Uchwała Nr 24/2010 w sprawie zmian w standardzie kierunku

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Uchwała Nr 24/2010 w sprawie zmian w standardzie kierunku
studiów „farmacja
Uchwała Nr 24/2010
Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego
z dnia 11 marca 2010 roku
w sprawie zmian w standardzie kierunku studiów „farmacja
Po rozpatrzeniu, na wniosek Ministerstwa Zdrowia z dnia 3 lutego 2010 roku (MZ-NS-ZM-073-22667-1/MS/10)
sprawy kształcenia na kierunku farmacja, Rada Główna stosownie do art. 45 ust. 2 pkt. 1 ustawy z dnia 27 lipca
2005 roku Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164 poz. 1365, z późn. zm.), uchwala co następuje.
Rada Główna przedstawia propozycję zmian standardu kształcenia na kierunku studiów farmacja, stanowiący
załącznik nr 28 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 12 lipca 2007 r. w sprawie
standardów kształcenia dla poszczególnych kierunków oraz poziomów kształcenia, a także trybu tworzenia i
warunków, jakie musi spełniać uczelnia, by prowadzić studia międzykierunkowe oraz makrokierunki (Dz. U. Nr
164 poz., 1166, z późn. zm.) w brzmieniu:
1. W części II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA po zwrocie „(g) udziału w monitorowaniu niepożądanych działań
produktów leczniczych” dodaje się zwrot „ , (i) prowadzenie opieki farmaceutycznej”.
2. W pierwszej tabeli umieszczonej w części III. RAMOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA w drugiej kolumnie liczbę
godzin „1950” zastępuje się liczbą „1965”, a liczbę „3345” zastępuje się liczbą „3360”.
3. W drugiej tabeli umieszczonej w części III. RAMOWE TREŚCI KSZTAŁCENIA wprowadza się następujące
zmiany:
a. Liczbę godzin „1950”, występującą w wierszu zawierającym zwrot „B. GRUPA TREŚCI
KIERUNKOWYCH”, zastępuje się liczbą „1965”
b. Liczbę godzin „60”, występującą w wierszu zawierającym zwrot „11. Farmacji praktycznej w aptece”,
zastępuje się liczbą „30”.
c. Na końcu tabeli dodaje się kolejny wiersz w brzmieniu: kolumna pierwsza:„20. Opieki
farmaceutycznej”; kolumna druga „45”.
4. Dotychczasowe treści i efekty kształcenia w zakresie farmacji praktycznej w aptece, umieszczone w
części III.3.B11, zastępuje się następującym fragmentem:
„11. Kształcenie w zakresie farmacji praktycznej w aptece
Treści kształcenia: Zasady realizacji recept. Ekspedycja leków w sprzedaży odręcznej. Obsługa
aptecznych programów komputerowych. Wybrane zagadnienia dotyczące sporządzania leków
recepturowych i aptecznych z uwzględnieniem receptury onkologicznej i żywienia pozajelitowego.
Organizacja pracy apteki, podział obowiązków personelu apteki. Farmaceuta jako osoba nadzorująca i
odpowiedzialna za działalność apteki ogólnodostępnej i szpitalnej.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: ekspedycji leków w sprzedaży odręcznej; realizacji
recept; wykorzystywania aptecznych programów komputerowych; zarządzania apteką.”
5. Po treściach i efektach kształcenia w zakresie etyki zawodowej, umieszczonych w części III.3.B19, dodaje
się następujący zwrot:
„20. Kształcenia w zakresie opieki farmaceutycznej
Treści kształcenia: Definicje i cele opieki farmaceutycznej. Zasady prowadzenia i dokumentowania opieki
farmaceutycznej. Poradnictwo w zakresie samoopieki, a w szczególności samodzielnego stosowania
leków przez pacjentów przewlekle chorych. Definicja, klasyfikacja, wykrywanie i rozwiązywanie
problemów lekowych. Prowadzenie edukacji dla pacjentów przewlekle chorych. Monitorowanie
skuteczności farmakoterapii w wybranych chorobach przewlekłych i ostrych. Dobór farmakoterapii dla
pacjenta z uwzględnieniem jej efektywności klinicznej i kosztowej.
Efekty kształcenia – umiejętności i kompetencje: Rozumienie podstawowych elementów opieki
farmaceutycznej i rozgraniczenia kompetencji lekarza medycyny i farmaceuty. Umiejętności
prowadzenia dokumentacji opieki farmaceutycznej, wykrywania, klasyfikowania i rozwiązywania
problemów lekowych; udzielania rzetelnej informacji o lekach; dostosowania przekazu informacyjnego
do możliwości percepcyjnych pacjenta; weryfikacji autodiagnozy pacjenta oraz poradnictwa w zakresie
wyboru leków dostępnych bez recepty; racjonalizacji farmakoterapii, nawiązywania relacji i prowadzenia
komunikacji w relacji farmaceuta – pacjent i farmaceuta – lekarz; interpretacji wyników pomiarów
parametrów klinicznych i nieklinicznych stosowanych w ocenie skuteczności farmakoterapii.”
Rada Główna proponuje by w.w. zmiany zostały uwzględnione przy najbliższej nowelizacji rozporządzenia
dotyczącego standardów kształcenia.
Uchwałę otrzymuje Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Minister Zdrowia.
Przewodniczący Rady Głównej Szkolnictwa Wyższego
Józef Lubacz
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)