docMasz głos, masz wybór - Stowarzyszenie Klon/Jawor
download 
Reklamacja Transkrypt
Masz głos, masz wybór - Stowarzyszenie Klon/Jawor
Podsumowanie materiałów wypracowanych podczas I tury szkoleń akcji „Masz głos, masz wybór” Powodzenie naszej Akcji zależy od tego, czy uda nam się zaangażować do uczestnictwa społeczności lokalne. Próbowaliśmy się zastanowić co decyduje o tym, że człowiek angażuje się w jakieś działanie. Części grup zadawaliśmy pytanie: Co by sprawiło, że Ty zaangażowałbyś się w działanie? Na podstawie Waszych odpowiedzi stworzyliśmy MODEL ZAANGAŻOWANIA. MODEL ZAANGAŻOWANIA – ludzie angażują się gdy: • • • • znajomość celu – znają cel podejmowanych działań kompetencje – posiadają wiedzę, doświadczenie i umiejętności potrzebne do wykonania zadań satysfakcja, uznanie, docenienie – w jakiś sposób są nagrodzeni za uczestnictwo poczucie wpływu – czują, że działania, które podejmują mogą zmieniać rzeczywistość zgodnie z ich oczekiwaniami Wymieniliście też różne sposoby i drogi angażowania: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • telefon, chat, mail osobiste zaproszenie zaangażowanie w organizację projektu wiarygodność i autorytet zapraszającego „marchewka” w programie spotkania coś nowego, odmiennego, zaskakującego temat, który osobiście zainteresuje zapraszanego konkretne, ciekawe w formie zaproszenie informacja o temacie cel spotkania dogodny termin spotkania nagroda np. piknik przekonanie zapraszanego, że zależy nam na jego obecności przekonanie zapraszanego, że ma na coś wpływ, że będzie mógł zaprezentować swój punkt wiedzenia udział w spotkaniu ciekawych i ważnych, z punktu widzenia opinii społecznej, osób kierowanie zaproszenia do konkretnej grupy osób używanie języka korzyści – co może mi dać samorząd? stosowanie różnorodnych form docierania zapoznanie z celem działań 1 Mówiąc do wszystkich, trafiasz do niewielu. Wychodząc z tego przekonania postanowiliśmy poprosić Was, abyście zastanowili się do jakich grup odbiorców będziecie się zwracać z przekazem o akcji Masz głos, masz wybór. Prosiliśmy Was, abyście dokonali podziału szerokiej grupy, jaką jest społeczność lokalna, na mniejsze grupki o określonych cechach. Rezultaty prac w grupach: • • • • • • • • grupy zawodowe o nauczyciele, lekarze o handlowcy o przedsiębiorcy o pracodawcy o pracownicy dużych zakładów o urzędnicy o administracja- budżetówka o pracownicy służby zdrowia, placówek wychowawczych o kolejarze (pracownicy związani z transportem) o strażacy o robotnicy o bezrobotni o osoby pracujące za granicą i poza miejscem zamieszkania młodzież o szkoły średnie o uczelnie wyższe o pracująca o młodzi ludzie do 35 roku życia o bezrobotni o wykluczeni społecznie środowiska lokalne o osiedla stowarzyszenia, kluby mieszkańców o mieszkańcy osiedla domków jednorodzinnych o mieszkańcy wsi czynnych rolniczo o mieszkańcy wsi popegeerowskich osoby starsze o emeryci o renciści osoby defaworyzowane osoby niepełnosprawne, chore mniejszości etniczne ( np. Romowie) NGO'sy Gdy już podzieliliśmy naszą społeczność lokalną na grupy, zastanawialiśmy się nad cechami poszczególnych grup, aby znaleźć najlepsze metody dotarcia do nich. Grupa docelowa – MŁODZI LUDZIE DO 35 ROKU ŻYCIA Cechy grupy: • brak doświadczenia 2 • wykształceni • pełni zapału do zmieniania rzeczywistości • trudności ze znalezieniem pracy Co jest dla niej ważne? • praca na prestiżowym stanowisku • pieniądze • mieszkanie • poczucie bezpieczeństwa Co samorząd może dla nich zrobić? • zapewnić poczucie bezpieczeństwa młodym matkom zapewniając instytucjonalna opiekę nad małymi dziećmi (przedszkola, żłobki itp.) • polityka prorodzinna • budowanie mieszkań • przyciąganie inwestorów Jak dotrzeć? • grupy wsparcia • wolontariat • koncerty • festyny • imprezy zamknięte dla młodzieży np. mecz • szkoły – prowadzenie szkoleń nt. co to jest samorząd • konkurs na napisanie pracy, zrobienie zdjęć, nagranie czegoś, • np. pod tytułem „Miasto Kontrastu” czyli jak jest i jak być powinno w naszym mieście • rozmowa z wychowawcą, dyrektorem, przewodniczącym samorządu • kontakt na festynach, po mszach, przy sklepach • rozmowa z opiekunami np. świetlic środowiskowych, spotkania w ośrodkach odwykowych • rozmowy z wolontariuszami np. akcji starszy brat, starsza siostra • zorganizować turniej piłkarski i przy tej okazji przepytać ludzi Dokładniejszy opis konkursu pt. „Miasto Kontrastu” Bardzo ważnym elementem będzie pozyskanie sponsora z bardzo ciekawą nagrodą, która przyciągnie potencjalnych uczestników. Istotne będzie również podkreślenie organizatorów akcji – Stowarzyszenie Szkoła Liderów, Fundacja im. Stefana Batorego Warto będzie również pochwalić się mediami patronującymi akcji „Masz Glos” Jako metody przekazywania informacji o konkursie wybraliśmy: • internet (fora, łańcuszki do znajomych, strony internetowe naszych organizacji, listy mailingowe, studenckie radio internetowe), • ogłoszenia w lokalnej prasie, • plakaty, • wizyty w szkołach średnich (kontakt z wychowawcami) Konkurs będzie polegał na zaprezentowaniu w dowolnej formie np. napisanie pracy, zrobienie zdjęć, nagranie czegoś, jak jest i jak być powinno w naszym mieście. Wyniki można będzie przesyłać do siedziby naszych organizacji, przynosić osobiście a wśród grup zorganizowanych np. w szkołach lider/wychowawca może zebrać prace i dostarczyć lub poinformować organizatorów o możliwości odebrania prac do konkursu. Czas zbierania prac konkursowych upłynie się na koniec września. 3 Jury wybierające prace do nagrodzenia składać się będzie z wybranych przedstawicieli naszych organizacji. Inauguracja i prezentacja wybranych prac odbędzie się w jakimś specjalnie wybranym lokalu, gdzie nastąpi spotkanie z uczestnikami konkursu i przeprowadzona zostanie debata na temat spraw istotnych dla naszego miasta. Po tym spotkaniu pozostanie nam wybranie, na podstawie prac i debaty, najistotniejszych spraw dla społeczności lokalnej. Grupa docelowa – EMERYCI Cechy grupy: • doświadczeni życiowo • dyspozycyjni • zainteresowani sprawami służby zdrowia • samotni Co jest dla niej ważne? • bezpieczeństwo • tradycja, moralność, religia • rodzina • zdrowie • akceptacja – poczucie bycia potrzebnymi Co samorząd może dla nich zrobić? • poprawa bezpieczeństwa • kultywowanie tradycji • akcje prozdrowotne • podkreślanie znaczenia postaw moralnych • tworzenie nowych miejsc pracy, podniesienie statusu materialnego poprzez możliwość dorobienia do emerytury • wspieranie działalności klubów seniora itp. Jak dotrzeć? • informacja – plakaty i ogłoszenia w ośrodkach pomocy społecznej • informacja – plakaty i ogłoszenia w klubach seniora • przekazanie informacji do związków rencistów i emerytów • akcje promocyjne • kościół • lokalne media Grupa docelowa – STRAŻACY Cechy grupy: • zorganizowani • odpowiedzialni • dyspozycyjni • posiadają sprecyzowane cele Co jest dla niej ważne? • sprzęt i baza • samorządność • środki na działalność • docenienie • edukacja, szkolenia • współzawodnictwo Co samorząd może dla nich zrobić? 