nr projektu - gimnazjummiedzyborz.pl

Transkrypt

REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE
„DZISIAJ GIMNAZJALISTA, JUTRO NOBLISTA”
nr projektu POKL.09.01.02-02-078/11
finansowanym ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Urzędu Marszałkowskiego Województwa Dolnośląskiego
Departament Europejskiego Funduszu Społecznego
i Rozwoju Obszarów Wiejskich
Wydział Europejskiego Funduszu Społecznego
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach
Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Projekt realizowany przez Gminę Międzybórz
w Gimnazjum Samorządowym im. Polskich Noblistów w Międzyborzu
Projekt „Dzisiaj gimnazjalista, jutro noblista” współfinansowany ze środków UE w ramach EFS
1
DEFINICJE
Ilekrod mowa w Regulaminie o:
Projektodawcy – należy przez to rozumied Gminę Międzybórz, ul. Kolejowa 13, 56-513
Międzybórz.
Realizator – należy przez to rozumied Gimnazjum Samorządowe im. Polskich Noblistów w
Międzyborzu, ul. Wrocławska 8, 56-513 Międzybórz.
Projekcie – należy przez to rozumied projekt „Dzisiaj gimnazjalista, jutro noblista” o numerze
POKL.09.01.02-02-078/11 realizowany przez Gminę Międzybórz w Gimnazjum
Samorządowym im. Polskich Noblistów w Międzyborzu współfinansowany z Europejskiego
Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój
wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i
zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych.
Uczestniku projektu – należy przez to rozumied osobę spełniająca kryteria formalne, która w
wyznaczonym terminie złoży wszystkie wymagane dokumenty rekrutacyjne oraz pozytywnie
przejdzie weryfikację.
Biuro projektu – należy rozumied bibliotekę Gimnazjum Samorządowego im. Polskich
Noblistów w Międzyborzu.
Stronie internetowej projektu - należy
http://www.projekt.gimnazjummiedzyborz.pl
Stronie internetowej szkoły – należy
http://www.gimnazjummiedzyborz.pl
I.
przez
przez
to
to
rozumied
stronę
o
adresie
rozumied
stronę
o
adresie
Informacje o projekcie
Projekt „Dzisiaj gimnazjalista, jutro noblista” realizowany jest przez Gminę
Międzybórz w Gimnazjum Samorządowym im. Polskich Noblistów w Międzyborzu w ramach
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w
regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości
usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie
szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie
różnic w jakości usług edukacyjnych.
2
Projekt współfinansowany jest ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.
Celem projektu jest wyrównanie szans edukacyjnych u 220 uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji z Gimnazjum Samorządowego im. Polskich Noblistów w Międzyborzu w
latach 2011-2013.
Cel ogólny zamierzamy osiągnąd przez cele szczegółowe:
Podniesienie umiejętności kluczowych u 94 % uczniów biorących udział w
zajęciach rozwijających kompetencje kluczowe do IX 2013
Zmniejszenie dysproporcji edukacyjnych u 93 % uczniów o utrudnionym
dostępie do edukacji poprzez poprawę dostępu do edukacji do IX 2013
Wyrównanie dysproporcji edukacyjnych wśród 87 % uczniów ze specyficznymi
trudnościami w nauce do IX 2013
Wyrównanie szans 100 % uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym
