych
prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) projekt planu finansowego,
dodaje się:
5) szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,
dodaje się:
6) wnioski w sprawie dodatkowych zajęć edukacyjnych i ich wprowadzenia
do szkolnego planu nauczania.
§ 67
Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem o odwołanie z funkcji dyrektora lub o odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole do
uprawnionego organu. W tych przypadkach uprawniony organ jest zobowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w ciągu 14 dni od otrzymania
uchwały rady pedagogicznej.
17
§ 68
Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy jej członków.
§ 69
Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w § 65 niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór
pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności
z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny
jest ostateczne.
§ 70
Szczegółowy zakres uprawnień oraz zasady działania rady pedagogicznej określa regulamin rady pedagogicznej.
RADA RODZICÓW
§ 71
Rada rodziców jest społecznym organem w systemie oświaty stanowiącym reprezentację rodziców uczniów.
§ 72
W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych
wszystkich klas, wybieranych w tajnych wyborach na pierwszym zebraniu rodziców danego oddziału w danym roku szkolnym.
§ 73
Pracą rady rodziców kieruje prezydium.
§ 74
18
1. Rada rodziców może występować do dyrektora szkoły, rady pedagogicznej
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły, a ponadto:
1) gromadzi dobrowolne składki rodziców,
2) ustala i realizuje plany finansowe związane ze wspieraniem działalności
szkoły,
3) aktywizuje rodziców w ich działaniu na rzecz szkoły,
4) wspiera wychowawców w ich pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
5) uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną:
a) program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i działania
o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowany
przez nauczycieli,
b) uchylono
6) uchylono
7) uchylono
8) uchylono
dodaje się:
2. Rada rodziców opiniuje szkolny zestaw podręczników.
dodaje się:
3. Rada rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności
kształcenia lub wychowania szkoły.
§ 75
Szczegółowy zakres oraz zasady działania rady rodziców określa regulamin rady rodziców, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.
§ 76
Rada rodziców uchwala w porozumieniu z radą pedagogiczną nowy program
wychowawczy szkoły. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od rozpoczęcia
roku szkolnego nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego szkoły, program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę rodziców
w porozumieniu z radą pedagogiczną.
19
§ 77
Rada rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.
§ 78
Rada rodziców opiniuje projekt planu finansowego składany przez dyrektora
szkoły.
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
§ 79
Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. Organ samorządu jest
reprezentantem ogółu uczniów.
§ 80
Zasady wybierania i działania organów samorządu określa odrębny regulamin
uchwalony przez ogół uczniów.
§ 81
Samorząd poprzez swoje organy regulaminowe (zarząd, samorządy oddziałowe) może przedstawić radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw ucznia takich, jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami
i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
4) prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi i finansowymi, w porozumieniu z dyrektorem szkoły,
5) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu
uczniowskiego.
20
§ 82
Samorząd może prowadzić działalność gospodarczą po uprzednim ustaleniu zasad z dyrektorem szkoły.
§ 83
1. Samorząd ma obowiązek:
1) dbać o ład i porządek w szkole,
2) rozwijać opiekę i wzajemną pomoc koleżeńską,
3) pielęgnować tradycje szkoły.
INNE ORGANY SZKOŁY
§ 84
Szkoła stwarza warunki do działania wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym
jest działalność wychowawcza albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
§ 85
Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których
mowa w § 84, wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców.
§ 86
1. Ustala się następujący tryb rozstrzygania w sytuacjach konfliktowych.
W konfliktach pomiędzy:
1) członkami rady pedagogicznej a samorządem uczniowskim rozstrzyga
spór w pierwszej instancji dyrektor szkoły drogą rozmów
z zainteresowanymi stronami,
2) członkami rady pedagogicznej a radą rodziców rozstrzyga spór
w pierwszej instancji dyrektor szkoły w drodze rozmów
z zainteresowanymi stronami.
§ 87
21
W przypadku braku porozumienia, mimo mediacji dyrektora, każda ze stron zainteresowanych może zwrócić się do dyrektora szkoły o powołanie komisji rozjemczej, w skład której wchodzą przedstawiciele zainteresowanych stron (po
trzy osoby).
§ 88
Brak rozstrzygnięcia sporu w procedurze rozjemczej upoważnia strony do zwrócenia się do organu prowadzącego.
§ 89
W przypadku konfliktu pomiędzy radą pedagogiczną a dyrektorem szkoły postępowanie wyjaśniające prowadzi i rozstrzyga organ prowadzący szkołę.
ROZDZIAŁ V
Organizacja szkoły
§ 90
Struktura organizacyjna szkoły podstawowej obejmuje klasy I – VI.
2. uchylono.
dodaje się:
3. W szkole podstawowej tworzony jest oddział przedszkolny.
§ 91
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
§ 92
Liczebność oddziałów i podział na grupy określają odrębne przepisy.
W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego szkołę liczba
uczniów w oddziale może być niższa.
22
§ 93
Szkoła przyjmuje uczniów zgodnie z zasadą powszechnej dostępności.
§ 94
Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego,
w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
2. uchylono.
3. uchylono.
4. uchylono.
§ 95
W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie spełniania
przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż
o jeden rok. Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły na wniosek rodzica (prawnego opiekuna) dziecka mieszkającego
w obwodzie szkoły i po zasięgnięciu opinii poradni psychologicznopedagogicznej.
§ 96
Dyrektor szkoły sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez
uczniów zamieszkujących w obwodzie szkoły.
§ 97 uchylono
§ 98
1. uchylono.
1a. uchylono.
2. uchylono.
3. uchylono.
4. uchylono.
4a. uchylono.
dodaje się:
4b.otrzymuje brzmienie:
23
Rekrutacja dzieci do oddziału przedszkolnego i uczniów do szkoły odbywa
się zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
5. Do oddziału sportowego przyjmowani są uczniowie na zasadach określonych
w regulaminie rekrutacji.
Osoby niebędące obywatelami polskimi są przyjmowane do oddziału przedszkolnego i do klasy pierwszej na warunkach i w trybie dotyczącym obywateli polskich.
7. Do klas II – VI osoby niebędące obywatelami polskimi są przyjmowane do
szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami
§ 99
Lekcja trwa 45 minut.
§ 100
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa kalendarz na dany
rok szkolny.
§ 101
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły.
1.
2.
3.
4.
5.
dodaje się: § 101a
W szkole organizuje się naukę religii i etyki na życzenie rodziców (prawnych
opiekunów).
Stosowny wniosek składany jest w szkole w formie pisemnego oświadczenia
w dniu zapisania ucznia do szkoły.
Wniosek może być cofnięty w każdej chwili przez rodzica (prawnego opiekuna).
Oświadczenie nie musi być ponawiane w kolejnym roku szkolnym.
Uczniowie korzystający z nauki religii i etyki organizowanej przez szkołę
otrzymują ocenę na świadectwie wydawanym przez szkołę.
24
§ 102
Sposób tworzenia szkolnego zestawu programów i szkolnego zestawu podręczników określają odrębne przepisy.
dodaje się § 102a
1. W szkole prowadzona jest dokumentacja zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.
2. Dzienniki lekcyjne są prowadzone w formie elektronicznej, zgodnie z regulaminem funkcjonowanie dziennika elektronicznego
3. W przypadku rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, którzy na początku
danego roku szkolnego złożyli oświadczenie o niekorzystaniu z dziennika
elektronicznego nauczyciel podaje informację w dzienniczku ucznia.
1) Na początku każdego roku szkolnego rodzice (prawni opiekunowie)
ucznia są zobowiązani do przekazania wychowawcy oddziału oświadczenia, że nie będą korzystali z dziennika elektronicznego.
dodaje się § 103
Zajęcia edukacyjne w oddziale przedszkolnym prowadzi nauczyciel zgodnie
z programem wychowania przedszkolnego. Godzina zajęć nauczyciela oddziału
przedszkolnego trwa 60 minut.
§ 104
Szkoła zapewnia uczniom możliwość spożycia obiadu w stołówce szkolnej
zgodnie z regulaminem korzystania ze stołówki szkolnej.
§ 105
Na terenie szkoły funkcjonuje świetlica. Godzina pracy wychowawcy świetlicy
trwa 60 minut.
§ 106
Świetlica organizuje zajęcia dla dzieci z oddziału przedszkolnego i uczniów,
którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców.
2. Praca dydaktyczna i wychowawcza świetlicy polega na:
25
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1) organizowaniu zajęć edukacyjnych i rekreacyjnych oraz nadzorowaniu ich
prowadzania,
2) dbaniu o estetyczne i funkcjonalne urządzenie świetlicy,
3) systematycznym, w miarę możliwości, wzbogacaniu wyposażenia świetlicy,
4) prowadzeniu dokumentacji świetlicy.
Zapisy do świetlicy prowadzone są na podstawie pisemnego zgłoszenia
dziecka przez jego rodziców bądź opiekunów.
Zajęcia świetlicowe prowadzone są w grupach wychowawczych. Liczba
uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.
Podstawowym celem pracy świetlicy jest zapewnienie opieki oraz organizowanie czasu wolnego uczniom w sposób sprzyjający rozwojowi ich zainteresowań i zdolności.
Szczegółowe informacje dotyczące pracy opiekuńczo-wychowawczej
i dydaktycznej zawarte zostały w rocznym planie świetlicy i określone regulaminem pracy świetlicy szkolnej.
Działalność świetlicy jest dofinansowywana przez rodziców wpłacających
składki w dobrowolnie deklarowanej wysokości.
Nadzór pedagogiczny nad pracą świetlicy sprawuje dyrektor szkoły.
§ 107
W szkole funkcjonuje biblioteka z wydzieloną czytelnią, które posiadają regulamin. Godzina pracy bibliotekarza trwa 60 minut.
§ 108
1. Do zadań bibliotekarza należy:
1) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, rzeczowych
i tekstowych,
2) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
3) inspirowanie pracy aktywu czytelniczego i szkolenie go,
4) informowanie nauczycieli o stanie czytelnictwa w szkole na posiedzeniu
rady pedagogicznej,
5) prowadzenie różnych form promocji książki,
26
6) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijanie kultury
czytelniczej uczniów (konkursy, współpraca z biblioteką publiczną
i czytelnią naukową),
7) gromadzenie, ewidencja, opracowywanie oraz konserwacja i selekcja
zbiorów biblioteki, a także organizacja warsztatu informacyjnego,
8) udostępnianie zbiorów,
9) uchylono
10) gromadzenie materiałów do realizacji programów nauczania i uroczystości szkolnych.
2. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły.
ROZDZIAŁ VI
Zadania wychowawcze i opiekuńcze
§ 109
Statut szkoły określa zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników
z uwzględnieniem przepisów prawa oświatowego.
§ 110
Pedagog i psycholog szkolny są inicjatorami, organizatorami i koordynatorami
działań podejmowanych przez szkołę, wspierających proces rozwoju i uczenia
się dzieci. Godzina pracy pedagoga i psychologa trwa 60 minut.
