STATUT SOSW dla Dzieci Niesłyszących w Olsztynie

STATUT
SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO –
WYCHOWAWCZEGO DLA DZIECI NIESŁYSZĄCYCH
IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ
W OLSZTYNIE
Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy dla Dzieci Niesłyszących w Olsztynie
powołany został w celu kształcenia dzieci i młodzieży z uszkodzeniem słuchu od wieku
przedszkolnego po czas ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej.
Proces dydaktyczny, rewalidacyjny oraz opiekuńczo - wychowawczy realizują
surdopedagodzy wszechstronnie przygotowani do przekazywania wiedzy wszystkimi
dostępnymi metodami komunikacyjnymi. Dążymy do tego, aby nasi uczniowie uczyli się
w nowoczesnej, dobrze wyposażonej szkole z wykształconą i przyjazną kadrą pedagogiczną.
Naszym celem jest przygotowanie niesłyszącego ucznia do aktywnego uczestniczenia
w świecie ludzi słyszących, zniwelowanie barier komunikacyjnych oraz wyposażenie
go w wiedzę i umiejętności, które wykorzysta w dorosłym życiu.
Podstawa prawna:
1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572
z późniejszymi zmianami).
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2014r. poz. 191).
3. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005r.
w sprawie ramowych statutów placówek publicznych (Dz. U. z 2005r Nr 52 poz. 466).
4. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dn. 29 sierpnia 2014r. w sprawie sposobu
prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji
(Dz. U. z 2014r. poz. 1170).
5. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562 z późn. zm.).
6. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r.
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach
i placówkach (Dz. U. z 2003r. Nr 6 poz. 69 z późn. zm.).
7. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002r.
w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez
publiczne szkoły i placówki (Dz. U. Nr 56 poz. 506), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 24 sierpnia 2011 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków
prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
(Dz. U. 2011 Nr 176 poz. 1051).
8. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. poz. 532).
9. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011r. w sprawie rodzajów
i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży
w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt
ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. z 2011r. Nr 109 poz.631).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002r.
w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. 2002r. nr 46 poz. 432 z późn. zm.).
11. Konwencja o prawach dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych
dnia
20
listopada
1989
r.
(ratyfikowana
przez
Polskę
w
1991r.)
(Dz. U. Nr 120 z 1991r., poz. 526 i 527).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych
statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r. nr 61 poz. 624
z późn. zm.).
13. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r.
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające
w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. 2008r. nr 173 poz. 1072).
14. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2011r. w sprawie
klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012r. poz. 7).
15. Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 11 października 2013r.
w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2013r. poz. 1257).
16. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 grudnia 2013r. w sprawie warunków
organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych
i niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych
lub integracyjnych placówkach (Dz. U. z 2014r. poz. 392).
17. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2012r. w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2012r. poz. 204 z późn. zm.).
18. Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 24 września 2013r. w sprawie świadczeń
gwarantowanych z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej (Dz. U. z 2013r. poz. 1248).
19. Ustawa z dnia 14 czerwca 1960r. Kodeks postępowania administracyjnego (dz. U. z 2000r.
Nr 98 poz. 1071 z późn. zm.).
1
ROZDZIAŁ I
§1
Postanowienia Ogólne
1. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Niesłyszących, zwany dalej
Ośrodkiem, jest placówką dla dzieci i młodzieży niesłyszącej i słabosłyszącej.
2.
Siedzibą Ośrodka jest obiekt położony w Olsztynie przy ulicy M. Grzegorzewskiej 6.
3.
Organem prowadzącym Ośrodek jest Miasto Olsztyn.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Warmińsko Mazurski Kurator
Oświaty.
5. Szkoły wchodzące w skład Ośrodka są szkołami publicznymi.
6. Nazwa
Ośrodka
używana
Szkolno-Wychowawczy
dla
w
pełnym
Dzieci
brzmieniu:
Niesłyszących
im.
Specjalny
Marii
Ośrodek
Grzegorzewskiej
w Olsztynie.
7. Ośrodek używa nazwy na pieczęciach i pismach urzędowych : Specjalny Ośrodek
Szkolno-Wychowawczy
dla
Dzieci
Niesłyszących
im.
Marii
Grzegorzewskiej
10-048 Olsztyn, ul. M. Grzegorzewskiej 6, tel./fax. 89 527-68-34.
8. Szkoły wchodzące w skład Ośrodka posiadają pieczęć urzędową wspólną dla
wszystkich szkół i zawierają nazwę Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy
dla Dzieci Niesłyszących w Olsztynie.
9. W nazwie szkół wchodzących w skład Ośrodka umieszczanych na świadectwie
oraz
na
pieczęciach,
się
odpowiednio
których
odciskiem
„specjalna”
i
opatruje
„specjalne”
się
oraz
świadectwo,
pomija
określenie
rodzaju
niepełnosprawności.
10. Uczniami szkół wchodzących w skład Ośrodka są dzieci i młodzież posiadające
orzeczenie poradni psychologiczno
- pedagogicznej o potrzebie kształcenia
specjalnego.
11. Ośrodek
organizuje
kształcenie
uczniów
niesłyszących,
słabosłyszących,
z zaburzeniami mowy i słuchu oraz z niepełnosprawnością sprzężoną na poziomie:
1) Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka
2) Przedszkola
3) Szkoły Podstawowej
4) Gimnazjum
5) Zasadniczej Szkoły Zawodowej
6) Licem Ogólnokształcącego
2
12. Ośrodek może organizować kształcenie uczniów niesłyszących i słabosłyszących
na poziomie policealnym.
13. Ośrodek może organizować kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie zawodów,
w których kształci.
14. Szczegółową organizację poszczególnych poziomów kształcenia określają ich statuty.
15. W Ośrodku mogą przebywać:
a) dzieci
objęte
zajęciami
wczesnego
wspomagania
rozwoju
od
chwili
zakwalifikowania do takich zajęć do 8 roku życia,
b) w przedszkolu - dzieci w wieku od 2,5 do 8 lat,
c) w szkole podstawowej – dzieci w wieku 6-18 lat,
d) w gimnazjum - młodzież do 21 roku życia,
e) w szkołach ponadgimnazjalnych – młodzież do 23 roku życia.
16. W uzasadnionych przypadkach górna granica wieku może być podniesiona do czasu
ukończenia klasy programowo najwyższej.
17. Ośrodek zapewnia całodobową opiekę.
18. W Ośrodku funkcjonuje stołówka.
19. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci i młodzieży przebywających w Ośrodku wnoszą
opłatę za posiłki w stołówce, równą wysokości kosztów surowca przeznaczonego na
wyżywienie.
20. Uczniowie
mieszkający
w
mieście
Olsztynie
mają
prawo
korzystania
z poszczególnych posiłków po wniesieniu opłat.
21. W uzasadnionych przypadkach z całodobowej opieki mogą korzystać uczniowie
mieszkający w Olsztynie.
22. Opiekę nad wychowankami w porze nocnej sprawuje wychowawca.
23. Ośrodek prowadzi działalność przez cały rok szkolny jako placówka, w której
przewidziano ferie szkolne (zimowe i letnie).
24. Organizację całodobowej opieki nad wychowankami ustala dyrektor z początkiem
każdego roku szkolnego.
25. Za zgodą organu prowadzącego, Ośrodek może również prowadzić działalność
w okresie przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich.
26. Ośrodek może prowadzić działalność humanitarną na rzecz swoich wychowanków
i ich rodzin.
27. Ośrodek może pozyskiwać środki finansowe i darowizny od firm, osób fizycznych,
organizacji społecznych oraz innych instytucji krajowych bądź zagranicznych.
28. Działalność Ośrodka może być uzupełniana świadczeniami wolontariuszy.
3
29. W realizacji swoich zadań placówka może współpracować ze środowiskiem lokalnym,
a w zależności od potrzeb z właściwymi instytucjami.
30. Ośrodek
lub
może
być
zagranicznych
organizatorem
wycieczek
lub
współorganizatorem
dydaktycznych,
krajowych
turystycznych,
turnusów
rehabilitacyjnych oraz obozów sportowych dla uczniów wszystkich szkół znajdujących
się w strukturze Ośrodka.
31. Budynki Ośrodka objęte są nadzorem kamer – monitoringu.
32. Ośrodek może przyjąć studentów uczelni wyższych na praktyki programowe
na podstawie umowy zawartej między organizatorem praktyk, dyrektorem Ośrodka
i wyznaczonym przez dyrektora nauczycielem.
ROZDZIAŁ II
§2
Cele i zadania
1.Ośrodek realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie Oświaty, zwanej dalej
Ustawą oraz przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły,
b) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w Ustawie stosownie do warunków placówki i wieku uczniów,
c)
realizuje
zadania
edukacyjne,
wychowawcze,
opiekuńcze,
profilaktyczne
i terapeutyczne, w tym w szczególności poprzez:

realizację zajęć dydaktyczno – wychowawczych,

realizację uczniowskich projektów edukacyjnych, które mogą mieć charakter
przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy,

organizowanie zajęć pozalekcyjnych,

prowadzenie zajęć rewalidacyjnych,

udział wychowanków w życiu społecznym i kulturalnym środowiska
lokalnego,

prowadzenie działań integrujących z rówieśnikami pełnosprawnymi.
d) umożliwia uczniom i absolwentom dokonanie świadomego wyboru kształcenia poprzez:

poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,
4

rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych.
e) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
2. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy klas,
wychowawcy grup oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologicznopedagogicznej.
3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana i udzielana we współpracy z:
a) rodzicami uczniów,
b) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
c) placówkami doskonalenia nauczycieli,
d) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami,
e) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,
dzieci i młodzieży.
4. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana z inicjatywy:
a) ucznia,
b) rodziców ucznia,
c) nauczyciela, wychowawcy grupy wychowawczej lub specjalisty prowadzącego
zajęcia z uczniem,
d) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
5. Ośrodek realizuje cele poprzez organizację procesu kształcenia, opieki, wychowania
i rewalidacji w sposób zapewniający wychowankom:
a) prowadzenie rehabilitacji słuchu i mowy,
b) poczucie bezpieczeństwa,
c) stosowanie w życiu codziennym wiedzy zdobytej w szkole,
d) zdobywanie umiejętności samodzielnego uczenia się,
e) wyrobienia nawyku planowania pracy,
f) przyswojenie obowiązujących norm zachowania i kultury osobistej,
g) wyrobienie umiejętności pracy zespołowej,
h) wzmacnianie poczucia własnej wartości poprzez działalność integracyjną,
i) znajomość podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
6. Dla uczniów posiadających orzeczenie poradni psychologiczno – pedagogicznej
o potrzebie nauczania indywidualnego Ośrodek organizuje nauczanie indywidualne
zgodnie z obowiązującymi przepisami.
7. W
Ośrodku
działają
zespoły
ds.
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
oraz
ds. wychowawczych. Pracą zespołu koordynuje wychowawca klasy lub inna osoba
wyznaczona przez dyrektora.
5
8. W skład zespołu wchodzą: nauczyciele, wychowawcy grup wychowawczych, specjaliści
prowadzący zajęcia z uczniem, dyrektor. W spotkaniach zespołu mogą uczestniczyć inne
osoby, w szczególności: lekarz, psycholog, pedagog, logopeda, przedstawiciele PPP
lub inni specjaliści.
9. Do zadań zespołu należy w szczególności:
a) diagnozowanie problemów wychowanka,
b) ustalanie indywidualnego programu pracy z wychowankiem / uczniem,
c) określanie form pracy z wychowankiem,
d) analizowanie stosowanych metod pracy z wychowankiem i wybór skutecznych form
pomocy,
e) okresowe ocenianie efektów pracy z wychowankiem / uczniem i jego środowiskiem
rodzinnym,
f) prognozowanie oczekiwanych efektów działań,
g) ustalenie na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) wychowanka zakresu
współpracy z wychowankiem i jego rodziną,
h) opracowanie indywidualnego programu edukacyjno - terapeutyczno i monitorowanie
jego realizacji.
10. W Ośrodku Dyrektor powołuje zespoły stałe i doraźne. Zespoły powołuje się w celu:
a) planowania i organizacji procesów zachodzących w Ośrodku,
b) koordynowania zadań,
c) zwiększania skuteczności działań,
d) doskonalenia współpracy zespołowej i wymiany doświadczeń,
e) rozwijania i udzielania pomocy w sytuacjach kryzysowych i interwencyjnych.
11. W Ośrodku istnieje program wychowawczy, program profilaktyki, które uchwala
Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców.
12. Plan profilaktyczno – wychowawczy, zawierający zadania do realizacji na dany rok
szkolny, budowany jest na podstawie:
a) zadań statutowych Ośrodka,
b) wniosków z nadzoru pedagogicznego,
c) zadań wyznaczonych w programie wychowawczym i profilaktyki.
13. Ośrodek stwarza warunki do współpracy z rodziną wychowanków poprzez:
a) angażowanie rodziców w życie Ośrodka, udział w uroczystościach, imprezach
organizowanych przez Ośrodek,
b) budowanie atmosfery wzajemnego zaufania, szacunku i wsparcia w realizacji zadań
statutowych Ośrodka,
6
c) wspomaganie działań na rzecz Ośrodka,
d) organizowanie konsultacji, zajęć psychoedukacyjnych, warsztatów umiejętności i grup
wsparcia.
14. Współpraca Ośrodka z rodzicami przebiega według zasad:
a) partnerstwa,
b) wielostronnego przepływu informacji,
c) jedności oddziaływań,
d) aktywności i systematyczności.
15. Formami współpracy z rodzicami są:
a) spotkania z dyrektorem bądź wicedyrektorem Ośrodka indywidualne oraz ogółu
rodziców,
b) spotkania okolicznościowe, spotkania z okazji uroczystości szkolnych,
c) spotkania i konsultacje indywidualne, kontakty korespondencyjne i telefoniczne,
d) wizyty domowe wychowawcy, psychologa i pedagoga szkolnego.
16. W ramach współdziałania ze środowiskiem lokalnym Ośrodek:
a) organizuje festyny integracyjne, szkolenia, dni otwarte i inne formy działalności
pozaszkolnej, których celem jest promowanie jego działalności,
b) współpracuje z organizacjami pozarządowymi,
c) współpracuje ze szkołami wyższymi i innymi placówkami oświatowymi.
ROZDZIAŁ III
§3
Organy Ośrodka
1. Organami Ośrodka są:
a) Dyrektor Ośrodka,
b) Rada Rodziców,
c) Rada Pedagogiczna,
d) Samorząd Uczniowski.
7
Dyrektor Ośrodka
2. Dyrektor Ośrodka w szczególności:
a) kieruje działalnością Ośrodka i reprezentuje go na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny,
c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju
psychofizycznego poprzez działania pro zdrowotne,
d) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Ośrodka zaopiniowanym przez
Radę Pedagogiczną Ośrodka i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie,
f) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
g) współdziała
ze
szkołami
wyższymi
oraz
zakładami
kształcenia
nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych,
h) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych
przeprowadzanych w Ośrodku.
3. Dyrektor Ośrodka może, w drodze decyzji, skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach
określonych w statucie Ośrodka. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady
Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego. Skreślenie z listy
uczniów nie dotyczy ucznia objętego obowiązkiem szkolnym. W uzasadnionych
przypadkach uczeń ten, na wniosek dyrektora, może zostać przeniesiony przez kuratora
oświaty do innej szkoły.
4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Ośrodku nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje
w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Ośrodka,
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Ośrodka,
c) występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach:
