Co udało się dotychczas osiągnąć

CO UDAŁO SIĘ DOTYCHCZAS OSIĄGNĄĆ?
Zestawienie działań realizowanych i planowanych w zakresie podnoszenia jakości
kształcenia w PWSZ w Płocku
INSTYTUT NAUK EKONOMICZNYCH I INFORMATYKI
BYŁO TAK
Zbyt małe sale ćwiczeniowe
TERAZ JEST TAK
Nowoczesny budynek z
audytoryjną w Trzepowie
PLANUJE SIĘ
salą Kolejne inwestycje, ulepszanie
infrastruktury
Zbyt duże przerwy pomiędzy Plan zajęć bardziej dostosowany Działania na rzecz ciągłego
zajęciami
do oczekiwań studentów
ulepszania
planów
zajęć
dydaktycznych
ukierunkowanie
na
oczekiwania
i
wymogi
studentów
Zbyt dużo tradycyjnych form i
metod pracy oraz zbyt dużo
wiedzy teoretycznej na
zajęciach
W ofercie przedmiotów
kształcenia pojawiły się metody i
techniki wykorzystujące
nowoczesne technologie i
platformy informacyjne
Planuje się podjęcie działań na
rzecz przejścia na profil
praktyczny z większą liczbą
praktyk,
zatrudnieniem
wykładowców
z
doświadczeniem
zdobytym
W roku akademickim 2014/2015 poza Uczelnią a także większą
w
specjalistyczny
sprzęt liczbą godzin praktycznych
multimedialny
wyposażonych
zostało 12 sal wykładowych INEiI. Dalsze doskonalenie oferty
Zakupiono
12
projektorów multimedialnych i
12 ekranów projekcyjnych
Brak nowych specjalności na Wprowadzenie decyzją Senatu
studiach I stopnia
dwóch nowych specjalności na
kierunku Ekonomia – studia
licencjackie tj. Logistyka w
działalności
gospodarczej
i
Projekty
i
Fundusze
Unii
Europejskiej,
• Uruchomienie
studiów
inżynierskich na kierunku
Informatyka,
• Pozytywna opinia Komisji
Akredytacyjnej
dotycząca
kierunku
Matematyka
(2013/2014)
Braku
lokalu W roku 2014 uruchomiony został
gastronomicznego w Instytucie barek gastronomiczny na terenie
Nauk
Ekonomicznych
i Instytutu. Obecnie studenci mają
Informatyki
zatem możliwość zakupu kawy,
herbaty, jak również małego
posiłku.
Brak
specjalistycznych
programów statystycznych i
informatycznych
dla
studentów INEiI
W celu podniesienia poziomu Kontynuowanie
zakupu
prowadzenia zajęć na kierunkach specjalistycznych programów
matematyka,
informatyka
i komputerowych
ekonomia zostało zakupione nowe
oprogramowanie UNITY 3D do
tworzenia grafiki komputerowej
dla
Instytutu
Nauk
Ekonomicznych i Informatyki.
Począwszy
od
roku
akademickiego, tj. 2015/2016
program
statystyczny
STATISTICA (zakupiony na
użytek kierunku zamawianego
matematyka
bankowa
i
ubezpieczeniowa) przeszedł na
własność PWSZ w Płocku i jest
wykorzystywany przez studentów
pozostałych kierunków.
Problemy
komunikacyjne W roku 2014 ukończona została
związane z dojazdem do INEiI budowa parkingu w Trzepowie.
w Trzepowie
Udostępnienie parkingu studentom
przynajmniej
częściowo
zlikwidowało
problemy
komunikacyjne
dla
osób
dojeżdżających do Trzebowa
własnym samochodem.
Dla
zwiększenia
komfortu
studiowania studentów Instytutu i
zminimalizowania
problemów
związanych z dojazdem do
Lepsze dostosowanie planu
zajęć
do
harmonogramu
odjazdów
i
przyjazdów
autobusów.
Trzepowa zajęcia odbywają się w
miarę możliwości w blokach 2-3
dniowych.