4 • wsparcie finansowe i rzeczowe • uroczystości, odznaczenia, nagrody, festyny • wpływ na decyzje ich dotyczące, konsultacje Jak dotrzeć? • rozmowa z komendantem • zaproszenie przedstawicieli na spotkania akcji Masz głos, masz wybór • wysłuchanie ich potrzeb (ankieta, sondaż) • dyskusje • organizacja zabawy Grupa docelowa – MIESZKAŃCY OSIEDLA DOMKÓW JEDNORODZINNYCH Cechy grupy: • zamknięta enklawa • brak zainteresowania problemami innych • niechęć do władzy Co jest dla niej ważne? • bezpieczeństwo • cisza • przyjazny urząd • porządek • potrzeba rozbudzenia Co samorząd może dla nich zrobić? • zadbać o bezpieczeństwo • poprawić jakość dróg dojazdowych • odśnieżanie • plac zabaw • ekologia Jak dotrzeć? • dotarcie indywidualne do domów • festyn osiedlowy • poprzez dzieci Grupa docelowa – BEZROBOTNI Jak dotrzeć? • ankieta / ulotka w pup, mops, ngo’s • za zgodą kierownictwa urzędu • „obok” urzędu (gdy zgody brak – stoimy i rozmawiamy) • spotkania w ngo’s (w tych, które zajmują się bezrobotnymi) • informacje w lokalnych mediach, zaproszenia na spotkania • Internet – wszelkie sposoby informowania • skrzynka kontaktowa Grupa docelowa – PRACOWNICY DUŻYCH ZAKŁADÓW Jak dotrzeć? • ankieta / ulotka w zakładzie pracy • za zgodą kierownictwa urzędu • „obok” zakładu (gdy zgody brak – stoimy i rozmawiamy) • zaproszenie na imprezę masową („dopinamy się”) • tablice ogłoszeń 5 • informacje w lokalnych mediach, zaproszenia na spotkania Grupa docelowa – URZĘDNICY Jak dotrzeć? • ogłoszenia w urzędzie. • Internet – elektroniczna ankieta nt. problemów lokalnych społeczności Grupa docelowa – MŁODZIEŻ WYKLUCZONA SPOŁECZNIE Jak dotrzeć? dotarcie przez nieformalnych liderów (przekonanie lidera/ liderki) zdobycie zaufania liderek/ liderów i młodzieży wolontariat Grupa docelowa – ABSOLWENCI - MŁODZIEŻ Jak dotrzeć? • droga internetowa – serwisy lokalne • plakaty (z jajem, przedwyborczym) • media (radio, TV) • ankieta • wybory młodzieżowego Burmistrza i Rady • konkurs • loteria Grupa docelowa – MIESZKAŃCY WSI Jak dotrzeć? • ogłoszenia parafialne • ankiety w sobotni ranek w sklepie spożywczym • zaangażowanie sołtysów Grupa docelowa – BEZROBOTNI Jak dotrzeć? • ankiety w pup-ie • osobiście - rozmowa Grupa docelowa – MŁODZIEŻ Jak dotrzeć? • młodzieżowa rada Rada powołana na podstawie eseju o sprawach lokalnych/ młodzieżowych temat; ,, Moja gmina za 5 lat" Obrady o sprawach lokalnych nurtujących wszystkich, szczególnie młodzież. Grupa docelowa – OSOBY BEZROBOTNE ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM KOBIET POZOSTAJĄCYCH BEZ PRACY Cechy grupy: • bezrobotne osoby PASYWNE: brak perspektyw, informacji, zagubienie 6 • bezrobotne osoby AKTYWNE: dokształcanie się, aktywne poszukiwanie zatrudnienia Problemy: • sytuacja rodzinna i wiek (kobiety z dziećmi, kobiety po 40 roku życia) • brak mobilności (w przypadku możliwości wyjazdu do pracy poza region) • brak szkoleń • dyskryminacja (niższe zarobki kobiet, kłopoty osób innej narodowości, np. Romskiej) Co dla nich ważne? • dostosowanie warunków pracy do ich sytuacji bytowej • znalezienie godnej pracy (a nie ofert towarzyskich) Jak ich przekonać? • pokazać im możliwości przezwyciężenia ich trudnej sytuacji (spotkania informacyjne, dyżury, szkolenia, możliwości dofinansowania i dotacji, np. w ramach spółdzielni socjalnej, programy unijne wspomagające walkę z bezrobociem) Sposoby docierania: • targi pracy, ulotki informacyjne podczas spotkań z mieszkańcami danego miasta, spotkania w urzędzie pracy (klub pracy), imprezy artystyczne (np. Koncert Przeciwko Dyskryminacji Kobiet) Grupa docelowa – OSOBY W PODESZŁYM WIEKU (EMERYCI) Cechy grupy: • duża liczebność (w tym większość kobiet) • zły stan zdrowia (związany też z wiekiem) • mają dużo wolnego czasu • są przeważnie “niereformowalni” • większa religijność (powiązana z konserwatyzmem) Problemy: • nie potrafią walczyć o swój interes • problemy z dostępem do służby zdrowia • niewykorzystany potencjał (chcą czuć się potrzebni) • problemy finansowe, brak poczucia bezpieczeństwa Co dla nich ważne? • opieka medyczna • stabilność finansowa • szacunek, przydatność dla społeczeństwa Jak ich przekonać? • argumentować, że są potrzebni i mogą mieć wpływ na lokalną społeczność Sposoby docierania: • rozprowadzanie bezpłatnych gazetek • spotkania integracyjne (pikniki, wycieczki) • poprzez kościół • ogródki działkowe • wnuki • organizacje kombatanckie i podobne Grupa docelowa – MŁODZIEŻ Cechy grupy: • młody wiek (małe doświadczenie) • niezdecydowanie • niechęć do polityki • brak zainteresowania problemami lokalnymi 7 • emigracja zarobkowa • ciekawość świata • Internet Problemy: • bezrobocie • brak perspektyw • nuda, brak alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu (nałogi, patologie) • kłopoty finansowe • brak autorytetów Co dla nich ważne? • pieniądze, praca • zabawa, szczęście, poczucie spełnienia • szukanie ideałów (ekologia, zdrowy tryb życia) • zdobycie doświadczenia zawodowego Jak ich przekonać? • korzyści z działania • ciekawy sposób spędzania czasu • nowe kontakty, nowi znajomi • zabawa, rozwój zainteresowań Sposoby docierania: • Internet (łańcuszek Gadu-Gadu) • imprezy plenerowe • inicjatywy kulturalne i sportowe (np. happeningi) Grupa docelowa – PRZEDSIĘBIORCY Cechy grupy: • przedsiębiorczość • działalność gospodarcza • systematyczność • zdolności organizacyjne • pozytywne relacje pracodawca-pracownik Problemy: • trudności w pozyskiwaniu zleceń • problemy z integracją środowiska przedsiębiorców • niestabilne prawo • brak kapitału • obciążenia finansowe (podatkowe) Co dla nich ważne? • właściwy wizerunek przedsiębiorcy • swoboda działalności gospodarczej • etyka biznesu Jak ich przekonać? • stabilne prawo lokalne • ulgi inwestycyjne • pomoc w pozyskiwaniu kapitału Sposoby docierania: • inspiracja integracji • public relations • promocja lokalnych firm • targi i współpraca lokalna oraz międzynarodowa • docenienie znaczenia przedsiębiorczości (przedsiębiorcy tworzą nowe miejsca pracy 8 Grupa docelowa - NAUCZYCIELE I LEKARZE Jak dotrzeć? • spotkanie pod tytułem „Masz głos, masz wybór” Działania: 1. zaproszenie imienne na spotkanie 2. przygotowanie materiałów a. ulotki b. prezentacja multimedialna o kompetencjach