Gim_III.1_klasa_3_egzamin_srodki

Gimnazjum. Poziom rozszerzony. Klasa 3.
Próbny egzamin gimnazjalny. Karta pracy – ŚRODKI JĘZYKOWE
Zadanie 1.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (1.1.-1.5.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie,
tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów. Uwaga! Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
A. strong
B. begin
C. one
D. easy
E. invent
F. come
in California in the times of the gold rush. Levi Strauss 1.2. to San Francisco
Blue jeans 1.1. to sell material for tents and wagon covers. But somebody told him: ‘We don’t need more tents! We need trousers!’
When men were working hard to find gold, their trousers 1.3. tore apart. Levi Strauss knew it was
good business. He only needed a much 1.4. material. So he imported ‘serge de Nimes’ from France,
later called denim, and started making pants. And so blue jeans appeared in history for the 1.5. time.
Zadanie 2.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 2.1.–2.5. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz
wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
2.1.(Lubię pływać) , but I’m not very good at it.
2.2.(Chciałbyś) go to the cinema with me?
2.3.This box ( jest cięższe niż) the previous one.
2.4.On the table (są dwie butelki) of water.
2.5.This time yesterday (odrabiałem) my homework.
Zadanie 3.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (3.1.–3.6.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie,
tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów. Uwaga! Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
A. it
B. shop
C. go
D. come
E. build
F. have
G. rich
The Shoe House, 3.1. in 1948 by M. M. Haines, was a huge advertisement of his business. ‘Shoe
Wizard’, as Haines was commonly known, owned over forty shoe 3.2. in Maryland and Pennsylvania
and was one of 3.3. shoe makers in the whole US. One day, he decided to open his house to the
public. Soon tourists from different corners of America started 3.4. to see the exceptional house,
3.5. equally extraordinary owner and all the shoe-shaped decorations which filled the house. Since
Haines’s death in 1962, the Shoe House 3.6. a few owners, but none of them has been as unusual as Haines.
Zadanie 4.
Przeczytaj pary zdań 4.1.–4.4. Uzupełnij każdą lukę, tak aby zachować znaczenie zdania wyjściowego.
W każdym zdaniu brakuje maksymalnie czterech elementów. Wymagana jest pełna poprawność
gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
4.1. What’s the price of this iPod?
cost?
How 4.3. My brother is older than me.
I my brother.
4.2. If you don’t hurry up, we’ll be late.
if you hurry up.
We 4.4. This factory makes sports cars.
at this factory.
Sports © Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
1
Gimnazjum. Poziom rozszerzony. Klasa 3.
Próbny egzamin gimnazjalny. Karta pracy – ŚRODKI JĘZYKOWE
Zadanie 5.
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (5.1.–5.5.) jeden wyraz z ramki w odpowiedniej formie,
tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów. Uwaga! Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki.
A. impress
B. careful
C. child
D. much
E. responsible
F. drive
The question of when teenagers should be allowed to drive is not a new one. In many countries, a teenager can
at 16. However, many people claim that at this age, teenagers are
get a licence and become a 5.1. still too 5.2. and they make too many mistakes, e.g. they speed to make a(n) 5.3. on
the friends who are with them in the car. Unfortunately, even if they know that they can be punished, they do
not drive more 5.4. . So, should we think that they are adult enough to sit behind the wheel, or should
they be treated like 5.5. who do not understand what risks driving may have?
Zadanie 6.
Przetłumacz na język angielski podane w nawiasach fragmenty zdań 6.1.–6.5. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. Uwaga! W każdą lukę możesz
wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
6.1. Don’t worry, I’ll phone you (gdy tylko) 6.2.(Gdybym był na twoim miejscu) , I wouldn’t buy that shirt. It doesn’t suit you.
6.3. While I (brałem prysznic) , my mobile rang.
6.4. These books are (o wiele bardziej ciekawe niż) 6.5. He (nie widział) I get there.
the ones we read last year.
this film yet, so he doesn’t know the ending.
© Macmillan Polska 2014. This sheet may be photocopied and used within the classroom.
2