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
Ośrodka.
5. Dyrektor Ośrodka w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
8
6. Dyrektor Ośrodka w porozumieniu z organem prowadzącym i po zasięgnięciu opinii
kuratora oświaty oraz opinii odpowiednio, wojewódzkiej lub powiatowej rady zatrudnienia,
ustala zawody, w których kształci Ośrodek na poziomie szkół ponadgimnazjalnych.
7. W przypadku nieobecności dyrektora Ośrodka zastępuje go wicedyrektor.
Rada Rodziców
8. W Ośrodku działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów szkół
wchodzących w skład Ośrodka.
9. W skład Rady Rodziców wchodzi co najmniej 7 przedstawicieli wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców wychowanków Ośrodka.
10. Kompetencje Rady Rodziców:
a) może występować do organu prowadzącego, organu nadzoru, Dyrektora, Rady
Pedagogicznej i Rady Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw
szkoły,
b) uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy i program
profilaktyki szkoły,
c) opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania,
d) opiniuje projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Ośrodka,
e) może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł
i wydatkować je zgodnie z regulaminem,
f)
przyjmuje do wiadomości plan nadzoru oraz informację o realizacji planu nadzoru
przedstawione przez Dyrektora,
g) może wnioskować wspólnie z Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim
do organu prowadzącego Ośrodek o nadanie imienia,
h) opiniuje podjęcie działalności w placówce przez stowarzyszenie lub inną organizację,
i)
opiniuje zestaw programów wychowania przedszkolnego, szkolny zestaw programów
nauczania oraz szkolny zestaw podręczników,
j)
opiniuje
wprowadzenie
do
szkolnego
planu
nauczania
dodatkowych
zajęć
edukacyjnych.
Rada Pedagogiczna
11. Rada Pedagogiczna Ośrodka jest kolegialnym organem placówki. W skład Rady
Pedagogicznej wchodzą pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w Ośrodku.
12. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy Ośrodka,
9
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w Ośrodku,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Ośrodka,
e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.
13. Rada Pedagogiczna opiniuje:
a) organizację pracy placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego placówki,
c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
d) propozycje dyrektora Ośrodka w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
e) kandydata na stanowisko dyrektora Ośrodka, zaproponowanego przez organ prowadzący,
o ile do konkursu nie zgłosi się żaden kandydat albo konkurs nie wyłoni kandydata,
f) przedłużenie powierzenia stanowiska dyrektora Ośrodka,
g) decyzje dyrektora o powierzeniu lub odwołaniu ze stanowiska wicedyrektora,
h) wniosek o indywidualny program lub tok nauki,
i) dodatkowe zajęcia edukacyjne z liczby godzin będących do dyspozycji dyrektora,
j) organizację tygodnia pracy,
k) program nauczania opracowany i włączony do szkolnego zestawu programów,
l) wydłużenie etapu edukacyjnego uczniów.
14. Rada Pedagogiczna:
a) przygotowuje projekt zmian statutu,
b) może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora,
lub z innego stanowiska kierowniczego,
c) wyłania dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej w celu przeprowadzenia konkursu
na stanowisko dyrektora Ośrodka,
d) wykonuje zadania Rady Ośrodka, w przypadku gdy Rada Ośrodka nie została powołana,
e) rozpatruje skierowane do niej wnioski Rady Rodziców, dotyczące wszystkich spraw
Ośrodka,
f) rozpatruje skierowane do niej wnioski i opinie Samorządu Uczniowskiego dotyczące
wszystkich spraw Ośrodka, a w szczególności realizacji podstawowych praw ucznia,
g) wyraża zgodę na egzamin klasyfikacyjny na wniosek ucznia nieklasyfikowanego
z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności,
10
h) może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej,
i) może w wyjątkowych przypadkach wyrazić zgodę na
egzamin poprawkowy
z dwóch obowiązkowych przedmiotów,
j) może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo
wyżej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego,
k) zapoznaje się z raportem z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej,
l) współdziała z dyrektorem, opracowując i wdrażając wewnątrzszkolny system zapewniania
jakości,
m) uchwala program wychowawczy Ośrodka i program profilaktyki,
n) deleguje przedstawiciela do udziału w zespole oceniającym, rozpatrującym odwołanie
od oceny nauczyciela.
15. Dyrektor Ośrodka wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący
Ośrodek oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po
zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Ośrodek. Rozstrzygnięcie organu sprawującego
nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
16. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w Ośrodku.
17. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
18. Rada Pedagogiczna ustala szczegółowy regulamin swojej działalności. Zebrania Rady
Pedagogicznej są protokołowane.
19. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady
Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także
nauczycieli i innych pracowników Ośrodka.
20. W przypadku nie powołania w Ośrodku Rady Ośrodka zadania Rady Ośrodka wykonuje
Rada Pedagogiczna.
Rada Ośrodka
21. W Ośrodku może działać Rada Ośrodka, w skład której wchodzi po trzech przedstawicieli
spośród:
a) nauczycieli – wybranych przez ogół nauczycieli,
b) rodziców – wybranych przez ogół rodziców,
c) uczniów – wybranych przez ogół uczniów.
11
22. Kadencja Rady Ośrodka trwa 3 lata. Corocznie może być dokonywana zmiana 1/3 składu
Rady Ośrodka
23. Powstanie Rady Ośrodka pierwszej kadencji organizuje dyrektor Ośrodka na łączny
wniosek dwóch spośród następujących podmiotów:
a) Rady Pedagogicznej,
b) Rady Rodziców,
c) Samorządu Uczniowskiego.
24. Rada Ośrodka uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
z ustawą o systemie oświaty oraz statutem Ośrodka.
25. Uprawnienia Rady Ośrodka:
a) uchwala statut szkoły lub placówki,
b) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych,
c) opiniuje plany finansowe szkoły,
d) wnioskuje do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o dokonanie oceny
działalności szkoły, jej dyrektora bądź zatrudnionych w niej nauczycieli (wnioski
powyższe mają charakter wiążący),
e) opiniuje plan pracy szkoły, projekty innowacyjne i eksperymenty, a także inne sprawy
istotne dla szkoły,
f) ocenianie sytuacji szkoły połączone z występowaniem z wnioskami do dyrektora, rady
pedagogicznej organu prowadzącego szkołę w szczegółowych sprawach organizacji
zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.
26. Rada Ośrodka w celu wspierania działalności statutowej szkoły może gromadzić Fundusze
z dobrowolnych składek bądź innych źródeł. Zasady wydatkowania tak zgromadzonych
funduszy określa regulamin działalności Rady.