§ 111
Nadzór nad pracą pedagoga i psychologa szkolnego sprawuje bezpośrednio dyrektor szkoły.
§ 112
Do obowiązków pedagoga szkolnego w szczególności należy realizacja zadań zgodnie z rozporządzeniem MEN oraz:
27
1) opracowanie rocznego planu pracy,
2) zapewnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwości kontaktowania
się z uczniami i ich rodzicami (prawnymi opiekunami),
3) współpraca z instytucjami: poradnią psychologiczno-pedagogiczną, policją, strażą miejską i itp. wspierającymi działalność wychowawczą szkoły,
4) przekazywanie informacji radzie pedagogicznej o problemach wychowawczych oraz wniosków do dalszej pracy,
5) wnioskowanie o pomoc dla uczniów jej potrzebujących,
6) udział w pracach komisji stypendialnej.
2. Szczegółowy plan pracy pedagoga określa roczny plan pracy.
§ 113
Do obowiązków psychologa szkolnego w szczególności należy realizacja
zadań zgodnie z rozporządzeniem MEN oraz:
1) diagnozowanie potencjalnych możliwości uczniów w celu wspierania
mocnych jego stron,
2) działanie profilaktyczne, mediacyjne i interwencyjne wobec rodziców,
uczniów i nauczycieli,
3) rozpatrywanie przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych,
4) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych,
5) psychoedukacja dzieci , rodziców i nauczycieli,
6) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Szczegółowy plan pracy psychologa określa roczny plan pracy.
ROZDZIAŁ VII
Nauczyciele i inni pracownicy
28
§ 114
1. Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły związane z zachowaniem
bezpieczeństwa:
1) każdy nauczyciel odpowiada służbowo i prawnie za bezpieczeństwo,
zdrowie i życie powierzonych jego opiece uczniów;
2) odpowiedzialność za ucznia na zajęciach obowiązkowych, dodatkowych,
pozalekcyjnych i pozaszkolnych ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia;
3) nauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, pozalekcyjne
i pozaszkolne są zobowiązani do:
a) przestrzegania zasad bezpieczeństwa uczniów podczas tych zajęć;
b) systematycznego kontrolowania pod względem bhp miejsca, w którym
prowadzone są zajęcia;
c) samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego
zgłoszenia o zagrożeniu dyrekcji szkoły;
d) kontroli obecności uczniów na każdych zajęciach i reagowania na niezapowiedzianą nieobecność;
e) wprowadzania uczniów do sal i pracowni oraz przestrzegania regulaminów obowiązujących w tych pomieszczeniach.
4) zapewnienie uczniom ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz przejawami patologii społecznej;
5) wszyscy pracownicy szkoły, w tym niepedagogiczni, zobowiązani są do
informowania dyrekcji o każdym zagrożeniu zdrowia lub bezpieczeństwa;
6) w celu zapewnienia bezpieczeństwa i ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej
w obiekcie szkolnym o wpuszczeniu do budynku lub opuszczeniu go decyduje pracownik administracji lub pracownik ochrony, mający prawo zatrzymania wszystkich osób;
7) każdy pracownik szkoły, w tym pracownik niepedagogiczny, zobowiązany jest do przestrzegania przepisów bhp.
Zadania nauczycieli w zakresie współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami):
1) udzielanie rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o uczniu, jego postępach w nauce i zachowaniu,
2) rozpoznawanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
29
3) udzielanie pomocy we współpracy z dyrekcja szkoły i specjalistami w zakresie dydaktyczno-wychowawczym i opiekuńczym,
4) dbanie o kontakty z rodzicami (prawnymi opiekunami),
5) włączanie ich w życie szkoły.
§ 115
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece
uczniów.
§ 116
1. Nauczyciel ma prawo do:
1) poszanowania godności osobistej i godności zawodu nauczyciela,
2) swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania, jakie uważa
za najwłaściwsze spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne,
3) wyboru spośród zatwierdzonych do użytku szkolnego podręczników i innych pomocy naukowych,
4) korzystania w związku z pełnieniem obowiązków służbowych z prawa do
ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych,
5) korzystania z dostępnych form doskonalenia zawodowego na najwyższym
poziomie,
6) wyposażenia jego stanowiska pracy, umożliwiającego realizację dydaktyczno-wychowawczego programu nauczania,
7) pomocy ze strony dyrektora szkoły i innych osób kierownictwa w sprawach związanych z realizacją zadań organizacyjnych, dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych
8) wyznaczania dnia i godziny dodatkowych spotkań z rodzicami.
§ 117
1. Do obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
3) doskonalenie zawodowe, troska o warsztat pracy i doposażenie pracowni,
30
4) wdrażanie uczniów do czynnego udziału w życiu szkoły, rodziny, środowiska i kraju,
5) wspieranie rozwoju psychofizycznego młodzieży ich zdolności i zainteresowań,
6) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń w nauce,
7) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnień,
organizowanie dla rodziców dni otwartych i zebrań zgodnie z kalendarzem roku szkolnego,
prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z przepisami,
dodaje się:
10) realizowanie innych zadań i czynności wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęć opiekuńczych i wychowawczych, uwzględniających potrzeby oraz zainteresowania uczniów.
Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele
grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły
przedmiotowe, problemowo-zadaniowe i wychowawcze.
1) pracą zespołu kieruje przewodniczący, powołany przez dyrektora szkoły
lub zespół,
2) do zadań zespołu m. in. należy:
a) wybór programu nauczania, współdziałanie w ich realizacji,
b) wybór podręczników,
c) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania ich
osiągnięć, stymulowanie rozwoju uczniów,
d) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,
e) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
f) wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych i koordynowanie pracą wychowawczą,
dodaje się:
g) opracowanie harmonogramu spotkań wg którego zespoły pracują,
31
dodaje się:
h) opracowanie planu pracy zespołu, który przedstawiany jest dyrektorowi,
i) przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania ze swojej pracy
dodaje się:
j) protokołowanie spotkań zespołu.
dodaje się § 117a
1. Do obowiązków nauczyciela wspomagającego należy w szczególności:
1) podejmowanie działań mających na celu włączenie uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego/niepełnosprawności do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczności szkolnej
2) kształtowanie postaw prospołecznych w stosunku do osób niepełnosprawnych, słabszych,
3) prowadzenie działań diagnostycznych dotyczących uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego/niepełnosprawności,
4) tworzenie indywidualnych programów nauczania dostosowanych do potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów z dysfunkcjami,
5) współpraca z nauczycielem prowadzącym,
6) współpraca ze szkolnym zespołem specjalistów,
7) współpraca z rodzicami/opiekunami dziecka,
8) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających
z programu wychowawczego, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców/opiekunów i nauczycieli,
9) sporządzanie niezbędnej dokumentacji.
2. W zakresie wykonywanych zadań nauczyciel wspomagający współpracuje ze
wszystkimi organami szkoły oraz instytucjami i organizacjami zewnętrznymi.
dodaje się § 117b
1. Do zadań asystenta nauczyciela w klasach I – III należy w szczególności:
1) wspieranie nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne wychowawcze
i opiekuńcze,
2) asystowanie przy przygotowaniu organizacyjnym i realizacji programów
profilaktycznych, uroczystości i innych wydarzeń,
32
3) pomoc w przygotowaniu sali do zajęć oraz pomocy do wykorzystania w
trakcie zajęć edukacyjnych,
4) pomoc w prowadzeniu zajęć edukacyjnych i zachęcaniu uczniów do pracy,
5) opieka indywidualna nad uczniami,
6) sprawowanie opieki nad uczniami w trakcie organizowanych przez nauczyciela wyjść na wycieczkę szkolną,
7) wspieranie uczniów,
8) wyszukiwanie pomysłów i inspiracji do zajęć,
9) pełnienie dyżurów wg planu,
10) prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,
11) udział w szkoleniach,
12) przestrzeganie dyscypliny pracy i regulaminów,
13) wykonywanie doraźnych poleceń dyrekcji szkoły.
§ 118
1. Do obowiązków wychowawcy należy w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, proces ich uczenia się i przygotowania się do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów
w zespole oddziałowym,
3) inicjowanie samorządnej działalności uczniów w zakresie pomocy koleżeńskiej w nauce, przygotowania uroczystości oddziałowych i szkolnych,
4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając
z nimi i koordynując ich działanie wychowawcze wobec ogółu uczniów,
a także wobec tych, którym jest potrzebna indywidualna opieka,
współpraca z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi
pomoc w rozpoznawaniu potrzeb, trudności, zainteresowań jak też szczególnych uzdolnień oraz praca w zespole wspierającym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
6) utrzymanie kontaktu z rodzicami uczniów w celu:
a) udzielania wyczerpującej informacji rodzicom i opiekunom ucznia
o jego postępach w nauce i zachowaniu,
b) poznania ich i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich
dzieci,
33
c) okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec
dzieci i otrzymywanie od nich pomocy w swoich działaniach,
d) włączenia ich w życie szkoły.
dodaje się:
2. W przypadku braku lub utrudnionego kontaktu z rodzicami lub prawnymi
opiekunami wychowawca posiada w formie pisemnej od rodziców lub prawnych opiekunów informacje o osobach upoważnionych do kontaktu ze szkołą
w sprawie ich dziecka,
dodaje się:
3. W nagłych i wyjątkowych sytuacjach przy braku kontaktu z rodzicami
(prawnymi opiekunami) i upoważnionymi przez nich osobami lub braku
upoważnienia, dyrektor wyznacza nauczyciela do sprawowania opieki nad
uczniem poza terenem szkoły.
4. W uzasadnionych przypadkach stwierdzenia niewywiązywania się wychowawcy z powierzonych zadań dyrektor szkoły ma prawo i obowiązek:
1) wyznaczyć innego opiekuna,
2) skonsultować z rodzicami i uczniami danego oddziału zamierzoną zmianę
wychowawcy,
3) ustalić przyczyny ewentualnej złej współpracy wychowawcy z rodzicami
i uczniami.
