Studia I – go stopnia (licencjackie)

SYLWETKA ABSOLWENTA
Kierunek: HISTORIA
Studia I – go stopnia (licencjackie)
Na kierunku historia zajęcia prowadzone są w dwóch blokach: zajęcia w bloku treści
podstawowych i kierunkowych oraz równolegle w bloku specjalizacji w dziedzinie nauk
historycznych. Każdy student wybiera i studiuje treści nauczania związane ze specjalnością
zawodową.
Absolwent studiów historycznych pierwszego stopnia jest przygotowany do pracy w
placówkach przede wszystkim określonych przez wybraną specjalność zawodową:
1.Absolwenci specjalności nauczycielskiej w szkolnictwie (stopnia podstawowego).
2.Absolwenci specjalności archiwistycznej w archiwach zakładowych i równorzędnych –
a także w administracji państwowej i samorządu lokalnego.
3.Absolwenci specjalności krajoznawczo-turystycznej mogą ubiegać się o uprawnienia
przewodników terenowych i pilotów wycieczek.
4.Absolwenci specjalności antropologia historyczna będą przygotowani do podjęcia pracy
w instytucjach kultury, jednostkach samorządowych czy mediach jako pożądani specjaliści do
badania zjawisk społeczno-kulturowych.
5.Absolwenci specjalności rekonstrukcja historyczna będą przygotowani, by potrafić w
profesjonalny sposób i zgodnie ze stanem wiedzy historycznej odpowiedzieć na żywe obecne
zainteresowanie odtwarzaniem rozmaitych wydarzeń historycznych.
Wszyscy absolwenci są przygotowani do podjęcia studiów drugiego stopnia.
Specjalność zawodowa
Wybór specjalności następuje w przerwie międzysemestralnej po zakończeniu pierwszego
semestru. W tym bloku każdy student zalicza określone odrębnym programem zajęcia, do których
przypisane zostały odpowiednie wartości punktowe ECTS. Przedmioty związane ze specjalnością
zawodową realizowane będą w semestrach 2 – 6, w wymiarze 375 godzin.
a) Specjalność nauczycielska
Studia na tej specjalności przygotowują studentów do pracy w szkołach podstawowych
oraz upoważniają do podjęcia studiów II stopnia (magisterskich, dających możliwość pracy w
gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych.) Program specjalności uwzględnia treści nauczania
odnoszące się do:
- przygotowania w zakresie psychologiczno – pedagogicznym – 180 godz.
- przygotowania w zakresie dydaktycznym – 120 godz.
- przedmiotów uzupełniających – 75 godz.
Ponadto studentów specjalności obowiązuje odbycie praktyki śródrocznej (30 godz.
praktyki psychologiczno – pedagogicznej i 30 godz. w szkole podstawowej), oraz praktyki ciągłej w
szkole podstawowej w wymiarze 120 godzin (odbywanej po zakończeniu semestru 4).
b) Specjalność archiwistyczna
Studia na specjalności archiwistycznej pierwszego stopnia upoważniają do pracy w
archiwach zakładowych – a ich ukończenie jest warunkiem koniecznym do podjęcia studiów
drugiego stopnia, dających możliwość pracy w archiwach państwowych, lub kościelnych.
Program studiów I stopnia obejmuje przedmioty wprowadzające i podstawowe studiów
archiwistycznych – a także przedmioty wspomagające (informatyka, dodatkowy lektorat).
Studentów specjalności archiwistycznej obowiązuje zaliczenie praktyki ciągłej: 2 tygodnie
po 4 sem. i 2 tygodnie po 5 sem. w archiwach zakładowych.
c) Specjalność krajoznawczo-turystyczna
Specjalność stwarza możliwość uzyskania kwalifikacji przewodnika terenowego,
przygotowuje do pracy w instytucjach i firmach obsługujących rynek turystyczny - ukończenie
studiów II stopnia przygotowuje do uzyskania kwalifikacji pilota wycieczek oraz w instytucjach
samorządowych (jednostkach promocji regionalnej).