27. W przypadku nie powołania Rady Ośrodka jej uprawnienia przejmuje rada Pedagogiczna.
Zasady współdziałania organów Ośrodka oraz sposób rozwiązywania sporów
między nimi.
28. Organy Ośrodka współdziałają ze sobą w sprawach związanych ze statutową działalnością
szkół wchodzących w skład Ośrodka zapewniając każdemu z nich możliwość swobodnego
działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych w ustawie,
Statucie Ośrodka oraz regulaminach ich działalności.
29. Sprawy sporne pomiędzy organami Ośrodka rozstrzygane są na wspólnym posiedzeniu
zwołanym przez dyrektora Ośrodka. W celu rozwiązania zaistniałych konfliktów dyrektor
Ośrodka może powołać komisję składającą się z przedstawicieli zainteresowanych stron.
12
30. W przypadku nie osiągnięcia porozumienia lub nie rozstrzygnięcia sporu organy Ośrodka
mogą wystąpić z wnioskiem o rozwiązanie konfliktu do organu prowadzącego Ośrodek lub
organu sprawującego nadzór pedagogiczny zgodnie z podziałem kompetencji określonych
w Ustawie.
31. W Ośrodku działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem”. Samorząd tworzą
wszyscy uczniowie Ośrodka.
32. Konflikty w kwestii ocen rozstrzyga wychowawca klasy wraz z wicedyrektorem
ds. dydaktycznych.
33. Konflikty w sprawach wychowawczych rozstrzyga wychowawca klasy, grupy, pedagog,
psycholog i wicedyrektor ds. opieki i wychowania.
Samorząd Uczniowski
34. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu
są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów. Regulamin Samorządu nie może
być sprzeczny z Ustawą oraz statutem Ośrodka.
35. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach szkół wchodzących w skład Ośrodka, w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią i stawianymi
wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
d) prawo
organizowania
działalności
kulturalnej,
oświatowej,
sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,
w porozumieniu z dyrektorem,
e) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
36. Samorząd na wniosek dyrektora, wyraża opinię związaną z dokonywaną oceną pracy
nauczyciela.
13
ROZDZIAŁ IV
§4
Organizacja Ośrodka
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich w szkołach wchodzących w skład Ośrodka
określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Arkusz organizacji
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji Ośrodka, opracowany przez dyrektora Ośrodka do 30 kwietnia każdego
roku. Arkusz zatwierdza organ prowadzący Ośrodek do dnia 30 maja każdego roku.
3. Arkusz organizacji nowelizuje się aneksem zmieniającym pierwotny dokument organizacji
do dnia 15 września. Aneks przedkłada się organowi prowadzącemu Ośrodek.
4. Arkusz organizacji Ośrodka określają w szczególności:
a) liczbę pracowników pedagogicznych, w tym pracowników zajmujących kierownicze
stanowiska,
b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych i wychowawczych, finansowanych
ze środków przydzielonych przez organ prowadzący ,
c) liczbę etatów pracowników obsługowych i administracyjnych.
5. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji dyrektor Ośrodka, z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający
organizację
stałych,
obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć
edukacyjnych
i wychowawczych.
6. W ramach zajęć rewalidacyjnych organizuje się zajęcia zgodnie z potrzebami uczniów,
określone w indywidualnych programach edukacyjno – terapeutycznych.
Oddział
7. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania, zgodnych z ramowym planem nauczania
i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy dopuszczonych do użytku
szkolnego.
14
8. Liczba uczniów w oddziale wynosi od 6 do 8.
9. W przypadku, gdy co najmniej u jednego ucznia w oddziale występują niepełnosprawności
sprzężone liczbę uczniów w oddziale można obniżyć o 2.
10. Na zajęciach z techniki i wychowania fizycznego tworzy się grupy z podziałem
na dziewczęta i chłopców, z zachowaniem liczby uczniów od 6 do 8 (dotyczy gimnazjum i
szkół ponadgimnazjalnej).
11. Ośrodek może organizować tzw. „klasy łączone”, w których nauczanie realizowane jest
na podstawie programów wybranych z zestawu programów dla danych klas
12. Tygodniowy rozkład zajęć klas: I – III Szkoły Podstawowej określa ogólny przydział czasu
na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy dzienny
rozkład zajęć ustala nauczyciel.
13. Podstawową formą pracy szkół są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo - lekcyjnym.
14. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
15. Uczniowie Zasadniczej Szkoły Zawodowej odbywają praktyczną naukę zawodu
w placówce i firmach zewnętrznych i stołówce Ośrodka.
16. Jednostka lekcyjna praktycznej nauki zawodu trwa 55 minut.
17. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć pozalekcyjnych nie może być
niższa niż 4 uczniów.
18. Liczba uczestników zajęć korekty wad postawy nie może być niższa niż 2 uczniów.
19. Ośrodek może organizować wycieczki dydaktyczne. Zasady organizowania wycieczek
określa regulamin wycieczek.
Biblioteka
20. W Ośrodku funkcjonuje biblioteka.
21. Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań dydaktycznych i wychowawczych Ośrodka, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
22. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka, rodzice,
studenci odbywający praktyki pedagogiczne w Ośrodku.
23. Do zadań bibliotekarza należy w szczególności:
a) opracowanie regulaminu korzystania z biblioteki,
b) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
c) organizowanie konkursów czytelniczych,
d) przedstawianie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa,
15
e) współpraca z nauczycielami Ośrodka,
f) zakup i oprawa książek,
g) prowadzenie księgi protokołów,
h) gromadzenie materiałów dotyczących działalności Ośrodka.
Grupa wychowawcza
24. Podstawową formą organizacyjną pracy z wychowankami jest grupa wychowawcza.
25. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej wynosi od 6 do 8.
26. W przypadkach, gdy co najmniej u jednego wychowanka w grupie występuje
niepełnosprawność sprzężona, liczbę wychowanków w grupie można obniżyć o 2.
27. Grupa wychowawcza dysponuje świetlicą jako miejscem do nauki i wypoczynku
po zajęciach szkolnych oraz 3 - 4 osobowymi sypialniami.
28. Grupy wychowawcze organizuje się z podziałem na dziewczęta i chłopców
z uwzględnieniem wieku wychowanków.
29. Grupą wychowawczą opiekują się wychowawcy.
30. Pora nocna trwa od godz. 22.00 do 06.30.
31. Wychowankowie podczas odrabiania lekcji mogą korzystać z klas szkolnych.
32. Wychowankowie mogą korzystać z istniejącej bazy sportowej Ośrodka.
33. Szczegółową organizację procesu opieki i wychowania wychowanków objętych
całodobową opieką określa regulamin.
34. Klasy lekcyjne, pracownie przedmiotowe, świetlice wyposażone są w sprzęt i pomoce
dydaktyczne służące realizacji zadań statutowych Ośrodka.
35. Do realizacji celów statutowych Ośrodek posiada:
a) sale dydaktyczne i pracownie przedmiotowe,
