STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE
Transkrypt
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE ROZDZIAŁ I PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE SZKÓŁ § 1. Ilekroć w statucie jest mowa bez bliższego określenia o: 1. Szkole – należy rozumieć Zespół Szkół Publicznych, w skład którego wchodzi Szkoła Podstawowa w Rymanowie, Gimnazjum w Rymanowie, Liceum Ogólnokształcące w Rymanowie i Szkoła Muzyczna I stopnia w Rymanowie. 2. Dyrektorze – należy rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie. 3. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny (nadzorującym) – należy rozumieć Podkarpackiego Kuratora Oświaty w Rzeszowie. 4. Organie prowadzącym – należy rozumieć Gminę Rymanów. 5. Poradni – należy rozumieć Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną. 6. GOPS – należy rozumieć Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej. 7. Radzie Rodziców – należy rozumieć Radę Rodziców Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie. 8. Rodzicach – należy rozumieć także prawnych opiekunów. 9. Ustawie – Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Tekst jednolity: Dz. U. z 2004 roku Nr 256, poz. 2572) z późniejszymi zmianami. § 2. 1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Publicznych w Rymanowie. 2. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu, stosuje się skrót: ZSP w Rymanowie. 3. Siedzibą Zespołu Szkół Publicznych są budynki położone w miejscowości Rymanów przy ulicy Szkolnej 2. 4. Zespół działa w obwodzie ustalonym przez organ prowadzący – dotyczy to Szkoły Podstawowej i Gimnazjum. Liceum Ogólnokształcącego i Szkoły Muzycznej I stopnia obwód nie dotyczy. 5. Zespół Szkół Publicznych tworzą: 5.1 Szkoła Podstawowa im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 5.2 Gimnazjum im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 5.3 Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie. 5.4 Szkoła Muzyczna I stopnia w Rymanowie. 6. W Szkole Podstawowej w Rymanowie funkcjonuje Oddział Przedszkolny. 7. Pełne nazwy szkół tworzących Zespół brzmią: 7.1 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Podstawowa im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 7.2 Zespół Szkół Publicznych Gimnazjum im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 7.3 Zespół Szkół Publicznych Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 7.4 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Muzyczna I stopnia w Rymanowie. 8. Szkoła używa pieczęci: 8.1 Podłużnych z napisami: 8.1.1 Zespół Szkół Publicznych 38-480 Rymanów, ul. Szkolna 2, tel./fax:134355020/134355055, e-mail: [email protected], 8.1.2 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Podstawowa im. Stanisława Wyspiańskiego, 38-480 Rymanów, ul. Szkolna 2, tel./fax:134355020/134355055, e-mail: [email protected], 1 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 8.1.3 Zespół Szkół Publicznych Gimnazjum im. Stanisława Wyspiańskiego, 38-480 Rymanów, ul. Szkolna 2, tel./fax 134355020/134355055, e-mail: [email protected], 8.1.4 Zespół Szkół Publicznych Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego 38-480 Rymanów, ul. Szkolna 2, tel./fax:134355020/4355055, e-mail: [email protected]. 8.1.5 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Muzyczna I stopnia, 38-480 Rymanów, ul. Szkolna 2, tel./fax 134355020/134355055, e-mail: [email protected], 8.2 Okrągłych – małych i dużych – z napisami: 8.2.1 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Podstawowa im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 8.2.2 Zespół Szkół Publicznych Gimnazjum im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 8.2.3 Zespół Szkół Publicznych Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Rymanowie, 8.2.4 Zespół Szkół Publicznych Szkoła Muzyczna I stopnia w Rymanowie 8.2.5 Szkoła używa w/w pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami. § 3. 1. Szkoła jest placówką publiczną, koedukacyjną. 2. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi: 2.1 Oddział przedszkolny – 1 rok, 2.2 Szkoła Podstawowa – 6 lat, 2.3 Gimnazjum – 3 lata, 2.4 Liceum Ogólnokształcące – 3 lata. 2.5 Szkoła Muzyczna – cykl 4-letni i cykl 6-letni 3. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Rymanów. 4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą Podstawową, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym jest Podkarpacki Kurator Oświaty w Rzeszowie, natomiast nad szkołą Muzyczną Minister Kultury i Dziedzictwa Narodowego za pośrednictwem Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie. 5. Szkoła jest jednostką budżetową, posiada roczny plan finansowy, który jest częścią budżetu gminy, prowadzi gospodarkę finansową oraz materiałową zgodnie z zasadami prawa finansowego. 6. Obwód Szkoły określają przepisy organu prowadzącego. ROZDZIAŁ II ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY Cele i zadania wychowania przedszkolnego § 4. 1. Oddział przedszkolny realizuje zadania i cele określone w ustawie o systemie oświaty oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych, a zwłaszcza: 1.1 Wspomaga i ukierunkowuje indywidualny rozwój dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społecznokulturowym i przyrodniczym, 1.2 Współdziała z rodziną dziecka, 1.3 Przygotowuje dzieci do osiągnięcia dojrzałości szkolnej i podjęcia nauki w klasie pierwszej. 2. Do zadań oddziału przedszkolnego należy w szczególności: 2.1 Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, 2 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.2 Współdziałanie z rodziną w zakresie wychowania i przygotowania dziecka do nauki w szkole, 2.3 Troska o stan zdrowia i prawidłowy rozwój fizyczny dziecka, 2.4 Wyrabianie u dziecka prawidłowych nawyków; 2.5 Troska o rozwój umysłowy dziecka, a w szczególności: 2.5.1 Rozwój zainteresowań i umiejętności, 2.5.2 Rozwój wyobraźni i wrażliwości, 2.5.3 Rozwój samodzielności i wytrwałości oraz umiejętności współdziałania w grupie, 2.5.4 Organizacja zajęć dodatkowych z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 3. Powyższe zadania, dostosowane do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka, nauczyciel realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: 3.1 Poznawanie i rozumienie siebie oraz świata – poprzez: 3.1.1 Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania, 3.1.2 Organizowanie działań umożliwiających poznawanie wielowymiarowości człowieka (postrzegam, myślę, czuję, działam), 3.1.3 Tworzenie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości własnych dziecka i innych ludzi, np. wynikających ze zróżnicowania płci, wieku, stanu zdrowia oraz doświadczenia, 3.1.4 Tworzenie sytuacji doskonalących pamięć, zdolność kojarzenia, umiejętności skupienia uwagi na rzeczach i osobach, 3.1.5 Dostrzeganie i opisywanie różnic, podobieństw i relacji między przedmiotami i zjawiskami, stwarzanie okazji do porządkowania, klasyfikowania i liczenia, 3.1.6 Tworzenie warunków do doświadczeń językowych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania oraz rozwijania umiejętności czytania i pisania), 3.1.7 Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu, 3.1.8 Wykorzystywanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości: przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie; społeczno-kulturowej poprzez poznawanie zasad organizacji życia społecznego, tradycji rodzinnej, regionalnej, narodowej oraz poznawanie dzieł kultury; technicznej poprzez obserwowanie, manipulowanie oraz przekształcanie przedmiotów lub zmianę ich ułożenia w przestrzeni i czasie; 3.1.9 Odczytywanie sensu i przeznaczenia rzeczy, 3.1.10 Wzbudzanie zainteresowań obrazem (ilustracją) i tekstem, 3.1.11 Poznawanie, stosowanie, tworzenie symboli i znaków. 3.2 Nabywanie umiejętności poprzez działania: 3.2.1 Wspieranie samodzielnych działań dziecka, 3.2.2 Umożliwianie dziecku dokonywania wyboru i przeżywania pozytywnych efektów własnych działań, 3.2.3 Pomaganie dziecku w dostrzeganiu problemów, planowaniu i realizowaniu zadań, 3.2.4 Umożliwianie poznawania i stosowania różnych sposobów rozwiązywania działań, 3.2.5 Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych oraz proekologicznych, 3.2.6 Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka, 3.2.7 Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka, umożliwianie udziału w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce, 3.2.8 Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności, z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu, 3.2.9 Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności. 3 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 3.3 Odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej – poprzez: 3.3.1 Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi osobami, 3.3.2 Pomoc w badaniu pozytywnego obrazu własnego „ja” i zaspokajaniu poczucia bezpieczeństwa, 3.3.3 Identyfikowanie i nazywanie różnych stanów emocjonalnych, 3.3.4 Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami, właściwego reagowania na przejaw emocji innych oraz kontrolowania zachowań, 3.3.5 Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia, 3.3.6 Umożliwianie dziecku odkrywania znaczenia komunikowania się w sposób niewerbalny, 3.3.7 Umożliwianie doświadczeń w mówieniu, słuchaniu i byciu słuchanym, 3.3.8 Tworzenie okazji do wymiany informacji, uczenie dyskutowania i dochodzenia do kompromisu, 3.3.9 Tworzenie okazji do pełnienia przez dziecko różnych ról w układach interpersonalnych, ze zwróceniem uwagi na role dziecka w rodzinie, 3.3.10 Wspólne podejmowanie i realizowanie różnych zadań, rozwiązywanie problemów, 3.3.11 Dostarczanie przykładów i doświadczanie rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji potrzeb innych osób. 3.4 Budowanie systemu wartości – poprzez: 3.4.1 Wprowadzanie dziecka w świat wartości uniwersalnych, np. dobro, prawda, miłość i piękno za pomocą przekazu osobowego nauczyciela oraz poprzez tworzenie otoczenia sprzyjającego rozumieniu i przeżywaniu tych wartości, 3.4.2 Pomaganie dziecku w poznawaniu różnych postaw bohaterów literackich i filmowych oraz w podejmowaniu próby ich oceny i uzasadnienia stanowiska, 3.4.3 Wykorzystywanie codziennych sytuacji do podejmowania prób samooceny i oceny zachowań innych, 3.4.4 Stwarzanie okazji do wykonywania przez dziecko wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji, 3.3.5 Rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez samodzielne, dokładne i rzetelne wywiązywanie się z podejmowanych zadań, szacunku do pracy swojej i innych. § 5. 1. Oddział realizuje swoje zadania w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i dopuszczony do użytku przez dyrektora szkoły program wychowania przedszkolnego. 2. W celu realizacji zadań oddział przedszkolny współpracuje z osobami i instytucjami: 2.1 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, 2.2 Rodzice, 2.3 Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, 2.4 Jednostki opieki zdrowotnej, 2.5 Organizacje społeczne i stowarzyszenia. Współpraca z rodzicami § 6. 1. Nauczyciel i rodzice oddziału przedszkolnego zobowiązani są do współdziałania ze sobą w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określania drogi jego indywidualnego rozwoju. 2. Rodzice mają prawo do: 2.1 Zapoznania się z podstawą programową i wynikającymi z niej wymaganiami, 2.2 Uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego 4 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE zachowania i rozwoju, 2.3 Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczyciela w rozpoznawaniu przyczyn, trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy. 3. Stałe spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są cztery razy w roku szkolnym (podczas ogólnoszkolnych zebrań rodzicielskich). 4. Częstotliwość pozostałych spotkań ustala nauczyciel oddziału przedszkolnego w zależności od potrzeb. 5. Formy współpracy z rodzicami dzieci oddziału przedszkolnego: 5.1 Zebrania grupowe, 5.2 Spotkania z rodzicami i rozmowy indywidualne, 5.3 Stały kontakt poprzez dziennik elektroniczny, 5.4 Zajęcia otwarte, 5.5 Uroczystości z czynnym udziałem rodziców. Zasady przyprowadzania i odbierania dzieci § 7. 1. Do zadań rodziców należy zapewnienie bezpiecznego dotarcia dzieci do oddziału przedszkolnego i powrót do domu po zajęciach a w szczególności: 1.1 Rodzice przyprowadzają dzieci przed ustaloną godziną rozpoczęcia zajęć i przekazują opiekę nad dzieckiem nauczycielowi prowadzącemu zajęcia w oddziale przedszkolnym w danym dniu, 1.2 Rodzice odbierają dziecko po zakończeniu zajęć w obecności nauczyciela prowadzącego ostatnie zajęcia w oddziale przedszkolnym w danym dniu, 1.3 Za przekazanie i odbiór dzieci korzystających ze świetlicy odpowiada nauczyciel świetlicy. 2. Powyższy obowiązek trwa do ukończenia siódmego roku życia lub oddziału przedszkolnego. 3. Rodzice mogą upoważnić na piśmie w obecności nauczyciela oddziału inne osoby odpowiedzialne za bezpieczeństwo ich dziecka w drodze do i ze szkoły. Organizacja pracy oddziału § 8. 1. Roczny i dzienny czas pracy oddziału z uwzględnieniem czasu przeznaczonego na realizację podstawy programowej ustala Organ Prowadzący na wniosek Dyrektora, uwzględniając odrębne przepisy. 2. Czas otwarcia i zamykania oddziału może ulegać zmianie, w zależności od potrzeb. Za godziny przebywania wychowanka powyżej pięciu godzin może być nałożona opłata zgodnie z przepisami prawa miejscowego. 3. O wszelkich zmianach organizacyjnych rodzice będą na bieżąco powiadamiani. 4. W oddziale prowadzi się dodatkowe zajęcia z religii. 5. Liczba dzieci w oddziale nie może przekroczyć 25. 6. Dzieci 5-letnie zamieszkałe w obwodzie Szkoły mają prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego. 7. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodziców, w miarę posiadanych możliwości lokalowych, przyjmuje się dzieci 4-letnie oraz dzieci spoza obwodu. 8. Szczegółowe terminy zapisów, zasady i kryteria przyjmowania dzieci do oddziału przedszkolnego określa Dyrektor w formie zarządzenia. 5 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 9. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza odbywa się zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego. 10. Dokumentację oddziału stanowią: 10.1 Elektroniczny dziennik zajęć, 10.2 Dokumentacja prowadzonych obserwacji, 10.3 Dokumentacja udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 11. Oddział zajmuje sale przeznaczone wyłącznie dla tego oddziału. 12. Oddział korzysta ze wszystkich pomieszczeń i terenów szkoły na zasadach ogólnie obowiązujących. 13. Dzieci mają możliwość spożycia własnego śniadania oraz korzystania z posiłków w stołówce znajdującej się w szkole na ogólnie obowiązujących zasadach. 14. Wychowankowie dowożeni do Szkoły korzystają ze świetlicy szkolnej. 15. Nauczyciel oddziału przedszkolnego jest członkiem Rady Pedagogicznej działającej w szkole. 16. Do nauczycieli oddziału przedszkolnego stosuje się przepisy dotyczące nauczycieli przedszkoli. 17. W oddziale rodzice wybierają swoich przedstawicieli do szkolnej Rady Rodziców. ROZDZIAŁ III CELE I ZADANIA SZKOŁY Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie, przepisach wydanych na jej podstawie oraz uwzględnia Program Wychowawczy i Program Profilaktyki. Cele i zadania Szkoły Podstawowej § 9. 1. Nauczyciele w szkole podstawowej dostosowują sposób przekazywania odpowiedniej wiedzy, kształtowania umiejętności i postaw uczniów do naturalnej w tym wieku aktywności dzieci, umożliwiają im poznawanie świata w jego jedności i złożoności, wspomagają ich samodzielność uczenia się, inspirują je do wyrażania własnych myśli i przeżyć, rozbudzają ich ciekawość poznawczą oraz motywację do dalszej edukacji. 2. Edukacja w szkole podstawowej, wspomagając rozwój dziecka jako osoby i wprowadzając je w życie społeczne, ma na celu przede wszystkim: 2.1 Prowadzić dziecko do nabywania i rozwijania umiejętności wypowiadania się, czytania i pisania, wykonywania elementarnych działań arytmetycznych, posługiwania się prostymi narzędziami i kształtowania nawyków społecznego współżycia, 2.2 Rozwijać poznawcze możliwości uczniów, tak aby mogli oni przechodzić od dziecięcego do bardziej dojrzałego i uporządkowanego rozumienia świata, 2.3 Rozwijać i przekształcać spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, przygotowywać do podejmowania zadań wymagających systematycznego i dłuższego wysiłku intelektualnego i fizycznego, 2.4 Rozbudzać i rozwijać wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze, 2.5 Umacniać wiarę dziecka we własne siły i w zdolność osiągania wartościowych i trudnych celów, 2.6 Rozwijać zdolność odróżniania świata rzeczywistego od wyobrażonego oraz postaci historycznych od fantastycznych, 2.7 Kształtować potrzeby i umiejętności dbania o własne ciało, zdrowie i sprawność fizyczną, wyrabiać czujność wobec zagrożeń dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego, 6 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.8 Rozwijać umiejętności dziecka poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego, kulturowego, technicznego i przyrodniczego dostępnego jego doświadczeniu, 2.9 Wzmacniać poczucie tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej, 2.10 Stwarzać warunki do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej, zapewniać warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych, 2.11 Zapewniać opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną, 2.12 Uwzględniać indywidualne potrzeby dziecka i troszczyć się o zapewnienie mu równych szans, 2.13 Stwarzać warunki do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie, 2.14 Stwarzać warunki do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych, 2.15 Stwarzać przyjazną atmosferę i pomagać dziecku w dobrym funkcjonowaniu w społeczności szkolnej. 