Program w zakresie profilaktyki zdrowia na rok szkolny 2014
Transkrypt
Program w zakresie profilaktyki zdrowia na rok szkolny 2014
Program w zakresie profilaktyki zdrowia na rok szkolny 2014/15 Wiek przedszkolny jest specyficznym okresem w życiu dziecka mającym istotny wpływ na zmiany zachodzące w jego indywidualnym rozwoju. Profilaktyka skierowana do dzieci w tym wieku powinna łączyć wiedzę i doświadczenie. Niniejszy program profilaktyczny ma za zadanie wspomagać edukację dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie bezpiecznych zachowań. Jego celem jest odpowiednio wczesne uświadomienie dzieciom zagrożeń, które mogą wystąpić w domu, w przedszkolu jak i na drodze oraz ograniczenie liczby niebezpiecznych zdarzeń z udziałem dzieci. Ponadto treści zawarte w programie dotyczą kształtowania postaw sprzyjających odpowiedzialności za zdrowie fizyczne i psychiczne. Właściwa realizacja treści programu zapewnia wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci ułatwiających im funkcjonowanie w codziennym życiu. Ogólne założenia programu: 1. Nabywanie przez wychowanków wiedzy i umiejętności o obowiązujących zasadach bezpiecznego zachowania się w przedszkolu, w domu, na podwórku, bezpieczeństwa na drodze oraz świadomego ich przestrzegania. 2. Kształtowaniu nawyków higienicznych warunkujących zdrowie fizyczne i psychiczne. 3. Rozwijanie nawyków zdrowego odżywiania się. 4. Wypracowanie u dzieci spontanicznej- automatycznej potrzeby ruchu. Warunki realizacji: Program ten kierowany jest do przedszkolaków oraz nauczycieli i rodziców. Warto podkreślić, że zadaniem dorosłych czyli rodziców, zaś w szczególności nauczycieli i wychowawców jest wychowanie zdrowego, aktywnego fizycznie, jak i odpornego psychicznie młodego pokolenia. Opracowany plan przewiduje realizację jego treści w grupie dzieci 3, 4, 5. 6- letnich na poziomie odpowiadającym danej grupie wiekowej. Zatem należy zadbać o: • uświadomienie dzieci o istniejących w życiu zagrożeniach - niebezpieczeństwo wynikające z niewłaściwego korzystania ze współczesnej techniki (np. niewłaściwe korzystanie z gier komputerowych i innych bogactw techniki: nieprawidłowa postawa przy siedzeniu, zbyt długie spędzanie czasu przy komputerze, przekraczanie ilości decybeli) - niebezpieczeństwo wynikające z braku ostrożności i lekkomyślności (niebezpieczeństwo na drodze, w miejscu zabaw, w nowym nieznanym miejscu) - brak respektowania zasad bezpiecznego korzystania ze sprzętu i zabawek (np. brak nawyku odkładania na swoje miejsce, nieprawidłowe korzystanie ze sprzętu i zabawek) - nieprawidłowe reagowanie na trudne sytuacje wynikające z relacji między osobami • wykształcenie u dzieci nawyku i umiejętności skutecznego radzenia sobie w sytuacji zagrożenia (np. zgłaszanie popsutej zabawki, reakcja na niebezpieczne zachowania innych, umiejętność udzielania pierwszej pomocy) • wykształcenie u dzieci nawyku higieny • wykształcenie u dzieci nawyków prawidłowego odżywiania (kultura spożywania posiłków) • wykształcenie u dzieci potrzeby ruchu i przebywania na powietrzu • wykształcenie u dzieci świadomości respektowania zakazów i nakazów • wytworzenie warunków do dobrej współpracy nauczycieli, personelu technicznego przedszkola, rodziców, środowiska i wychowanków Celami głównymi w zakresie realizacji planu profilaktyki zdrowia są: 1. Rozpoznawanie i wyrażanie emocji 2. Kształtowanie nawyków higienicznych 3. Kształtowanie dbałości o zdrowie ze szczególnym uwzględnieniem diety żywieniowej 4. Rozwijanie sprawności ruchowej 5. Zachowanie bezpieczeństwa podczas zabaw 6. Przestrzeganie bezpieczeństwa na drodze Zadania do realizacji: Ad. 1 Zapoznanie z pojęciem emocje, uczucia- pedagogizacja rodziców -rozpoznawanie i nazywanie uczuć swoich i innych -kształtowanie uczuć empatycznych -kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów -kształtowanie umiejętności rozładowania negatywnych uczuć -realizacja programu „Przyjaciele Zippiego” Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie Ad. 2 Zapoznanie z pojęciem „higiena”, nabycie umiejętności i nawyków w zakresie higienypedagogizacja rodziców - umiejętności mycia rąk, samodzielne korzystanie z toalety, z chusteczek higienicznych - samodzielne posługiwanie się chusteczkami do nosa, grzebieniem, - zwracanie uwagi na pojęcie „higiena osobista” - samodzielne rozbieranie się i ubieranie - zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki) - rozumienie potrzeby mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami - unikanie przyjmowania przez dłuższy czas jednej pozycji, np. siedzącej. - przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń - przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu - korzystanie z literatury - prowadzenie zajęć z wykorzystaniem różnorodnych pomocy - podkreślenie znaczenia zawodu lekarza i pielęgniarki dla zdrowia ludzi - zwrócenie uwagi na potrzebę wykonywania zaleceń lekarzy - higiena narządu słuchu - uświadomienie o szkodliwości hałasu na zdrowie fizyczne i psychiczne -stosowanie sygnalizatorów, prowadzenie działań ograniczających ilość decybeli - „Tydzień bez hałasu”- konkurs na najcichszą grupę Udział w kolejnej IV edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacji Zdrowotnej dla przedszkolaków „Akademia Aquafresh” - zaproszenie specjalisty z dziedziny higieny jamy ustnej -udział w akcji ostatni dzień września „Godzina mycia zębów” Spotkanie z lekarzem lub pielęgniarką ewentualnie z przedstawicielem wydziału ochrony środowiska Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie Ad. 3 Promowanie działań prozdrowotnych wśród rodziców i dzieci pod kątem zdrowego odżywiania- pedagogizacja rodziców - poznaje schemat piramidy zdrowego żywienia - orientuje się w zasadach zdrowego stylu odżywiania- potrafi wskazać zdrowe produkty, takie jak owoce, warzywa, mleko i jego przetwory, ryby, ciemne pieczywo -podaje przyczyny i skutki nieprawidłowego odżywiania się: otyłość, próchnica, brak witamin, niska odporność organizmu- przeziębianie się - przezwycięża niechęć do spożywania niektórych potraw - myje owoce i warzywa przed spożyciem - korzystanie z literatury - prowadzenie zajęć z wykorzystaniem różnorodnych pomocy Udział w programie „Mamo tato wolę wodę” Realizacja programu „Czyste powietrze wokół nas” – kontynuacja Spotkanie z lekarzem lub pielęgniarką Promowanie działań w kącikach dla rodziców, w gazetce, w internecie Ad. 4 Uświadomienie o znaczenia ruchu i sportu w życiu całej rodziny - aktywny udział dzieci w zajęciach ruchowych, gimnastycznych - codzienny aktywny pobyt na powietrzu - zajęcia sportowe na „orliku”, poznanie zasad gry w piłkę nożną - prowadzenie zajęć gimnastycznych ciekawymi metodami (Kniessów, Labana, Scherborn) - wyjścia na lodowisko- nauka jazdy na łyżwach - poznanie sposobów spędzania aktywnie wolnego czasu z rodzicami i rodzeństwem - zabawy o charakterze sportowym w ramach „dnia rodziny” - promowanie działania na tablicach ściennych, w gazetce przedszkolnej, w Internecie - olimpiada szkolno- przedszkolna -korzystanie z dostępnych pomocy do zabaw i ćwiczeń ruchowych Ad. 5 Zapoznanie dzieci i rodziców z programem „Mały ratownik” -zapoznanie dzieci z sytuacjami będącymi zagrożeniem własnego bezpieczeństwa i bezpieczeństwa innych osób - nauka skutecznego wzywania pomocy bezpośrednio i przez telefon - opanowanie podstawowych umiejętności niezbędnych do udzielenia pierwszej pomocy - poznanie i utrwalenie schematu zachowania przy udzielaniu pierwszej pomocy -spotkanie dzieci z ratownikiem medycznym - promowanie działania na tablicach ściennych, w gazetce przedszkolnej, w internecie Zapoznanie rodziców i dzieci z tematyką bezpieczeństwa w przedszkolu i poza nim - pogadanka dla rodziców - prowadzenie zajęć dla dzieci nt zachowania zasad bezpieczeństwa dzieci w życiu codziennym zgodnie z programem „Zanim będę uczniem” z użyciem dużych plansz o tematyce „Bezpieczeństwo” -prowadzenie zajęć i pogadanek zarówno w sali jak i w sytuacjach okolicznościowych, podczas pobytu na powietrzu, w ogródku itp. - wyrabianie nawyku zakładania kasków ochronnych - wyrabianie nawyku porządkowania po zabawie celem uniknięcia źródła zagrożenia bezpieczeństwa - wdrażanie do automatycznego zgłaszania nauczycielce zabawek zepsutych mogących stwarzać zagrożenie Przeprowadzenie próbnego alarmu pożarowego Zaproszenie do przedszkola przedstawiciela straży lub policji na prelekcję pod kątem bezpieczeństwa Ad. 6 Zapoznanie dzieci z zasadami bezpieczeństwa na drodze -zapoznanie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze (podstawowe przepisy ruchu drogowego) -zapoznanie z zasadami bezpiecznego korzystania z publicznych środków transportu -zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas podróży samochodem Goszczenie policjanta Ewaluacja: - rozmowy z dziećmi -obserwacja dzieci -wyniki konkursów -przegląd planów miesięcznych -podsumowanie realizacji planu profilaktyki zdrowia po półroczu i na koniec roku szkolnego