§ 119
1. Do obowiązków logopedy szkolnego należy:
1) zapobieganie zaburzeniom mowy poprzez ćwiczenia profilaktyczne aparatu mowy,
2) diagnozowanie i korygowanie wad wymowy oraz rozwijanie sprawności
komunikacyjnych,
3) wzbogacanie wiedzy z zakresu rodzimego języka,
4) wspomaganie rozwoju dziecka poprzez kształtowanie właściwych postaw
wobec siebie i innych, a w szczególności tolerancji dla inności,
5) kształcenie umiejętności posługiwania się mową (płynność, budowa wypowiedzi, mowa ciała),
6) rozwijanie wytrwałości w dążeniu do celu, jakim jest sprawna komunikacja, poprzez systematyczne ćwiczenia,
34
indywidualne spotkania z nauczycielami i wychowawcami oraz praca
w zespole wspierającym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
§ 120
Do obowiązków nauczyciela terapii pedagogicznej szkolnego należy:
1) diagnostyka dzieci mających trudności w nauce, wyłonienie dzieci dyslektycznych:
a) obserwacja własna uczniów klas I, rozmowy z wychowawcami oddziałów i rodzicami poszczególnych uczniów,
b) obserwacja uczniów klas II – VI podczas lekcji języka polskiego.
tworzenie zespołów terapii pedagogicznej w oparciu o: testy pedagogiczne, wyniki badań psychologicznych, rozmowy z nauczycielami, własne
obserwacje,
3) ułatwianie dziecku opanowania techniki czytania i pisania poprzez: ćwiczenia rozwijające ogólne sprawności ruchowe i sprawności manualne,
ćwiczenie percepcji wzrokowej o orientacji przestrzennej, ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, ćwiczenia techniki pisania i czytania, doskonalenie umiejętności ortograficznych,
dodaje się:
4) objęcie opieką dzieci z oddziału przedszkolnego,
5) wyrównywanie braków z zakresu języka polskiego,
6) zapobieganie powstawania zaburzeń emocjonalnych i w zachowaniu,
7) rozbudzania zainteresowań i wyrobienie właściwej motywacji do nauki,
8) oddziaływanie wychowawcze o charakterze terapii pedagogicznej:
a) uwalnianie ucznia od napięć związanych z niepowodzeniami szkolnymi poprzez wzmocnienia pozytywne, w tym zachęty i pochwały;
b) aktywacja ucznia poprzez stwarzanie możliwości osiągnięcia sukcesów w zakresie czytania i piania, nauki szkolnej.
9) wspieranie rodziców w dążeniu do zmiany niekorzystnych postaw wobec
własnych dzieci,
10) otrzymuje brzmienie
35
11)
12)
13)
14)
15)
współpraca z pedagogiem szkolnym, psychologiem, logopedą, wychowawcami klas i nauczycielami oraz praca w zespole wspierającym
uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,
wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły,
współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
wykonywanie innych poleceń dyrektora wynikających z działań szkoły.
uchylono
§ 121
Do obowiązków wychowawcy świetlicy należy:
1) prowadzenie pracy opiekuńczo-wychowawczej w grupie w oparciu o plan
pracy, tygodniowy rozkład zajęć,
2) organizowanie uczniom nauki własnej, systematyczna pomoc indywidualna,
utrzymywanie kontaktu z wychowawcami oddziałów, specjalistami
i rodzicami uczniów,
4) dbanie o rozwijanie zainteresowań wychowanków, propagowanie różnego
rodzaju zajęcia organizowane przez szkołę oraz ośrodki upowszechniania
wiedzy,
5) dbanie o sprzęt i pomoce dydaktyczne,
6) troska o estetykę świetlicy,
7) zapoznanie wychowanków z regulaminem,
8) dbanie o ich bezpieczeństwo, zdrowie i higienę osobistą.
§ 122
1. Do obowiązków nauczyciela – bibliotekarza w szczególności należy:
1) gromadzenie, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiorów biblioteki dokonując ich ewidencji oraz opracowania bibliotecznego,
2) gromadzenie czasopism popularnonaukowych, pedagogicznych i środków
audiowizualnych,
36
3) udostępnianie zbiorów biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych
oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych,
4) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych uczniów związanych
z nauką i z indywidualnymi zainteresowaniami,
5) udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informowanie o nowych nabytkach lub książkach szczególnie wartościowych,
6) udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktycznej,
7) przeprowadzanie analizy stanu czytelnictwa,
8) opracowanie rocznego planu pracy biblioteki,
9) przeprowadzanie selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych prowadząc odpowiednią dokumentację,
10) dostosowanie godzin otwarcia biblioteki do aktualnych potrzeb uczniów,
po uprzednim uzgodnieniu z dyrektorem szkoły.
§ 123 otrzymuje brzmienie
1. Do obowiązków pracownika służby zdrowia w szczególności należy:
1) wykonywanie testów przesiewowych i ich interpretacja,
2) przygotowywanie i współorganizacja badań lekarskich,
3) identyfikacja uczniów z problemami zdrowotnymi, szkolnymi
i społecznymi, opieka nad nimi,
4) wychowanie zdrowotne dostosowanie do potrzeb ucznia,
5) prowadzenie profilaktyki fluorkowej,
6) współdziałanie w kwalifikacji do grup wychowania fizycznego na zawody
szkolne i pływackie,
7) udzielanie pierwszej pomocy w zatruciach, urazach i nagłych zachorowaniach uczniów,
8) podawanie leków,
9) przeprowadzanie przeglądów czystości,
10) udział w rejestracji wypadków na terenie placówki,
11) czuwanie nad prawidłowością żywienia uczniów,
12) współudział w organizacji szczepień,
13) współpraca z najbliższą przychodnią oraz Stacją SanitarnoEpidemiologiczną,
14) współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego w sprawie rekrutacji
do klas sportowych i zajęć na pływalni,
37
15) współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego w zakresie aktywizacji ruchowej wszystkich uczniów,
16) współpraca z psychologiem i pedagogiem szkolnym,
17) dokonywanie okresowej kontroli stanu sanitarnego i bezpieczeństwa
w szkole oraz przestrzegania zasad higieny procesu nauczania,
18) prowadzenie obowiązującej dokumentacji zdrowotnej.
ROZDZIAŁ VIII
otrzymuje brzmienie
UCZNIOWIE SZKOŁY
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 124
1. Uczeń ma prawo:
1) do właściwie organizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej,
2) do życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym,
3) do pomocy w przypadku trudności w nauce,
4) do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego,
5) do poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych
i koleżeńskich,
6) do uzyskania odpowiedzi, wyjaśnień, pomocy wychowawcy oddziału lub
pedagoga szkolnego; w przypadku, kiedy wychowawca i pedagog nie są
w stanie pomóc w rozwiązaniu problemu ucznia, uczeń ma prawo zwrócić
się bezpośrednio do dyrektora szkoły, który jest zobowiązany do przedstawienia swojego stanowiska w sprawie w terminie 7 dni,
7) do swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych
i religijnych, jeśli nie naruszy tym dobra innych osób,
8) do jawnej oceny wystawionej za swoją wiedzę i umiejętności,
38
9) znać z tygodniowym wyprzedzeniem, termin kontrolnej pisemnej pracy
klasowej; w ciągu dnia może odbyć się tylko jedna praca klasowa,
a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy,
10) do wypoczynku, rozrywki i udziału w zajęciach rekreacyjnych organizowanych w szkole i poza szkołą,
11) do wypoczynku podczas przerw świątecznych i ferii bez zadawania prac
domowych (oprócz czytania lektur),
12) do udziału w konkursach przedmiotowych i innych imprezach, w miarę
swoich możliwości i chęci,
13) do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych,
14) do korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu sportowego, środków
dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć,
dodaje się:
14a) do korzystania z bezpłatnych podręczników i materiałów edukacyjnych
zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa,
15) do uczestnictwa w imprezach kulturalnych i sportowych organizowanych
przez szkołę,
16) należeć do organizacji działających na terenie szkoły,
17) do otrzymania pomocy materialnej (zgodnie z odrębnymi przepisami),
18) do wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową,
19) do ochrony zdrowia i zapewnienia bezpiecznego pobytu w szkole,
20) odwoływać się do dyrektora szkoły od oceny półrocznej (rocznej) wystawionej przez nauczyciela przedmiotu.
dodaje się:
21) do uczestnictwa w akcji „Lato i Zima w mieście” według zasad określonych w odrębnym Regulaminie.
§ 125
1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a zwłaszcza:
1) noszenia na wszystkie zajęcia szkolne dzienniczka z aktualnymi danymi,
2) wykorzystywania w pełni czasu przeznaczonego na naukę rzetelnej pracy
nad poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowywania się do zajęć,
3) uczestniczyć w uroczystościach szkolnych,
39
4) przestrzegać ceremoniału szkoły, tradycji, dbać o dobre imię szkoły, znać
hymn szkoły,
5) być punktualnym na wszystkich zajęciach szkolnych i w terminie jednego
tygodnia usprawiedliwiać nieobecności (usprawiedliwienie rodziców lub
prawnych opiekunów),
6) bezpiecznie i kulturalnie zachowywać się podczas zajęć, przerw i poza
szkołą,
7) spędzać przerwy w wyznaczonych do tego miejscach na terenie szkoły,
8) dbać o zdrowie własne oraz kolegów, higienę osobistą, czystość pomieszczeń szkolnych i otoczenia,
9) nosić strój galowy na wszystkich uroczystościach szkolnych,
10) uchylono
11) dbać o schludny wygląd na co dzień,
12) szanować własność osobistą, cudzą i szkolną; w razie wyrządzonych
szkód odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice lub prawni opiekunowie ucznia,
zgłaszać osobom dorosłym przejawy brutalności, wulgarności
i przemocy,
14) szanować godność osobistą drugiego człowieka, jego poglądy
i przekonania religijne oraz światopoglądowe,
15) być uprzejmym i traktować z szacunkiem nauczycieli, pracowników szkoły, osoby starsze, koleżanki i kolegów,
16) dbać o kulturę i poprawność mowy ojczystej,
podporządkować się zarządzeniom dyrektora, zaleceniom nauczycieli
oraz ustaleniom samorządu szkolnego i oddziałowego.
dodaje się:
18) stosować się do zasad określonych w Regulaminach: pracowni komputerowej, pracowni technicznej, sali gimnastycznej, ścianki wspinaczkowej,
korzystania z boisk i placu zabaw, korzystania z szatni, zachowania się w
czasie przerw, wycieczek i imprez krajoznawczo-turystycznych
§ 126
40
Obowiązki ucznia wynikające z uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych:
1) uchylono,
2) jest przygotowany do zajęć,
3) starannie i sumiennie odrabia prace domowe,
4) zgłasza nauczycielowi na początku lekcji brak pracy domowej
z podaniem przyczyny,
5) starannie prowadzi zeszyty zgodnie z wymaganiami nauczyciela,
6) aktywnie uczestniczy w lekcji,
7) przestrzega ustalonych zasad i przyjętego porządku w czasie lekcji,
przestrzega zasad bezpieczeństwa obowiązujących w miejscach,
w których odbywają się zajęcia edukacyjne,
9) uchylono
10) uzupełnia braki wynikające z absencji,
11) w trakcie zajęć nie je, nie pije, nie żuje gumy,
nie trzyma na ławce napojów, jedzenia oraz przedmiotów nie będących
pomocami na danej lekcji
13) uchylono
nie rozmawia na lekcji, nie wstaje z ławki i nie chodzi po sali (nie dotyczy
uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych),
15) uchylono,
16) wstaje, jeśli do sali wchodzi osoba dorosła,
17) w uzasadnionym przypadku, za zgodą nauczyciela może opuścić salę,
18) kończy lekcje na wyraźny sygnał nauczyciela,
19) jest zobowiązany pozostawić po sobie porządek,
20) sumiennie przygotowuje się do sprawdzianów,
21) przynosi pomoce wymagane na sprawdzian,
22) poprawia sprawdzian w terminie i według zasad ustalonych przez nauczyciela.