Studentów obowiązuje praktyka ciągła po zakończeniu sem. 4 w wymiarze 120 godzin w
placówkach turystycznych.
d) Specjalność antropologia historyczna
Absolwenci tej specjalności zawodowej, będą przygotowani do podjęcia pracy w
instytucjach kultury, jednostkach samorządowych czy mediach jako pożądani specjaliści do badania
zjawisk społeczno-kulturowych. Dzięki przygotowaniu teoretycznemu z kilku równocześnie
dziedzin wiedzy i nabyciu praktycznych umiejętności oraz kompetencji społecznych będą bardziej
atrakcyjni dla przyszłych pracodawców.
e) Specjalność rekonstrukcja historyczna
Absolwenci specjalności „rekonstrukcja historyczna” będą przygotowani do pracy w:
muzeach historycznych i wojskowych, domach kultury, centrach turystycznych innych placówkach
organizujących inscenizacje i animacje jako animatorzy, warsztatach wytwarzających rekonstrukcje
obiektów historycznych, antykwariatach prowadzących sprzedaż dawnej broni, mebli i innych
zabytków materialnych, rekwizytorniach teatralnych i przy realizacji filmów historycznych.
KWALIFIKACJE OGÓLNE ABSOLWENTA
I.
WIEDZA
Wykazuje się znajomością podstawowej terminologii fachowej z zakresu nauk
humanistycznych i społecznych. Posiada uporządkowaną tematycznie i chronologicznie wiedzę
historyczną odnośnie do głównych zagadnień i procesów politycznych, ustrojowych,
administracyjnych, gospodarczych, społecznych i kulturalnych regionu, Polski i świata. Posiada
wiedzę z zakresu metod badawczych i narzędzi warsztatu historyka oraz wiedzę o metodyce
nauczania historii. Posiada wiedzę potrzebną do przeprowadzania kategoryzacji, analizy i
interpretacji pisanych źródeł historycznych oraz innych wytworów kultury materialnej. Zna główne
nurty i kierunki, tendencje rozwoju w zakresie rozwoju badań historycznych i społecznych, z
uwzględnieniem najnowszych osiągnięć historiografii. Rozumie różnice w ujęciach
historiograficznych wynikające z odmiennych stanowisk w pojmowaniu zjawisk historycznych. Ma
świadomość specyfiki i znaczenia nauk historycznych w obrębie nauk humanistycznych i
społecznych. Rozumie powiązania interdyscyplinarne historii z naukami pomocniczymi historii,
innymi naukami i obszarami nauk oraz docenia i wykorzystuje osiągnięcia tych nauk dla
prowadzenia badań historycznych. Ma wiedzę z zakresu kształtowania się mapy politycznej i
etnicznej Europy i świata. Zna kolejne etapy procesu integracji europejskiej. Potrafi wskazać
współczesne problemy polityczne, społeczne i gospodarcze.
II.
UMIEJĘTNOŚCI
Samodzielnie wyszukuje, ocenia, selekcjonuje, gromadzi i wykorzystuje informacje z
różnych źródeł wiedzy, niezbędne do poznania procesu historycznego. Potrafi krytycznie analizować
i interpretować źródła historyczne, stosując odpowiednie metody badawcze.
Poprawnie komunikuje się w mowie i w piśmie z zastosowaniem fachowej terminologii
historycznej i społecznej. Potrafi samodzielnie wyszukiwać informacje, uzupełniać i rozszerzać
swoją wiedzę i umiejętności (samodoskonalenie i samokształcenie ), przeprowadzać kwerendę i
zdobywać wiedzę posługując się bibliografiami, bazami danych itp. Wykorzystuje w praktyce
zawodowej wiedzę teoretyczną. Posiada umiejętność korzystania z nowoczesnych technik
informacyjnych i zasobów Internetu.
Prezentuje wyniki swoich poszukiwań badawczych w formie ustnej i pisemnej, stosując
odpowiedni aparat naukowy, metody badawcze i osiągnięcia historiografii właściwe dla studiowanej
specjalności. Wykorzystuje osiągnięcia historiografii dla konstruowania
merytorycznych
wypowiedzi na konkretny temat. Formułuje samodzielne opinie i wnioski na temat kluczowych
zagadnień z zakresu nauk historycznych i związanych z nimi dyscyplin. Identyfikuje i rozwiązuje
problemy merytoryczne. Wykazuje umiejętność przeprowadzania analizy porównawczej. Posiada
zdolność do syntezy.
III.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Posiada umiejętność pracy w zespole, przyjmując różne role. Sprawnie organizuje własną
pracę, efektywnie planując i zarządzając czasem, krytycznie ocenia efekty swych działań, biorąc za
nie odpowiedzialność. Wykazuje się przedsiębiorczością i umiejętnością samokształcenia. Ma
świadomość znaczenia ciągłości historycznej (od czasu powstania społeczeństw po dzień dzisiejszy)
w kształtowaniu więzi społecznych, co stwarza właściwą perspektywę rozumienia przemian
zachodzących we współczesnym świecie.
