Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych

Transkrypt

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 329 Rady Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych
z dnia 9 lipca 2013 roku w sprawie wydziałowego systemu zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia
Uniwersytet Warszawski
Wydziałowy system zapewnienia i doskonalenia
jakości kształcenia
Warszawa 2013
Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW
System Jakości Kształcenia
2
Spis treści
Słowo wstępne: .......................................................................................................................... 3
Założenia Wydziałowego Systemu ............................................................................................ 5
Obszar programów kształcenia w odniesieniu do efektów kształcenia (studia I i II stopnia, studia
doktoranckie i studia podyplomowe) ......................................................................................... 8
Opis przedmiotów z uwzględnieniem efektów kształcenia oraz plany i programy studiów 10
Studia I stopnia i II stopnia .................................................................................................. 10
Studia III stopnia (studia doktorskie) ................................................................................... 11
Studia podyplomowe ............................................................................................................ 11
Ocena jakości programów studiów ...................................................................................... 11
Ocena studentów, doktorantów i słuchaczy ......................................................................... 12
Zasady dyplomowania.......................................................................................................... 13
Komisje Dziekańskie............................................................................................................ 13
Działania Pełnomocników Dziekana Wydziału ................................................................... 14
System antyplagiatowy ........................................................................................................ 16
Zapewnianie jakości kadry dydaktycznej................................................................................. 16
Hospitacje, ankiety ewaluacyjne .......................................................................................... 17
Badania naukowe ................................................................................................................. 18
Zasoby do nauki ....................................................................................................................... 19
Infrastruktura ........................................................................................................................ 19
Informacje na temat kształcenia w WDiNP ............................................................................. 22
Publikowanie informacji na temat kształcenia ..................................................................... 22
Analiza i wykorzystanie informacji na temat kształcenia .................................................... 22
Mechanizmy i procedury związane z zapewnieniem jakości administracji w WDiNP ........... 24
Aneks ........................................................................................................................................ 25
Załącznik nr 1. Zestandaryzowany wzór formularza podania dla studentów WDiNP ........ 25
Załącznik nr 2. Formularz wniosku do komisji ds. umorzeń ............................................... 27
Załącznik 3. Wzór syllabusa dla studiów I i II stopnia ........................................................ 30
Załącznik nr4. Wzór syllabusa dla studiów doktorskich oraz studiów podyplomowych .... 33
Załącznik nr 5. Wzór recenzji programów i planów studiów oraz zmian w programach i planach
.............................................................................................................................................. 34
Załącznik nr 6. Sprawozdanie z prac Komisji ds. Monitorowania Losów Absolwentów ... 37
Załącznik nr 7. Wzór ankiety skierowanej do absolwentów WDiNP .................................. 39
Załącznik nr 8. Przykład prac pełnomocnika Dziekana ds. Monitorowania Losów Absolwentów
.............................................................................................................................................. 45
Załącznik nr 9. Oświadczenie kierującego pracą oraz oświadczenie autora pracy magisterskiej i
licencjackiej .......................................................................................................................... 47
Załącznik nr 10. Formularz protokołu z hospitacji zajęć w WDiNP ................................... 48
2
3
Słowo wstępne:
Niniejszy dokument zatytułowany „Wydziałowy system zapewnienia i doskonalenia jakości
kształcenia” jest kompleksową regulacją dotyczącą sposobu wdrażania i egzekwowania działań
nakierowanych na utrzymanie wysokiego poziomu kształcenia na Wydziale Dziennikarstwa i Nauk
Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego. Organem koordynującym wszelkie działania związane
wdrażaniem i funkcjonowaniem przedłożonego systemu jest Wydziałowy Zespół Zapewnienia
Jakości Kształcenia pozostając w bieżącej współpracy z Dziekanem Wydziału.
Tworząc niniejszy mechanizm i nadając mu cechy systemu ogólnowydziałowego pod uwagę
zostało wzięte w szczególności siedem poniższych celów.
1. Funkcjonowanie kadry naukowo-dydaktycznej, identyfikującej się z uczelnią, złożone z
ludzi uznawanych przez społeczeństwo za autorytety w wielu dziedzinach nauki, kultury
a także działalności gospodarczej i społecznej.
2. Posiadanie absolwentów liczących się na rynku pracy.
3. Wszechstronna oferta edukacyjna wyrażająca się dużą liczbą dobrze dobranych
kierunków studiów i prowadzonych badań naukowych, odpowiadającej potrzebom
rynku pracy, innowacyjnej gospodarki i społeczeństwa obywatelskiego.
4. Wysoka jakość kształcenia.
5. Silne i dobrze ułożone związki z regionem, umożliwiające uczelni oddziaływanie na
społeczeństwo i reagowanie na potrzeby z jego strony.
6. Stworzenie warunków podmiotowego i partnerskiego traktowania studentów i
doktorantów, a także utrzymania dobrych relacji z absolwentami.
7. Realizacja uniwersyteckiej strategii, mówiącej o tym, że jest on winien zapewniać
wszechstronne, akademickie wykształcenia, a nie tylko kierunkowe i specjalistyczne.
Każdy z powyższych celów jest obecny w duchu jak i literze niniejszego dokumentu. Ponadto
kształt Systemu zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Dziennikarstwa i Nauk
Politycznych UW wpisuje się również w misję zarówno całego wydziału jak i poszczególnych
instytutów wchodzących w jego skład. Odnosi się w szczególności do interesariuszy, jakimi są dla
wydziału
przyszli
pracodawcy,
studenci,
doktoranci,
pracownicy
naukowo-dydaktyczni,
pracownicy administracji uczelnianej, itp.
Jakość, którą bezapelacyjnie stawia się na pierwszym miejscu w dokumentach tego typu nie
ma być jedynie wartością autoteliczną, ale również środkiem prowadzącym do zwiększenia
atrakcyjności studentów na rynku pracy i tym samym wpłynąć na ich pozycję w relacjach z
3
4
przyszłymi pracodawcami. Jakkolwiek niniejszy dokument pozostaje kompletnym i zupełnym
opisem tego jak funkcjonuje i wdrażany jest System zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia
na Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego, jednostki
koordynujące prace nad nim nie zapominają o jednym z jego fundamentów jakim jest cykl
Deminga. Tym samym system, który ma na celu realizację zasady ciągłego ulepszania, sam będzie
poddawany modyfikacjom i bieżącym aktualizacjom, w oparciu o nowe dane, informacje, czy
instrukcje wynikające z praktyki realizacji jego założeń. Informacja zwrotna na temat działania
systemu jakości kształcenia w WDiNP, zgodnie z logiką funkcjonowania każdego systemu,
pochodzić ma przede wszystkim od środowiska zewnętrznego (w tym głównie pracodawców, ale
także absolwentów Wydziału) ale i wewnętrznego (w szczególności studentów i doktorantów).
Sprzężenie
zwrotne
pozostaje
tym
samym
nieodłącznym
elementem
systemu
jakości
wprowadzanego niniejszym dokumentem.
System Jakości Kształcenia WDiNP zawiera elementy, które pozwalają na podejmowanie
wnikliwych analiz działań podejmowanych w WDiNP zarówno z perspektywy studentów i
doktorantów (ankiety ewaluacyjne), absolwentów Wydziału (poprzez monitorowanie losów
absolwentów), jak i kadry naukowo-dydaktycznej (monitorowanie dydaktyki i badań naukowych,
ankiety ewaluacyjne), działania przeciwdziałające nadużyciom i plagiatom i szereg innych.
System został opracowany przez zespół w składzie: dr hab. prof. UW Gertruda Uścińska
(prodziekan WDiNP), dr Łukasz Szurmiński (Przewodniczący Komisji ds. Jakości Kształcenia
WDiNP), mec. Maria Razik, dr Beata Samoraj-Charitonow (Pełnomocnik Dziekana WDiNP ds.
Monitorowania Losów Absolwentów), mgr Jarosław Szczepański (doktorant WDiNP), p. Daria
Szubierajska (przedstawiciel samorządu studentów) we współpracy z Wydziałowym Zespołem
Zapewniania Jakości Kształcenia oraz przekonsultowany z Biurem Jakości Kształcenia. Dokument
w obecnym kształcie został zaakceptowany i przyjęty przez Radę Wydziału w 2013 r.
4
5
Założenia Wydziałowego Systemu
Wydziałowy system zapewniania jakości kształcenia na WDiNP realizuje cele opisane w
Misji i strategii WDiNP wpisującej się w Misję i strategię Uniwersytetu Warszawskiego.
Charakter wydziałowego systemu wynika z wieloinstytutowej struktury wydziału, na który
składa się pięć instytutów. Każdy z instytutów ma tradycje dużej niezależności w tworzeniu treści
kształcenia, a dyrekcja i kierownictwo Instytutów posiada silną pozycję w strukturze całego
Wydziału. Tradycja dużej niezależności instytutów w powiązaniu z odrębnościami programowymi
sprawia, że duża część zadań związanych z kontrolą i podnoszeniem jakości kształcenia jest
realizowana na poziomie instytutów, wydziałowy system stanowi natomiast ramy dla systemów
instytutowych oraz ma służyć realizacji zadań w zakresie podnoszenia jakości o charakterze
ponadinstytutowym.
Poziom wydziałowy systemu w aspekcie instytucjonalnym tworzą:
1. Dziekani, Kierownik Studiów Doktoranckich, Kierownik Studiów Podyplomowych
2. Kolegium Dziekańskie
3. Rozszerzone Kolegium Dziekańskie (w składzie Dziekani, Dyrektorzy oraz zastępcy Dyrektorów
do spraw dydaktycznych, w razie potrzeby inne osoby)
3. Rada Wydziału
4. Komisje powoływane przez Dziekana Wydziału
•
Komisja dydaktyczna,
•
Komisja ds. monitorowania losów absolwentów,
•
Wydziałowy zespół zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia,
•
Komisja ds. umorzeń
5. Pełnomocnicy Dziekana
•
Pełnomocnik ds. praktyk zawodowych,
•
Pełnomocnik ds. promocji,
•
Pełnomocnik ds. monitorowania losów absolwentów i ECTS,
•
Pełnomocnik ds. rekrutacji,
•
Pełnomocnik ds. Programu Erasmus i wymiany międzynarodowej
5
6
Osoby realizujące politykę jakości na poziomie wydziałowym pozostają również w stałym
kontakcie z Pełnomocnikami Rektora do spraw procesu bolońskiego i ECTS oraz do spraw Jakości
Kształcenia jak również z Biurem Jakości Kształcenia oraz z Biurem Spraw Studenckich. Są
również zaangażowani w prace Senackiej Komisji ds. studentów, doktorantów i jakości kształcenia,
dostosowując i rozbudowując w razie potrzeby założenia Wydziałowego Systemu Zapewniania
Jakości Kształcenia, jak również koordynując działanie systemów instytutowych.
Działania wydziałowego systemu kształtują się dwukierunkowo. Z jednej strony są
skierowane na koordynowanie projakościowych działań na poziomie instytutów (w tym
ujednolicanie w możliwym zakresie praktyki, nadzór nad treściami programowymi realizowanymi
przez instytuty, podejmowanie rozstrzygnięć w indywidualnych sprawach studenckich w
problemowych
przypadkach,
przydzielanie
nagród
dla
wyróżniających
się
nauczycieli
akademickich, wsparcie w realizacji badań naukowych, obsługa systemu USOS. Z drugiej zaś
strony koncentruje się na działaniach strategicznych związanych z promocją Wydziału jako całej
jednostki, z zaangażowaniem jednostki w działania na rzecz całego Uniwersytetu (np. poprzez
uczestnictwo w komisji senackiej), podnoszenie jakości infrastruktury Wydziału, pozyskiwanie
wsparcia finansowego dla Wydziału, tworzenia i utrzymywania relacji z interesariuszami
zewnętrznymi (w tym przedsiębiorcami i innymi potencjalnymi pracodawcami).
Niezbędnej
w
wieloinstytutowym
Wydziale
koordynacji
służą
prace
Kolegium
Dziekańskiego, w skład którego, w przypadku rozszerzonego Kolegium Dziekańskiego, wchodzą
oprócz Dziekana, Prodziekana do spraw studenckich oraz Prodziekana do spraw badań naukowych,
również członkowie Dyrekcji Instytutów. Spotkania rozszerzonego Kolegium Dziekańskiego mają
miejsce okresowo i przyczyniają się z jednej strony do wymiany informacji, doświadczeń i dobrych
praktyk pomiędzy władzami instytutów, jak również umożliwiają wypracowywanie spójnych
działań strategicznych całego Wydziału. Kolegium Dziekańskie nadzoruje również realizację
założeń wydziałowego systemu zapewniania jakości kształcenia poprzez przyjmowanie corocznie
sprawozdania z jego realizacji i sprawozdań pełnomocników Dziekana.