przez organizowanie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego do IX 2013
Wdrożenie nowoczesnych technik informatycznych ułatwiających edukację
(kształcenie na odległośd) u 87 % uczniów do VI 2013.
Realizację projektu zaplanowano od 1 X 2011 do 30 IX 2013.
W ramach projektu zrealizowanych zostanie 7 zadao:
ZADANIE 1: Wdrażanie nowych, innowacyjnych form nauczania (e-nauczanie)
cechujących się wyższą skutecznością niż formy tradycyjne.
Uczniowie zapoznają się z zasadami odbywania kursów na platformie internetowej.
Działania te związane są z tym, że częśd zadao projektu prowadzona będzie w formie elearningu, by ułatwid uczestnictwo młodzieży dojeżdżającej w zajęciach popołudniowych.
DZIAŁANIA W RAMACH ZADANIA 1:
1. Szkolenie z wykorzystania platformy internetowej - dla nauczycieli;
2. Szkolenie w zakresie równości szans oraz włączania tematyki równości płci do
zajęd - dla nauczycieli;
3. Szkolenie z wykorzystania platformy internetowej - dla uczniów;
4. Szkolenie dla nauczycieli z obsługi interaktywnych multimediów.
ZADANIE 2: Dodatkowe zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze służące wyrównaniu
dysproporcji edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia.
Uczniowie o specyficznych potrzebach wyrównają szanse edukacyjne, zostaną
zmotywowani do pokonywania trudności w nauce, przez co wzmocnią swoją samoocenę.
Objęci zostaną uczniowie ze specyficznymi trudnościami, których liczba ciągle wzrasta. Dla
przyrodników proponowane będą wyjazdowe warsztaty omówione w zadaniu 5.
Podejmowane działania będą kontynuowane po zakooczeniu projektu.
3
1. Ortograffiti - zajęcia wyrównawcze z ortografii, 2 grupy 8-osobowe, 20112013: stacjonarne i kurs e-learningowy; konkursy dla dyslektyków;
2. Ciekawa matematyka - zajęcia wyrównawcze z matematyki, 1 grupa 7osobowa, 2011-2013: stacjonarne;
3. Matematyka bez barier - zajęcia wyrównawcze z matematyki, 1 grupa 8osobowa, 2011-2013: stacjonarne i kurs e-learningowy;
4. Zajęcia wyrównawcze z fizyki, 2 grupy 5-osobowe; IX 2012 – I 2013:
stacjonarne.
ZADANIE 3: Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla uczniów ukierunkowane na rozwój
kompetencji kluczowych, z uwzględnieniem ICT.
Kształcone będą kompetencje kluczowe, które podniosą świadomośd potrzeby
wszechstronnego rozwoju ucznia. Działania ukierunkują właściwie uczniów w tym zakresie i
rozwiną ich zainteresowania i uzdolnienia matematyczne, informatyczne, muzyczne,
dziennikarskie, humanistyczne, geograficzne, fizyczne. W ramach kółka matematycznego
odbędą się wyjazdy związane z tematyką zajęd (Uniwersytet Wrocławski), które uatrakcyjnią
przyswajaną wiedzę. Umiejętności zdobyte podczas zajęd wokalno-instrumentalnych
uatrakcyjnią szkolne i środowiskowe imprezy. W celu poszerzenia horyzontów myślowych
zaplanowano wyjazdy na konkursy/koncerty muzyczne oraz na lekcje fizyki. Uczestnicy Klubu
dyskusyjnego rozwiną swoje zainteresowanie literaturą i filmem. Podejmowane działania
będą kontynuowane po zakooczeniu projektu.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Matematyka kluczem do wszechstronnego rozwoju – kółko matematyczne,
1 grupa 8-osobowa, 2011-2013: stacjonarne, wyjazdy studyjne do Wrocławia
(lekcje w UW, Muzeum Matematyki); konkursy matematyczne;
