karta kursu - Akademia Sztuki w Szczecinie

Akademia Sztuki w Szczecinie
Wydział Instrumentalny
kierunek: Instrumentalistyka
specjalność: Wiolonczela
poziom: Studia II stopnia
forma: Stacjonarne
profil: Ogólno-akademicki
K A RTA KU R S U
A. Informacje ogólne
Instrument główny
kod kursu IN.SD.II.B1
wiolonczela
prowadzący Dr Tomasz Szczęsny, adiunkt
rok
I/II
semestr
1–4
nazwa kursu
typ kursu
liczba godzin
obowiązkowy
wykłady
ćwiczenia
warsztaty
E-learning
1+1+1+1
29+29+29+29
0
0
przynależność
do bloku
e-mail
punkty ECTS
język
wykładowy
Blok kierunkowy
dyplomowy
[email protected]
10 + 10 + 10 + 10
polski
suma
120
B. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
Umiejętność gry na wiolonczeli na poziomie wymogów egzaminu dyplomowego studiów I stopnia
C. Informacje dotyczące celów kursu
C1 – Doskonalenie warsztatu wykonawczego, z uwzględnieniem fizjologii ciała
C2 – Zapoznanie z zaawansowaną wiedzą dotyczącą instrumentu i repertuaru związanego z własną
specjalnością
C3 – Przygotowanie do samodzielnej pracy nad utworem oraz jego interpretacji
C4 – Rozwijanie wyobraźni muzycznej i postawy twórczej
D. Efekty kształcenia dla kursu (EK) (opis osiągnięć
studenta po ukończeniu kursu)
Wiedza:
EK_W01 – posiada szczegółową wiedzę dotyczącą repertuaru
opracowywanego w procesie kształcenia
Umiejętności:
EK_U01 – wykazuje się wysoko rozwiniętą osobowością
artystyczną umożliwiającą tworzenie, realizowanie i
wyrażanie własnych koncepcji artystycznych
EK_ U02 – samodzielnie interpretuje i wykonuje utwory
muzyczne w oparciu o własne twórcze motywacje
i inspiracje na wysokim poziomie profesjonalizmu,
zgodnie z wymaganiami stylistycznymi
EK_U03 – realizuje własne koncepcje artystyczne wykazując się
umiejętnością świadomego zastosowania wiedzy
dotyczącej elementów dzieła muzycznego
i obowiązujących wzorców formalnych
Efekty bloku
Efekty
kierunkowe
Efekty
obszarowe
(w.sp.ds.JK)
(w.sp.ds.JK)
(EKK)
(EKO)
K_W02
K_W03
A2A_W01
BKD_U01
K_U01
K_U08
A2A_U01
A2A_U05
BKD_U02
K_U02
A2A_U01
BKD_U08
K_U03
A2A_U01
(wyp. spec. ds. JK)
(EKB)
BKD_W01
EK_U04 – wykazuje się umiejętnością budowania i pogłębiania
obszernego repertuaru w zakresie swojej specjalności
EK_U05 – na podstawie wiedzy o stylach muzycznych i
związanych z nimi tradycjach wykonawczych,
wykazuje się umiejętnością konstruowania i
wykonywania spójnych i właściwych z punktu widzenia
sztuki wykonawczej programów
EK _U06 – posiada szczegółową wiedzę dotyczącą repertuaru
opracowywanego w procesie kształcenia, pozwalającą
na realizację zadań indywidualnych i zespołowych
EK_U07 - posiada umiejętność szybkiego odczytania i
opanowania pamięciowego utworów, ze świadomym
zastosowaniem różnych typów pamięci muzycznej
EK_U08 – dogłębnie rozumie i kontroluje struktury rytmiczne,
metrorytmiczne, aspekty dotyczące aplikatury,
frazowania i struktury harmonicznej opracowywanych
utworów
EK_U09 – posiada warsztat techniczny potrzebny do
profesjonalnej prezentacji muzycznej jako solista i kameralista
BKD_U10
K_U04
A2A_U02
K_U05
A2A_U02
A2A_U03
A2A_U08
K_U06
A2A_U04
K_U09
A2A_U05
K_U10
A2A_U05
BKD_U03
K_U09
K_U10
A2A_U05
BKD_K01
K_K01
A2A_K01
BKD_K03
K_K04
A2A_K04
BKD_U04
Kompetencje społeczne:
EK_K01 - staje się w pełni kompetentnym i samodzielnym
artystą, zdolnym do świadomego integrowania
zdobytej wiedzy w obrębie swojej specjalności
EK_K02 – posiada umiejętność krytycznej oceny własnych działań
twórczych i artystycznych
D1. Treści programowe
typ
Wd
Wd
wykład
temat
Zapoznanie z kartą kursu i omówienie
repertuaru, który będzie przedmiotem
pracy podczas studiów.
