docWsparcie nauczycieli w poprawie efektywności nauczania
download 
Reklamacja Transkrypt
Wsparcie nauczycieli w poprawie efektywności nauczania
Public Consulting Group Wsparcie nauczycieli w poprawie efektywności nauczania Wsparcie nauczycieli w poprawie efektywności nauczania Cztery strategie monitoringu Obserwacje klasowe Przegląd pracy nauczycieli Przegląd pracy nauczycieli Ewaluacja nauczycieli Przygotowanie nowych nauczycieli Przygotowanie nowych nauczycieli Page 13 Public Consulting Group Obserwacje klasowe Obserwacje klasowe Pedago Pedago‐ gika K l Kultura Zaanga‐ żowanie i i nauka uczniów Środo‐ wisko Page 14 T ść Treść Public Consulting Group Przegląd pracy nauczycieli Przegląd pracy nauczycieli Strategie efektywnego wykorzystania przeglądu pracy nauczycielil Przygotowanie i używanie wspólnego języka przy omawianiu jakości nauczania. k ś Przygotowanie i przekazanie nauczycielom przejrzystych zasad obecności pracowników administracyjnych na lekcjach. b ś i ikó d i i t j h l k j h Zaplanowanie nieformalnych przeglądów w kalendarzu pracy. Dzielenie się danymi pozyskanymi podczas przeglądów w celu promowania dialogu z nauczycielami. Page 15 Public Consulting Group Ewaluacja nauczycieli Ewaluacja nauczycieli Strategie efektywnej ewaluacji nauczycieli Ustanowienie przejrzystych oczekiwań pedagogicznych związanych z celami rozwoju szkoły Ustanowienie celów rozwoju zawodowego Wykorzystanie klinicznego modelu nadzoru y y g Mentoring i wsparcie Dokumentowanie Dokumentowanie i przekazywania tak silnych stron jak i i przekazywania tak silnych stron jak i obszarów wymagających poprawy Page 16 Public Consulting Group Przygotowanie nowych nauczycieli Przygotowanie nowych nauczycieli Strategie przygotowania nowych nauczycieli Mentoring ze strony nauczycieli‐liderów oraz inicjatywy doskonalenia zawodowego, prezentacja silnych modeli pracy dydaktycznej Pomoc i mentoring ze strony przywódców szkoły Udział w możliwościach doskonalenia zawodowego Aktywne zaangażowanie i włączenie w inicjatywy na rzecz y g ą j y y doskonalenia szkoły Page 17 Public Consulting Group Trzy wzajemnie powiązane elementy Modelu Trzy wzajemnie powiązane elementy Modelu PRZYGOTOWANIE EFEKTYWNYCH PLANÓW DOSKONALENIA BUDOWANIE PRZYWÓDZTWA Ó Page 18 WSPARCIE NAUCZYCIELI W POPRAWIE EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA Public Consulting Group Budowanie przywództwa Budowanie przywództwa Tworzenie przywództwa dystrybucyjnego Zapewnienie konkretnego wsparcia inicjatywie budowania przywództwa Wyjaśnienie zakresów ról i kompetencji wszystkich osób zaangażowanych w poprawę kształcenia g y p p ę Page 19 Public Consulting Group Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Uczę fizyki, nie czytania. Nie nauczyli się czytać w podstawówce? Nie jestem przygotowany do nauki czytania. Nie jestem przygotowany do nauki czytania Uczniowie mają zbyt wiele rozrywek, które przyciągają ich uwagę jak gry komputerowe i telewizja – oni po prostu nie uwagę, jak gry komputerowe i telewizja oni po prostu nie lubią czytać. Rodzice Rodzice nie czytają, jak więc my możemy nauczyć czytać ich nie czytają jak więc my możemy nauczyć czytać ich dzieci? Page 20 Public Consulting Group Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Ważne by zrozumieć dlaczego nauczyciele mogą niechętnie angażować się w inicjatywy na rzecz doskonalenia kształcenia. Jak mogą pomóc przywódcy edukacyjni. Obawa Nadmiar obowiązków N d i b i kó Brak wsparcia, zasobów, czasu Wygoda status quo Niejasne oczekiwania “Minie i to” System przekonań S k ń Nieodpowiednia forma rozwoju zawodowego Page 21 Public Consulting Group Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Jak radzić sobie z niechętnymi nauczycielami Do dyskusji: Do dyskusji: Na podstawie swoich doświadczeń, zastanów się, które z powyższych kwestii są najistotniejsze podczas pracy na rzecz powyższych kwestii są najistotniejsze podczas pracy na rzecz poprawy kształcenia? Czy towarzyszące im wyjaśnienia mogłyby okazać się pomocne dla nauczycieli? Page 22 Public Consulting Group Trzy wzajemnie powiązane elementy Modelu Trzy wzajemnie powiązane elementy Modelu PRZYGOTOWANIE EFEKTYWNYCH PLANÓW PLANÓW DOSKONALENIA BUDOWANIE PRZYWÓDZTWA Page 23 WSPARCIE NAUCZYCIELI W POPRAWIE EFEKTYWNOŚCI NAUCZANIA
