wydział zarządzania i informatyka - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Badanie fizykalne
Kod przedmiotu: 20
Rodzaj przedmiotu: podstawowy opieki pielęgniarskiej- obowiązkowy
Wydział: Wydział Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja):
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: II Semestr: 3
Formy zajęć i liczba godzin: ćwiczenia laboratoryjne – 30 godz., samokształcenie: 15 godz.
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski
Liczba punktów ECTS: 2
Osoby prowadzące:
Ćwiczenia laboratoryjne: Prof. ATH dr hab. n. med. Monika Mikulska, dr n. med. Maciej
Hajduga
1. Założenia i cele przedmiotu: Celem przedmiotu Badanie fizykalne jest aby w wyniku
procesu kształcenia student znał zasady zbierania wywiadu z pacjentem oraz podstawy
badania fizykalnego. Absolwent kierunku Pielęgniarstwo I stopnia potrafi:
- omówić badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i
dokumentowania;
- scharakteryzować techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego
pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskiej;
- określić znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego w formułowaniu
oceny stanu zdrowia pacjenta dla potrzeb opieki pielęgniarskie.
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
1.Kształcenie w zakresie Anatomii: student II roku kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę w
zakresie mianownictwa anatomicznego; ponadto omawia budowę ciała ludzkiego w podejściu
topograficznym oraz czynnościowym.
1
2.Kształcenie w zakresie Fizjologii: student II roku kierunku Pielęgniarstwo posiada wiedzę
w
zakresie
neurohormonalnej
regulacji
procesów
fizjologicznych
oraz
procesów
elekrofizjologicznych; specyfikacji i znaczenia gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowozasadowej w utrzymaniu homeostazy ustroju.
3. Opis form zajęć
a) Ćwiczenia laboratoryjne
Treści programowe (tematyka zajęć):
Zajęcia prowadzone w formie ćwiczeń w pracowniach umiejętności. Tematyka zajęć
obejmuje:
- badanie podmiotowe pacjenta i analizę oraz interpretację wyników dla potrzeb diagnozy
pielęgniarskiej i jej dokumentowania;
-podstawowe odrębności w badaniu noworodka, niemowlęcia , osoby dorosłej i w wieku
geriatrycznym;.
- techniki badania fizykalnego stosowane do oceny fizjologicznych funkcji skóry, zmysłów,
głowy, klatki piersiowej w tym układu sercowo-naczyniowego, układu oddechowego,
gruczołów piersiowych, jamy brzusznej, narządów płciowych , obwodowego układu krążenia,
układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego;
- dokumentacja wyników badania fizykalnego i ich wykorzystywanie w zakresie oceny stanu
zdrowia pacjenta;
- wykonywanie badania fizykalnego umożliwiającego wczesne wykrywanie chorób sutka i
nauka pacjentów samobadania piersi.
Metody dydaktyczne: prelekcja z prezentacją multimedialną, plansze, fantomy, metody
praktyczne- instruktaż, pokaz, dyskusja.
Forma i warunki zaliczenia: Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wszystkich
ćwiczeniach laboratoryjnych i uzyskanie pozytywnych ocen z kolokwiów cząstkowych z
zakresu materiału realizowanego podczas ćwiczeń.
Wykaz literatury podstawowej :
 Krajewska-Kułak E., Szczepański M.: Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i
położnych. Lublin: Czelej, 2008.
 Dyk D.: Badanie fizykalne w pielęgniarstwie. Warszawa: PZWL, 2012.
 Maxwell A. A., Marsh J.: Wywiad i badanie przedmiotowe. Wrocław: Urban &
Partner, 2004.
 Dudkiewicz S.: Badanie fizykalne człowieka z elementami symptomatologii. Kielce:
Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2007.
2
Wykaz literatury uzupełniającej:
 Traczyk. W. Z.: Diagnostyka czynnościowa człowieka. Fizjologia stosowana.
Warszawa: PZWL, 1999.
 Hartleb M., Gutkowski K. i wsp.: Badanie fizykalne jamy brzusznej z elementami
diagnostyki różnicowej. Lublin: Czelej, 2010.
 Doboszyńska A., Wrotek K.: Badani czynnościowe układu oddechowego. Warszawa:
PZWL, 2004.
4. Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
- udział w ćwiczeniach laboratoryjnych = 30 godzin
- przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych = 10 godzin
- przygotowanie do kolokwiów cząstkowych i obecność na kolokwiach = 10 godzin.
