WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY TRZECIEJ
Rok szkolny 2015/2016
ZAKRES MATERIAŁU:



















Liczebniki 1-100
Zwierzęta dzikie i domowe
Pożywienie
Przyroda
Dom
Środki transportu
Ubranie
Kultura
Rodzina
Czasownik be
Czasownik have got
Czasownik can
Codzienne czynności
Hobby
Przyimki miejsca
Państwa
Zaimki osobowe (liczba pojedyncza)
Miejsca w mieście
Zegar
Poziom wykraczający
(W)- czynności, które
należą do treści
poznawanych w klasie,
ale są samodzielnie
pogłębiane, często
wykraczają poza treści
programowe. Zależą od
zainteresowań ucznia
Poziom dopełniający
(D)- opanowanie
pełnego zakresu treści
kształcenia,
zawierającego
elementy trudne do
opanowania i
wymagające transferu
wiedzy
Poziom rozszerzający
(R)- elementy treści
trudniejszych, ale
niezbędnych na danym
etapie kształcenia
Poziom podstawowy
(P)- opanowanie treści
ważnych i
uniwersalnych,
stanowiących podstawę
percepcji treści na
wyższych poziomach
Poziom konieczny
(K)- zakres wiadomości
i umiejętności
niezbędnych do
funkcjonowania w
szkole i w życiu
Pamięciowe opanowanie
słownictwa
Uczeń bezbłędnie
wymawia i rozumie
słownictwo poznane, a
także dodatkowe
Uczeń bardzo dobrze
wymawia i rozumie
poznane słownictwo
Uczeń czasami popełnia
błędy w wymowie i
rozumieniu poznanego
słownictwa
Uczeń często popełnia
błędy w wymowie i
rozumieniu poznanego
słownictwa
Słuchanie
Uczeń bezbłędnie
rozpoznaje usłyszane
słowa i zdania, nie
wymaga powtórzeń
Uczeń rozpoznaje
usłyszane słowa i zdania,
sporadycznie prosi o
powtórzenie
Uczeń rozpoznaje
usłyszane słowa i zdania
po powtórzeniu
Uczeń rozpoznaje
usłyszane słowa i zdania
po kilkakrotnym
powtórzeniu
Uczeń popełnia liczne
błędy w wymowie i
rozumieniu poznanego
słownictwa, opanowuje
jedynie pojedyncze słowa
Uczeń słabo rozpoznaje
usłyszane słowa i zdania,
wymaga licznych
powtórzeń
Mówienie
Uczeń mówi płynnie i
bezbłędnie używając
znanych i dodatkowych
słów
Uczeń czyta płynnie i
bezbłędnie znany i nowy
tekst ze zrozumieniem
Uczeń pisze bezbłędnie
trudne i nowe słowa,
używa ich w zdaniach
Uczeń mówi płynnie i
bezbłędnie używając
znanych słów
Uczeń mówi dość płynnie,
popełnia nieliczne błędy
używając znanych słów
Uczeń czyta płynnie i
bezbłędnie znany tekst ze
zrozumieniem
Uczeń pisze bezbłędnie
znane słowa, używa ich w
zdaniach
Uczeń czyta z nielicznymi
błędami, czasem
potrzebuje
Uczeń pisze z nielicznymi
błędami
Uczeń mówi
pojedynczymi słowami,
popełnia błędy, wymaga
pomocy
Uczeń czyta z błędami,
często nie rozumie tekstu
Uczeń prowadzi zeszyt
przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń bardzo starannie
i systematycznie
Uczeń prowadzi zeszyt
przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń starannie i
systematycznie
Uczeń prowadzi zeszyt
przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń stosunkowo
starannie i systematycznie
Wymaganie
Czytanie
Pisanie
Prowadzenie zeszytu
ćwiczeń i zeszytu
przedmiotowego
Uczeń popełnia błędy w
pisowni znanych słów
Uczeń prowadzi zeszyt
przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń mało starannie i
niezbyt systematycznie
Uczeń używa niektórych
poznanych słów, wymaga
pomocy
Uczeń słabo czyta,
popełnia liczne błędy,
bardzo często nie rozumie
Uczeń popełnia bardzo
liczne błędy, wymaga
pomocy n-la
Uczeń prowadzi zeszyt
przedmiotowy i zeszyt
ćwiczeń bardzo
niestarannie i
Przygotowanie do zajęć i
aktywność ucznia

Uczeń zawsze przynosi na
zajęcia potrzebne
materiały, bierze aktywny
udział w lekcji; bierze
udział w konkursach i
odnosi w nich sukcesy
Uczeń zawsze przynosi na
zajęcia potrzebne
materiały, bierze aktywny
udział w lekcji
Uczeń zazwyczaj jest
przygotowany do zajęć,
jest mało aktywny
Uczeń stosunkowo często
jest nieprzygotowany do
zajęć
niesystematycznie
Uczeń bardzo często jest
nieprzygotowany do zajęć
nie brierze aktywnego
udziału w lekcji
Poziom poniżej oczekiwań- uczeń nie spełnia wymagań na poziom konieczny, jego braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na
kontynuowanie nauki w wyższej klasie.