Dążąc do podwyższenia jakości kształcenia na tak rozbudowanym Wydziale (ok. 6000 tys
studentów w pięciu instytutach) opracowany został system delegacji regulaminowych uprawnień
Dziekana na przedstawicieli Dyrekcji i Kierownictwa Instytutów w zakresie części spraw
naukowych i dydaktycznych oraz w zakresie podejmowania decyzji dotyczących toku studiów.
Wskazany system delegacji umożliwia sprawne rozpatrywanie podań studentów, doktorantów i
słuchaczy, pomimo dużej liczby załatwianych podań. System delegacji został połączony z
wprowadzeniem zestandaryzowanego formularza podania (Załącznik nr 1), który ułatwia
rozpatrzenie sprawy w razie braku możliwości podjęcia decyzji na szczeblu instytutowym (w
6
7
zawiłych przypadkach). Formularz podania usprawnia przepływ istotnych dla sprawy informacji,
zawiera bowiem rubrykę, w której kierownik studiów może zaopiniować sprawę i zaproponować
rozwiązanie, co usprawnia podjęcie decyzji przez Dziekana. Decyzje podejmowane są przy
dołożeniu należytej staranności oraz w oparciu o wszechstronne zbadanie sytuacji faktycznej danej
sprawy, zgodnie z wymogami Kodeksu Postępowania Administracyjnego (KPA) oraz regulacjami
wewnętrznymi obowiązującymi w Uniwersytecie Warszawskim (zwłaszcza Regulaminem Studiów
na UW, Regulaminem Studiów Doktoranckich na UW, Regulaminem Studiów Podyplomowych na
UW, Szczegółowymi Zasadami Studiowania na WDiNP oraz Szczegółowymi Zasadami Studiów
Doktoranckich na WDiNP)1. W zawiłych sprawach prowadzone są konsultacje wewnętrzne, w
sprawach finansowych do konsultacji zapraszani są także interesariusze wewnętrzni –
przedstawiciele samorządu studentów wydziału. W razie konieczności władze Wydziału zwracają
się z prośbą o pisemne stanowisko Biura Spraw Studenckich UW.
Na podstawie zgłaszanych wniosków jak również na tle indywidualnych spraw studenckich, w
celu ułatwienia realizacji kompetencji wynikających z delegacji zadań, opracowane zostały
Informacje Dziekana ujednolicające praktykę wydziałową w określonym obszarze. Do tej pory
przygotowane zostały następujące Informacje Dziekana:
1. Informacja nr 1/9/2012 z dnia 11 września 2012 r. w sprawie sposobu składania podań przez
studentów;
2. Informacja nr 2/9/2012 z dnia 12 września 2012 r. w sprawie sposobu składania podań przez
studentów;
3. Informacja nr 3/9/2012 z dnia 18 września 2012 r. w sprawie zaliczenia ćwiczeń z przedmiotu
jako warunku dopuszczającego do egzaminu;
4. Informacja nr 4/9/2012 z dnia 1 października 2012 r. w sprawie sposobu rozpatrywania podań
składanych przez studentów dotyczących toku studiowania i spraw dydaktycznych;
5. Informacja nr 5/10/2012 z dnia 15 października 2012 r. w sprawie powoływania pełnomocników
w Instytutach Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW;
6. Informacja nr 6/10/2012 z dnia 15 października 2012 r. w sprawie zakresu spraw
rozpatrywanych przez Wicedyrektorów do spraw dydaktycznych, Kierowników studiów i
Dziekana;
7. Informacja nr 7/11/2012 z dnia 8 listopada 2012 r. w sprawie zasad pobierania opłat za
konsultacje dotyczące pracy dyplomowej;
1
Dokumenty dostępne na stronie www.wdinp.uw.edu.pl (dokumenty dot. Spraw studentów I i II stopnia znajdują się w
zakładce „studenci-aktualności”, natomiast spraw studiów III stopnia – doktorskich, w zakładce „doktoranciaktualności”.
7
8
8. Informacja nr 8/11/2012 z dnia 12 listopada 2012 r. w sprawie zasad poświadczania biegłości
językowej i zaliczania lektoratów;
9. Informacja nr 9/11/2012 z dnia 27 listopada 2012 r. w sprawie zmiany kierunku studiów,
procedury tworzenia (zmiany) planów studiów i programów kształcenia oraz zmiany zasad
przyjęć na studia (rekrutacja);
10.
Informacja nr 10/12/2012 z dnia 3 grudnia 2012 r. w sprawie trybu podejmowania decyzji
dotyczących opłat za studia;
11.
Informacja nr 11/1/2013 z dnia 8 stycznia 2013 r. w sprawie ustalenia wzoru formularza dla
promotorów w sprawie okresu korzystania z konsultacji;
12.
Informacja nr 12/2/2013 z dnia 4 lutego 2013 r. w sprawie ustalenia wzoru formularza
danych kontaktowych absolwenta w celu realizacji obowiązku monitorowania karier
zawodowych absolwentów;
13.
Informacja nr 13/3/2013 z dnia 8 marca 2013 r. w sprawie przepisywania ocen;
14.
Informacja nr 14/3/2013 z dnia 21 marca 2013 r. w sprawie obowiązków studenta
powtarzającego etap studiów;
15.
Informacja nr 15/3/2013 z dnia 21 marca 2013 r. w sprawie zasad realizacji etapu studiów na
innej uczelni.
16.
Informacja nr 16/06/2013 z dnia 6 czerwca 2013 r. w sprawie zaliczania zajęć
monograficznych w ramach zajęć ogólnouniwersyteckich
Opisany powyżej system delegacji uprawnień powiązany został z funkcjonowaniem Sekcji
Spraw Studenckich oraz Sekcji Spraw Doktoranckich na poziomie wydziałowym, co umożliwia
sprawne zapoznanie się z sytuacją faktyczną studenta, doktoranta bądź słuchacza, poprzez
bezpośredni wgląd do teczki i analizę zawartej tam dokumentacji. Praca Sekcji została również
zorganizowana w sposób umożliwiający dogodną obsługę dużej liczby interesantów w dogodnych
godzinach oraz w dogodnych formach kontaktu.
Obszar programów kształcenia w odniesieniu do efektów kształcenia (studia I i II stopnia,
studia doktoranckie i studia podyplomowe)
Programy kształcenia są tworzone na poziomie instytutowym, na podstawie wniosków z
prowadzonych, na tym poziomie struktury wydziałowej, analiz zapotrzebowania treści kształcenia
przez studentów oraz potencjalnych kandydatów na studia, a także zasobów kadrowych i
możliwości finansowych danego instytutu. Na tym poziomie uwzględniane są również wyniki
8
9
monitorowania karier zawodowych absolwentów danego kierunku, wyniki prowadzonych analiz
zgodności
zakładanych
efektów
kształcenia
z
potrzebami
rynku
pracy
oraz
wzorce
międzynarodowe, zgodnie z wymogami Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z
dnia 5 października 2011 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i
poziomie kształcenia. Projekt programu dla danego kierunku studiów dyskutowany i przyjmowany
jest przez Radę Naukową Instytutu.
Zadaniem Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości w tym obszarze jest natomiast
poddanie tych treści programowych weryfikacji przez Komisję Dydaktyczną, na którą składają się
przedstawiciele Dyrekcji wszystkich Instytutów. Dzięki tego rodzaju kontroli zapewnione zostaje,
aby treści kształcenia w poszczególnych instytutach nie powielały się, tak aby instytuty, kierując
swoją ofertę do podobnego profilu kandydatów na studia, nie rywalizowały ze sobą jak również w
celu wstępnej krytycznej oceny programu pod względem jego zasadności, celowości, atrakcyjności
na rynku usług edukacyjnych, spójności programowej oraz pod względem efektów kształcenia w
zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Po uzyskaniu pozytywnej opinii Komisji
Dydaktycznej zmiany bądź nowe programy studiów są zatwierdzane przez Radę Wydziału, a
następnie po przyjęciu projektu przez Komisję senacką do spraw studentów, doktorantów i jakości
kształcenia (zgodnie z uchwałą nr 1 Senatu UW z dnia 17 października 2012 r. w sprawie
utworzenia stałych komisji senackich, określenia zakresu ich działania oraz liczby ich członków na
kadencję 2012-2016) przez Senat UW.
Na poziomie wydziałowym w ramach systemu zapewniania jakości kształcenia
monitorowana jest również realizacja postulatu wynikającego z misji i strategii wydziałowej oraz
misji i strategii Uniwersytetu Warszawskiego, jaką jest dbałość o to, aby wydział zapewniał
„wszechstronne, akademickie wykształcenie, a nie tylko kierunkowe i specjalistyczne. Dotyczy to
zarówno programów, jak i organizacji studiów.”2 W tym zakresie widoczna jest dbałość o
tworzenie takich kierunków studiów, których treść będzie atrakcyjna i praktyczna w świetle
wymogów rynku pracy i jednocześnie korespondować będzie z prowadzonymi na Wydziale
pracami naukowymi, dając także wszechstronne, akademickie wykształcenie.
Dla ujednolicenia i usprawnienia działań w zakresie procedury tworzenia nowych oraz
dokonywania zmian w istniejących programach studiów opracowana została Informacja Dziekana
nr 9 z 27 listopada 2012 r. opisująca procedurę zatwierdzania zmian w dotychczasowych
programach studiów i wprowadzania nowych programów studiów.
2
Misja i strategia UW, Misja i strategia WDiNP, www.wdinp.uw.edu.pl
9
10
Zasadność działania istniejących kierunków studiów oraz wnioski dotyczące liczby
studentów, liczby nowo przyjętych studentów i liczby skreślonych studentów oraz przyczyn
skreślenia są corocznie przygotowywane na poziomie wydziału. Dziekan prezentuje Sprawozdanie
z działalności w danym roku akademickim Radzie Wydziału do analizy i akceptacji. Dane zawarte
w sprawozdaniu3 są wykorzystywane w procesie autooceny przyjętych rozwiązań, ich dostosowania
do zmieniających się okoliczności (np. rosnąca liczba osób skreślanych z powodu zaległości
finansowych doprowadziła z jednej strony do wypracowania formularza wniosku do komisji ds.
umorzeń oraz kryteriów finansowych umorzeń, a z drugiej strony jest przyczyną prac
prowadzonych nad szczegółowymi zasadami procedowania w przypadku osób posiadających
zaległości finansowe względem wydziału podnoszenia jakości kształcenia w następnym okresie.
Formularz wniosku stanowi załącznik nr 2.
Opis przedmiotów z uwzględnieniem efektów kształcenia oraz plany i
programy studiów
W trosce o jakość i wysoki poziom zajęć dydaktycznych, a także w trosce o zapewnienie
studentom możliwości świadomego wyboru przedmiotów nauczania i ścieżek edukacyjnych, dla
każdego przedmiotu przygotowywany jest opis. Opis przedmiotów przygotowywany jest w oparciu
o wytyczne zawarte w Zarządzeniu nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r. w sprawie opisu
przedmiotu w Uniwersyteckim
Katalogu Przedmiotów zamieszczonym w Uniwersyteckim
Systemie Obsługi Studiów (USOS) i zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i
Akumulacji Punktów (ECTS). Do opisu przedmiotów służą odpowiednie formularze. Dla studiów I
i II stopnia formularz opisu przedmiotów (wzrór syllabusa) zawiera załącznik nr 3; dla studiów III
stopnia (studiów doktorskich) oraz dla studiów podyplomowych formularz opisu przedmiotu
obowiązujący w WDiNP (wzór syllabusa) znajduje się w załączniku nr 4.
Studia I stopnia i II stopnia
Dla każdego rodzaju studiów przygotowywane są plany i programy studiów. Plany i
programy studiów I i II stopnia przygotowywane są w oparciu o Uchwałę Senatu Uniwersytetu
Warszawskiego nr 405 z dnia 28 września 2011 w sprawie wytycznych dotyczących projektowania
planów studiów i programów kształcenia, ich realizacji i oceny rezultatów (Monitor nr 7 z roku
3
Dane zawarte w Sprawozdaniu podzielone są na trzy części, przy czym część trzeci odnosi się do spraw z zakresu
Dydaktyki.
10
11
2011 Poz. 143) wraz z Zarządzeniem Rektora Uniwersytetu Warszawskiego nr 44 z dnia 26
października 2011 w sprawie szczegółowego sposobu projektowania, realizacji i oceny rezultatów
planów studiów i programów kształcenia (Monitor nr 9 z roku 2011 Poz. 204). Opisy przedmiotów
realizowanych w ramach studiów I i II stopnia przygotowywane są w oparciu o wzór syllabusa,
zgodnie z zaleceniami wynikającymi z Zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r.
