docW wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz
download 
Reklamacja Transkrypt
W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz
„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem...” Jan Paweł II Nasza szkoła pragnie wychowywać uczniów opierając się na uniwersalnym systemie wartości etycznych, będąc otwartym na innych, tolerancyjnym, ucząc ze taka postawa pozwoli w przyszłości być człowiekiem dobrym, wartościowym, szczęśliwym i spełnionym. Efektem naszych działań wychowawczych ma być młody człowiek, który: • zna dobrze siebie, podejmuje regularny wysiłek w pracy nad sobą, • ma poczucie sprawstwa, wie, że jego życie zależy od niego, jego decyzji, wyborów, wysiłku, • posiada duże poczucie tożsamości, • ponosi odpowiedzialność za swoje decyzje, działania, życie, • umie nawiązywać dialog z innymi, • jest otwarty i tolerancyjny wobec innych, • ma swoje zdanie i potrafi kulturalnie je wyrazić, • jest twórczy, • jest patriotą, • potrafi żyć z innymi i dla innych. By móc osiągnąć zamierzony efekt, zadania zawarte w planie wychowawczym szkoły będą opierać się na demokratycznych stylu pracy wychowawczej, w którym uczeń jest partnerem, aktywnie uczestniczy w procesie wychowawczym, doświadcza, czerpie inspiracje, ma możliwość rozmowy z dorosłym- nauczycielem, rodzicem. Zamierzone cele będą realizowane poprzez wspólne oddziaływanie szkoły, rodziny, środowiska lokalnego i instytucji wspierających rodzinę. Oddziaływaniem wychowawczym na powierzonych nam uczniów zajmą się wszyscy pracownicy szkoły, kształtując preferowane postawy u uczniów podczas zajęć lekcyjnych, a także szkolnych i klasowych uroczystości, wycieczek, imprez a także podczas codziennych zwykłych kontaktów w czasie przerw itp. Duży nacisk kładziony będzie na zaangażowanie uczniów w proces wychowawczy, który swój wyraz znajdować będzie w działalności Samorządu Uczniowskiego. Zadania wychowawcze realizowane będą w poszczególnych grupach wiekowych: • klasy I- III – nauczanie zintegrowane • klasy IV-VI szkoły podstawowej • gimnazjum Działania wychowawcze w grupie wiekowej klas I-III skupiać się będą wokół nadrzędnego celu wychowawczego jakim będzie : 1.Adaptacja dzieci w środowisku szkolnym. 2.Troska o bezpieczeństwo dzieci i wdrażanie ich do dbania o bezpieczeństwo swoje i innych. 3.Wychowanie prozdrowotne. 4.Wychowanie patriotyczne. 5.Umacnianie więzi rodzinnych. 6.Troska o środowisko naturalne. Oczekiwane efekty: Uczeń – • ma poczucie przynależności do klasy, rodziny, • zna swoje prawa i obowiązki, • potrafi współdziałać w grupie rówieśniczej, • zna i szanuje symbole narodowe, • rozpoznaje, wyraża i nazywa emocje, • szanuje rodziców, starszych, rówieśników , • stosuje zwroty grzecznościowe, • ma poczucie własnej wartości, • umie zachowywać się w sytuacjach trudnych, • szanuje środowisko naturalne. Odpowie Sposoby dzialni realizacji Adaptacja •Zapoznanie z prawami •zajęcia wychowawcy w środowisku i obowiązkami ucznia, wychowawcze, klas, pedagog szkolnym •Poznanie i ustalenie norm •pogadanki, szkolny grupowych, •włączanie uczniów do •Integracja zespołów opracowywania klasowych, regulaminów •Wdrażanie do umiejętności klasowych, pracy w grupie, współdziałania, •rozmowy •Kształtowanie postaw wychowawcze, otwartości i tolerancji, •organizacja