Zajęcia wokalne, 1 grupa 15-osobowa, 2011-2013: stacjonarne;
Zajęcia instrumentalne, 1 grupa 5-osobowa, 2011-2013: stacjonarne;
Zajęcia z masteringu (obróbka dźwięku), 1 grupa 5-osobowa, 2011-2013:
stacjonarne;
Udział w konkursach/koncertach muzycznych (Oleśnica, Syców, Brzeg,
Będzin, Kalisz, Międzybórz);
Kółko matematyczne; 1 grupa 8-osobowa, 2011-2013: stacjonarne i kurs elearningowy;
Warsztaty dziennikarskie: 1 grupa 10-osobowa 2011-2013:
a) Szkolenie dziennikarskie: etap podstawowy 2011, etap
zaawansowany 2012,
b) Warsztaty fotograficzne: XII 2011, III-VI 2012, X 2012, I-VI 2013,
4
c)
Obróbka zdjęd w programie Adobe Photoshops: I-II 2012, XI-XII
2012,
d) Kurs e-learningowy redagowania gazetki szkolnej: XII 2011-VI 2012,
X 2012-VI 2013,
e) Skład i wydanie gazetki: XII 2011-VI 2012, X 2011-VI 2013;
8. Kółko geograficzne; 2 grupy 6-osobowe, I-VI 2012: stacjonarne i kurs elearningowy; V 2012-konkurs,
9. Zajęcia z informatyki - Projekt: Wirtualna szkoła, 2 grupy 5-osobowe,
stacjonarne I-VI 2012, kurs e-learningowy III-IV 2012;
10. Klub dyskusyjny literacko-historyczny „Szlakiem Trylogii Sienkiewicza,
patrona szkoły-mity i fakty”, 1 grupa 8-osobowa, IX 2012 - III 2013,
stacjonarne; konkurs tematyczny – III 2013;
11. Wyjazdy na lekcje fizyki na Uniwersytet Wrocławski 4 razy dla 35 osób.
ZADANIE 4: Różnorodnośd językowa jest zaletą-dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla
uczniów ukierunkowane na rozwój języków obcych.
Uczniowie pokonają barierę przed konwersacją w j.obcym, wynikającą z braku
możliwości wykorzystania swoich umiejętności w praktyce, podniosą kompetencje językowe.
Odbędą wideokonferencje (po angielsku) z rówieśnikami z innych krajów lub między sobą,
które przełamią barierę językową. Zastosowanie Metody Callana ma na celu praktyczną
naukę tego języka. W ramach zadania nawiązane zostaną internetowe kontakty ze szkołami z
Bułgarii, Finlandii, Szwecji i Czech. Podejmowane działania będą kontynuowane po
zakooczeniu projektu.
1. e-Twinning - 1 grupa 6-osobowa, 2011-2013; stacjonarne;
2. Klub Europejski EUREKA: 1 grupa 6-osobowa, 2011-2013; stacjonarne i kurs elearningowy I-VI 2013;
3. Koło j.angielskiego:
a) kurs konwersacji w j.angielskim, 1 grupa 8-osobowa, 2011-2012,
stacjonarny i e-learningowy,
b) kurs metodą Callana, 2 grupy 5-osobowe, X 2012-VI 2013: stacjonarny;
4. Koło j.niemieckiego, 2 grupy 5-osobowe; tematyka niemiecka i historyczna:
a) Kurs Berlin, kurs e-learningowy I-VI 2012,
b) Kurs Drezno, kurs e-learningowy X 2012-I 2013.
ZADANIE 5: Opieka psychologiczno-pedagogiczna i doradztwo dla uczniów
wykazujących problemy emocjonalne.
5
Uczniowie będą mied ułatwiony dostęp do profesjonalnej pomocy psychologicznopedagogicznej oraz terapeutycznej. Zmniejszone zostaną problemy emocjonalne uczniów,
zajęcia pomogą im radzid sobie ze stresującymi sytuacjami w szkole. Wsparte zostaną
procesy poznawania siebie, radzenia sobie z emocjami, zaspokojone zostaną potrzeby
akceptacji i bezpieczeostwa oraz bycia docenionym i zrozumianym, uczniowie otrzymają
pomoc w zmniejszaniu napięd i niepokojów. Po zakooczeniu projektu współpraca z
psychologiem będzie kontynuowana.
1. Spotkanie informacyjne dla rodziców – X 2011, IX 2012;
