PROGRAM PROFILAKTYKI i bezpieczeństwa

PROGRAM PROFILAKTYKI
i bezpieczeństwa
SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO – WYCHOWAWCZY
PRUSZKÓW
Rok szkolny 2015/16
W programie profilaktyki uwzględniono zalecenia zawarte w programie
„Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016”
Zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej
dnia 21.09.2015r.
I. Podstawa prawna programu profilaktyki:
Akty prawne obowiązujące przy konstruowaniu Szkolnego Programu Profilaktyki:

Konwencja o Prawach Dziecka (przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20
listopada 1989r.)
Art. 19: „Państwa - Strony będą podejmowały wszelkie właściwe kroki w dziedzinie ustawodawczej, administracyjnej,
społecznej oraz wychowawczej dla ochrony dziecka przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź nadużyć,
zaniedbania bądź niedbałego traktowania”.
Art. 33: „Państwa - Strony będą podejmowały wszelkie odpowiedzialne kroki, w tym środki ustawodawcze,
administracyjne, socjalne oraz środki w dziedzinie oświaty, w celu zapewnienia ochrony dzieci przed nielegalnym
używaniem środków narkotycznych i substancji psychotropowych, zgodnie z ich zdefiniowaniem w odpowiednich
umowach międzynarodowych, oraz w celu zapobiegania wykorzystywaniu dzieci do nielegalnej produkcji tego typu
substancji i handlu nimi”.

Rozporządzenie MENiS z 31 stycznia 2002r wprowadza zapis o podejmowaniu przez rady pedagogiczne
uchwał o wprowadzeniu programu profilaktyki spójnego z programem wychowawczym.
W rozporządzeniu MENiS z 31 stycznia 2002r zmieniającym rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego
przedszkola i publicznych szkół otrzymał brzmienie § 2, ust. 1 pkt. 1:
1. Cele i zadania szkoły wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy szkoły i program
profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, o których mowa w
odrębnych przepisach.
2. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki, o którym mowa w ust. 1 pkt. 1, uchwala rada pedagogiczna po
zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.

Profilaktyka, związana jest z ochroną zdrowia psychicznego. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z
dnia 19 sierpnia 1994r podaje:
Art. 2 „Ochrona zdrowia psychicznego polega w szczególności na:
1.
promocji zdrowia psychicznego i zapobieganiu zaburzeniom psychicznym
2.
zapewnieniu osobom z zaburzeniami psychicznymi wszechstronnej i powszechnie dostępnej opieki zdrowotnej
oraz innych form opieki i pomocy niezbędnych do życia w środowisku rodzinnym i społecznym”

Ustawa z dnia 26 października
alkoholizmowi podaje w rozdziale 1:
1982r
o
wychowaniu
w
trzeźwości
i
przeciwdziałaniu
Art. 2.1: „Zadania w zakresie przeciwdziałania alkoholizmowi wykonuje się przez odpowiednie kształtowanie polityki
społecznej, a w szczególności:
1. tworzenie warunków, sprzyjających realizacji potrzeb, których zaspokojenie motywuje powstrzymanie się od
spożywania alkoholu
2. Działalność wychowawczą i informacyjną.
Art. 4.1. Prowadzenie działań związanych z profilaktyką i rozwiązywaniem problemów alkoholowych należy do zadań
własnych gmin. W szczególności zadania te obejmują:
3. prowadzenie profilaktycznej działalności informacyjnej i edukacyjnej, w szczególności dla dzieci i młodzieży.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
„Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
- Szkolny zestaw programów nauczania, który uwzględniając wymiar wychowawczy - obejmuje całą działalność
szkoły z punktu widzenia dydaktycznego,
- Program Wychowawczy szkoły, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli,
- Program Profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, który opisuje
w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i
rodziców."
Szkolny zestaw programów nauczania, Program Wychowawczy szkoły oraz Program Profilaktyki tworzą spójną całość.
Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.

Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 roku o przeciwdziałaniu narkomanii zaleca uwzględnianie w
programowaniu pracy wychowawczej szkoły promocję zdrowego trybu życia bez nikotyny i narkotyków.
