Roczne podsumowanie projektu Przedszkole najlepszą nianią na
Transkrypt
Roczne podsumowanie projektu Przedszkole najlepszą nianią na
Projekt "Przedszkole najlepszą nianią na świecie" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego ROCZNE PODSUMOWANIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE NAJLEPSZĄ NIANIĄ NA ŚWIECIE Od sierpnia 2009 roku realizujemy projekt „Przedszkole najlepszą nianią na świecie” w trzech przedszkolach: w Lipcach Reymontowskich, Drzewcach i Mszadli. Łącznie projektem objęto 116 dzieci, które uczestniczyły w zajęciach z gimnastyki korekcyjnej, języka angielskiego, migowego i rytmiki oraz w zajęciach zabawowo – wychowawczych. W zajęciach z logopedii uczestniczyło 57 przedszkolaków. Od września 2009 roku do końca czerwca 2010 roku przeprowadzono 439 zajęć z gimnastyki korekcyjnej, po 314 zajęć z języka angielskiego, języka migowego i rytmiki, natomiast odbyło się 1360. W październiku zajęć zabawowo-wychowawczych 2009 roku odbyła się impreza inaugurująca projekt, a w czerwcu 2010 roku impreza „Euroland”, obie te imprezy odbyły się w Szkole Podstawowej w Drzewcach. We wrześniu i październiku 2009 roku nauczyciele specjaliści przeprowadzali diagnozę wstępną wszystkich przedszkolaków, natomiast w czerwcu 2010 roku diagnozę końcową 35 dzieci, które ukończyły etap edukacji przedszkolnej. Badanie końcowe pozwoliło nam już w części osiągnąć zakładane w projekcie rezultaty miękkie. Diagnoza wykazała, że u ponad 12% dzieci uczestniczących w zajęciach logopedycznych nastąpiło zmniejszenie wad wymowy. Dzięki zajęciom z języka angielskiego nastąpiło zwiększenie podstawowego słownictwa u 21% dzieci. Poprzez uczestnictwo w zajęciach z rytmiki u 6% dzieci nastąpił wzrost aktywności w zajęciach muzycznych, natomiast zajęcia z języka migowego spowodowały wzrost umiejętności edukacyjnych u 6 % dzieci. Systematyczne ćwiczenia na zajęciach z gimnastyki korekcyjnej pozwoliły skorygować wady postawy u CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA Projekt "Przedszkole najlepszą nianią na świecie" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego prawie 9% dzieci. Dzieci uczestnicząc w zajęciach zabawowo- wychowawczych zwiększyły swoją samoocenę o prawie 9%, a o blisko 8% wzrosły umiejętności komunikowania się dzieci. CZŁOWIEK – NAJLEPSZA INWESTYCJA