2. Warsztaty terapeutyczne dla grup ze specyficznymi
wychowawczymi – 2 grupy 7-osobowe, 2011-2013;
3. Artterapia – 1 grupa 6-osobowa; 2011-2013.
trudnościami
ZADANIE 6: Dodatkowe zajęcia pozaszkolne dla uczniów ukierunkowane na rozwój
nauk przyrodniczych.
Wyjazdowe warsztaty integracyjno-edukacyjne wzbogacą i przybliżą uczniom zdobytą
wiedzę podczas zajęd projektowych z matematyki, fizyki, geografii, a jednocześnie
podniesione zostaną umiejętności kluczowe kształcone w czasie zajęd projektu. Prowadzone
będą podczas wyjazdów zajęcia z biologii i chemii z wykorzystaniem zestawów do badania
gleby, powietrza i wody pozyskanych z NFOŚ. Z badao tych powstaną raporty dotyczące
jakości wody, powietrza, gleby w odwiedzanych parkach narodowych i krajobrazowych.
Dodatkowo wyjazdy te pokażą uczniom alternatywne wzory zagospodarowania wolnego
czasu podczas ferii, wakacji, co pozwoli rozwiązad problem braku oferty wypoczynkowej. W
trakcie wyjazdów uczniowie zintegrują się, warsztatowo poznają kulturę, historię i obyczaje
regionu, faunę i florę parków narodowych, będą uczestniczyd w zajęciach sportowoturystycznych. W ramach poszerzania horyzontów kulturowych zaplanowano też
weekendowe wyjazdy do teatru. W zadaniu wezmą udział uczestnicy zajęd projektowych,
znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej. Wyjazdowe formy warsztatowe będą
kontynuowane po zakooczeniu projektu.
1. Skądkolwiek wieje wiatr, zawsze ma zapach Tatr – Tatrzaoski Park
Narodowy, 5-dniowe warsztaty przyrodniczo-turystyczno-sportowe dla 45
uczniów, 30h warsztatów – I 2012;
2. Wiedza jest skarbnicą, lecz praktyka jest do niej kluczem–poznajemy
Bieszczadzki Park Narodowy 5-dniowe warsztaty przyrodniczo-turystycznosportowe dla 45 uczniów, 30h warsztatów – VII 2012;
3. Karkonoski Park Narodowy, 5-dniowe warsztaty przyrodniczo-turystycznosportowe dla 45 uczniów, 30h warsztatów – II 2013;
6
4. Odkrywamy Mazury polski cud natury, 5-dniowe warsztaty przyrodniczoturystyczno-sportowe dla 45 uczniów, 30h warsztatów – VII 2013;
5. Wyjazdy do teatru 3 x dla 45 osób.
ZADANIE 7: Dowóz młodzieży na zajęcia.
63% uczniów gimnazjum to uczniowie dojeżdżający, którzy mają znacznie utrudniony
dostęp do zajęd pozalekcyjnych i pozaszkolnych organizowanych przez szkołę. Zapewnienie
dowozu na różnego rodzaju zajęcia ma pomóc w rozwiązaniu tego problemu.
Wynajem środka transportu na dowóz młodzieży na zajęcia.
II. Kryteria uczestnictwa w projekcie
Wsparciem w latach 2011-2013 w ramach projektu objętych zostanie 110 uczniów w
każdym roku projektowym (łącznie 220 uczniów, w tym kobiety i mężczyźni) z Gimnazjum
Samorządowego im. Polskich Noblistów w Międzyborzu. Uczestnikiem Projektu może zostad
uczeo, który z własnej inicjatywy zainteresowany jest rozwijaniem pasji zainteresowao,
podnoszeniem ogólnego poziomu wykształcenia, uzyskaniem opieki psychologiczno –
pedagogicznej. Każdy uczeo może wziąd udział w 3 zajęciach w danym roku projektowym.
Wsparciem zostaną objęte obydwie płci w równym stopniu. Dane liczbowe wskazują
na brak istniejących nierówności w obszarze problemowym. Prowadzący zajęcia będą brali
pod uwagę odmienne potrzeby kobiet i mężczyzn, dostosowując tematykę i dobór pomocy