Znajdują się w niej zapisy:
Art. 1.2 „Przeciwdziałanie narkomanii obejmuje:
1. działalność wychowawczą i zapobiegawczą
Art. 3.2. „Zadania dotyczące przeciwdziałania narkomanii są realizowane w zakresie określonym w ustawie, również
przez:
1. szkoły i placówki objęte systemem oświaty oraz szkoły wyższe
Rozdz. 2, Art. 7.1 „Działalność wychowawcza i zapobiegawcza obejmuje:
1. promocję zdrowia psychicznego
2. promocję zdrowego stylu życia
3. informowanie o szkodliwości środków i substancji, których używanie może prowadzić do narkomanii i jej skutkach

Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 28 grudnia 2010r w sprawie Narodowego Programu Ochrony Zdrowia
Psychicznego. (Dz.U. z dnia 3 lutego 2011r).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r poz. 1249 w sprawie zakresu i form
prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i
profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii.
Cele programu:
1. Wspomaganie ucznia w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu
rozwojowi i zdrowemu życiu.
2. Ograniczenie i likwidowanie czynników ryzyka (jednostkowych, rodzinnych, rówieśniczych, szkolnych i
środowiskowych), które zaburzają prawidłowy rozwój ucznia.
3. Inicjowanie i wzmacnianie czynników chroniących, które sprzyjają prawidłowemu rozwojowi dzieci i młodzieży.
4. Budowanie prawidłowych relacji społecznych.
5. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży, ze zwróceniem uwagi na profilaktykę
agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy.
6. Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży.
7. Poszerzanie świadomości młodych ludzi na temat niebezpieczeństw związanych z uzależnieniami ze szczególnym
uwzględnieniem uzależnienia od nikotyny i środków psychoaktywnych w tym dopalaczy.
8. Propagowanie zdrowego stylu życia, dbałości o zdrowie w odniesieniu do kondycji fizyczno – psychicznej oraz
prawidłowego żywienia.
9. Kształtowanie zachowań i stylów życia korzystnych dla zdrowia psychicznego.
10. Kształtowanie postaw prospołecznych dzieci i młodzieży, poczucia własnej wartości, poczucia wpływu na swoje życie,
odpowiedzialność za podejmowane decyzje, umiejętności asertywnego zachowania się w sytuacjach trudnych, a także
tolerancji i szacunku wobec mniejszości.
11. Uwrażliwianie na edukacje medialną i jej wpływ na postawy młodych ludzi.
Realizacja wniosków z ubiegłego roku szkolnego.
1. Zwracanie uwagi na poprawne formy wypowiedzi uczniów.
2. Profilaktyka antynikotynowa, gdyż uczniowie chętnie sięgają po papierosy.
3. Zachęcanie do zdrowego stylu życia z uwzględnieniem sprawności fizycznej, psychicznej oraz prawidłowych zasad
żywienia .
4. Eliminowanie zachowań agresywnych wśród uczniów. Wzajemne zrozumienie i chęć pomocy innym.
5. Uświadomienie zagrożeń płynących z zażywania środków psychoaktywnych w tym dopalaczy.
Program realizowany będzie przy współpracy:
1.
2.
3.
4.
Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pruszkowie
Straży Miejskiej – Patrol Szkolny
Urząd Pracy – Klub Pracy
Policji
Szczegółowy program profilaktyki obejmuje zagadnienia dla całej społeczności szkolnej. Natomiast w przypadku grup podwyższonego i najwyższego ryzyka, jeśli
zaistnieje taka potrzeba uaktywniona będzie pomoc specjalistyczna do stałych działań profilaktycznych.
Obszar
1.
Prawa dziecka
Cele
Zapoznanie uczniów
prawami i obowiązkami.
Tematyka
z
ich 1.
2.
3.
2.
Przeciwdziałanie
wulgaryzmom, dbałość o
kulturę osobistą.
1. Troska o kulturę języka
2. Dbałość o kulturę osobistą
ucznia.
3. Umiejętność właściwego
zachowania się w miejscach
publicznych.
Omówienie z uczniami
treści konwencji o prawach
dziecka
Przekazanie tych informacji
rodzicom.
Zadania Rzecznika Praw
Dziecka
1. Eliminowanie wulgarnego
zachowania na terenie szkoły.
2. Przeciwdziałanie zjawiskom
upowszechniania się
wulgaryzmów jako sposobu
komunikacji międzyosobowej.
Formy realizacji
odpowiedzialni
Przewidywane efekty
podjętych działań
- rozmowy
- pogadanki z uczniami i rodzicami
Wych. klas
Wych. Internatu
Pedagog
psycholog
1.
2.
3.
Uświadomienie problemu
uczniom i rodzicom- pogadanki.
Rozmowy indywidualne z
rodzicami i uczniami.