samorządu c. ankieta z pytaniem o problemy lokalne 3. przebieg spotkania a. powitanie b. wyjaśnienie roli samorządu lokalnego (prezentacja) c. wysłuchanie problemów i sposobów ich rozwiązywania d. rozdanie ankiet z pytaniem o problemy i ulotek i informacją o akcji e. wywiady dla lokalnych mediów f. atrakcje – koncert Starego Dobrego Małżeństwa Komentarz: Zarówno nauczyciele, jak i lekarze są pracownikami sfery budżetowej, w dużej mierze są zależni od decyzji podejmowanych na szczeblu samorządowym. Należy przekonać obie te grupy, że odpowiedzialnie głosując w wyborach samorządowych kształtują swoją przyszłość zawodową. Grupa docelowa – RODZICE Jak dotrzeć? • spotkanie pod tytułem „Zdecyduj, czy Twoje dziecko będzie bogate czy biedne?” Działania: 1. Informacja o spotkaniu a. plakaty (na witrynach sklepowych, szkoły i ich okolice, przychodnie lekarskie) b. informacja w mediach c. uliczna reklama głosowa d. informacja na spotkaniach poświęconych innym zagadnieniom e. poprzez dzieci f. na zebraniach szkolnych 2. Program spotkania a. wyjaśnienie roli samorządu w dziedzinie oświaty b. przedstawienie zależności pomiędzy nakładami finansowymi przeznaczanymi przez samorząd na oświatę, a wynikami nauczania c. wyjaśnienie ścisłej zależności pomiędzy decyzją wyborczą, a ilością środków przekazywanych przez samorząd na oświatę d. przedstawienie i poddanie dyskusji innych problemów związanych z potrzebami rodziców i ich dzieci takich jak: place zabaw, bezpieczeństwo dzieci, przeciwdziałanie uzależnieniom, sport, kultura Komentarz: Rodzice to ludzie, dla których przyszłość ich dzieci jest bardzo istotna. Jeśli uda nam się przekonać ich, że od decyzji wyborczej będzie zależała kwestia edukacji w ich gminie, mamy szansę pozyskać ich do uczestnictwa w akcji Masz głos, masz wybór. 9 Grupa docelowa – MŁODZIEŻ Jak dotrzeć? • Dyskusyjny Klub Filmowy (DKF) • Dyskoteka (imprezy cykliczne) Działania: I. DKF 1. zdobycie patronatu osób lub instytucji ważnych dla młodych ludzi 2. współpraca z kinem, domem kultury itp. – miejsce na seanse 3. zaproszenie na film 4. przy sprzedaży biletów na seans – dystrybucja ankiet z pytaniem o to, co można zmienić na lepsze w ich miejscowości 5. skrzynka na zwrot ankiet 6. konkurs na najciekawsze pomysły, przed każdym następnym seansem ogłoszenie wyników i nagrodzenie zwycięzców II. Dyskoteka 1. 2. 3. 4. zdobycie patronatu osób lub instytucji ważnych dla młodych ludzi nawiązanie kontaktu z klubem, dyskoteką, właścicielem sali tanecznej itp. zaproszenie na imprezę przy wejściu dystrybucja ankiet z pytaniem o to, co można zmienić na lepsze w ich miejscowości 5. prowadzący imprezę odczytuje najciekawsze pomysły 6. nagrody dla zwycięzców Komentarz: Na dyskoteki i DKF przychodzi zarówno młodzież pełnoletnia, jak i niepełnoletnia. Ankiety należy kierować do wszystkich podkreślając, że każdy ma prawo wypowiedzieć się o sprawach dotyczących jego otoczenia. Można zachęcać do udziału w wyborach odwołując się do kwestii dorosłości, która dla młodych ludzi jest bardzo istotna. Skuteczne byłoby przedstawianie udziału w wyborach jako świadectwa dorosłości. Jeśli uda nam się utrwalić taki mechanizm, to po pierwsze osoby pełnoletnie mogą chcieć pokazać, że są dorosłe. Po drugie osoby, które maja poniżej 18 lat odczują brak pełnych praw publicznych