Formularz ten zawiera załącznik nr 4.
Studia III stopnia (studia doktorskie)
Plany i programy studiów III stopnia przygotowuje się na podstawie Uchwały Senatu
Uniwersytetu Warszawskiego nr 522 z dnia 30 maja 2012 w sprawie wytycznych dotyczących
projektowania programów kształcenia i planów studiów doktoranckich (Monitor nr 6 z roku 2012
Poz. 152 ). W odniesieniu do studiów III stopnia obowiązuje taka sama procedura recenzowania,
jak w przypadku studiów I i II stopnia. Opisy przedmiotów realizowanych w ramach studiów III
stopnia przygotowywane są w oparciu o wzór syllabusa, dla studiów I i II stopnia.
Studia podyplomowe
Plany i programy studiów przygotowywanych w WDiNP na podstawie Uchwały Senatu
Uniwersytetu Warszawskiego nr 563 z dnia 13 czerwca 2012 r. w sprawie wytycznych dla rad
podstawowych jednostek organizacyjnych dotyczących projektowania planów i programów studiów
podyplomowych i uwzględniają zapisy art. 15 Regulaminu Studiów Podyplomowych w
Uniwersytecie Warszawskim (Regulamin stanowi załącznik do uchwały nr 76 senatu UW z dnia 12
kwietnia 2006 r.) oraz zasady uniwersyteckie, w tym w szczególności opis sylwetki absolwenta,
opis przedmiotów i ich treści, notki biograficzne osób prowadzących zajęcia, a także efekty
kształcenia i sposoby ich weryfikacji.
Syllabus przedmiotów przygotowywany jest na specjalnym formularzu, jak w przypadku
studiów I i II stopnia.
W odniesieniu do studiów podyplomowych obowiązuje taka sama procedura recenzowania,
jak w przypadku studiów I, II i III stopnia.
Ocena jakości programów studiów
Każdy program studiów przygotowywany jest, jak wspomniano wyżej, na poziomach
poszczególnych Instytutów i przedkładany Radzie Wydziału do akceptacji i pod głosowanie.
11
12
Przed podjęciem decyzji przez Radę Wydziału każdy wniosek o uruchomienie studiów wraz
z proponowanym programem studiów poddawany jest ocenie formalnej i merytorycznej przez
wskazanego przez Dziekana Wydziału recenzenta. Recenzent dokonuje recenzji na podstawie
wytycznych dotyczących projektowania planów i programów studiów zawartych w dokumentach
Uniwersytetu Warszawskiego4:
•
W sprawie studiów I stopnia
•
W sprawie studiów II stopnia
•
W sprawie studiów III stopnia (studiów doktorskich)
•
W sprawie studiów podyplomowych.
Recenzent dla zaopiniowania oraz oceny zgodności przedstawianych Dziekanowi planów i
programów studiów oraz zmian w planach i programach studiów wyznaczany jest każdorazowo.
Zadaniem recenzenta jest wydanie opinii na temat merytorycznej zawartości proponowanych
zmian, a także sprawdzenie wniosku pod kątem formalnym w oparciu o obowiązujące w
Uniwersytecie Warszawskim oraz w Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych wytyczne i
regulacje. Po uwzględnieniu poprawek recenzenta zarówno nowe programy i plany studiów, jak i
zmiany do programów i planów, głosowane są przez Radę Wydziału. Wzór recenzji zawiera
załącznik nr 5.
Ocena studentów, doktorantów i słuchaczy
Niezwykle ważne miejsce w systemie jakości kształcenia ma także system oceny studentów
Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych w odniesieniu do uzyskiwania zakładanych efektów
kształcenia. Na system oceny studentów WDiNP UW w odniesieniu do uzyskiwania zakładanych
efektów kształcenia składają się miedzy innymi następujące elementy:
•
obecność na ćwiczeniach, konwersatoriach, zajęciach warsztatowych i lektoratach, która jest
obowiązkowa,
•
aktywność studenta na zajęciach, a w szczególności:
- udział w dyskusji podczas ćwiczeń/konwersatoriów,
- odpowiedzi na pytania zadawane przez prowadzącego podczas ćwiczeń
- aktywny udział w zajęciach warsztatowych
4
Wytyczne zawarte są odpowiednio w Uchwale Senatu Uniwersytetu Warszawskiego nr 405 z dnia 28 września 2011
w sprawie wytycznych dotyczących projektowania planów studiów i programów kształcenia, ich realizacji i oceny
rezultatów, Uchwale Senatu Uniwersytetu Warszawskiego nr 522 z dnia 30 maja 2012 w sprawie wytycznych
dotyczących projektowania programów kształcenia i planów studiów doktoranckich i Uchwale Senatu Uniwersytetu
Warszawskiego nr 563 z dnia 13 czerwca 2012 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek
organizacyjnych dotyczących projektowania planów i programów studiów podyplomowych.
12
•
13
pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego lub z przygotowanego eseju, referatu,
projektu zadanego przez prowadzącego.
Uzyskanie pozytywnej oceny z ćwiczeń, konwersatoriów lub lektoratu z danego przedmiotu jest
podstawą dopuszczenia studenta do egzaminu. Student, zgodnie z Regulaminem Studiów UW i
Wydziałowymi Zasadami Studiowania, ma do dyspozycji trzy terminy zaliczeń i egzaminów
(pierwszy, poprawkowy i komisyjny). W przypadku braku pozytywnego wyniku egzaminu bądź
zaliczenia na ocenę w trakcie trzech wymienionych terminów, student zostaje skreślony z listy
studentów lub też skierowany na własną prośbę na powtarzanie semestru. Student może również w
przypadkach określonych w Regulaminie Studiów oraz Wydziałowych Zasadach Studiowania,
otrzymać wpis warunkowy na następny semestr.
Szczegółowe formy weryfikowania efektów kształcenia wynikają z programów kształcenia, w
których zamieszczone zostały zbiorcze matryce. Zawierają one informacje dotyczące tego, jak w
ramach kolejnych modułów wyglądać ma w/w weryfikacja.
Szczegółowy sposób weryfikacji i warunki konieczne do spełnienia przez studenta dla
zaliczenia kolejnego etapu studiów wynikają z zapisów zawartych w programach kształcenia (WF,
lektoraty, przedmioty ogólnouniwersyteckie, wykłady monograficzne) oraz w sylabusach modułów.
Zasady dyplomowania
Na poziomie wydziałowego systemu zapewniania jakości kształcenia uregulowana została
dopuszczalna liczebność grup seminaryjnych, która nie może przekraczać 12 osób. Decyzję tę
zawiera uchwała nr 99 Rady Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych z dnia 14 stycznia
2009 r. w sprawie zasad rozliczania pensum dydaktycznego nauczycieli akademickich i
doktorantów w jednostkach dydaktycznych WDiNP
Oprócz wskazanej regulacji wydział kieruje się tutaj zasadami wynikającymi z Regulaminu
Studiów na Uniwersytecie Warszawskim i opracowanymi w zgodzie z tymi regulacjami
postanowieniami uchwały nr 430 Rady Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych z dnia 20
czerwca 2012 r. w sprawie szczegółowych zasad studiowania na Wydziale Dziennikarstwa i Nauk
Politycznych UW.
Komisje Dziekańskie
Przez cały rok akademicki obradują Komisje Dziekańskie, których zadaniem jest
wypracowanie odpowiednich instrumentów i zasad dla realizacji celów znajdujących się w zakresie
13
14
kompetencji poszczególnych Komisji. Wśród wspomnianych Komisji wymienić należy
następujące:
•
Komisja dydaktyczna (Zarządzenie nr 4/2013 Dziekana WDiNP z dnia 28 marca 2013
r.); Zadania Komisji to przede wszystkich opiniowanie i podejmowanie decyzji w
sprawach dotyczących wszystkich aspektów procesu dydaktycznego w WDi NP.;
•
Komisja ds. Monitorowania Karier Zawodowych Absolwentów (Zarządzenie nr 1a
Dziekana WDiNP z dnia 12 października 2012 r.); Do zadań Komisji należy przede
wszystkim wypracowanie założeń metodologicznych, opracowanie narzędzi, a następnie
wdrożenie w życie systemu monitorowania losów absolwentów WDiNP;
•
Wydziałowy Zespół Zapewniania Jakości Kształcenia (Zarządzenie nr 3/2013 Dziekana
WDiNP z dnia 22 marca 2013 r.), Celem powołania tego zespołu było należyte
dopilnowanie wysokiego poziomu kształcenia w WDiNP. Wśród zadań Komisji
znajdują się m.in. opiniowanie i wypracowywanie systemu jakości kształcenia w
WDiNP
•
Komisja ds. umorzeń (Zarządzenie nr 5/2013 Dziekana WDiNP z dnia 4 kwietnia 2013
r.). W zakresie działań Komisji ds. umorzeń jest szczegółowa analiza wniosków
studentów dotyczących zwolnienia z opłat za usługi edukacyjne, odroczenia terminów
płatności, rozłożenia zaległości na raty. W skład Komisji wchodzą m.in. przedstawiciel
studentów, przedstawiciel Sekcji Ekonomiczno-Finansowej Wydziału i przedstawiciel
Sekcji Spraw Studenckich. W celu usprawnienia działań Komisji oraz uzyskania
wszelkich niezbędnych dla rozpatrzenia wniosku danych, opracowany został na potrzeby
pracy Komisji specjalny formularz (załącznik). Komisja przyjęła jednolite kryteria
kwalifikujące do zwolnienia z opłat za usługi edukacyjne kierując się postanowieniami
uchwały nr 507 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 25 kwietnia 2012 r. jak
również kryteriami dochodowymi analogicznymi do wykorzystywanych przez
wydziałową Komisję Stypendialną.
Przykład prac Komisji Dziekańskich oraz formularz sprawozdania z rocznych prac Komisji stanowi
załącznik nr 6.
Działania Pełnomocników Dziekana Wydziału
W celu usprawnienia działań w Wydziale Dziekan, jak wspomniano wyżej, deleguje część
swoich uprawnień na innych pracowników Wydziału m.in. na podstawie udzielonego
14
15
pełnomocnictwa. Pełnomocnicy powoływani są na całą kadencję Dziekana Wydziału. Wśród
obecnie istniejących Pełnomocników należy wymienić:
•
Pełnomocnik ds. praktyk zawodowych, którego kompetencje dotyczą koordynowania i
monitorowania przebiegu realizacji praktyk studenckich w ramach programów studiów w
poszczególnych instytutach;
•
Pełnomocnik ds. promocji, którego kompetencje związane są przede wszystkim z
szeroko rozumianą promocją Wydziału, polegającą m.in. na opracowywaniu, planowaniu
i realizacji koncepcji działań promocyjnych na Wydziale, zarządzaniu wykonaniem
aktywności promocyjnych; realizacji aktywności z zakresu PR, promocji sprzedaży i
reklamy na rzecz Wydziału, social media marketing- zarządzaniu systemem informacji
wizualnej w ramach współpracy z DS Channel - kompleksowa organizacja eventów na
rzecz Wydziału: uroczystych graduacji, inauguracji, akcji edukacyjnej „WDiNP uczy
nocą WoSU”, akcji edukacyjnej: "Dobrze się zaprezentuj - kultura dzielenia się wiedzą",
koordynacja aktywności wystawienniczej Wydziału: Dni Otwartych UW, Targów
Edukacyjnych "Perspektywy" i szeregu innych działań,
•
Pełnomocnik ds. monitorowania losów absolwentów i ECTS, którego kompetencje to
głównie koordynacja prac Komisji ds. Monitorowania Losów Absolwentów, współpraca
z Komisją w tym zakresie, wypracowywanie zasad metodologicznych prowadzonych
badań, koordynacja i realizacja zbierania danych dotyczących absolwentów, a także
przygotowywanie
raportów
i
zestawień
na
potrzeby Wydziału;
Pełnomocnik
odpowiedzialny był także za koordynację opracowywania i wdrożenia ankiety on-line dla
absolwentów, celem realizacji obowiązku art. 13 ustawy o szkolnictwie wyższym.
Wydziału. Ankieta stanowi załącznik nr 7.
•
Pełnomocnik ds. rekrutacji odpowiedzialny jest za sprawne i skuteczne przeprowadzanie
procesu rekrutacji oraz współpracę z ciałem odpowiedzialnym za przeprowadzanie
rekrutacji poziomie poszczególnych instytutów.