§ 127
1. Zasady zwalniania z zajęć i usprawiedliwiania nieobecności ucznia w szkole.
41
1) Nieobecności i spóźnienia ucznia mogą być usprawiedliwione jedynie
przez jego rodziców (prawnych opiekunów).
2) Rodzice (prawni opiekunowie) usprawiedliwiają nieobecności
i spóźnienia w formie pisemnego oświadczenia w dzienniczkach
z wyraźną datą nieobecności dziecka oraz własnym podpisem lub osobiście informując wychowawcę.
3) Nieobecności na zajęciach lekcyjnych z powodu reprezentowania szkoły
(konkursy, zawody itp.) zaznacza się jako usprawiedliwione zwolnienie
z zajęć.
4) Usprawiedliwienia uczeń przynosi na pierwszą godzinę wychowawczą po
powrocie do szkoły.
5) Na wyraźną pisemną prośbę rodzica (prawnego opiekuna), ucznia może
zwolnić z lekcji: wychowawca oddziału, nauczyciel, który prowadził
ostatnią lekcję przed wyjściem ucznia, dyrektor szkoły.
6) W razie złego samopoczucia ucznia można zwolnić do domu tylko
w przypadku odebrania go przez rodzica lub upoważnioną przez niego
osobę dorosłą.
7) Zwolnienie ucznia z wychowania fizycznego musi zawierać wyraźną
klauzulę „zwolniony do domu”, w innym przypadku traktuje się jako
zwolnienie z ćwiczeń z obecnością na zajęciach.
dodaje się:
7a) Rodzic ma prawo zwolnić ucznia oddziału sportowego maksymalnie
z dwóch godzin zajęć pływania w tygodniu pod warunkiem, że uczeń ten
trenuje pływanie w innej placówce, co musi zostać odpowiednio udokumentowane.
8) Godziny nieusprawiedliwione i spóźnienia mają wpływ na ocenę zachowania.
9) Wychowawca ma obowiązek niezwłocznie poinformować rodziców
o każdym przypadku wagarów ucznia.
10) Uczeń nieuczęszczający na religię, podczas tej lekcji przebywa
w świetlicy szkolnej albo w czytelni. Jeżeli jest to pierwsza lub ostatnia
godzina zajęć edukacyjnych ucznia, rodzic może wyrazić pisemną zgodę
na pobyt dziecka w domu.
§ 128
42
1. Obowiązki ucznia w zakresie dbałości o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju.
1) uchylono
Strój galowy uczniów to: biała bluzka lub koszula z przypiętą tarczą
szkolną na lewej piersi oraz ciemne spodnie lub spódniczka. W chłodne
dni uczniowie mogą na koszulę lub bluzkę założyć ciemną bluzę.
Obowiązek noszenia stroju galowego kontrolowany będzie przez wychowawców oddziałów, nauczycieli i dyrekcję.
4) uchylono
4a) otrzymuje brzmienie:
Sposób wywiązywania się z obowiązku noszenia stroju galowego będzie
miał wpływ na ocenę zachowania.
5) uchylono.
Uroczystości, na których obowiązuje strój galowy to: rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dzień Edukacji Narodowej, Święto Szkoły
i inne uroczystości ustalane przez dyrekcję, radę pedagogiczną lub wychowawcę oddziału.
7) uchylono.
8) W ciągu roku szkolnego uczniowie zmieniają w szkole obuwie. Nie jest
dozwolone noszenie w szkole butów na wysokiej podeszwie i obcasach.
9) Na lekcji wychowania fizycznego obowiązuje strój sportowy (koszulka
z logo szkoły, ciemne spodenki i buty na jasnej, gumowej podeszwie). Po
zakończeniu zajęć sportowych należy strój zmienić na szkolny.
2. uchylono
3. uchylono
§ 129
Zasady używania telefonów komórkowych i innego sprzętu elektronicznego.
43
Na terenie szkoły uczeń może posiadać telefon komórkowy i inny sprzęt
elektroniczny tylko na własną odpowiedzialność i za zgodą rodziców
(prawnych opiekunów).
Telefon komórkowy i inny sprzęt elektroniczny w czasie zajęć edukacyjnych muszą być wyłączone i schowane do plecaka.
dodaje się:
2a) Dopuszcza się możliwość korzystania z telefonu komórkowego i innych
urządzeń elektronicznych podczas wycieczek szkolnych za zgodą nauczyciela i przyzwoleniem rodziców. Rodzice ponoszą pełną odpowiedzialność za sprzęt.
Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą sprzętu elektronicznego jest
możliwe jedynie za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej. Niedopuszczalne jest nagrywanie lub fotografowanie sytuacji niezgodnych
z powszechnie przyjętymi normami etycznymi i społecznymi oraz przesyłanie treści obrażających inne osoby.
Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych
i innego sprzętu elektronicznego na terenie szkoły powoduje zabranie
urządzenia przez nauczyciela na czas zajęć lekcyjnych, a następnie przekazanie go do depozytu u dyrektora szkoły – sekretariat szkoły. Aparat
zostaje wyłączony w obecności ucznia. Przypadek ten zostaje odnotowany przez wychowawcę oddziału w uwagach dla ucznia.
Po odbiór sprzętu zgłaszają się rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
6) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczone, zagubione i skradzione sprzęty elektroniczne.
dodaje się pkt 7) 8) 9):
7) W przypadku, gdy sytuacja powtarza się, uczeń ma zakaz przynoszenia
telefonu do szkoły.
8) Przypadki dalszego łamania zasad mają wpływ na ocenę zachowania
ucznia.
44
9) Wszelkie objawy permanentnego łamania zasad współżycia społecznego
w szkole mogą być traktowane jako przejaw demoralizacji i skutkować
w ostateczności skierowaniem sprawy do sądu rodzinnego.
§ 130
1. Obowiązki ucznia w zakresie właściwego zachowania wobec nauczycieli
i innych pracowników szkoły oraz pozostałych uczniów. Uczeń jest zobowiązany:
1) okazywać szacunek nauczycielom, pracownikom szkoły oraz kolegom
i koleżankom,
2) podporządkować się zaleceniom dyrektora, nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego i klasowego,
3) używać zwrotów grzecznościowych, wypowiadać się bez wulgaryzmów,
4) zachowywać się spokojnie i kulturalnie na terenie szkoły i poza nią,
5) w czasie przerw zachowywać się bezpiecznie,
6) o wszelkich przejawach agresji lub grożącym niebezpieczeństwie informować nauczycieli lub innych pracowników szkoły,
7) szanować pracę nauczycieli i innych pracowników szkoły, troszczyć się
o czystość w salach, na korytarzach, w toaletach oraz otoczeniu szkoły,
8) szanować cudzą własność, nie używać rzeczy bez zgody ich właściciela.
NAGRODY I KARY DLA UCZNIÓW
§ 131
1. uchylono.
Uczeń otrzymuje nagrodę za:
1) osiągnięcia w nauce,
2) indywidualne i zespołowe osiągnięcia w konkursach przedmiotowych,
zawodach sportowych, imprezach na terenie szkoły i poza szkołą,
3) pracę społeczną,
4) wzorową postawę.
3. Sposób nagradzania:
1) ustna pochwała przez wychowawcę wobec uczniów i rodziców,
2) pisemna pochwała przez wychowawcę wobec uczniów i rodziców,
45
3) ustna pochwała przez dyrektora szkoły wobec uczniów oddziału, szkoły
czy rodziców,
4) pisemna pochwała przez dyrektora szkoły wobec uczniów oddziału, szkoły czy rodziców,
5) wręczanie dyplomów, nagród książkowych i rzeczowych,
6) wręczenie listu pochwalnego skierowanego do rodziców,
7) wręczenie nagrody Patrona Szkoły i książki dla ucznia lub uczniów kończących Szkołę Podstawową nr 215 z bardzo dobrymi wynikami w nauce
i wzorowym zachowaniem, aktywnie uczestniczących w życiu szkoły, reprezentujących szkołę na zewnątrz. Zasady przyznawania nagrody Patrona Szkoły określa regulamin,
8) dodaje się:
za bardzo dobre wyniki w nauce uczeń może otrzymać jednorazowe stypendium zgodnie z regulaminem przyznawania stypendium za wyniki
w nauce,
9) dodaje się:
za osiągnięcia sportowe uczeń może otrzymać jednorazowe stypendium
zgodnie z regulaminem przyznawania stypendium,
10) dodaje się:
wręczenie odznaki „Wzorowy Uczeń” na zakończenie roku szkolnego
w klasie pierwszej, drugiej i trzeciej dla ucznia, który osiąga bardzo dobre
wyniki w nauce i ma wzorowe zachowanie. Zasady przyznawania odznaki
określa regulamin.
4. W szkole stosuje się inne nagrody przyznawane przez uczniów, klasę, samorząd szkolny, rodziców, nauczycieli, dyrektora w formie ustalonej przez wymienionych inicjatorów.
Uczeń otrzymuje karę za nieprzestrzeganie postanowień statutu
i regulaminów szkolnych.
dodaje się
5a. Sposób karania:
1) słowne zwrócenie uwagi uczniowi przez nauczyciela:
a) w obecności innych uczniów,
b) na osobności,
46
2) zawiadomienie pisemne lub telefoniczne rodziców (prawnych opiekunów)
ucznia przez nauczyciela,
3) pozbawienie ucznia nagród,
4) rozmowa nauczyciela z uczniem z udziałem dyrektora,
5) bezpośrednia rozmowa nauczyciela z rodzicami (prawnymi opiekunami),
6) rozmowa nauczyciela z rodzicami (prawnymi opiekunami) z udziałem dyrektora,
7) udzielenie nagany w formie listu skierowanego do rodziców,
8) przedstawienie, w wyjątkowych przypadkach, problemu na forum rady
pedagogicznej, która podejmuje uchwałę o rodzaju kary, ostateczną decyzję o zastosowaniu kary podejmuje dyrektor szkoły i przekazuje rodzicom
w ciągu 3 dni od posiedzenia rady pedagogicznej,
ustalenie adekwatnej oceny zachowania,
10) przeniesienie ucznia do innego oddziału w szczególnych przypadkach:
a) drastycznych chuligańskich zachowań,
b) jeśli istnieje przekonanie, że zmiana oddziału wpłynie na poprawę jego
zachowania,
11) powiadomienie policji lub sądu rodzinnego,
12) na wniosek dyrektora szkoły uczeń może być przeniesiony przez kuratora
oświaty do innej szkoły za popełnienie czynów karalnych lub chuligańskich zachowań w przypadkach:
a) jeśli zastosowane wcześniej kary nie spowodowały poprawy
w postawie ucznia,
b) jeśli istnieje przekonanie, że zmiana środowiska szkolnego wpłynie na
poprawę jego zachowania.