i będą czekały na następne wybory, aby wreszcie móc głosować. Grupa docelowa – OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE, CHORE, STARSZE Jak dotrzeć? • Związek Branżowy Pielęgniarek i Położnych; • Pielęgniarki Naczelne, które docierają do pracowników niższego szczebla w służbie zdrowia; • pielęgniarki środowiskowe; • pielęgniarki Caritas; • pracownicy PCK. Grupa docelowa – OSOBY AKTYWNE (LIDERZY ORGANIZACJI POZARZĄDOWYCH) Jak dotrzeć? • wywiad 10 Grupa docelowa - MŁODZIEŻ Jak dotrzeć? • internet – ankieta • miejsca spotkań młodzieży – rozmowy Grupa docelowa – NAUCZYCIELE, LEKARZE, ADMINISTRACJA I BUDŻETÓWKA Jak dotrzeć? • zebrania • debaty Grupa docelowa – MIESZKAŃCY OBSZARÓW WIEJSKICH, ROLNICY Jak dotrzeć? • zebrania Grupa zaproponowała też monitoring prasy, mediów lokalnych, monitoring obietnic wyborczych poprzedniej kadencji Grupa docelowa – LOKALNI PRZEDSIĘBIORCY Jak dotrzeć? • ankiety • wywiady np. dotyczące stosunku z władzami, ilości osób zatrudnionych z regionu itp. Grupa docelowa – POLICJA, STRAŻ MIEJSKA • raporty o sytuacji, interwencje Grupa docelowa – ORGANIZACJE POZARZĄDOWE I GRUPY NIEFORMALNE Jak dotrzeć? • ankieta we współpracy z organizacjami samorządowymi np. MOPS • spotkania, dyskusja ( grupy robocze) • forum internetowe Grupa docelowa – OSOBY OPINIOTWÓRCZE (LOKALNE AUTORYTETY) Jak dotrzeć? • wywiad indywidualny pogłębiony • forum internetowe • panel dyskusyjny Grupa docelowa – GRUPY MARGINALIZOWANE Jak dotrzeć? • wywiad środowiskowy Grupa docelowa – MŁODZIEŻ Jak dotrzeć? • rozmowy w czasie zajęć lekcyjnych 11 • • • forum internetowe konkurs poszukiwanie zainteresowanych Grupa docelowa – BEZROBOTNI Jak dotrzeć? • Urząd Pracy – ankieta • spotkania indywidualne Grupa docelowa – EMERYCI, RENCIŚCI Jak dotrzeć? • spotkania kół – obserwacja uczestnicząca • wywiady Grupa docelowa – KOBIETY Jak dotrzeć? • ankiety rozdane w szkołach dzieciom • organizacje kobiece • Udowodnić swoje możliwości w spełnieniu obietnic Grupa docelowa – MŁODZIEŻ 18 – 26 Cechy grupy: • słomiany zapał • poszukujący • otwarci • elastyczni • różni • niski stopień zaangażowania społecznego Co jest dla nich ważne? • poczucie wspólnotowości, możliwość identyfikacji z grupą • poczucie sensu • poszanowanie ich indywidualności • rozrywka • wykorzystanie życiowych szans Co samorząd może dla nich zrobić? • zaangażować we wspólne działanie • stworzyć możliwość ciekawego spędzania wolego czasu, rozwijania zainteresowań • podnosić poziom edukacji Jak dotrzeć? • traktować ich jak partnerów • posługując się ich językiem • oprzeć przekaz na nowoczesnych formach • „dziś decydujesz o jutrze” • „wybory są OK” 12 Grupa docelowa – PRZEDSIĘBIORCY Cechy grupy: • są pracodawcami • zainteresowani rozwojem infrastruktury lokalnej Co jest dla nich ważne? • sprawność administracji • przejrzyste prawo • udogodnienia w działalności gospodarczej Co samorząd może dla nich zrobić? • dbać o sprawność urzędów • stworzenie jasnych procedur (np. ISO) • stworzyć prawo zagospodarowania przestrzennego • utworzenie strefy ekonomicznej • warunki do partnerstwa publiczno-prawnego Jak dotrzeć? • spotkanie • fora internetowe • mailing • informacja w lokalnych mediach Grupa docelowa – ABSOLWENCI 25-35 Cechy grupy: • ambitni • dobry start życiowy • mają wiedze i umiejętności • małe doświadczenie • aktywni • mobilni • kreatywni • zinformatyzowani • prowadza szybki styl życia Co jest dla nich ważne? • praca • mieszkanie • rodzina • osiągnięcie wysokich standardów życia • chcą się rozwijać, dokształcać • chcą ciekawie spędzać wolny czas • chcą mieć wpływ, decydować • mają potrzebę bycia docenionymi Co samorząd może dla nich zrobić? • wesprzeć budownictwo mieszkaniowe • tworzenie stref ekonomicznych • ułatwić zakładanie działalności gospodarczej • ulgi, szkolenia • dopłaty do przedszkoli, żłobków • stypendia dla dzieci • studia podyplomowe • filie uczelni • szkoły językowe • organizacja imprez kulturowych, sportowych 13 • budowanie obiektów sportowych i rekreacyjnych Jak dotrzeć? • współpracując z organizacjami pozarządowymi • „załóż firmę – pomożemy Ci” • „żyjmy ciekawiej” • „bądź aktywny” Niektórym zespołom szkoleniowym udało się wygospodarować czas na przygotowanie szczegółowych opisów narzędzi docierania do poszczególnych grup mieszkańców z zdobywania informacji o problemach lokalnych : spotkanie z mieszkańcami 1. 2. 3. 4. 5. 6. Powitanie Przedstawienie celu spotkania (w jakim celu jest spotkanie), Informacja o znaczeniu wyborów samorządowych, Zapytanie zebranych o dobre działania samorządu na terenie gminy, Zapytanie zebranych o miejscowe problemy, Dyskusja - zbieranie głosów w dyskusji (co cieszy? z jakiej działalności są zadowolone, problemy jakie nurtują grupę społeczną, codzienne problemy, kłopoty), 7. Poszukiwanie sposobów rozwiązania, 8. Sprecyzowanie wniosków do debaty kandydatów na wójta i radnych, 9. Wypełnienie krótkiej ankiety przez uczestników spotkania przygotowanej przez organizatorów na temat wyborów samorządowych, 10. Zakończenie. ankieta I. dane demograficzne. 1. Płeć Kobieta Mężczyzna 2. Wiek 18-25 26 – 50 powyżej 50 3. Miejsce zamieszkania Wieś miasto do 20 000 tys. mieszk. 4. Pracujący niepracujący 4. Czy weźmiesz udział w wyborach Tak nie nie wiem powyżej 20.000 mieszk. uczący/studiujący Dlaczego nie wiem ...................................................................... II. Jaki problem uważasz najważniejszy dla przyszłego prezydenta ,burmistrza, wójta: ........................................................................................................................................ III. Jaki problem uważasz za najważniejszy do rozwiązania za najważniejszy dla Ciebie: ........................................................................................................................................ 14 ankieta Chcemy przygotować ankietę, gdzie mieszkańcy będą mieli możliwość wypowiedzenia się. Będą mieli za zadanie wybranie 5-ciu najważniejszych problemów i ocenić ich ważność. Ankietę przeprowadzić można na imprezie masowej, a połączyć to można z quizem nt. Wiedzy o tym co może burmistrz/wójt/prezydent/radny, a także połączyć to można z loterią – losowaniem nagród wywiad z przedsiębiorcami 1.Lista przedsiębiorców - zaproszenie do uczestnictwa 2.Wywiad a) założenia akcji b) cel akcji c) uzyskanie informacji o sukcesach działalności gospodarczej w regionie d) uzyskanie informacji o problemach w działalności gospodarczej w regionie e)oczekiwania wobec Urzędu Miasta I Rady Miasta 3. W podsumowaniu przeprowadzonych wywiadów organizacja spotkania - debaty przedsiębiorcy – kandydaci