dydaktycznych pod kątem równości płci. W trakcie rekrutacji płed nie będzie brana pod
uwagę, obydwie będą mogły uczestniczyd w równym stopniu.
Do uczestnictwa w projekcie może zostad przyjęty uczeo, który w dniu zgłoszenia
swojej kandydatury uczęszcza do Gimnazjum Samorządowego im. Polskich Noblistów w
Międzyborzu bez względu na miejsce stałego zameldowania. W przypadku dużego
zainteresowania tworzone będą listy rezerwowe.
Wypełniony Formularz zgłoszenia (załącznik 1) do projektu oraz informacje uzyskane
od wychowawcy i pedagoga będą podstawowym kryterium dla komisji rekrutacyjnej.
III.
Rekrutacja do projektu
1. Wstępny nabór uczestników projektu przeprowadzony będzie przez komisję
powołaną przez koordynatora projektu, który jednocześnie będzie czuwał nad przebiegiem
rekrutacji. Terminy i daty rekrutacji będą publikowane na stronie internetowej Gimnazjum
7
Samorządowego im. Polskich Noblistów w Międzyborzu oraz w ogłoszeniach szkolnych
zamieszczonych na tablicy ogłoszeo w szkole.
2. Wymagane dokumenty rekrutacyjne to: Formularz zgłoszeniowy (załącznik 1),
Oświadczenie uczestnika w projekcie o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych
osobowych i wizerunku (załącznik 2) oraz Deklaracja uczestnictwa (załącznik 3). Wymienione
dokumenty będą dostępne do pobrania w bibliotece szkolnej, w sekretariacie szkoły oraz na
stronie internetowej szkoły.
3. Warunkiem uczestnictwa w rekrutacji do projektu jest złożenie poprawnie
wypełnionych dokumentów w wyznaczonym terminie rekrutacji do I edycji zajęd
dodatkowych na rok szkolny 2011/2012 lub do II edycji zajęd dodatkowych na rok szkolny
2012/2013. Uczestnik może wziąd udział tylko w jednej edycji zajęd.
4. Rekrutacja do projektu odbywa się w dwóch etapach:
a) I ETAP PROJEKTOWY: od 29 XI 2011 do 30 XI 2011 oraz termin dodatkowy dla
kółka j.angielskiego i artterapii XII 2011
b) II ETAP PROJEKTOWY: od 25 IX 2012 do 30 IX 2012.
5. Uczeo zainteresowany udziałem w projekcie, który dostarczy niekompletną
dokumentację, będzie brany pod uwagę w procesie rekrutacji dopiero po uzupełnieniu
wszystkich brakujących dokumentów.
6. Złożenie deklaracji uczestnictwa w projekcie oznacza jednocześnie akceptację
Regulaminu uczestnictwa w projekcie.
7.
Procedura rekrutacji obejmuje następujące etapy:
a) złożenie dokumentów określonych w niniejszym regulaminie w biurze
projektu znajdującego się w bibliotece szkolnej Gimnazjum Samorządowego
im. Polskich Noblistów w Międzyborzu:
dokumenty należy składad do 30 XI 2011 r. (i w terminie dodatkowym)
oraz 30 IX 2012 r.
dokumenty zostaną przekazane podczas spotkania informacyjnego,
które odbędzie się dn. 29 XI 2011 r. oraz 25 IX 2012 r. lub będą dostępne
w biurze projektu oraz na stronie internetowej szkoły.
b) weryfikacja poprawności oraz kompletności wypełnienia dokumentu,
c) decyzja o zakwalifikowaniu wydana na podstawie protokołu komisji
rekrutacyjnej,
d) podpisanie umowy (załącznik 4) z kandydatem projektu.
8. Proces rekrutacji zostanie zakooczony sporządzeniem dokumentu pn. Protokół
Komisji Rekrutacyjnej. Informacja o zakwalifikowaniu się kandydatów do udziału w zajęciach
8
dodatkowych w postaci listy osób zakwalifikowanych oraz lista rezerwowa zostaną ogłoszone
na terenie szkoły. Lista zawierad będzie imię, nazwisko i miejsce zamieszkania. Kandydat