6. W wyjątkowych sytuacjach zastosowanie kary wobec ucznia może nastąpić
z pominięciem ust. 5. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor po zasięgnięciu opinii nauczycieli uczących ucznia, pedagoga i psychologa.
dodaje się:
7. W stosowaniu kar nie obowiązuje kolejność ich wymienienia w ust. 5.
§ 132
1. Uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo do odwołania się od
kary z zachowaniem procedury odwoławczej:
47
1) wychowawca lub opiekun samorządu uczniowskiego,
2) dyrektor szkoły,
3) organ prowadzący szkołę,
4) organ nadzorujący szkołę,
5) Rzecznik Praw Dziecka.
Istnieje możliwość odwołania się ucznia od kar, o których mowa w art. 130
ust. 5 pkt 1, 3 do wychowawcy lub opiekuna samorządu uczniowskiego:
1) wychowawca lub opiekun samorządu uczniowskiego zobowiązany jest do
rozpoznania problemu i podjęcia stosowanych działań w ciągu 3 dni,
2) uczniowi przysługuje prawo odwołania się w ciągu 3 dni od niesatysfakcjonującego działania wychowawcy lub opiekuna samorządu uczniowskiego do dyrektora szkoły,
3) dyrektor szkoły zobowiązany jest do rozpoznania odwołania i wydania
decyzji w formie pisemnej w ciągu 3 dni od daty wpływu odwołania.
3. W przypadku niezadowalającej decyzji uczniowi i rodzicom (opiekunom
prawnym) przysługuje odwołanie do organu prowadzącego oraz nadzorującego lub do Rzecznika Praw Dziecka.
4. Organizację przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków regulują odrębne przepisy:
1) Rozporządzenie Rady Ministrów,
2) Kodeks Postępowania Administracyjnego Dział VIII.
dodaje się:
Regulamin w sprawie organizacji przyjmowania i rozpatrywania skarg
i wniosków w SP 215.
ROZDZIAŁ IX
Sztandar szkoły i ceremoniał szkolny
§ 133
1. Szkoła ma własny sztandar, hymn oraz ceremoniał szkolny.
48
2. Sztandar szkoły przechowywany jest w gablocie w holu głównym.
3. Insygnia pocztu sztandarowego znajdują się w gabinecie dyrektora szkoły.
4. Poczet sztandarowy to: chorąży, zastępca i asysta (uczniowie o nienagannej
postawie). Poczet sztandarowy prowadzony jest wg regulaminu.
5. Na uroczystościach szkolnych śpiewany jest hymn państwowy i szkoły.
6. Na ceremoniał szkolny składa się: ślubowanie klas I na sztandar szkoły, obchody Święta Patrona Szkoły, uroczyste przekazanie sztandaru przez kończące szkołę klasy szóste klasom piątym. Ceremoniał szkolny określa regulamin.
7. Budynek szkoły dekoruje się flagami w: Dzień Edukacji Narodowej, Święto
Patrona Szkoły, święta państwowe, rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego.
ROZDZIAŁ X
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania
§ 134
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2) zachowanie ucznia.
Celem wewnątrzszkolnych zasad oceniania jest:
1) ujednolicenie zasad i kryteriów oceniania przez poszczególnych nauczycieli,
2) sprawdzanie i ocenianie wiadomości oraz umiejętności ucznia,
3) informowanie ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o poziomie
jego osiągnięć edukacyjnych, jego zachowaniu oraz o postępach i trudnościach w tym zakresie,
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
5) przygotowanie do nieustającego w życiu procesu oceniania,
6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.
7) dodaje się w brzmieniu:
49
3.
4.
5.
6.
7.
8.
udzielenie uczniom pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających
z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania
przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie.
Oceny ucznia dokonuje:
1) nauczyciel przedmiotu,
wychowawca oddziału,
3) uczeń w formie samooceny.
Oceniane będą indywidualne możliwości ucznia w następujących sytuacjach
dydaktycznych:
1) umiejętności i wiadomości nabyte w procesie nauczania i uczenia się,
2) systematyczność pracy ucznia,
3) samodzielne wytwory ucznia, projekty, prace pisemne, sprawdziany,
4) zaangażowanie i kreatywność ucznia,
5) umiejętność prezentowania wiedzy,
6) umiejętność współpracy w grupie,
7) przygotowanie ucznia do lekcji.
Uważa się, że uczeń jest przygotowany do lekcji, gdy:
1) posiada wszystkie niezbędne pomoce do pracy na lekcji,
2) posiada wiadomości i umiejętności z bieżących lekcji,
3) posiada pracę domową,
4) posiada strój sportowy (dotyczy wychowania fizycznego).
Uczeń ma możliwość skorzystania z „nieprzygotowania”, którego ilość jest
zależna od liczby godzin przedmiotu i wynosi:
1) 1h tygodniowo przedmiotu – 2 nieprzygotowania w każdym półroczu,
2) 2h tygodniowo przedmiotu – 3 nieprzygotowania w każdym półroczu,
50
3) więcej, niż 2h przedmiotu – 4 nieprzygotowania w każdym półroczu.
9. Uczeń musi zgłosić nauczycielowi fakt nieprzygotowania do zajęć na początku lekcji. Nauczyciel odnotowuje w dzienniku „ np.”
Nieprzygotowanie nie obejmuje:
1) prac klasowych,
2) zapowiedzianych kartkówek,
3) długoterminowych prac domowych (zadanych 1 –2 tygodni przed daną
lekcją),
4) pracy na bieżącej lekcji.
10. Nauczyciele szkoły podstawowej przyjmują następujące kryteria poszczególnych ocen szkolnych:
1) stopień celujący (6) oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają
poza poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym
przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze. Uczeń
bierze udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach
sportowych i uzyskuje wysokie lokaty;
2) stopień bardzo dobry (5) oznacza, że uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania;
3) stopień dobry (4) oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela
programie nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia;
4) stopień dostateczny (3) oznacza, że uczeń opanował jedynie
w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co może oznaczać jego kłopoty przy poznawaniu kolejnych, trudniejszych treści kształcenia w ramach danego przedmiotu, dziedziny edukacji;
5) stopień dopuszczający (2) oznacza, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela
programie jest tak niewielkie, iż w znacznym stopniu utrudnia kształcenie
w danym przedmiocie oraz w zakresie przedmiotów pokrewnych;
6) stopień niedostateczny (1) oznacza, że uczeń zdecydowanie nie spełnia
oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowania ko51
lejnych treści danego przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie
w zakresie przedmiotów pokrewnych.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
§ 135
Nauczyciel każdego przedmiotu na początku roku szkolnego informuje
uczniów o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana śródroczna
i roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych,
warunkach i trybie przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego.
Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje
uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie
oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej
niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach
ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej.
Z informacjami zawartymi w ust. 1 pkt. 1–3 wychowawca oddziału zapoznaje rodziców (prawnych opiekunów) na początku każdego roku szkolnego
podczas obowiązkowego zebrania z rodzicami.
Fakt zapoznania się z powyższym uczeń i rodzic (prawny opiekun) potwierdza własnoręcznym podpisem na liście sporządzonej przez wychowawcę.
Wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów opracowane przez
nauczycieli stanowią integralną część systemu.
Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnego orzeczenia publicznej
lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej
lub niepublicznej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne
trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
52
Specyficzne trudności w uczeniu się odnoszą się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich funkcjonowania
poznawczo-percepcyjnego.
7. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki, z
zajęć technicznych i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod
uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych zajęć, chęć do pracy, zaangażowanie, aktywność.
dodaje się:
8a. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej
przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
9. otrzymuje brzmienie
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub zajęć
komputerowych na podstawie opinii o braku możliwościach uczestniczenia
ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej
opinii.
1) Uczeń, rodzic (opiekun prawny) składa do dyrektora podanie z załączoną
opinią lekarza w terminie 7 dni od momentu otrzymania opinii.
2) Informację o zwolnieniu ucznia z zajęć otrzymuje nauczyciel przedmiotu,
którą potwierdza własnoręcznym podpisem. Nauczyciel ma obowiązek
dokonać odpowiedniej adnotacji w dokumentacji szkolnej.
3) Dokumentacja o zwolnieniu ucznia jest przechowywana w szkole przez
cały cykl kształcenia ucznia zwolnionego z danych zajęć.
53
Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia
z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z Zespołem Aspergera z nauki
drugiego języka obcego.
1) W przypadku ucznia z orzeczeniem do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, zwolnienie może nastąpić na podstawie orzeczenia. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia.
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 9
i 10, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej,
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje
się „zwolniony” albo „zwolniona”.
§ 136
Proces oceniania uczniów rozpoczyna się nie wcześniej niż po okresie adaptacyjnym określanym co roku w kalendarzu roku szkolnego.
W klasach I – III oceny bieżące z zajęć edukacyjnych są ocenami cyfrowymi
według następujących kryteriów:
1) uchylono
dodaje się:
1a)
Poziom
Osiągnięć
ucznia
Ocena
Celujący
6
(cel)
Skala
oceniania
przy sprawdzianach i
testach
100% plus
zadnia dodatkowe
Kryteria oceny
Uczeń:
- posiada wiedzę i umiejętności
wykraczające poza treści nauczania
dla danego poziomu klas,
- biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych i praktycznych,
- wykonuje zlecone zadania z bar-
54
Przykładowe
komentarze
słowne przy
ocenie cyfrowej
„Jesteś mistrzem!”
„Doskonale!”
„Wspaniale!”
Bardzo dobry
(bdb)
5
91% - 100%
dopuszcza
się znak
„+” i „-”
Dobry
4
(db)
dopuszcza
się znak
„+” i „-”
Dostateczny
(dst)
3
dopuszcza
się znak
„+” i „-”
75% - 90%
51%-74%
dzo dużą starannością i dokładnością,
- twórczo rozwija uzdolnienia,
- chętnie podejmuje się wykonania
zadań dodatkowych, pracuje samodzielnie,
- proponuje nietypowe rozwiązania,
- potrafi zastosować posiadaną
wiedzę i umiejętności do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
- bierze udział w zajęciach dodatkowych oraz uczestniczy w konkursach międzyszkolnych.
Uczeń:
- bardzo dobrze opanował treści
nauczania i umiejętności przewidziane dla danego poziomu klas,
- pracuje samodzielnie,
- zadania wykonuje bardzo dobrze,
dokładnie, starannie i w wyznaczonym czasie,
- samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne,
- potrafi zastosować posiadaną
wiedzę w praktyce,
- czasami wykonuje zadania dodatkowe,
- bierze udział w konkursach szkolnych.