b) świetlice i sypialnie,
c) świetlicę ogólnego przeznaczenia,
d) salę gimnastyczną wraz z zapleczem,
e) salę do gimnastyki korekcyjnej i rytmiki,
f) boisko i plac zabaw,
g) gabinet higienistki szkolnej,
h) gabinet psychologa,
i) gabinet pedagoga,
j) pomieszczenia rekreacyjne,
k) zaplecze kuchenne i jadalnię,
l) pomieszczenia sanitarne,
16
m) pomieszczenia administracyjno - gospodarcze.
36. W Ośrodku obowiązują regulaminy, które opracowywane są przez wicedyrektorów
przy współpracy nauczycieli i pracownika służby BHP.
37. Uczniowie przestrzegają ustalonych godzin rozpoczynania i zakończenia zajęć.
38. Uczeń może być zwolniony z lekcji zgodnie z postanowieniami rozdziału V Statutu
Ośrodka.
§5
Rekwalifikacja
1. Wychowankowie w uzasadnionych przypadkach mogą być poddani rekwalifikacji.
2. Rekwalifikację przeprowadza komisja, w skład której wchodzą:
a) dyrektor Ośrodka, jako przewodniczący,
b) wicedyrektor ds. dydaktycznych,
c) wicedyrektor ds. opieki i wychowania,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) wychowawca klasy,
g) wychowawcy grupy,
h) rodzice ucznia.
3. Podstawę do rekwalifikacji stanowią:
a) opinia wychowawcy klasy, sporządzona na podstawie wniosków zespołu ds. pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
b) opinia wychowawców grupy,
c) opinia psychologa,
d) opinia pedagoga.
4. Na podstawie sporządzonego przez komisję wniosku rekwalifikacyjnego dyrektor ustala
zakres i rodzaj dalszej opieki:
a) dodatkową pomoc,
b) przeniesienie do innej klasy,
c) przeniesienie do innej placówki.
§6
Wydłużenie etapu edukacyjnego
1. Szczegółowe zasady określone są w odrębnej procedurze, wprowadzonej zarządzeniem
Dyrektora.
17
ROZDZIAŁ V
§7
Zwalnianie uczniów z zajęć dydaktycznych i opiekuńczych
1. Uczniowie szkół znajdujących się w strukturze Ośrodka zwolnieni są z nauki drugiego
języka obcego.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych
oraz informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia
w tych zajęciach wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
3. Zwolnienie ucznia z ciężkich ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego może nastąpić
na podstawie zaświadczenia lekarskiego lub odmowy wykonania ćwiczenia. Ostateczną
decyzję podejmuje nauczyciel biorąc odpowiedzialność za ewentualne skutki.
4.
Jednorazowe zwolnienie ucznia z lekcji wychowania fizycznego może nastąpić
na pisemną prośbę rodziców lub opiekunów.
5. Zwolnić ucznia niepełnoletniego z zajęć szkolnych lub opiekuńczych na prośbę
(osobistą,
pisemną
bądź
telefoniczną)
rodziców
(opiekunów
prawnych)
może,
wychowawca klasy, grupy lub wicedyrektor.
6. W przypadku uczniów niepełnoletnich późniejsze przychodzenie i wcześniejsze
wychodzenie ze szkoły może nastąpić tylko na pisemne oświadczenie rodziców
lub opiekunów prawnych, w którym wyrażają zgodę na pobyt dziecka w tym czasie poza
szkołą i biorą za nie odpowiedzialność.
7. Ucznia, który ukończył 18 lat można zwolnić z zajęć na podstawie umotywowanej prośby
nauczyciel, wychowawca powiadamia o tym fakcie rodziców ucznia.
ROZDZIAŁ VI
§8
Bezpieczeństwo i ochrona przed przemocą
1. W celu zapewnienia wychowankom ochrony przed przemocą, uzależnieniami i innymi
przejawami patologii społecznej, poszanowania godności osobistej ucznia, w Ośrodku
tworzone są i realizowane programy:
18
a) Program Wychowawczy,
b) Program Profilaktyki.
2. W realizację programów włączają się wszyscy pracownicy pedagogiczni Ośrodka.
3. Programy podlegają monitorowaniu i ewaluacji.
4. W Ośrodku przestrzega się praw uczniów określonych w „Konwencji Praw Dziecka”
i niniejszym Statucie.
§9
Naruszanie praw ucznia/wychowanka
1. Wychowawcy klas informują uczniów oraz ich rodziców o trybie składania skarg,
w razie naruszenia praw dziecka lub wychowanka.
2. W przypadku naruszenia przez nauczyciela/wychowawcę lub innego pracownika Ośrodka
praw dziecka lub praw ucznia/wychowanka, określonych w „Konwencji Praw Dziecka”
oraz niniejszym Statucie, wychowankowi i jego rodzicom (opiekunom prawnym)
przysługuje prawo złożenia skargi do Dyrektora.
3. Skargi, w przypadku naruszenia praw ucznia/wychowanka, mogą być składane w formie
ustnej lub pisemnej.
4. Skargi rozpatruje Dyrektor Ośrodka i w terminie do 7 dni i informuje wnioskodawcę
o podjętych decyzjach na pisemnie.
5. Wnioskodawcy przysługuje prawo odwołania się od decyzji dyrektora w terminie 7 dni.
6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni
od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
7.
Dyrektor Ośrodka rozpatruje ww. sprawę w terminie 14 dni od jej zgłoszenia.
8. Dyrektor Ośrodka pisemnie powiadamia zainteresowanego o sposobie rozpatrzenia sprawy
i podjętych działaniach.
19
ROZDZIAŁ VII
§ 10
Nauczyciele i inni pracownicy Ośrodka
1. W Ośrodku zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niebędących nauczycielami.
Nauczyciel
2. Nauczyciel
prowadzący
pracę
dydaktyczno-wychowawczą
i
opiekuńczą,
jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
3. Do zadań nauczyciela należy w szczególności dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo
uczniów poprzez:
a) systematyczne
kontrolowanie
miejsca
prowadzenia
zajęć
pod
względem
bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania regulaminów w pracowniach o zwiększonym ryzyku
wypadkowości,
c) rzetelne
pełnienie
dyżurów
na
przerwach,
przed
i
po
lekcjach,
zgodnie
z opracowanym harmonogramem i regulaminem,
d) przestrzeganie postanowień statutu,
e) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
f) rzetelne
i
systematyczne
przygotowywanie
się
do
zajęć
dydaktycznych
i wychowawczych,
g) stosowanie zasad oceniania zgodnie z Wewnątrzszkolnym Ocenianiem Uczniów,
h) ustalanie przewidywanych ocen semestralnych, rocznych w terminach określonych w
WSO,
i) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
j) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
k) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych
organizowanych w ramach Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli,
l) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania,
m) wspomaganie
rozwoju
psychofizycznego
ucznia,
udzielanie
pomocy
w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,
n) współpracowanie z domem rodzinnym ucznia.
20
4. W Ośrodku funkcjonuje zespół Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.
5. W ramach działalności Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli, nauczyciele
Ośrodka tworzą zespoły przedmiotowo-metodyczne.
Nauczyciel-wychowawca
6. Oddziałem/grupą opiekuje się nauczyciel - wychowawca.
7. Do obowiązków wychowawcy należy:
a) przestrzeganie dyscypliny oraz ustalonego rozkładu dnia pracy,
b) w
razie
choroby
lub
innych
nieprzewidzianych
okoliczności,
niezwłoczne
powiadomienie wicedyrektora bądź dyrektora Ośrodka o swoje nieobecności w pracy,
c) podawanie leków wychowankom za zgodą rodziców na podstawie zaświadczenia
lekarskiego,
d) sporządzenie miesięcznego planu pracy grupy z uwzględnieniem:

programu profilaktyki,

programu wychowawczego,

materiału programowego realizowanego w szkole,

zadań rewalidacyjnych.
e) należyte przygotowanie się pod względem merytorycznym i organizacyjnym
do każdego typu prowadzonych zajęć,
f) prowadzenie obowiązującej dokumentacji,
g) współpraca z nauczycielami klas, w których uczą się dzieci z danej grupy,
h) sprawowanie opieki nad wychowankami w zakresie higieny i zdrowia, wyżywienia
oraz innych czynności opiekuńczych,
i) zapewnienie bezpieczeństwa wychowankom na terenie placówki,
j) prowadzenie szczegółowej ewidencji obecności wychowanków,
k) zgłaszanie
wszelkich
objawów
chorobowych
wicedyrektorom,
pielęgniarce
oraz powiadomienie rodziców. W nagłych wypadkach udzielenie pierwszej pomocy
i wezwanie pogotowia,
l) znajomość procedur postępowania i metod współpracy z policją w sytuacjach
zagrożenia
dzieci
oraz
młodzieży
przestępczością
i
demoralizacją,
w szczególności: narkomanią, alkoholizmem, prostytucją,
m) motywowanie do zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności wychowanków,
przez wykorzystywanie różnych: metod, technik, środków i form organizacyjnych,
n) planowanie i organizowanie współpracy z rodzicami,
21
o) współpraca z psychologiem i pedagogiem,
p) rzetelne i odpowiedzialne wypełnianie wszystkich dyżurów zgodnie z ustalonym
harmonogramem,
q) otaczanie szczególną opieką dzieci przewlekle chore,
r) niedopuszczanie do używania w porze nocnej osobistych aparatów telefonicznych
i innych sprzętów elektronicznych,
s) niedopuszczanie do palenia przez dzieci papierosów i stosowania środków
odurzających,
t) zapobieganie
powstawaniu
konfliktów
między
wychowankami,
a
w
razie
ich zaistnienia rozwiązywanie na bieżąco,
u) wykonywanie innych obowiązków zleconych przez wicedyrektorów i dyrektora
placówki.
Wychowawca grupy wychowawczej
8. Nauczyciel - wychowawca powinien:
a) korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej właściwych placówek i instytucji
oświatowych,
b) diagnozować warunki rodzinne ucznia,
c) utrzymywać systematyczny kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań
wychowawczych,
d) współpracować z rodzicami,
e) analizować i monitorować postępy w nauce swoich wychowanków,
f) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
g) uczestniczyć w zebraniach z rodzicami,
h) współpracować z psychologiem i pedagogiem.
i) analizować jeden raz w miesiącu frekwencję uczniów,
j) koordynować i monitorować pracę zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
k) tworzyć warunki wspomagające rozwój ucznia,
l) przygotować ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
m) rozwijać umiejętności rozwiązywania problemów.
9. Nauczyciel – wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy
dydaktyczno – wychowawczej i opiekuńczej.
22
Pedagog i psycholog
10. W Ośrodku zatrudnia się pedagoga i psychologa.
11. Do zadań pedagoga i psychologa należy:
a) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie
indywidualnych
potrzeb
rozwojowych
i
edukacyjnych
oraz
możliwości
psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych
oraz wspierania mocnych stron uczniów,
b) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu, szkole lub placówce w celu
rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,
c) udzielanie
pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
w
formach
odpowiednich
do rozpoznanych potrzeb,
d) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci
i młodzieży,
e) minimalizowanie
skutków
zaburzeń
rozwojowych,
zapobieganie
zaburzeniom
zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym
i pozaszkolnym uczniów,
f) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach
kryzysowych,
g) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych
możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów,
h) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Logopeda
12. Do zadań logopedy należy:
a) diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu
ustalenia stanu mowy uczniów,
b) prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla uczniów i rodziców
w zakresie stymulacji rozwoju mowy uczniów i eliminowania jej zaburzeń,
c) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów,
d) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
23
Doradca zawodowy
13. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
a) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
b) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia,
c) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu
oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej,
d) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę
i placówkę,
e) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań
w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego,
f) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów
w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Wicedyrektor ds. dydaktycznych
14. W Ośrodku tworzy się stanowisko wicedyrektora ds. dydaktycznych.
15. Do zadań wicedyrektora ds. dydaktycznych należy:
a) sporządzanie tygodniowego planu zajęć dydaktycznych,
b) sporządzanie planu zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
c) realizowanie planu nadzoru pedagogicznego,
d) organizowanie zastępstw doraźnych i długoterminowych,
e) hospitowanie i obserwacja zajęć lekcyjnych i innych zajęć prowadzonych przez
nauczycieli,
f) opracowanie przydziału czynności dodatkowych dla nauczycieli na dany rok szkolny,
kontrola realizacji nauczania wybranych przedmiotów,
g) współpraca z Samorządem Uczniowskim,
h) współpraca z zespołem ds. Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli w zakresie
opracowywania planów doskonalenia nauczycieli,
i) rozliczanie nauczycieli z wykonywanych zastępstw i godzin ponadwymiarowych,
j) współpraca przy opracowywaniu projektu organizacji placówki,
k) opracowanie harmonogramu konkursów przedmiotowych i innych imprez objętych
kalendarzem imprez miejskich, wojewódzkich i ogólnopolskich,
l) sprawowanie nadzoru nad praktykami studenckimi,
m) sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem organizacyjnym wycieczek szkolnych
24
n) dbanie o wystrój szkoły,
o) aktualizowanie aktów prawnych obowiązujących w Ośrodku.
16. Wicedyrektor Ośrodka odpowiada za:
a) terminowe i prawidłowe rozliczanie zastępstw i godzin ponadwymiarowych, terminowe
zgłaszanie
uczniów
do
konkursów
przedmiotowych
na
etap
rejonowy,
wojewódzki i ogólnopolski
b) prawidłowe funkcjonowanie dyżurów nauczycielskich ze szczególnym uwzględnieniem
bezpieczeństwa uczniów,
c) realizację hospitacji według harmonogramu,
d) przygotowanie danych do opracowania statystycznych wyników nauczania,
e) prawidłową realizację programów praktyk studentów wyższych uczelni,
f) prawidłowe przygotowanie imprez szkolnych pod względem organizacyjnym,
g) terminowe przekazywanie dokumentacji związanej ze sprawdzianami i egzaminami
do Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,
h) organizowanie sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych zgodnie z obowiązującymi
Procedurami,
i) realizację projektów edukacyjnych.
17. Do kompetencji wicedyrektora ds. dydaktycznych należy:
a) udzielanie instruktażu młodym nauczycielom,
b) omawianie hospitacji i udzielanie zaleceń,
c) wnioskowanie do dyrektora Ośrodka o nagrody dla nauczycieli,
d) przydział godzin zajęć rewalidacyjnych i pozalekcyjnych,
e) udzielanie zgody na wyjazd klas na wycieczki,
f) wydawanie zaleceń dla nauczycieli w zakresie pracy dydaktyczno - wychowawczej.
18. Wicedyrektor wykonuje polecenia dyrektora Ośrodka nie ujęte w zakresie obowiązków,
a wynikające z potrzeb organizacyjnych Ośrodka. W przypadku nieobecności dyrektora
Ośrodka pełni jego obowiązki.
Wicedyrektor ds. opieki i wychowania
19. W Ośrodku tworzy się stanowisko wicedyrektora ds. opieki i wychowania.
20. Do kompetencji wicedyrektora ds. opieki i wychowania należy:
a) organizowanie procesu opiekuńczo-wychowawczego zgodnie z obowiązującymi
przepisami,
b) hospitowanie wychowawców zgodnie z rocznymi ustaleniami,
25
c) sprawowanie nadzoru nad prowadzeniem praktyk dla studentów, przydzielanie
opiekunów
d) czuwanie nad prawidłową realizacją zadań wynikających z programu profilaktyki,
programu wychowawczego oraz planu dydaktyczno-wychowawczego Ośrodka,
e) prawowanie nadzoru w zakresie:

wywiązywania się wychowawców z obowiązków opiekuńczo-wychowawczych,

prowadzenia dokumentacji przebiegu procesu opieki i wychowania,

monitorowanie współpracy wychowawców z pedagogiem i psychologiem,
f) prowadzenie księgi meldunkowej i księgi wychowanków
g) prowadzenie ewidencji udzielonych dni wolnych z tytułu opieki nad dzieckiem
i urlopów okolicznościowych,
h) dokonywanie przeglądu pomieszczeń internatu, sporządzanie notatki służbowej
o istniejących potrzebach, przekazywanie jej na bieżąco dyrektorowi Ośrodka,
i) czuwanie nad aktualizacją obowiązujących regulaminów,
j) wnioskowanie do dyrektora Ośrodka o nagrody i odznaczenia.
21. Do obowiązków wicedyrektora ds. opieki i wychowania należy:
a) sporządzanie zgodnie z obowiązującymi przepisami dokumentacji:
 tygodniowego planu pracy wychowawców,
 harmonogramu hospitacji,
b) systematyczne kontrolowanie realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego Ośrodka
i planów pracy grup,
c) systematyczna współpraca z wicedyrektorem ds. dydaktycznych,
d) współpraca z psychologiem i pedagogiem,
e) koordynowanie procesu opieki i wychowania,
f) sporządzanie
zbiorczego
wykazu
frekwencji
wychowanków
korzystających
z wyżywienia i terminowe przekazywanie osobie odpowiedzialnej,
g) sporządzanie protokołów związanych z przejęciem bądź przekazaniem majątku,
protokołów zniszczeń,
h) współpraca z pracownikiem BHP,
i) dbałość o prawidłowy przebieg inwentaryzacji majątku,
j) organizacja całokształtu pracy wychowawców, czuwanie nad prowadzeniem przez nich
obowiązującej
dokumentacji,
sprawowanie
szczególnej
opieki
nad
młodymi
wychowawcami,
k) odpowiedzialność za prawidłowe rozliczanie godzin nadliczbowych,
26
l) organizowanie zastępstw za nieobecnych wychowawców, prowadzenie właściwej
dokumentacji,
m) sporządzanie
10-dniowego
jadłospisu
wspólnie
z
intendentką,
kucharką
i pielęgniarką, nanoszenie na bieżąco koniecznych poprawek,
n) współpraca z pedagogiem w zakresie udzielania pomocy materialnej,
o) informowanie rodziców płacących na konto placówki o wysokości stawki wyżywienia,
p) wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora Ośrodka.
22. Wicedyrektor ds. opieki i wychowania odpowiada w szczególności za:
a) całokształt pracy Ośrodka podczas nieobecności dyrektora Ośrodka i wicedyrektora ds.
dydaktycznych,
b) pełną i terminową realizację powierzonych zadań a w szczególności:

zapewnienie
wychowankom opieki pedagogicznej w celu zapobiegania
nieszczęśliwym wypadkom,

bezpieczeństwo wychowanków objętych całodobową opieką ,

prawidłowe zagospodarowanie czasu wolnego wychowanków pozostających
na weekendy w Ośrodku,

przestrzeganie przez wychowawców dyscypliny pracy,

właściwe wykorzystanie i poszanowanie sprzętu i pomocy dydaktycznych,

realizację tygodniowego planu zajęć grup wychowawczych i prowadzenie
właściwej dokumentacji,

