Kod przedmiotu………

Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
IH POL-L-2s2-2012BiZK-S
Kod przedmiotu:
E2
Pozycja planu:
1. INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
A. Podstawowe dane
Nazwa przedmiotu
Polityka obronna państwa
Kierunek studiów
Politologia
Poziom studiów
I stopnia (lic.)
Profil studiów
Praktyczny
Forma studiów
stacjonarne
Specjalność
Bezpieczeństwo i zarządzanie kryzysowe
Jednostka prowadząca kierunek studiów
Imię i nazwisko nauczyciela (li) i jego
stopień lub tytuł naukowy
Instytut Humanistyczny PWSZ w Pile
prof. zw. dr hab. Adam Marcinkowski
mgr Mirosław Drzewowski
Filozofia bezpieczeństwa, Podstawy prawa, Bezpieczeństwo
międzynarodowe,
Historia
obronności
i
systemów
bezpieczeństwa
Zakres wiedzy/umiejętności/kompetencji społecznych został
określony
w
efektach
kształcenia
przedmiotów
wprowadzających.
Zdobycie elementarnego zasobu wiedzy, umiejętności
i kompetencji z zakresu polityki obronnej państwa, wydarzeń
historycznych i wpływ na kształtowanie bezpieczeństwa na
świecie i w Polsce. Analizowania i porównywania sytuacji
politycznej na przełomie dziejów i jej wpływ na
bezpieczeństwo, wykorzystania wiedzy w praktycznej analizie
sytuacji politycznych i bezpieczeństwa we współczesnym
świecie. Rozumienia mechanizmów bezpieczeństwa i roli
państwa w zakresie polityki bezpieczeństwa.
Przedmioty wprowadzające
Wymagania wstępne
Cele i założenia przedmiotu
B. Semestralny/tygodniowy rozkład zajęć według planu studiów (przykład)
Wykłady
Ćwiczenia
audytoryjne
Ćwiczenia
laboratoryjne
Ćwiczenia
projektowe
Seminaria
Zajęcia
terenowe
(W)
(Ć)
(L)
(P)
(S)
(T)
30
30
Semestr
II
Liczba
punktów
ECTS
5
2. EFEKTY KSZTAŁCENIA (wg KRK)
Lp.
W1
Opis efektów kształcenia
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
WIEDZA
Student: zna treść i zakres polityki bezpieczeństwa; K_W28
złożoność
warunków
polityki
bezpieczeństwa
w regionalnych i światowych systemach bezpieczeństwa;
wpływ doktryn i instytucji na tworzenie środowiska
bezpieczeństwa w Europie i na świecie; podstawy teorii
polityki bezpieczeństwa państwa; problemy globalnej
polityki bezpieczeństwa; istotę ewolucji polityki
bezpieczeństwa, zadania, kompetencje i zakres
odpowiedzialności organów władz państwowych
Odniesienie do
efektów
kształcenia dla
obszaru
S1P_W04
S1P_W08
S1P_W09
W2
U1
U2
U3
K1
K2
K3
i
samorządowych
w
zakresie
bezpieczeństwa
i zarządzania kryzysowego
Student:
zna
obowiązujące
regulacje
prawne
i systemy organizacji struktur odpowiedzialnych za
bezpieczeństwo w wymiarze światowym, krajowym
i lokalnym
UMIEJĘTNOŚCI
Student: potrafi analizować i weryfikować sytuację
międzynarodową i wewnętrzną oraz czynniki zagrażające
bezpieczeństwu państwa, regionów |i zbiorowości
społecznych
Student: dokonać analizy skuteczność i przydatność
procedur stosowanych w systemie bezpieczeństwa
państwa, organizacjach i instytucjach je tworzących
Student: proponuje rozwiązania w zakresie podnoszenia
poziomu edukacji społeczeństwa dotyczącej świadomości
zagrożeń i racjonalnego postępowania w przypadku ich
wystąpienia
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Student: jest przygotowany do pracy w grupach,
zespołach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania w zakresie bezpieczeństwa i zarządzania
kryzysowego, wykazuje kreatywność rozwiązywaniu
sytuacji problemowych, jest zdolny do porozumiewania
się i współpracy z osobami będącymi specjalistami w tej
dziedzinie
Student: jest
zorientowany
w
istocie
zmian
cywilizacyjnych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa
globalnego i lokalnego, samodzielnie szuka rozwiązań
systemowych w celu poprawy bezpieczeństwa
w środowisku lokalnym
Student: ma świadomość istoty zarządzania kryzysowego
i systemów bezpieczeństwa w zakresie tworzenia
warunków sprzyjających bezpieczeństwa człowieka
i zbiorowości społecznych, angażuje się w działaniach
zmierzających do ich poprawy
K_W29
S1P_W07
S1P_W08
S1P_W10
K_U25
S1P_U01
S1P_U08
K_U28
S1P_U05
S1P_U07
K_U29
S1P_U02
S1P_U06
K_K17
S1P_K02
S1P_K05
K_K19
S1P_K05
S1P_K06
K_K20
S1P_K03
S1P_K07
3. METODY DYDAKTYCZNE
Wykład, wykład multimedialny, drama, pokaz, dyskusja, burza mózgów
4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU
Egzamin pisemny, referat, prezentacja multimedialna, udział w dyskusji
5. TREŚCI KSZTAŁCENIA
Wpisać treści osobno
dla każdej z form
zajęć wskazanych w