Podstawowy repertuar związany ze
specjalnością – w oparciu
o formy i style zaplanowanych do grania
podczas kursu utworów
ilość
godz.
typ
1
Ćws
1
Ćws
warsztaty
typ
ilość
godz.
Ćwiczenia
temat
Praca nad wybranym repertuarem ze
szczególnym uwzględnieniem realizacji
własnych koncepcji artystycznych, na
wysokim poziomie profesjonalizmu
Praca nad rozwijaniem zdolności do
szybkiego odczytania i opanowania
pamięciowego utworów ze
świadomym zastosowaniem różnych
typów pamięci muzycznej
E-learning
typ
Uwagi: Szczegółowy dobór repertuaru jest zindywidualizowany i ściśle dostosowany do możliwości,
umiejętności i zainteresowań studenta
D2. Powiązanie z badaniami naukowymi/artystycznymi
Poznawanie repertuaru opracowywanego na zajęciach jest badaniem artystycznym mającym na celu jak
najlepsze wykonanie utworów muzycznych w oparciu o wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne
zdobywane przez studenta w procesie kształcenia.
Sposób zapewnienia udziału studentów w prowadzonych badaniach:
Student bierze bezpośredni udział w badaniach poprzez pracę nad przygotowywanym repertuarem.
E1. Literatura obowiązkowa
Literatura:
1. S.Łobaczewska – Style muzyczne T. 1 i 2., PWM 1960
ilość
godz.
114
4
ilość
godz.
2. Gh. D Dinicu - Studium o wiolonczeli, PWM 1966
3. M. Eisenberg – Współczesna technika gry na wiolonczeli, PWM 1981
4. E. Fubini - Historia estetyki muzycznej, PWM 2002
5. R. Suchecki – Wiolonczela od A do Z, PWM 1982
Utwory:
1. Dwie etiudy lub kaprysy do wyboru: Alfredo Piatti – 12 kaprysów op. 25; David Popper – Zeszyty etiud op.
73;; Friedrich Grützmacher - 24 Etiudy, Op.38
2. Do wyboru cała suita lub sonata solowa: Johann Sebastian Bach – 6 suit na wiolonczelę solo BWV
1007-1012; Max Reger – 3 suity na wiolonczelę solo op. 131C; Georg Philipp Telemann – Suita na wiolonczelę
solo; György Ligetti – Sonata na wiolonczelę solo; Gaspar Cassado – Suita na wiolonczelę solo;
Benjamin Britten - Suita na wiolonczelę solo; Zoltan Kodaly – Sonata na wiolonczelę solo op. 8
3. Sonata do wyboru: Ludwig van Beethoven – 12 wariacji na temat “See the conquering hero comes” ;
Ludwig van Beethoven – 12wariacji na temat “Ein Mädchen oder Weibchen” op. 66; Ludwig van
Beethoven – Sonata D-dur op.102; Johannes Brahms – Sonata F-dur na wiolonczlę i fortepian op. 99 nr 2;
Johannes Brahms - Sonata D-dur na wiolonczlę i fortepian op, 78 ; Fryderyk Chopin – Sonata na wiolonczelę i
fortepian g-moll op. 65 ; Francis Poulenc – Sonata na wiolonczelę i fortepian; Cesar Franck – Sonata na
wiolonczelę i fortepian A-dur (transkrypcja skrzypcowa); Samuel Barber – Sonata na wiolonczelę i fortepian op.