3. Nauczyciele, mając na uwadze osobowy rozwój ucznia, współdziałają na rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw, szczególnie w kształceniu zintegrowanym. Cele i zadania Gimnazjum § 10. 1. Nadrzędnym celem działań edukacyjnych w gimnazjum jest wszechstronny rozwój ucznia. 2. Edukacja szkolna w gimnazjum polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela. 3. Gimnazjum umożliwia uczniom dokonanie świadomego wyboru kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu. 4. Gimnazjum w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności: 4.1 Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem, 4.2 Poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia, 4.3 Dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści, 4.4 Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych itp.), 4.5 Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego, 4.6 Przekazywanie wiadomości przedmiotowych w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie, 4.7 Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego, 4.8 Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej. 5. Nauczyciele tworzą uczniom warunki do nabywania następujących umiejętności: 5.1 Planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności, 5.2 Skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień, 7 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 5.3 Efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm, 5.4 Rozwiązywania problemów w sposób twórczy, 5.5 Poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną, 5.6 Podnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków, 5.7 rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań, 5.8 Przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych. Cele i zadania Liceum Ogólnokształcącego § 11. 1. Kształcenie i wychowanie w Liceum Ogólnokształcącym ma na celu wszechstronny rozwój osobowości ucznia, w oparciu o jego indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje psychofizyczne, zgodnie z uniwersalnymi zasadami określonymi w Ustawie i przepisach wydanych na jej podstawie. 2.W szczególności Liceum: 2.1 Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa dojrzałości lub świadectwa ukończenia szkoły, 2.2 Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia, 2.3 Przygotowuje do świadomego wyboru profilu kształcenia, 2.4 Zapewnia rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, 2.5 Przygotowuje do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności poprzez stworzenie warunków niezbędnych do wszechstronnego rozwoju, 2.6 Umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, 2.7 Zapewnia uczniom i ich rodzicom pomoc psychologiczną i pedagogiczną poprzez pracę wychowawców i pedagoga szkolnego, 2.8 Zapewnia uczniom opiekę odpowiednio do ich potrzeb i możliwości Liceum w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, 2.9 Stwarza warunki podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, religijnej, językowej i etnicznej, 2.10 Rozpoznaje uczniów, którym z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych niezbędna jest pomoc materialna. Szkoła zapewnia im w miarę swoich możliwości pomoc, 2.11 Kształtuje umiejętność planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku, 2.12 Uczy korzystania z różnych źródeł wiedzy oraz kształci umiejętności posługiwania się powszechnie stosowanymi urządzeniami technicznymi, 2.13 Uczy współżycia w zespole, 2.14 Kształci umiejętności formułowania i rozwiązywania problemów, dyskutowania i prezentowania własnych poglądów, 2.15 Zapewnia wykonywanie celów i zadań przy uwzględnieniu optymalnych warunków rozwoju ucznia poprzez realizację działalności edukacyjno-wychowawczej określonej w: 2.15.1 Szkolnym Programie Wychowawczym, 8 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.15.2 Szkolnym Programie Profilaktyki; 2.16 Zapewnia uczniom opiekę zdrowotną poprzez: 2.16.1 Organizację zajęć rekreacyjno-sportowych, 2.16.2 Realizację programu w ramach zajęć „Wychowanie do życia w rodzinie", 2.16.3 Realizację opracowywanych planów z zakresu promocji, profilaktyki i ochrony zdrowia; 2.17 Zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki nauki. § 12. 1. W zakresie pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, Szkoła zmierza do tego, aby uczniowie w szczególności: 1.1 Znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym), 1.2 Rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, 1.3 Mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów nauczania, jak i całej edukacji na danym etapie, 1.4 Stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych, 1.5 Poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie, 1.6 Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, 1.7 Przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się, 1.8 Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów. Cele i zadania Szkoły Muzycznej I stopnia § 13 1. Zadaniem szkoły jest: 1.1 Rozbudzenie i rozwijanie podstawowych zdolności muzycznych, 1.2. Umuzykalnienie oraz przygotowanie wrażliwych i świadomych odbiorców muzyki, 1.3. Przygotowanie uczniów do dalszego kształcenia zawodowego w szkołach muzycznych wyższego stopnia, 1.4. Wychowanie osób mających wpływ na otoczenie w sferze kultury. Sposoby wykonywania zadań § 14. 1. Realizacja celów i zadań Szkoły Podstawowej następuje poprzez: 1.1 Integrację wiedzy nauczanej na zajęciach edukacyjnych pierwszego i drugiego etapu kształcenia oraz innych wskazań wynikających z odrębnych przepisów prawa; 9 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.2 Oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak: 1.2.1 Pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości, 1.2.2 Personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności, 1.2.3 Wpajanie zasad kultury życia codziennego; 1.3 Prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć dydaktycznowychowawczych, 1.4 Prowadzenie lekcji religii w szkole, 1.5 Pracę pedagoga szkolnego wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni, współpracę z ośrodkami pomocy społecznej, sądem rodzinnym i komisariatem policji. § 15. 1. Realizacja celów i zadań Gimnazjum następuje poprzez: 1.1 Kształcenie zgodnie z założeniami podstaw programowych przewidzianych dla trzeciego etapu edukacyjnego, 1.2 Oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak: 1.2.1 Współdziałanie w grupie, 1.2.2 Świadome dążenie do zaplanowanego celu, 1.2.3 Przestrzeganie zasad kultury życia codziennego; 1.3 Prowadzenie kół zainteresowań, kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i innych wspierających harmonijny rozwój każdego ucznia, 1.4 Prowadzenie lekcji religii w szkole, 1.5 Pracę pedagoga szkolnego wspomaganą badaniami i zaleceniami poradni psychologicznopedagogicznej, współpracę z ośrodkami pomocy społecznej, sądem rodzinnym i komisariatem policji, 1.6 Organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia. § 16. 1. Realizacja celów i zadań Liceum następuje poprzez: 1.1 Kształcenie zgodnie z założeniami podstaw programowych przewidzianych dla tego etapu edukacyjnego; 1.2 Oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak: 1.2.1 Współdziałanie w grupie, 1.2.2 Świadome dążenie do zaplanowanego celu, 1.2.3 Świadomy wybór dalszej drogi kształcenia poprzez wybór kierunku studiów, 1.2.4 Przestrzeganie zasad kultury życia codziennego; 1.3 Prowadzenie kół zainteresowań, kół przedmiotowych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i innych wspierających harmonijny rozwój każdego ucznia; 1.4 Prowadzenie lekcji religii w szkole; 1.5 Pracę pedagoga szkolnego wspomaganą badaniami i zaleceniami poradni psychologicznopedagogicznej, współpracę z ośrodkami pomocy społecznej, sądem rodzinnym i komisariatem policji; 1.6 Organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia. 10 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE § 17. 1. Realizacja celów i zadań Szkoły Muzycznej następuje poprzez: 1.1 Prowadzenie indywidualnych zajęć nauki gry na instrumentach, teoretycznych lekcji zbiorowych oraz zespołów muzycznych w zakresie przedmiotów objętych planem nauczania; 1.2 Udział uczniów i nauczycieli w konkursach i konsultacjach, przesłuchaniach, festiwalach i koncertach, konkursach i przeglądach; 1.3 Współdziałanie z samorządem lokalnym w rozwijaniu działalności kulturalnej w zakresie organizacji koncertów, konkursów oraz innych imprez i projektów artystycznych; 1.4 Dostosowanie metod nauczania do indywidualnych predyspozycji uczniów. § 18. 1. W Szkole jest realizowany Program Wychowawczy oraz Program Profilaktyki. 2. Realizacja Programu Wychowawczego ma na celu osiągnięcie oczekiwanego wizerunku ucznia kończącego dany etap edukacyjny oraz wizerunku absolwenta Szkoły Podstawowej, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego opracowanego przez Radę Pedagogiczną. 3. Realizacja Programu Profilaktyki ma na celu ograniczanie i eliminowanie zachowań problemowych, takich jak: wagary, agresja, przemoc, uzależnienia oraz promocję zdrowego stylu życia. 4. Szczegółowe zasady tworzenia i uchwalania Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki regulują odrębne przepisy. 5. W oparciu o Program Wychowawczy i Program Profilaktyki konstruowany jest plan pracy wychowawcy klasowego. 6. Każdego roku Dyrektor opracowuje wspólny dla szkół, uszczegółowiony roczny „Plan pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i gospodarczej” zawierający w szczególności: 6.1 Wybrane zagadnienia związane z rozwijaniem zainteresowań uczniów, 6.2 Planowane konkursy, turnieje, apele, wycieczki, uroczystości i imprezy środowiskowe, 6.3 Plan nadzoru pedagogicznego, 6.4 Wybrane zagadnienia z zakresu dydaktyki, wychowania i opieki, 6.5 Organizację roku szkolnego, 6.6 Wybrane działania administracyjno-gospodarcze na dany rok szkolny. Realizacja zadań z zakresu promocji i ochrony zdrowia § 19. 1. Szkoła realizuje zadania z zakresu ochrony i promocji zdrowia poprzez: 1.1 Prowadzenie ciągłej edukacji zdrowotnej z zakresu profilaktyki, 1.2 Krzewienie trzeźwości i abstynencji oraz udzielanie pomocy uczniom ofiarom przemocy domowej, 1.3 Przygotowanie nauczycieli wychowania fizycznego do roli animatorów zdrowego stylu życia, 1.4 Zapewnienie posiłków w szkole dla uczniów przy udziale samorządu lokalnego i rodziców, 11 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.5 Kształtowanie u uczniów postaw: odpowiedzialności za swoje zdrowie, umiejętności komunikowania się z innymi, rozwiązywania własnych problemów oraz radzenia sobie z konfliktami i stresem, 1.6 Stworzenie warunków umożliwiających osobom niepełnosprawnym włączanie się lub całkowity powrót do czynnego życia. 2. Do realizacji zadań z zakresu ochrony i promocji zdrowia włączani są: pielęgniarka szkolna oraz pracownicy ośrodka zdrowia. Realizacja zadań związanych z doradztwem zawodowym § 20. 1. Szkoła prowadzi zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia poprzez: 1.1 Prowadzenie pogadanek na temat ważnych zawodów dla społeczeństwa lokalnego w klasach szóstych szkoły podstawowej na lekcjach z wychowawcą i pedagogiem szkolnym, 1.2 Prowadzenie pogadanek na temat wyboru zawodu w klasach gimnazjalnych na lekcjach z wychowawcą, pedagogiem szkolnym i doradcą zawodowym, 1.3 Prowadzenie pogadanek na temat wyboru zawodu w klasach licealnych na lekcjach z wychowawcą, pedagogiem szkolnym i doradcą zawodowym, 1.4 Organizowanie wyjazdów uczniów trzecich klas gimnazjum na Targi Edukacyjne, 1.5 Organizowanie wyjazdów uczniów trzecich klas liceum na Salon Maturzystów, 1.6 Umożliwianie uczniom klas trzecich gimnazjum udziału w spotkaniach z nauczycielami i uczniami szkół ponadgimnazjalnych, 1.7 Umożliwianie uczniom klas trzecich liceum udziału w spotkaniach z wykładowcami i studentami szkół i uczelni wyższych, 1.8 Informowanie na bieżąco uczniów klas trzecich gimnazjum o dniach otwartych szkół ponadgimnazjalnych, 1.9 Informowanie na bieżąco uczniów klas trzecich liceum o dniach otwartych szkół i uczelni wyższych, 1.10 Zamieszczanie ofert szkół na gazetkach szkolnych. 2. Za realizację zadań związanych z wyborem kierunku kształcenia w Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym odpowiedzialni są: pedagog szkolny oraz wychowawcy klas. Realizacja zadań związanych z rozwijaniem zainteresowań uczniów § 21. 1.Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów przez: 1.1 Czynne uczestnictwo, zgodnie z potrzebami uczniów oraz z jej możliwościami, w organizowanych przez Szkołę różnych formach zajęć pozalekcyjnych, m.in. w kołach przedmiotowych i kołach zainteresowań, 1.2 Swobodne korzystanie ze zbiorów biblioteki i czytelni szkolnej oraz korzystanie z porad i wskazówek nauczycieli - bibliotekarzy szkolnych, 1.3 Udział w różnego rodzaju konkursach, olimpiadach, festiwalach, przeglądach, prezentacjach, quizach, zawodach sportowych organizowanych przez Szkołę i inne instytucje pozaszkolne, 1.4 Udział w zajęciach różnego rodzaju kół i klubów pozaszkolnych, 1.5 Czynne uczestniczenie w wycieczkach, zjazdach, rajdach i imprezach turystycznokrajoznawczych organizowanych przez Szkołę i inne instytucje pozaszkolne, 1.6 Uczestniczenie w wykładach, spektaklach teatralnych, koncertach muzycznych, seansach filmowych organizowanych przez Szkołę i inne instytucje pozaszkolne, 12 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.7 Korzystanie pod opieką nauczyciela z sal, pracowni, urządzeń i sprzętu szkolnego, 1.8 Indywidualną pracę nauczyciela z uczniem na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i konsultacjach indywidualnych, 1.9 Stwarzanie możliwości do realizacji indywidualnego toku nauki. Realizacja zadań związanych z bezpieczeństwem uczniów § 22. 1. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących przepisów bezpieczeństwa, a w szczególności poprzez: 1.1 Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, 1.2 Sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek przedmiotowych i turystyczno-krajoznawczych, konkursów, przeglądów, festiwali, rajdów, biwaków, imprez, zawodów sportowych zatwierdzonych przez Dyrektora Szkoły, 1.3 Zapewnienie przez nauczycieli opieki nad dziećmi i młodzieżą w czasie przerw międzylekcyjnych (dyżury nauczycielskie). 2. Szczegółowe zasady pełnienia dyżurów nauczycielskich określa Dyrektor Szkoły. Formy opieki i pomocy uczniom § 23. 1. Szkoła udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez: 1.1 Realizację celów i zadań wychowawczych przez wychowawcę klasowego, nauczycieli i pedagoga szkolnego, 1.2 Objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami, 1.3 Możliwość udziału w różnych formach zajęć dydaktycznych i wychowawczych organizowanych przez Szkołę: 1.3.1 Indywidualnej pracy z uczniem na lekcji, 1.3.2 Rozmowach indywidualnych z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym, 1.3.3 Zajęciach wychowawczych w świetlicy szkolnej, 1.3.4 Zajęciach prowadzonych przez nauczycieli. § 24. 1. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, szczególnie nad uczniami najniższych klas, uczniami z zaburzeniami rozwojowymi i uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku, a także nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, poprzez: 1.1 Indywidualną pracę z uczniami i dziećmi na lekcjach oraz innych zajęciach, 1.2 Proponowanie rodzicom przy współudziale pedagoga szkolnego i wychowawcy przeprowadzenia badań w Poradni, 1.3 Organizację zajęć: 1.3.1 Wyrównawczych, 1.3.2 Indywidualnego nauczania, 1.3.3 Rewalidacyjnych. 1.4 Indywidualne kontakty wychowawcy klasy z rodzicami uczniów. 13 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Innowacje i eksperymenty § 25. 1. Każdy nauczyciel ma prawo podjąć działania innowacyjne i eksperymentalne na zasadach określonych w odrębnych przepisach oraz prowadzić badania naukowe. 2. Szkoła może prowadzić innowacje dotyczące nowych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub metodycznych mające na celu poszerzenie bądź modyfikację zakresu realizowanych w szkole celów i treści kształcenia, wychowania lub opieki oraz poprawę skuteczności działania Szkoły. 3. Innowacja może obejmować nauczanie jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, całą Szkołę lub jej część. 4. Innowacja jest możliwa po zapewnieniu przez Szkołę warunków kadrowych i organizacyjnych niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych. 5. Innowacja wymagająca dodatkowych środków może być finansowana ze środków budżetowych (po uzyskaniu zgody Organu Nadzorującego i Prowadzącego Szkołę) i pozabudżetowych (po uzyskaniu środków finansowych). 