Brak stosowania w niektórych W Uczelni obowiązuje teraz
przypadkach
obiektywnych ujednolicony Wewnątrzuczelniany Dalsze doskonalenie procesu
kryteriów oceniania studentów System Oceniania Studentów
Wszyscy wykładowcy podają na
początku
trwania
semestru
warunki i kryteria zaliczenia
przedmiotu
Niewystarczająca
komputerowa,
zbyt
rzutników w salach
baza Nowe
rzutniki
mało multimedialne
i
tablice Planuje się uruchomienie
stanowisk
z
połączeniem
internetowym
w
budynku
Instytutu
Nauk
Humanistycznych
i
W czytelni Biblioteki PWSZ
przy
ul.
zostało
uruchomionych
10 Społecznych,
stanowisk komputerowych (z Gałczyńskiego. W budynku
dostępem do Internetu) dla tym odbywają się m.in.
zajęcia
na
studiach
studentów wszystkich kierunków.
niestacjonarnych na kierunku
ekonomia a także zajęcia na
kierunku informatyka.
Brak
na
lektoratach Przeprowadzenie
testów Dalsze doskonalenie procesu.
zróżnicowania
grup
ze poziomujących dla studentów
względu na poziom językowy
rozpoczynających naukę języka
obcego w ramach lektoratu.
Na podstawie uzyskanych
wyników tworzone są grupy
językowe według poziomu
zaawansowania.
Brak dostępu do Wi-Fi
W celu poprawy dostępności
bezprzewodowego Internetu dla
studentów
uruchomiono
sieć
punktów
hot
spot
Obecnie funkcjonuje 51 takich
punktów. W budynku Instytutu
Nauk
Ekonomicznych
i
Informatyki „Stary budynek /
Rozbudowę systemu
informatycznego Instytutu
Dodatkowo na 2016 rok
zostało zaplanowane
wdrożenie poczty
elektronicznej w domenie
pwszplock.pl dla wszystkich
Pałacyk”– Trzepowo Nowe 55 jest
6 takich punktów a w „Budynku
auli”– Trzepowo Nowe 55
funkcjonują 4 punkty hot spot.
wykładowców. Uruchomienie
poczty elektronicznej dla
pracowników Uczelni
zwiększy możliwości
komunikowania się
wykładowców z studentami i
odwrotnie.
INSTYTUT NAUK HUMANISTYCZNYCH I SPOŁECZNYCH
BYŁO TAK
TERAZ JEST TAK
PLANUJE SIĘ
Zbyt późny termin
przedstawienia planów
studiów na semestr zimowy i
letni, który nie zawsze jest
dostosowany do potrzeb i
oczekiwań Sudetów
Brak możliwości wyboru
promotora przez wszystkich
studentów.
Plan studiów zostaje umieszczony
na stronie internetowej studentów
w drugiej połowie września.
Udoskonalić prace związane z
wcześniejszym
zamieszczaniem planu zajęć
na stronie WWW INHS
Każdy promotor ma przydzieloną
liczbę seminarzystów
Włączyć studentów do
rozwiązania problemu
Brak możliwości
kontynuowania studiów w tym
samym instytucie
Studia magisterskie na kierunku
pedagogika
Uruchomienie studiów
magisterskich na kierunku
filologia
Nadal brak stosowania w
niektórych przypadkach
obiektywnych kryteriów
oceniania studentów
*W Uczelni obowiązuje teraz
ujednolicony
Wewnątrzuczelniany
System Oceniania Studentów
Włączyć studentów do
konstruowania kryteriów
oceniania
*Wszyscy wykładowcy podają na
początku trwania semestru
warunki i
kryteria zaliczenia przedmiotu
Zbyt dużo wiedzy teoretycznej
na zajęciach o charakterze
ćwiczeń i konwersatorium
Stosowanie przez wykładowców
różnych metod i form pracy w
zespole studentów.
Ponadto, w ofercie
przedmiotów kształcenia
pojawiły się metody i techniki
wykorzystujące nowoczesne
technologie i platformy
informacyjne
Brak komentarzy do
Większość wykładowców
Weryfikacja kart
przedmiotów z
uwzględnieniem nowych
form aktywności studentów
oraz współczesnych metod i
technik kształcenia
studentów.
Dalsze doskonalenie oferty
Dalsze doskonalenie
ocenianych prac studentów
przyjęło zalecenia dot. poprawy
jakości kształcenia z semestru
zimowego i przestrzegają tego
warunku.
