Zajęcia indywidualne

Zajęcia indywidualne dla Twojego dziecka:

Integracja sensoryczna - podczas zajęd SI dziecko pod okiem terapeuty wykonuje
różnorodne dwiczenia, angażujące całe ciało oraz układy zmysłów (równowagi, propriocepcji
- czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku). Podczas terapii
wykorzystywane są sprzęty i pomoce, wspierające rozwój ruchowy dziecka oraz
usprawniające jego funkcjonowanie w różnych sferach.

Terapia logopedyczna - celem terapii jest usunięcie wszelkich wadliwych dźwięków i
wytworzenie na ich miejsce nowych, prawidłowych. Terapia logopedyczna to oddziaływanie
mające na celu:
usuwanie zaburzeo mowy;
nauczanie mowy, która się nie wykształciła;
wyrównywanie opóźnieo rozwoju mowy;
likwidacja pierwotnych przyczyn i skutków zaburzeo mowy.





Terapia pedagogiczna/ zajęcia korekcyjno – kompensacyjne - terapia pedagogiczna,
zwana dawniej reedukacją lub zajęciami korekcyjno-kompensacyjnymi, to specjalistyczne
działania mające na celu niesienie pomocy dzieciom ujawniającym różnego rodzaju
nieprawidłowości rozwoju i zachowania. Zaburzenia te koryguje się poprzez odpowiednie
oddziaływania specjalistyczne o charakterze psychologiczno - pedagogicznym,
profilaktycznym i medycznym. Jest to szczególnie ważne na początku kariery szkolnej
dziecka. Brak osiągnięd w nauce, częste niepowodzenia zazwyczaj wiążą się z trudnościami w
czytaniu, pisaniu, liczeniu i innych czynnościach szkolnych i odnoszą się do dzieci o:
- inteligencji przeciętnej i niższej niż przeciętna
- z zakłóceniami funkcji wzrokowych i słuchowych
- z zakłóceniami i opóźnieniami rozwoju ruchowego razem z zakłóceniami procesu
lateralizacji,
- o zaburzonym rozwoju procesów emocjonalno – motywacyjnych,
- z zaburzeniami mowy,
- z zaburzeniami zdolności matematycznych,
- z zaburzeniami dynamiki procesów nerwowych.

Terapia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania
i pisani (dysleksja, dysortografia, dysgrafia) - terapia dysleksji to zajęcia dla dzieci i
młodzieży, w czasie których pracuje się nad usprawnieniem czytania, pisania, ortografią oraz
nad usprawnieniem zaburzonych funkcji leżących u podłoża dysleksji (analizy i syntezy
wzrokowej, słuchowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej, integracji percepcyjno motorycznej). Pracuje się także nad koncentracją uwagi i pamięcią. Stymuluje się rozwój
silnych stron dziecka, aby możliwa była kompensacja zaburzeo. Ważnym elementem jest
także praca nad emocjami, poprawa samooceny dziecka.

Terapia ręki – Terapia Ręki ma na celu usprawnianie tzw. małej motoryki, czyli
precyzyjnych ruchów dłoni i palców, jak również dostarczania wrażeo dotykowych i
poznawania dzięki nim różnych kształtów, struktur materiałów oraz nabywanie
umiejętnościach rozróżniania. Terapia Ręki przeznaczona jest dla:
 dzieci niechętnie podejmujących czynności manualne (malowanie, lepienie
z plasteliny, układanie drobnych przedmiotów),
 dzieci, które źle trzymają narzędzie pisarskie (kredkę, ołówek, długopis itp.)
 dzieci mających problem z nauką czynności samoobsługi codziennej (ubieranie,
wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików itp),
 pacjentów mających wyraźnie obniżone lub podwyższone napięcie mięśniowe w
obrębie kooczyny górnej i obręczy barkowej,
 pacjentów mających problem z koordynacją obu rąk podczas czynności
manipulacyjnych,
 osób wykonujących czynności wymagające dużej precyzji zbyt wolno lub za szybko i
niedbale,
 osób nie lubiących dotykad nowych i różnorodnych faktur,
 osób, które dostarczają sobie dodatkowych doznao proprioceptywnych
i domagają się zdecydowanego i mocnego ucisku dłoni np. siadają na własnych
dłoniach, bardzo mocno zaciskają ręce na przedmiotach, uderzają rękami
w przedmioty o ostrych i wyraźnych fakturach.

Ćwiczenia motoryki małej i dużej - zajęcia przeznaczone głównie dla dzieci, które
przejawiają opóźniony lub zaburzony rozwój ruchowy. Poprzez odpowiednie dwiczenia i
stymulację dziecko zostaje pobudzone i zachęcone do aktywności ruchowej, przez co
poprawia swoją sprawnośd wykonywaniu zarówno ruchów „dużych” (bieganie, skakanie,
jazda na rowerze itp.) jak i precyzyjnych (rysowanie, pisanie, kolorowanie, czytanie itp.).
Przyjdź do nas !
Zdiagnozujemy Twoje dziecko i sami wybierzemy
odpowiednią terapię!
EduStrefa – Rodzinne Centrum Edukacyjne
ul. Jana Pawła II 26, 05-600 Grójec
Tel:. 48 664 71 59, [email protected]
www.edustrefa.net