6. Udział poszczególnych nauczycieli w innowacji jest dobrowolny. Współdziałanie z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną § 26. 1.Szkoła aktywnie współdziała z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną poprzez: 1.1 Organizowanie spotkań terapeutycznych, 1.2 Organizowanie zajęć z preorientacji zawodowej, 1.3 Prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniami w zakresie logopedii, 1.4 Korzystanie z konsultacji, doradztwa w zakresie wykorzystywania opinii, orzeczeń, 1.5 Prowadzenie przez poradnię szkoleń dla nauczycieli i rodziców na terenie szkoły. 2. Zadania koordynujące powyższą współpracę realizuje pedagog szkolny: 2.1 Doradzanie rodzicom uczniów z deficytami rozwojowymi korzystania z pomocy poradni, 2.2 Organizowanie spotkań terapeutycznych, 2.3 Organizowanie zajęć z preorientacji zawodowej, 2.4 Prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniami w zakresie logopedii, 2.5 Korzystanie z konsultacji, doradztwa w zakresie wykorzystywania opinii, orzeczeń, 2.6 Prowadzenie przez poradnię szkoleń dla nauczycieli i rodziców na terenie szkoły. ROZDZIAŁ IV ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ § 27. 1. Organami Szkoły są: 1.1 Dyrektor, 1.2 Rada Pedagogiczna, 1.3 Rada Rodziców, 1.4 Samorząd Uczniowski. § 28. 1. Do podstawowych obowiązków Dyrektora należy: 1.1 Kierowanie Szkołą, 1.2 Organizowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego, 14 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.3 Prowadzenie polityki kadrowej, 1.4 Przewodniczenie Radzie Pedagogicznej, 1.5 Sprawowanie opieki nad uczniami, 1.6 Sprawowanie nadzoru pedagogicznego. 2. Szczegółowe zadania oraz kompetencje Dyrektora wynikają z odrębnych przepisów. 3. W przypadku nieobecności Dyrektora lub niemożliwości wykonywania przez niego powyższych zadań zastępuje go wicedyrektor. § 29. 1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły. 2. W Szkole działa jedna Rada Pedagogiczna. 3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą nauczyciele uczący w oddziale przedszkolnym, Szkole Podstawowej, Gimnazjum, Liceum Ogólnokształcącym i Szkoły Muzycznej I stopnia. 4. Kompetencje i zadania Rady Pedagogicznej wynikają z odrębnych przepisów. 5. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z opracowanym i przyjętym regulaminem. § 30. 1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie Szkoły. 2. Władzami samorządu są: 2.1 Na szczeblu klas – Samorządy Klasowe, 2.2 Na szczeblu Zespołu – Samorząd Szkolny. 3. Samorząd Szkolny jest wybierany i działa zgodnie z opracowanym i przyjętym regulaminem. 4. Samorząd Szkolny może przedstawiać Radzie Pedagogicznej, Dyrektorowi lub Radzie Rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły. 5. Szczegółowe kompetencje Samorządu Szkolnego wynikają z odrębnych przepisów. § 31. 1. W Szkole działa Rada Rodziców. 2. Rada Rodziców reprezentuje ogół Rodziców uczniów Szkoły. 3. Kadencja Rady Rodziców trwa rok. 4. Rada Rodziców jest wybierana i działa zgodnie z opracowanym i przyjętym regulaminem. 5. Szczegółowe kompetencje Rady Rodziców wynikają z odrębnych przepisów. Zasady współdziałania organów Szkoły oraz rozwiązywania konfliktów § 32. 1. Wszystkie organy Szkoły współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji. 2. Rodzice i uczniowie przedstawiają wnioski i opinie organom Szkoły poprzez swoje reprezentacje: Radę Rodziców i Samorząd Szkolny. 3. Wnioski i opinie są rozpatrywane podczas najbliższych posiedzeń Rady Pedagogicznej, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach, wymagających podjęcia szybkiej decyzji, w terminie siedmiu dni. 4. Każdy organ może swobodnie działać i podejmować decyzje w granicach kompetencji określonych w wewnętrznych regulaminach i ustawie o systemie oświaty. 5. Organy Szkoły planują swoją działalność na rok szkolny; plany te przekazują do wiadomości Dyrektora. 15 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 6. Organy Szkoły mogą zapraszać na swoje zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów. 7. Przewodniczący organów informują się nawzajem o projektach zmian w regulaminach ich działalności. 8. W przypadku sporów, jakie mają miejsce wewnątrz poszczególnych organów i pomiędzy nimi, jako podstawową zasadę przyjmuje się, że spory te rozpatrywane są wewnątrz Szkoły. 9. Dyrektor jest zobowiązany do prowadzenia mediacji między stronami sporu. W mediacjach tych mogą uczestniczyć przedstawiciele Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Szkolnego. 10. W razie niemożności rozwiązania konfliktu przez Dyrektora lub konfliktu z Dyrektorem strony wnoszą sprawę do organu prowadzącego, który pomaga rozstrzygnąć spór. ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ § 33. 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy. 2. Organizację stałych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć zatwierdzony przez Dyrektora na podstawie arkuszy organizacyjnych oraz przy uwzględnieniu zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. § 34. 1. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią: 1.1 Arkusze organizacji, które określają szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym, 1.2 Tygodniowy rozkład zajęć. § 35. 1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone systemem klasowo-lekcyjnym, możliwa jest praca w innych formach zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Czas trwania lekcji oraz zajęć w oddziale przedszkolnym określają odrębne przepisy. 3. Podstawowymi jednostkami organizacyjnymi Szkoły są oddziały. 4. Oddziałem opiekuje się nauczyciel-wychowawca. 5. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca, w miarę możliwości, opiekuje się danym oddziałem przez cały etap edukacyjny w Szkole. 6. Zasady podziału na grupy regulują odrębne przepisy. 7. Dyrektor dokonuje podziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem środków finansowych posiadanych przez Szkołę oraz obowiązujących przepisów. 8. Godzina lekcyjna w Szkole Podstawowej, Gimnazjum i Liceum trwa 45 minut. 9. Czas trwania i organizację zajęć w Szkole Muzycznej określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ prowadzący po zaopiniowaniu przez Centrum Edukacji Artystycznej. § 36. 16 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1. Niektóre zajęcia nadobowiązkowe, koła zainteresowań, SKS-y mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyklasowych lub międzyszkolnych. 2. Udział ucznia w zajęciach nadobowiązkowych jest dobrowolny i odbywa się za zgodą rodziców. § 37. 1. Dla realizacji celów statutowych Szkoła posiada odpowiednią bazę wyposażoną w środki dydaktyczne oraz pomieszczenia gospodarcze i administracyjne. 2. Do realizacji celów statutowych Szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z: 2.1 Sal lekcyjnych z odpowiednim wyposażeniem oraz dostępem do Internetu, 2.2 Sal komputerowych, 2.3 Sal przystosowanych do nauki gry na instrumentach w szkole muzycznej, 2.4 Biblioteki z czytelnią wyposażoną w Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej, 2.5 Auli szkolnej, 2.6 Sal gimnastycznych – dużej i małych – z szatniami i zapleczem socjalnym, 2.7 Siłowni, 2.8 Boiska „Orlik” z zapleczem socjalnym, 2.9 Zaplecza kuchennego wraz z jadalnią, 2.10 Szatni szkolnych, 2.11Gabinetu pomocy przedmedycznej, 2.12 Internatu, 2.13 Stołówki szkolnej. § 38. 1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1., określają odrębne przepisy. 3. W Szkole tworzy się stanowiska administracyjne i obsługi w uzgodnieniu z Organem Prowadzącym. 4. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor. 5. Obsługę finansowo-kadrową zapewnia organ prowadzący. § 39. 1. W Szkole działa świetlica zapewniająca uczniom opiekę poza godzinami nauki. 2. Głównym zadaniem świetlicy jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki oraz rozwijanie ich zainteresowań, uzdolnień i umiejętności. 3. Pobyt ucznia w świetlicy jest bezpłatny. § 40. Szkoła umożliwia korzystanie z posiłków na stołówce, w sklepikach szkolnych, automatach. § 41 1. Szkoła umożliwia uczniom klas ponadgimnazjalnych zakwaterowanie w internacie szkolnym. 2. W internacie zatrudniani są pracownicy sprawujący opiekę całodobową w dniach nauki szkolnej oraz ustalonych Zarządzeniem Dyrektora szkoły. 3. Uczniowie i ich rodzice/opiekunowie prawni zobowiązani są do podpisania i przestrzegania Regulaminu internatu, którego treść ujęta jest w odrębnym dokumencie. 1. 17 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 4. W przypadku naruszenia regulaminu internatu, na wniosek wychowawcy internatu, Dyrektor szkoły może zastosować kary łącznie ze skreśleniem ucznia z listy mieszkańców internatu. 5. Zachowanie uczniów w internacie ma wpływ na ocenę klasyfikacyjną z zachowania. ROZDZIAŁ VI BIBLIOTEKA SZKOLNA § 42 1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły i doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela. 2. Biblioteka szkolna jest szkolnym centrum dydaktyczno-informacyjnym, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia i korzystania z innych bibliotek. 3. Szczegółowe zasady funkcjonowania określa regulamin biblioteki. 4. Biblioteka uczestniczy w realizacji podstawowych funkcji Szkoły wobec uczniów: kształcącej, informacyjnej, kulturalnej, wychowawczej i opiekuńczej. 5. Biblioteka tworzy warunki do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz uczy efektywnego posługiwania się technologią informacyjną. 6. Biblioteka posługuje się pieczęcią o treści: „Biblioteka Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie”. 7. Biblioteka szkolna: 7.1 Gromadzi , opracowuje, przechowuje i udostępnia książki oraz inne źródła informacji, 7.2 Umożliwia korzystanie ze zbiorów na miejscu w czytelni i wypożyczanie ich, 7.3 Uczestniczy w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej, 7.4 Wspiera nauczycieli w realizacji podstawy programowej, 7.5 Rozbudza zainteresowania czytelnicze związane z nauką oraz indywidualnymi zainteresowaniami uczniów, 7.6 Udostępnia zbiory biblioteczne uczniom i innym osobom na warunkach ogólnie przyjętych. 7.7 Gromadzi, opracowuje i udostępnia podręczniki szkolne przekazane przez MEN oraz podręczniki, materiały edukacyjne i ćwiczeniowe zakupione ze środków dotacji celowej przez urząd finansujący szkołę. Organizacja biblioteki szkolnej 1 2 3 4 § 43 Biblioteka ma wyznaczony lokal na gromadzenie, opracowywanie i udostępnianie zbiorów. Wydatki biblioteki obejmują zakup zbiorów, ich konserwację, zakup sprzętu i druków bibliotecznych. Wydatki na powyższe cele pokrywane są z budżetu Szkoły i dotacji z innych źródeł. Biblioteka szkolna gromadzi następujące materiały: 4.1 Książki: wydawnictwa informatyczne, słowniki, encyklopedie, lektury wg ustalonego przez Szkołę kanonu, literaturę naukową i popularnonaukową, 4.2 Beletrystykę, 18 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 4.3 Podręczniki szkolne, 4.4 Czasopisma dla nauczycieli i uczniów, 4.5 Nośniki elektroniczne, 4.6 Inne pomoce dydaktyczne w miarę potrzeb. Zadania nauczyciela bibliotekarza 1 2 3 § 44 Nauczyciel biblioteki prowadzi pracę pedagogiczną w następującym zakresie: 1.1 Udostępnianie zbiorów, 1.2 Prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej w doborze lektury, prowadzenie rozmów na temat przeczytanych książek, 1.3 Prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa, 1.4 Udział w realizacji zadań edukacji czytelniczej i medialnej, 1.5 Udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły poprzez współpracę z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami uczniów. Nauczyciel biblioteki prowadzi prace organizacyjno-techniczne w następującym zakresie: 2.1 Gromadzenie zbiorów, 2.2 Ewidencję i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami, 2.3 Selekcję i konserwację zbiorów, 2.4 Prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki, 2.5 Wdrażanie technologii informacyjnej do ewidencjonowania zbiorów bibliotecznych, a także do efektywnego poszukiwania informacji bibliotecznych, bibliograficznych i innych, 2.6 Udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych, a także informowanie uczniów i nauczycieli o nowych, szczególnie wartościowych książkach. Nauczyciel biblioteki rozbudza i rozwija indywidualne zainteresowania uczniów oraz wyrabia i rozwija nawyk czytania i uczenia się poprzez: 3.1 Zachęcanie uczniów do korzystania z nowości wydawniczych, 3.2 Organizowanie wystaw (prezentacji) tematycznych, konkursów czytelniczych, 3.3 Rozwijanie zainteresowań uczniów zdolnych poprzez odpowiedni dobór lektury, 3.4 Organizowanie konkursów, np. pięknego, głośnego czytania; czytelniczych; plastycznych (klasowych i szkolnych) w oparciu o przeczytane książki. Współpraca biblioteki z uczniami, nauczycielami i rodzicami 1 § 45 Nauczyciel biblioteki współpracuje z uczniami poprzez umożliwianie im korzystania z prawa do: 1.1 Bezpłatnego korzystania z księgozbioru biblioteki, w tym kompletów podręczników szkolnych wypożyczanych uczniowi imiennie na okres danego roku szkolnego, 1.2 Uzyskania porad czytelniczych, 1.3 Uczestnictwa w lekcjach bibliotecznych, konkursach, wystawach, 1.4 Wypożyczania książek zgodnie z Regulaminem Biblioteki, 1.5 Prośby o prolongowanie książek, 1.6 Rozwijania swoich zainteresowań czytelniczych, umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, korzystania z księgozbioru podręcznego, 19 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2 1.7 Wyjaśniania z bibliotekarzem wszelkich problemów dotyczących wypożyczania książek. Obowiązki uczniów: 2.1 Dbanie o wypożyczone książki, 2.2 Uczeń jest zobowiązany zwrócić komplet bezpłatnych podręczników szkolnych do biblioteki w stanie dobrym, umożliwiającym dalsze z nich korzystanie, 2.3 Zapoznanie się z Regulaminem Biblioteki i odrębnym Regulaminem wypożyczania i udostępniania podręczników szkolnych, 2.4 Przestrzeganie zasad zawartych w Regulaminie Biblioteki oraz Regulaminie wypożyczania i udostępniania podręczników szkolnych. § 46 1 2 Nauczyciel biblioteki współpracuje z nauczycielami, a współpraca ta dotyczy w szczególności: 1.1 Przeprowadzania zajęć bibliotecznych, jeśli nauczyciel zwróci się z taką prośbą (np. zajęcia dotyczące nauki korzystania ze słowników i encyklopedii) 1.2 Zapisywania nowych uczniów rozpoczynających naukę w szkole do biblioteki, 1.3 Udzielania wychowawcom, nauczycielom informacji dotyczących stanu czytelnictwa, posiadanych lektur, 1.4 Informowania dotyczącego wypożyczeń i zwrotów podręczników i wszelkich problemów wynikających z tego tytułu, 1.5 Organizowania księgozbioru podręcznego, 1.6 Konsultowania zakupów książek i czasopism, 1.7 Informowania nauczycieli o prawach i obowiązkach ich oraz uczniów, 1.8 Zapoznania z Regulaminem Biblioteki. Obowiązki nauczycieli i wychowawców: 2.1 Uświadamianie uczniom konieczności przestrzegania Regulaminu Biblioteki Szkolnej 2.2 Na początku roku szkolnego wychowawca klasy ma obowiązek zapoznać uczniów z regulaminem wypożyczania i udostępniania podręczników szkolnych. 2.3 Pomoc w egzekwowaniu zwrotu książek, kompletów podręczników szkolnych i rozliczeń za książki zniszczone lub zagubione, 2.4 Współpraca z bibliotekarzem w rozbudzaniu potrzeby czytania, 2.5 Współudział w realizacji zajęć bibliotecznych, 2.6 Znajomość zawartości zbiorów biblioteki dotyczących nauczanego przedmiotu, 2.7 Współudział w tworzeniu warsztatu informacyjnego. § 47 1 2 3 Rodzice uczniów mogą stać się czytelnikami tej biblioteki na warunkach określonych w Regulaminie Biblioteki. Rodzice mają prawo do zapoznania się z Regulaminem Biblioteki oraz do omawiania z Dyrektorem i bibliotekarzem spraw dotyczących ich dziecka, a mianowicie: 2.1 Wypożyczeń, 2.2 Zwrotów, 2.3 Sposobu postępowania w przypadku zniszczenia książki przez ich dziecko, 2.4 Sposobu postępowania w przypadku zgubienia książki przez ich dziecko. Rodzice mogą oddać książki do biblioteki za swoje dziecko. 20 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 4 5 Rodzice mogą również wypożyczyć dziecku książkę, gdy jest ono chore i samo nie może dotrzeć do biblioteki. Rodzice mają obowiązek zapoznania się z Regulaminem wypożyczania i udostępniania bezpłatnych kompletów podręczników szkolnych i podpisania regulaminu., którego treść ujęta jest w odrębnym dokumencie. Współpraca z innymi bibliotekami 1 § 48 Biblioteka prowadzi współpracę z innymi bibliotekami i instytucjami upowszechniania kultury. Współpraca ta obejmuje: 1.1 Wymianę informacji, doświadczeń (dotyczących działalności bibliotek, szkoleń i innych spraw) z różnymi bibliotekami, 1.2 Wymianę czy przekazywanie książek, czasopism, materiałów audiowizualnych, 1.3 Organizowanie konkursów międzybibliotecznych, branie udziału w konkursach międzybibliotecznych, 1.4 Podejmowanie wspólnych inicjatyw dotyczących promowania czytelnictwa, 1.5 Korespondencję, komunikację z różnymi instytucjami upowszechniającymi kulturę, która w szczególności dotyczy pozyskiwania zbiorów, informacji i innych ważnych spraw dla biblioteki. ROZDZIAŁ VII PRACOWNICY SZKOŁY Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły § 49 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Formalny przydział zajęć edukacyjnych oraz innych obowiązków reguluje na początku roku szkolnego arkusz organizacyjny i wykaz przydzielonych przez Dyrektora zadań dodatkowych. 