Program wychowawczy - Szkoła Podstawowa nr 225
Transkrypt
Program wychowawczy - Szkoła Podstawowa nr 225
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 225 IM. J. GARDECKIEGO W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 ‘Uczenie dzieci liczenia ma swój urok, lecz najlepsze jest uczenie ich tego, co się liczy.’ Bob Talbert Wstęp Założenia wychowawczo-profilaktyczne Potrzeba bezpieczeństwa jest najważniejszą, podstawową potrzebą każdego człowieka, warunkiem zdrowia, uczenia się, rozwoju, dobrego funkcjonowania i osiągania sukcesów w życiu. Porozumienie, współpraca, zakorzenienie w tradycji i w środowisku lokalnym, budowanie relacji w oparciu o wzajemny szacunek – wszystko to tworzy fundamenty szkoły bezpiecznej, przyjaznej, zapewniającej zdrowie fizyczne i psychiczne, uczącej odpowiedzialności za podejmowane decyzje oraz za własne życie. Szkoła jest nie tylko placówką dydaktyczną, ale także miejscem gdzie dzieci i młodzi ludzie wchodzą w relacje interpersonalne, uczą się funkcjonować w związkach, nawiązywać przyjaźnie, funkcjonować w grupie. Agresja i przemoc to rodzaj dysfunkcyjnych zachowań, będących często wynikiem braku lub nieznajomości alternatywy. Wspieranie zdolności i zainteresowań dzieci oraz umożliwienie im wszechstronnego rozwoju jest jednym z najistotniejszych zadań współczesnej szkoły. Szkoła stanowi drugie po rodzinie podstawowe środowisko wychowawcze, współpraca szkoły i rodziny dziecka warunkuje jego harmonijny rozwój. Podstawy prawne Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 skonstruowany został w oparciu o następujące akty prawne i dokumenty szkolne: Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z dnia 10 grudnia 1948 r. Deklaracja Praw Dziecka z dnia 20 listopada 1959 r. Konwencja o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z 1997r. Nr 78, poz. 483) Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jedn.: Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 329, z późn. zm.) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r., Nr 0, poz. 977) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. Nr 0, poz. 532) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222) Statut Szkoły Podstawowej Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 na rok szkolny 2012/2013 Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2012/ 2013 Funkcjonowanie szkoły (środowisko) Szkoła Podstawowa Nr 225 im. Józefa Gardeckiego powstała w 1961r., mieści się w miejscu bardzo dobrze skomunikowanym, w dzielnicy Wola m.st. Warszawy, przy ulicy Jana Brożka 15. W roku szkolnym 2013/2014 uczniowie będą się uczyć w 20 oddziałach szkolnych i 3 przedszkolnych. Uczniowie zamieszkują głównie rejon szkoły, jest jednak także duża grupa uczniów spoza rejonu, co świadczy o renomie placówki. Ze względu na duży napływ uczniów do szkoły od 2 lat lekcje w klasach 1-3 odbywają się w systemie dwuzmianowym. W otoczeniu szkoły jest duże osiedle mieszkaniowe, a w pobliżu powstaje wiele nowych osiedli. Rodzice uczniów to w przeważającej części osoby młode, aktywne zawodowo i średniozamożne, które interesują się rozwojem swoich dzieci. Niemal wszyscy uczniowie klas młodszych uczęszczają do świetlicy szkolnej, która zapewnia dzieciom opiekę i zajęcia rozwijające ich zainteresowania. W naszym środowisku niewiele jest dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, większość rodziców ma wyższe i średnie wykształcenie i wykazuje wysoki poziom kulturalny, dobrze przygotowują oni dziecko zarówno pod względem sprawności intelektualnych, jak i nawyków obcowania z kulturą, bardzo interesują się pracą szkolną dziecka oraz sposobem jego funkcjonowania w grupie. Szkoła realizując zadania dydaktyczne, wychowawcze i profilaktyczne współpracuje z instytucjami i organizacjami, są to m.in. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Policja, Straż Miejska, Ośrodek Pomocy Społecznej, Stowarzyszenie Epsilon, Zespół Wolskich Placówek Edukacji Kulturalnej. Wizja szkoły Chcemy wspólnie z rodzicami i dziećmi tworzyć szkołę efektywną i przyjazną, w której dzięki atmosferze bezpieczeństwa i życzliwości istnieją warunki do wszechstronnego rozwoju całej społeczności szkolnej. Szkołę, która nowocześnie uczy, pokazuje jak wykorzystać posiadaną wiedzę, skutecznie przygotowuje do nauki na kolejnym etapie edukacyjnym, ale też wychowuje – czyni dziecko człowiekiem samodzielnym i odpowiedzialnym, realizującym swoje pasje, szanującym innych ludzi. Człowiekiem gotowym do wkroczenia w nieznaną i dynamicznie rozwijającą się przyszłość. Człowiekiem, który zna tradycje swojego kraju i narodu a jednocześnie jest otwarty na wartości kulturowe Europy i świata doceniając bogactwo, jakie niesie ze sobą różnorodność życia społecznego. Wartości Program Wychowawczy Szkoły Nr 225 opiera się na następujących wartościach wybranych przez społeczność szkolną: bezpieczeństwo, odpowiedzialność, zdrowie, rozwój, pasja, otwartość na innych, współpraca, godność, uczciwość. Sylwetka absolwenta Kierując się wybranymi wartościami Szkoła Podstawowa Nr 225 dąży do ukształtowania absolwenta, który na miarę swojego wieku jest: odpowiedzialny – wypełnia obowiązki, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie skutki różnych zachowań, dba o swoje zdrowie, kształtuje swój charakter i zachowanie, ponosi konsekwencje swoich czynów samodzielny – dba o rozwój własny, jest aktywny i ciekawy świata, swoje zdolności wykorzystuje biorąc udział w konkursach, potrafi formułować własne wnioski i sądy uczciwy – ceni prawdę, potrafi rozróżnić dobro i zło aktywny społecznie – angażuje się w działania na rzecz całej społeczności, podejmuje prace o charakterze społecznym kulturalny – darzy ludzi szacunkiem, jest tolerancyjny wobec odmienności (także kulturowych), zna historię i tradycje swojego kraju, z poszanowaniem odnosi się do symboli narodowych (zarówno własnych jak i cudzych) Realizatorzy i uczestnicy Program Wychowawczy Szkoły realizowany będzie przez całą społeczność szkolną: dyrekcję szkoły, nauczycieli i wychowawców, specjalistów, uczniów i rodziców a także instytucje i organizacje wspierające pracę szkoły. Wartości Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 opiera się na następujących wartościach wybranych przez społeczność szkolną: bezpieczeństwo odpowiedzialność zdrowie rozwój pasja otwartość na innych współpraca godność uczciwość Sytuacja dydaktyczno-wychowawcza, wychowawczej zasoby szkoły i cele pracy Na podstawie diagnozy potrzeb społeczności szkolnej i analizy sytuacji dydaktycznowychowawczej szkoły przeprowadzonej w roku szkolnym 2012/2013 z wykorzystaniem techniki obserwacji, ankiety, wywiadu i analizy dokumentów wytyczono obszary i kierunki pracy wychowawczej. Cele ogólne Programu Wychowawczego są następujące: Utrzymywanie i podnoszenie wysokiego poziomu kształcenia (w tym uczniów sześcioletnich oraz niepełnosprawnych). Cele szczegółowe - uczniowie będą: korzystać z programów nauczania i podręczników gwarantujących realizację treści określonych w podstawie programowej na wysokim poziomie korzystać z oferty edukacyjnej dostosowanej do ich możliwości (w tym do opinii i orzeczeń PPP) znać i stosować techniki skutecznego uczenia się i poszukiwania wiedzy, właściwie zarządzać swoim czasem znać i podwyższać swój poziom wiedzy i umiejętności Rozwijanie szeroko pojętej edukacji kulturalnej uczniów. Cele szczegółowe - uczniowie będą: znać i uroczyście obchodzić rocznice wydarzeń historycznych i kulturalnych uczestniczyć w życiu kulturalnym miasta i szkoły zachowywać kulturę osobistą w szkole i poza nią szanować tradycję narodową oraz inne kultury Tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska wychowawczego. Cele szczegółowe - uczniowie będą: przebywać w bezpiecznych warunkach podczas lekcji i po lekcjach znać zasady zachowania bezpieczeństwa w