Odpowiednie reagowanie
nauczycieli i pracowników
ośrodka wobec wulgaryzmów.
wych. klas
nauczyciele
samorząd
psycholog
pedagog
pracownicy szkoły
rodzice
Uczniowie będą znać i
stosować się do ustalonych
zasad w szkole.
Poprawa słownictwai
eliminowanie wulgaryzmów
wśród uczniów.
4.
1.
Kształtowanie poczucia
odpowiedzialności i dyscypliny
wobec obowiązku szkolnego.
2.
Poprawa frekwencji na
lekcjach.
3.
3.
Wagary
1. Zapoznanie uczniów z
mechanizmem powstawania
nałogu.
2.Promowanie zdrowego stylu
życia. Umiejętność odmawiania
picia. Dobór odpowiedniej grupy
rówieśniczej.
4.
Spożywanie alkoholu.
Uświadomienie rodzicom
skali
problemu
wśród 1.
uczniów.
Uświadomienie
uczniom 2.
braku
korzyści
z przebywania na wagarach.
Uświadomienie uczniom i
rodzicom zagrożeń jakie 3.
niesie przebywanie poza
szkołą
w
godzinach
lekcyjnych.
4.
1.Uświadomienie uczniom
szkodliwości działania alkoholu
2.Przedstawienie uczniom
podstawowych wiadomości na
temat alkoholu i uzależnienia.
Kontynuacja konkursu
„kulturalny uczeń roku”
Wzmożenie nadzoru nad
uczniami wagarującymi.
Konsekwentne rozliczanie
nieobecności i stała współpraca z
rodzicami , celem monitorowania
nieobecności dziecka w szkole.
Bieżące rozmowy z uczniami
motywujące do systematycznego
uczęszczania na zajęciach
lekcyjnych.
Spotkania z przedstawicielem
Straży Miejskiej – ew rozmowa
wychowawczo – profilaktyczna o
konsekwencjach płynących z
wagarowania.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pogadanki
Projekcja filmów DVD
„Obietnica”, „Alkohol droga
do nikąd” ,
Organizacja konkursu
plastycznego „Dziękuję nie
pije alkoholu”
Przeprowadzenie ankiety
diagnozującej problem w
naszej szkole.
Warsztaty z
przedstawicielem Poradni
Psychologiczno
Pedagogicznej i
Straży Miejskiej.
Spektakl profilaktyczny
pt. ....................................
............................................
...........................................
Dyrektor
wych. klas
pedagog
psycholog
nauczyciele
rodzice
Policja
Patrol Szkolny
wych.klas
nauczyciele
wych. klas
zespół ds. opieki nad
dzieckiem
Poprawa frekwencji w szkole
i eliminacja wagarów.
Uczniowie zdobędą wiedzę
o szkodliwości alkoholu i
będą mieli odwagę odmówić
w chwili zaistnienia takiego
ryzyka. Kształtowanie
asertywności u dzieci i
młodzieży.
Będą dzielić się wiedzą z
rodzicami.
...........................................
1. Dbałość o zdrowy styl
życia.
2. Rozpoznawanie zachowań
wskazujących na wpływ środków
psychoaktywnych.
3. Uświadomienie uczniów i
rodziców o nieodwracalnych
skutkach jakie niosą za sobą
nikotyna i narkotyki w
aspekcie zdrowia i konfliktu z
prawem.
4.
5.
Uzależnienia od środków
psychoaktywnych,
nikotyny i dopalaczy
Doprowadzenie do stanu w
którym uczniowie nie będą
palić, maksymalnie
eliminować chęci sięgania po
papierosy i dopalacze.
1. Zapobieganie zjawisku
zażywania narkotyków przez
uczniów w szkole.
2. Pogłębianie umiejętności
dostrzegania przez nauczycieli i
rodziców problemu uzależnień
wśród dzieci i młodzieży.
2. Odpowiedzialność prawna za
czyny karalne związane z
przestępczością narkotykową
1.Rozmowy i pogadanki na lekcjach
wychowawczych.
2. Projekcja filmów Video i DVD.
3. propagowanie wiedzy o
uzależnieniach.
4. Organizacja konkursu
plastycznego ”Palenie niszczy
zdrowie”
5. Prowadzenie obserwacji
diagnozujących.
6. Przeprowadzenie ankiety
diagnozującej problem w naszej
szkole.
