Wykonujemy prezentację multimedialną

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI
FORMATKA
autor/ szkoła / miejscowość
Wpisz swoje imię i nazwisko oraz nazwę i nr szkoły (lub zespołu
szkół), miejscowość
tytuł dobrej praktyki
lead
Napisz krótkie wprowadzenie do dobrej praktyki (1-2 zdania)
Małgorzata Giza, Publiczna Szkoła Podstawowa im.
Jana Pawła II w Chmielewie
Wykonujemy prezentację multimedialną
Ciekawy pomysł na wykorzystanie programu Power
Point do utworzenia prezentacji na zajęciach z
informatyki, którą nauczyciel matematyki może
wykorzystać na zajęciach z uczniami w klasach IV-VI.
przedmiot/ poziom nauczania (ew. klasa)
Informatyka
Podaj przedmiot i poziom nauczania, na którym została
przeprowadzona dobra praktyka, oraz ew. klasę
szkoła podstawowa – klasa VI
cele
Uczeń:
Sformułuj cele dobrej praktyki w języku zrozumiałym dla ucznia:
Czego uczniowie się nauczą? Odwołaj się do podstawy
programowej (wymagania szczegółowe)

Tworzy prezentację multimedialną o tematyce
matematycznej w ramach korelacji
międzyprzedmiotowej

Posługuje się programem PowerPoint

Samodzielnie wyszukuje (selekcjonuje i
wykorzystuje) potrzebne informacje w
Internecie oraz innych źródłach

Ma świadomość, że technologia informacyjna
może być wykorzystywana w nauczaniu
innych przedmiotów, ułatwia zrozumienie i
zapamiętanie treści nauczania

Prezentuje efekty swojej pracy innym uczniom
oraz nauczycielom
pomoce dydaktyczne

Komputery z dostępem do Internetu
Jakie pomoce i narzędzia TIK są potrzebne do przeprowadzenia
dobrej praktyki (programy, aplikacje, strony WWW itp.)?

Program PowerPoint

Tablica interaktywna lub ekran i projektor
krótki opis pomysłu
Przedstaw zwięźle swój pomysł tak, aby inni nauczyciele i nauczycielki mogli go wykorzystać w swojej pracy
1. Podział klasy na 2 grupy, grupy wybierają lidera, ustalają zasady współpracy.
2. Nauczyciel przedstawia uczniom tematy prezentacji oraz omawia zagadnienia, jakie powinny się w nich
znaleźć (załącznik nr 1).
3. Grupy losują temat:

Grupa 1 – „Trójkąty i ich własności”

Grupa 2 – „Czworokąty i ich własności”
4. Każda grupa wyszukuje niezbędne informacje w Internecie lub w innych źródłach (np. podręczniki do
matematyki).
5. Uczniowie samodzielnie tworzą prezentację multimedialną w programie PowerPoint – umieszczają tekst,
grafikę, animacje, dźwięki.
6. Nauczyciel matematyki sprawdza treść prezentacji pod względem merytorycznym.
7. Uczniowie klasy VI prezentują swoje prace uczniom klasy IV i V na tablicy interaktywnej.
8. Nauczyciel informatyki publikuje je na stronie internetowej szkoły.
efekty pracy
Czego uczniowie się nauczyli? Co się sprawdziło? Dlaczego warto w tym przypadku zastosować TIK?
Uczniowie nauczyli się:

współpracy w grupie, wspólnego podejmowania decyzji,

odpowiedzialności za powierzone im zadanie,

sprawnego posługiwania się programem do tworzenia prezentacji,

wyszukiwania i selekcjonowania niezbędnych informacji,

podawania źródeł informacji.
Szóstoklasiści utrwalili swoją wiedzę z matematyki poprzez samodzielne zdobywanie i gromadzenie informacji z
wykorzystaniem TIK. Z chęcią zaprezentowali swoje prace młodszym kolegom i koleżankom oraz nauczycielom
wykazując się umiejętnością sprawnej obsługi komputera i tablicy interaktywnej. Byli dumni z tego, że ich wysiłek i
starania zostały docenione, a prezentacje zostaną opublikowane na szkolnej stronie internetowej.
uwagi
Jakie działania planujesz w przyszłości? Czy zamierzasz zmienić lub rozwinąć swój pomysł? Przed czym chcesz przestrzec
naśladowców dobrej praktyki?
Lekcja jest zaplanowana na co najmniej 4 godziny lekcyjne.
W związku z tym, że uczę matematyki i informatyki postanowiliśmy wspólnie z uczniami utworzyć na zajęciach z
informatyki bazę prezentacji multimedialnych, z której będą mogli korzystać uczniowie klas IV – VI na zajęciach
matematyki.
załączniki
Materiały przygotowane przez nauczyciela (np. karty pracy, krzyżówki, quizy) oraz strona WWW, na której znajduje się dobra
praktyka (prace uczniów stworzone w jej ramach)
załącznik nr 1 – tematy prezentacji
Tematy prezentacji
Grupa 1
„Trójkąty i ich własności”
1. Prezentacja powinna zawierać slajd tytułowy – temat prezentacji, autorzy, klasa, ciekawy rysunek związany z
tematem.
2. Na kolejnych slajdach proszę uwzględnić następujące zagadnienia:

