sylabus - Instytut Fizjoterapii
Transkrypt
sylabus - Instytut Fizjoterapii
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Zespołowe gry sportowe osób niepełnosprawnych – piłka koszykowa Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Wydział Medyczny Nazwa jednostki realizującej przedmiot Instytut Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Poziom kształcenia Studia I stopnia Profil Praktyczny Forma studiów Stacjonarne Rok i semestr studiów I rok, 2 semestr Rodzaj przedmiotu Przedmiot kształcenia umiejętności ruchowych Koordynator mgr Mirosław Probachta Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących mgr Mirosław Probachta – ćwiczenia konwersatoryjne * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. - - 15 - - ZP - Prakt. GN Liczba pkt ECTS - 10 1 1.3. Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej ☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość X 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Podstawowe wiadomości i umiejętności dotyczące zespołowych gier sportowych nabyte na lekcjach wychowania fizycznego w szkole średniej. Wiedza ogólna z zakresu nauk o zdrowiu i nauk o kulturze fizycznej. Wstępne informacje (I sem.) z przedmiotu kształcenie ruchowe i metodyka nauczania ruchu. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 Zapoznanie studentów ze specyfiką gry w piłkę koszykową przez osoby niepełnosprawne. C2 Przygotowanie studentów do praktycznego prowadzenia zajęć treningowych z piłki koszykowej oraz koszykówki na wózkach w zależności od rodzaju i stopnia dysfunkcji. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) Zna podstawowe przepisy gry w piłkę koszykową oraz K1P_W23 (+) koszykówkę na wózkach i zna podstawowy zasób ćwiczeń i umie dobrać ćwiczenia do realizacji zadań. EK_02 Potrafi wykonywać poszczególne elementy techniczne gry K1P_U21 (+) w piłkę koszykową. EK_03 Przyjmuje i akceptuje opinię innych. 3.3 K1P_K02 (+) TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Zajęcia organizacyjne – zapoznanie z tematyką zajęć, literaturą, zasadami zaliczenia. Podstawowe przepisy gry w piłkę koszykową oraz koszykówkę na wózkach. Ćwiczenia oswajające z piłką. Indywidualne poruszanie się zawodnika w ataku, bez piłki i z piłką – postawa, start, bieg, kozłowanie, zmiana tempa i kierunku biegu. Zasadny nauczania oraz zasady gry w piłkę koszykową osób zdrowych i osób z niepełnosprawnością różnego typu. Chwyty i podania: - rodzaje chwytów piłki ( oburącz ) – górny, dosiężny, doskoczny, dolny z podłoża, po koźle; chwyt jednorącz – „dochwyt”. - podania oburącz: znad głowy, sprzed klatki piersiowej, dołem, kozłem - podania jednorącz: podstawowe podanie jednorącz, hakiem, kozłem, dołem, wokół tułowia. Kozłowanie niskie i wysokie – w miejscu i w biegu. Gry i zabawy pomocnicze w nauczaniu i doskonaleniu kozłowania. Zasadny nauczania gry w piłkę koszykową osób zdrowych i osób z niepełnosprawnością różnego typu. Rzuty do kosza: - wykonywane z miejsca: jednorącz sprzed piersi, jednorącz znad głowy, oburącz sprzed piersi, oburącz znad głowy - wykonywane z wyskoku: z odbicia obunóż – jednorącz i oburącz. - wykonywane w biegu: podstawowy rzut w biegu. Zasadny nauczania gry w piłkę koszykową osób zdrowych i osób z niepełnosprawnością różnego typu. Uczestnictwo w treningu rzeszowskiej drużyny koszykówki na wózkach „START” – hospitacja. Obroty (pivotowanie): pivot ofensywny i defensywny. Zwody, rodzaje zwodów: rękami i piłką, rzutem, tułowiem i nogami, wzrokiem. Zasadny nauczania gry w piłkę koszykową osób zdrowych i osób z niepełnosprawnością różnego typu. Gra szkoleniowa Zaliczenie praktyczne. Testy sprawnościowe z wykorzystaniem wyuczonych elementów technicznych gry w piłkę koszykową: - zwód, - kozłowanie piłki slalomem, - zatrzymanie na jedno tempo, - podanie oburącz sprzed klatki piersiowej, - rzut z biegu, - rzut z miejsca. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Ćwiczenia konwersatoryjne: Ćwiczenia indywidualne, ćwiczenia w parach. Praca własna studenta: Praca z książką. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, …) EK_ 01 Kolokwium ustne KONW. EK_ 02 Zaliczenie praktyczne KONW. EK_ 03 Obserwacja studenta w trakcie zajęć KONW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Ćwiczenia konwersatoryjne: Ocena wiedzy: (EK_01) Kolokwium ustne oceniające znajomość podstawowych przepisów gry w piłkę koszykową oraz koszykówkę na wózkach oraz umiejętność doboru ćwiczeń do realizacji zadań treningowych. 5.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 61%-68% 2.0 – wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności: (EK_02) Zaliczenie praktyczne sprawdzające umiejętność wykonania technicznych wykorzystywanych podczas gry w piłkę koszykową. poszczególnych elementów 5.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, zaliczył wszystkie elementy praktyczne na poziomie 93-100 % 4.5 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, zaliczył wszystkie elementy techniczne na poziomie 85%-92% 4.0 – student aktywnie uczestniczy w zajęciach, zaliczył wszystkie elementy praktyczne na poziomie 77%-84% 3.5 – student uczestniczy w zajęciach, formułuje wnioski wymagające korekty ze strony prowadzącego, zaliczył wszystkie elementy praktyczne na poziomie 60-69 % 3.0 – student uczestniczy w zajęciach, formułuje wnioski wymagające korekty ze strony prowadzącego, zaliczył wszystkie elementy praktyczne na poziomie 61%-68% 2.0 – student biernie uczestniczy w zajęciach, większość wymaga korekty ze strony prowadzącego pomimo licznych uwag nauczyciela popełnia rażące błędy, poniżej 60% Ocena kompetencji: (EK_03) Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji postaw i zachowań na zajęciach z uwzględnieniem końcowego zaliczenia praktycznego. 5.0 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje dyskusję, wyciąga poprawne wnioski. 4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć poprawne wnioski. 4,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, ustosunkowuje się do nich, podejmuje próbę dyskusji, stara się wyciągnąć wnioski, choć nie są one całkowicie poprawne. 3,5 - akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, podejmuje próbę ustosunkowania się do nich. 3.0 – akceptuje i przyjmuje opinie innych osób, lecz nie ustosunkowuje się do nich. 2.0 – nie potrafi ustosunkować się do uwag krytycznych, nie przyjmuje i nie akceptuje opinii innych osób. Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny zajęć wg planu z nauczycielem 15 Przygotowanie do zajęć 10 Udział w konsultacjach 2 Czas na napisanie referatu/eseju - Przygotowanie do egzaminu - Udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 27 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 1 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Dembiński J.: Koszykówka. EWS 2011 2.Jakubiak R., Huciński T.: Koszykówka – metodyka nauczania i doskonalenia podstaw. Wrocław BK 2005 3.Wołyniec J.: Przepisy gier sportowych w zakresie podstawowym. Wrocław BK 2006 4.Huciński T., Lekner I.: Koszykówka”. Wrocław BK 2001 5.P.Z. Kosz: Przepisy gry w koszykówkę. FISA 2013 6.Molik B.: Zespołowe gry sportowe osób niepełnosprawnych. AWF Warszawa 2009 7.Kosmol A.: Teoria i praktyka sportu niepełnosprawnych. AWF Warszawa 2008 Literatura uzupełniająca: 1. Sieniek Cz.: Taktyka koszykówki. Helvetica 2010 2.Bolach E., Bolach B., Seidel W.: Wykorzystanie współzawodnictwa w doskonaleniu elementów techniki gry w koszykówkę na wózkach dla dzieci niepełnosprawnych. Słowo Sportowe 2007, 2/276, s.19