właściwą realizację zaleceń zawartych w orzeczenia Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej,
c) odpowiada za powierzone mienie.
23. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy
24. Zakresy czynności pracowników niebędących nauczycielami określa dyrektor Ośrodka
w oparciu o: przepisy Kodeksu Pracy, przepisy niniejszego Statutu, oraz Regulaminu Pracy
Ośrodka.
27
ROZDZIAŁ VIII
§ 11
Prawa i obowiązki wychowanka
1. Wychowanek ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, rewalidacji i wychowania zgodnie
z zasadami higieny pracy umysłowej oraz zasadami pedagogiki specjalnej,
b) poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, religijnych, rodzinnych
i koleżeńskich,
c) opieki wychowawczej, zdrowotnej i socjalnej ,
d) właściwych
warunków
pobytu
w
Ośrodku
zapewniających
bezpieczeństwo
i ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej ,
e) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
f) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
g) znajomości przedmiotowych systemów oceniania form sprawdzania wiadomości
zgodnych z wewnątrzszkolnym systemem oceniania,
h) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swych wiadomości i umiejętności
z poszczególnych przedmiotów,
i) pomocy nauczycieli i wychowawców w nauce oraz rozwiązywaniu problemów
osobistych,
j) zachowania tajemnicy korespondencji,
k) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,
l) korzystania z dostępnych w Ośrodku pomieszczeń zgodnie z przeznaczeniem
i za zgodą wychowawcy lub nauczyciela,
m) korzystania z dostępnych pomocy dydaktycznych w trakcie nauki własnej,
n) wpływania na życie Ośrodka poprzez działalność samorządową oraz udzielanie
się w organizacjach działających w Ośrodku,
o) korzystania z zajęć rewalidacyjnych i innych pozalekcyjnych,,
p) reprezentowania Ośrodka na konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach
zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,
q) wypoczynku i uczestniczenia w uroczystościach i zajęciach organizowanych
w Ośrodku oraz poza nim.
28
2. Wychowanek mieszkający poza Ośrodkiem ma prawo:
a) brać udział we wszystkich imprezach kulturalno-rozrywkowych oraz konkursach
które odbywają się na terenie Ośródka. Uczestnictwo musi być uzgodnione
z wychowawcą i rodzicami,
b) uczestniczyć w imprezach odbywających się poza Ośrodkiem. Udział musi być
uzgodniony z wychowawcą i rodzicami,
c) być objęty opieką wychowawczą w wyznaczonej grupie przed i po zajęciach
lekcyjnych na pisemną prośbę rodziców,
d) otrzymać na terenie Ośrodka dostęp do szafki ubraniowej.
3. Wychowanek jest zobowiązany do:
a) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach szkolnych i w życiu Ośrodka,
w szczególności do:

systematycznego przygotowywania się do zajęć oraz sumiennego odrabiania
pracy domowej,

zaangażowania oraz aktywnego udziału w zajęciach,
b) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników Ośrodka, w tym:

okazywania szacunku każdemu człowiekowi,

niesienia pomocy osobom starszym oraz potrzebującym,

stosowania form grzecznościowych ,
c) dbanie o zdrowie higienę,
d) noszenia i szanowania aparatów słuchowych oraz procesorów słuchu,
e) przestrzegania zakazu używania podczas zajęć telefonów komórkowych oraz innych
urządzeń służących do fotografowania, nagrywania oraz odtwarzania dźwięku,
f) przestrzegania zakazu nagrywania i rozpowszechniania filmów z udziałem uczniów,
nauczycieli i innych pracowników placówki, bez ich zgody,
g) dbałości o wspólne dobro, ład, porządek, dobre imię i tradycje Ośrodka,
h) naprawienia szkody lub poniesienia kosztów naprawy w przypadku celowych
zniszczeń ,
i)
przestrzegania obowiązujących w Ośrodku regulaminów,
j)
respektowania
zaleceń
dyrektora
Ośrodka,
wicedyrektorów,
nauczycieli
i wychowawców,
k) dbałości o schludny wygląd zewnętrzny i estetykę otoczenia, przestrzegania zakazu
noszenia w szkole wyzywających strojów, w tym różnorodnych ozdób zagrażających
zdrowiu i życiu uczniów oraz zmiany obuwia na terenie Ośrodka.
29
4. Wychowanek nie może:
a) posiadać na terenie Ośrodka tytoniu, alkoholu, środków odurzających,
b) palić na terenie Ośrodka papierosów, pić alkoholu i zażywać środków
odurzających,
c) przebywać na terenie Ośrodka pod wpływem alkoholu i środków odurzających,
d) przynosić i udostępniać na terenie Ośrodka niebezpieczne przedmioty ,
e) posiadać, udostępniać innym wychowankom i zażywać leków bez wiedzy i zgody
wychowawcy,
f) zachowywać się agresywnie i używać przemocy fizycznej lub psychicznej,
g) zabierać i korzystać z przedmiotów bez zgody ich właściciela,
h) wychodzić podczas przerw lekcyjnych poza obręb Ośrodka.
§ 12
Nagradzanie i karanie wychowanków
1. Uczeń jest nagradzany za:
a) inicjatywę , zaangażowanie i pracę na rzecz Ośrodka,
b) rzetelną naukę i wzorową postawę,
c) pomoc innym w nauce i codziennym funkcjonowaniu a szczególnie młodszym
i słabszym kolegom i koleżankom,
d) szczególną aktywność na terenie klasy/grupy,
e) udział i sukcesy w konkursach oraz zawodach,
f) własnoręczne wykonanie pomocy dydaktycznych, pracy artystycznej, użytkowej,
g) pomoc kolegom w rozwiązywaniu konfliktów,
h) frekwencję na zajęciach edukacyjnych w ciągu całego roku szkolnego.
2. Rodzaje nagród i wyróżnień:
a) dyplom wzorowego ucznia,
b) świadectwo ukończenia klasy i szkoły z wyróżnieniem za średnią ocenę 4,75
i więcej oraz co najmniej bardzo dobrą oceną z zachowania,
c) nagroda organów statutowych, organu prowadzącego, instytucji i osób fizycznych,
d) pochwała ustna udzielona przez nauczyciela wychowawcę wobec klasy/ grupy,
e) pochwała pisemna udzielona przez nauczyciela wychowawcę klasy/grupy,
f) pochwała ustna udzielona przez wicedyrektora szkoły/ wicedyrektora ds. opieki
i wychowania na apelu szkolnym,
30
g) pochwała ustna udzielona przez Dyrektora Ośrodka na apelu szkolnym.
h) list pochwalny wicedyrektora szkoły/ wicedyrektora ds. opieki skierowany
do ucznia i rodziców
i) list pochwalny dyrektora Ośrodka skierowany do ucznia i rodziców,
j) wpis do Kroniki szkolnej, umieszczenie informacji na stronie internetowej Ośrodka
k) sposobie innego nagradzania uczniów decyduje rada pedagogiczna po konsultacji
z samorządem uczniowskim, np.: wystąpienie o stypendia,
l) przyznanie nagrody statutowej przewidzianej odnotowuje się w dzienniku
lekcyjnym w rubryce zachowanie stosując następujące skróty: PW - pochwała
wychowawcy

