Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej
w Szkole Podstawowej nr 3 w Środzie Śląskiej
w roku szkolnym 2012/2013
1. Ewaluacja została przeprowadzona przez zespół w składzie: dyr. A. Kargol,
dyr. A. Bandyk- Skrabucha, dyr. M. Senator, D. Dyjak, M. Musiał, B. Polak,
D. Wawrzyńska, J. Jagielnicka
2. Przedmiotem ewaluacji była ocena czy szkoła posiada koncepcję pracy znaną
i akceptowaną przez rodziców, uczniów i nauczycieli.
3. W trakcie przeprowadzania ewaluacji wykorzystano informacje z:

Ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców i nauczycieli;

Dokumentacji szkolnej, tj. koncepcji pracy szkoły na lata 2008-2013, statutu szkoły,
programu wychowawczego, programu profilaktyki szkolnej, raportu z nadzoru
pedagogicznego za rok 2011/2012, zestawienia klasyfikacji semestralnej i końcoworocznej, planów pracy i sprawozdań komisji, zestawienia wyników sprawdzianu
uczniów klas VI,
planów pracy nauczycieli, psychologa, pedagogów szkolnych,
świetlicy i biblioteki szkolnej;

Wywiadu z dyrektorem szkoły i obserwacji własnych.
4. Wyniki i wnioski z ewaluacji wewnętrznej zostaną zaprezentowane w terminie do
31.08.2013r:

Radzie Pedagogicznej

Radzie Rodziców

Rodzicom na spotkaniach klasowych

Umieszczone na stronie internetowej szkoły
5. Wyniki ewaluacji:
Na podstawie przeprowadzonych badań stwierdzono, że szkoła funkcjonuje zgodnie
z przyjętą przez Radę Pedagogiczną koncepcją pracy. Koncepcja ta jest analizowana
i modyfikowana w miarę potrzeb. Jak wynika z ankiet, 87 % nauczycieli nie tylko zna ale
czuje się też współautorami koncepcji pracy szkoły. Również 88,4% rodziców i 86,1 %
uczniów potwierdza, że szkoła ma wyraźnie określone cele i kierunki działania oraz akceptuje
koncepcję pracy szkoły.
Analiza dokumentów szkolnych wykazała, że szkoła prowadzi działania realizujące przyjętą
koncepcję pracy. Najważniejsze z tych działań w poszczególnych obszarach to:
1. W obszarze „Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna
działalność statutowa szkoły”
a) badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów w I i II etapie edukacji, analizę wyników
nauczania, wyciąganie wniosków do dalszej pracy;
b) wspomaganie uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych (zajęcia
wyrównawcze, rozwijanie umiejętności i zainteresowań uczniów przez bogatą
ofertę zajęć pozalekcyjnych );
c) organizacja konkursów przedmiotowych, udział uczniów w konkursach
przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych;
d) udział uczniów w europejskich projektach edukacyjnych („ Indywidualizacja
procesu nauczania w kl. 1-3”,
,,Uczeń niepełnosprawny w szkole
ogólnodostępnej… ‘’);
e) realizacja programów wspierających i SPWU, np.: Program EdukacyjnoTerapeutyczny „Ortograffiti”;
f) realizacja programów: wychowawczego, profilaktyki szkolnej, prozdrowotnego;
g) rozwój samorządności (Samorząd Uczniowski, badania oczekiwań uczniów, udział
uczniów w organizacji uroczystości szkolnych itp.);
h) systematyczne wydawanie gazetek szkolnych: „Kubusiowe wiadomości” i
„Siemana”;
i) obszerny program imprez i uroczystości szkolnych (50-lecie szkoły, apele z okazji
świąt państwowych, religijnych i szkolnych, uroczyste zakończenie roku dla kl.6,
udział w lokalnych obchodach świąt państwowych itp.);
j) wymiana międzynarodowa uczniów i nauczycieli ze szkołą w Saterlandzie
z Niemiec i w Kamionce Buskiej z Ukrainy;
k) realizacja projektów: „Owoce w Szkole”, Comenius Regio – „Prewencja od
początku”, „U nas na przerwie jest bezpiecznie”, „Z kulturą na ty”, Moje dziecko
idzie do szkoły”, „Nie pal przy mnie proszę”;
l) jasny i przejrzysty system oceniania zachowania;
m) organizacja imprez charytatywnych m. in.: „Fabryka Świętego Mikołaja”, „ Ocal
mogiłę pradziada od zapomnienia”, zbieranie nakrętek na rzecz pomocy choremu
dziecku, zbiórka żywności dla zwierząt, zbiórka odzieży dla potrzebujących;
n) systematyczna współpraca z rodzicami; organizowanie warsztatów, szkoleń,
spotkań z pedagogiem, psychologiem itp.;
o) współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój nauczania i wychowania dzieci;
p) zapewnienie opieki uczniom dojeżdżającym;
q) zapewnienie zorganizowanej opieki uczniom klas I-III, których rodzice pracują
zawodowo oraz innym uczniom, jeżeli wymaga tego sytuacja rodzinna;
r) zapewnienie bezpieczeństwa i opieki uczniom w czasie uroczystości i imprez
organizowanych na terenie szkoły;
s) działania na rzecz bezpieczeństwa uczniów potwierdzone certyfikatem ,,Szkoła
dbająca o bezpieczeństwo”;
t) prowadzone przez szkołę działania na rzecz promocji zdrowia.
2. W obszarze „ Procesy zachodzące w szkole”
a. prowadzenie wewnętrznej ewaluacji pracy szkoły i wyciąganie wniosków do
planowania pracy;
b. analizowanie i modyfikowanie w razie potrzeb przyjętej koncepcji pracy szkoły;
c. współpraca nauczycieli w realizacji procesów edukacyjnych (zespoły zadaniowe,
współpraca między zespołami, działalność WDN);
d. działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych
 organizacja zajęć pozalekcyjnych zgodnie z potrzebami i oczekiwaniami
uczniów i rodziców,
 pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi,
 terapia psychologiczna i pedagogiczna dla uczniów z zaleceniami z PPP,
 zajęcia logopedyczne dla uczniów z wadami wymowy,
 zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów klas 1-3,
 udział w projekcie finansowanym z funduszy europejskich „Indywidualizacja
nauczania w klasach 1-3”
3. W obszarze „ Funkcjonowanie w środowisku lokalnym, w szczególności w
zakresie współpracy z rodzicami”
a. współpraca z rodzicami (działalność Rady Rodziców – współdecydowanie
w sprawach szkoły, uczestnictwo rodziców w wymianach uczniowskich,
wycieczkach, imprezach, akcjach i kiermaszach urządzanych w szkole,