18; Dymitr Szostakowicz – Sonata d-moll op. 40; Witold Szalonek - Sonata na wiolonczelę i fortepian;
Sergiej Rachmaninow – Sonata na fortepian i wiolonczelę g-moll op. 19; Alfred Schnittke - Sonata na
wiolonczelę i fortepian;
4. Koncert do wyboru: Joseph Haydn- Koncert D-dur Hob. VIIb:2; Edward Elgar – Koncert
wiolonczelowy e-moll op. 85; Robert Schumann – Koncert wiolonczelowy a-moll op. 129; Dymitr
Kabalewski – Koncert wiolonczelowy nr 2; Piotr Czajkowski – Wariacje na temat Rokoko op 33;
Antonin Dworzak – Koncert wiolonczelowy h-moll op. 104; Dymitr Szostakowicz – Koncert
wiolonczelowy Es-dur nr 1 op. 107; Grażyna Bacewicz – 1 Koncert wiolonczelowy; Andrzej Panufnik
– Koncert wiolonczelowy Witold Lutosławski – Koncert wiolonczelowy; Krzysztof Penderecki -II koncert
wiolonczelowy; William Walton Koncert wiolonczelowy Sergiusz Prokofiew–Symfonia Koncertująca
na wiolonczelę i orkiestrę
5. Jeden z utworów dowolnych: Max Bruch – Kol nidrei Fryderyk Chopin - Grand Duo Concerante ; Piotr
Czajkowski – Pezzo Capriccioso op. 62; Witold Lutosławski – Grave; Mścisław Rostrpowicz – Humoreska ; Bela
Bartok – Rapsodia na wiolonczele i fortepian; Grażyna Bacewicz – Kaprys Polski (trans. Andrzej Orkisz); Krzysztof
Penderecki – Divertimento; Robert Schumann – Adagio i Allegro op. 70; Antonin Dworzak – Rondo na
wiolonczelę op. 94; Boguslaw Martinu – Wariacje na temat Rossiniego na wiolonczelę i fortepian; Heitor Willa
Lobos - Fantazja na wiolonczele i orkiestrę
E2. Literatura uzupełniająca
1. J.M.Corredor – Rozmowy z Pablo Casalsem
2. Z. Lissa – Szkice z estetyki muzycznej, PWM 1965
3.K. Sperski – zesztyty naukowe AM Gdańsk
4. Auguste Franchomme – 12 kaprysów op. 7, 12 etiud op.35
F. Dopasowanie form kształcenia do efektów kształcenia/metody kształcenia
wykład konwencjonalny
wykład konwersatoryjny
wykład monograficzny/problemowy
ćwiczenia audytoryjne
ćwiczenia klauzurowe
ćwiczenia projektowe
ćwiczenia laboratoryjne
ćwiczenia studyjne
ćwiczenia terenowe
lektorat
konwersatorium
seminarium
warsztaty
E-learning
Efekty kształcenia dla kursu
Wk
Wk
Wd
Wp
Ćwa
Ćwk
Ćwp
Ćw.
Ćw.
Ćw.