3. Nauczyciele i inni pracownicy Szkoły zobowiązani są do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, w szczególności przez: 3.1 Reagowanie na wszystkie dostrzeżone sytuacje stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów, 3.2 Zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły, 3.3 Niezwłoczne zawiadomienie Dyrektora o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona zagrożenia dla zdrowia lub życia uczniów. 4. Pracownicy obsługi Szkoły zobowiązani są do wspierania nauczycieli w pracy wychowawczo-opiekuńczej, a w szczególności: 4.1 Kulturalnego i życzliwego traktowania uczniów oraz innych osób przebywających na terenie Szkoły, 4.2 Dbania o bezpieczeństwo uczniów, szanowania ich godności osobistej oraz służenia im radą i pomocą, 4.3 Prezentowania postawy godnej do naśladowania przez uczniów. 21 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE § 50 1. Do zadań i obowiązków nauczycieli należy w szczególności: 1.1 Prowadzenie pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej w powierzonych klasach i zespołach zgodnie z obowiązującymi podstawami programowymi i planami pracy oraz optymalne realizowanie celów Szkoły w nich ustalonych, 1.2 Prowadzenie pracy wychowawczej w czasie wszystkich swoich zajęć w szkole, 1.3 Prezentowanie postawy godnej naśladowania i dążenia do stanowienia wzoru osobowego, 1.4 Stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, 1.5 Bezstronne, obiektywne oraz sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów, 1.6 Udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych, 1.7 Doskonalenie umiejętności dydaktycznych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych przez Szkołę lub inne instytucje, 1.8 Wzbogacanie własnego warsztatu pracy, wnioskowanie do organów kierowniczych Szkoły o jego modernizację, 1.9 Uczestniczenie w pracach rady pedagogicznej oraz jej zespołów w celu wykonania określonych dla nich zadań, 1.10 Informowanie rodziców, Dyrekcji i Rady Pedagogicznej o wynikach dydaktycznowychowawczych swoich uczniów, 1.11 Prawidłowe prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, 1.12 Prawidłowe prowadzenie obowiązującej dokumentacji, 1.13 Pisemne przygotowanie się do lekcji nauczyciela hospitowanego. 2. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem w szczególności za: 2.1 Życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie swoich zajęć, 2.2 Pełnienie opieki nad dziećmi podczas imprez szkolnych, pozaszkolnych, wycieczek itp., a także w czasie pełnienia dyżurów przed lekcjami i podczas przerw, 2.3 Prawidłowy przebieg procesu dydaktyczno-wychowawczego zgodny z osiągnięciami współczesnej nauki oraz za jakość i wyniki tej pracy, 2.4 Przestrzeganie procedury postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia bezpieczeństwa uczniów, 2.5 Majątek i wyposażenie Szkoły przydzielone mu przez kierownictwo Szkoły, 2.6 Prowadzenie obowiązującej dokumentacji. § 51 1. Nauczyciel ma prawo do: 1.1 Decydowania w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, programów, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu, 1.2 Decydowania o treści programu prowadzonego przez siebie koła zainteresowań, 1.3 Decydowania o bieżącej, śródrocznej i rocznej ocenie postępów swoich uczniów, 1.4 Opiniowania oceny zachowania swoich uczniów, 1.5 Wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów. 1.6 Znajomości planowanego dla niego przydziału przedmiotów, klas, wychowawstwa, 1.7 Znajomości, w miarę możliwości tydzień wcześniej, terminu planowanych posiedzeń Rady Pedagogicznej, 1.8 Zawierania umów, za zgodą Dyrektora, z uczelniami lub zakładami kształcącymi nauczycieli o odbywaniu praktyk przez studentów tych zakładów lub uczelni. 22 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Zadania wychowawcy § 52 1.W przypadku przydzielenia nauczycielowi funkcji wychowawcy klasy zakres zadań i obowiązków rozszerza się o sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności: 1.1 Tworzenie warunków wspomagających rozwój, uczenie się i przygotowanie ucznia do pełnienia różnych ról w dorosłym życiu, 1.2 Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów, 1.3 Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej, w tym dorosłymi. 2. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły. 3. W celu realizacji zadań, o których mowa w ustępie 1., wychowawca: 3.1 Otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków, 3.2 Planuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego oraz ustala treść i formę zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych, 3.3 Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i mających trudności w nauce), 3.4 Utrzymuje kontakt z rodzicami w celu ustalenia potrzeb wychowawczo-opiekuńczych ich dzieci, współdziała z nimi w wychowaniu, umożliwia rodzicom włączenie się w sprawy życia klasy i Szkoły, 3.5 Odpowiednio współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych, oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, 4. Wychowawca kontaktuje się z rodzicami poprzez: zebrania klasowe, rozmowy indywidualne, rozmowy telefoniczne, dziennik elektroniczny. 5. Obowiązkiem wychowawcy klasy jest zapoznanie uczniów i rodziców z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania określonymi w przepisach oraz innymi postanowieniami szczegółowymi przyjętymi przez Szkołę. 6. Wychowawca wykonuje czynności administracyjne i prowadzi dokumentację dotyczącą klasy zgodnie z odrębnymi przepisami. 7. Dla zapewnienia ciągłości wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby wychowawca opiekował się, w miarę możliwości, tymi samymi uczniami przez cały cykl kształcenia. § 53 1. Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem, w szczególności za: 1.1 Poziom pracy wychowawczej w swojej klasie, 1.2 Integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy i szkoły, 1.3 Poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej, 1.4 Organizację i poziom kontaktów z rodzicami uczniów swojej klasy, 1.5 Prawidłowość prowadzenia dokumentacji swojej klasy. 2. Wychowawca ma prawo do: 2.1 Współdecydowania z rodzicami uczniów i Samorządem Klasowym w kwestii działań wychowawczych, 23 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.2 Korzystania w swojej pracy z pomocy metodycznej i merytorycznej ze strony Dyrektora oraz Rady Pedagogicznej, a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek, 2.3 Ustalenia oceny zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów i samego ucznia, 2.4 Nagradzania i motywowania wychowanków zgodnie ze Statutem, 2.5 Wnioskowania o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych i materialnych swoich wychowanków do odpowiednich instytucji i kierownictwa Szkoły. § 54 1. Poza wymienionym zakresem na nauczycielach spoczywa odpowiedzialność, obowiązki i uprawnienia wynikające z innych przepisów szczegółowych. Pedagog szkolny § 55 1. W celu wsparcia realizacji zadań wychowawczych Szkoła zatrudnia pedagoga szkolnego. 2. Do zadań pedagoga należy: 2.1 Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych, 2.2 Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb, 2.3 Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli, 2.4 Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki, 2.5 Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki, 2.6 Planowanie i koordynowanie zadań związanych z wyborem przez ucznia dalszej drogi kształcenia, 2.7 Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, 2.8 Koordynacja współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi instytucjami współpracującymi ze szkołą. 2.9 Przygotowywanie dokumentacji i koordynowanie realizacji zadań związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną wynikającą z odrębnych przepisów. ROZDZIAŁ VIII UCZNIOWIE I RODZICE Obowiązek szkolny i zasady rekrutacji uczniów § 56 1. Realizację obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki reguluje ustawa. 2. Niespełnianie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji. 24 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE § 57 1. Dziecko zapisywane jest do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Do Szkoły Podstawowej przyjmuje się dzieci: 2.1 Z urzędu – zamieszkałe w obwodzie Szkoły, 2.2 Na pisemną prośbę rodziców – dzieci mieszkające poza obwodem Szkoły, jeżeli Szkoła dysponuje wolnymi miejscami. 3. Dzieci do klasy pierwszej Gimnazjum przyjmuje się: 3.1 Z urzędu - absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie Gimnazjum, 3.2 Na pisemną prośbę rodziców absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem Gimnazjum w przypadku, gdy Gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami. 4. Do Liceum Ogólnokształcącego przyjmowani są absolwenci gimnazjum wg zasad rekrutacyjnych określonych przez Kuratora Oświaty i przez Dyrektora w drodze zarządzenia. 5. Do Szkoły Muzycznej kwalifikowani są uczniowie zgodnie z obowiązującym rozp. MKiDN w sprawie warunków i trybu przyjmowania do publicznych szkół i placówek artystycznych… 6. Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez Dyrektora Szkoły. 7. Szczegółowe zasady i formy rekrutacji oraz tryb informowania kandydatów określa Regulamin przyjmowania kandydatów do Szkoły Muzycznej I stopnia w Rymanowie. Prawa i obowiązki ucznia § 58 1. Uczeń posiada prawa zawarte w Konwencji Praw Dziecka oraz innych aktach normatywnych, a w szczególności prawo do: 1.1 Zapoznania się z podstawą programową, jej treściami, celami i stawianymi wymaganiami, w tym wymogami stosowanego w Szkole Wewnątrzszkolnego Sytemu Oceniania, 1.2 Posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów oceniania z przedmiotów i zachowania, 1.3 Obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępu w nauce, 1.4 Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z higieną pracy umysłowej, 1.5 Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, 1.6 Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 1.7 Rozwijania zainteresowań i zdolności, 1.8 Korzystania z poradnictwa pedagogicznego, 1.9 Przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień, 1.10 Poszanowania godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich, 1.11 Zachowania w tajemnicy jego problemów i spraw pozaszkolnych powierzonych w zaufaniu, 1.12 Organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem, 1.13 Uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych, 1.14 Reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami, 1.15 Korzystania z pomocy doraźnej, 1.16 Korzystania ze wszystkich pomieszczeń szkolnych w obecności nauczyciela w ramach odbywanych zajęć, 1.17 Wpływania na życie Szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole, 25 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.18 Poprawiania ocen bieżących w czasie i w sposób uzgodniony z nauczycielem, a wynikający z zapisu w WSO, 1.19 Nauki religii w szkole, 1.20 Organizowania imprez klasowych i szkolnych poprzez działalność samorządową pod opieką wychowawcy lub nauczycieli, 1.21 W szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i PP-P ze względu na stan zdrowia do nauczania indywidualnego, 1.22 Uzyskania pomocy w nauce ze strony nauczyciela, wychowawcy, pedagoga szkolnego w przypadku zagrożenia oceną niedostateczną i w przypadku chęci rozwoju swoich zainteresowań, 1.23 Korzystania z indywidualnych konsultacji z nauczycielem, 1.24 Objęcia pomocą psychologiczno – pedagogiczną, jeżeli takiej potrzebuje. § 59 1. Ustala się następujący tryb składania odwołania w przypadku naruszenia praw ucznia: 1.1 Uczeń lub rodzic zgłasza na piśmie swoje zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, 1.2 Dyrektor może skonsultować się z pedagogiem szkolnym, wychowawcą, nauczycielem, 1.3 Dyrektor rozstrzyga wnoszoną sprawę w ciągu siedmiu dni z zachowaniem przepisów prawa i wydaje decyzje, które są ostateczne. § 60 1. Uczeń ma obowiązek: 1.1 Przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły oraz obowiązujących regulaminach, 1.2 Systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły, 1.3 Wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy nad poszerzaniem swojej wiedzy i umiejętności, 1.4 Uczęszczania na zajęcia wynikające z planu zajęć i przybywania na nie punktualnie. W razie spóźnienia na zajęcia uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one odbywają, 1.5 Właściwego zachowania się w trakcie zajęć edukacyjnych: ma obowiązek zachowywać podczas lekcji należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami, zabierać głos tylko po upoważnieniu go do tego przez nauczyciela, 1.6 Godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, 1.7 Dbania o piękno mowy ojczystej, 1.8 Okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, 1.9 Podporządkowania się zarządzeniom Dyrektora, decyzjom Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego, 1.10 Podporządkowania się zarządzeniu Dyrektora w sprawie korzystania z telefonów komórkowych, 1.11 Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli, innych pracowników Szkoły i osób dorosłych poprzez: 1.11.1 Przeciwstawianie się przejawom wulgaryzmu i brutalności, 1.11.2 Poszanowanie poglądów i przekonań innych, 1.11.3 Poszanowanie godności i wolności drugiego człowieka; 1.12 Dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów, w tym: niepalenie papierosów, niepicie alkoholu, nieużywanie narkotyków, dopalaczy ani środków odurzających, 1.13 Dbania o ład i porządek w szkole, 26 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.14 Brania aktywnego udziału w lekcjach oraz uzupełniania braków wynikających z absencji, prowadzenia starannie zeszytu i wykonywania prac domowych zgodnie z wymaganiami nauczyciela przedmiotu, 1.15 Troszczenia się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd, starania się o utrzymanie czystości i porządku na terenie Szkoły, 1.16 Noszenia estetycznego stroju oraz przynoszenia obuwia zamiennego i jego zmiany w szatni, 1.17 Pozostawiania w szatni okrycia wierzchniego, 1.18 Przestrzegania regulaminów znajdujących się w pracowniach oraz instrukcji obsługi urządzeń, 1.19 Szanowania sprzętu szkolnego oraz wyposażenia klas i innych pomieszczeń, 1.20 Naprawienia wyrządzonej szkody, 1.21 Podczas zajęć i przerw międzylekcyjnych przebywania na terenie szkoły, 1.22 Usprawiedliwienia każdej nieobecności niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do dwóch tygodni, licząc od ostatniego dnia nieobecności; usprawiedliwienie powinno być wpisane do Zeszytu Usprawiedliwień przez rodziców, 1.23 Uczeń biorący udział w zawodach, konkursach szkolnych i pozaszkolnych zobowiązany jest do przestrzegania zasad zwalniania ustalonych przez Dyrektora, 1.24 Uczniom zabrania się wnoszenia na teren szkoły przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu, 1.25 Zwolnienie ucznia z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica (włączając rozmowę telefoniczną lub wpis w komunikatorze e dziennika). 2. Za zniszczone przez uczniów mienie szkoły odpowiedzialność materialną ponoszą ich rodzice. 3. Rodzice zobowiązani są osobiście naprawić zniszczone mienie lub pokryć koszty jego zakupu lub naprawy. 4. Dyrektor określi w drodze zarządzenia szczegółowe zasady korzystania przez uczniów na terenie szkoły z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych. 5. Naruszenie przez ucznia zasad określonych w zarządzeniu spowoduje zdeponowanie urządzeń przez Dyrektora: 5.1 Dyrektor przekazuje depozyt rodzicom ucznia. 6. Szkoła nie odpowiada za kradzież lub zaginięcie w/w urządzeń. § 61 1. Uczeń zobowiązany jest do zachowania estetycznego wyglądu. 2. Uczeń ma obowiązek noszenia: 2.1 Estetycznego ubioru w dni nauki szkolnej, 2.2 Zmiennego stroju sportowego na zajęciach wychowania fizycznego, 2.3 Stroju odświętnego w czasie: 2.3.1 Uroczystości szkolnych, 2.3.2 Indywidualnych lub grupowych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji Szkoły, 2.3.3 Imprez okolicznościowych, 2.3.4 Egzaminów zewnętrznych. 3. Przez strój odświętny należy rozumieć: 3.1 Dla dziewcząt – czarna spódnica o prostym kroju, biała bluzka typu koszulowego lub czarny kostium, 3.2 Dla chłopców – czarne spodnie, biała koszula lub czarny garnitur. 4. Na terenie szkoły/obiektów sportowych uczeń zobowiązany jest nosić obuwie zamienne – nierysujące podłogi ciemne obuwie tekstylne na jasnym spodzie. 27 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 5. Wychodząc na zajęcia wychowania fizycznego na boisko sportowe, uczeń zobowiązany jest do zmiany obuwia; nie wolno używać tego samego obuwia zamiennego, z którego korzysta w szkole. 6. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej. 7. Nieprzestrzeganie ustaleń dotyczących stroju szkolnego i wyglądu ma wpływ na ocenę zachowania ucznia. Nagrody i kary § 62 1. W Szkole obowiązuje system wyróżnień, nagród i kar dla uczniów. 2. Uczeń może być nagradzany za: 2.1 Rzetelną naukę i wzorowe zachowanie, 2.2 Wybitne osiągnięcia edukacyjne, artystyczne lub sportowe, 2.3 Pracę społeczną na rzecz klasy, szkoły lub środowiska, 2.4 100% frekwencję, 2.5 Godne reprezentowanie szkoły. 