PZO – religia

Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii
w Szkole Podstawowej nr 91
im. Orląt Lwowskich we Wrocławiu
Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii
w Szkole Podstawowej nr 91 im. Orląt Lwowskich we Wrocławiu
1
Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii zgodne z Rozporządzeniem MEN 30 kwietnia 2007
r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U.
z dnia 11 maja 2007 r.),
opracowane na podstawie:
- Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania zawartych w Statucie Szkoły,
- realizowanego w szkole Programu nauczania religii rzymsko-katolickiej opracowanego
przez Komisję Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski,
- wytycznymi Komisji Wychowania Katolickiego zawartymi w Zasadach Oceniania osiągnięć
edukacyjnych z religii rzymsko-katolickiej w szkołach - www.katecheza.episkopat.pl .
I. Kontrakt z uczniem (zasady organizacyjne oceniania)
Ocenianiu podlegają wszystkie wymienione niżej obszary aktywności ucznia.
Uczeń powinien otrzymać w ciągu semestru minimum 4 oceny cząstkowe.
Każdy sprawdzian jest zapowiedziany co najmniej tydzień wcześniej.
Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, ma obowiązek napisać go w
ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły.
5. Uczeń może poprawić ocenę ze sprawdzianu (wypowiedzi ustnej) w ciągu 2 tygodni
od dnia oddania sprawdzonych prac. Kryteria ocen nie zmieniają się, a otrzymana
ocena jest wpisana do dziennika.
6. Kartkówki (obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji) nie muszą być zapowiadane
przez nauczyciela.
7. Sprawdzone i poprawione prace nauczyciel winien oddać w ciągu 10 dni roboczych.
8. Wszystkie prace pisemne uczniów są przechowywane do końca roku szkolnego.
9. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji
( nie dotyczy prac klasowych, sprawdzianów, kartkówek i zadanych prac pisemnych).
Zgłasza je na początku lekcji (po modlitwie).
10. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe i podlega ocenie.
11. Oceny bieżące wyrażone są w stopniach w skali 1-6.
12. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel
informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanej dla niego ocenie.
1.
2.
3.
4.
II. Przedmiotowe Zasady Oceniania w klasach I-III
I Ogólne zasady oceniania
1. Na lekcję religii uczeń przynosi: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy
(kl. II i III) oraz przybory do pisania i rysowania, nożyczki, klej.
2. Uczeń zobowiązany jest przygotować się do każdej lekcji, wykonać ćwiczenia w
zeszycie ćwiczeń, dotyczące omówionego tematu, odrobić zadanie domowe.
3. Ocenie podlegają: aktywność ucznia (na lekcji, w Kościele, udział i sukcesy w
konkursach, przygotowanie inscenizacji, gazetek itp.), prowadzenie zeszytu
przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń, zadania domowe, odpowiedzi ustne, kartkówki.
4. Zeszyt przedmiotowy oceniany jest na koniec semestru, a zeszyty ćwiczeń – po
zrealizowaniu działu materiału.
5. Uczeń, który nie był w szkole ma obowiązek uzupełnić wiadomości, zeszyt
przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
2
6. Praca na lekcji jest oceniana plusami i minusami. Ze zgromadzonych plusów i
minusów, zliczanych oddzielnie, uczeń otrzymuje następujące oceny:
+++++
ocena bardzo dobra (5)
- - - - - ocena niedostateczna (1).
II Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Ocenę semestralną i roczną wystawia nauczyciel wstępnie (ołówkiem) na 1 miesiąc
przed radą klasyfikacyjną i ostatecznie (długopisem) na 7 dni przed terminem
klasyfikacji.
2. Ocena semestralna i roczna wystawiana jest na podstawie zdobytych ocen.
3. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę również ocenę semestralną.
III Treści podlegające ocenie:
1. Całość materiału omówionego na lekcjach i zawartego w podręczniku i ćwiczeniach
ucznia.
2. Teksty modlitw i prawd wiary (zgodnie z tabelą otrzymaną od katechety).
III. Przedmiotowe Zasady Oceniania w klasach IV-VI
I Ogólne zasady oceniania
1. Na lekcję religii uczeń przynosi: podręcznik, zeszyt ćwiczeń – karty pracy lub zeszyt
przedmiotowy oraz przybory do pisania i rysowania.
2. Uczeń zobowiązany jest przygotować się do każdej lekcji (utrwalić wiadomości i
umiejętności z ostatnich trzech lekcji, wykonać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń –
kartach pracy lub zeszycie przedmiotowym, dotyczące omówionego tematu, odrobić
zadanie domowe).
3. Ocenie podlegają: sprawdziany (po każdym dziale materiału), kartkówki, odpowiedzi
ustne, zadania domowe, aktywność ucznia (na lekcji, w Kościele, udział i sukcesy w
konkursach, przygotowanie inscenizacji, gazetek itp.), prowadzenie zeszytu ćwiczeń –
kart pracy lub zeszytu przedmiotowego.
4. Zeszyt ćwiczeń lub zeszyt przedmiotowy oceniany jest na koniec semestru i po
zrealizowaniu działu materiału.
5. Sprawdziany są zapowiadane przynajmniej z 2 tygodniowym wyprzedzeniem.
6. Każdy sprawdzian uczeń ma prawo poprawić w ciągu 2 tygodni od dnia podania
informacji o ocenach.
7. Uczeń, który nie był w szkole, ma obowiązek uzupełnić wiadomości, zeszyt
przedmiotowy lub karty pracy w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły.
8. Kartkówki nie muszą być zapowiadane i dotyczą trzech ostatnich lekcji oraz prawd
wiary, przewidzianych na dany miesiąc.
9. Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nieprzygotowania się
do lekcji (ma to zrobić zaraz po modlitwie na rozpoczęcie lekcji). Przez
nieprzygotowanie do lekcji rozumie się: brak zeszytu ćwiczeń lub brak zeszytu
3
przedmiotowego, brak zadania domowego, niegotowość do odpowiedzi. Po
wykorzystaniu określonego powyżej limitu uczeń otrzymuje za każde
nieprzygotowanie minus lub ocenę niedostateczną (w zależności od formy
nieprzygotowania).
10. Praca na lekcji jest oceniana plusami i minusami. Ze zgromadzonych plusów i
minusów, zliczanych oddzielnie, uczeń otrzymuje następujące oceny:
+ + + + + ocena bardzo dobra (5)
-----
ocena niedostateczna (1).
II Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Ocenę semestralną i roczną wystawia nauczyciel wstępnie (ołówkiem) na 1 miesiąc
przed radą klasyfikacyjną i ostatecznie (długopisem) na 7 dni przed terminem
klasyfikacji.
2. Ocena semestralna i roczna wystawiana jest na podstawie zdobytych ocen.
3. Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się pod uwagę również ocenę semestralną.
III Treści podlegające ocenie:
1. Całość materiału omówionego na lekcjach i zawartego w podręczniku i kartach pracy
ucznia.
2. Teksty modlitw i prawd wiary.
IV. Szczegółowe zasady oceniania
Kryteria ocen:
Ocena celująca