Brak możliwości zakupu kawy
i herbaty przez studentów
przebywających w budynku od
godziny 8.00 do 20.00
Brak możliwości całkowitego
rozwiązania problemu ze względu
na finansowanie rozbudowy
nowej siedziby Instytutu ze
środków unijnych
Zapewniono dostęp na Placu
Dąbrowskiego
Brak dostępu do laboratorium
językowego
Brak możliwości uzyskiwania
przez studentów
certyfikowanych zaświadczeń
umiejętności językowych
Stworzono preferencyjne oferty
egzaminacyjne w Instytucie (EPA)
procesu
Planuje się zwiększenie ilości
stanowisk
Dalsze doskonalenie oferty
Zbyt
długie
„okienka” Plany zajęć bardziej dostosowane
pomiędzy zajęciami, wykłady do potrzeb i oczekiwań studentów
w trzech różnych miejscach,
zbyt małe sale ćwiczeniowe
Nowoczesna,
rozbudowana
siedziba
Instytutu
przy
ul.
Gałczyńskiego
Wąska oferta kształcenia w Uruchomienie nowego kierunku Planuje się uruchomienie
kontekście
zapotrzebowania kształcenia w INHS – praca nowych
specjalności
na
rynku pracy
socjalna
kierunku filologia oraz na
kierunku pedagogika na
studiach drugiego stopnia
Brak
na
lektoratach Przeprowadzenie
testów Dalsze doskonalenie procesu.
zróżnicowania
grup
ze poziomujących dla studentów
względu na poziom językowy
rozpoczynających naukę języka
obcego w ramach lektoratu. Na
podstawie uzyskanych wyników
tworzone są grupy językowe
według poziomu zaawansowania
Brak
możliwości Studia magisterskie na kierunku Uruchomienie
studiów
kontynuowania studiów w tym pedagogika
magisterskich na kierunku
samym instytucie
filologia
Zbyt rzadkie uaktualnianie
strony internetowej
Podjęte zostały działania mające na
celu systematyczne aktualizowanie
strony internetowej Instytutu
Dalsze doskonalenie procesu
Niewystarczająca
komputerowa,
zbyt
rzutników w salach
baza Nowoczesna sala komputerowa
mało
W 20 salach wykładowych
znajduje się obecnie 20
projektorów multimedialnych i
20 ekranów projekcyjnych.
Nowe
rzutniki
multimedialne
i
tablice
Planuje się uruchomienie
stanowisk z połączeniem
internetowym
w
budynku
Instytutu Nauk
Humanistycznych
i
Społecznych,
przy
ul.
Gałczyńskiego.
W czytelni Biblioteki PWSZ
zostało
uruchomionych
10
stanowisk komputerowych
(z
dostępem do Internetu) dla
studentów wszystkich kierunków.
Brak dostępu do Wi-Fi
W celu poprawy dostępności
bezprzewodowego Internetu dla
studentów uruchomiono sieć
punktów hot spot
Obecnie funkcjonuje 51 takich
punktów. W budynku Instytutu
Nauk Humanistycznych i
Społecznych – ul. Gałczyńskiego
28 jest obecnie 10 takich punktów,
a w budynku Domu Studenta – ul.
Nowowiejskiego 6 – 12 punktów
hot spot.
Rozbudowę systemu
informatycznego Instytutu
Dodatkowo na
2016 rok
zostało
zaplanowane
wdrożenie
poczty
elektronicznej w domenie
pwszplock.pl dla wszystkich
wykładowców.
Uruchomienie
poczty
elektronicznej
dla
pracowników
Uczelni
zwiększy
możliwości
komunikowania
się
wykładowców z studentami i
odwrotnie.
INSTYTUT NAUK o ZDROWIU
BYŁO TAK
Trudne warunki lokalowe do
realizacji
zajęć
dydaktycznych.
Studenci
zmuszeni do przemieszczana
się na zajęcia – Pl.
Dąbrowskiego
2,
ul.