imprez •Wdrażanie do stosowania klasowych, zasad kulturalnego •organizacja ognisk, zachowywania się, wycieczek, •Uświadamianie roli •zorganizowanie koleżeństwa i przyjaźni w życiu uroczystości człowieka, ślubowania klas I •Kształtowanie umiejętności wyrażania i rozumienia uczuć, •Stwarzanie okazji do zaprezentowanie umiejętności, osiągnięcia sukcesów. Troska o • Zapoznanie z zasadami •zajęcia wychowawcy bezpieczeńst bezpieczeństwa podczas drogi wychowawcze, klas, pedagog wo dzieci do szkoły, zachowania w szkole •lekcje z policjantem, szkolny i wdrażanie i poza nią, •pogadanki, do dbania •Zapoznanie z zasadami BHP, •organizacja o bezpieczeń •Uświadamianie jak zachować konkursów stwo swoje się wobec osób nieznajomych, plastycznych, i innych •Przekazywanie wiedzy jak •organizacja próbnych zachować się w sytuacjach alarmów niebezpiecznych, gdzie szukać ewakuacyjnych, pomocy, jak unikać sytuacji •rozmowy zagrożenia, jakie są numery wychowawcze. alarmowe. Wychowanie •Stwarzanie warunków do •zajęcia Wychowawcy prozdrowokształtowanie zachowań wychowawcze, klas, tne sprzyjających zdrowiu, •pogadanki, nauczyciel w-f •Ułatwianie nabywania •rozmowy Pedagog podstawowych umiejętności wychowawcze, szkolny, dbania o swoje zdrowie, •organizacja zajęć nauczyciel •Wdrażanie do przestrzegania sportowych, plastyki zasad higieny , •organizacja •Kształtowanie nawyków wycieczek, właściwego odżywiania się, •organizacja •Propagowanie sportowego konkursów Cel Zadania stylu życia, •Uzmysławianie uczniom roli ich zainteresowań w życiu człowieka, •Upowszechnianie atrakcyjnych form spędzania wolnego czasu Wychowanie •Zapoznanie z symbolami patriotyczne narodowymi i uczenie szacunku do nich, •Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych, •Zapoznanie z sylwetkami słynnych Polaków, •Ukazywanie wyjątkowości zamieszkiwanego regionu. Wzmacnianie •Wzmacnianie prawidłowych więzi relacji dziecka z rodziną, rodzinnych •Uświadamianie roli rodziny w życiu człowieka, •Uświadamianie konieczności okazywania uczuć, szacunku, wdzięczności rodzicom, rodzeństwu, dziadkom, •Stworzenie sytuacji sprzyjającej integracji rodziny ze szkołą. plastycznych, •organizacja zajęć pozalekcyjnych. Wdrażanie •Rozpowszechnienie ekologii do dbałości o wśród uczniów, środowisko •Budzenie szacunku naturalne dla wszystkich form życia w przyrodzie., •Udział •zajęcia Wychowawcy klas wychowawcze, •pogadanki, •udział w szkolnych uroczystościach z okazji Świąt Narodowych, •wycieczki związane z poznaniem miasta. -Organizowanie imprez Wychowawcy środowiskowych klas i szkolnych, m. in. Dnia Babci, Dnia Matki itp., -Włączenie rodziców w organizację tych imprez, -Prace plastyczne, -Upominki dla bliskich, -Udział całych rodzin w pikniku szkolonym, - pogadanki. w akcji „Sprzątanie świata, •Zbiórka surowców wtórnych, •Pielęgnacja roślin, •Dokarmianie ptaków, •Organizacja wycieczek, •Organizacja konkursów plastycznych, •pogadanki Wychowawcy klas Działania wychowawcze w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej i Gimnazjum skupiać się będą na następujących obszarach: wychowanie patriotyczne, zdrowotne, moralne, ekologiczne, a także troska o rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny uczniów Oczekiwane efekty : 1.Uczeń znajduje swoje miejsce w grupie i działa w niej. 2.Zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje. 3.Umie zachować się w sytuacjach trudnych. 