PN-pochwała nauczyciela,

PD-pochwała dyrektora
3. Uczeń jest karany za nieprzestrzeganie statutu i regulaminów, tj.: za:
a) zaniedbywanie się w nauce,
b) naruszanie nietykalności cielesnej,
c) nieposzanowanie godności ludzkiej,
d) niszczenie mienia szkolnego,
e) palenie papierosów, picie alkoholu, używanie narkotyków,
f) opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia,
g) wchodzenie w kolizję z prawem,
h) korzystanie z telefonów komórkowych i urządzeń elektronicznych podczas zajęć
dydaktycznych i edukacyjnych w szkole i internacie,
i) za narażenie dobrego imienia szkoły,
j) za brak przestrzegania zasad współżycie społecznego.
4. Za szczególne naruszenie postanowień statutu uważa się:
a) umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu kolegi.
b) wulgarne odnoszenie się do kolegów , nauczycieli i innych pracowników, obrażając
ich godność osobistą,
c) stosowanie przemocy fizycznej lub psychicznej zagrażającej zdrowiu lub życiu
innych osób (uczniów, pracowników),
d) dopuszczanie się kradzieży lub innych przestępstw,
e) dopuszczanie się umyślnej dewastacji mienia Ośrodka lub prywatnego,
f) spożywanie lub posiadanie alkoholu, przebywanie pod jego wpływem na terenie
Ośrodka,
g) rozprowadzanie lub spożywanie środków odurzających,
31
h) stwarzania sytuacji uniemożliwiających prawidłową pracę w Ośrodku,
i) wchodzenie w kolizję z prawem,
j) demoralizowanie innych uczniów.
5. Rodzaje kar za nieprzestrzeganie postanowień Statutu Ośrodka:
a) upomnienie ustne ucznia przez wychowawcę klasy/grupy lub nauczyciela
przedmiotu, na forum klasy (w przypadku używania telefonu wbrew ustalonym
zasadom
przekazanie
zabranego
telefonu
komórkowego
oraz
urządzeń
elektronicznych rodzicom / prawnym opiekunom),
b) upomnienie pisemne ucznia przez wychowawcę klasy/grupy lub nauczyciela
przedmiotu z pisemnym powiadomieniem rodziców,
c) upomnienie ustne ucznia przez wicedyrektora szkoły/ds. opieki i wychowania,
na forum klasy/grupy,
d) nagana ustna udzielona przez dyrektora Ośrodka na wniosek wychowawcy
klasy/grupy lub nauczyciela przedmiotu, na forum klasy,
e) okresowe
pozbawienie
samodzielnych
wyjść
popołudniowych
do
miasta
z adnotacją w dzienniku,
f) okresowe pozbawienie prawa uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych lub
imprezach kulturalno-rekreacyjnych z adnotacją w dzienniku,
g) upomnieniem pisemnym wicedyrektorów ośrodka z pisemnym powiadomieniem
rodziców,
h) zawieszeniem w prawie do reprezentowania Ośrodka na wniosek wychowawcy
klasy/ grupy. Decyzję podejmuje Dyrektor Ośrodka,
i) nagana pisemna dyrektora Ośrodka z powiadomieniem pisemnym rodziców,
j) przeniesienie do innej klasy/grupy na wniosek wicedyrektora szkoły/internatu.
Decyzję podejmuje Dyrektor Ośrodka/ Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę
o przeniesieniu ucznia do klasy równoległej w szkole w przypadku, gdy mimo
stosowania różnych metod wychowawczych, uczeń nie zmienia swojego
postępowania, w szczególności:

rażąco uchybia regulaminowi szkolnemu (celowo zniszczył dobra materialne
szkoły lub innych osób, wywiera szkodliwy wpływ na rówieśników, inicjuje
niebezpieczne bójki i konflikty),

zastosowano wszystkie kary statutowe.
k) pozbawieniem możliwości korzystania z opieki całodobowej w Ośrodku
na wniosek wicedyrektora szkoły /internatu – decyzje podejmuje Dyrektor,
32
l) w przypadku szczególnego naruszenia statutu oraz nieskuteczności wcześniej
stosowanych kar dyrektor może wystąpić z wnioskiem do kuratora o przeniesienie
ucznia do innej szkoły po zaopiniowaniu wniosku przez radę pedagogiczną,
samorząd uczniowski i radę rodziców,
6. O ukaraniu ucznia karami wyszczególnionymi w pkt. 5 dyrektor powiadamia pisemnie
rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
7. Zasady udzielania kary statutowej i tryb odwoływania od wymierzonej kary:
a) w stosunku do ucznia nie mogą być zastosowane dwie kary jednocześnie
b) kary należy stopniować wg kolejności kar z wyłączeniem szczególnego naruszenia
postanowień statutu, gdzie można pominąć ich stopniowanie
c) w Ośrodku nie mogą być stosowane wobec ucznia kary naruszające jego
nietykalność i godność osobistą
d) szkoła ma obowiązek informowania rodziców lub prawnych opiekunów dziecka
o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowanej wobec niego karze statutowej.
Wychowawca klasy/grupy powiadamia rodziców ucznia/ wychowanka o udzielonej
karze w ciągu 7 dni i informuje ich o prawie i terminie odwołania do dyrektora
ośrodka
e) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołania się na piśmie
od nałożonej kary, podając pisemne uzasadnienie odwołania do dyrektora Ośrodka.
w terminie 14 dni od otrzymania powiadomienia o karze.
f)
do rozpatrzenia wniosku o odwołanie kary dyrektor powołuje komisję w składzie:
pedagog/psycholog szkolny, wychowawca uczący ucznia. Komisji przewodniczy
dyrektor szkoły. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną ma obowiązek
w ciągu 14 dni zbadać sprawę i podjąć decyzję.
g) rodzice/opiekunowie prawni/pełnoletni uczeń mogą wziąć udział w obradach
komisji. Decyzja komisji jest ostateczna/ Decyzja Dyrektora jest ostateczna,
h) kara może być utrzymana w mocy, zawieszona lub, jeżeli uczeń otrzyma poręczenie
jednego z organów statutowych szkoły lub – uchylona.
i) udzielenie kary statutowej przewidzianej odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym
w rubryce zachowanie stosując następujące skróty:

UW-upomnienie wychowawcy

UD-upomnienie dyrektora

ND-nagana dyrektora
33
§ 13
Skreślenie ucznia z listy uczniów
1. Uczeń szkoły ponadgimnazjalnej, który osiągnął 18 rok życia, może zostać skreślony
z listy uczniów gdy:
a) posiada ponad 50 % w skali roku szkolnego nieusprawiedliwionych nieobecności,
b) stosuje przemoc wobec innych i nie wykazuje poprawy oraz pozytywnych zmian
w swoim postępowaniu,
c) dewastuje mienie Ośrodka i nie wykazuje poprawy oraz pozytywnych zmian
w swoim postępowaniu,
d) zażywa lub rozprowadza wśród uczniów środki odurzające i nie wykazuje poprawy
oraz pozytywnych zmian w swoim postępowaniu,
e) stosuje groźby karalne wobec uczniów lub zachowania mające na celu wymuszenie
pieniędzy lub innych rzeczy będących własnością poszkodowanych i nie wykazuje
poprawy oraz pozytywnych zmian w swoim postępowaniu,
f) powtórnie nie otrzymał promocji do klasy następnej (uczeń nie może trzykrotnie
powtarzać tej samej klasy),
Określa się następujące procedury związane ze skreśleniem ucznia z listy uczniów:
a) wychowawca klasy na posiedzeniu Rady Pedagogicznej informuje Dyrektora
o istniejących podstawach do skreślenia ucznia z listy uczniów,
b) pedagog szkolny zbiera materiały dokumentujące sprawę,
c) przedstawienie zarzutów uczniowi i wysłuchanie wyjaśnień ucznia,
d) Samorząd Uczniowski opiniuje decyzje o skreśleniu z listy uczniów,
e) Rada Pedagogiczna podejmuje decyzję o skreśleniu z listy uczniów,
f) Dyrektor Ośrodka wydaje decyzję administracyjną o usunięciu ucznia ze szkoły.
3. Uczeń i jego rodzice jako strona postępowania są informowani na piśmie o każdym etapie
toczącego się postępowania.
34
ROZDZIAŁ IX
§ 14
Zasady rekrutacji
1. Do Ośrodka przyjmowani są wychowankowie z wadą słuchu posiadający orzeczenie
poradni psychologiczno - pedagogicznej o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Skierowanie do kształcenia specjalnego w Ośrodku wystawia organ prowadzący
na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej i prośby rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia.
3. Rekrutacja uczniów do szkół znajdujących się w strukturze Ośrodka, odbywa
się na podstawie regulaminu opracowywanego corocznie przez szkolną komisję
rekrutacyjną na podstawie rozporządzenia MEN oraz wytycznych Warmińsko –
Mazurskiego Kuratora Oświaty.
ROZDZIAŁ X
§ 15
Postanowienia końcowe
1. Ośrodek używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Ośrodek może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
3. Ośrodek prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Statut oraz zmiany do Statutu uchwala Rada Pedagogiczna Ośrodka po zapoznaniu
się z opinią członków Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.
5. Ośrodek jest jednostką budżetową. Zasady gospodarki finansowej określają oddzielne
przepisy.
6. Sprawy nieuregulowane w niniejszym Statucie a dotyczące Ośrodka realizowane
są w oparciu o obowiązujące przepisy.
7. Każdy pracownik Ośrodka jest zobowiązany do przestrzegania niniejszego Statutu.
8. Statut w przełożonej wersji został zaopiniowany przez Radę Rodziców.
9. Statut wchodzi w życie z dniem 24.04.2015r.
35