punkcie 1.B
Wykłady:
Pojęcia i uwarunkowania bezpieczeństwa – jego znaczenie w życiu człowieka
( definicje bezpieczeństwa, kryteria bezpieczeństwa, zakres polityki
bezpieczeństwa narodowego oraz jego uwarunkowania); Problemy
bezpieczeństwa, wojny i pokoju w ujęciu filozoficznym; Rozwój form
współpracy międzynarodowej w starożytności i wiekach średnich; Wpływ
dyplomacji i kontaktów międzynarodowych na bezpieczeństwo państwa;
Systemy bezpieczeństwa międzynarodowego w czasach nowożytnych;
Narodowościowe, ideologiczne i religijne uwarunkowania bezpieczeństwa
międzynarodowego na przełomie XIX i XX wieku; I wojna światowa impulsem
do stworzenia trwałego systemu bezpieczeństwa międzynarodowego – Liga
Narodów; Przyczyny fiaska systemu bezpieczeństwa międzynarodowego
ustanowionego na Konferencji Paryskiej; II wojna światowa – międzynarodowe
konsultacje w zakresie stworzenia trwałego ładu pokojowego po zakończeniu
działań wojennych; ONZ podstawą powszechnego systemu bezpieczeństwa
Strona 2 z 4
Załącznik nr 3
do Szczegółowych wytycznych w zakresie tworzenia planów studiów i programów kształcenia
w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Stanisława Staszica w Pile
międzynarodowego; Regionalne struktury bezpieczeństwa; Położenie
geopolityczne Polski po II wojnie światowej i jego wpływ na bezpieczeństwo
państwa; Przemiany polityczne w Polsce i w Europie po 1989 roku, reorientacja
polskiej polityki obronnej; Założenia polskiej polityki zagranicznej na przełomie
XX i XXI wieku i ich wpływ na bezpieczeństwo państwa; Członkostwo Polski
w NATO i UE podstawą bezpieczeństwa państwa;. Wewnętrzne rozwiązania
systemowe w zakresie bezpieczeństwa Polski; Edukacja obronna społeczeństwa
oraz jej znaczenie dla bezpieczeństwa państwa i lokalnych struktur społecznych.
Ćwiczenia:
Filozofia bezpieczeństwa a nauki społeczne- podstawowe pojęcia;
Bezpieczeństwo jako cel polityki zagranicznej państwa; Zewnętrzne
i wewnętrzne uwarunkowania polityki bezpieczeństwa państwa. Członkowstwo
Polski w NATO i UE a bezpieczeństwo państwa; Instytucjonalizacja procesu
bezpieczeństwa; Zakres powinności organów państwa w zakresie
bezpieczeństwa; Polityka bezpieczeństwa państwa polskiego; Siły zbrojne RP .
System obronny państwa; Rola edukacji dla bezpieczeństwa w systemie
obronnym państwa; Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa państwa.
6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Forma oceny
Efekt
kształcenia
Egzamin
pisemny
W1
W2
U1
U2
U3
K1
K2
K3
Dyskusje
podczas
ćwiczeń
Referat lub
prezentacja
Konsultacje
indywidualne
Obserwacja
x
x
x
x
x
x
x
x
7. LITERATURA
Literatura
podstawowa
Literatura
uzupełniająca
Marcinkowski, D. Mierzejewski, K. Pająk, Europejskie, narodowe i regionalne
aspekty bezpieczeństwa, Piła 2010
Mierzejewski D.J., Bezpieczeństwo w polityce zagranicznej polski po II wojnie
światowej 1945-1999, Piła 2006
Mierzejewski D.J., Bezpieczeństwo Europy ery globalizacji, Piła 2007
Rosa R., Filozofia i edukacja do bezpieczeństwa , Siedlce 2005;
Koziej S, Między piekłem a rajem Szare bezpieczeństwo Na progu XXI wieku, Toruń
2006
Maliszewski W. J. (red.), Bezpieczeństwo człowieka i zbiorowości społecznych,
Bydgoszcz 2005
Jakubczak R., Skrabacz A., Gąsiorek K. /red./, Obrona narodowa w tworzeniu
bezpieczeństwa Polski XXI wieku. Podręcznik do przysposobienia obronnego dla
studentek i studentów, Warszawa 2008
Kunikowski J., Wiedza i edukacja dla bezpieczeństwa, Warszawa 2002
Polska-NATO, traktaty, gwarancje, zobowiązania, Warszawa 1999.
Idee i ideologie we współczesnym świecie Seria: Wielkie tematy, PWN Warszawa
2008
Konflikty współczesnego świata. Wielkie tematy, PWN Warszawa 2008
8. NAKŁAD PRACY STUDENTA – BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS
Aktywność studenta
Udział w zajęciach dydaktycznych
Obciążenie studenta –
Liczba godzin
60
Przygotowanie do zajęć, w tym:
Studiowanie literatury
30
Przygotowanie do egzaminu
25
Nauka indywidualna na zajęcia
20
Przygotowanie referatu lub prezentacji
10
Konsultacje indywidualne
5
Łączny nakład pracy studenta
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania
programów kształcenia)
150
5
5
9. OCENA KOŃCOWA PRZEDMIOTU
Składowa oceny końcowej:
Ocena z referatu lub prezentacji
Procentowy udział
składowej w ocenie
końcowej:
25 %
Ocena z dyskusji podczas ćwiczeń
Ocena z egzaminu
15 %
60 %
RAZEM
100 %
Strona 4 z 4