Gałczyńskiego
28
oraz
Trzepowo
TERAZ JEST TAK
PLANUJE SIĘ
Wszystkie
zajęcia
dla Utrzymanie status quo
studentów
INoZ
(za
wyjątkiem
WF)
są
realizowane w budynku, przy
ul. Dąbrowskiego 2
Trudności
w
osiąganiu Realizacja zajęć w nowo
efektów w pracowniach uruchomionych pracowniach,
umiejętności ze względu na przy Pl. Dąbrowskiego 2:
małą
liczbę
sal
(2)
Pracowni Umiejętności
tymczasowo
Pielęgniarskich z
zlokalizowanych w budynku,
Pracownią Higieny
przy ul. Gałczyńskiego 2
Osobistej,
Pracowni Pediatrycznej,
Pracowni Badania
Fizykalnego,
Pracowni Ratunkowej,
Pracowniach
Kosmetologicznych,
Pracowni Chemicznej,
Biochemicznej,
Pracowni Anatomicznej,
Pracowni Fizjologicznej
Brak wyodrębnionej
- Pracownia Higieny
Pracowni Higieny Osobistej
Osobistej PHO)
zlokalizowana przy Pracowni
Umiejętności
Pielęgniarskich,
- Pracownia wyposażona w
sprzęt, armaturę, materiały i
środki do pielęgnacji
pacjentów z różnym
stopniem samodzielności, w
pozycji leżącej, siedzącej,
stojącej z zastosowanie
wielofunkcyjnego panelu
prysznicowego, siedziska
mobilnego i statycznego,
wózkowany, umywalek,
toalety i uchwytów dla
niepełnosprawnych oraz
drobnego sprzętu
specjalistycznego dla
niepełnosprawnych
Niemożność wykorzystania
- Każda pracownia
sprzętu, materiałów i
umiejętności wyposażona w
środków do realizacji
szafy medyczne,
kształtowania umiejętności
- Magazynek sprzętu,
praktycznych studentów ze
materiałów i środków
względu na trudne warunki
medycznych dla kierunku
lokalowe lub braki w
Pielęgniarstwo na parterze
sprzęcie, materiałach i
skrzydła B budynku, przy Pl.
środkach do osiągania przez Dąbrowskiego 2,
studentów efektów
Dla kierunku Kosmetologiakształcenia w zakresie
magazynek przy Pracowni
kwalifikacji zawodowych
Kosmetologicznej na I p
Utrzymanie status quo
Bieżące doposażenie PHO
Utrzymanie status quo
- Bieżące doposażenie
pracowni w sprzęt
specjalistyczny, np. łóżko
wielofunkcyjne, wielokrotnie
skrzydła B budynku, przy Pl.
Dąbrowskiego 2,
- Pracownie wyposażone w
nowoczesny sprzęt
specjalistyczny oraz
materiały i środki niezbędne
do osiągania przez studentów
efektów kształcenia
Braki w wyposażeniu
pracowni umiejętności w
sprzęt i materiały dla
niepełnosprawnych
Brak sprzętu
multimedialnego w
pracowniach umiejętności
Brak możliwości korzystania
z oprogramowania sprzętu
specjalistycznego i
symulatorów w pracowniach
ze względu na brak
komputerów
Brak możliwości korzystania
z oprogramowania do nauki
anatomii i fizjologii
Brak warunków do realizacji
oceny osiągniętych efektów
kształcenia metodą OSCE
Brak możliwości
wprowadzenia elektronicznej
dokumentacji realizowanych
łamane z wysokim
materacem p/ odleżynowym
do PUP
- Uzupełnianie na bieżące
materiałów i środków w
pracowniach
specjalistycznych
- Materiały i środki- ich
rodzaj i liczba pozwalają na
osiąganie efektów
kształcenia
- PHO z pełnym
- Bieżące doposażenie
wyposażeniem dla
pracowni
niepełnosprawnych (jw.),
- Podnośnik mechaniczny,
- Drobny sprzęt do
pielęgnacji
niepełnosprawnych, np.,
chwytaki, myjki, grzebienie,
podcieraki,
- Wózki, kule, trójnogi,
chodziki, uchwyty dla
niepełnosprawnych,
- Wózki-sedesy jezdne,
- Udogodnienia i sprzęt do
zastosowania w profilaktyce
odleżyn
- Przenośne rzutniki i laptopy - W każdej pracowni odrębny
zestaw: laptop, rzutnik i
tablica interaktywna
- Mechaniczne sterowanie
- Zainstalowanie
sprzętem i symulatorami
oprogramowania sprzętu i
symulatorów w laptopach
przydzielonych do każdej
pracowni
Korzystanie z oprogramowań Wyposażenie Pracowni
w Sali informatycznej
Anatomicznej, Pracowni
Fizjologicznej w komputery
dla studentów i zakupienie
oprogramowań
wielostanowiskowych.