Wiedza – uczeń opanował wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada
zasób wiadomości określonych w programie nauczania religii w danej klasie. Ponadto biegle
posługuje się zdobytymi wiadomościami, proponując rozwiązania sytuacji związanych z
życiem religijnym, zdobytą wiedzę potrafi wykorzystać w praktyce. Pogłębia wiadomości,
uczestnicząc w zajęciach ERM-u, zbiórkach ministranckich, zbiórkach SHK Zawisza.
Umiejętności – uczeń wszystkie zadania na lekcjach wykonuje samodzielnie. Pomaga
innym w rozwiązywaniu zadań na lekcji i poza nią.
Aktywność – uczeń wyróżnia się aktywnością na lekcjach. Uczestniczy w konkursach
szkolnych, międzyszkolnych. Angażuje się w różne zadania na lekcjach, np. czytanie lub z
własnej inicjatywy czyta, śpiewa na mszach świętych, nabożeństwach okolicznościowych i
wykonuje inne zadania w parafii lub na rzecz środowiska lokalnego, np. poprzez działania o
charakterze charytatywnym.
Pilność i sumienność – Prace posiadają walor estetyczny i spełniają kryteria
określone przez nauczyciela. Wzorcowo prowadzi zeszyt przedmiotowy/zeszyt ćwiczeń. Nie
ma problemów z zachowaniem się na katechezie.
4
Ocena bardzo dobra