7. Zakaz palenia na terenie szkoły.
8. Organizacja warsztatów
profilaktycznych przy
współpracy Poradni
Psychologiczno Pedagogicznej,
Straży Miejskiej na temat
„Dopalacze kradną życie”
9. Uświadamianie rodziców
podczas zebrań o zagrożeniach
płynących z uzależnień,
niekontrolowanej grupy
rówieśniczej oraz sposobu
spędzania wolnego czasu przez
dzieci.
10. Spektakle profilaktyczne
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
.................................................
11. Zorganizowanie gazetek
tematycznych w klasach i
wych. klas
psychplog, pedagog
specjalista ds.
uzależnień z PPP
Straż Miejska
Dbałość i zapewnienie
dzieciom i młodzieży
bezpieczeństwa.
Poszerzenie świadomości
dzieci i rodziców na temat
niebezpieczeństw
związanych z zażywaniem
dopalaczy i nikotyna.
głównym holu.
1. Szybkie rozpoznawanie
sygnałów przemocy i agresji
wśród uczniów.
2. Eliminowanie zachowań
agresywnych na terenie szkoły.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa
uczniom w szkole.
6.
Agresja i akty przemocy.
7.
Promujemy
bezpieczeństwo w sieci.
1. Bezpieczne korzystanie z
internetu i portali
społecznościowych.
2. Nawiązywanie znajomości
przez internet- zagrożenia.
3.Uzależnienie od komputera.
1. Zapoznanie rodziców z
mechanizmami powstawania
przemocy w agresji.
2. Rozpoznawanie potrzeb
dzieci i młodzieży w związku ze
stosowaniem przemocy w
rodzinach i wśród rówieśników.
3. Omawianie sposobów
przeciwdziałania przemocy.
3. Profilaktyka agresji i
przemocy – metody
rozwiązywania konfliktów.
4. Zapoznanie się z
konsekwencjami prawnymi
nieumiejętnego rozwiązywania
problemów.
5. „Milcząca większość” –
świadek zmiana postrzegania
świadka czynu zabronionego w
środowisku szkolnym.
1.Rozmowy z uczniami i
rodzicami odnośnie zagrożeń
płynących z internetu
2. Gdzie należy szukać pomocy.
3. Kontrola czasu spędzanego
przez dziecko przy komputerze
1. Omawianie zagadnień agresji
rówieśniczej na zebraniach z
rodzicami.
2. Rozmowy indywidualne z
rodzicami i uczniami.
3. Prowadzenie obserwacji
diagnozującej.
4. Film DVD „ONI”
5. Organizacja warsztatów
profilaktycznych ze Strażą Miejską –
Patrol szkolny i Poradnią
Psychologiczno Pedagogiczną
„Agresji mówimy nie!
6. Spektakle profilaktyczne
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
.............................................................
1. Pogadanki
2. Prelekcje ze Strażą Miejską,
filmiki edukacyjne (SIECIAKI)
3. Zebrania z rodzicami,
uwrażliwienie na zagrożenia płynące
z niekontrolowanego korzystania z
internetu i telefonu.
Dyrektor
wych. klas
opiekun samorządu
szkolnego
koordynator
zespół ds. opieki nad
dzieckiem
Patrol szkolny
PPP Pruszków
Dbałość o bezpieczeństwo
uczniów, eliminowanie
zachowań agresywnych.
Jednomyślność oddziaływań
wychowawczych rodziców i
nauczycieli.
Podniesienie świadomości
uczniów, że agresja i
przemoc jest niewłaściwym
zachowaniem, które należy
eliminować.
Uczniowie i rodzice wiedzą o
zagrożeniach płynących ze
współczesnych nośników
komunikacji.
Wych.klas
Straż Miejska
Nauczyciel informatyki
Uczniowie wiedząc o
zagrożeniach i
odpowiedzialności karnej za
niewłaściwe korzystanie z
internetu i telefonu, będą
przestrzegać przekazanych
zasad bezpieczeństwa.
8.
Dbałość o bezpieczny
wypoczynek.
9.
Zachowanie
bezpieczeństwa w życiu
ucznia.
10.
Radzenie sobie ze stresem.
1. Podstawowe zasady
bezpieczeństwa podczas
wypoczynku.
2. Organizacja czasu wolnego
3. Uwrażliwianie na zagrożenia,
które mogą nieść konsekwencje na
całe życie.
1. Umiejętność radzenia sobie w
sytuacjach trudnych.
2. Umiejętność szukania pomocy u
innych.
1. Nabywanie przez uczniów
umiejętności radzenia sobie ze
stresem.
2. Poznawanie własnych
zachowań i emocji.