Uczeń:
- dobrze opanował treści nauczania
i umiejętności przewidziane dla danego poziomu klas,
- popełnia niewielkie błędy,
- jest zaangażowany w wykonywanie zadania,
- stosuje w praktyce zdobyte wiadomości,
- czasami potrzebuje niewielkiej
pomocy ze strony nauczyciela.
Uczeń:
- dostatecznie opanował treści nauczania i umiejętności przewidziane dla danego poziomu klas,
- rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o podstawowym stopniu trudności,
- dość często potrzebuje wsparcia i
pomocy nauczyciela.
55
„Bardzo dobrze!”
„Brawo!”
„Dobrze!”
„Ładnie!”
„Prawidłowo!”
„Postaraj się,
będzie lepiej!”
„Pracuj więcej!”
Dopuszczający
(dop)
2
41%-50%
dopuszcza
się znak
„+” i „-”
Niedostateczny
(ndst)
1
0%-40%
Uczeń:
- ma braki w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach
przewidzianych dla danego poziomu klas,
- popełnia liczne błędy,
- zadania typowe, o niewielkim
stopniu trudności, rozwiązuje z reguły przy stałej pomocy nauczyciela,
- potrzebuje wielu dodatkowych
ćwiczeń utrwalających,
-często jego praca charakteryzuje
się małą starannością i dokładnością.
Uczeń:
- nie opanował treści nauczania i
umiejętności przewidzianych dla
danego poziomu klas,
- jego wiedza i umiejętności są
niewystarczające do opanowania
kolejnych treści programowych,
- popełnia bardzo dużo błędów,
- nie pracuje samodzielnie,
- potrzebuje stałego wsparcia ze
strony nauczyciela.
„Musisz więcej
pracować!”
„Czeka Cię wiele pracy!”
„Musisz bardziej
się postarać!”
„Czeka Cię jeszcze bardzo wiele
pracy!”
2) uchylono:
bieżące oceny będą wpisywane w zeszytach, ćwiczeniach i kartach pracy
ucznia oraz w dzienniku elektronicznym.
3. uchylono.
4. uchylono.
dodaje się:
4a. Aktywność ucznia w każdym półroczu w czasie zajęć może być oceniana
przez system „ plusów” i „minusów” przeliczanych na ocenę według zasady:
a) edukacja polonistyczna i matematyczna – pięć „ + ” – bdb (5)
pięć „ – ” – ndst (1)
b) pozostałe edukacje – trzy „ + ” – bdb (5)
trzy „ – ” – ndst (1)
W przypadku gdy uczeń nie uzyska wymaganej liczby „ + ” lub „ – ” nie
stawia się oceny.
56
dodaje się:
4b. Uczeń klasy I – III w każdym półroczu może zgłosić nieprzygotowanie zaraz po rozpoczęciu zajęć:
a) edukacja polonistyczna i matematyczna – pięć „np” – ndst (1)
b) pozostałe edukacje – trzy „np” – „ndst” (1)
dodaje się:
4c. Kolejne nieprzygotowanie skutkuje oceną niedostateczną.
dodaje się:
4d. Ocena śródroczna i roczna osiągnięć dydaktycznych jest oceną opisową.
dodaje się:
4e. Ocena śródroczna i roczna z religii/etyki jest oceną cyfrową.
Postępy uczniów z klas I – VI zaznaczane są na kartach osiągnięć ucznia,
które są przekazywane na rodzicom zebraniach, tylko w przypadku, gdy rodzice (prawni opiekunowie) oświadczyli na początku roku szkolnego, że nie
będą korzystali z dziennika elektronicznego.
Uczniowie klas I – VI nie otrzymują ocen niedostatecznych w pierwszych
trzech tygodniach nauki.
7. W dzienniku lekcyjnym klas IV – VI można zapisywać następujące oceny
bieżące: 6, 5+, 5, 5–, 4+, 4, 4–, 3+, 3, 3–, 2, 1.
dodaje się:
7a. Poszczególnym formom oceniania bieżącego nadana jest wartość wagowa,
tzn. że wartość otrzymywanych ocen nie jest jednakowa. Dotyczy to
następujących przedmiotów: matematyka, przyroda, język polski, język
angielski, historia. I tak:
a) praca klasowa: wartość wagowa – 6
b) kartkówka: wartość wagowa – 3
c) pisemna samodzielna praca na lekcji: wartość wagowa – 3
d) odpowiedź ustana: wartość wagowa – 3
e) praca długoterminowa: wartość wagowa – 2
f) zadanie domowe: wartość wagowa – 2
g) aktywność: wartość wagowa – 1
h) ćwiczenia: wartość wagowa – 1
i) zeszyt: wartość wagowa – 1
57
j) recytacja: wartość wagowa – 1
dodaje się:
7b. Obliczana w ten sposób średnia ważona ocen uzyskanych przez uczniów
w ciągu półrocza stanowi podstawę do wystawienia oceny śródrocznej
i końcoworocznej.
dodaje się:
7c. Niewymienione w punkcie 7a przedmioty pozostają bez wartości wagowej.
8. Aktywność ucznia może być oceniana przez system „plusów” i „minusów”
przeliczanych na ocenę według zasady:
a) jęz. polski, matematyka – pięć „ + „ – bdb (5)
pięć „ – „ – ndst (1)
b) pozostałe przedmioty
– trzy „ + „ – bdb (5)
trzy „ – „ – ndst (1)
W przypadku gdy uczeń nie uzyska wymaganej liczby „ + „ lub „ – „ nie
stawia się oceny.
9. Nauczyciel stosuje zasadę systematycznego i bieżącego oceniania.
W ciągu każdego półrocza uczeń powinien uzyskać następującą minimalną
ilość ocen bieżących:
Minimalna ilość ocen
liczba godzin przedmiotu tygodniowo
2
1
4
2
5
3
6
4
7
5
10. Uczeń ma prawo poprawiać ocenę bieżącą w czasie i w sposób uzgodniony z
nauczycielem.
11. Nauczyciel przygotowujący sprawdzian ma obowiązek:
1) poinformować uczniów o terminie i zakresie tematycznym pytań sprawdzających,
2) z tygodniowym wyprzedzeniem powiadomić uczniów i wpisać termin
sprawdzianu w dzienniku lekcyjnym,
3) przestrzegać ustaleń terminów swoich koleżanek i kolegów.
Przy przeprowadzaniu sprawdzianów obowiązują następujące zasady:
58
1) w ciągu dnia nauki może być tylko jeden sprawdzian;
2) w ciągu tygodnia nie powinno być więcej niż trzy sprawdziany;
3) sprawdzone prace powinny być oddane i omówione w przeciągu dwóch
tygodni;
4) poprawianie ocen niekorzystnych dla ucznia odbywa się na zasadach ustalonych przez nauczyciela przedmiotu nie wcześniej niż tydzień po oddaniu sprawdzianu;
nie podlegają poprawie kartkówki, prace literackie lekcyjne i domowe
oraz prace literackie w formie sprawdzianów.
13. W testach, pracach klasowych stosujemy punktowy system oceny.
Uzyskane przez ucznia punkty przeliczamy na oceny szkolne wg następującej zasady (z tolerancją ± 2%):
Norma
Ocena
zadania dodatkowe
cel (6)
91% – 100% punktów
bdb (5)
75% – 90% punktów
db
(4)
dst (3)
dop (2)
0% – 40% punktów
ndst (1)
14. Uczeń ma obowiązek w terminie wyznaczonym przez nauczyciela poprawić
ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub napisać go w przypadku nieobecności.
Poprawę pracy klasowej odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym kreską łamaną, wpisując nową ocenę. Ocena z poprawy jest oceną ostateczną. Uczeń
może poprawić się z każdej oceny z wyjątkiem bdb (5).
15. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
16. Sprawdzone i ocenione prace pisemne, prace klasowe uczeń i jego rodzice
otrzymują do wglądu na zasadach:
1) uczeń ma obowiązek pokazać sprawdzian rodzicom (prawnym opiekunom),
2) rodzic (prawny opiekun) ma obowiązek podpisać sprawdzian,
3) uczeń przynosi nauczycielowi podpisaną pracę na następną lekcję,
59
4) w przypadku braku podpisu rodzica (prawnego opiekuna), nieterminowego lub braku zwrotu pracy, uczeń nie otrzymuje kolejnych sprawdzianów
do domu. Nauczyciel wpisuje ocenę ze sprawdzianu do dzienniczka.
17. Nauczyciel ma obowiązek archiwizowania sprawdzianów i prac klasowych
przez cały rok szkolny (do 31.08).
18. Rodzic ma prawo wglądu do prac swojego dziecka na każde żądanie po
uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem danego przedmiotu.
19. Ilość prac pisemnych przewidzianych w każdym półroczu jest zależna od
specyfiki przedmiotu; ustala ją i podaje każdy z nauczycieli.
20. Oceny z prac klasowych wpisywane są do dziennika w kolorze czerwonym,
a w kolumnie ze stopniami należy wpisać zakres tematyczny.
Pozostałe oceny wpisywane są do dziennika w kolorze niebieskim lub czarnym w odpowiednio oznaczonej kolumnie: odpowiedź ustna, praca domowa, ćwiczenia, notatka, wiersz itd.
21. Każda ocena wymaga uzasadnienia ustnego lub pisemnego na prośbę ucznia
lub rodzica.
22. Na okres przerw świątecznych i ferii nauczyciele nie zadają prac domowych.
§ 137
1. Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania
ucznia oraz ustaleniu śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku
szkolnego w styczniu.
Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna z zajęć edukacyjnych na których
stosuje się wartość wagową poszczególnych ocen, jest wynikiem uzyskanej
w ten sposób średniej ważonej:
4,55 – 5,00 – bdb
3,55 – 4,54 – db
2,55 – 3,54 – dst
1,55 – 2,54 – dop
poniżej 1,54 – ndst
Ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna z zajęć edukacyjnych, na których
60
nie obowiązuje wartość wagowa, nie jest średnią arytmetyczną ocen
bieżących.
W klasach I – III śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest oceną opisową.
Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, o której mowa,
uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z
zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
Dotyczy ona wszystkich zajęć edukacyjnych za wyjątkiem religii i etyki.
1) Śródroczną ocenę opisową otrzymuje rodzic na obowiązkowym zebraniu
śródrocznym.
2) otrzymuje brzmienie
Roczną ocenę opisową opatrzoną pieczęcią szkoły wpisuje się do arkusza
ocen i na świadectwo szkolne (za pomocą programu komputerowego).
5. Począwszy od klasy IV oceny śródroczne i roczne ustala się według skali:
– stopień celujący
6
cel
– stopień bardzo dobry
5
bdb
– stopień dobry
4
db
– stopień dostateczny
3
dst
– stopień dopuszczający
2
dop
– stopień niedostateczny
1
ndst
dodaje się:
5a. Ocenę celującą z danego przedmiotu uzyskuje uczeń, który otrzymał tytuł
laureata w konkursach o szczeblu minimum wojewódzkim oraz uzyskał
średnią ważoną minimum 4,75.
