Rodzic i nauczyciel - partnerzy procesu edukacji

Akademia Młodego Ekonomisty
Efektywna edukacja
Rodzic i nauczyciel –
partnerzy procesu edukacji
mgr Patrycja Mizera-Pęczek
Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki
08 grudnia 2015 r.
Mgr Patrycja Mizera-Pęczek
Absolwentka Pedagogiki i Zarządzania na
Uniwersytecie Łódzkim.
Aktualnie pracownik Katedry Zarządzania
Zasobami Ludzkimi na Wydzale
Zarządzania UŁ.
Pasjonatka śpiewu i tańca
folklorystycznego.
Mama 3,5 letniej Kaliny.
Rodzic i nauczyciel – partnerzy procesu
edukacji
Współpraca rodziców i nauczycieli to kontakt
i wymiana informacji po to, aby zwiększać
możliwości rozwoju dzieci.
Co to znaczy zwiększać możliwości rozwoju i czym
jest dla nas dobro dziecka?
Z jakimi konfliktami musimy się mierzyć i jakie są ich
źródła?
Jak zagospodarować przestrzeń relacji pomiędzy
rodzicem a nauczycielem?
Ćwiczenie 1.
Za moment podzielimy się na zespoły.
Członkowie zespołów będą wcielali się w jedną z
trzech ról.
Państwa zadaniem będzie odpowiedzenie na
kilka pytań z perspektywy roli jaką przyjmiecie.
Zapraszam do aktywnej pracy.
Rodzic, nauczyciel, uczeń
•
•
•
•
Kim jestem?
Jak przebiega mój codzienny plan zajęć?
Jak rozumiem pojęcie „dobro dziecka”?
Czym jest dla mnie sukces edukacyjny/porażka
edukacyjna?
Czym jest dobro dziecka?
• Dla rodzica
...
• Dla nauczyciela
...
• Dla dziecka
...
Relacje między rodzicem,
nauczycielem i dzieckiem to
przestrzeń:
•
•
•
•
Wielokierunkowego przepływu informacji
Konfliktów i sposobów ich rozwiązywania
Sporów i kompromisów
Różnicy poglądów, oczekiwań, wartości...
Przenikające się środowiska
wychowawcze
• Po pierwsze RODZINA, po drugie SZKOŁA są
najważniejszymi środowiskami
wychowawczymi dziecka.
• Oba środowiska kształtują jego rozwój
umysłowy i społeczny, zachowania i postawy,
oraz wpływają na jego sukcesy szkolne.
Błędy po stronie rodzica
• niska świadomość wielu rodziców co do
potrzeby spójności działań edukacyjnych i
wychowawczych szkoły i domu
• obawy niektóych rodziców przed „instytucją
szkoły”
• brak chęci/czasu do angażowania się w życie
szkoły/relacje z nauczycielami
• nieuzasadnione podważanie autorytetu
nauczyciela w środowisku domowym
Błędy po stronie nauczycieli
• brak umiejętności w zakresie komunikacji
• obawa przed aktywnością rodziców i nadmiarem ich
propozycji i oczekiwań oraz nieumiejętność zarządzania
zespołem rodziców
• obawa przed utratą autorytetu w oczach rodziców i
swojej pozycji społecznej w środowisku
• trzymanie się utrwalonych stereotypów, że rodzic niewiele
wie o edukacji i wychowaniu i trzeba go raczej pouczać niż z
nim dyskutować jak z równym sobie partnerem
• brak umiejętności, pomysłu i inwencji jak włączyć
rodziców w proces edukacji i wychowania dzieci
• niechęć do rodziców zapisana w kulturze szkoły i
wzmacniana przez dyrektora szkoły
Model partnerstwa
0piera się na wzajemnym zrozumieniu, szacunku
i zaufaniu, a jego celem, w rzeczywistości
szkolnej, jest zacieranie dystansu między
nauczycielami a rodzicami i budowanie kultury
dialogu, gdzie nauczyciele rezygnują ze swojej
dominującej roli na rzecz bycia równorzędnym
partnerem rodzica.
Potencjalne problemy
„Brak właściwego przepływu informacji między
nauczycielami a rodzicami rodzi wiele niedomówień.
Uczeń przejawia zachowanie dozwolone w domu, np.
wulgarne słownictwo, nie wypełnianie poleceń;
zachowania te są karane przez nauczyciela. Ponieważ
uczeń nie rozumie, dlaczego jest karany, podaje w domu
informację, że nauczyciel uwziął się na niego. Mama w
obronie własnego dziecka, wygłasza kilka krytycznych
uwag pod adresem nauczyciela, uczeń przez to utwierdza
się w przekonaniu, że nauczyciel ,,czepia się” i pozwala
sobie na dalsze niestosowne zachowanie w szkole. Tworzy
się sytuacja prowadząca do niezadowolenia wszystkich
uczestników tego zdarzenia.”
„Pani jest głupia i niesprawiedliwa! Obniżyła mi
ocenę za ściąganie, chociaż wcale nie
ściągałem!"
"Państwa syn jest bezczelny. Ściągał na
sprawdzianie, a gdy zwróciłam mu uwagę,
pyskował i podniósł na mnie głos!"
Ćwiczenie 2
• Ułóż definicję konfliktu bez używania
negatywnych określeń.
• W jaki sposoób definicja konfliktu wpływa na
nasz sposób myślenia o nim?
• Jakie mogą być negatywne konsekwencje
konfliktu?
• Jakie mogą być pozytywne skutki konfliktu?
• Wymień 4 możliwe pozytywne skutki konfliktu
pomiędzy rodzicem a nauczycielem.
Co mogę zrobić dla mojego dziecka?
1. Wysłuchaj relacji dziecka
2. Zachęć do samodzielnego rozwiązania
konfliktu
3. Interweniuj
Dziękuję za uwagę