- Stosowanie opisów sytuacji - Realizacja OSCE w
pracowniach umiejętności,
monitoring audiowizualny,
- Prowadzenie dokumentacji - Zapewnienie dostępu do
w formie papierowej
sieci internetowej w
pracowniach umiejętności,
świadczeń zdrowotnych oraz
klasyfikacji diagnoz
pielęgniarskich
Brak pełnego
zagwarantowania
przestrzegania prawa
pacjenta do intymności
Niedobór sprzętu
audiowizualnego w salach
dydaktycznych
- Kotary między
stanowiskami,
- Parawany jezdne
Wąska oferta edukacyjna
- Specjalizacje dla
pielęgniarek,
Brak jednoznacznego
systemu monitorowania i
weryfikacji osiągania
efektów kształcenia
- Wewnętrzny System
Zapewnienia Jakości
Kształcenia (WSZJK)
- Instytutowa Komisja ds.
Jakości Kształcenia
- Instytutowa Komisja
Programowo- Dydaktyczna
-Zespół ds. Oceny Efektów
Kształcenia
- Instytutowa Komisja ds.
KRR
- Komisja ds. Oceny
Nauczycieli
- Instytutowa Rada
Interesariuszy
- Informowanie studentów na
początku roku
akademickiego o organizacji
procesu dydaktycznego i
WSZJK
- Przedstawianie przez
prowadzących przedmiot
zakładanych efektów
kształcenia i pozostałych
informacji zawartych w
sylabusach
- Programy i plany
kształcenia, harmonogramy
zajęć dostępne dla studentów
na www Instytutu
- Częściowe wyposażenie sal
dydaktycznych w sprzęt
audiowizualny
- Prowadzenie elektronicznej
dokumentacji
zrealizowanych świadczeń
zdrowotnych oraz
klasyfikacji diagnoz
pielęgniarskich,
- Wyposażenie każdego
stanowiska w tablet
- Utrzymanie status quo
+Rolety okienne
W każdej sali dydaktycznej
komputer, rzutnik
multimedialny i tablica/
ekran/ tablica interaktywna
- Kursy specjalistyczne dla
pielęgniarek i położnych,
- Konferencje,
- Warsztaty
- Utrzymanie status quo oraz
wprowadzenie
szczegółowego regulaminu
prac zaliczeniowych,
szczegółowego regulaminu
prac dyplomowych,
sekwencyjności programów
kształcenia, zwiększenie
udziału intersariuszy
zewnętrznych w działalności
Instytutu
Zbyt rzadka aktualizacja
strony www Instytutu
Trudne warunki lokalowe
Dyrekcji i Sekretariatu
Instytutu
Brak współpracy
międzynarodowej
Niedobór sprzętu i
materiałów do realizacji
świadczeń zdrowotnych
przez studentów w
podmiotach leczniczych
Brak szatni dla studentów w
podmiotach leczniczych i
kosmetologicznych
Szeroki zakres tematyczny w
poszczególnych
przedmiotach
Mała naukowa aktywność
studentów
Brak skryptów i
podręczników wydanych w
Instytucie
Brak możliwości nauczania z
zastosowaniem e-learningu
- wyniki analizy jakości
kształcenie dostępne na
stronie www Instytutu
Doraźna aktualizacja
Dyrekcja i Sekretariat
Instytutu w skrzydle A
budynku, przy Pl.
Dąbrowskiego 2
-Podpisane umowy w ramach
ERASMUS z uczelniami w
Bułgarii, Hiszpanii,
Portugalii
- Wyjazdy nauczycieli
(ERASMUS) i studentów
(koła naukowe) do Bułgarii,
- Troje studentów z Turcji
odbywających kształcenie na
III semestrze (2 os.) i na V
semestrze (1 os.) na kierunku
Pielęgniarstwo
Częściowe doposażenie
studentów w sprzęt,
materiały i środki do
realizacji świadczeń
zdrowotnych
Wspólne szatnie
Treści kształcenia
pozwalające na osiągnięcie
kierunkowych i
przedmiotowych efektów
kształcenia
Cztery Koła Naukowe w
Instytucie ( 3Pielęgniarstwo, 1Kosmetologia)
Skrypty w trakcie
przygotowywania
Zawieszenie na stronie
poszczególnych roczników
kierunków studiów
prezentacji i/ lub treści z
wybranych przedmiotów
Codzienna aktualizacja
Utrzymanie status quo
Szersza współpraca
międzynarodowa.