•
Pełnomocnik ds. Programu Erasmus i wymiany międzynarodowej zajmuje się m.in.
współpracą
międzynarodową
Wydziału,
poszukiwaniem
nowych
kontaktów
międzynarodowych w placówkach naukowo-dydaktycznych w innych krajach, a także
zawieraniem i rozwiązywaniem umów, oceną wywiązania się z obowiązków studenta
wyjeżdżającego na studia za granicą w ramach prowadzonej w Wydziale kooperacji
międzynarodowej.
15
16
•
Pełnomocnik
ds.
USOS
jest
osobą
odpowiedzialną
za
sprawne
działanie
uniwersyteckiego systemu obsługi studentów, bezpieczeństwo informacji, a także
współpracuje z innymi pełnomocnikami, w zakresie, w którym ich kompetencje
wymagają działań podejmowanych na platformach on-line (ankieta dot. monitorowania
losów absolwentów), czy wykorzystania narzędzi teleinformatycznych (m.in. obsługa
strony internetowej wydziału).
Przykład prac Pełnomocnika Dziekana za rok akademicki 2012/2013 stanowi załącznik nr 8.
System antyplagiatowy
Korzystanie przez promotorów z systemu Plagiat.pl nie jest obowiązkowe na Uniwersytecie
Warszawskim. Wydział jako jednostka również nie wprowadził takiego obowiązku. Promotorzy
samodzielnie zakładają konto użytkownika systemu (za pośrednictwem Działu Aplikacji
Komputerowych)
zgodnie
z
procedurą
opisaną
na
stronie
internetowej
Wydziału
(http://portal.uw.edu.pl/web/dzial-aplikacji-komputerowych), samodzielnie korzystają z systemu
oraz wyciągają wnioski z wyników sprawdzenia.
Każdy promotor prowadzący seminarium dyplomowe według przyjętych powszechnie zasad
ocenia powstawanie pracy na każdym jej etapie, począwszy od koncepcji tematu, konspektu tej
pracy, a następnie poszczególnych jej części składające się na rozdziały tworzące całość.
Rada Naukowa podejmuje uchwały w sprawie zatwierdzenia tematów prac dyplomowych
oraz ich zmiany (uchwały są do dyspozycji w sekretariatach instytutów). Zasady zaliczania
seminariów są przyjmowane w poszczególnych instytutach i polegają zwykle na tym, iż po
pierwszym semestrze jest przyjęty temat, koncepcja i przynajmniej pierwszy rozdział pracy, kolejne
części powstają w dalszych semestrach. Warunkiem zaliczenia seminarium jest przedstawienie
pracy końcowej promotorowi. Częścią pracy dyplomowej jest oświadczenie kierującego pracą
potwierdzające spełnienie przez przedstawioną pracę warunków do przedstawienia jej w
postępowaniu o nadanie stosownego tytułu zawodowego oraz oświadczenie autora pracy dotyczące
przestrzegania praw autorskich. Oświadczenia te zawiera załącznik nr 9.
Zapewnianie jakości kadry dydaktycznej
Dbałość o jakość kadry dydaktycznej w Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych
wynika z pełnej realizacji zasad i wytycznych zawartych w Zarządzeniu Rektora Uniwersytetu
Warszawskiego nr 2 z dnia 7 stycznia 2010 w sprawie określenia szczegółowych zasad prac komisji
oceniających i trybu dokonywania przez nie ocen okresowych nauczycieli akademickich (Monitor
nr 1 z roku 2010 Poz. 17).
16
17
Hospitacje, ankiety ewaluacyjne
Na WDiNP UW systematycznie jest prowadzona ocena kadry dydaktycznej. Odbywa się
ona na kilka sposobów.
Pierwsza z metod polega na prowadzeniu pod koniec każdego semestru zajęć ankiet na
wszystkich latach studiów. Studenci w zbiorczej ankiecie oceniają:
•
atrakcyjność realizowanego programu,
•
formę przekazu treści programowych,
•
przygotowanie merytoryczne prowadzącego zajęcia,
•
dostępność literatury przedmiotu i materiałów dydaktycznych,
•
odbywanie zajęć zgodnie z planem,
•
łatwość kontaktu z prowadzącym poza zajęciami,
•
całościowo prowadzone zajęcia.
Drugim z elementów oceny kadry dydaktycznej są hospitacje zajęć (wykładów, ćwiczeń,
konwersatoriów, zajęć warsztatowych) prowadzone przez kierowników poszczególnych Zakładów,
dyrekcję Instytutu oraz władze dziekańskie. W tym celu wypełniana jest ankieta hospitacji zajęć,
która stanowi załącznik nr 10.
Ostatnim elementem oceny pracownika jest okresowa ocena prowadzona przez władze
Wydziału. Pracownicy Instytutu przygotowują wspomniane już ankiety w oddzielnych wariantach
dla pracowników samodzielnych oraz adiunktów, asystentów i doktorantów (zawierają one m.in.
informacje o realizowanych zajęciach i obciążeniach dydaktycznych; o udziale w konferencjach,
projektach
badawczych
oraz
o
stopniu
zaawansowania
prowadzonych
prac
doktorskich/habilitacyjnych). Informacje zawarte w ankietach stanowią podstawę dokonywania
ocen kadrowych w Instytucie, które to z kolei stanowią istotny element systemu oceny
pracowników przez komisję wydziałową.
Wydział przy przeprowadzaniu ankiet, opracowywaniu ich wyników i ich udostępnianiu kieruje
się wytycznymi zawartymi w Uchwale nr 241 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 20
czerwca 2007 r. w sprawie badań ankietowych na Uniwersytecie Warszawskim oraz w Zarządzeniu
nr 16 Rektora Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 2 marca 2010 r. w sprawie zasad i trybu
przeprowadzania ogólnouniwersyteckich badań ankietowych oraz badań ankietowych na
17
18
wydziałach i w innych jednostkach organizacyjnych Uniwersytetu Warszawskiego kształcących
studentów.
Badania naukowe
Na poziomie wydziałowego systemu zapewniania jakości kształcenia na WDiNP, w celu
zapewnienia wysokiej jakości prowadzonych badań naukowych, powołane zostały na lata 2012 –
2016 następujące komisje Rady Wydziału: (ich zakres działania?)
Komisja ds. badań naukowych
Komisja ds. profesorskich i habilitacyjnych
Komisja ds. doktorskich w zakresie nauk o mediach
Komisja ds. doktorskich w zakresie nauk o polityce
Komisja ds. Ocen Nauczycieli Akademickich
Komisja Konkursowa ds. awansów profesorów
W celu wspierania jakości badań dydaktycznych oraz motywacji w prowadzonych na
wydziale badaniach naukowych powołany został również na poziomie wydziałowym Komitet
Nagrody Naukowej WDiNP prof. Franciszka Ryszki, który przyznaje nagrody dla szczególnie
zasłużonych pracowników naukowych wydziału, zgodnie z przyjętym regulaminem.
Pełnomocnik
Dziekana
ds.
Erasmus
prowadzi
działania
na
rzecz
aktywności
międzynarodowej kadry naukowej wydziału poprzez udostępnianie oferty stypendialnej dla
młodych pracowników naukowych – np. program Erasmus
Z inicjatywy Prodziekana do spraw naukowych zostało w roku akademickim 2012/2013
zaproponowane utworzenie samodzielnego stanowiska pracy ds. obsługi badań naukowych (działa
od roku akademickiego 2012/2013) oraz powołanie Sekcji Wydawnictw Naukowych (działa od
roku akademickiego 2010/2011) zajmującej się m.in. wydawaniem i rozpowszechnianiem
publikacji
wydanych
nakładem
Wydziału,
co
znalazło
swój
wyraz
w odpowiednich
postanowieniach w przedstawionym do zatwierdzenia Radzie Wydziału projekcie zmian
Regulaminu Wydziału.
Na poziomie wydziałowego systemu zapewniania jakości w zakresie prowadzonych badań
naukowych, Prodziekan ds. naukowych dysponuje przyznanymi przez Ministerstwo Nauki
środkami finansowymi. Rozdziela je pomiędzy poszczególne instytuty, które dysponują środkami
zgodnie z przyjętymi na poziomie instytutowym regulaminami – wydział określił w tym zakresie
jedynie wytyczne, iż środki mają być rozdzielane w ramach dwóch otwartych konkursów – jeden
dla osób do 35. roku życia (badania dla młodej nauki), drugi dla wszystkich - każdy pracownik
18
19
danego instytutu może złożyć wniosek o przyznanie dotacji na utrzymanie potencjału badawczego
(badania statutowe). Zgodnie z ideą ciągłego podwyższania jakości kształcenia, na wysokość
środków przyznanych instytutom w roku akademickim 2012/2013 po raz pierwszy wzięty został
pod uwagę czynnik jakościowy, w ramach którego uwzględniona została aktywność naukowa
pracowników naukowych instytutów (m.in. publikacje). Sprawozdania z przeprowadzonych
konkursów są następnie zbierane i analizowane na poziomie wydziałowym, przez osobę zajmującą
stanowiska pracy ds. obsługi badań naukowych.
Wydział realizując studia doktoranckie dba o utrzymywanie i podnoszenie jakości badań
naukowych wśród młodych naukowców przyznaje również na poziomie wydziału środki na badania
naukowe.
Ponadto corocznie składane są szczegółowe raporty do Rektora UW (poprzez biuro obsługi
badań) oraz Ministra (te w zakresie dotyczącym wykorzystania publicznych pieniędzy
przekazanych na prowadzenie badań naukowych). Są one przedmiotem recenzji w organach
przyjmujących je.
Zasoby do nauki
Infrastruktura
Studenci i pracownicy WDiNP UW korzystają w pełnym zakresie z bazy dydaktycznej
Uniwersytetu Warszawskiego:
•
Centrum Sportu i Rekreacji UW – podstawowy obiekt sportowy UW przy ul. Banacha 2,
oddany do użytku w 2007 roku. Centrum składa się z trzech głównych modułów: hali
basenowej, hali sportowej oraz zaplecza socjalno-sanitarnego. Z obiektu może korzystać
jednocześnie 330 osób. Centrum jest w pełni dostosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych.
Na basenie studenci i pracownicy mogą korzystać z 8- i 4-torowego basenu oraz jacuzzi. Hala
basenu jest klimatyzowana, wyposażona w automatyczny system kontroli i uzdatniania wody
oraz w system nagłośnienia i trybun. Hala sportowa przeznaczona jest do gier zespołowych
(siatkówki, koszykówki, badmintona, piłki ręcznej). Miłośnicy wspinaczki mogą korzystać ze
ścianki wspinaczkowej (120 m²), natomiast widzowie zasiąść mogą na mobilnych trybunach i
obserwować wyniki rozgrywek na elektronicznych tablicach.
•
Kompleks sportowy na Campusie UW „Szturmowa” – w budynku Wydziału Zarządzania UW
przy ul. Szturmowej 3/5 funkcjonuje ogólnodostępna hala sportowa przeznaczona do gier
zespołowych oraz kompleks siłowni.
19
20
•
Szkoła Języków Obcych UW – kształcenie językowe realizowane jest w dwóch obiektach
dydaktycznych: przy ul. Nowy Świat 69 (klatka B, tzw. Stara Szkoła Języków Obcych), w
którym mieszczą się władze Szkoły, pracownie językowe oraz pokoje pracownicze lektorów, a
także przy ul. Krakowskie Przedmieście 26/28 (tzw. Nowa Szkoła Języków Obcych), w którym
mieszczą się sekretariat ds. studenckich, biblioteka oraz sale dydaktyczne i pracownie
językowe.
Studenci WDiNP UW mają dostęp do dwóch głównych bibliotek oraz dwóch bibliotek
cyfrowych:
•
Biblioteki Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW (ul. Nowy Świat 69) – założona
w 1975 roku, dysponująca 90 miejscami w czytelni oraz 5 komputerami z dostępem do
Internetu, posiadająca księgozbiór liczący ok. 80 000 woluminów polskich i zagranicznych, co
roku wzbogacany o ok. 3100 pozycji, na który składają się książki i regularnie prenumerowane
czasopisma polskie i zagraniczne.
•
Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie (ul. Dobra 56/66) – otwartej w 1999 roku głównej
biblioteki Uczelni, dysponującej niemal 3 milionami woluminów, w tym ok. 1 850 000
woluminów
książek,
bibliograficznych
ok.
zbiorów
686 000
woluminów
specjalnych
oraz
ok.
czasopism,
46 000
ok.
390 000
woluminów
jednostek
księgozbioru
dydaktycznego. Budynek o kubaturze 260 000 m³ zajmuje powierzchnię 64 000 m². Na dachu
znajduje się ogólnodostępny ogród botaniczny o powierzchni 1,5 ha. Na zbiory biblioteczne
przeznaczono 40 000 m², z możliwością rozszerzenia o następne 10 000 m². Gmach Biblioteki
może pomieścić 5 milionów woluminów zbiorów.
