otwarte drzwi- przedszkole dla każdego dzieciaka nie tylko
Transkrypt
otwarte drzwi- przedszkole dla każdego dzieciaka nie tylko
„OTWARTE DRZWI- PRZEDSZKOLE DLA KAŻDEGO DZIECIAKA NIE TYLKO PRZEDSZKOLAKA” PROGRAM ZAJĘĆ CZWARTKOWYCH DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM NIEUCZĘSZCZAJĄCYCH DO PRZEDSZKOLA I. IDEA I CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU Skuteczne wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży jest jednym z priorytetów polityki oświatowej. Pierwsze lata życia dziecka to złoty okres jego rozwoju. Większość wrodzonych umiejętności dziecka rozwija się intensywnie w wieku przedszkolnym. Dlatego działania edukacyjne, pobudzanie rozwoju intelektualnego i społecznego dziecka, przynoszą najlepsze rezultaty właśnie w tym czasie. W związku z obserwacja środowiska lokalnego nauczyciele Przedszkola nr 340 „ Kasztanowego Ludka” wyszli z inicjatywą sobotnich zajęć dla dzieci w wieku 3-5 lat, które z różnych przyczyn nie uczęszczają do przedszkola. Nasza placówka pragnie ułatwić dzieciom wkroczenie w grupę, oswoić się z nową sytuacją zabawy pod opieką pedagoga, pomóc w nauce samodzielności, organizując wciągające i inspirujące zajęcia ogólnorozwojowe. Pragniemy, by każde dziecko doświadczyło akceptacji, radości ze współpracy i działania w grupie, szacunku dla jego indywidualnych potrzeb. Oto kilka najważniejszych powodów, dla których warto realizować wczesną edukację przedszkolną dzieci: · większość możliwości intelektualnych człowieka kształtuje się w pierwszych latach życia, · edukacja przedszkolna najefektywniej pomaga wyrównywać szanse edukacyjne dzieci, zagrożonych wykluczeniem społecznym, · obecność dziecka w grupie przedszkolnej stwarza nauczycielom okazję do jego profesjonalnej obserwacji i ewentualnego zauważenia niepokojących zachowań czy niedostatku podstawowych umiejętności, nauczyciel może rozwijać i korygować zaburzone funkcje dziecka, · w przedszkolu można skutecznie kształtować gotowość dziecka do nauki szkolnej i przez to zapewnić mu lepsze szanse edukacyjne; TREŚCI ZAWARTE W PROGRAMIE SĄ ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO II.CELE PROGRAMU · Rozpowszechnienie edukacji przedszkolnej w środowisku lokalnym. · Wspomaganie rozwoju dziecka we wszystkich aspektach. · Poszerzanie wiedzy dzieci na temat otaczającego świata. · Rozwijanie zainteresowań i zdolności dzieci. · Stwarzanie możliwości swobodnego wyrażania uczuć w różnych formach plastycznych, ruchowych, muzycznych, teatralnych. · Rozwijanie samodzielności dzieci oraz wspomaganie rozwoju poczucia własnej wartości. · Poznawanie potrzeb innych osób i poszanowanie ich na równi z własnymi potrzebami. · Rozwijanie osobowości, zmysłów, wyobraźni, uczuć i emocji, · rozwijanie i doskonalenie aparatu mowy. · Kształcenie mowy dzieci — wyrazistości i poprawności. · Uwrażliwianie dziecka na piękno poezji, baśni, teatru. · Respektowanie przyjętych zasad i dyscypliny. III. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW METODY I FORMY PRACY stosowane przy realizacji programu mają w jak największym stopniu zaspokoić potrzeby dzieci, rozwijać indywidualne zdolności oraz zainteresowania. Toteż pomocne w realizacji programu są metody wspierania aktywności twórczej i edukacyjnej uczniów. W realizacji tego programu proponujemy następujące Formy Aktywność indywidualna , grupowa i zbiorowa Metody dramy ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne pedagogiki zabawy działalności plastycznej ruchu i zabawy przy muzyce dziecięcej matematyki aktywizujące praktycznego działania pracy z tekstem literackim, doświadczeń i eksperymentów, zabaw dydaktycznych, pokazu, obserwacji, technik relaksacyjnych, IV. REALIZACJA PROGRAMU Program realizowany będzie w czwartki w godzinach 16.00-17.30 w placówce macierzystej. Realizacji programu podjął się cały personel pedagogiczny, biorąc pod uwagę nowy profil artystyczny przedszkola. Treści programowe spotkań podzielone zostały na kilka działów obejmujących cele ogólne kształcenia i przewidywane osiągnięcia dzieci. Zaproponowane w programie treści nauczania należy traktować jako sposobność do realizacji zakładanych celów ogólnych i szczegółowych związanych z rozwojem osobowości dzieci. Program „DRZWI OTWARTE” składa się z trzech modułów tematycznych: I moduł — Ruch i muzyka II moduł — Plastyka w czterech porach roku III moduł — Jestem aktorem