kryteria ocen z biologii klasa ii

KRYTERIA OCEN Z BIOLOGII KLASA II
Uczeń:
Ocena dopuszczająca
Dostateczna
Dobra
Układ
oddechowy
Wymienia odcinki układu, podaje funkcję płuc,
demonstruje na sobie mechanizm wdechu
i wydechu, definiuje pojęcia: mitochondrium,
ATP, kichanie i kaszel jako reakcje obronne,
wymienia choroby ukłdu.
Omawia funkcje narządów układu i rolę nagłośni,
wskazuje różnice w ruchach klatki podczas wdechu
i wydechu, oblicza ilość wdechów i wydechów przed
i po wysiłku, zapisuje słownie równanie utleniania
glukozy, omawia zawartość gazów w powietrzu,
wyjaśnia jak należy prawidłowo wdychać powietrze,
omawia zasady postępowania przy braku oddechu.
Wyróżnia drogi oddechowe i narządy wymiany
gazowej, wskazuje związek budowy narządów z
funkcjami, wyróżnia mechanizm wentylacji
i oddychania komórkowego, opisuje dyfuzję O
i CO
w pęcherzykach płucnych, określa
znaczenie
oddychania,
zapisuje
reakcję
chemiczną procesu, zna rolę ATP, podaje
objawy chorób.
Układ
wydalniczy
Wymienia zbędne produkty przemiany materii,
wskazuje miejsce powstawania moczu na
schemacie, wymienia choroby, określa dzienne
zapotrzebowanie człowieka na wodę.
Wymienia
funkcje
układu,
elementy
ośrodkowego i obwodowego układu nerwowego,
wskazuje elementy mózgowia, wymienia rodzaje
nerwów, podaje przykł. odruchów, wymienia
gruczoły dokrewne i ich hormony, wskazuje ich
położenie, zna skutki niedoboru i nadmiaru
hormonu wzrostu, czynniki powodujące stres
i choroby nim spowodowane, zna choroby ukł.
nerwowego.
Wyjaśnia pojęcia: wydalanie, defekacja. Wymienia
drogi wydalania, uzasadnia konieczność regularnego
wypróżniania pęcherza, omawia na ilustracji przebieg
dializy.
Opisuje komórkę nerwową, wskazuje przebieg bodźca
nerwowego,
wyróżnia
ukł.
somatyczny
i autonomiczny,
wskazuje
elementy
rdzenia
kręgowego, wyróżnia włókna czuciowe i ruchowe,
opisuje drogę impulsu w łuku odruchowym, odróżnia
odruchy warunkowe i bezwarunkowe, klasyfikuje
gruczoły, wyjaśnia pojęcia: gruczoł dokrewny,
hormony, równowaga hormonalna; podaje przyczyny
cukrzycy, czynniki niwelujące stres.
Rozróżnia aparat ruchowy i gałkę oczną,
rozpoznaje elementy budowy oka i ucha, omawia
ich funkcje, wymienia wady wzroku, definiuje
daltonizm i astygmatyzm, wymienia choroby, zna
zasady higieny, wymienia smaki.
Opisuje funkcje aparatu ochronnego, wyjaśnia pojęcie
akomodacja i zwężanie źrenicy, wyróżnia trzy części
ucha, wskazuje narząd równowagi, rozpoznaje krótkoi dalekowzroczność, definiuje hałas jako czynnik
głuchoty, opisuje kubki smakowe- narząd smaku.
Rozmnażanie Wymienia, wskazuje i podaje funkcje męskich
i
rozwój narządów, wymienia męskie cechy płciowe,
człowieka
wymienia, wskazuje narządy żeńskie, wymienia
hormony żeńskie, fazy cyklu miesiączkowego,
choroby układu, metody planowania rodziny,
nazwy błon płodowych, zmiany w organizmie
kobiety w czasie ciąży, wymienia etapy porodu,
etapy życia człowieka, rodzaje dojrzałości,
wyróżnia różnice w tempie dojrzewania
dziewcząt i chłopców.
Rysuje i opisuje plemnik i komórkę jajową, omawia
proces powstawania nasienia, określa funkcję
testosteronu, opisuje funkcję testosteronu i ukł.
żeńskiego, wskazuje dni płodne i niepłodne, omawia
zmiany hormonalne w cyklu, wskazuje miejsce
powstawania komórki jajowej, przyporządkowuje
chorobom źródła ich zakażenia, wyjaśnia różnicę
między nosicielstwem HIV a chorobą AIDS,
porządkuje etapy rozwoju zarodka, wyjaśnia:
zapłodnienie, omawia zasady higieny podczas ciąży,
określa zmiany rozwojowe u rówieśników, opisuje
objawy starzenia.
Regulacja
nerwowohormonalna
Narządy
zmysłów
1
Bardzo dobra
Wykazuje zależność budowy i funkcji
płuc, interpretuje wyniki doświadczenia
na wykrywanie CO
w powietrzu
wydychanym, analizuje proces wymiany
gazowej w płucach i tkankach, opisuje
zależność między ilością mitochondriów
a zapotrzebowaniem energetycznym,
przedstawia graficznie zawartość gazów
w powietrzu, demonstruje pp przy
zatrzymaniu oddechu.