zakwalifikowany do udziału w projekcie zobowiązany jest do jego potwierdzenia u
Przewodniczącego Komisji Rekrutacyjnej lub Koordynatora projektu w ciągu 2 dni od
uzyskania wyników naboru przez podpisanie umowy (załącznik 4) wspólnie z rodzicami
niepełnoletnich uczestników projektu.
9.
Dopiero podpisanie umowy (załącznik 4) czyni kandydata uczestnikiem projektu.
IV. Kwalifikacja do projektu
1. Kwalifikację do projektu prowadzi komisja rekrutacyjna powołana przez
koordynatora projektu w składzie: asystent, 2 nauczycieli, 2 rodziców.
2.
Kwalifikacja prowadzona będzie wśród osób, które spełniają kryteria formalne.
3.
O zakwalifikowaniu do udziału w projekcie na dany rodzaj zajęd decydowad będą:
a) w przypadku zajęd dydaktyczno-wyrównawczych - niskie wyniki w nauce i
wskazania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej przedstawione w opiniach
uczniów wykazujących trudności w nauce,
b) w przypadku opieki pedagogiczno–psychologicznej – trudności w nauce i inne
niepowodzenia szkolne, problemy emocjonalne oraz informacje od
wychowawcy i pedagoga szkolnego,
c) w przypadku dodatkowych zajęd dla uczniów ukierunkowanych na rozwój
kompetencji kluczowych – rodzaj zainteresowao uczniów, chęd rozwijania
uzdolnieo i talentów, motywacja do uzyskiwania wyższych ocen w nauce.
4. Osoby zakwalifikowane do udziału w projekcie zostaną wpisane na listę główną
uczestników. Dodatkowo zostanie utworzona lista rezerwowa. W przypadku rezygnacji z
udziału w projekcie, uczestnika z listy głównej, w jego miejsce zostanie wpisana osoba z listy
rezerwowej (z zachowaniem kolejności zgłoszeo).
5. Awans z listy rezerwowej jest możliwy, jeżeli liczba zrealizowanych zajęd nie
przekroczy 10% ogółu zajęd w ramach szkolenia.
6. Osoby zakwalifikowane do uczestnictwa w projekcie zobowiązane będą do
podpisania umowy oraz akceptacji regulaminu rekrutacji.
IV.
Prawa i obowiązki uczestnika projektu
1. Każdy uczestnik projektu ma prawo do:
9
uczestnictwa w pełnym wymiarze godzin w danym rodzaju zajęd, do których
przystąpił,
korzystania z dojazdu na zajęcia projektowe,
do rezygnacji z udziału w projekcie bez ponoszenia odpowiedzialności tylko w
przypadku, gdy rezygnacja nastąpiła z powodów ważnych, niemożliwych do
przewidzenia w chwili podpisania niniejszego regulaminu (np. długotrwała
choroba, wypadek, zmiana placówki szkolnej, itp). Jednocześnie
Wnioskodawca zobowiązuje uczestnika projektu do zwrotu otrzymanych
materiałów dydaktycznych w przypadku rezygnacji przez niego z udziału w
zajęciach objętych projektem z przyczyn nieuzasadnionych lub skreślenia z
listy uczestników projektu spowodowanego niewypełnieniem postanowieo
zawartych w niniejszym regulaminie.
2. Każdy uczestnik projektu zobowiązany jest do:
złożenia kompletu wymaganych dokumentów rekrutacyjnych (dokumenty
obligatoryjne: formularz zgłoszeniowy, deklaracja uczestnictwa w projekcie,
oświadczenie o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych i
wizerunku),
podpisania umowy uczestnictwa,
zapoznania się z treścią niniejszego Regulaminu i jego akceptacji poprzez
złożenie podpisu pod deklaracją uczestnictwa,
systematycznego uczęszczania na zajęcia organizowane w ramach projektu
zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęd potwierdzonego podpisem na
liście obecności (nieobecnośd tylko usprawiedliwiona),
bieżącego informowania kadry projektu o wszystkich zdarzeniach mogących
zakłócid jego udział w Projekcie,
przestrzegania ogólnie przyjętych norm i zasad w tym dbałości o sprzęt i
urządzenia wykorzystywane w trakcie realizacji projektu,
wypełniania ankiet i arkuszy dla celów ewaluacji i monitorowania projektu,
udzielania odpowiedzi na pytania ankietera po zakooczeniu udziału w
projekcie,
informowania o zmianach dotyczących danych osobowych.
10
V.
Rezygnacja z udziału w projekcie
1. Rezygnacja z udziału w projekcie bez podania przyczyny jest możliwa w terminie nie
krótszym niż 5 dni od dnia pierwszych zajęd w ramach projektu.
2. W trakcie realizacji Projektu rezygnacja ucznia z udziału jest dopuszczalna jedynie w
przypadkach uzasadnionych zdarzeniem losowym lub chorobą i wymaga
usprawiedliwienia w formie pisemnego oświadczenia o przyczynie rezygnacji,
złożonego w ciągu 7 dni od momentu zaistnienia przyczyn – przez rodzica lub
opiekuna prawnego.
3. W przypadku nieusprawiedliwionych nieobecności przekraczających więcej niż 10%
zrealizowanych zajęd, realizator projektu ma prawo usunąd uczestnika z grupy.
4. W celu zapewnienia ciągłej i pełnej obsady grup, realizator projektu przewiduje
utworzenie list rezerwowych uczestników.
5. W przypadku rezygnacji uczestnika lub usunięcia z Projektu jego miejsce zajmuje
pierwsza osoba z listy rezerwowej.
6. Realizator projektu zastrzega sobie prawo skreślenia uczestnika z listy w przypadku
naruszenia przez niego niniejszego Regulaminu.
VI. Ukooczenie projektu
1. Warunkiem ukooczenia projektu jest:
a) co najmniej 90 % frekwencja na zajęciach realizowanych w trakcie projektu.
VII. Postanowienia koocowe
1. W sprawach nieuregulowanych niniejszym Regulaminem zastosowanie mają
odpowiednie reguły i zasady wynikające z POKL, a także przepisy wynikające z
właściwych aktów prawa wspólnotowego i polskiego, w szczególności kodeksu
cywilnego, ustawy o ochronie danych osobowych.
2. Niniejszy Regulamin uczestnictwa w projekcie wchodzi w życie z dniem 28 listopada
2011 roku.
3. Gimnazjum Samorządowe im. Polskich Noblistów w Międzyborzu zastrzega sobie
prawo zmiany Regulaminu uczestnictwa w projekcie w sytuacji zmiany wytycznych,
warunków realizacji projektu lub dokumentów programowych.
Regulamin obowiązuje od 28 XI 2011 do 30 IX 2013.
11
ZAŁĄCZNIKI:
1. Formularz zgłoszeniowy.
2. Oświadczenie uczestnika projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych
osobowych i wizerunku.
3. Deklaracja uczestnictwa w projekcie.
4. Umowa uczestnictwa w projekcie.
12

nr projektu - gimnazjummiedzyborz.pl

Transkrypt

Podobne dokumenty

Bezpłatne szkolenia współfinansowane przez Unię Europejską

Jasne jutro jest już blisko

IGD Consulting Sp. z o.o. obecnie poszukuje do swojego zespołu

Nigdy nie rezygnuj z celu tylko dlatego, że osiągnięcie go wymaga

Myślę, że Papież Jan Paweł II powiedział: „Wczoraj do ciebie nie

Oświadczenie o dokonaniu zakupu towarów zgodnie z biznes planem

Plan rozwijania zainteresowań przyrodniczych uczniów

Myśli do rozważenia

Informacja o kierunku "Produkcja i Bezpieczeństwo Żywności"