Wiedza – Posiada zasób wiadomości określonych w programie nauczania religii w
danej klasie.
Umiejętności – uczeń samodzielnie rozwiązuje skomplikowane zadania na lekcjach.
Aktywność – uczeń zgłasza się na lekcjach. Angażuje się w różne zadania na
lekcjach.
Pilność i sumienność – uczeń odrabia wszystkie prace domowe. Posiada zeszyt
przedmiotowy/zeszyt ćwiczeń i podręcznik. Samodzielnie odrabia prace domowe. Prace
spełniają kryteria określone przez nauczyciela. Nie ma problemów z zachowaniem się na
katechezie.
Ocena dobra




Wiedza – Bezbłędnie definiuje pojęcia; opowiada o wydarzeniach opisanych
w Piśmie Świętym i związanych z rokiem liturgicznym.
Umiejętności – uczeń modli się samodzielnie. Rozwiązuje samodzielnie niezbyt
skomplikowane zadania na lekcjach. Samodzielnie wykonuje zadania. Pracuje w grupie.
Aktywność – uczeń zgłasza się na lekcjach. Posługuje się poprawną terminologią.
Pilność i sumienność – uczeń odrabia prace domowe samodzielnie. Nie popełnia
błędów. Prowadzi zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń i posiada na lekach podręcznik,
z którego korzysta. Prace domowe nie zawsze spełniają kryteria określone przez nauczyciela.
Nie ma problemów z zachowaniem się na katechezie.
Ocena dostateczna




Wiedza – Własnymi słowami tłumaczy pojęcia poznane na lekcji religii.
W wypowiedziach pojawiają się błędy wymagające korekty katechety.
Umiejętności – uczeń śpiewa z innymi pieśni i piosenki religijne. Nie ma problemów
z zachowaniem się na katechezie. Rozwiązuje samodzielnie proste zadania. Modląc się,
popełnia błędy w treści ich formuł.
Aktywność – uczeń zgłasza się na lekcjach, ale w jego wypowiedziach pojawiają się
błędy. Podczas lekcji przy wykonywaniu ćwiczeń potrzebuje pomocy katechety.
Pilność i sumienność – uczeń odrabia prace domowe, lecz potrzebuje pomocy innej
osoby. Popełnia błędy. Posiada na lekcjach zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń i
podręcznik. Zadania na lekcjach próbuje wykonywać samodzielnie
Ocena dopuszczająca



Wiedza – uczeń własnymi słowami próbuje tłumaczyć podstawowe pojęcia poznane
podczas katechezy.
Umiejętności – uczeń poprawnie wykonuje znak krzyża świętego. Proste zadania
rozwiązuje przy pomocy katechety. Odróżnia dobro od zła. Przyjmuje postawę modlitwy.
Szanuje symbole religijne. Uczeń nie modli się samodzielnie. Modli się z grupą. Próbuje
śpiewać z innymi poznane podczas katechezy pieśni i piosenki religijne. Ma kłopoty z
przestrzeganiem określonych na lekcji zasad .
Aktywność – uczeń nie zgłasza się. Czasami odpowiada na pytania zadawane przez
katechetę.
5

Pilność i sumienność – uczeń rzadko odrabia prace domowe. Rzadko posiada na
lekcji zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń, podręcznik. Zadania w zeszycie ćwiczeń
wykonuje na lekcji przy pomocy katechety.
Ocena niedostateczna
 Uczeń nie opanował wymagań w zakresie oceny dopuszczającej.
V. Postanowienia dotyczące uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
W przypadku dysortografii
 Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej.
W przypadku dysgrafii:
 Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym lub w zeszycie ćwiczeń oraz
na testach i kartkówkach.
 Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności
z jej odczytaniem.
W przypadku dysleksji:
 Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów.
 Wydłużanie czasu pracy.
 Ograniczenie ilości wykonywanych w czasie zajęć ćwiczeń.
Opracował zespół katechetów:
Anna Zagórska
Michał Siudzik
Ks. Mariusz Sobkowiak
Ks. Igor Urban
6