Studenci Instytutu
odbywający część
kształcenia w uczelniach
zagranicznych.
Zorganizowanie i
wyposażenie sal wzorcowych
dla pacjentów do realizacji
świadczeń zdrowotnych
przez studentów w
wybranych oddziałach
szpitalnych
Wyodrębnione szatnie
Dodatkowo formy realizacji
zajęć zwiększające
możliwości uzyskania
efektów kształcenia
Większa dynamika Kół
Naukowych w prowadzeniu
badań i publikowaniu ich
wyników na konferencjach,
w monografiach i
czasopismach
Wydanie min. 2 skryptów
rocznie i wydanie
podręczników w Instytucie
Wykorzystani Systemu
Moodle
w kształceniu studentów
BIURO KARIER
BYŁO TAK
Mało osób korzystających z
ofert szkoleniowych
TERAZ JEST TAK
Wzrost studentów i absolwentów
korzystających z oferty
szkoleniowej
PLANUJE SIĘ
Rozszerzenie oferty
szkoleniowej poprzez
współpracę z Instytutami;
organizowanie zajęć, które
pozwolą na zdobywanie
umiejętności i poszerzanie
wiedzy w ramach
studiowanego kierunku
Wprowadzenie zapisów na
szkolenia poprzez
wypełnianie formularzy online
Brak ofert pracy od
pracodawców, pozyskiwanie
ofert wyłącznie z Urzędów
Pracy
Otrzymywanie ofert o pracę,
praktykę lub staż bezpośrednio od
pracodawców lub agencji
pośrednictwa pracy
Podjąć działania inicjujące
spotkania z pracodawcami na
Uczelni
Nieorganizowanie spotkań
integracyjnych, szkoleniowych
dla studentów posiadających
orzeczenie o
niepełnosprawności
Organizowanie turnusu
rekreacyjno-szkoleniowego dla
studentów posiadających
orzeczenie o niepełnosprawności
Organizowanie dni
adaptacyjnych dla studentów
pierwszego roku
Brak bezpośredniego wsparcia
studentów niepełnosprawnych
w procesie kształcenia
Wprowadzenie procedur
umożliwiających studentom
niepełnosprawnym wsparcie w
procesie kształcenia (np. poprzez
zakup specjalistycznego sprzętu,
przyznanie asystenta,
wypożyczenie sprzętu,
dostosowanie egzaminów do
potrzeb psychofizycznych
studenta, organizację zajęć
uzupełniających etc.)
Dążenie do wypracowania i
upowszechnienia metod
ułatwiających stosowanie
procedur stworzonych z
myślą o wspieraniu i
wyrównywaniu szans
studentów
niepełnosprawnych w
procesu kształcenia
ERASMUS
BYŁO TAK
TERAZ JEST TAK
Karta Uczelni LLP Erasmus
2011-2014
Karta Uczelni Erasmus+ 20142021
PLANUJE SIĘ
bez prawa do realizacji
praktyk studenckich,
niskie finansowanie
Agencji Narodowej
(Uczelnia bez danych
wynikowych),
mobilność studentów i
wykładowców
realizowana prawie
wyłącznie w INHiS –
filologia angielska,
początkowo tylko 2
Uczelnie partnerskie,
pojedyncze mobilności z
uczelni partnerskich ,
z prawem do realizacji
wszystkich rodzajów,
zwiększone finansowanie (na
podstawie danych
wynikowych),
mobilność studentów i
wykładowców realizowana we
wszystkich jednostkach
Uczelni,
12 umów instytucjonalnych,
zwiększone przyjęcia
studentów przyjeżdżających do
realizowania części studiów
i/lub praktyk oraz
pracowników uczelni –
naukowo-dydaktycznych i
administracyjnych,
stopniowo wzbogacana oferta
kształcenia w języku obcym
(katalogi przedmiotów dla
studentów przyjeżdżających)
brak oferty kształcenia w
języku obcym za
wyjątkiem filologii
zwiększenie mobilności
we wszystkich
kategoriach,
zwiększenie liczby
partnerów w celu
poszerzenia oferty
wyjazdowej każdego typu,
wspólne projekty
partnerskie,
pełna oferta zajęć w
języku obcym