Ma świadomość wagi dziedzictwa kulturowego poddawanego historycznym przemianom,
wykazuje dbałość o materialny dorobek pokoleń, dostrzega potrzebę przeprowadzania badań
historyczno – archeologicznych.
Rozumie wartość zabytków kultury materialnej obecnych w otaczającym nas krajobrazie i
upowszechnia wiedzę o potrzebie ich ochrony. Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych
i standardów jakości w pracy zawodowej i naukowej.
Szanuje odmienne przekonania innych bez względu na ich przynależność narodową,
etniczną czy religijną. Przeciwstawia się instrumentalizacji historii, zachowując samodzielność
przekonań i akceptując podobne prawa innych. Dostrzega potrzebę popularyzacji wiedzy
historycznej w otaczającym go środowisku społecznym. Wykazuje gotowość do podejmowania
działań na rzecz interesu publicznego poprzez uczestnictwo w projektach społecznych i
edukacyjnych, obywatelskich, kulturowych, oświatowych tworzonych na rzecz społeczności
lokalnych. Promuje dziedzictwo historyczne i kulturowe Europy, Polski i swojego regionu.
Posiada ogólną wiedzę dotyczącą struktury społecznej i jej miejsca w środowisku
lokalnym. Ma wiedzę o uczniu jako podmiocie swoich działań edukacyjnych i wychowawczych.
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie zadania.
Rozumie rolę uroczystości związanych z tradycją narodową dla podtrzymania narodowej
tożsamości. Rozumie potrzeby pogłębienia swojej wiedzy i umiejętności w zakresie języka obcego.
SYLWETKA ABSOLWENTA HISTORII
SPECJALNOŚĆ NAUCZYCIELSKA
I. WIEDZA
Posiada wiedzę teoretyczną z zakresu: dydaktyki szczegółowej w poziomie szkoły
podstawowej gimnazjum, historii wychowania, psychologii, pedagogiki i teorii wychowania,
pomiaru dydaktycznego oraz retoryki z elementami emisji głosu. Zna stan badań z zakresu nauk
dydaktyczno-pedagogicznych wchodzących w program specjalności nauczycielskiej, i ich wzajemną
korelacje, a także miejsce, jakie zajmują wśród dyscyplin humanistycznych. Posiada podstawową
wiedzę o metodyce nauczania historii wspartą refleksją dydaktyczną, psychologiczną, pedagogiczną
i elementami retoryki i emisji głosu. Ma wiedzę o normach i regułach metodycznych, edukacyjnych
oraz organizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego. Umiejętnie wykorzystuje zdobytą wiedzę
teoretyczną (psycho-pedagogiczną) do rozwiązywania dylematów związanych z praktyką szkolną i
prowadzeniem zajęć edukacyjnych. Ma wiedzę z zakresu właściwej selekcji i gradacji materiału
teoretycznego i potrafi zastosować ją w sytuacjach problemowych. Zna właściwie techniki i metody
dydaktyczne i emisyjne.
II. UMIEJĘTNOŚCI
Zna metody, narzędzia i techniki pozyskiwania wiedzy z zakresu dyscyplin wchodzących
w skład specjalności nauczycielskiej oraz prawidłowego zastosowania ich w praktyce (metody,
strategie dydaktyczne, taksonomia celów nauczania, narzędzia pomiaru i diagnozy edukacyjnej).
Stosuje w praktyce normy i reguły dotyczące organizacji procesu nauczania w szkolnictwie
podstawowym i gimnazjalnym. Zasady nauczania w zreformowanej szkole. Awans naukowy i
zawodowy nauczyciela. Czyta ze zrozumieniem prosty tekst w języku obcym związany z tematyką
historyczną. Zna podstawowe słownictwo ze studiowanej dziedziny. Posiada elementarną wiedzę o
kulturze fizycznej.
SYLWETKA ABSOLWENTA HISTORII
SPECJALNOŚĆ ARCHIWISTYCZNA
I. WIEDZA
Posiada wiedzę teoretyczną z zakresu: archiwistyki ogólnej i szczegółowej na poziomie
organizowania i prowadzenia archiwum zakładowego oraz opracowywania materiałów
archiwalnych. Posiada wiedzę na temat zarządzania współczesną dokumentacją oraz rozróżnia jej
rodzaje. Zna i analizuje podstawy prawa.
Zna zasady funkcjonowania kancelarii i archiwum zakładowego. Posiada wiedzę z
zakresu informatyki archiwalnej umożliwiającą projektowanie baz danych. Zna podstawową
terminologię i posługuje się zasobem środków językowych umożliwiającym realizację zadań
zawodowych w zakresie następujących tematów: praca archiwisty, miejsce pracy i kształcenie
zawodowe, charakterystyczne dla zawodu archiwisty.