•
e-BUW – otwartej w 2007 roku cyfrowej platformie bibliotecznej, liczącej ponad 8300
publikacji cyfrowych.
•
Centralna Biblioteka Druków Ulotnych Polskich i Polski dotyczących z XVI, XVII i XVIII
wieku – otwartej w 2009 roku w Instytucie Dziennikarstwa cyfrowej platformie bibliotecznej,
zawierającej ponad 2000 jednostek bibliograficznych dotyczących wybranej tematyki wraz z
opisem.
Studenci i pracownicy jednostki dysponują swobodnym dostępem do Internetu w obiektach
dydaktycznych Instytutu:
•
Eduroam – ogólnoeuropejską, akademicką siecią bezprzewodową, zapewniającą darmowy
dostęp
do
Internetu
pracownikom
i
studentom
Uniwersytetu
Warszawskiego
oraz
20
21
użytkownikom innych uczelni i jednostek akademickich. Dzięki eduroam użytkownik, po
jednorazowym skonfigurowaniu swojego urządzenia sieci bezprzewodowej (notebooka,
palmtopa, telefonu komórkowego), może korzystać z podłączenia do Internetu w wielu
miejscach, bez konieczności wpisywania za każdym razem nowych ustawień dla sieci
bezprzewodowej. Zawsze kiedy w zasięgu jest sieć eduroam, użytkownik może z niej
skorzystać, niezależnie od miejsca. Dodatkowym atutem jest zwiększone bezpieczeństwo
użytkownika dzięki automatycznemu szyfrowaniu danych. Użytkownik eduroam otrzymuje też
możliwość podłączenia się do Internetu na innych uczelniach uczestniczących w projekcie
eduroam, nie tylko w Polsce, ale w całej Europie,
•
Ogólnodostępna pracownia internetowa w budynku dydaktycznym Starej Biblioteki UW,
•
Ogólnodostępna pracownia internetowa w budynku dawnego Centrum Informatycznego UW.
W trosce o podnoszenie kultury jakości studiowania na WDiNP utworzone zostało stanowisko
Dyrektora Administracyjnego wydziału, który prowadzi strategiczne działania w zakresie
infrastruktury. Bazując na dotychczasowych zasobach władze wydziału starają się, w porozumieniu
z interesariuszami wewnętrznymi (studentami, doktorantami, słuchaczami) dostosować je do
aktualnych
potrzeb
(np.
stosowanych
metod
dydaktycznych
poprzez
wyposażenie sal
dydaktycznych w multimedia) jak również odpowiedzieć na potrzeby studentów, w tym studentów
niepełnosprawnych studiujących na WDiNP, w oparciu o wyniki ankiet ewaluacji zajęć Pracowni
Ewaluacji Jakości Kształcenia UW, która zawiera pytania dotyczące merytoryki zajęć m.in.
zaangażowania prowadzącego w prowadzenie zajęć, sposób traktowania studentów przez
prowadzącego, możliwość konsultacji poza zajęciami, zgodności treści przedmiotu z sylabusem, ale
także zawiera pytania dotyczące zasobów infrastrukturalnych podnoszących jakość prowadzenia
zajęć, m.in. dotyczące wyposażenia sali dydaktycznej czy korzystania z wyposażenia sali przez
prowadzącego. Formularz tej ankiety znajduje się na stronie Pracownik Ewaluacji Jakości
Kształcenia5. W założeniu infrastruktura wydziału ma być estetyczna, zapewniać komfort
studiowania, ułatwić dostęp do zasobów naukowych, aktywnego wypoczynku (w jednym z
planowanych obiektów przewidziana jest hala sportowa), ułatwić dostęp interesariuszom
zewnętrznym (sale konferencyjne).
W wyniku szeregu strategicznych działań zmierzających do polepszenia i rozbudowania bazy
dydaktycznej wydziału jako całości, jak również polepszenia jakości warunków pracy administracji
wydziału (obecnie koncentruje się ona w zabytkowym budynku przy ul. Krakowskie Przedmieście
5
www.pejk.uw.edu.pl
21
22
3, który nie zaspokaja w pełni jej potrzeb lokalowych), rozpoczęte zostały w 2010 r. prace nad
realizacją kilku kluczowych dla wydziału inwestycji. Informacje o realizowanych inwestycjach
zamieszczane są regularnie na stronie internetowej wydziału wraz z ilustrującymi inwestycje
multimedialnymi prezentacjami.
System jakości kształcenia wypracowany na potrzeby Wydziału Dziennikarstwa i Nauk
Politycznych ulegać może zmianie, o ile pojawią się nowe okoliczności wynikające z nowych
zasad, czy zobowiązań ustawowych, uniwersyteckich, z nowych regulacji Wydziałowych, a także z
praktyki działania.
InformacjenatematkształceniawWDiNP
Publikowanie informacji na temat kształcenia
Informacje na temat kształcenia na Wydziale publikowane są w sposób powszechnie
dostępny dla wszystkich zainteresowanych na stronie internetowej Wydziału (www.wdinp.pl).
Strona zawiera podstawowe informacje na temat Wydziału, regulacje prawne obowiązujące na
Wydziale, informacje dla kandydatów na studia, studentów, słuchaczy, doktorantów i
pracowników. W transparentny sposób opisane są również prowadzone przez Wydział inwestycje
infrastrukturalne. Od roku akademickiego 2012/2013 możliwe stało się, na mocy postanowień
zmienionego Regulaminu Studiów na UW, składanie podań w formie elektronicznej.
Niezależnie od powyższego każdy instytut posiada własną stronę internetową, na której
publikuje szczegółowe informacje dotyczące procesu kształcenia.
Wydział publikuje również informacje w formie papierowej, tworząc informatory na temat
procesu kształcenia w jednostce (np. o studiach podyplomowych). Zamieszcza się też informacje w
sposób tradycyjny na tablicy ogłoszeń oraz w systemie USOS (np. syllabusy) stanowiące
informację o rodzajach prowadzonych zajęć, wymaganiach stawianych studentom
i o
możliwościach kształcenia.
Analiza i wykorzystanie informacji na temat kształcenia
22
23
W ramach wydziałowego systemu zapewniania jakości kształcenia w celu zapewnienia
kultury jakości na wydziale wykorzystuje się informacje gromadzone w systemie USOS. Dane te
wykorzystywane są m.in. w rocznym sprawozdaniu Dziekana Radzie Wydziału w celu wspólnego
kształtowania polityki Wydziału.
W ramach danych analizowanych na podstawie systemu USOS wyodrębnić można
poszczególne grupy informacji dotyczących m.in:
1. Liczby i danych osobowych studentów na poszczególnych latach, w tym danych
dotyczących ukończenia studiów (z wyszczególnieniem recenzentów, promotorów, tematów prac),
2. Liczby i kraju pochodzenia cudzoziemców podejmujących kształcenie na wydziale i
warunki finansowania ich kształcenia,
3. Przebiegu toku studiów, w tym osób powtarzających etap studiów, studentów
likwidowanych jednolitych studiów magisterskich, zmian w programach studiów, decyzji
związanych z tokiem studiów. raportów dotyczących płatności (przychody, zaległości),
4. Danych dotyczących rejestracji na zajęcia,
5. Liczby osób pobierających stypendia, korzystających z domów studenta,
6. Oferty dydaktycznej (z opisem przedmiotów i wymagań).
Wskazane powyżej dane są wykorzystywane do podejmowania decyzji związanych z tokiem
studiów, prawidłowej dokumentacji przebiegu studiów, rozliczania poszczególnych etapów
studiów, rozliczania należności za studia. Są także podstawą do tworzenie dokumentów
niezbędnych do obsługi studentów (w szczególności dyplom, suplement do dyplomu, świadectwa
studiów podyplomowych) oraz do tworzenia uniwersyteckiej księgi dyplomów. W oparciu o
wskazane dane przygotowywane są informacje niezbędne do przekazania do systemu POLON.
Podejmowane są decyzje dotyczące polityki wydziału w zakresie wysokości opłat za studia i
kryteriów zwalniania z opłat za studia.
Dane dotyczące obsady i rozkładu zajęć wykorzystywane są do analizy spełnienia pensum
dydaktycznego oraz przy planowaniu obsady zajęć.
Z wykorzystaniem systemu USOS przeprowadzana jest wydziałowa ankieta dotycząca
oceny przedmiotów.
W systemie IRK znajduje się informacja o kandydatach na studia. Na podstawie danych z
systemu IRK prowadzone są analizy liczby kandydatów na poszczególne kierunki studiów, stanu
rekrutacji na studia (liczba osób przyjętych i nieprzyjętych), na podstawie których podejmowane są
decyzje dotyczące ewentualnych zmian w wymogach rekrutacyjnych jednostki.
23
24
Dane osobowe studentów zawarte w systemie IRK stają się podstawą immatrykulacji i
przenoszone do systemu USOS.
Znajdujący się w IRK opis programów studiów i zasady kwalifikacji na studia
przekazywane są do Katalogu ECTS UW.
Mechanizmyiproceduryzwiązanezzapewnieniemjakości
administracjiwWDiNP
W trosce o tworzenie kultury zarządzania jakością wśród kadry administracyjnej Wydziału
odbywa się systematyczna wymiana informacji i doświadczeń pracowników obsługujących
studentów, doktorantów i słuchaczy studiów podyplomowych w ramach cyklicznych spotkań z
Dziekanem do spraw studenckich, ewentualnie przy uczestnictwie osób trzecich (np.
pełnomocników Dziekana). Na spotkaniach omawiane są bieżące problemy wiążące się z obsługą
studentów, doktorantów i słuchaczy oraz ustalane są zasady współpracy pomiędzy pracownikami
administracji wydziału i założenia strategiczne tych działań. Na wskazanych spotkaniach
przekazywane są również informacje uzyskiwane na spotkaniach organizowanych przez Rektora do
spraw studenckich i jakości kształcenia. Dla podniesienia jakości działania administracji w zakresie
obsługi studiów, utworzone zostało stanowisko Kierownika Sekcji, który nie prowadzi
indywidualnych spraw studenckich, sprawuje natomiast merytoryczny nadzór nad pozostałymi
pracownikami obsługującymi studentów.
Pracownicy administracyjni podnoszą poziom swoich kompetencji uczestnicząc w szkoleniach
(np. językowe oraz organizowane przez Dział Aplikacji Komputerowych UW) i innych formach
podnoszenia kwalifikacji zawodowych (możliwość podjęcia studiów na preferencyjnych warunkach
finansowych dla pracowników Wydziału).
24
25
Aneks
Załącznik nr 1. Zestandaryzowany wzór formularza podania dla studentów WDiNP
25
26
26
27
Załącznik nr 2. Formularz wniosku do komisji ds. umorzeń
Warszawa, dnia ……………………………..
WNIOSEK STUDENTA WYDZIAŁU DZIENNIKARSTWA I NAUK POLITYCZNYCH UW W
SPRAWIE UMORZENIA OPŁAT ZA STUDIA (Z WYJĄTKIEM CZESNEGO)
W ROKU AKADEMICKIM……………
DANE OSOBOWE
Imię
Nazwisko
Numer albumu
Stan cywilny
Rok studiów
Kierunek
pierwszego stopnia
jednolite magisterskie drugiego stopnia
podyplomowe
stacjonarne
zaoczne
wieczorowe
Średnia ocen z całego toku studiów**
Średnia ocen z ostatniego roku**
Rodzaj studiów*
ADRES DO KORESPONDENCJI
telefon kontaktowy
e-mail
*niepotrzebne skreślić **potwierdza sekretariat studów
Wniosek dotyczy:
• całkowitego zwolnienia z opłaty za……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
• częściowego (o …… %) zwolnienia z opłaty za………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
• rozłożenia opłaty za ………………………………………………. na …. raty płatne
w terminach……………………………………………………………………………
ŁĄCZNA KWOTA OPŁAT:…………………………………………………….
UZASADNIENIE WNIOSKU
DOCHODY GOSPODARSTWA DOMOWEGO STUDENTA
Lp.