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono braki w osiągnięciach
mogące uniemożliwić kontynuowanie nauki, nauczyciel jest zobowiązany
zindywidualizować pracę z uczniem.
61
8. Uczeń kontynuuje naukę w szkole w drugim półroczu niezależnie od uzyskanych ocen śródrocznych.
9. Jeżeli uczeń w ciągu miesiąca nie poprawi oceny niedostatecznej z przedmiotu za pierwsze półrocze, to w konsekwencji ocena roczna nie może być wyższa niż dopuszczająca, mimo uzyskania nawet bardzo dobrych wyników
z tego przedmiotu w drugim półroczu.
10. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna roczna ocena może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 138
Regulamin określający zasady ustalania oceny zachowania uczniów
1. Ocena zachowania uczniów wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia
obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i
innych osób.
2. Ocena nie uwzględnia poglądów, postaw politycznych i światopoglądowych
ucznia zgodnie ze stosowaną w szkole zasadą tolerancji.
Wychowawca oddziału na początku roku szkolnego informuje uczniów na
godzinach wychowawczych i rodziców na zebraniach o zasadach ustalania
oceny zachowania.
Ocena śródroczna i roczna zachowania uczniów klas I – III jest oceną opisową.
dodaje się:
1) Uczniowie są oceniani na bieżąco z uwzględnieniem następujących kryteriów:
a) respektowanie uwag i poleceń nauczycieli i pozostałych pracowników
szkoły,
b) praca na lekcji i podczas innych zajęć,
c) kultura osobista i stosowanie zwrotów grzecznościowych,
d) współpraca w grupie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
e) zachowanie w czasie przerw,
62
f) zachowanie podczas wycieczek, zajęć sportowych, szkolnych uroczystości, koncertów oraz na terenie szkoły (stołówka, szatnia) i na pływalni,
g) niestosowanie agresji,
h) stosunek do rówieśników,
i) szanowanie książek, zeszytów i przyborów szkolnych,
j) dbanie o ład w klasie, pozostawianie porządku w miejscu swojej pracy,
k) punktualność,
l) aktywność w życiu klasy i szkoły
m) sumienność w pełnieniu obowiązków dyżurnego,
n) właściwe zachowanie w świetlicy,
dodaje się:
o) przygotowanie do zajęć – posiadanie niezbędnych przyborów szkolnych.
5. Ocenę śródroczną i roczną zachowania począwszy od klasy IV ustala się wg
skali:
– wzorowe (wz)
– bardzo dobre (bdb)
– dobre (db)
– poprawne (popr)
– nieodpowiednie (ndp)
– naganne (ng)
Ocenę zachowania ustalają wychowawcy oddziałów na podstawie własnych
miesięcznych ocen, wpisanych uwag uczniowi i po zasięgnięciu opinii u nauczycieli uczących, pracowników szkoły, uczniów oddziału oraz uwzględniając samoocenę ucznia.
Ocena zachowania klas I – VI powinna uwzględniać w szczególności:
1) stopień wywiązywania się z obowiązków określonych w statucie szkoły,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
63
7) okazywanie szacunku innym osobom,
8) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,
9) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych.
8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
9. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej
szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
10. uchylono
dodaje się:
10a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
11. Ocenę zachowania powinny cechować:
1) obiektywność,
2) jawność,
3) motywacja do dalszej pracy nad sobą.
12. Kryteria oceny zachowania:
ZACHOWANIE WZOROWE
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) kultura osobista
– zawsze kulturalnie się zachowuje,
– zawsze kontroluje swoje emocje,
– nigdy nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
– otrzymuje brzmienie:
64
jest punktualny (dopuszczalne dwa spóźnienia w każdym półroczu),
zawsze grzecznie odnosi się do pracowników szkoły i kolegów,
– zawsze bezwzględnie stosuje się do poleceń nauczycieli,
wzorowo, przykładnie zachowuje się na koncertach, przedstawieniach, wystawach, apelach szkolnych, przerwach, pływalni,
w stołówce szkolnej, świetlicy, szatni oraz na wycieczkach
nie używa wulgaryzmów,
– zawsze dba o estetykę i czysty wygląd,
dodaje się:
– nie ulega nałogom,
dodaje się:
– nie pali papierosów (również elektronicznych), nie pije alkoholu
i napojów energetycznych, nie używa substancji psychoaktywnych,
– dba o swoje zdrowie.
b) wypełnianie obowiązków szkolnych:
przestrzega zasad zawartych w Statucie SP 215,
– z własnej inicjatywy bierze udział i reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach,
– wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych (np. zawsze
zmienia obuwie, ma strój galowy),
– wzorowo wywiązuje się z podjętych funkcji,
– pilnie uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne,
– rozwija swoje zainteresowania uczestnicząc w zajęciach pozaszkolnych,
– nie ma nieusprawiedliwionych godzin,
– uchylono.
c) funkcjonowanie w grupie rówieśniczej i szkolnej
– zawsze chętnie pomaga innym w nauce,
– cechuje go serdeczny stosunek do kolegów,
65
– uczy innych właściwego postępowania,
– ma szacunek dla mienia społecznego,
– chętnie otacza innych opieką (zwłaszcza młodszych, słabszych
kolegów),
wykazuje inicjatywę w pracach na rzecz szkoły, oddziału oraz
włącza się w akcje charytatywne na terenie oddziału i szkoły.
ZACHOWANIE BARDZO DOBRE
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) kultura osobista:
– uchylono,
– nie przeszkadza na lekcjach,
uprzejmie rozmawia z nauczycielami i kolegami,
– stosuje się do poleceń nauczyciela,
– bardzo dobrze zachowuje się na koncertach, przedstawieniach,
wystawach, apelach szkolnych, przerwach, pływalni, w stołówce
szkolnej, świetlicy oraz na wycieczkach szkolnych,
– nie używa wulgarnego słownictwa w języku polskim lub obcym,
– dba o estetyczny wygląd,
dodaje się:
dodaje się:
– dba o swoje zdrowie,
– jest przykładem postępowania dla innych.
– bierze udział i reprezentuje szkołę w konkursach, zawodach,
– nie spóźnia się na lekcje,
– jest aktywny na lekcjach,
66
wywiązuję się z obowiązków (np. ma obuwie na zmianę, strój
galowy),
– uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne,
ma najwyżej jedną godzinę nieusprawiedliwioną, dopuszczalne
dwa spóźnienia w każdym półroczu,
– uchylono.
c) funkcjonowanie w grupie rówieśniczej i szkolnej:
– chętnie pomaga słabszym i potrzebującym,
– ma serdeczny stosunek do kolegów,
– dba i szanuje mienie społeczne,
– otrzymuje brzmienie
udziela się społecznie na rzecz oddziału, szkoły.
ZACHOWANIE DOBRE
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
– uchylono,
ma szacunek dla nauczycieli oraz pracowników szkoły i kolegów,
– wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły
dobrze zachowuje się na lekcjach, apelach, wystawach, koncertach, wycieczkach, przerwach, pływalni oraz w stołówce szkolnej, świetlicy i szatni,
dba o estetyczny wygląd,
– nie używa wulgarnego słownictwa w języku polskim lub obcym,
dodaje się:
67
– dba o swoje zdrowie.
– uczestniczy w zawodach, konkursach na prośbę nauczyciela,
właściwie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, odpowiednio
przygotowuje się do zajęć, ma obuwie na zmianę i strój galowy,
dopuszczalne dwie godziny nieusprawiedliwione i trzy spóźnienia w każdym półroczu,
– regularnie uczęszcza na zajęcia szkolne,
– uchylono,
– uchylono.
c) funkcjonowanie w grupie rówieśniczej i szkolnej
– bierze udział w pracach na rzecz oddziału i szkoły,
– szanuje mienie społeczne i szkolne,
– stara się być opiekunem dla słabszych i młodszych.
ZACHOWANIE POPRAWNE
4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
– uchylono,
zdarza się, że jego zachowanie wobec dorosłych i kolegów budzi
zastrzeżenia,
– nie zawsze potrafi zachować się właściwie w różnych miejscach,
nie używa wulgaryzmów,
jego higiena osobista i ubiór budzą zastrzeżenia,
nie zawsze dba o swoje i innych bezpieczeństwo,
dodaje się:
– nie ulega nałogom.
68
– nie przejawia większej aktywności w szkole i poza nią,
– na ogół nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
– niekiedy bierze aktywny udział w lekcji,
zdarzają mu się drobne uchybienia z wywiązywaniem się z obowiązków szkolnych (np. brak obuwia na zmianę, brak stroju galowego, sporadyczne nieprzygotowania do zajęć),
– niechętnie uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne,
– posiada najwyżej 3 godziny nieusprawiedliwione,
– posiada najwyżej 4 spóźnienia w każdym półroczu.
c) funkcjonowanie w grupie:
– zdarzają mu się drobne uchybienia w poszanowaniu mienia społecznego lub szkolnego,
nie zawsze zachowuje się właściwie w stosunku do kolegów,
bywa arogancki ale nie lekceważy uczuć i pracy innych,
nie ulega złym wpływom.
ZACHOWANIE NIEODPOWIEDNIE
5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
lekceważy słowem, gestem i postawą zarówno kolegów jak i
pracowników szkoły,
jest niekulturalny wobec dorosłych i kolegów,
– jego sposób wysławiania niekiedy jest wulgarny,
– bywa arogancki,
prowokuje lub uczestniczy w kłótniach i konfliktach,
69
nie zawsze dba o zdrowie.
nie przestrzega zasad zawartych w Statucie SP 215,
nie wywiązuje się z obowiązków ucznia (np. raczej nie ma obuwia na zmianę, stroju galowego),
– często spóźnia się na lekcje,
– często unika odpowiedzi i sprawdzianów,
– opuszcza dość często lekcje bez zgody rodziców (wagary).
c) funkcjonowanie w grupie:
nie dba o mienie społeczne, szkolne, kolegów,
jego czyny zagrażają innym,
inicjuje konflikty z rówieśnikami,
namawia innych do używek,
– zdarzają mu się wyłudzania i kradzieże.
ZACHOWANIE NAGANNE
6) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
zachowuje się agresywnie i w sposób lekceważący wobec kolegów i osób dorosłych,
jest wulgarny i arogancki,
nie dba o higienę osobistą (ma niedbały wygląd),
nie dba o zdrowie własne i innych.
b) wypełnianie obowiązków szkolnych
70
nie stosuje się do zasad zawartych w Statucie SP 215,
– uchylono,
– bardzo często swoją postawą dezorganizuje lekcje,
– unika odpowiedzi i sprawdzianów,
bardzo często spóźnia się na lekcje,
– wagaruje.
c) funkcjonowanie w grupie
niszczy mienie społeczne, szkolne i kolegów
– jego czyny zagrażają innym,
często inicjuje konflikty z rówieśnikami,
ulega nałogom i namawia do nich innych
– znęca się psychicznie i fizycznie nad słabszymi, młodszymi,
– wyłudza, kradnie i szantażuje innych,
– dodaje się:
wszedł w konflikt z prawem za przewinienia na terenie szkoły.