L
K
S
Wa
El
Wd
Wp Ćwa Ćwk Ćwp
Ćwl Ćws Ćwt
L
K
S
Wa
El
EK_W01
X
EK_ U01
X
EK_ U02
X
EK_ U03
X
EK_ U04
X
EK_ U05
X
EK_ U06
X
EK_ U07
X
EK_ U08
X
EK_ U09
X
EK_ K01
X
EK_ K02
X
EK_ K02
X
G. Dopasowanie metod oceniania do efektów kształcenia (walidacja w osobnym
opracowaniu)
egzamin ustny standaryzowany
egzamin ustny niestandaryzowany
egzamin pisemny standaryzowany
egzamin pisemny niestandaryzowany
egzamin pisemny "z otwartą książką"
egzamin pisemny test otwarty
egzamin pisemny test zamknięty
egzamin praktyczny
kolokwium ustne
kolokwium pisemne
sprawdzian ustny
sprawdzian pisemny
klauzura
konsultacje
przegląd/przesłuchanie cząstkowe/robocze
przegląd/przesłuchanie semestralne
przegląd/przesłuchanie końcowo-roczne
ocena ciągła
ocena formatywna
ocena sumatywna
Eus
Euns
Eps
Epns
Epok
Epto
Eptz
Epr
Ku
Kp
Su
Sp
Kl
Ko
Pc
Ps
Pk
Oc
Of
Os
Efekty
Oc Of Os
kształcenia
Eus Euns Eps Epns Epok Epto Eptz Epr Ku Kp Su Sp
dla kursu
Ps Pk
Kl
Ko Pc
EK_W01
X
X
EK_ U01
X
x
x
x
x
EK_ U02
x
x
x
x
x
EK_ U03
x
x
x
x
x
EK_ U04
x
x
x
x
x
EK_ U05
x
x
x
x
x
EK_ U06
x
x
x
x
x
EK_ U07
x
x
x
x
x
EK_ U08
x
x
x
x
x
EK_ U09
x
x
x
x
x
EK_ K01
x
x
x
x
x
EK_ K02
x
x
x
x
x
H. Forma i warunki zaliczenia kursu
Warunki zaliczenia
Umiejętność prezentacji minimum programowego
wymaganego na egzaminie,
Aktywne uczestnictwo w zajęciach,
Postępy w samodzielnej pracy nad
przygotowywanymi utworami
Inne:
ocena
celująca
(25)
ocena
bardzo
dobry
(21-24)
ocena
dobry plus
(19-20)
Warunki egzaminu
Sem. 1 Epr/Ps – wykonanie podczas egzaminu
minimum programowego w postaci sonaty
kameralnej i suity solowej na wiolonczelę.
Sem. 2 Epr/Pk – wykonanie podczas egzaminu
minimum programowego w postaci koncertu
wiolonczelowego w całości oraz miniatury
wirtuozowskiej.
Sem. 3 I Recital dyplomowy – program trwający około
45 minut zawierający sonatę kameralną i utwór
cykliczny na wiolonczelę solo.
(dopuszcza się powtórzenie jednego utworu granego
w latach poprzednich),
Sem. 4 II Recital dyplomowy – program trwający
około 45 minut zawierający koncert na wiolonczelę i
orkiestrę oraz utwór dowolny łącznie z formami
kameralnymi( dopuszcza powtórzenie jednego
utworu granego w latach poprzednich)
ocena
dobry
(16-18)
ocena
dostateczny
plus (14-15)
ocena
dostateczny
(11-13)
ocena
niedostateczny
(10)
Ocena wynika z jakości wykonanego na egzaminie programu(70%), oraz oceny ciągłej będącej rezultatem obserwacji
pracy studenta w ciągu całego semestru(30%).
J. Nakład pracy studenta
Forma aktywności
średnia liczba godzin
godziny kontaktowe z nauczycielem
30 + 30 + 30 + 30
przygotowanie do zajęć
70 + 70 + 70 + 70
opracowanie materiału po zajęciach
70 + 70 + 70 + 70
konsultacje/ egzamin/sprawdzian/przegląd/przesłuchanie
10 + 10 +10 + 10
przygotowanie do egzaminu/przeglądu/przesłuchania
120 + 120 + 120 + 120
suma godzin
300 + 300 + 300 + 300
liczba punktów ECTS
....................................................................
10 + 10 + 10 + 10
............................................................
Podpis Autora treści Kursu
...........................................................
Podpis Osób odpowiedzialnych dydaktycznie
........................................................................
Podpis Przewodniczącego Rady Programowej
....................................................
Data sporządzenia karty kursu