1. Odpowiedzialna rola
rodziców w opiece nad dziećmi.
2. Pogadanki jak dbać o swoje
bezpieczeństwo.
1. Bezpieczeństwo na drodze
2. Zawieranie kontaktów z
osobami obcymi.
3. Bezpieczeństwo a konflikt z
prawem.
4. Zachowania asertywne.
1.Omówienie wpływu stresu na
organizm i zachowanie.
2. Umiejętność pozbywania się
napięcia emocjonalnego.
3. Poznawanie mechanizmów
kierujących emocjami i
zachowaniami człowieka.
4. Eliminowanie emocji i
zachowań negatywnych.
1. Pogadanki na godzinach
wychowawczych, apelach
samorządowych. „Bezpieczne dni
wolne od nauki – ferie zimowe,
wakacje, przerwy świąteczne”
2. Rozmowy z rodzicami
3. Straż Miejska
Wychowawcy klas
pedagog, psycholog
Straż Miejska
1. Pogadanki
2. Spotkania z Policją
3. Warsztaty ze Strażą Miejską –
bezpieczna droga do szkoły,
bezpieczeństwo w ruchu drogowym.
Niebezpieczeństwo spotkań z
osobami obcymi bez zgody czy
opieki rodziców.
wych. klas
zespół ds. opieki nad
dzieckiem
rodzice
samorząd
1.
2.
3.
4.
5.
Pogadanki.
Indywidualne rozmowy z
uczniami.
Rozmowy i warsztaty z
psychologiem.
Spektakl profilaktyczny
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Ankieta diagnozująca czy i
kogo poprosi o pomoc w
sytuacji trudnej.
Rodzice z większa
świadomością zadbają o
bezpieczeństwo swoich
dzieci.
Uczniowie w bezpieczny
sposób będą spędzać czas
wolny.
Dyrektor
wych. klas
zespół ds. opieki nad
dzieckiem
Nabycie umiejętności
przestrzegania zasad
bezpieczeństwa w każdym
miejscu i w każdej sytuacji.
Uczniowie będą informować
rodziców gdzie idą i czy nic
złego się nie stało o czym
powinni powiedzieć
rodzicom lub opiekunom.
Uczeń w sytuacji trudnej,
stresującej poprosi o pomoc
drugą osobę.
Uczeń będzie wiedział do
kogo zwrócić się o pomoc
1.Systemaryczne uczestniczenie w
zaj .w-f
2. angażowanie się w zaj sportowe
pozalekcyjne
3. Ruch to zdrowie – biegam,
gram, pływam, tańczę itp.
4. Prawidłowe zasady żywienia
„ Wiem co jem”
11.
Motywowanie uczniów do
zdrowego trybu życia, oraz
promocja zdrowia
psychicznego.
1.
Omawianie
treści
promujących zdrowy styl życia,
sport, dieta, bad lekarskie.
2. Kształtowanie pozytywnych
postaw prozdrowotnych.
3. zachęcanie do zmiany
nawyków żywieniowych
4. Kształtowanie zachowań i
stylów życia korzystnych dla
zdrowia psychicznego
1.
2.
3.
Pogadanki
Udział w zaj na basenie
Udział w zawodach
sportowych
4. Udział w zawodach
pływackich o puchar
Starosty
Pruszkowskiego.
5. Przygotowywanie
zdrowych posiłków i
promowanie zdrowych
zasad odżywiania pod
okiem nauczyciela
technologii. „ Podziel
się owocami”
6. Gazetki tematyczne.
7. Spotkania z rodzicami
na zebraniach i
edukowanie o zdrowym
odżywianiu również w
domu.
8. Omawianie i
przypominanie
wszystkim o zdrowej
żywności i sprawności
fizycznej na apelach
szkolnych.
9. Spektakle
profilaktyczne „Z
miłości do serduszka”
.......................................
.......................................
................................
10. Konkurs plastyczny
„żyjemy zdrowo i
bezpiecznie”
Dyrektor
Nauczyciele w-f
Wych klas
pielęgniarka
Uczeń wie, że ruch,
ćwiczenia i ogólna
sprawność fizyczna pozwala
na zachowanie dobrej
kondycji w późniejszym
dorosły życiu.
Pozna zasady prawidłowego
żywienia i jego wpływ na
zdrowie.
Będzie w miare świadomie
wybierał produkty
wartościowe i zdrowe.
12.
Bezpieczeństwo w szkole
w drodze do szkoły i
podczas zabaw.
1. Rozwiązywanie trudnych
sytuacji eliminowanie agresji i
przemocy.