4.Wie jak komunikować się z rówieśnikami i dorosłymi. 5.Zna swoje mocne i słabe strony, potrafi nad nimi pracować. 6.Potrafi planować działanie i przewidywać ich efekty. 7.Jest świadomym uczestnikiem kultury. 8.Jest patriotą. 9.Jest twórczy. 10.Posiada swoje zainteresowania. 11.Planuje swoją przyszłość. 12.Konstruktywnie radzi sobie z trudnościami. 13.Potrafi modyfikować swoje zachowania, samoocenę, bądź ocenę sytuacji w zależności od potrzeb. 14.Pozytywnie i adekwatnie ocenia samego siebie. 15.Zna sposoby zmierzające do realizacji swoich potrzeb . 16.Posiada motywację do rozwoju osobowego ( intelektualnego, psychicznego, fizycznego). Cel Wychowanie patriotyczne Zadania •Kształtowanie szacunku do symboli narodowych, •Rozwijanie i umacnianie tradycji narodowych, •Zapoznanie z sylwetkami słynnych Polaków, •Ukazywanie wyjątkowości zamieszkiwanego regionu Sposoby realizacji •zajęcia Odpowie dzialni Wychowawcy wychowawcze, , nauczyciel •pogadanki, j.polskiego, •uczestnictwo historii w szkolnych i miejskich obchodach Świąt Narodowych, •wycieczki po mieście Wychowanie zdrowotne Wychowanie moralne Wychowanie ekologiczne i okolicy, •opieka nad Szkolną Izbą Pamięci Narodowej. •Stwarzanie warunków do •zajęcia kształtowania zachowań wychowawcze, sprzyjających zdrowiu, •pogadanki, •Ułatwianie nabywania •rozmowy, podstawowych umiejętności •organizacja zajęć dbania o swoje zdrowie, sportowych, •Wdrażanie do przestrzegania •organizacja zasad higieny, Szkolnego Dnia •Kształtowanie nawyków Sportu, właściwego odżywiania się, •organizacja •Propagowanie sportowego stylu wycieczek, rajdów, życia, •organizacja zajęć •Uzmysławianie uczniom roli pozalekcyjnych, kół zainteresowań w życiu człowieka, zainteresowań, •Upowszechnianie atrakcyjnych •organizacja form spędzania wolnego czasu. konkursów. •Przekazywanie uniwersalnych •zajęcia wartości etycznych, wychowawcze, •Rozbudzenia potrzeby myślenia •rozmowy, o wartościach, refleksji nad swoim •pogadanki, postępowaniem, życiem, •udział w akcjach wyborami, charytatywnych, •Zachęcanie do szukania •kultywowanie autorytetów, tradycji •Zapoznanie z różnymi religiami, chrześcijańskich uczenie akceptacji i szacunku wobec różnych wyznań, •Kształtowanie potrzeby pomocy innym ludziom (chorym, biednym, potrzebującym). •Propagowanie ekologicznego modelu funkcjonowania we współczesnym świecie, •Uświadamianie zagrożeń cywilizacyjnych, •Ukazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska naturalnego. Rozwój •Budzenie ciekawości poznawczej intelektualny u uczniów, uczniów •Rozwijanie twórczego myślenia, •Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów, •Kształtowanie umiejętności korzystania ze źródeł informacji o •zajęcia wychowawcze, •pogadanki, •udział w akcjach ekologicznych, •zbiórka surowców wtórnych. •stosowanie metod aktywizujących podczas zajęć, •organizacja kółek zainteresowań, •organizacja konkursów, •organizacja zajęć Wychowawcy , nauczyciel wychowania fizycznego, nauczyciele poszczególnych przedmiotów, pedagog szkolny Wychowawcy klas, katecheci, pedagog szkolny, opiekunowie SU, Samorząd Uczniowski Wychowawcy klas, nauczyciel przyrody, opiekunowie SU, Samorząd Uczniowski