Porównuje wydalanie i defekację, omawia Rozpoznaje warstwy nerki na modelu,
proces powstawania moczu, określa rolę soli omawia rolę układu w utrzymaniu
w funkcjonowaniu układu, omawia przyczyny homeostazy, ocenia rolę dializy.
chorób.
Opisuje funkcje ukł. nerwowego, wykazuje Wyjaśnia
działanie
synapsy,
związek budowy neuronu z funkcją, omawia charakteryzuje funkcje somatycznego
działanie ośrodkowego i obwodowego ukł., i autonomicznego
ukł.,
uzasadnia
opisuje budowę rdzenia i mózgowia, objaśnia nadrzędną funkcję mózgowia, wyjaśnia
przewodzenie
w
łuku
odruchowym, lateralizację, ocenia rolę włókien
charakteryzuje
odruchy,
określa
cechy nerwowych, porównuje działanie ukł.
hormonów,
przyporządkowuje
hormony nerwowego i hormonalnego, omawia
gruczołom dokrewnym, prezentuje antagonizm znaczenie
swoistego
działania
w działaniu hormonów, interpretuje skutki hormonów, analizuje zależności między
nadmiaru i niedoboru, opisuje przyczyny ukł. nerwowym i
hormonalnym,
nerwic.
analizuje przyczyny chorób.
Określa funkcje aparatu ochronnego, wskazuje Omawia powstawanie obrazu, planuje
związek budowy elementów oka z funkcjami, doświadczenie
wykazujące
reakcje
opisuje drogę bodźca świetlnego, omawia tęczówki na natężenie światła, wyjaśnia
funkcje elementów ucha, charakteryzuje wady mechanizm
odbierania
dźwięków
i choroby wzroku, wskazuje położenie kubków. i działanie zmysłu równowagi, określa
wpływ hałasu, uzasadnia, że skóra jest
narządem dotyku.
Charakteryzuje męskie i żeńskie pierwszo- Uzasadnia znaczenie główki plemnika,
i drugorzędowe cechy płciowe, opisuje funkcje wykazuje zależność między produkcją
wew. narządów płciowych, interpretuje przebieg hormonów płciowych a zmianami
cyklu
miesiączkowego,
przyporządkowuje w organizmie, opisuje objawy napięcia
chorobom ich objawy, porównuje metody przedmiesiączkowego,
opisuje
planowania rodziny, charakteryzuje funkcje błon zachowania prowadzące do zakażenia
płodowych i okres rozwoju płodowego, HIV, ocenia metody antykoncepcji,
wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących analizuje funkcje łożyska, uzasadnia
podczas ciąży, charakteryzuje etapy porodu konieczność
przestrzegania
zasad
i wskazane okresy rozwojowe, przypisuje higieny
podczas
ciąży,
omawia
charakterystyczne
cechy
dojrzałości mechanizm
powstawania
ciąży
biologicznej, psychicznej i społecznej.
pojedynczej
i
mnogiej,
Zdrowie
a Omawia wpływ trybu życia na stan zdrowia,
cywilizacja
podaje przykłady chorób zakaźnych i ich
przyczyny, wymienia choroby cywilizacyjne,
przyczyny nowotworów, podaje przykł. używek,
wymienia choroby spowodowane alkoholizmem.
Opisuje zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne,
podaje przykłady wpływu środowiska na życie
i zdrowie, wyróżnia choroby zakaźne i cywilizacyjne,
omawia znaczenie szczepień, wyjaśnia, że stosowanie
używek ma negatywny wpływ na zdrowie, wyjaśnia co
to jest MONAR.
Charakteryzuje czynniki wpływające na
zdrowie, podaje definicję zdrowia, rozróżnia
typy zdrowia, podaje kryterium podziału na
choroby zakaźne i cywilizacyjne, wyjaśnia
przyczyny powstawania chorób społecznych,
wyjaśnia co to są nowotwory, opisuje wpływ
palenia tytoniu na zdrowie, omawia skutki
działania alkoholu na organizm, wyjaśnia jak
uniknąć uzależnień.
przyporządkowuje
okresom
rozwojowym zamiany w organizmie.
Wykazuje wpływ środowiska na
zdrowie, wymienia światowe organizacje
zajmujące się zdrowiem, oblicza BMI,
dowodzi, że stres jest przyczyną chorób,
uzasadnia, że nerwice są chorobami
cywilizacyjnymi, wskazuje zależności
między
przyjmowaniem
używek
a powstawaniem nałogu,
wykonuje
prezentację na temat profilaktyki
uzależnień.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem, spełnia kryteria oceny bardzo dobrej i jego wiedza wykracza poza obowiązujący program nauczania, biegle operuje
zdobytą wiedzą, samodzielnie rozwiązuje problemy, korzysta z pozapodręcznikowych źródeł informacji, do których potrafi samodzielnie dotrzeć, osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, wykazuje się
aktywnością na lekcjach.
2