na przyszłego prezydentów, burmistrzów, wójtów i radnych konkurs dla młodzieży 1.organizatorzy i sponsorzy, 2.ogłoszenie konkursu przez internet i lokalne media 3. konkurs na reportaż „ My i nasz problem” Kategoria dowolna a) film b) audycję radiową c) artykuł d) fotoreportaż 4. Ogłoszenie wyników i publikacja nagród w internecie i lokalnych mediach Na podstawie wszystkich sprawozdań sporządziliśmy listę sposobów zbierania informacji o problemach lokalnych: • • • • • • • • • • • • • poczta pantoflowa komisje rady monitoring lokalnych mediów sondaże na spotkaniach fora internetowe sondy uliczne wywiady dokumenty dotyczące planów zagospodarowania przestrzennego, strategii rozwoju itp. korzystanie z danych MOPS, PUP, BPO …. analiza prasy lokalnej audycji radiowych i telewizyjnych zebrania szkolne informacje od lokalnych autorytetów ankiety zamieszczone w prasie 15 • • • • • • • • spotkania środowiskowe informacje pochodzące od organizacji społecznych analiza zgłaszanych interpelacji, zapytań radnych ankieta kierowana do poszczególnych grup społecznych od drzwi do drzwi dyżur telefoniczny konkurs doświadczenie z własnej pracy z ludźmi Kluczową kwestią dla powodzenia akcji, jest przekonanie ludzi, do których się zwracamy o naszej wiarygodności i bezstronności. Wszystkie zespoły szkoleniowe pracowały nad sposobami budowania wiarygodności podczas przygotowania i prowadzenia debat z kandydatami, oto rezultaty: • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • podkreślmy, że nie jesteśmy anonimowi, przedstawmy siebie i naszą organizację zaznaczmy, że reprezentujemy poglądy wszystkich grup mieszkańców podkreślmy naszą bezstronność zapraszamy wszystkich kandydatów podeprzyjmy się autorytetem pokażmy naszych patronów medialnych i partnerów akcji zaznaczmy, że promujemy ideę, a nie konkretnego kandydata prowadzący musi być neutralny wszyscy kandydaci muszą być tak samo traktowani (czas wypowiedzi, ilość pytań…) musimy być konsekwentni w tym, co mówimy i robimy opieramy się na faktach i mówimy o konkretach musimy być kompetentni – znać zakres kompetencji samorządu zaznaczmy, jesteśmy ambasadorami akcji społecznej, nie zarabiamy na tym przedstawiamy korzyści jakie płyną z akcji zarówno dla kandydatów, jak i ich wyborców akcję prowadzimy gdzie indziej, niż kandydujemy wykażmy spójność słów i czynów pokażmy nasze kompetencje budujmy swój autorytet (wiedza, doświadczenie, fachowość) nasze działania powinna cechować jawność podajmy przykłady naszych udanych przedsięwzięć wykażmy, że jesteśmy odpowiedzialni kreujmy swój wizerunek – autoprezentacja wiarygodność uzyskujemy również poprzez posługiwanie się odpowiednim językiem (niepretensjonalnym) – dysponowanie własną siedzibą (w przypadku organizacji) neutralność prezentujemy także poprzez mowę ciała osoby, które biorą udział w akcji NIE mogą należeć do niczyjego Komitetu Wyborczego podkreślanie APARTYJNOŚCI akcji i organizacji podczas debaty organizacja jest MODERATOREM, a nie stroną nie nadużywać możliwości oddziaływania na środowisko (zbiorowość) wysoka jakość działań na naszą korzyść działa: o ilość zaangażowanych członków organizacji o ilość organizacji w akcji o informacja o rejestracji ( np. KRS) 16 o o rekomendacje od beneficjentów pokazanie partnerstwa ( Batory. SSL, Wyborcza, .... 17