3. Wobec uczniów wyróżniających się w nauce, zachowaniu i aktywności społecznej stosuje się następujące wyróżnienia i nagrody: 3.1 Ustna pochwała wychowawcy klasy, 3.2 Ustna pochwała Dyrektora, 3.3 Dyplom pochwalny dla ucznia, 3.4 Nagroda rzeczowa. 4. Absolwent: 4.1 Szkoły Podstawowej, który ma najwyższą średnią ocen i najwyższy wynik ze sprawdzianu klas szóstych, otrzymuje nagrodę w postaci statuetki „Primus Inter Pares” oraz nagrodę rzeczową, 4.2 Gimnazjum, który ma najwyższą średnią ocen i najwyższy wynik z egzaminu gimnazjalnego, otrzymuje nagrodę w postaci statuetki „Primus Inter Pares” oraz nagrodę rzeczową, 4.3 Liceum Ogólnokształcącego, który ma najwyższą średnią ocen, otrzymuje nagrodę w postaci statuetki „Primus Inter Pares” oraz nagrodę rzeczową. 5. Absolwenci Liceum Ogólnokształcącego, którzy wyróżnili się szczególną postawą społeczną, uświetniali uroczystości szkolne i środowiskowe, otrzymują Medal Wyspiańskiego „Za ślad pozostawiony w historii Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie”. 6. Absolwenci Szkoły Muzycznej, którzy szczególnie wyróżnili się swoim talentem, reprezentowali szkołę na konkursach ogólnopolskich i międzynarodowych otrzymują dyplom, statuetkę i nagrodę rzeczową. 6. Wyróżnienia i nagrody przyznaje się na wniosek Rady Pedagogicznej, wychowawców, nauczycieli lub innych organów Szkoły. § 63 1. Uczeń może być ukarany za: 1.1 Poważne naruszenie obowiązków uczniowskich zawartych w Statucie, 1.2 Nieprzestrzeganie zasad współżycia społecznego, 1.3 Chuligaństwo, brutalność, wulgarność, 1.4 Niszczenie mienia społecznego. 2. Wobec ucznia może być zastosowany następujący rodzaj kary: 2.1 Ustne upomnienie wychowawcy klasy, 2.2 Ustne upomnienie Dyrektora, 28 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.3 Zawieszenie Dyrektora w prawach do reprezentowania Szkoły na zewnątrz, 2.4 Zawieszenie decyzją wychowawcy lub Dyrektora w prawach do uczestniczenia w uroczystościach szkolnych, 2.5 Przeniesienie do równoległej klasy, 2.6 Wnioskowanie do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły. 3. W Szkole nie wolno stosować kar naruszających nietykalność i godność uczniów. 4. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców o zastosowaniu wobec ucznia kary. Obowiązek ten spoczywa na wychowawcy ucznia. 5. Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia wyjaśnień. 6. Uczeń, który swoim postępowaniem skrzywdził inne osoby, jest zobowiązany do ich przeproszenia i zadośćuczynienia. 7. Rodzice ucznia, którego postępowanie spowodowało szkodę materialną innych osób lub Szkoły, zobowiązani są do pokrycia w całości wyrządzonej szkody. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor. § 64 1. Wniosek do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły kieruje Dyrektor na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia. 2. O przeniesienie ucznia do innej szkoły Dyrektor wnioskuje, gdy uczeń poważnie naruszy zasady oraz normy zachowania i współżycia społecznego, a w szczególności gdy: 2.1 Notorycznie łamie przepisy Statutu, otrzymał kary przewidziane w Statucie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów, 2.2 Zachowuje się w sposób demoralizujący, 2.3 Dopuszcza się czynów łamiących prawo, np. kradzieże, wymuszenia, zastraszanie, 2.4 Pije alkohol i przebywa pod jego wpływem na terenie szkoły oraz na imprezach i wycieczkach organizowanych przez Szkołę, 2.5 Posiada, rozprowadza lub używa substancje psychoaktywne, 2.6 Stwarza sytuacje zagrażające bezpieczeństwu własnemu lub innych osób, 2.7 Zachowuje się agresywnie i stosuje przemoc w stosunku do uczniów lub nauczycieli. § 65 1. Od nałożonej kary uczeń lub jego rodzice mogą się odwołać w formie pisemnej. 2. Odwołanie musi nastąpić do Dyrektora w terminie do trzech dni od dnia nałożenia kary. 3. Dyrektor w porozumieniu z pedagogiem szkolnym, a w szczególnych przypadkach z powołanym przez siebie przedstawicielem Rady Pedagogicznej, rozpatruje odwołanie w ciągu siedmiu dni i postanawia: 3.1 Podtrzymać nałożoną karę, 3.2 Uchylić karę, 3.3 Zawiesić wykonanie kary. 4. Od decyzji podjętej przez Dyrektora odwołanie nie przysługuje. Zasady i formy współpracy z rodzicami § 66 1. Rodzice uczniów współdziałają z Dyrektorem i nauczycielami w sprawach wychowania, profilaktyki, kształcenia dzieci i młodzieży w formie: 1.1 Zebrań rodzicielskich (klasowych, ogólnoszkolnych), 1.2 Indywidualnych spotkań, kontaktów telefonicznych, poprzez dziennik elektroniczny, listownych oraz konsultacji, 29 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1.3 Współpracy przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek, 1.4 Rada Pedagogiczna w porozumieniu z Radą Rodziców uchwala Program Wychowawczy i Program Profilaktyki Szkoły, 1.5 Udziału w konsultacjach organizowanych dla rodziców przez nauczycieli, 1.6 Warsztatów i szkoleniowych spotkań dla rodziców, 1.7 Udziału przedstawicieli Rady Rodziców w posiedzeniach Rady Pedagogicznej na zaproszenie Dyrektora. 2. W ramach współpracy ze Szkołą rodzice mają prawo do: 2.1 Zapoznawania się z dokumentami Szkoły dotyczącymi organizacji procesu nauczania i oceniania wyników nauki (WSO), uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności oraz niepowodzeń w nauce, 2.2 Uzyskiwania porad pedagoga szkolnego, 2.3 Znajomości zasad przeprowadzania sprawdzianu po szkole podstawowej, egzaminu gimnazjalnego i egzaminu maturalnego oraz informacji na temat wyników egzaminów zewnętrznych swojego dziecka, 2.4 Dyskrecji i poszanowania prywatności w rozwiązywaniu problemów dziecka i rodziny, 2.5 Występowania z inicjatywami wzbogacającymi życie Szkoły, 2.6 Wyrażania poprzez Radę Rodziców opinii dotyczących pracy Szkoły, 2.7 Wypowiadania się we wszystkich sprawach Szkoły poprzez Radę Rodziców. 3. Do obowiązków rodziców należy: 3.1 Zapewnienie warunków umożliwiających uczniowi osiąganie jak najlepszych wyników kształcenia i wychowania, 3.2 Wspieranie procesu nauczania i wychowania, 3.3 Systematyczne kontaktowanie się z wychowawcą klasy w związku z nauką i zachowaniem dziecka w Szkole, 3.4 Przekazywanie wychowawcy ważnych informacji o stanie zdrowia dziecka, 3.5 Uczestniczenie w zebraniach rodziców organizowanych w szkole. W przypadku braku możliwości udziału w zebraniu rodzice zobowiązani są do osobistego skontaktowania się (w terminie 14 dni od daty zebrania) z wychowawcą w celu zapoznania się z wynikami nauczania lub innymi sprawami, dla omówienia których zorganizowano zebranie, 3.6 Dbanie o systematyczne uczęszczanie dziecka do szkoły, 3.7 Usprawiedliwianie nieobecności ucznia w formie pisemnej (w szczególnych przypadkach osobiście lub telefonicznie) najpóźniej do dwóch tygodni po zakończeniu absencji, 3.8 Korzystania z dziennika elektronicznego w celu zdobywania informacji o wynikach dziecka w nauce, 3.9 Wyrównywania strat za zniszczenia dokonane przez ich dzieci w szkole, 3.10 Przyprowadzanie do szkoły i odprowadzanie ze szkoły do domu dzieci do lat 7. 4. W przypadku, gdy rodzice nie wypełniają swoich zadań opiekuńczo-wychowawczych, Dyrektor ma prawo zwrócić się do odpowiednich instytucji z wnioskiem o udzielenie pomocy dziecku lub jego rodzicom. 30 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE ROZDZIAŁ IX WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA W Szkole ocenianie wewnątrzszkolne odbywa się na postawie rozporządzenia MEN i Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Elementy Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Szkoły Podstawowej. Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego. 1. Założenia ogólne. 2. Nauczycielskie powinności. 3. Sposoby zbierania informacji o uczniach. 4. Ogólne zasady i kryteria oceniania. 5. Zasady dokonywania bieżącej oceny wiedzy i umiejętności uczniów. 6. Zasady klasyfikacji śródrocznej i rocznej. 7. Projekt edukacyjny. 8. Ocena zachowania. 9. Dokumentacja osiągnięć uczniów. 10. System motywacyjny. 11. Sposoby informowania rodziców o osiągnięciach szkolnych uczniów. 12. System odwoławczy. 13. Ewaluacja. Założenia ogólne § 67 1.Wewnątrzszkolny System Oceniania opracowano na podstawie: 1.1 Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych; ustawy o systemie oświaty i podstawy programowej będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów. 1.2 Konsultacji z nauczycielami, rodzicami i uczniami. Jest to system otwarty, uwzględniający 6-letni cykl nauki w Szkole Podstawowej, 3-letni w Gimnazjum, 3-letni w Liceum Ogólnokształcącym oraz 4-letni i 6-letni cykl w Szkole Muzycznej. Pełni rolę zobiektywizowanego sposobu oceniania uczniów z uwzględnieniem społecznowychowawczego aspektu tego procesu. 2. Zadaniem WSO jest: 2.1 Diagnozowanie postępów uczniów, 2.2 Motywowanie uczniów do dalszych postępów w nauce i zachowaniu oraz wspieranie rozwoju uczniów, 2.3 Pełnienie funkcji informacyjnej dla nauczycieli, uczniów i rodziców, 2.4 Upowszechnianie osiągnięć uczniów. 2.5 Ocenianie osiągnięć uczniów, 3. WSO zapewnia uczniom: 3.1 Jasno określone, ogólnodostępne kryteria oceny, 3.2 Wdrażanie do systematyczności, samokontroli i samooceny, 3.3 Kształtowanie umiejętności wyboru wartości pożądanych społecznie i kierowanie się nimi we własnym działaniu, 3.4 Możliwość samooceny, 31 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 3.5 Rzetelną informację zwrotną o poziomie osiągnięć edukacyjnych ucznia i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, 3.6 Obiektywizm, 3.7 Wspieranie kreatywności i oryginalności w procesie uczenia się. 4. WSO zapewnia rodzicom: 4.1 Znajomość kryteriów oceniania, 4.2 Prostotę i jasność systemu, 4.3 Jawność kryteriów oceniania, 4.4 Bieżącą informację o postępach, trudnościach w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ich dzieci. 5. WSO umożliwia nauczycielom: 5.1 Informację o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, 5.2 Doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 5.3 Obiektywizm oceniania, 5.4 Łatwość stosowanych metod, form i technik oceniania. Nauczycielskie powinności § 68 1. Nauczyciel zobowiązany jest do: 1.1 Zapoznania uczniów i rodziców z zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, 1.2 Przedstawienia na początku każdego roku szkolnego uczniom oraz ich rodzicom: 1.2.1 Wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 1.2.2 Sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, 1.2.3 Warunków i trybu uzyskania, wyższej niż przewidywana, śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, 1.3 Zapoznania uczniów z kryteriami i wymaganiami na oceny z poszczególnych przedmiotów, 1.4 Stosowania obiektywizmu z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji uczniów (zdolności, wkład pracy), 1.5 Stosowania jawności oceniania i udostępniania informacji uczniom i rodzicom, 1.6 Utrzymywania stałych kontaktów z rodzicami (pokonywanie trudności w nauce, zachowaniu, kierunki pracy z uczniami zdolnymi), 1.7 Dostosowania wymagań do potrzeb edukacyjnych uczniów wynikających z opinii i orzeczeń Poradni. 1.8 Gromadzenia informacji o uczniach, 1.9 Stosowania stopniowej skali ocen 1 – 6 za osiągnięcia dydaktyczne oraz skali: wz, bdb, db, pop, ndp, ng w zachowaniu. Sposoby zbierania informacji o uczniu § 69 1. Obserwacja w różnych sytuacjach życia szkolnego prowadzona przez nauczycieli, wychowawców i samych uczniów ( wpisywanie uwag i spostrzeżeń do dziennika elektronicznego, utrwalanie sukcesów i uczestnictwa uczniów w zawodach, konkursach itp, uwzględniając pełną nazwę właściwej formy aktywności – zawodów , konkursów) 2. Karty samooceny i oceny z zachowania. 32 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 3. 4. 5. 6. Konsultacje z pedagogiem szkolnym. Konsultacje wewnątrz Rady Pedagogicznej. Rozmowy z rodzicami ucznia. Wykorzystywanie informacji i zaleceń Poradni. Ogólne zasady i kryteria oceniania § 70 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1.1 Zapoznanie uczniów przez nauczycieli z wymaganiami edukacyjnymi z poszczególnych przedmiotów ( przedmiotowy system oceniania) 1.2 Bieżące ocenianie wiadomości i umiejętności uczniów wynikających z podstawy programowej, 1.3 Informowanie uczniów o ocenach przewidywanych śródrocznych i rocznych, 1.4 Ustalanie ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych, 1.5 Pisemne informowanie rodziców o zagrożeniach niedostatecznymi ocenami rocznymi z poszczególnych przedmiotów i naganną oceną zachowania, 1.6 Przeprowadzanie egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych. 2. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do możliwości ucznia, zgodnie z opinią lub orzeczeniem Poradni. 3. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii Poradni, w tym poradni specjalistycznych, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 4. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. 5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 7. Na podstawie zwolnienia lekarskiego uczeń może być zwolniony na określony czas z ćwiczeń na zajęciach wychowania fizycznego oraz informatyki. 8. Decyzję o zwolnieniu ucznia z tych zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie lekarskiej opinii o ograniczonych możliwościach brania udziału w tych zajęciach oraz pisemnej prośby rodziców. 9. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”. 33 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Zasady dokonywania bieżącej oceny wiedzy i umiejętności uczniów § 71 1. Ocenianie cząstkowe (bieżące) ma na celu gromadzenie informacji o bieżących postępach ucznia, ujawnia aktualny stan umiejętności i wiadomości, wskazuje kierunki rozwoju. 2. Oceny cząstkowe z poszczególnych przedmiotów powinny w stałych proporcjach dotyczyć: 2.1 Wiadomości uczniów, 2.2 Stopnia opanowania przez uczniów umiejętności wynikających z podstawy programowej na danym etapie edukacyjnym. 3. Ocena stopnia opanowania wiedzy i umiejętności wynikających z podstawy programowej powinna być dokonywana według przedstawionych na początku roku szczegółowych wymagań edukacyjnych i form sprawdzania osiągnięć. 4. Uczeń powinien być oceniany systematycznie. Ilość ocen cząstkowych w semestrze nie może być mniejsza niż tygodniowa liczba godzin przeznaczonych do realizacji danych zajęć edukacyjnych zwiększona o jeden. 5. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji na zasadach ustalonych przez nauczyciela na początku roku szkolnego. 6. Uczeń ma obowiązek zaliczenia wszystkich sprawdzianów, testów wiedzy i umiejętności, prac klasowych przewidzianych w danym półroczu. 6.1Absencja ucznia na zapowiedzianym sprawdzianie oraz nieusprawiedliwiona nieobecność w kolejnym wyznaczonym terminie przeprowadzenia testu, powoduje wystawienie oceny niedostatecznej. 7. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy każdej oceny z zadania klasowego, sprawdzianu lub testu w terminie do dwóch tygodni od jej otrzymania zgodnie z terminem wcześniej ustalonym przez nauczyciela. W przypadku niestawienia się do drugiego terminu uczeń traci szansę do poprawy. 7.1 W indywidualnych przypadkach, w związku z uzasadnioną absencją ucznia na obu terminach sprawdzianów, nauczyciel może pozwolić na pisanie lub poprawianie przez ucznia oceny wystawionej ze sprawdzianu, testu lub pracy klasowej w dodatkowym terminie ustalonym indywidualnie. Niestawienie się na ten termin skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 7.2 Ocena z poprawy przyjmuje wagę właściwą dla przeprowadzonego sprawdzianu, natomiast waga oceny pierwotnej zostanie zmniejszona; odpowiednio z 4 na 2 oraz z 3 na 1. 8. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności: 8.1 Pisemne prace klasowe, kartkówki i zadania domowe, 8.2 Odpowiedzi ustne, 8.3 Zadania w zeszytach przedmiotowych lub zeszytach ćwiczeń, 8.4 Konkursy, 8.5 Wytwory pracy, 8.6 Testy sprawnościowe. 9. W ocenianiu cząstkowym stosuje się następującą skalę ocen: 1, 2, +2, -3, 3, +3, -4, 4, +4, 5, 5, +5, 6. 34 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 10. Prace pisemne oceniane w systemie punktowym przelicza się poprzez skalę procentową w następujący sposób: 100%-99% celujący 98% - 96% +bardzo dobry 95% - 90% bardzo dobry 89% - 83% -bardzo dobry 82% - 76% +dobry 75% - 69% dobry 68% - 62% -dobry 61% - 56% +dostateczny 55% - 50% dostateczny 49% - 44% -dostateczny 43% - 37% +dopuszczający 36% - 30% dopuszczający 29% - 0% niedostateczny 11. Zasady organizacji form oceniania: 11.1 Pisemne prace klasowe: 11.1.1 Obejmują materiał z jednego bądź kilku działów z realizowanego materiału, trwają minimum jedną godzinę lekcyjną, 11.1.2 Są zapowiadane co najmniej na tydzień przed terminem, 11.1.3 Są jedyną formą sprawdzania wiadomości z danego przedmiotu w danym dniu, 11.1.4 W ciągu jednego tygodnia uczeń może mieć trzy prace pisemne, a w klasach maturalnych - cztery. 11.2 Kartkówki: 11.2.1 Są formą sprawdzania wiadomości wszystkich uczniów jednocześnie z ostatniej lub ostatnich trzech lekcji, 11.2.2 Są jedyną formą sprawdzania wiadomości z danego przedmiotu w danym dniu; 11.2.3 Zgłoszenie usprawiedliwionego nieprzygotowania przed lekcją zwalnia ucznia z pisania kartkówki, 11.2.4 Kartkówki nie muszą być zapowiadane. 