- przygotowanie do zaliczenia końcowego i obecność na zliczeniu = 8 godz.
- samokształceniu – przygotowanie pracy poglądowej na wybrany temat = 15 godzin
Łączny nakład pracy studenta wynosi 73 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych:
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o
charakterze praktycznym:
ćwiczenia laboratoryjne: 30 godzin - 2 pkt. ECTS
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
WIEDZA
P20_W01
P20_W02
P20_W03
Omawia badanie podmiotowe ogólne i
szczegółowe, zasady jego prowadzenia i
dokumentowania
Charakteryzuje techniki badania fizykalnego i
kompleksowego badania fizykalnego pacjenta
dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
Określa
znaczenie
wyników
badania
podmiotowego
i
przedmiotowego
w
formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta
dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
UMIEJĘTNOŚCI
3
PL1P_W30C
PL1P_W31C
PL1P_W32C
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
P20_U01
P20_U02
P20_U03
P20_U04
P20_U05
P20_U06
P20_U07
P_K01
Konstruuje wzór wykorzystania podstaw
wiedzy anatomicznej w badaniu
przedmiotowym
Powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i
narządowych z objawami klinicznymi
choroby, wywiadem i wynikami badań
diagnostycznych
Przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,
analizuje, interpretuje wyniki dla potrzeb
diagnozy pielęgniarskiej i jej
dokumentowania
Rozpoznaje i interpretuje podstawowe
odrębności w badaniu noworodka,
niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku
geriatrycznym
Wykorzystuje techniki badania fizykalnego
do oceny fizjologicznych funkcji skóry,
zmysłów, głowy, klatki piersiowej w tym
układu sercowo-naczyniowego, układu
oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy
brzusznej, narządów płciowych, obwodowego
układu krążenia, układu mięśniowoszkieletowego i układu nerwowego
Dokumentuje wyniki badania fizykalnego i
ich wykorzystywanie w zakresie oceny stanu
zdrowia pacjenta
Wykonuje badanie fizykalne umożliwiające
wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy
pacjentów samobadania piersi
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
PL1P_U04A
PL1P_U12A
PL1P_U49C
PL1P_U50C
PL1P_U51C
PL1P_U52C
PL1P_U53C
brak
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
(Symbol)
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie do
form zajęć
Sposób
oceny
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
WIEDZA
P20_W01
P20_W02
P20_W03
Wie
jak
przeprowadzić
badanie
przedmiotowe i wywiad
omawia badanie podmiotowe ogólne i
szczegółowe, zasady jego prowadzenia i
dokumentowania
charakteryzuje techniki badania fizykalnego i
kompleksowego badania fizykalnego pacjenta
dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
4
P20_W04
określa
znaczenie
wyników
badania
podmiotowego
i
przedmiotowego
w
formułowaniu oceny stanu zdrowia pacjenta
dla potrzeb opieki pielęgniarskiej
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
ćwiczenia
kolokwium
na ocenę
UMIEJĘTNOŚCI
P20_U01
P20_U02
P20_U03
P20_U04
P20_U05
P20_U06
P20_U07
P20_K01
konstruuje wzór wykorzystania podstaw
wiedzy anatomicznej w badaniu
przedmiotowym
powiązuje obrazy uszkodzeń tkankowych i
narządowych z objawami klinicznymi
choroby, wywiadem i wynikami badań
diagnostycznych
przeprowadza badanie podmiotowe pacjenta,
analizuje, interpretuje wyniki dla potrzeb
diagnozy pielęgniarskiej i jej
dokumentowania
rozpoznaje i interpretuje podstawowe
odrębności w badaniu noworodka,
niemowlęcia, osoby dorosłej i w wieku
geriatrycznym
wykorzystuje techniki badania fizykalnego do
oceny fizjologicznych funkcji skóry,
zmysłów, głowy, klatki piersiowej w tym
układu sercowo-naczyniowego, układu
oddechowego, gruczołów piersiowych, jamy
brzusznej, narządów płciowych,
obwodowego układu krążenia, układu
mięśniowo-szkieletowego i układu
nerwowego
dokumentuje wyniki badania fizykalnego i
ich wykorzystywanie w zakresie oceny stanu
zdrowia pacjenta
wykonuje badanie fizykalne umożliwiające
wczesne wykrywanie chorób sutka i uczy
pacjentów samobadania piersi
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową
i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
5
brak