14.Uczeń, który ściąga lub umożliwia ściąganie nie może mieć wyższej oceny
zachowania niż poprawna.
15.Uczeń, który został przyłapany na paleniu papierosów, piciu alkoholu nie
może otrzymać wyższej oceny zachowania niż poprawna.
15a. dodaje się w brzmieniu:
W przypadku, gdy uczeń ma więcej nieusprawiedliwionych spóźnień lub
nieobecności niż przewidują kryteria na daną ocenę zachowania, ocena zostaje obniżona o jeden stopień niżej.
16. Tryb odwoławczy
1) Rodzic (prawny opiekun) może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uzna, że śródroczna lub roczna ocena zachowania jest niezadowalająca.
2) Odwołanie polega na złożeniu podania nie później niż w dniu rady klasyfikacyjnej.
3) Dyrektor ustala zasadność wniesionego odwołania. Wychowawca oddziału w porozumieniu z radą pedagogiczną podejmuje decyzję o ewentualnej
71
zmianie oceny lub pozostawieniu jej w brzmieniu pierwotnym. Rodzice
otrzymują uzasadnienie na piśmie o utrzymaniu lub zmianie oceny.
§ 139
Nauczyciel jest zobowiązany do informowania ucznia o każdej bieżącej ocenie, którą wpisuje do elektronicznego dziennika lekcyjnego.
2. Rodzice są informowani o ocenach ucznia w następujący sposób:
1) poprzez wpisy do dzienniczka ucznia,
2) podczas spotkań rodziców z wychowawcą oddziału,
3) podczas spotkań rodziców z nauczycielami poszczególnych przedmiotów,
dodaje się:
4) poprzez wpisy do dziennika.
3. Przed klasyfikacyjnym śródrocznym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych są zobowiązani poinformować ucznia, a wychowawca rodziców o wszystkich przewidywanych
ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania na miesiąc przed datą posiedzenia według ustalonych zasad:
w klasach IV – VI nauczyciele przedmiotu, wychowawcy wystawiają
w dzienniku proponowane oceny informując o nich uczniów;
wychowawca wpisuje oceny do karty osiągnięć ucznia tylko w przypadku
gdy rodzic oświadczył na początku roku szkolnego, że nie będzie korzystał z elektronicznego dziennika;
wychowawca ma obowiązek uzyskania na karcie osiągnięć podpisów
ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) potwierdzających fakt zapoznania
się z przewidywanymi ocenami (dotyczy przypadków określonych w pkt.
2);
nieodebranie ocen przez rodzica jest równoznaczne z przyjęciem ich do
wiadomości (dotyczy przypadków określonych w pkt. 2).
72
4. W terminie 7 dni przed datą posiedzenia rady pedagogicznej uczniowie i rodzice są informowani o wystawionych ocenach klasyfikacyjnych według
ustalonych zasad:
nauczyciele przedmiotu, wychowawcy wystawiają oceny w dzienniku informując o nich uczniów;
wychowawca wpisuje oceny do karty osiągnięć ucznia tylko w przypadku
gdy rodzic oświadczył na początku roku szkolnego, że nie będzie korzystał z elektronicznego dziennika;
wychowawca ma obowiązek uzyskania na karcie osiągnięć podpisów
ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) potwierdzających fakt zapoznania
się z wystawionymi ocenami (dotyczy przypadków określonych w pkt 2);
nieodebranie ocen przez rodzica jest równoznaczne z przyjęciem ich do
wiadomości (dotyczy przypadków określonych w pkt 2).
Ustalona przez nauczyciela ocena roczna z zajęć edukacyjnych może być
podwyższona w wyniku sprawdzianu poprawiającego ocenę na pisemny
wniosek rodzica (prawnego opiekuna) złożony do dyrektora w terminie nie
późniejszym niż 3 dni po upływie terminu wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych.
§ 140
Sprawdzian poprawiający ocenę
1. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną przeprowadza się w terminie
nie późniejszym niż przedostatni dzień przed radą zatwierdzającą wyniki klasyfikacji końcoworocznej.
2. Możliwość podwyższenia oceny mają uczniowie, którzy wywiązują się z
obowiązków ucznia, w tym systematycznie uczestniczą w zajęciach i sumiennie przygotowują się do nich a nieobecności na zajęciach są usprawiedliwione.
73
4.
5.
6.
7.
W przypadku zaakceptowania wniosku złożonego przez rodzica (prawnego
opiekuna) nauczyciel przedmiotu sprawdza wiedzę i umiejętności ucznia w
obecności wychowawcy oddziału.
Stopień trudności sprawdzianu musi odpowiadać kryterium oceny, o którą
ubiega się uczeń.
Sprawdzian poprawiający ocenę przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej
z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne, które mają formę zadań praktycznych.
Nauczyciel na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu poprawiającego
ocenę klasyfikacyjną może:
1) podwyższyć ocenę (w przypadku pozytywnego wyniku),
2) pozostawić ocenę ustaloną wcześniej (w przypadku negatywnego wyniku).
Od oceny ustalonej w wyniku sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną odwołanie nie przysługuje.
§ 141
Egzamin poprawkowy
1. uchylono.
Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem
egzaminu z plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę zadań praktycznych.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych w ostatnim tygodniu
ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
szkoły. Skład komisji:
74
1) dyrektor szkoły lub wicedyrektor jako przewodniczący,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcie jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia jako członek.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcie może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu,
3) pytania egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym
przez dyrektora szkoły nie później jednak niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji
i powtarza klasę.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednego zajęcia pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 142
Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
75
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na pisemną prośbę rodziców (prawnych opiekunów) nieklasyfikowanego
ucznia z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny program lub
tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4
pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia
techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne
oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. uchylono
Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej.
6. uchylono
Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
6b. dodaje się w brzmieniu:
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły, po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1, 2 przeprowadza
nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7b. dodaje się w brzmieniu:
76
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.4 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki
poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniego oddziału.
8. uchylono
9. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi
opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
10. W czasie egzaminu mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
11. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony
z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje
jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
12. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji,
2) termin egzaminu,
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
4) wynik egzaminu oraz uzyskane oceny.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
13. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
14. Wynik egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczny.
15. Ocena niedostateczna ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego może
być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
77
16. Zgłoszenie zastrzeżeń do oceny niedostatecznej uzyskanej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych
zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany” albo „niesklasyfikowana”.
§ 143
Tryb odwołań
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów (w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji).
Termin sprawdzianu zostaje uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi) lecz nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia
zastrzeżeń.
5. W skład komisji wchodzą:
78
1) w przypadku sprawdzianu:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor – przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego, samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku głosowania:
a) dyrektor szkoły lub wicedyrektor- przewodniczący komisji,
b) otrzymuje brzmienie:
wychowawca oddziału,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
6. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony
z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
8. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
9. Ocena niedostateczna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
10. Zgłoszenie zastrzeżeń do oceny niedostatecznej uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) w przypadku sprawdzianu:
a) termin sprawdzianu,
b) zadania (pytania) sprawdzające,
79
c) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
2) w przypadku głosowania:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Do protokołu ze sprawdzianu dołącza się pisemne prace ucznia i więzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
§ 144
Promocja
1. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli
jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału lub na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu
zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy oddziału oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję
do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych
określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne
80
roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem §138 ust. 8
pkt. 3.
5. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się według następującej skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
6. uchylono.
Uczeń, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę,
do średniej ocen dolicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
8. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeżeli
uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów
obowiązkowych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało – czerwonym
paskiem pionowym i nadrukiem „z wyróżnieniem”.
dodaje się:
8a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub
etykę, do średniej ocen wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
dodaje się:
8b. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie
jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.
9. Uczeń szczególne osiągnięcia ma odnotowane na świadectwie gdy:
1) uzyskał wysokie miejsce – nagradzane lub honorowane zwycięskim tytułem – w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych organizowanych
przez kuratora oświaty lub inne podmioty działające na terenie szkół,
2) uzyskał osiągnięcia w aktywności na rzecz innych ludzi, zwłaszcza
w formie wolontariatu, lub środowiska szkolnego.
81
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (półroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, bądź laureata lub
finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej (półrocznej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał
egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
12. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uzupełnienia braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach wskazanych przez nauczyciela
oraz przedstawić w drugim miesiącu nowego roku szkolnego wyniki swojej
pracy do oceny. Jeżeli braki nie zostaną uzupełnione, uczeń otrzymuje ocenę
niedostateczną, która może stanowić podstawę do ustalenia niedostatecznego
stopnia klasyfikacyjnego.
13. Warunkową promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym zamieszczając klauzulę „uchwałą rady pedagogicznej
z dnia ....... promowany warunkowo do klasy ...........”
Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli na zakończenie klasy programowo
najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
15. uchylono
16. uchylono
17. uchylono
18. uchylono
19. uchylono
20. uchylono
§ 145
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania będą podlegały ewaluacji. W procesie
zmian w WZO udział biorą uczniowie, nauczyciele i rodzice.
82
ROZDZIAŁ XI
Postanowienia końcowe
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
§ 146
Szkoła prowadzi działalność finansową wg zasad określonych odrębnymi
przepisami.
Szczegółowy zakres działania, tryb obradowania oraz sposób podejmowanych uchwał i inne sprawy organizacyjne określa regulamin rady pedagogicznej.
Szkoła posiada własną pieczątkę i używa jej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Statut szkoły może być zmieniony w drodze uchwały rady pedagogicznej.
Propozycje zmian w statucie szkoły mogą wnieść nauczyciele, rada rodziców, samorząd uczniowski. Proponowane zmiany muszą uzyskać akceptację
2/3 rady pedagogicznej.
uchylono
uchylono
dodaje się:
Traci moc Statut Szkoły Podstawowej nr 215 obowiązujący od dnia
28.08.2015 r.
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 215 z dnia 31.08.2016 r. przyjęto tekst
jednolity Statutu Szkoły Podstawowej nr 215 im. Piotra Wysockiego
Statut obowiązuje z dniem podpisania.
83

Statut Szkoły

Transkrypt

Podobne dokumenty

Aneks-SIWZ dla koparko-ładowarki

dziennik ustaw - Witamy na stronie zssleszno.cba.pl

§ 1 Statutu Spółki, otrzymuje następujące brzmienie: „Spółka będzie

Świebodzice, dnia 28 lutego 2007 r. OA

Riverside SHRINE OF NEW GENERATION SLAVES (Mystic

DZIENNIK USTAW

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA INFRASTRUKTURY1) z dnia 27

Dz.U. 2016 r. poz. 1667

Czytaj całość

rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 3 października