11.3 Pisemne prace domowe: 11.3.1 Uczeń ma obowiązek odrobienia zadania domowego, 11.3.2 Uczeń ma obowiązek zgłoszenia braku zadania (zasady ustala nauczyciel na początku roku szkolnego), 11.3.3 Brak zadania domowego jest podstawą wystawienia oceny niedostatecznej. 11.4 Odpowiedzi ustne: 11.4.1 Są tradycyjną formą sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów, 11.4.2 Lekcja powtórzeniowa z większej partii materiału podlega takim samym zasadom organizacyjnym jak praca klasowa. 11.5 Inne formy aktywności oceniane są wg kryteriów ustalonych przez danego nauczyciela. 11.6 Testy sprawnościowe: 11.6.1 Służą do określania poziomu i postępu sprawności i wydolności fizycznej ucznia, 11.6.2 Postępy premiowane są oceną wg kryterium podanego przez nauczyciela, 11.6.3 Powinny uwzględniać w ocenie możliwości i zaangażowanie ucznia. 35 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 12.Sprawdzoną i ocenioną pisemną pracę kontrolną na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ma obowiązek okazać zainteresowanym. Szczegółowe zasady udostępniania prac określa nauczyciel na początku roku szkolnego. Prawo do wglądu trwa do końca roku szkolnego, w którym pisany był sprawdzian Zasady klasyfikacji śródrocznej i rocznej § 72 1. Rok szkolny podzielony jest na dwa półrocza. Ocenianie klasyfikacyjne śródroczne i roczne uwzględnia różnorodne formy aktywności ucznia, w tym różne formy sprawdzianów wiedzy i umiejętności (pisemne i ustne). Poprzedzone jest wystawieniem oceny przewidywanej, z którą nauczyciel winien zapoznać ucznia z tygodniowym wyprzedzeniem, przed wystawieniem ocen klasyfikacyjnych. 3 . Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne wystawiane są w oparciu o średnią ważoną ocen cząstkowych wyliczaną przez system dziennika elektronicznego wg następującej skali ; Średnia ważona Ocena klasyfikacyjna poniżej 1.50 niedostateczny 1,50 - 2,49 dopuszczający 2.50 - 3,49 dostateczny 3,50 – 4,49 dobry 4,50 – 5,49 bardzo dobry 5,50 – 6,0 celujący 3. Ocena klasyfikacyjna roczna jest wystawiana na podstawie średniej ważonej wszystkich ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w ciągu całego roku szkolnego. 4. Nauczyciele i wychowawcy na początku roku szkolnego informują uczniów o kryteriach i zasadach oceniania z poszczególnych przedmiotów oraz o kryteriach oceny zachowania. Informują rodziców o warunkach uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie z zajęć edukacyjnych i zachowania. 5. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych. Ocena śródroczna stanowi okresowe podsumowanie osiągnięć ucznia i ma znaczenie informacyjno – diagnostyczne dla ucznia, rodziców i nauczyciela. Nie ma ona wpływu na ocenę roczną. 6. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego. 7. Wyniki klasyfikacji śródrocznej zatwierdza Rada Pedagogiczna. O ocenach tych rodzice są informowani podczas wywiadówek zwołanych w terminach ustalonych przez Dyrektora Szkoły. 8. Ocena roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania w danym roku szkolnym. 9. Wyniki klasyfikacji rocznej zatwierdza Rada Pedagogiczna. 10. Ocenianie śródroczne i roczne w klasach 1 – 3 SP ma formę opisową, w kl. 4–6 SP, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym ustala się w stopniach według skali: Stopień celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedostateczny Oznaczenie cyfrowe 6 5 4 3 2 1 Skrót literowy cel. bdb. db. dst. dop. ndst. 36 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 11. Ocenianie roczne jest podstawą promocji ucznia do klasy wyższej i warunkiem ukończenia szkoły na każdym z etapów edukacyjnych. 12. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej i gimnazjum oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. 13. Ocena niedostateczna z zajęć obowiązkowych w klasach 4 – 6 SP, gimnazjum oraz liceum uniemożliwia promocję do klasy programowo wyższej. Uczeń klas 1 – 3 SP może powtarzać klasę na wniosek wychowawcy po zasięgnięciu opinii rodziców. 14. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii Poradni, w tym poradni specjalistycznych. 15. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 16. Ustalona przez nauczyciela roczna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Począwszy od klasy 4 SP, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły na ostatni tydzień ferii letnich. Dyrektor ustala również skład komisji egzaminacyjnej oraz zawiadamia pisemnie ucznia i jego rodziców o terminie egzaminu poprawkowego. Nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest przedstawić uczniowi na piśmie zakres wymagań do egzaminu. Nauczyciel uczący, w wyjątkowych przypadkach, może na własną prośbę zrezygnować z udziału w pracach komisji egzaminacyjnej. Rada Pedagogiczna może podjąć decyzję o promowaniu ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego, do klasy programowo wyższej z jedną oceną niedostateczną, tylko raz w danym etapie kształcenia (nie dotyczy uczniów klas programowo najwyższych). 16. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli z powodu co najmniej 50% nieobecności nie ma podstaw do wystawienia ocen klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji zamiast oceny wpisuje się „nieklasyfikowany”. Rada Pedagogiczna na wniosek rodziców może zgodzić się na przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego z materiału zrealizowanego w danym roku szkolnym w terminie uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami. Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego regulują odrębne przepisy. Projekt Edukacyjny § 73 1. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego. 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczycieli i obejmuje następujące działania: 4.1 Wybranie tematu projektu edukacyjnego, 37 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 4.2 Określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji, 4.3 Wykonanie zaplanowanych działań, 4.4 Prezentacja rezultatów projektu edukacyjnego na szerszym forum. 5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z jego realizacji. 10. W przypadkach, o których mowa w ust. 9, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się "zwolniony". Ocena zachowania § 74 1. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, zgodnie z zasadami i kryteriami oceniania zachowania uczniów w ZSP w Rymanowie. 2. Zasady i kryteria oceniania uczniów w Zespole Szkół Publicznych w Rymanowie: 2.1 Ocena z zachowania uwzględnia w szczególności: 2.1.1 Funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, 2.1.2 Funkcjonowanie ucznia w środowisku pozaszkolnym, 2.1.3 Stosowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych; 2.2 Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala się wg skali: wzorowe (wz), bardzo dobre (bdb), dobre (db), poprawne (pop), nieodpowiednie (ndp), naganne (ng); 2.3 Dodatkowe skróty uwzględniane w kryteriach ocen z zachowania zgodne z zapisem w dzienniku elektronicznym: „-” nieobecność nieusprawiedliwiona, „u” nieobecność usprawiedliwiona, „s” spóźnienie, „su” spóźnienie usprawiedliwione, „ns” nieobecność usprawiedliwiona na potrzeby szkoły, „z” zwolnienie; 38 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2.4 Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę zgodnie z obowiązującymi kryteriami jest ostateczna, 2.5 Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, 2.6 Podstawą do ustalenia oceny z zachowania jest liczba punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z ustalonymi kryteriami, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wychowawca może podnieść lub obniżyć ocenę wynikającą z liczby punktów, 2.7 Wychowawca klasy ma obowiązek powiadomić ucznia o przewidywanej dla niego ocenie na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 3. Kryteria przyznawania uczniowi punktów: 3.1 W poniższych sytuacjach ocena zostaje podniesiona o jeden stopień w górę: 3.1.1 Udzielenie pomocy drugiej osobie z narażeniem własnego dobra, 3.1.2 Udzielanie pomocy osobom starszym, chorym, pokrzywdzonym przez los lub życiowo zagubionym; 3.2 W poniższych sytuacjach uczeń otrzymuje ocenę naganną, niezależnie od ustalonych kryteriów punktowych: 3.2.1 Stwierdzenie u ucznia posiadania lub zażywania narkotyków, 3.2.2 Popełnienie wykroczenia, które podlega postępowaniu sądowemu, 3.2.3 Nieusprawiedliwienie powyżej 50 godz. lekcyjnych w semestrze; 3.3 W poniższej sytuacji uczeń otrzymuje ocenę nieodpowiednią, niezależnie od ustalonych kryteriów punktowych: 3.3.1 Nieusprawiedliwione 31 – 50 godz. lekcyjnych w semestrze; 3.4 Niezależnie od sumy punktów ustalonych zgodnie z kryteriami ocena z zachowania ulega obniżeniu o jeden stopień w przypadku nieusprawiedliwienia 11 – 30 godz. lekcyjnych w semestrze. 4. Uczeń, który otrzymał naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania co najmniej dwa razy z rzędu, może nie uzyskać promocji do klasy programowo wyższej lub nie ukończyć szkoły zgodnie z Uchwałą Rady Pedagogicznej. 5. Ustala się następujące przedziały punktowe dla poszczególnych ocen na jedno półrocze. Ocena roczna jest sumą zdobytych punktów w pierwszym i drugim półroczu podzieloną przez dwa. Kryteria (min) Pkt Pkt Wz(6) ucz Bdb(5) ucz 25 15 Db(4) 5 Pkt Pkt Pkt ucz Pop(3) ucz Ndp(1) ucz Ng(0) 0 -25 poniżej -25 Pkt ucz Stosunek do nauki 5 0 -10 -40 -100 poniżej -100 20 10 0 -20 -50 poniżej -50 Frekwencja Kultura osobista 39 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Praca społeczna 30 20 10 0 -10 poniżej -10 20 10 5 0 -30 Poniżej -50 20 15 10 5 -5 -10 Postawa moralna *Projekt gimnazjalny Przedziały punktowe *Przedziały punktowe (z projektem) Suma punktów ucznia 29-30 25-28 24-20 19-15 14-5 poniżej 5 35-36 34-30 29-24 23 - 18 17 - 6 poniżej 6 Punkty dodatnie Ilość punktów maksymalna 10 p, 5p, 0p S N Stosunek do nauki 1. Sumienność, poczucie odpowiedzialności, dotrzymywanie terminów, rzetelne wywiązywanie się z powierzonych zadań, duży wkład pracy. 2. Systematyczny (obecność - 3p, 5p, 10p 80%) udział w zajęciach pozalekcyjnych: 1 zajęcia, 2 zajęcia, 3 i więcej. 3. Udz. w konk przed (SP,G) - I etap szk. - II etap Udz. w olimp przed (LO) - I etap szk - II etap woj - III etap kraj innych konk. - I etap szkolny - II etap międzyszk/gmin. - III etap pow/rejon - IV etap woj./kraj Jersz, Kangur, Oxford, Eko-planeta, Krąg, Edi, Olimpus, Klio itp. **** u3p(50%-5) a10p u15p(F25) L35p Punkty dodatnie Ilość punktów maksymalna Punkty ujemne 1. Częste zaniedbania: - nieprzygotowanie się do lekcji (ocena „ndst” z odpowiedzi ustnej i kartkówek) - brak zadania domowego. 2. Brak stroju do lekcji wychowania fizycznego. Ilość punktów maksymalna S N S N 2 p. za każde 2 p. za każde 2 p. za każde 10 p. za każde 3. Odmowa pisania sprawdzianu. 4. Przeszkadzanie w 5 p. za każde prowadzeniu lekcji (brak reakcji na upomnienia nauczyciela) 5. Odpisywanie zadań 5 p. za każde domowych. u10p, a20p u25, a30p u40p do 20m 50p **** u – udział a – awans do kolejnego etapu L - lider p/czoł – pozycja czołowa u-3p p/czoł.- 6p u-8 p/czoł-10p u-15 p/czoł.-20p u-25 p/czoł -35p u-3p, do 20m-ca w woj-25p w kraju-35p S N Punkty ujemne Ilość punktów maksymalna 40 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 20p Praca społeczna Nieusprawiedliwione lekcje, wagary. 1. 2. Wszystkie nieobecności usprawiedliwione(z tolerancją do 1 godz nieusprawiedlwionej) 1. Dbałość o wygląd zgodny z wizerunkiem ucznia: wysoka kultura osobista, kulturalne zachowanie, przestrzeganie zarządzeń dyrektora szkoły. Spóźnienie nieusprawiedliwione oznaczone w dzienniku „s” 30 p – cały dzień 10p – za pojedynczą lekcję 5 p. (za każde) 15p 20p 1. Wygląd nielicujący z wizerunkiem ucznia. 5p 2.Brak obuwia zmiennego. 5p 3. Wulgarne słownictwo 10p za każde 4. Aroganckie i agresywne 15p. za każde zachowanie wobec dorosłych i kolegów. 5. Niewłaściwe zachowanie na 10p. za każde terenie szkoły oraz w internacie: niszczenie mienia szkolnego, samowolne opuszczanie terenu szkoły w czasie przerw i lekcji. Kultura osobista Frekwencja 1. 100% frekwencja (z tolerancją 2 dni uspraw.) 1. Wywiązywanie się z pełnienia funkcji (praca w samorządzie) w klasie 10p w szkole 20p Praca na rzecz klasy: 5p (za każde) przygotowanie imprez, wycieczek, apeli 6. Niewłaściwe zachowanie na wycieczkach, rajdach, dyskotekach, apelach szkolnych 7. Posiadanie i używanie tel. kom. niezgodne z zarządzeniem dyrektora szkoły 1. Nieuzasadniona odmowa pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska 10 p.za każde 5 p. za każde 10 p. za każdą 41 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 3. Praca na rzecz szkoły (min. 10p ( za każde) udział i pomoc w przygotowaniu uroczystości szkolnych) 4. Praca na rzecz środowiska 10p. za każde i społeczności lokalnej. Projekt gimnazjalny (* dotyczy klasy gimnazjalnej realizującej projekt) Postawa moralna 5. Koleżeńska pomoc w nauce, nadrabianiu zaległości. 6. Udział w akcjach charytatywnych 1. Postawa moralna Do 20 p za półrocze. 10 p (za każde) 20p. – wz /dopuszczalna jedna uwaga negatywna w przedziale do 5p/ 15p. – bdb /dwie uwagi negatywne, każda w przedziale do 5p / 10p. – db /trzy uwagi negatywne każda w przedziale do 5p lub jedna uwaga w przedziale do 10pkt/ 5p. – pop /cztery uwagi negatywne ,każda w przedziale do 5p lub dwie uwagi w przedziale do 10pkt/ 20p. – wz – uczeń wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu 15p. – bdb – uczeń był aktywnym uczestnikiem zespołu, współpracował z pozostałymi członkami w sposób rzetelny i życzliwy 10p. – db – uczeń wypełniał w stopniu dobrym stawiane przed nim zadania 5p. – pop – uczeń wypełniał stawiane przed nim zadania, ale jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu. 1. Palenie papierosów. 30 p. 2. Picie alkoholu. 30 p. 3. Kradzież. 30 p. 4. Mobbing (zastraszenie, znęcanie się psychiczne, wyłudzanie pieniędzy itp.) 5. Fałszowanie dokumentów (w tym usprawiedliwień) 6. Kłamstwo. 30 p. 30 p. 10 p. 1. ndp – mimo złożenia 5p deklaracji o przystąpieniu do zespołu, uczeń nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, co powodowało opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność przydzielenia dodatkowej pomocy do realizacji zadań przez ucznia 10p 2. ng – uczeń nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego 42 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Dokumentacja osiągnięć uczniów § 75 1. Postępy uczniów odnotowuje się w: 1.1 Elektronicznych dziennikach lekcyjnych, 1.2 Arkuszach ocen, 1.3 Protokołach RP. System motywacyjny § 76 1. Począwszy od klasy czwartej Szkoły Podstawowej uczniowie, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali średnią ocen ze wszystkich przedmiotów minimum 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymują promocję z wyróżnieniem. 2. Nagrody rzeczowe przyznawane na koniec roku szkolnego: 2.1 W klasach 1 – 3 Szkoły Podstawowej nagrody przyznaje wychowawca, przyjmując jako kryterium pracę i zaangażowanie dziecka na tle zespołu klasowego, 2.2 W klasach 4 – 6 Szkoły Podstawowej, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego nagrody przyznawane są za: 2.2.1 Bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie, 2.2.2 Pracę społeczną na rzecz klasy, szkoły i środowiska, 2.2.3 Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, artystycznych i sportowych, 2.2.4 Wzorową frekwencję. 3. Nagrodzonych uczniów wyłania wychowawca w porozumieniu z członkami Rady Pedagogicznej. 4. Osiągnięcia uczniów prezentowane są: 4.1 Podczas spotkań z rodzicami, 4.2 W lokalnych czasopismach, 4.3 Na stronie internetowej szkoły. Sposoby informowania rodziców o osiągnięciach szkolnych uczniów § 77 1. Wpisywanie ocen cząstkowych w zeszytach przedmiotowych. 2. Konsultacje indywidualne. 3. Informacja telefoniczna, listowna i poprzez dziennik elektroniczny. 4. Spotkania z rodzicami. 5. Zebrania rodziców danej klasy na wniosek Dyrektora, wychowawcy, nauczycieli lub rodziców. System odwoławczy § 78 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi zasad oceniania i klasyfikowania. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. Dyrektor Szkoły sprawdza zasadność odwołania i podejmuje działania zgodnie z odrębnymi przepisami. 43 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Ewaluacja § 79 1. W trakcie roku szkolnego mogą być przeprowadzane obserwacje, rozmowy i ankiety wśród nauczycieli, uczniów i rodziców dotyczące funkcjonowania WSO. Zebrane opinie i sugestie posłużą do doskonalenia systemu. Ważne terminy § 80 L.p. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Ważne terminy Wywiadówki klasowe organizacyjne – wybór składu Rady Rodziców wrzesień/październik. Wywiadówka informująca o postępach uczniów w trakcie pierwszego półrocza – w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Wystawienie ocen z zachowania i ocen z zajęć edukacyjnych przez wychowawców klas i nauczycieli – tydzień przed śródroczną konferencją klasyfikacyjną. Konferencja klasyfikacyjna za pierwsze półrocze – w ostatnim tygodniu półrocza lub po jego zakończeniu, w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Zakończenie pierwszego półrocza – do piątku kończącego tydzień przypadający na połowę miesiąca stycznia. Wywiadówka śródroczna – wychowawcy klas podają rodzicom osiągnięcia ucznia w nauce i jego oceny z poszczególnych przedmiotów oraz informację ustną lub pisemną o zachowaniu ucznia – po konferencji klasyfikacyjnej w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły. Konferencja podsumowująca pracę za pierwsze półrocze – w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Wywiadówka informująca o postępach uczniów w trakcie drugiego półrocza – w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Wychowawcy informują pisemnie/poprzez dziennik elektroniczny rodziców ucznia o przewidywanej ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych i nagannej ocenie z zachowania na koniec roku szkolnego – miesiąc przed terminem konferencji klasyfikacyjnej ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Wystawienie ocen z zachowania i ocen z zajęć edukacyjnych przez wychowawców klas i nauczycieli – tydzień przed roczną konferencją klasyfikacyjną. Konferencja klasyfikacyjna roczna – w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. Zakończenie roku szkolnego –zgodnie z rozporządzeniem MEN. Konferencja podsumowująca pracę za rok szkolny – w terminie ustalonym zarządzeniem Dyrektora Szkoły. 44 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego § 81 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców/prawnych opiekunów Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 4.1 Realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki, 4.2 Spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. 6. Uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania. 7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem zajęć edukacyjnych takich jak: plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, technika, zajęcia techniczne, informatyka, technologia informacyjna, zajęcia komputerowe i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza Dyrektor w porozumieniu z nauczycielem i po ustnym uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami, jednak nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności oraz dla ucznia realizującego indywidualny tok nauki przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez Dyrektora nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 10.1. Dyrektor/wicedyrektor – jako przewodniczący komisji, 10.2 Nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy – jako egzaminatorzy. 11. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, który spełnia obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni, w charakterze obserwatorów, rodzice ucznia. 13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 13.1. Imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 9, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 10 – skład komisji, 13.2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego, 13.3. Zadania/ćwiczenia/pytania egzaminacyjne, 13.4. Wyniki egzaminu klasyfikacyjnego, 45 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 13.5. Uzyskane /ustalone przez komisję oceny. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna. 15. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany/a” . 17. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na dwa tygodnie przed klasyfikacją roczną. 18. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w terminie określonym przez Dyrektora w porozumieniu z rodzicami. 19. Uczeń, który otrzymał co najwyżej jedną ocenę niedostateczną z egzaminu klasyfikacyjnego, może zdawać egzamin poprawkowy. Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego § 82 1. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 2. Nauczyciel zajęć edukacyjnych objętych egzaminem zobowiązany jest poinformować ucznia o wymaganiach przewidzianych na poszczególne oceny (zgodnie z PSO). 3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a przeprowadza się go w ostatnim tygodniu ferii letnich. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora. W skład komisji wchodzą: 5.1. Dyrektor/wicedyrektor – jako przewodniczący komisji, 5.2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący, 5.3. Nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji. 6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności: 7.1. Skład komisji, 7.2. Termin egzaminu poprawkowego, 7.3. Pytania egzaminacyjne, 7.4. Wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. 46 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora, nie później niż do końca września. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10. 10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Szkoły Podstawowej, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem nauczania i realizowane są w klasie programowo wyższej. Zasady przeprowadzania egzaminu sprawdzającego § 83 1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia na piśmie do Dyrektora, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do siedmiu dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych i powinny określać, o jaką ocenę uczeń się ubiega. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor powołuje komisję, która: 2.1 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2.2 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt. 1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie pięciu dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. 4. W skład komisji wchodzą: 4.1 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: 4.1.1 Dyrektor/wicedyrektor zespołu – jako przewodniczący komisji, 4.1.2 Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, 4.1.3 Dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne; 4.2 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania: 4.2.1 Dyrektor/wicedyrektor zespołu jako przewodniczący komisji, 4.2.2 Wychowawca klasy, 4.2.3 Wskazany przez Dyrektora zespołu nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, 4.2.4 Pedagog, jeżeli jest zatrudniony w Szkole, 4.2.5 Psycholog, jeżeli jest zatrudniony w Szkole, 4.2.6 Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, 4.2.7 Przedstawiciel Rady Rodziców. 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4.2.3 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim przypadku 47 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 7.1 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: 7.1.1 Skład komisji, 7.1.2 Termin sprawdzianu, 7.1.3 Zadania /pytania sprawdzające, 7.1.4 Wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; 7.2 W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: 7.2.1 Skład komisji, 7.2.2 Termin posiedzenia komisji, 7.2.3 Wynik głosowania, 7.2.4 Ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który w wyznaczonym terminie z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2.1, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 10. Przepisy ust. 1 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi pięć dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania § 84 1. Informacja o przewidywanej ocenie niedostatecznej na koniec roku z zajęć edukacyjnych jest przekazywana uczniowi i jego rodzicom co najmniej miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Za przekazanie informacji odpowiedzialny jest wychowawca klasy. 2. Na siedem dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania. 3. Informację o przewidywanych ocenach rocznych nauczyciele poszczególnych przedmiotów wpisują do elektronicznego dziennika lekcyjnego. 4. Nauczyciele umożliwiają uczniom poprawę przewidywanych ocen rocznych na ustalonych przez nauczyciela zasadach, podanych na początku roku szkolnego. 48 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Muzycznej I stopnia w Zespole Szkół Publicznych w Rymanowie § 85 Postanowienia wstępne 1. Niniejszy regulamin określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów w Szkole Muzycznej I stopnia w Rymanowie. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania (WSO) jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (z późniejszymi zmianami – rozporządzenie z dnia 14 sierpnia 2009 i z dnia 16 marca 2011 oraz 30 sierpnia 2011) § 86 Cele i zakres oceniania wewnątrzszkolnego 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 2.1 bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach oraz ewentualnych brakach w tym zakresie, wdrażanie i motywowanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny, 2.3 pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju umysłowego, rozwijaniu uzdolnień i zainteresowań, 2.4 dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 2.5 doskonalenie oraz korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 3.1 formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), 3.2 skalę i sposób formułowania ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych, 3.3 przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych. 3.4 ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego oraz tryb odwoływania się od nich i formę sprawdzania zasadności odwołania. 4. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 5. Szczegółowe zasady dotyczące form i kryteriów oceniania formułują nauczyciele w ramach sekcji i przekazują je dyrekcji szkoły przed rozpoczęciem roku szkolnego. Ustalone zasady stanowią Przedmiotowe Systemy Oceniania i obowiązują wszystkich nauczycieli uczących danego przedmiotu. 49 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 6. Nauczyciele, na pierwszym spotkaniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) w nowym roku szkolnym, przekazuje ogólne zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania oraz informuje o terminach spotkań innymi nauczycielami. 7. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskiwania informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce swoich dzieci na spotkaniach organizowanych przez szkołę lub w czasie indywidualnych kontaktów z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami. § 87 Organizacja roku szkolnego 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. Ocena za drugi semestr jest oceną roczną. 2. Czas trwania semestrów określa corocznie dyrektor na podstawie aktualnego kalendarza szkolnego po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej. 3. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego. 4. Szczegółowe uregulowania dotyczące roku szkolnego zawiera opracowywany na każdy rok szkolny „Plan pracy Szkoły Muzycznej I stopnia w Rymanowie” § 88 Skala i ogólne kryteria ocen 1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców(prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. 3. Oceny bieżące, śródroczne i roczne wyrażane są w stopniach wg skali: niedostateczny (1, ndst) dopuszczający (2, dp) dostateczny (3, dst) dobry (4, db) bardzo dobry (5, bdb) celujący (6, cel). 4. Ustala się następujące ogólne wymagania i kryteria stopni: stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z zakresu programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania, lub b) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, kwalifikując się do finałów na szczeblu rejonowym, wojewódzkim bądź krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia. 1) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania, oraz b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin oraz stosować ją w nowych sytuacjach. 2) stopień dobry otrzymuje uczeń, który: 50 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE a) wykazuje pewne braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności, jednakże są one fragmentaryczne nie dotyczące problemów podstawowych i nie spowodują trudności w dalszej nauce, oraz b) poprawnie stosuje wiadomości, samodzielnie rozwiązuje problemy typowe, 3) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiedzę i umiejętności jedynie w zakresie podstawowym, co może stwarzać trudności w dalszym toku kształcenia; b) posiada proste, uniwersalne umiejętności pozwalające rozwiązywać typowe problemy o średnim stopniu trudności. 4) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) opanował wiadomości i umiejętności w minimalnym zakresie co poważnie utrudnia dalszą naukę, oraz b) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania i problemy o niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się w procesie nauczania. 5) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawach programowych, najważniejszych w uczeniu i nauczaniu danego przedmiotu, co uniemożliwia mu dalsze kształcenie, oraz b) nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności, łatwych nawet dla ucznia słabego. § 89 Zasady oceniania bieżącego Oceny z prac pisemnych. 1. Klasówki. a) Przez klasówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą co najmniej 1 godzinę lekcyjną. b) W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne W przypadku niedotrzymania terminu może wpisać uczniowi ocenę tylko za jego zgodą. c) Sprawdzone i ocenione klasówki nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. Pozostają one wtedy do wglądu uczniów i rodziców na zasadach określonych przez nauczyciela. Każdy uczeń ma prawo do skserowania swojej pracy klasowej. d) Uczeń, który otrzymał z klasówki ocenę niedostateczną lub dopuszczającą ma prawo jej poprawy. Wyżej wymienione oceny mogą być poprawiane tylko raz w terminie nie dłuższym niż miesiąc od oddania przez nauczyciela ocenionych klasówek. Forma poprawy zostaje ustalona przez nauczyciela. Ponowna ocena niedostateczna lub dopuszczająca nie jest wpisywana do dziennika, jednak fakt nie poprawienia sprawdzianu rzutuje znacząco na ocenę klasyfikacyjną śródroczną bądź końcoworoczną. 2. Kartkówki a) Przez kartkówkę, należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości trwającą nie dłużej niż 20 minut, obejmującą materiał z trzech ostatnich lekcji z uwzględnieniem podstawowych wiadomości z omawianego działu. b) Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. c) Zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia z pisania kartkówki. 51 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Ocena z prac pisemnych powinna być zawsze uzasadniona krótką recenzją zapisaną przez nauczyciela na pracy lub podanie do wiadomości uczniów szczegółowych kryteriów ocen. Sprawdziany pisemne są punktowane. Przeliczenie punktów na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali procentowej w stosunku do ilości wszystkich, możliwych do uzyskania, punktów: Ocena skala 1 - 6 0 - 35 % 36 - 50 % 51 - 68 % 69 - 83 % 84 - 95 % 96 - 100 % ndst dop dst db bdb cel Odpowiedzi ustne. 3. 4. a) b) c) 5. a) Nauczyciel powinien oceniać przynajmniej raz w ciągu semestru wypowiedź ustną ucznia. b) Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela. c) Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed rozpoczęciem lekcji nieprzygotowania, bez podania przyczyny, w formie uzgodnionej z nauczycielem. d) Uczeń ma prawo do poprawiania oceny z wypowiedzi ustnej w ciągu jednego tygodnia. Za brak pisemnego zadania domowego nauczyciel ma prawo wystawić ocenę niedostateczną, ustalając jednocześnie formę i termin jej poprawy. Szczególne przypadki zwolnień z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych: uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania chorobowego po nieobecności usprawiedliwionej trwającej co najmniej jeden tydzień; okres, w którym uczeń może być nieprzygotowany do lekcji ustala nauczyciel przedmiotu. dni po następujących świętach: Wszystkich Świętych, Boże Narodzenie, Wielkanoc są dniami bez ocen niedostatecznych. uczniowie, którzy uczestniczyli w koncertach organizowanych przez szkołę oraz reprezentowali szkołę na przesłuchaniach, konkursach, itp. mogą skorzystać z możliwości zwolnienia z wypowiedzi ustnych, kartkówek i klasówek w dniu następnym. Oceny z odpowiedzi ustnych i sprawdzianów pisemnych oraz innych form aktywności uczniów zapisywane w dzienniku lekcyjnym. 6. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). § 90 Zwalnianie z części zajęć edukacyjnych 1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony – na czas określony – z części zajęć edukacyjnych. Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub lekarza. 52 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji procesu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony” § 91 Klasyfikacja śródroczna i roczna 1. Klasyfikacja śródroczna i roczna (semestralna) polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych lub zaliczeniu zajęć nadobowiązkowych, określonych w szkolnym planie nauczania. 2. Klasyfikację śródroczną i roczną uczniów przeprowadza się dwa razy w roku szkolnym, w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły. 3. Śródroczne oceny klasyfikacyjne formułowane są na podstawie ocen cząstkowych wystawionych uczniom za wiedzę i umiejętności, oraz uwzględniają ich udział w niżej wymienionych formach aktywności: a. udział w rozmaitych sprawdzianach wiedzy i umiejętności, b. indywidualne lub zespołowe opracowanie i prezentacja referatów, tekstów, wystąpień, debat, pokazów itp., c. ustne odpowiedzi na lekcji, d. udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, przesłuchaniach i zawodach sportowych, e. prace domowe, f. inne przejawy aktywności i zaangażowania ucznia uwzględniające specyfikę przedmiotu. g. Przy ustalaniu oceny z egzaminu promocyjnego uwzględnia się w szczególności jakość wykonania artystycznego oraz wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków. 4. Podstawą wystawienia oceny śródrocznej i rocznej jest liczba ocen równa tygodniowej liczbie godzin z danego przedmiotu plus jeden - z wyłączeniem klasyfikacji rocznej klasy programowo najwyższej. Zasada ta nie dotyczy wystawiania ocen z: instrumentu głównego, instrumentu dodatkowego, fortepianu obowiązkowego i dodatkowego, nauki akompaniamentu oraz zespołu kameralnego. Uczniowie, którzy notorycznie są nieobecni unikając określonych zajęć, mogą być klasyfikowani na podstawie mniejszej liczby ocen. 5. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, oprócz przedmiotów, z których ocena zostaje ustalona komisyjnie. 6. W celu ustalenia obiektywnej śródrocznej lub końcoworocznej oceny mogą być organizowane przesłuchania w czasie i z tematyką ustaloną przez poszczególne sekcje wg zasad obowiązujących na egzaminach promocyjnych. 7. Ocena klasyfikacyjna roczna ustalona przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona. 8. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych. 9. Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest wypadkową wynikającą z ocen cząstkowych. Ocena ta nie może być średnią arytmetyczną z ocen cząstkowych. 10. Uczeń, który otrzymał w wyniku klasyfikacji śródrocznej ocenę niedostateczną z przedmiotów lub dopuszczającą z kształcenia słuchu jest zobowiązany do jej poprawy w terminie i formie ustalonej z nauczycielem, nie później jednak niż do 15 marca. Nieuzyskanie oceny pozytywnej w istotny sposób ma wpływ na ocenę końcoworoczną. 53 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 11. Klasyfikowanie roczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia za cały rok szkolny, ze wszystkich zajęć określonych w szkolnym planie nauczania, ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć. 12. Ocena klasyfikacyjna roczna jest wypadkową wynikającą z ocen cząstkowych uzyskanych w drugim semestrze i uwzględnia ocenę klasyfikacyjną śródroczną oraz postęp edukacyjny ucznia. 13. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach (Rozporządzenie MENiS z dnia 19 grudnia 2001 r.). 14. Przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, w terminie wyznaczanym corocznie przez dyrektora szkoły, poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. 15. Nauczyciel przekazuje uczniowi informację o osiągnięciach i przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych i rocznych. Uczniowie zobowiązani są przekazać te informacje rodzicom. O przewidywanej dla ucznia śródrocznej lub rocznej ocenie niedostatecznej z przedmiotów ogólnokształcących i muzycznych oraz ocenie dopuszczającej z instrumentu głównego, kształcenia słuchu nauczyciel ma obowiązek poinformować w formie pisemnej rodziców (prawnych opiekunów) na 14 dni przed klasyfikacją. W klasach programowo najwyższych termin ten wynosi 7 dni. 16. Jeżeli przedmiot nauczany jest w danym roku szkolnym tylko w pierwszym semestrze, to ocena klasyfikacyjna śródroczna staje się automatycznie oceną roczną. 17. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna lub dopuszczająca z kształcenia słuchu może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, 18. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na własną prośbę, za zgodą rady pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. Uczeń ten, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 19. Uczeń kończy SM I stopnia, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej z instrumentu głównego i kształcenia słuchu otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia dopuszczającego, a ze wszystkich pozostałych obowiązkowych zajęć edukacyjnych wyższą od stopnia niedostatecznego. § 92 Egzamin promocyjny Oceną roczną z instrumentu głównego ustala się komisyjnie w trybie egzaminu promocyjnego. Tego przepisu nie stosuje się do uczniów klasy I SM I st. Ocenę w tym przypadku ustala nauczyciel. 2. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego dyrektor powołuje co najmniej trzyosobową komisję, w której skład wchodzą: 1) dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel uczący ucznia, 3) członek (członkowie) sekcji uczący w określonym typie szkoły. 1. 54 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE Ocenę z egzaminu promocyjnego wystawia się według skali punktowej: 1) 25 punktów stopień celujący, 2) 21 - 24 punktów stopień bardzo dobry, 3) 16 - 20 punktów stopień dobry, 4) 13 - 15 punktów stopień dostateczny, 5) 11 - 12 punktów stopień dopuszczający, 6) do 10 punktów stopień niedostateczny. 4. Przy ocenie z egzaminu promocyjnego uwzględnia się w szczególności jakość wykonania artystycznego oraz wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć edukacyjnych. 5. Procedura ustalania oceny przez komisję: 1) ocenę roczną z egzaminu promocyjnego proponuje nauczyciel uczący danego ucznia, prezentując równocześnie pozostałym członkom komisji sylwetkę ucznia ze szczególnym uwzględnieniem jego możliwości intelektualnych i twórczych, postępów w zdobywaniu wiedzy, wywiązywanie się z obowiązków szkolnych, zaangażowanie podczas zajęć, udział w seminariach, konkursach, sukcesów artystycznych, itp. 2) każdy z członków komisji egzaminacyjnej może wyrazić swoje uwagi i spostrzeżenia na temat prezentacji artystycznej ucznia oraz spraw z tym związanych, jak również zaproponować ocenę, 3) komisja egzaminacyjna ustala roczną ocenę ucznia poprzez aklamację lub w drodze jawnego głosowania, 4) w przypadku zaistnienia kilku propozycji ocen, komisja przyjmuje jedną w wyniku głosowania 5) głosowanie może być zarządzone przez przewodniczącego komisji lub na wniosek jej członka, 6) ocena ustalona w wyniku staje się ocena roczną, 7) w przypadku różnicy zdań i braku możliwości ustalenia oceny w sposób zaprezentowany powyżej, ocenę stanowi średnia arytmetyczna punktów wystawionych przez członków komisji, 8) w razie trudności w ustaleniu jednoznacznej oceny, decydujące jest stanowisko przewodniczącego komisji. 6. Szczegółowe kryteria oceniania przez komisję: 1) ocenę celujący otrzymuje uczeń który: a) znacznie przekracza wymagania programowe dla danej klasy, a sposób jego gry jest doskonały pod względem technicznym, jaki i artystycznym, b) odnosi znaczące sukcesy na przesłuchaniach, konkursach i festiwalach rangi międzynarodowej, ogólnopolskiej i makroregionalnej, c) posługuje się zdobytymi doświadczeniami wykraczającymi poza program nauczania, pomaga innym uczniom w rozwiązywaniu ich problemów, d) z pasją podchodzi do realizacji stawianych mu zadań, dążąc do osiągnięcia sukcesu, e) zdobywa wiedzę również ze źródeł pozaszkolnych, biorąc udział w konkursach, seminariach, festiwalach i osiąga w nich znaczące osiągnięcia, f) nie spóźnia się i nie opuszcza lekcji bez uzasadnionej przyczyny, g) systematycznie przygotowuje się do zajęć oraz bierze w nich aktywny udział, h) aktywnie uczestniczy w życiu koncertowym szkoły. 3. 55 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 2) ocenę bardzo dobry otrzymuje uczeń który: a) wypełnia lub przekracza wymagania programowe dla danej klasy, a jego grę cechuje bardzo dobrym przygotowaniem technicznym, jak również artystycznym, b) bierze udział w przesłuchaniach, konkursach festiwalach zdobywając w ten sposób doświadczenia wykonawcze i estradowe, jak również wiedzę o poznaniu gry swych rówieśników z innych szkół, c) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami z zakresu nauczania, d) przygotowuje się do lekcji i bierze w nich aktywny udział, e) bierze czynny udział w życiu artystycznym szkoły, f) jest zaangażowany w zdobywaniu umiejętności z zakresu gry na instrumencie. 3) ocenę dobry otrzymuje uczeń który: a) realizuje program przewidziany dla danej klasy, a w jego grze zaobserwować pewne braki w opanowaniu warsztatu materiału jak również niedostatkami w sferze artystycznego wyrazu, b) wykazuje pewne braki z zakresu gry na instrumencie, jednakże są one małe i nie powodują trudności w dalszym kształceniu, c) posiada właściwy stosunek do obowiązków a zdobyte umiejętności rokują nadzieję na dalszy rozwój, d) sporadycznie spóźnia się i opuszcza lekcje, nie robi tego celowo, a jego nieobecności są zawsze usprawiedliwiane przez rodziców, e) zdarza się, że jest nieprzygotowany do lekcji, ale bierze w nich aktywny udział i stara się nadrobić zaległości, f) sporadycznie bierze udział w życiu koncertowym szkoły. 4) ocenę dostateczny otrzymuje uczeń który: a) realizuje program przewidziany dla danej klasy w minimalnym zakresie, a jego gra pozostawia wiele do życzenia zarówno pod względem technicznym jak i muzycznym, b) jest mało zaangażowany w pracy z instrumentem, c) opanował wiedzę i umiejętności w tak małym zakresie, że może to stanowić trudności w dalszym toku kształcenia, d) spóźnia się i opuszcza lekcje, a jego nieobecności są często nie usprawiedliwiane przez rodziców, e) nie przygotowuje się systematycznie do lekcji, ale posiadane przez niego zdolności umożliwiają mu dalsze kształcenie, f) posiada pewne uzdolnienia muzyczne, na bazie których może się jeszcze rozwijać. 56 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 5) ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń który: 7. 8. 9. a) nie opanował wiadomości i umiejętności w zakresie minimum, programu przewidzianego dla danej klasy co poważnie utrudnia dalszą naukę na instrumencie, b) wykazuje brak chęci do pracy z instrumentem, c) nie rokuje nadziei na postęp w dalszych etapach kształcenia, d) nie wykazuje predyspozycji do gry na instrumencie, e) niechętnie i sporadycznie uczęszcza na lekcje, f) ma dużo godzin nieusprawiedliwionych, g) nie przygotowuje się do lekcji, h) nie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. 6) ocenę niedostateczny otrzymuje uczeń który: a) w sposób rażący nie opanował minimum programu przewidzianego dla danej klasy, co uniemożliwia mu dalsze kształcenie, b) nie posiada predyspozycji do gry na instrumencie wykazując równocześnie brak uzdolnień muzycznych, c) nie wykazuje najmniejszej chęci do pracy z instrumentem, d) nie uczęszcza na lekcje oraz nie stara się usprawiedliwić nieobecności, e) nie przygotowuje się do lekcji, a jego postawa nie rokuje nadziei na dalszy rozwój, f) nie wyraża chęci do dalszej nauki. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Terminy egzaminów promocyjnych oraz przesłuchań, o których mowa w paragrafie 8, pkt 7 wyznacza dyrektor szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktycznych. Rada pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego. Ocenę ustala w tym przypadku nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 10. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. § 93 Promowanie uczniów 1. 2. Promowanie polega na zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną wyników rocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o: 1) promowaniu uczniów do klas programowo wyższych lub ukończeniu szkoły, 2) promowaniu uczniów poza normalnym trybem, 3) wyróżnieniu i odznaczeniu uczniów. Uczeń otrzymuję promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę roczną wyższą od stopnia niedostatecznego i co najmniej ocenę dostateczną z instrumentu głównego i kształcenia słuchu. 57 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 3. 4. 5. 6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w paragrafie 9, pkt 2 podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. Uczeń, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków określonych w paragrafie 9, pkt 2, podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. Promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem w SM I st. otrzymuje uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 5,00. Uczeń SM I stopnia, który w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) uzyskał średnią ocen co najmniej 5,00, kończy szkołę z wyróżnieniem. § 94 Egzamin klasyfikacyjny i egzamin poprawkowy 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 3. Na pisemną prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na pisemną prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą. 5. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych lub dopuszczającą z kształcenia słuchu może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. 6. Uczeń może zdawać egzamin poprawkowy pod warunkiem, że został sklasyfikowany ze wszystkich pozostałych zajęć edukacyjnych. 7. Uczeń, który ubiega się o egzamin klasyfikacyjny lub poprawkowy składa w tej sprawie pisemną prośbę do dyrektora szkoły, nie później niż 1 dzień przed konferencją klasyfikacyjną rady pedagogicznej. 8. Egzaminy: klasyfikacyjny i poprawkowy mają formę prezentacji przygotowanego programu lub składają się z części pisemnej lub ustnej. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzaminy klasyfikacyjne powinny zakończyć się przed rozpoczęciem kolejnego semestru (okresu nauki). 9. Uczeń nieklasyfikowany, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego nie uzyskuje promocji do klasy następnej. 10. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 58 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 11. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza komisja egzaminacyjna. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu. 12. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, c) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 13. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: d) dyrektor szkoły e) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, f) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 14. W przypadku egzaminu poprawkowego nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 15. Pytania do egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego przygotowuje nauczyciel uczący ucznia przedmiotu, z którego zdaje egzamin. 16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający skład komisji albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustaloną odpowiednio przez komisję lub nauczyciela. 17. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 18. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły. 19. Ocena ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna. 20. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 21W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. 22. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,nieklasyfikowany”. § 11 Procedura odwoławcza od rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 59 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi sposobu ustalania tej oceny, z wyjątkiem rocznej oceny klasyfikacyjnej ustalonej przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję, która w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: a) Dyrektor – jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) dwóch nauczycieli prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne (mogą być z innej szkoły tego samego typu); 5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4, pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna( śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem oceny niedostatecznej klasyfikacyjnej rocznej (semestralnej), a w przypadku instrumentu głównego (ustalonej przez nauczyciela) i kształcenia słuchu – oceny dopuszczającej, która może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: a) b) c) d) skład komisji, termin sprawdzianu zadania (pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę; Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 60 STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PUBLICZNYCH W RYMANOWIE 8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust.2, pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora. ROZDZIAŁ X POSTANOWIENIA KOŃCOWE § 95 1. Szkoła jest jednostką budżetową. 2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. § 96 Opieką medyczną objęci są uczniowie zgodnie z obowiązującymi przepisami. § 97 1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2. Dzienniki lekcyjne Szkoły Podstawowej, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego prowadzone są w formie elektronicznej, Szkoły Muzycznej w formie papierowej. 3. Szkoła ma własny ceremoniał i sztandary Szkoły Podstawowej, Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego. 4. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy. §98 1. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie określonym w ustawie. Organem kompetentnym do uchwalenia zmian w Statucie jest Rada Pedagogiczna. 2. Uchwały w sprawie zmian w Statucie Rada Pedagogiczna podejmuje w obecności członków Rady w głosowaniu jawnym zwykłą większością głosów. 3. Nowelizacja statutu następuje w formie uchwały Rady Pedagogicznej. 4. Zasady postępowania w sprawie uchylenia statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa. 5. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej. § 99 W sprawach nieuregulowanych w Statucie stosuje się obowiązujące przepisy. Treści Statutu Zespołu Szkół Publicznych w Rymanowie zostały zmienione Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 14 września 2016 roku w sprawie zmiany treści Statutu. 61