II. UMIEJĘTNOŚCI
Zna metody, narzędzia i techniki stosowania wiedzy z zakresu zarządzania współczesną
dokumentacją oraz kancelarii i archiwum zakładowego dla prawidłowego zastosowania ich w
praktyce. Ma umiejętność konstruowania instrukcji kancelaryjnych i archiwalnych oraz
postępowania z dokumentacją niejawną.
Potrafi posługiwać się dostępnymi bazami danych i samodzielnie tworzyć bazy danych do
opisu archiwaliów, zarządzania archiwum oraz komputerowego zarządzania archiwum.
Stosuje w praktyce prawo archiwalne i normy zawarte w instrukcji kancelaryjnej i
archiwalnej.
SYLWETKA ABSOLWENTA HISTORII
SPECJALNOSĆ KRAJOZNAWCZO – TURYSTYCZNA
I.
WIEDZA
Posiada usystematyzowaną wiedzę z zakresu geografii historycznej i geografii
turystycznej Polski i Europy oraz środowiska geograficzno – przyrodniczego regionu jurajskiego i
śląskiego. Zna obowiązującą terminologię stosowaną w organizacji i obsłudze ruchu turystycznego.
Posiada
wiedzę na temat organizacji, bezpieczeństwa ruchu turystycznego i przemysłu
turystycznego w Polsce oraz stosownych przepisów prawa.
II.
UMIEJĘTNOŚCI
Potrafi samodzielnie zebrać informacje, zaprojektować przebieg trasy turystycznej
uwzględniając specyfikę regionalną oraz przeprowadzić kilkudniową wycieczkę po wybranym
regionie. Posiada umiejętności związane z realizacją podjętego zadania turystycznego we
współpracy z wyspecjalizowanymi jednostkami obsługi ruchu turystycznego. Potrafi sporządzić
wniosek o przyznanie środków na realizację zadania turystycznego.
III.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
Uczestniczy w przygotowaniu projektów imprez turystycznych z uwzględnieniem
aspektów prawnych i ekonomicznych. Potrafi zastosować przepisy prawne podczas tworzenia form
indywidualnej przedsiębiorczości w zakresie świadczenia usług turystycznych. Realizuje zasady
postępowania w zakresie rozwoju właściwych postaw, umiejętności i sprawności fizycznej.
SYLWETKA ABSOLWENTA HISTORII
SPECJALIZACJA REKONSTRUKCJA HISTORYCZNA
I. WIEDZA
Ma wiedzę na temat specyfiki działań promocyjno-reklamowych oraz zapotrzebowania
rynku na oferowane usługi. Posiada uporządkowaną wiedzę na temat rozwoju kultury materialnej w
przeszłości. Ma wiedzę na temat ewolucji broni i uzbrojenia od starożytności do współczesności. Ma
wiedzę na temat źródeł ikonograficznych i filmowych zawierających informacje na temat dawnej
broni i mundurów. Zna insygnia, symbole, gesty i rytuały używane w przeszłości w komunikacji
społecznej. Posiada podstawową wiedzę na temat zabytków kultury żydowskiej.
UMIEJĘTNOŚCI
Samodzielnie wyszukuje, analizuje i interpretuje źródła ikonograficzne przydatne do
odtwarzania dawnych ubiorów, broni i insygniów. Odczytuje komunikaty przekazane za pomocą
symboliki zawarte w herbach, chorągwiach, insygniach oraz innych wytworach kultury materialnej.
Potrafi porozumiewać się w języku obcym z osobami ze środowiska zawodowego. Prowadzi
korespondencję prywatną i służbową. Rozumie wychowawcze, sportowe i prozdrowotne wartości
wychowania fizycznego. Propaguje działania wspomagające aktywność fizyczną.
II.
SYLWETKA ABSOLWENTA HISTORII
SPECJALNOŚĆ ANTROPOLOGIA HISTORYCZNA
I. WIEDZA
Potrafi wymienić instytucje kultury i nauki oraz organizacje społeczne propagujące i
upowszechniające wiedzę historyczną. Posiada wiadomości w dziedzinie zasad obowiązujących w
zakresie ochrony dóbr kultury i środowiska naturalnego. Ma wiedzę na temat współczesnego życia
kulturalnego i społecznego. Zna podstawową terminologię z zakresu antropologii historycznej.
Posiada podstawową wiedzę na temat badań nad mentalnością, obyczajowością i obszarami życia
ludzkiego wchodzących w zakres antropologii historycznej.