Osoby pozostające we
wspólnym gospodarstwie
Rok
urodzenia
Stopień
pokrewieństwa
Rodzaj źródła
utrzymania
Dochód
roczny w
roku
ubiegłym
Dochód
miesięczny
w roku
bieżącym
27
28
Student
Matka
Ojciec
Rodzeństwo
Rodzeństwo
Rodzeństwo
Rodzeństwo
Rodzeństwo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
RAZEM
INFORMACJA O DOTYCHCZASOWYM KORZYSTANIU Z DOFINANSOWANIA
Oświadczam, że dotychczas korzystałem (-am) z następujących form dofinansowania i zwolnień od płatności*:
• dofinansowanie czesnego przez rektora UW w wysokości……% w roku akademickim
…………………………………………………………………
• dofinansowanie czesnego ze środków WDiNP UW w wysokości……% w roku akademickim
…………………………………………………………………
• całkowite lub częściowe umorzenie opłat za zaliczenie warunkowe
• całkowite lub częściowe umorzenie opłat za powtarzanie roku
• całkowite lub częściowe umorzenie opłat za różnice programowe
• NIE KORZYSTAŁEM(-AM) Z ŻADNEJ FORMY DOFINANSOWANIA ANI UMORZENIA
PŁATNOŚCI.
*Niepotrzebne skreślić
Potwierdzenie informacji przez sekretariat studiów
INFORMACJA O POMOCY MATERIALNEJ UZYSKIWANEJ PRZEZ STUDENTA
W BIEŻĄCYM ROKU AKADEMICKIM
Podać rodzaj oraz wysokość świadczeń uzyskiwanych na UW i z innych źródeł.
Potwierdzenie informacji przez Sekcję Finansową WDiNP UW
Świadomy(a) odpowiedzialności karnej i dyscyplinarnej za podanie niezgodnych z prawdą informacji
stwierdzam, że podane wyżej dane są zgodne ze stanem faktycznym.
……………………………………………………..
data i podpis wnioskodawcy
DECYZJA KOMISJI
28
29
POUCZENIE
Do wniosku należy dołączyć dokumentację sytuacji finansowej gospodarstwa domowego (zaświadczenia z Urzędu
Skarbowego o ubiegłorocznych dochodach, zaświadczenia o zarobkach, odcinki renty, emerytury, wyrok sądowy w
sprawie alimentów, informacja o uzyskiwanych świadczeniach rodzinnych itp.), zdrowotnej (orzeczenie o
niepełnosprawności, zaświadczenie lekarskie itp) i urzędową dokumentację zdarzeń będących przyczyną złożenia
wniosku o dofinansowanie (np. akt zgonu członka najbliższej rodziny, zaświadczenia z Powiatowego Urzędu Pracy, akt
urodzenie dziecka itp.). Student ma obowiązek udokumentować stan dotychczasowych wpłat na rzecz WDiNP UW.
Student może być uznany za samodzielnego finansowo, gdy spełnia warunki art.179 ust.6 prawa o szkolnictwie
wyższym (Dz.U. 2005, nr 164, poz.1365).
Wnioski nieudokumentowane nie będą rozpatrywane.
DO WNIOSKU ZŁOŻONEGO PO TERMINIE WSKAZANYM W REGULAMINIE OPŁAT
STUDENT MA OBOWIĄZEK DOŁĄCZYĆ WYJAŚNIENIE PRZYCZYN OPÓŹNIENIA.
29
30
Załącznik nr 3. Wzór syllabusa dla studiów I i II stopnia
Załącznik nr 1 do zarządzenia nr 11 Rektora UW z dnia 19 lutego 2010 r.
w sprawie opisu przedmiotu w Uniwersyteckim Katalogu Przedmiotów zamieszczonym
w Uniwersyteckim Systemie Obsługi Studiów (USOS)
i zgodnym ze standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS)
Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) – dotyczy studiów I i II stopnia
A. Informacje ogólne (wypełnia koordynator przedmiotu z wyjątkiem pól Kod przedmiotu,
Przyporządkowanie do grupy przedmiotów).
Nazwa pola
Nazwa przedmiotu
Jednostka prowadząca
Jednostka, dla której przedmiot
jest oferowany
Kod przedmiotu
Kod ERASMUS
Komentarz
Dokładna, jednoznaczna nazwa przedmiotu. Nazwa przedmiotu powinna
być zgodna z przyjętym programem nauczania.
UWAGA:
Przyjęta
nazwa
przedmiotu
zostanie
umieszczona
w suplemencie do dyplomu.
(do 200 znaków)
Wydział/Instytut/Katedra (do poziomu Instytutu/Katedry, np. w przypadku
Wydziałów mających w strukturze instytuty/katedry kierunkowe).
Należy podać nazwę jednostki oferującej przedmiot w programie studiów.
(do 1.000 znaków)
Należy wypełnić w przypadku, gdy przedmiot jest zamawiany przez inną –
niż prowadząca – jednostkę UW.
Należy podać nazwę jednostki, która zamawia opisywany przedmiot.
<nadawany przez administrację według wzoru ustalonego dla UW, pole
wypełnia pełnomocnik ds. wdrażania USOS/koordynator ds. USOS>
(do 20 znaków)
<zgodnie z wykazem (załącznik nr 2) – Kody dziedzin SOCRATES>
UWAGA: Można wpisać tylko jeden kod.
Przyporządkowanie do grupy
przedmiotów
Cykl dydaktyczny, w którym
przedmiot jest realizowany
Skrócony opis przedmiotu
Forma(y)/typ(y) zajęć
Pełny opis przedmiotu
Należy zdefiniować, do jakiej grupy przedmiotów przedmiot należy
(np. minimum programowe dla kierunku x; przedmiot do wolnego wyboru
dla
wszystkich
kierunków;
przedmioty
ogólnouniwersyteckie
humanistyczne; przedmioty obowiązkowe dla I roku studiów I stopnia na
kierunku x itp.) według informacji podanych w polu Rodzaj przedmiotu.
<pole wypełnia pełnomocnik ds. wdrażania USOS/koordynator ds. USOS>
Należy wybrać semestr, w którym przedmiot jest realizowany (semestr
zimowy, semestr letni, rok akademicki).
Krótki opis treści zajęć, rozszerzający sformułowania zawarte w tytule
i wskazujący, „o czym to jest”, na ogólnym poziomie i w sposób możliwie
przystępny. Ma ułatwić dokonanie wyboru zajęć. Mile widziane wskazanie
powiązań z innymi przedmiotami lub dziedzinami.
(do 1.000 znaków)
Należy wskazać, czy przedmiot realizowany jest w formie:
– wykładu;
– ćwiczeń;
– seminarium;
– konwersatorium;
– laboratorium;
– zajęć terenowych itp.
UWAGA: Jeżeli przedmiot jest realizowany w kilku formach dydaktycznych
(składa się np. z wykładu i ćwiczeń, wykładu i laboratorium itp.), należy
wskazać wszystkie formy realizacji przedmiotu.
Należy podać liczbę godzin zorganizowanych dla danej formy zajęć.
(do 1.000 znaków)
Jasny i zwięzły opis treści zajęć pozwalający określić ich zakres
tematyczny.
Jeżeli przedmiot realizowany jest w kilku formach (np. wykład i ćwiczenia),
należy opisać wykład i ćwiczenia oddzielnie. Np. „Wykład ma za
zadanie...”, „Ćwiczenia poświęcone są...” (zgodnie z informacją
zamieszczoną w polu wyżej, dotyczącą form(y) zajęć).
Korzystne byłoby określenie szacunkowej, całkowitej liczby godzin, które student
musi przeznaczyć na osiągnięcie zdefiniowanych dla przedmiotu efektów uczenia
się (biorąc pod uwagę godziny zorganizowane, sposób zaliczenia, pracę
30
31
samodzielną studenta).
(do 65 tys. znaków)
Wymagania
wstępne
Wymagania
formalne
Założenia
wstępne
Efekty uczenia się
Punkty ECTS
Metody i kryteria oceniania
Sposób zaliczenia
Rodzaj przedmiotu
Sposób realizacji przedmiotu
Należy podać nazwy przedmiotów, których wcześniejsze formalne zaliczenie jest
niezbędne do realizacji opisywanego przedmiotu.
Należy podać zakres wiedzy/umiejętności/innych kompetencji, jakie powinien
posiadać student przed rozpoczęciem nauki przedmiotu (zdefiniować efekty uczenia
się „na wejściu”).
Korzystne byłoby wskazanie tych przedmiotów z oferty UW, których realizacja – czyli
osiągnięcie przez studenta zdefiniowanych efektów uczenia się – ułatwią mu naukę
opisywanego przedmiotu.
Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się: wiedzy,
umiejętności i innych kompetencji, które student nabywa poprzez realizację
danego przedmiotu.
UWAGA: Jeżeli przedmiot jest realizowany w kilku formach
(np. wykład i ćwiczenia, wykład i laboratorium itp.), to należy
zdefiniować efekty uczenia się dla całego przedmiotu.
UWAGA: Efekty uczenia się dla poszczególnych form dydaktycznych zajęć
w ramach przedmiotu (np. dla wykładu i dla ćwiczeń) zostaną
przedstawione w części B załącznika.
UWAGA: Efekty uczenia się dla całego przedmiotu NIE MUSZĄ BYĆ sumą
efektów uczenia się zdefiniowanych dla poszczególnych form
dydaktycznych zajęć w ramach przedmiotu.
Efekty uczenia się opisujemy za pomocą czasowników, np.:
„Po ukończeniu przedmiotu (wykładu, ćwiczeń) student:
– analizuje...
– rozpoznaje...
– wyjaśnia...”
Listę przykładowych czasowników opisujących efekty kształcenia można
znaleźć na stronie www.bjk.uw.edu.pl w opracowaniu Efekty kształcenia –
pomocne informacje.
(do 4.000 znaków)
Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
– roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do
osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów
wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
– tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
– 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do
osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
– tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych
efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
– nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano
3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
Należy podać sposób weryfikacji i oceniania osiągniętych przez studenta
efektów uczenia się określonych dla przedmiotu jako całości (która może
obejmować różne formy zajęć, np. wykład i ćwiczenia, wykład
i laboratorium itp.), np. wymagania egzaminacyjne, jeżeli przedmiot
kończy się egzaminem.
UWAGA: Metody i kryteria oceniania osiągniętych efektów uczenia się
zdefiniowanych dla poszczególnych form dydaktycznych zajęć w ramach
przedmiotu należy przedstawić w części B niniejszego załącznika.
(do 4.000 znaków)
Zaliczenie/zaliczenie na ocenę/egzamin.
Należy napisać (zgodnie z programem nauczania i planem studiów):
– czy przedmiot jest podstawowy, kierunkowy, fakultatywny, seminaryjny,
konwersatoryjny itp.;
– na którym stopniu i roku studiów jest realizowany;
– w jakiej formie studiów jest realizowany (studia stacjonarne,
niestacjonarne).
UWAGA: Informacje zwarte w tym polu muszą być zgodne z informacjami
w polu: Przynależność do grupy przedmiotów.
(do 1.000 znaków)
Należy podać, czy przedmiot jest realizowany w sali dydaktycznej,
w sposób zdalny, metodą blended learning itp.
(do 1.000 znaków)
31
32
Język wykładowy
Literatura
Praktyki zawodowe w ramach
przedmiotu
Imię i nazwisko koordynatora
przedmiotu
Prowadzący zajęcia
UWAGA: Należy podać jeden język wykładowy.
Literatura wymagana lub zalecana do ostatecznego zaliczenia przedmiotu
(jeśli przedmiot kończy się egzaminem, to jest to literatura do egzaminu).
Praktyki zawodowe niezbędne do pełnej realizacji przedmiotu.
UWAGA: Nie są to praktyki zawodowe dla kierunku (stanowią one
bowiem oddzielny przedmiot).
(do 1.000 znaków)
Należy zamieścić listę wszystkich osób prowadzących przedmiot (lub jego
poszczególne formy dydaktyczne).
Uwagi
B. Informacje szczegółowe (wypełnia prowadzący zajęcia, z wyjątkiem pól: Limit miejsc w grupie,
Terminy odbywania zajęć, Miejsce odbywania zajęć – pola te prowadzący zajęcia wypełnia w
porozumieniu z administracją).
Nazwa pola
Imię i nazwisko wykładowcy
(prowadzącego zajęcia/grupę
zajęciową)
Stopień/tytuł naukowy
Forma dydaktyczna zajęć
Efekty uczenia się zdefiniowane
dla danej formy dydaktycznej
zajęć w ramach przedmiotu
Metody i kryteria oceniania dla
danej formy dydaktycznej zajęć w
ramach przedmiotu*
Sposób zaliczenia dla danej formy
dydaktycznej zajęć w ramach
przedmiotu
Zakres tematów
Metody dydaktyczne
Literatura
Limit miejsc w grupie
Terminy odbywania zajęć
Miejsce odbywania zajęć
Komentarz
Należy wskazać, czy zajęcia realizowane są w formie:
– wykładu;
– ćwiczeń;
– seminarium;
– konwersatorium;
– laboratorium;
– zajęć terenowych itp.
