muzyka - 098.pl

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI
Uczeń kończący edukację muzyczną w klasie IV powinien:
1) znać podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, rytm, tempo, akompaniament, dźwięk,
gama, akord. partytura) i stosować je w praktyce – w śpiewie, grze na instrumentach,
rozmowach o muzyce;
2) odczytywać i zapisywać podstawowe oznaczenia muzyczne:
- elementy notacji muzycznej (klucz wiolinowy, nuty, pauzy, znaki chromatyczne);
- skróty pisowni muzycznej (repetycja, volty);
- podział wartości rytmicznych;
- metrum 2/4, 3/4, 4/4, 3/8
- oznaczenia agogiczne;
- oznaczenia dynamiczne (p, f, mp, mf, pp, ff, crescendo, decrescendo);
- oznaczenia artykulacyjne (legato, staccato, non legato, glissando, tremolo);
3) śpiewać:
- hymn szkoły
- polski hymn państwowy;
- wybrane pieśni patriotyczne;
- kanony;
- piosenki dziecięce i popularne;
4) grać na wybranych instrumentach:
- schematy rytmiczne;
- melodie;
- proste utwory;
5) odtwarzać proste rytmy ruchem i gestodźwiękami;
6) wykonywać podstawowe kroki i figury wybranych tańców ludowych(polonez, krakowiak) i
towarzyskich;
7) określać cechy charakterystyczne polskich tańców narodowych;
8) tworzyć improwizacje (wokalne, instrumentalne, ruchowe);
9) tworzyć proste rytmy i akompaniamenty;
10) wymieniać przykłady instrumentów perkusyjnych;
11) rozpoznawać głosy wokalne (sopran, alt, tenor, bas);
12) określać aparat wykonawczy muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły);
13) znać strukturę form muzycznych (AB, ABA¹,);
14) rozpoznawać fakturę jednogłosową i wielogłosową;
15) rozpoznawać utwory F. Chopina
16) wyrażać muzykę za pomocą środków pozamuzycznych.
KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI - Małgorzata Pińska
Ocenie podlegają:
1) umiejętności w zakresie:
• śpiewania;
• grania na instrumentach;
• tworzenia muzyki;
• ruchu przy muzyce;
• tworzenia wypowiedzi o muzyce, np. na temat wysłuchanych utworów;
2) wiedza o muzyce:
• zagadnienia teoretyczne – znajomość podstawowych pojęć muzycznych i umiejętność ich
stosowania w wypowiedziach o muzyce;
• wiadomości o kompozytorach;
• znajomość aparatu wykonawczego muzyki wokalnej i instrumentalnej (soliści, zespoły,
chóry, orkiestry);
• opanowanie zagadnień z zakresu szeroko pojętej kultury muzycznej;
3) postępy, zaangażowanie, wkład pracy w działania muzyczne:
• aktywność na lekcjach wynikająca z zainteresowania przedmiotem;
• umiejętność pracy w grupie – współpraca i wzajemna pomoc;
• kreatywność.
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
• zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;
• potrafi zagrać melodie przewidziane w podręczniku oraz inne proste melodie na flecie,
dzwonkach,
• poprawnie pod względem muzycznym śpiewa solo a capella i z akompaniamentem piosenki
z podręcznika oraz spoza niego;
• opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
• potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
• zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
• korzysta z różnych źródeł informacji;
• na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
• potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie i
dzwonkach;
• umie zaśpiewać zespołowo z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w
programie nauczania;
• odrabia prace domowe;
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:
• opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania;
• korzysta z różnych źródeł informacji;
• potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub
dzwonkach;
• umie zaśpiewać zespołowo i z akompaniamentem pieśni jednogłosowe ;
• na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
• odrabia prace domowe;
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
• opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane
w realizowanym programie nauczania;
• jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
• potrafi zagrać niektóre melodie lub ich fragmenty, przewidziane w programie nauczania na
flecie lub dzwonkach;
• umie zaśpiewać zespołowo i z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane w
programie nauczania;
• bywa nieprzygotowany;
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
• w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym
programie nauczania;
• jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
• nie potrafi zagrać na instrumencie melodycznym najprostszych utworów przewidzianych w
programie nauczania;
• umie zaśpiewać z akompaniamentem nieliczne piosenki przewidziane w programie
nauczania z pomocą nauczyciela;
• nie odrabia prac domowych;
Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:
• nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym
programie nauczania
• nie jest w stanie wykonać prostych ćwiczeń nawet przy pomocy nauczyciela;
• nie potrafi grać na żadnym instrumencie melodycznym;
• ma duże trudności z zaśpiewaniem jakiejkolwiek piosenki;
• jest pasywny na lekcjach, nie uważa;
• nie odrabia prac domowych;
• nie wykazuje żadnych chęci nauczenia się czegokolwiek, nadrobienia braków, poprawienia
ocen.
Ocena niedostateczna nie wynika z braku możliwości czy braku uzdolnień ucznia. Jest
skutkiem całkowitej niechęci ucznia do przedmiotu i do pracy na lekcjach oraz braku
zaangażowania.