systematyczne przekazywanie informacji o potrzebach, zachowaniu, postępach
w nauce uczniów, zebrania, dni otwarte);
b. promowanie osiągnięć uczniów i szkoły (strony internetowe szkoły, eksponowanie
sukcesów w gablotach na terenie szkoły, uroczystości szkolne
z udziałem rodziców, listy gratulacyjne do rodziców, stypendia dla uczniów
odnoszących sukcesy);
c. prowadzenie stałej współpracy z MDK (edukacja kulturalna), Biblioteką Publiczną
(edukacja czytelnicza, wspólne organizowanie konkursów), Regionalnym
Muzeum w Środzie Śląskiej (edukacja regionalna), PCK (edukacja społeczna),
Pielęgniarką Szkolną (profilaktyka zdrowotna), Strażą Miejską, Policją, Strażą
Pożarną (wzmocnienie poczucia bezpieczeństwa, wychowanie komunikacyjne,
karta rowerowa,
współorganizowanie
konkursów),
PSSE
(edukacja
prozdrowotna), GOPS oraz PCPR (wspomaganie rodziny, pomoc socjalna),
Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczna w Środzie Śląskiej (wspieranie dzieci
o specyficznych potrzebach edukacyjnych);
d. stała współpraca z przedszkolami i innymi szkołami z terenu gminy;
e. udział uczniów i nauczycieli w uroczystościach patriotycznych i regionalnych
organizowanych w gminie;
f. organizacja uroczystości 50-lecia szkoły.
4. Organizacja i zarządzanie
a) jasny system kontroli i oceny pracy nauczycieli i pracowników szkoły;
b) organizacja ewaluacji wewnętrznej poszczególnych obszarów pracy szkoły
zgodnie z wymaganiami MEN; wyciąganiu wniosków i realizowaniu działań
w celu podniesienia jakości pracy szkoły;
c) skuteczne motywowanie pracowników, zachęcaniu do innowacji;
d) organizacja szkolenia nauczycieli zgodnie potrzebami szkoły;
e) analiza stanu technicznego szkoły i jej wyposażenia;
f) wymiana sprzętu i wyposażenia w miarę możliwości szkoły;
g) pozyskiwanie środków finansowych;
h) wyposażanie szkoły w pomoce dydaktyczne.
Konkretyzację koncepcji pracy szkoły stanowi roczny plan pracy szkoły. Na podstawie
analizy dokumentów ( planów pracy Komisji, zespołów zadaniowych, planów
wychowawczych nauczycieli, psychologa, pedagogów, świetlicy i in.) można stwierdzić, że
nauczyciele oraz zespoły uwzględniają w swoich planach pracy założenia koncepcji pracy
szkoły.
Również analiza dokumentów szkolnych takich jak statut szkoły, program wychowawczy
i profilaktyczny wykazała, że są one spójne z koncepcją pracy szkoły, są też systematycznie
analizowane i modyfikowane w miarę potrzeb.
Sukcesy realizowanej koncepcji pracy
szkoły
Szkoła
posiada
koncepcję
pracy
współtworzoną przez nauczycieli.
Z przeprowadzonych ankiet wynika, że
nauczyciele, uczniowie i rodzice na ogół znają
i akceptują koncepcję pracy szkoły oraz ,że ich
opinia jest uwzględniana przy planowaniu
działań szkoły..
Co jest naszym problemem do
rozwiązania?
Nie wszyscy rodzice czują się dostatecznie
poinformowani o planach działań szkoły.
Niewystarczający przekaz informacji przez
wychowawców
oraz
na
stronach
internetowych szkoły.
Mamy wysoko wykwalifikowaną kadrę
pedagogiczną , nauczyciele w 100% posiadają
wymagania kwalifikacje do pracy w szkole,
zdobywają nowe stopnie awansu zawodowego,
25 nauczycieli tj. ok. 40% ogółu, posiada
kwalifikacje do nauczania dwóch i więcej
przedmiotów,
4
nauczycieli
posiada
uprawnienia egzaminatorów OKE; w ubiegłym
roku szkolnym 51 nauczycieli -82% ogółu,
ukończyło
152
formy
doskonalenia
zawodowego.
Zbyt mała ilość nauczycieli
z kwalifikacjami w zakresie terapii
pedagogiczne, za mała ilość godzin zajęć
korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów
z dysfunkcjami i terapii pedagogicznej dla
uczniów z zaleceniami PPP.
Prowadzimy systematyczne badania osiągnięć
edukacyjnych uczniów (diagnozy na I i II
etapie nauczania) i wyciągamy wnioski do
planowania dalszej pracy.
Uczniowie osiągają dobre wyniki na
sprawdzianach zewnętrznych klas 6 (poziom
średni i wyżej średni). Odnoszą też sukcesy w
konkursach przedmiotowych na poziomie
wojewódzkim i krajowym ( konkurs „Ojczyzna
–Polszczyzna”, konkurs „Olimpus”
z j. angielskiego i niemieckiego, Dolnośląskie
Mecze
Matematyczne
i
Maraton
Matematyczny) a także w zawodach
sportowych na szczeblu międzypowiatowym
(20 miejsce w ogólnej klasyfikacji szkół
podstawowych).
Słabą stroną szkoły jest niepełna
informacja do dyrekcji szkoły na temat
różnych
działań
nauczycieli
(sprawozdania)
oraz
przekazywanie
informacji
między
komisjami
przedmiotowymi.
Niedostatecznie
sprawny
system
oddziaływań na uczniów sprawiających
Rozwijamy
samorządność
uczniów problemy wychowawcze ( brak Komisji
( działalność samorządu, udział uczniów
Wychowawczej, spójności w działaniach
w
organizacji