Wychowawcy , nauczyciele poszczególny ch przedmiotów, pedagog szkolny, Samorząd selekcja wiedzy, •Udzielanie pomocy uczniom zdolnym oraz uczniom ze specyficznymi problemami w nauce zdw., •respektowanie opinii Poradni PP, •sugerowanie rodzicom badań w Poradni PP, •wycieczki do kina, teatru, muzeum Uczniowski Rozwój emocjonalny •Pomoc w samopoznaniu, samoocenie, rozwijanie umiejętności akceptacji siebie, •Wzmacnianie poczucia własnej wartości, •Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji i radzenia sobie z trudnymi emocjami, •Nabywanie przez uczniów umiejętności radzenia sobie w różnych trudnych sytuacjach życiowych w szkole i poza nią. •zajęcia Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny Rozwój społeczny •Integrowanie •zajęcia zespołów klasowych, •Wdrażanie postaw asertywnych, •Przeciwstawianie się złu, patologiom społecznym, w tym agresji i przemocy, •Kształtowanie nawyku systematycznego wypełniania obowiązków uczniowskich i odpowiedzialności, •Rozwijanie zainteresowań pod kątem orientacji zawodowej, •Kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, •Kształtowanie postaw tolerancji i otwartości, •Kształtowanie umiejętności prowadzenia dialogu, •Podkreślanie wartości przyjaźni i koleżeństwa, •Akcentowanie znaczenia rodziny, umacnianie więzi rodzinnych, •Przekazanie negatywnych skutków przedwczesnej inicjacji seksualnej, •Kształtowanie umiejętności korzystania z dóbr kultury. wychowawcze, •zajęcia, psychoedukacyjne, •pogadanki, •rozmowy indywidualne i grupowe wychowawcze, •zajęcia profilaktyczne, •pogadanki, •rozmowy, •skrzynka pytań, •organizacja imprez klasowych i szkolnych, •organizacja wyjść do kina, teatru, muzeum. Wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, nauczyciel wdż, Samorząd Uczniowski W oparciu o Plan Wychowawczy Szkoły wychowawcy klas opracowywać będą plan działań wychowawczych. W szkole kultywowane będą następujące zwyczaje i uroczystości: • uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego ze szczególnym powitaniem uczniów klas pierwszych, •odwiedzenie Miejsc Pamięci Narodowej z związku z rocznicą wybuchu II wojny światowej, • szkolny rajd jesienny lub jesienny wyjazd na zieloną szkołę • udział w akcji „Sprzątania świata”, • ślubowanie uczniów klas I Szkoły Podstawowej i Gimnazjum, • obchody Dnia Edukacji Narodowej, • uroczystości związane ze Świętem Odzyskania Niepodległości, • imprezy „andrzejkowe”, • kultywowanie tradycji bożonarodzeniowych, • zabawy karnawałowe, • walentynki – szkolny dzień przyjaźni, • udział w rekolekcjach „wielkopostnych”, • uroczystości z okazji Święta Konstytucji 3 mają, • piknik szkolny – wspólne święto całej społeczności szkolnej, • wycieczki klasowe, rajdy itp., • Dzień dziecka połączony ze szkolnym Dniem Sportu, • Uroczyste zakończenie roku szkolnego, Zainteresowania dzieci rozwijane będą podczas następujących zajęć pozalekcyjnych: • zajęcia w świetlicy szkolnej • nauka języków: niemieckiego, angielskiego • zajęcia sportowe • gimnastyka korekcyjna • koło teatralne • koło informatyczne • koło plastyczne • chór szkolny • zajęcia modelarskie • nauka gry na instrumentach • zajęcia z uczniem zdolnym ( j.polski, matematyka) • zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze ( j.polski, matematyka) • zajęcia psychoedukacyjne