2. Zapoznanie uczniów z
numerami alarmowymi.
3. Zapoznanie uczniów z
obowiązującymi znakami ruchu
drogowego
4. Zapoznanie uczniów z drogą
1. Skuteczna edukacja
młodzieży w zakresie
bezpieczeństwa.
2.Odpowiedzialność za wspólne
bezpieczeństwo „Bezpieczny
uczeń”
1. Spotkania ze Strażą Miejska
2. Pogadanki
dyrektor
pedagog
psycholog
Obserwacja
Pogadanki
Działania integrujące środowisko
szkolne i klasowe.
Wychowawcy
Pedagpg
Psychplog
Nauczyciele
Eliminowaniei
natychmiastowe reagowanie
na wszelkiego rodzaju
nieprawidłowości.
ewakuacyjną szkoły
13.
Wspieranie dziecka
14.
Profilaktyka zagrożeń
zdrowia we współczesnym
świecie – choroby
cywilizacyjne.
1. Rozpoznawanie zagrożeń
funkcjonowanie dziecka w szkole i
klasie.
2. Podejmowanie działań
poprawiających funkcjonowanie
dziecka w szkole i klasie.
3. Wzmocnienie poczucia
bezpieczeństwa i wzajemnego
zaufania w klasie i szkole.
4. Motywowanie do
systematycznej nauki.
Wszyscy czują się dobrze w
swojej klasie i szkole.
1.Unikanie ryzykownych
zachowań sprzyjających
rozprzestrzenianiu się sepsy
(Profilaktyka AIDS i chorób
wenerycznych, gruźlicy),
zachorowań na grypę,
1. Źródła zakażenia
2. Drogi zakażenia
3. Profilaktyka
4. Leczenie
Polepszenie funkcjonowania
uczniów w zespole
klasowym.
Poprawa komunikacji
pomiędzy uczniami w klasie.
Zwiększenie motywacji do
osiągania celów.
Wzrost poczucia własnej
wartości i znajomości swoich
mocnych i słabych stron.
1. Pogadanki na godz. wych.
wych. klas
psycholog
pedagog
pielęgniarka
Przestrzeganie zasad higieny
i stosowanie się do
napływających komunikatów
płynących z placówek Służby
Zdrowia.
1. Jednomyślność w
oddziaływaniach
wychowawczych.
15.
Stała współpraca z
rodzicami
2. Wymiana informacji o dziecku.
3. Podnoszenie wiedzy rodziców z
zakresu opieki nad dzieckiem,
potrzeb rozwojowych jak i
zagrożeń , zachowań
ryzykownych.
4. Potrzeby okresu dojrzewania.
1. Omówienie programów
szkolnych (statut,program
wychowawczy, program
profilaktyki, system oceniania,
udzielanie pomocy
psychologiczno –
pedagogicznej.
2. Zmiany zachodzące w okresie
dojrzewania.
3. Ryzyko zachowań
ryzykownych.
- rozmowy indywidualne
- rozmowy na zebraniach i dniach
otwartych
- porady, konsultacje
- wskazywanie specjalistów, którzy
mogą pomóc w diagnozowaniu
dziecka
wych. klas
wych. internatu
psycholog
pedagog
kierownik internatu
Poprawa współpracy ze
szkoła.
Poprawa relacji dziecko –
rodzic.
Wzajemna praca na rzecz
dobra dziecka.
1.
2.
Realizowany będzie program socjoterapeutyczny w klasie II Gimnazjum. Zajęcia w wymiarze 6 godzin poprowadzi pani J. Pieronek .
Realizowany będzie projekt „NIENAWIŚĆ . JESTEM PRZECIW”. Realizacja we współpracy Centrum Edukacji
Termin realizacji wrzesień 2015r – styczeń 2016r. Koordynatorem jest p. J. Pieronek
3.
Program chrońmy dzieci jest to program profilaktyki przemocy wobec dzieci. Ideą programu jest przyznanie certyfikatu „Chrońmy Dzieci” . Celem programu jest
zapobieganie i przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci poprzez wprowadzanie Standardów Ochrony Dzieci przed krzywdzeniem. Realizacja tego programu
uwzględnia również dostarczenie dzieciom wiedzy na temat unikania zagrożeń oraz możliwości uzyskania pomocy i wsparcia w trudnych sytuacjach życiowych.
Obywatelskiej.
Opracowanie: M. Paplińska, B. Borecka, J. Adamiuk, H. Gołębiowska