Zasady Działania Rzecznika Praw Ucznia w Szkole Podstawowej nr

Zasady Działania Rzecznika Praw Ucznia w Szkole Podstawowej nr 40 w Lublinie
1. Podstawa działalności:
Rzecznik Praw Ucznia działa na podstawie Statutu szkoły, Regulaminu Samorządu
Uczniowskiego, Konwencji o Prawach Dziecka, Powszechnej Deklaracji Praw
Człowieka oraz ustaw i rozporządzeń MEN
2. Zadania i funkcje Rzecznika Praw Ucznia:
- Ochrona praw ucznia i dbałość o właściwą ich realizacje w życiu szkoły
- Inicjowanie działań mających na celu obronę praw dziecka
- Zwiększenie świadomości prawnej młodzieży i rodziców
- Mediacja i pomoc w sytuacjach konfliktowych między członkami społeczności
szkolnej
3. Środki działania Rzecznika Praw Ucznia:
- Załatwianie indywidualnych skarg
- Udzielanie porad dotyczących sposobów ochrony praw (uczniom, rodzicom)
- Współpraca z fachowcami(np. pedagogiem, psychologiem, prawnikiem)
- Rzecznik Praw Ucznia nie może wyręczać w obowiązkach wychowawców
- Rzecznik Praw Ucznia ma prawo do swobodnego działania w ramach obowiązujących
regulaminów i trybu postępowania
- Rzecznik Praw Ucznia ma prawo odstąpienia od podjęcia interwencji
- Rzecznik Praw Ucznia podejmuje działania na wniosek stron tzn. uczniów
lub rodziców;
4. W sprawach spornych ustala się, co następuje:
- Sytuacje konfliktowe powinny być rozwiązywane przy współdziałaniu wszystkich
zainteresowanych stron
- Spory rozstrzyga się na zasadzie negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania
stron
1
- Wszystkie informacje uzyskane przez Rzecznika w toku postępowania mediacyjnego
stanowią tajemnicę służbową
5. W przypadku naruszenia praw uczniowie zwracają się do (przy zachowaniu
podanej kolejności):
- Wychowawcy klasy
- Pedagoga szkolnego, (gdy przemawia za tym charakter sprawy)
- Rzecznika Praw Ucznia
6. Rzecznik Praw Ucznia po dokładnym wyjaśnieniu wszystkich okoliczności
sprawy dąży do polubownego załatwienia sprawy, pełniąc funkcje mediacyjną
między stronami w konflikcie. W przypadku niemożności załatwienia sprawy w
powyżej opisany sposób, decyzje w sprawie podejmuje Dyrektor Szkoły.
7.
Tryb postępowania w kwestiach spornych uczeń- nauczyciel
- Zapoznanie się z opinią stron konfliktu
- Podjęcie mediacji ze stronami
- Zasięgnięcie opinii pedagoga/psychologa szkolnego
- Wystąpienie do Dyrektora Szkoły o podjęcie decyzji w sprawie, w przypadku
trudności z rozstrzygnięciem sporu
- W razie niezadowolenia z rozstrzygnięcia sprawy na terenie szkoły poinformowanie o
możliwości zgłoszenia zastrzeżeń do Rzecznika Praw Ucznia przy Kuratorium
Lubelskim- Pani Olgi
8. Obowiązkiem Rzecznika jest w szczególności:
- Znajomość Statutu Szkoły i Konwencji Praw Dziecka
- Informowanie uczniów przysługujących im prawach o sposobie ich dochodzenia
- Interwencja w razie naruszenia podstawowych praw ucznia i rozwiązanie spraw
2
spornych
- Udzielanie pomocy uczniom zgodnie z ustalonym trybem postępowania
- Informowanie stron konfliktu o podjętych przez siebie działaniach
- Kontrola realizacji i rozwiązywania spraw spornych
3