(do 1.000 znaków)
Należy zamieścić opis zakładanych efektów uczenia się: wiedzy,
umiejętności i innych kompetencji, które student nabywa poprzez realizację
danej (określonej w polu Forma/Typ zajęć) formy zajęć.
UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść
tego pola musi być taka sama jak treść pola Efekty uczenia się w części A.
Zobacz też komentarz i wskazówki dotyczące wypełniania pola Efekty
uczenia się w części A niniejszego załącznika.
(do 4.000 znaków)
Metody i kryteria oceniania osiągniętych efektów uczenia się
zdefiniowanych dla danej formy/typu zajęć w ramach przedmiotu.
UWAGA: Jeśli przedmiot realizowany jest tylko w jednej formie zajęć, treść
tego pola musi być taka sama jak treść pola Metody i kryteria oceniania
w części A.
(do 4.000 znaków)
Zaliczenie/zaliczenie na ocenę.
Pełny spis kolejnych tematów.
Informacje o stosowanych przez prowadzącego zajęcia metodach
dydaktycznych (sposobie pracy nauczyciela akademickiego ze
studentami).
(do 4000 znaków)
Pole to należy wypełnić, jeżeli literatura dla opisywanej tu formy
dydaktycznej zajęć w ramach przedmiotu jest inna niż przedstawiona
w polu Literatura w części A niniejszego załącznika.
<pole wypełnia prowadzący zajęcia w porozumieniu z administracją>
Należy wskazać, w jakim terminie (dzień tygodnia, godzina) zajęcia są
realizowane. Należy wskazać także, z jaką częstotliwością zajęcia są
realizowane (raz w tygodniu, raz na dwa tygodnie itp.).
32
33
Należy wskazać budynek i nr sali, w której zajęcia będą się odbywały.
*Przykładowe metody oceniania:
Metody oceny pracy studenta
ocena ciągła (bieżące przygotowanie do
zajęć i aktywność)
śródsemestralne pisemne testy kontrolne
śródsemestralne ustne kolokwia
końcowe zaliczenie pisemne
końcowe zaliczenie ustne
egzamin pisemny
egzamin ustny
kontrola obecności
praca semestralna/roczna
projekt
portfolio
inne
Liczba punktów/udział w ocenie końcowej
Załącznik nr 4. Wzór syllabusa dla studiów doktorskich oraz studiów podyplomowych
TYTUŁ PRZEDMIOTU: -------------------------------------------------------------------------Prowadzący: ------------------------------------------------------------------------------------------Typ zajęć: konwersatorium/wykład/ćwiczenia/warsztat
Liczba godzin: ----------------------------------------------------------------------------------------Opis zajęć: ----------------------------------------------------------------------------------------------
33
34
Załącznik nr 5. Wzór recenzji programów i planów studiów oraz zmian w programach i planach
Formularz recenzji przygotowany w oparciu o uchwałę Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia
z dnia 13 czerwca 2012 r. w sprawie wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych
dotyczących projektowania planów i programów studiów podyplomowych oraz w oparciu o
Instrukcję postępowania przy składaniu wniosku o utworzenie studiów podyplomowych
przedstawioną przez Senackiej Komisji ds. Studentów, Doktorantów i Procesu Kształcenia
Recenzent: ---------------------------------------------Do: Dziekan/Prodziekan WDiNP
Dot. Wniosek dot. utworzenia studiów podyplomowych w zakresie ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jednostka wnioskująca: ----------------------------------------------------------------OPINIA
Ocena formalna wniosku: Wniosek został złożony w wymaganym formacie word, zawiera
tabelaryczne zestawienie przedmiotów wraz z nazwiskami prowadzących, opisem formy (typu)
zajęć, opisem czasu trwania, formy zaliczenia oraz liczbą punktów ECTS. Wniosek zawiera także,
krótkie opisy przedmiotów oraz notki biograficzne wykładowców. Wniosek spełniać powinien
następujące kryteria formalne, które muszą zostać zawarte w składanym wniosku:
a. Uchwała rady jednostki organizacyjnej UW w sprawie utworzenia studiów
podyplomowych; wyciąg z protokołu lub Uchwała Rady Wydziału muszą być
podpisane przez Dziekana lub osobę upoważnioną przez Dziekana, która wyciąg
sporządziła.
b. Wskazanie kandydata na kierownika studiów (wraz ze skutecznym sposobem
kontaktowania się z nim);
c. Informacje zawierające:
• nazwę studiów (również w języku angielskim) ,
• przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia
• tryb, forma, zakres tematyczny,
• czas trwania
• język wykładowy
• sposób oceny zajęć przez słuchaczy
d. Szczegółowe warunki rekrutacji na studia;
e. Wymagania stawiane kandydatom na studia;
f. Efekty kształcenia (przedstawione wedle schematu: wiedza, umiejętności,
kompetencje społeczne - postawy)
g. Formy weryfikacji efektów kształcenia
h. Formy dokumentowania efektów kształcenia
34
35
i. program studiów, uwzględniający przedmioty nauczania w poszczególnych
semestrach, ich wymiar i rozkład, liczbę punktów ECTS przyznawaną za
poszczególne przedmioty i powiązaną z efektami kształcenia, warunki ich zaliczenia
oraz uzyskania świadectwa ukończenia studiów. Przypominamy, że studia te ze
względu na swoją specyfikę, wymagają od słuchacza szczególnie dużego nakładu
pracy, który należy wyrazić w ilości punktów ECTS.
j. Krótki opis przedmiotów wraz z efektami kształcenia.
k. informacje z wykazem przedmiotów, nazwiskami osób prowadzących zajęcia, liczbą
godzin oraz sposobem zaliczenia były przedstawione w formie tabeli z podziałem na
I i II semestr według poniższego wzoru.
I Semestr
Lp. Nazwa
przedmiotu
Osoba
prowadząca
Typ (forma) zajęć
np.: wykład, ćwiczenia,
seminarium, warsztaty,
konwersatorium,
laboratorium, etc.)
II Semestr
Lp. Nazwa
przedmiotu
Osoba
prowadząca
Typ (forma) zajęć
np.: wykład, ćwiczenia,
seminarium, warsztaty,
konwersatorium,
laboratorium, etc.)
Czas
trwania
Czas
trwania
Sposób
zaliczenia
Sposób
zaliczenia
Punkty
ECTS
Punkty
ECTS
l. Przewidywany termin rozpoczęcia zajęć;
m. Imienny wykaz pracowników (wraz z podaniem afiliacji) wybranych do realizacji
programu. Gdy jest to uzasadnione programem studiów podyplomowych, w
realizacji programu mogą uczestniczyć też przedstawiciele praktyki o poważnym
dorobku zawodowym. Prosimy o wskazanie w wykazie, które osoby są
pracownikami UW, a które są z innych wydziałów UW lub instytucji spoza UW
(należy napisać z jakich). Każdy pracownik powinien zostać przedstawiony w kilku
zdaniach (zainteresowania i osiągnięcia naukowe, ze szczególnym uwzględnieniem
związanych z profilem studiów).
n. Przewidywana liczba słuchaczy lub limit przyjęć;
o. Kosztorys studiów sporządzony dla minimalnej liczby słuchaczy warunkującej
samofinansowanie się studiów. Kosztorys powinien być podpisany przez Dziekana
lub Kierownika Studiów Podyplomowych i Wydziałowego pełnomocnika Kwestora.
(wzór kosztorysu w załączeniu)
35
36
p. Jeśli studia mają charakter interdyscyplinarny i wymagają zatrudnienia specjalistów
spoza Wydziału, zwracamy się z prośbą o skonsultowanie (przed złożeniem
wniosku) z właściwymi merytorycznie jednostkami UW sposobu prowadzenia zajęć
i ich obsady. Jeśli współpraca między jednostkami jest możliwa, wskazane byłoby,
aby zainteresowane jednostki zawarły porozumienie regulujące szczegółowo zakres
działania każdej z nich (w tym uzgodnienia tyczące programu i obsady zajęć).
q. Jeżeli wniosek dotyczy poważnych (powyżej 30%) zmian programu prowadzonych
już studiów podyplomowych, wymagane są dokumenty jak wyżej, a także :
– stosowna uchwała Rady Wydziału
- pismo wyjaśniające, dlaczego dokonuje się zmiany programu
- stary i nowy program studiów z zaznaczeniem zmian.
Ocena merytoryczna wniosku: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
36
37
Załącznik nr 6. Sprawozdanie z prac Komisji ds. Monitorowania Losów Absolwentów
Dr Łukasz Łotocki
Przewodniczący Komisji
ds. Monitorowania Losów Absolwentów
Warszawa, dn. 12 czerwca 2013
Szanowna Pani
Prof. dr hab. Gertruda Uścińska
Prodziekan Wydziału
Dotyczy: podsumowania prac Komisji ds. Monitorowania Losów Absolwentów Wydziału
Dziennikarstwa i Nauk
Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW w roku akademickim 2012/2013
Politycznych
ds. studenckich
Szanowna Pani Dziekan,
Podsumowując pracę Komisji ds. monitorowania losów absolwentów Wydziału
Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW, pragnę zaprezentować cztery możliwe opcje dotyczące
dalszych prac związanych z zadaniem powierzonym Komisji, wypracowane w toku jej spotkań:
1. Realizacja systematycznego zaawansowanego badania kwestionariuszowego wśród
absolwentów Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW drogą internetową według
kwestionariusza umieszczonego w załączniku nr 1.
Kwestionariusz wygląda na rozbudowany, jednak zastosowane są w nim filtry dla różnych typów
respondentów. W związku z tym, w przypadku pojedynczego respondenta objętość narzędzia
uległaby około dwukrotnemu zmniejszeniu. Kwestionariusz dostosowany jest do umieszczenia go
w Internecie. Przy wykorzystaniu Internetu, wiele tabel wyglądających obecnie na skomplikowane i
rozbudowane, w wersji dla użytkownika wyglądać będzie dużo prościej i przyjaźniej. Obecnie
tabele te stanowią rodzaj schematu najbardziej przyjaznego do kodowania uwzględniającego
wszystkie możliwe opcje sytuacji absolwenta.
Realizacja badania przynoszącego trafne i rzetelne wyniki wymagałaby zlecenia technicznej
realizacji badania ośrodkowi badawczemu (umieszczenie narzędzia w Internecie, kilkukrotny
mailing do absolwentów z wygenerowanymi hasłami do logowania itp., wygenerowanie zbiorów i
zestawień statystycznych). Na podstawie wygenerowanych zestawień członkowie komisji
przygotują sprawozdanie roczne dla każdego instytutu. Orientacyjny koszt zlecenia zadania
ośrodkowi badawczemu: 13 000-15 000 zł / rocznie.
2. Realizacja systematycznego zaawansowanego badania kwestionariuszowego wśród
absolwentów Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW w drodze wywiadów
telefonicznych prowadzonych przez studio telemarketingowe według kwestionariusza
umieszczonego w załączniku nr 1.
Badanie przeprowadzane jest przez ankietera drogą telefoniczną (CATI). Orientacyjny koszt
zlecenia zadania ośrodkowi telemarketigowemu: 15 000-18 000 zł / rocznie.
3. Umieszczenie ww. narzędzia w wersji otwartej w Internecie.
Kwestionariusz zostanie umieszczony na stronach wszystkich Instytutów i każdy może go
wypełnić. Rozwiązanie to jest prostsze, nie wymaga mailingu i wydaje się wypełniać obowiązek
ustawowy. Ogranicza jednak rzetelność otrzymanych wyników. Koszty generuje tu samo
umieszczenie narzędzia w Internecie i sporządzenie zestawień: ok. 3 000 zł/rocznie. Ewentualnie
37
38
istnieje opcja umieszczenia w Internecie narzędzia przez informatyka Wydziału. Na podstawie
wygenerowanych zestawień członkowie komisji przygotowują sprawozdanie roczne dla każdego
instytutu.
4. Umieszczenie narzędzia maksymalnie uproszczonego w wersji otwartej w Internecie
(kwestionariusz załączony w załączniku nr 2).
Kwestionariusz zawiera kilka podstawowych pytań bez różnicowania typów absolwentów (na wzór
kwestionariusza funkcjonującego obecnie na stronach internetowych Instytutu Nauk Politycznych).