akcji
dobroczynnych, nauczycieli, trudności w nawiązaniu
kiermaszy, dyskotek, wydawanie 2 gazetek współpracy z rodzicami niewydolnymi
uczniowskich).
wychowawczo
i
instytucjami
pozaszkolnymi)
Mamy bogaty program imprez i uroczystości
szkolnych (obchody świąt państwowych,
religijnych i szkolnych, zakończenie roku
klas 6 ). W tym roku zorganizowaliśmy bardzo
uroczyste obchody 50-lecia szkoły.
Rozpoczęliśmy wymianę uczniowską
Problemem jest zbyt mała powierzchnia
z ukraińską szkołą w Kamionce Buskiej.
pomieszczeń świetlicowych. Przydałaby
się też modernizacja placu zabaw przy
W szkole sprawnie zorganizowany jest dowóz świetlicy.
dzieci na zajęcia. Dzieci dojeżdżające i dzieci
z klas I-III wymagające opieki są objęte opieką Szkoła nie jest dostosowana do potrzeb
świetlicową.
dzieci niepełnosprawnych (brak windy,
podjazdów, pomieszczeń, odpowiedniego
W szkole prowadzi się szeroko zakrojone sprzętu i pomocy dydaktycznych)
działania dla poprawy bezpieczeństwa uczniów
zakończone w ubiegłym roku przyznaniem Poprawy wymagają prowadzone w szkole
certyfikatu„Szkoła dbająca o bezpieczeństwo”. działania na rzecz promocji zdrowia.
Mamy bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych
rozwijających zainteresowania, spełniającą
oczekiwania większości uczniów i rodziców
( wyniki ankiet z 2 ostatnich lat).
W
szkole
prowadzone
są
działania
zwiększające szanse edukacyjne uczniów,
(Indywidualizacja procesu nauczania w kl.
I- III). Uczniowie z dysfunkcjami objęci są
pomocą psychologiczno-pedagogiczną. W
szkole prowadzone są zajęcia logopedyczne Zbyt mała promocja osiągnięć uczniów
dla uczniów z wadami wymowy.
i szkoły na stronach internetowych
i w prasie lokalnej , niesprawny system
Szkoła jest dobrze postrzegana w środowisku przekazywania
informacji
przez
lokalnym.
Współpracuje
z
lokalnymi nauczycieli
prowadzących
konkursy,
instytucjami, uczniowie i nauczyciele biorą projekty itp.
udział w uroczystościach regionalnych
i
gminnych.
Szkoła
systematycznie
współpracuje z rodzicami w celu poprawy
efektów
kształcenia
i
wychowania
( współpraca z Radą Rodziców, włączanie
rodziców do organizacji imprez, kiermaszy,
udział w imprezach klasowych i szkolnych,
systematyczne informowanie o postępach
uczniów na zebraniach i dniach otwartych,
konsultacje z psychologiem i pedagogiem,
warsztaty dla rodziców)
W szkole systematycznie sprawowany jest
wewnętrzny nadzór pedagogiczny. Szkoła
prowadzi wewnętrzną ewaluację swojej pracy.
Z przeprowadzonej ewaluacji wyciągane są
wnioski do dalszej pracy w celu poprawy
jakości pracy szkoły.
Sprawnie działa WDN, nauczyciele prowadzą
szkolenia Komisji, Rady Pedagogicznej, lekcje Niedostateczna baza lokalowa powoduje
otwarte.
konieczność chodzenia na zmiany uczniów
klas I-III. Niektóre pomieszczenia klas
Szkoła prowadzi skuteczne działania mające na I-III są zbyt małe, brak w nich miejsca
celu poprawę warunków nauczania
do relaksu i kącików tematycznych.
i wzbogacenie wyposażenia szkoły, w wyniku Brakuje sali do zajęć komputerowych
których mamy:
w klasach I-III.
 estetyczne i zadbane pomieszczenia W pracowni informatycznej dla klas IV-V
lekcyjne,
jest za mało stanowisk, sprzęt wymaga
 monitoring zwiększający bezpieczeństwo modernizacji, dotyczy to również centrum
uczniów,
internetowego w bibliotece.
 Internetowe Centrum Multimedialne
 w bibliotece,
Sala gimnastyczna dla klas I-III wymaga
 nowy plac zabaw na boisku szkolnym,
pilnego
remontu.
Potrzebne
jest
 Nową pracownię przyrodniczą pozyskaną nowoczesne,
wielofunkcyjne
boisko
w ramach projektu finansowanego z EFS,
szkolne.
 salę gier i rehabilitacji w budynku B1,
 dobrze wyposażoną kuchnię w stołówce
szkolnej.
Pozyskane środki służą również w celu
remontów i odświeżania pomieszczeń szkoły
oraz zakupu sprzętu i pomocy dydaktycznych.
5.
Proponowane działania w celu poprawy sytuacji:
a) Opracowanie planu szkoleń nauczycieli uwzględniającego potrzeby naszej placówki
(zwiększenie ilości specjalistów z dziedziny terapii pedagogicznej).
b) Utworzenie Komisji Wychowawczej, opracowanie wspólnego programu oddziaływań
w stosunku do uczniów sprawiających problemy wychowawcze.
c) Usprawnienie przekazu informacji i aktualizacja strony internetowej Szkoły.
d) Wykonanie remontu sali gimnastycznej dla klas I-III.
e) Ujęcie w planach modernizacji szkoły budowę nowoczesnego wielofunkcyjnego
boiska oraz poprawę warunków lokalowych świetlicy.
f) Dostosowanie szkoły do potrzeb uczniów niepełnosprawnych.
g) Utworzenie sali do zajęć komputerowych dla klas I-III.
h) W miarę posiadanych środków finansowych modernizacja sprzętu komputerowego.