szkole i poza nią znać prawa i obowiązki dziecka i ucznia oraz regulaminy zachowania się w szkole i przestrzegać obowiązujących norm oraz ponosić konsekwencje swojego zachowania uczyć się w szkole posiadającej klimat sprzyjający ich rozwojowi Promowanie zdrowego stylu życia. Cele szczegółowe - uczniowie będą: posiadać wiedzę nt. zdrowia i możliwości zapobiegania chorobom, dbać o swoje zdrowie posiadać sprawność fizyczną znać i stosować zasady racjonalnego odżywiania znać i stosować zasady higieny osobistej i reguły BHP rozumieć znaczenie działań proekologicznych i podejmować je rozumieć znaczenie działań proekologicznych i podejmować je Stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów. Cele szczegółowe - uczniowie będą: znać swoje mocne strony, zainteresowania i uzdolnienia uczestniczyć w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia oraz innych formach wsparcia brać udział w konkursach i zawodach szkolnych i pozaszkolnych prezentować swoje zainteresowania i uzdolnienia w szkole i poza nią Zwiększenie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów. Cele szczegółowe - uczniowie będą: zachowywać się w sposób empatyczny, podejmować działania prospołeczne, prezentować postawę tolerancji i szacunku dla odmienności znać i stosować zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej, zasady współpracy oraz konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów, zachowywać się w sposób asertywny rozpoznawać, nazywać i wyrażać uczucia posiadać niezbędny poziom motywacji do nauki, wypełniać obowiązki szkolne Współpraca z instytucjami i organizacjami wspierającymi szkołę oraz rodzicami uczniów. Cele szczegółowe - uczniowie będą: uczyć się w szkole otwartej na współpracę z rodzicami uczniów uczyć się w szkole otwartej na potrzeby środowiska lokalnego oraz współpracę z organizacjami poza-rządowymi i instytucjami wspierającymi szkołę Szkoła Podstawowa Nr 225 w realizacji wytyczonych celów dydaktycznowychowawczych opierać się będzie na posiadanych zasobach ludzkich i materialnych. Jednym z nich jest kadra pedagogiczna, którą cechuje aktywność i nastawienie na samorozwój oraz doskonalenie zawodowe zarówno w sferze nauczania jak i wychowania. Owocuje to m.in. organizowaniem na terenie szkoły wielu projektów, konkursów, akcji charytatywnych, uroczystości i imprez. W realizację tych działań chętnie włączają się uczniowie i ich rodzice – dzięki ich zaangażowaniu możliwa jest jeszcze skuteczniejsza praca na rzecz dzieci. Szkoła oferuje uczniom bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych oraz możliwości wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Poza nauczycielami zatrudnieni są specjaliści: psycholog, pedagog, reedukator, logopeda a także pielęgniarka szkolna. W niektórych klasach realizowane są dodatkowe programy, ponadto w szkole prężnie działa świetlica, do której uczęszcza wielu uczniów. Nasza placówka uzyskała certyfikat ‘Szkoły z Pomysłem’, ‘Szkoły Wspierającej Uzdolnionych WARS I SAWA’, ‘Szkoły przyjaznej uczniom z dysleksją’, ‘Wiślanej Szkoły’. Szkoła posiada pokaźne zasoby materialne: budynek jest wyremontowany i monitorowany, wszystkie sale lekcyjne są wyposażone w nowe meble, pomoce dydaktyczne i zabawki oraz sprzęt audiowizualny, dostępne są także gabinety zajęć specjalistycznych, nowy kompleks boisk szkolnych, sala gimnastyczna i sala judo, pracownia komputerowa z tablicą interaktywną, biblioteka z czytelnią, sale świetlicowe, stołówka szkolna i sklepik. Szkoła utrzymuje stałe kontakty z instytucjami i organizacjami wspierającymi jej działania. Wszystko to przekłada się na wysokie osiągnięcia i wyniki uczniów w nauce oraz dobrą opinię o szkole w środowisku, czego efektem jest coroczny duży napływ uczniów. Plan pracy wychowawczej na rok szkolny 2013/2014 jest dostępny w Szkole Podstawowej Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie (w pokoju pedagoga szkolnego).