Absolwent podaje jedynie informacje dotyczące ostatniego ukończonego kierunku studiów na
Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych UW. Kwestionariusz zostaje umieszczony na
stronach wszystkich instytutów i każdy może go wypełnić. Rozwiązanie to jest najprostsze, nie
wymaga mailingu i wydaje się wypełniać obowiązek ustawowy. Ogranicza jednak znacznie
zarówno trafność jak i rzetelność otrzymanych wyników. Ewentualnie istnieje opcja umieszczenia
w Internecie narzędzia przez informatyka Wydziału. Na podstawie wygenerowanych zestawień
członkowie komisji przygotowują sprawozdanie roczne dla każdego instytutu.
Ponadto pragnę Panią poinformować, że przekazanie pierwszych wyników badania
Pracowni Ewaluacji Jakości Kształcenia UW dot. Wydziału Dziennikarstwa i Nauk Politycznych
(na podstawie danych ZUS) zapowiadane jest na październik br. Istnieje możliwość, że wyniki te
odpowiedzą na nasze potrzeby, jednak obecnie nie możemy mieć takiej pewności. Aktualnie
dostępne są wyniki badań ilościowych i jakościowych z podziałem na trzy typy studiów:
humanistyczne, społeczne oraz matematyczno-przyrodnicze (wyniki te przekazane zostały Komisji
przez PEJK). Pragnę jednocześnie nadmienić, że według stanowiska PEJK, zadaniem tej pracowni
jest dostarczenie wszelkim jednostkom UW danych pozwalających na wywiązanie się z obowiązku
ustawowego i nie ma konieczności prowadzenia indywidualnych badań losów absolwentów przez
poszczególne jednostki UW. Prowadzenie takich badań przez Wydział (choćby w minimalistycznej
formie) pozwoli jednak na zabezpieczenie się przed ewentualnymi opóźnieniami bądź barierami w
realizacji badań po stronie PEJK, i w ten sposób będzie dodatkową gwarancją wykonania
obowiązku ustawowego.
Z wyrazami szacunku
Łukasz Łotocki
38
39
Załącznik nr 7. Wzór ankiety skierowanej do absolwentów WDiNP
39
40
40
41
41
42
42
43
43
44
44
45
Załącznik nr 8. Przykład prac pełnomocnika Dziekana ds. Monitorowania Losów Absolwentów
Dr Beata Samoraj-Charitonow
Instytut Polityki Społecznej
WDiNP UW
w miejscu
Do: Pani Dziekan dr hab. prof. UW Gertruda
Uścińska
UW
w miejscu
Raport z prac pełnomocnika ds. monitorowania losów absolwentów oraz punktów ects za rok
akademicki 2012/2013
I. MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW
- rozeznanie w dotychczas podejmowanych działaniach na rzecz monitorowania losów
absolwentów na Uniwersytecie Warszawskim
- uzyskanie informacji dotyczącej badań prowadzonych przez Pracownię Ewaluacji Jakości
Kształcenia Uniwersytetu Warszawskiego, które dotyczą także absolwentów Wydziału
Dziennikarstwa i Nauk Politycznych.
- uczestnictwo w posiedzeniach Wydziałowej Komisji ds. Monitorowania Losów Absolwentów i
wspólna praca nad przygotowaniem i wdrożeniem w życie systemu Monitorowania Losów
Absolwentów w postaci:
• przygotowania formularza oświadczenia jednolitego dla całego Wydziału dot. możliwości
przetwarzania danych osobowych, które miałoby być podpisane przez studenta kończącego
studia (dla celów dalszego monitorowania jego kariery zawodowej na podstawie wysłanej
rok po ukończeniu studiów ankiety – badanie deklaratywne)
• przygotowania stosownej jednolitej ankiety w wersji on-line i umieszczenia jej na stronie
WDiNP
- konsultacje z panią Mecenas Marią Razik dotycząca problemu potencjalnego wykorzystania bazy
danych USOS dla celów projektowanego badania, z których wynikało, że Wydział może skorzystać
z bazy USOS dla ww. celów.
PODSUMOWANIE: Pod koniec roku akademickiego jesteśmy dobrze przygotowani zarówno jeśli
chodzi o dostarczenie danych z badań, którymi objęty jest Wydział w chwili obecnej (Pracownia
Ewaluacji Jakości Kształcenia), jak i przygotowani będziemy do dalszego samodzielnego zbierania
danych poprzez korzystanie z bazy danych zebranych na podstawie podpisanych oświadczeń od
studentów oraz przygotowania narzędzia, które jest już dostępne na stronie internetowej.
II. EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSYTEM (PUNKTY ECTS)
O ile problematyka monitorowania losów absolwentów jest problematyką “nową”, która pojawiła
się wraz z nałożeniem na jednostki obowiązku ustawowego (art. 13 ustawy o szkolnictwie
wyższym), o tyle problematyka przyznawania oraz kryteriów przyznawania na Wydziale punktów
ECTS jest problematyką „starszą” i wobec tego także nieco bardziej złożoną. Udało się jednakże
ustalić podstawy prawne przyznawania punktów oraz kryteria, jakim te decyzje powinny podlegać,
a także opracować informację o tym, jakie kryteria dominowały w praktyce przyznawania punktów
na Wydziale w ostatnich latach.
45
46
- opracowano także zestawienie przedmiotów prowadzonych przez jednego wykładowcę dla kilku
instytutów i ujednolicono punktację ECTS.
- przeprowadzonych zostało szereg rozmów z Dyrektorami poszczególnych instytutów dotyczące
kryteriów przyznawania punktów ECTS w poszczególnych Instytutach.
Podstawy prawne dotychczas przyznawanych punktów ECTS:
Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 3 października 2006 r. w sprawie
warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta (Dz.U. 187.9605.1385)
Zgodnie z wytycznymi z Rozporządzenia zostało wydane Zarządzenie Rektora UW z dnia 18
stycznia 2007 r. w sprawie Uniwersyteckiego Systemu Punktów zaliczeniowych zgodnego ze
standardami Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji punktów – ECTS (Monitor
Uniwersytetu Warszawskiego z 21.02.2007 r., nr 2A, ISSN 1640-6583)
Z przeprowadzonych rozmów oraz dotychczas obserwowanej praktyki i analiz przyporządkowania
punktów ECTS znajdujących się w planach studiów oraz w USOS wynika, że podstawowym
kryterium przyznawania punktów było (w kolejności istotności):
1. przydzielenie punktów w taki sposób, aby w ciągu roku student na karcie studenta miał 60
punktów ECTS.
2. Starano się także tak podzielić punkty pomiędzy semestry, aby na każdy semestr
przypadało po 30 punktów ECTS (choć nie w każdym przypadku osiągnięto tę liczbę)
3. Brano pod uwagę formę przedmiotów. Jeśli przedmiot składał się z wykładu i ćwiczeń
punktowany był wyżej, niż przedmiot składający się jedynie z wykładu, jedynie z
ćwiczeń/warsztatów lub miał formułę konwersatorium
4. Starano się punktować wyżej przedmioty kończące się egzaminem, a niżej przedmioty
kończące się zaliczeniem na ocenę lub zaliczeniem bez oceny
5. Brano pod uwagę nakład pracy studenta na podstawie sylabusów przekazanych przez
prowadzących
PODSUMOWANIE: Po przeprowadzeniu stosownej analizy stwierdzam, iż co do zasady powyższe
kryteria (wynikające z wytycznych Rektora oraz stosowane na Wydziale w praktyce) zgodne są z
wytycznymi zawartymi w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 3 października
2006 r. w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta (Dz.U. 187.9605.1385).
46
47
Załącznik nr 9. Oświadczenie kierującego pracą oraz oświadczenie autora pracy
magisterskiej i licencjackiej
Oświadczenie kierującego pracą
Oświadczam, że niniejsza praca została przygotowana pod moim kierunkiem i stwierdzam, że
spełnia ona warunki do przedstawienia jej w postępowaniu o nadanie tytułu zawodowego.
Data--------------------------------
Podpis kierującego pracą
Oświadczenie autora (autorów) pracy
Świadom odpowiedzialności prawnej oświadczam, że niniejsza praca dyplomowa/magisterska
została napisana przez mnie samodzielnie i nie zawiera treści uzyskanych w sposób niezgodny z
obowiązującymi przepisami.
Oświadczam również, że przedstawiona praca nie była wcześniej przedmiotem procedur
związanych z uzyskaniem tytułu zawodowego w wyższej uczelni.
Oświadczam ponadto, że niniejsza wersja pracy jest identyczna z załączoną wersją elektroniczną.
Data --------------------------------
Podpis autora
47
48
Załącznik nr 10. Formularz protokołu z hospitacji zajęć w WDiNP
Protokół z hospitacji zajęć dydaktycznych w Wydziale Dziennikarstwa i
Nauk Politycznych
………………………………….
miejsce i data
………………………
Nazwa Instytutu
…………………………………….
Nazwa jednostki
…………………………………………………………………..………………………………
Dane osoby hospitowanej ( tytuł/stopień, nazwisko i imię)
…………………………………………………………………………………………………..
Dane osoby hospitującej zajęcia ( tytuł/stopień, nazwisko i imię, funkcja))
Kierunek studiów ( podkreślić właściwe): …………………………………………………………
Rodzaj studiów/ rok studiów ( podkreślić właściwe):
• studia I stopnia: rok studiów – I , II, III
•
studia II stopnia : rok studiów - I, II
Nr grupy ( w przypadku ćwiczeń/ seminarium) …………………….
Forma hospitowanych zajęć (podkreślić właściwe):
a.
b.
c.
d.
e.
wykład
ćwiczenia
seminarium
zajęcia praktyczne
konwersatorium
Nazwa przedmiotu/modułu: ………………………………………………………………………….........................
Temat zajęć: ……………………………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…….
L.p
ZAKRES OCENY
Tak
Nie
Nie
48
49
.
dotycz
y
I.
Realizacja założonych efektów kształcenia
1.
2.
Czy został przedstawiony cel zajęć
Czy przyjęte na zajęciach efekty kształcenia były zgodne z
efektami kształcenia założonymi w sylabusie
Czy zadania /pytania/ćwiczenia dla studentów wynikały z
założonych efektów kształcenia
3.
II.
Przygotowanie merytoryczne nauczyciela
1.
Czy przekazywane treści były zgodne z aktualnym stanem
wiedzy
Czy wystąpiła zgodność tematu zajęć z programem
określonym
w obowiązującym sylabusie
Czy w czasie zajęć były wykorzystane zasady dydaktyczne
(stopniowania trudności, poglądowości, logiczności,
wiązania teorii z praktyką)
2.
3.
III.
Trafność doboru metod nauczania
1.
2.
3.
Czy metody nauczania były adekwatne do realizacji
założonych efektów kształcenia
Czy były stosowane metody nauczania problemowego
Czy były stosowane metody aktywizujące studentów
IV.
Wykorzystanie środków dydaktycznych
1.
2.
Czy wykorzystano nowoczesne środki dydaktyczne
Czy środki dydaktyczne były trafnie dobrane do założonych
efektów kształcenia
V.
Sprawność organizacyjna nauczyciela na zajęciach
1.
2.
3.
4.
Czy racjonalnie został wykorzystany czas na zajęciach
Czy były trafnie dobrane formy pracy dla studentów
Czy tempo zajęć było właściwe
Czy organizacja zajęć była prawidłowa (czas rozpoczęcia
i zakończenia zajęć)
VI.
Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć studenta
1.
2.
3.
Czy dokonano podsumowania zajęć
Czy umożliwiono studentom zadanie pytań
Czy ocena studentów była zgodna z przyjętymi kryteriami
z uwzględnieniem samooceny
49
50
VII
Szczególnie nowe, oryginalne, nowatorskie ujęcie treści,
zastosowane środki i metody dydaktyczne
prowadzonych zajęć
( co zdaniem hospitującego warto doskonalić i
upowszechniać)
VIII Inne uwagi i spostrzeżenia hospitującego
Wnioski i uwagi końcowe:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Zapoznałam/łem się z treścią protokołu z hospitacji:
a. zgadzam się z jego treścią,
b. nie zgadzam się z jego treścią
Mam uwagi do ocen wyrażonych w punktach (wymienić):
50
51
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….
Podpis osoby hospitowanej
……………………………..
Podpis osoby hospitującej
…………………………..
51

Wydział Dziennikarstwa i Nauk Politycznych

Transkrypt

Podobne dokumenty

spotkania ze studentami dziennikarstwa w Warszawie i Poznaniu

Program dni adaptacyjnych dla studentów I roku

M O N I T O R - Wydział Dziennikarstwa Informacji i Bibliologii UW

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ MATEMATYKI

Prof. zw. dr hab. BOGDAN KOSZEL, ur. 1954. Historyk dziejów

Ciemne zwierciadło

Biuletyn - 3 Liceum Ogólnokształcące

W sprawie zasad dotyczących zmiany kierunku, formy studiów albo