spis treści z hiper łączami do poszczególnych slajdów

co to jest trójkąt

podział trójkątów ze względu na boki i ze względu na kąty

narysować i opisać poszczególne rodzaje trójkątów – własności, nazwy boków, obwody

równoboczny

równoramienny

różnoboczny

prostokątny

ostrokątny

rozwartokątny

jak obliczyć obwód trójkąta

suma miar kątów w trójkącie

miary kątów w poszczególnych rodzajach trójkątów

zagadki o trójkątach, rebusy (być może sami je ułożycie)

wierszyki o trójkątach (ułożone przez was)

zadania dotyczące trójkątów (możecie skorzystać z podręcznika do matematyki dla klasy 5)
3. Dołączcie do prezentacji ilustracje, animacje i dźwięki (mile widziane nagrane wasze głosy), narrację lub
muzykę (może to być piosenka jakiegoś wykonawcy lub sami ułóżcie własną piosenkę, np. o trójkątach,
zaśpiewajcie ją, nagrajcie i dołączcie do prezentacji).
4. Dodajcie przejścia slajdów.
5. Pamiętajcie o prawach autorskich! Jeśli korzystaliście z jakichś źródeł – stron internetowych, książek,
opracowań innych osób, to na ostatnim slajdzie podajcie to źródło (skąd zaczerpnęliście dane zdjęcie czy
informację) – dodajcie linki do stron www lub imię i nazwisko autora oraz tytuł książki, publikacji.
6. Na oddzielnym slajdzie możecie dołączyć do prezentacji link do strony internetowej, na której jest jakiś
ciekawy filmik związany z tematem prezentacji.
7. Zapiszcie prezentację jako pokaz programu PowerPoint.
Tematy prezentacji
Grupa 2
„Czworokąty i ich własności”
1. Prezentacja powinna zawierać slajd tytułowy – temat prezentacji, autorzy, klasa, ciekawy rysunek związany z
tematem.
2. Na kolejnych slajdach proszę uwzględnić następujące zagadnienia:

spis treści z hiper łączami do poszczególnych slajdów

co to jest czworokąt

rodzaje czworokątów

narysować i opisać poszczególne rodzaje czworokątów – własności, nazwy boków, obwody

prostokąty

kwadraty

równoległoboki

romby

trapezy

jak obliczyć obwód czworokąta

suma miar kątów w czworokątach

miary kątów w poszczególnych rodzajach czworokątów

zagadki o czworokątach, rebusy (być może sami je ułożycie)

wierszyki o czworokątach (ułożone przez was)

zadania dotyczące czworokątów (możecie skorzystać z podręcznika do matematyki dla klasy 5)
3. Dołączcie do prezentacji ilustracje, animacje i dźwięki (mile widziane nagrane wasze głosy), narrację lub
muzykę (może to być piosenka jakiegoś wykonawcy lub sami ułóżcie własną piosenkę, np. o czworokątach,
zaśpiewajcie ją, nagrajcie i dołączcie do prezentacji).
4. Dodajcie przejścia slajdów.
5. Pamiętajcie o prawach autorskich! Jeśli korzystaliście z jakichś źródeł – stron internetowych, książek,
opracowań innych osób, to na ostatnim slajdzie podajcie to źródło (skąd zaczerpnęliście dane zdjęcie czy
informację) – dodajcie linki do stron www lub imię i nazwisko autora oraz tytuł książki, publikacji.
6. Na oddzielnym slajdzie możecie dołączyć do prezentacji link do strony internetowej, na której jest jakiś
ciekawy filmik związany z tematem prezentacji.
7. Zapiszcie prezentację jako pokaz programu PowerPoint.