Podsumowaliśmy współzawodnictwo klasowe

MOW w Radzionkowie
Podsumowaliśmy współzawodnictwo klasowe
Współzawodnictwo klasowe PRZYGOTOWANIE DO ZAJĘĆ w I semestrze było prowadzone przez 16 tygodni. Każda
klasa była sprawdzana dwukrotnie w ciągu jednego tygodnia. Brano pod uwagę posiadanie wszystkich
obowiązkowych zeszytów w danym dniu oraz przyborów piśmienniczych (długopis i ołówek linijka). Otrzymywane
wyniki klasowe przedstawiano uczennicom w raportach miesięcznych. Co miesiąc również nagradzane pochwałą
podczas apelu porannego były te uczennice, które obecne były w szkole każdego dnia (gdy sprawdzano
współzawodnictwo) oraz osiągały 100% możliwych punktów. Uczennice, które w danym miesiącu uzyskały mniej niż
80% możliwej punktacji otrzymywały naganę. Zbiorcze wyniki klasowe kształtują się następująco:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
II ZSZ 100%
II GIM – 97,85%
III GIM – 97,65%
I ZSZ – 96,35%
I GIM—96,1%
VI SP—94,5%
Prowadzenie takiego rodzaju współzawodnictwa wymaga poświęcenia odpowiedniej ilości czasu. W poprzednich
latach nie był to czas stracony, ponieważ obserwowałyśmy wzrostową tendencję wyników współzawodnictwa, miały
one znaczący wpływ na poprawę realizacji procesu dydaktycznego oraz pozytywną zmianę stosunku uczennic do
obowiązków szkolnych. Ubiegły rok miał wyraźnie tendencję spadkową. W I semestrze tego roku obserwujemy
znaczną poprawę i powrót do dawnych zwyczajów. Uczennice są systematyczne , bardziej niż w ubiegłym roku
odpowiedzialne za społeczność klasową, wzajemnie się pilnują aby klasa uzyskiwała dobry wynik. Różnice procentowe
pomiędzy poszczególnymi klasami są niewielkie, średni wynik w szkole wynosi 97%,zdecydowanym liderem jest klasa
II ZSZ z wynikiem 100%.
Wnioski:
●
●
●
●
Prowadzić nadal konkurs współzawodnictwa z powodu znaczącego wpływu na poprawę realizacji procesu
dydaktycznego,(w tym semestrze)
Zastanowić się nad inną formą mobilizowania uczennic niesystematycznych,
Wprowadzić do WSO z zachowania zapis o możliwości obniżenia przez Radę Pedagogiczną oceny z zachowania
uczennicy, która uzyskała wynik poniżej 80%.
Wprowadzić do konkursu jeszcze jeden element oceniany a wymagający poprawy (ubiór szkolny).
Grażyna Korczak
1