raport z realizacji ii warszawskiej giełdy programów edukacji

RAPORT
Z REALIZACJI II WARSZAWSKIEJ GIEŁDY
PROGRAMÓW EDUKACJI KULTURALNEJ
ALEKSANDRA JANKOWSKA
PAħDZIERNIK 2011
SPIS TREĝCI
UWAGI WSTĉPNE – 3
ORGANIZATORZY – 4
ZESPÓŁ REALIZATORÓW – 5
STRUKTURA PROJEKTU, TERMINY, MIEJSCA REALIZACJI – 5
ZASADY ORGANIZACYJNE I REGULAMINOWE - 5
ZESPOŁY OCENIAJACE PROJEKTY– 7
UCZESTNICY – 8
PROJEKTY ZGŁOSZONE - 8
PROJEKTY WYŁONIONE PRZEZ KOORDYNATORÓW - 12
LAUREACI KONKURSU – 14
PROGRAMY GALI GIEŁDY - 16
PROGRAM PIKNIKU EDUKACYJNEGO - 17
UWAGI KOēCOWE – 19
PROJEKTY GRAFICZNE - 20
2
UWAGI WSTĉPNE
II Warszawska Giełda Programów Edukacji Kulturalnej była przeglądem
i
dokumentacją
inicjatyw
oraz
programów
edukacyjnych
zrealizowanych
w Warszawie w 2010 roku. W ramach projektu przeprowadzono drugą edycjĊ
Konkursu m.st. Warszawy na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej.
Projekt realizowany w ramach Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej
jest powiązany merytoryczne i organizacyjne z siecią działających w ramach WPEK
koordynatorów dzielnicowych.
Celem Giełdy jest promowanie ciekawych i oryginalnych dokonaĔ w dziedzinie
edukacji kulturalnej, a takĪe rekomendowanie najlepszych, jako dobrych praktyk,
które mogą stanowiü inspiracjĊ dla realizatorów edukacji kulturalnej w Warszawie.
WaĪnym zadaniem jest teĪ monitorowanie stanu edukacji kulturalnej, szczególnie
w obrĊbie poszczególnych typów realizatorów tej edukacji: w placówkach
oĞwiatowych i szkołach, instytucjach kultury róĪnego typu: instytucjach artystycznych,
domach kultury i bibliotekach, a takĪe stale poszerzających swoją działalnoĞü
i niezwykle wyrazistych w Ğrodowisku edukacyjnym i artystycznym stolicy
– organizacjach pozarządowych, które wprowadzają do praktyki edukacyjnej
najwiĊcej nowych, oryginalnych i efektywnych działaĔ. WaĪnym zdaniem Giełdy jest
teĪ zachĊcanie do współpracy realizatorów reprezentujących róĪne typy organizacji.
Łączenie zróĪnicowanych doĞwiadczeĔ moĪe doprowadziü do trwałych zmian
w obszarze praktyki edukacyjno – artystycznej stolicy.
I edycja projektu wywołała duĪe zainteresowanie. Pojawiły siĊ jednak
postulaty, zgłaszane m.in. przez koordynatorów dzielnicowych, dotyczące zmian
regulaminowych,
które
zwiĊkszyłyby
zainteresowanie
projektem
Ğrodowisk
oĞwiatowych. Organizatorzy uwzglĊdnili te postulaty i Konkurs zrealizowany został
na nowych zasadach. Wprowadzono zmiany w Regulaminie usankcjonowane
Uchwałą nr XVIII/377/2011 Rady m.st. Warszawy w sprawie Dorocznej Nagrody
z zakresu Edukacji Kulturalnej.
Natomiast struktura projektu nie uległa zmianie. Konkurs przebiegał w dwóch
etapach. Projekty wyłonione w I etapie oceny merytorycznej przez koordynatorów
dzielnicowych
Warszawskiego
Programu
Edukacji
Kulturalnej
zostały
zaprezentowane podczas Gali Giełdy. SpoĞród tych projektów Kapituła Nagrody
powołana przez Prezydenta m.st. Warszawy wyłoniła laureatów nagród i wyróĪnieĔ.
3
ORGANIZATORZY
główny organizator
Miasto Stołeczne Warszawa
współorganizatorzy i realizowane przez nich zadania
Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej
obsługa
finansowa,
udostĊpnienie
pomieszczeĔ
na
organizacjĊ
Pikniku
Edukacyjnego i pomoc organizacyjno – techniczna w jego przygotowaniu, udział
w promocji projektu, archiwizacja dokumentacji;
Klub Kultury „Falenica”
prowadzenie
Biura
Giełdy,
organizacja
i
prowadzenie
punktów
recepcyjno
– informacyjnych, udział w rekrutacji uczestników;
Stowarzyszenie „Akademia Łucznica”
przygotowanie wystawy „Podane na talerzu”, udostĊpnienie materiałów, eksponatów
i sprzĊtów, przygotowanie nagród rzeczowych dla laureatów Konkursu;
OĞrodek DziałaĔ Artystycznych dla Dzieci i MłodzieĪy
„DoroĪkarnia” przygotowanie i prezentacja pokazu tanecznego podczas Gali
Giełdy;
Staromiejski Dom Kultury
udział w rekrutacji uczestników, przygotowanie publikacji „II Warszawska Giełda
Programów Edukacji Kulturalnej”;
4
ZESPÓŁ REALIZATORÓW
Wanda Górska – kierownik zespołu
Aleksandra Jankowska – koordynator
Joanna Lisiecka – Sekretarz Giełdy
Zofia Bisiak – kurator wystawy „Podane na tacy”
Grzegorz Pohl – projekty graficzne
Aleksandra Herisz – projekt i wykonanie statuetek (nagrody rzeczowe)
Justyna Skowyrska – projekt i wykonanie talerzy ceramicznych (narody rzeczowe)
Jacek WiĞnicki – realizacja filmu nt. projektów wyłonionych w I etapie Konkursu,
który został zaprezentowany podczas Gali Giełdy
Tomasz Mitrowski – współprowadzenie Gali Giełdy
Agnieszka BudzyĔ – współpraca przy organizacji Pikniku Edukacyjnego
Robert Grylak – wystawa „Podane na tacy” – współpraca
Aleksandra Sarnowska - wystawa „Podane na tacy” – współpraca, prowadzenie
punktów recepcyjno - informacyjnych
STRUKTURA PROJEKTU, TERMINY, MIEJSCA REALIZCAJI
Konkurs m. st. Warszawy na najlepszy projekt z zakresu edukacji kulturalnej
ogłoszony 9 maja 2011 roku. Nabór wniosków do projektu trwał do 30 czerwca.
Spotkanie Zespołu Koordynatorów Dzielnicowych w dniach 11 – 13 wrzeĞnia
2011 roku w OĞrodku Szkoleniowo – Konferencyjnym „Arkadia” Kazimierzu Dolnym
– I etap oceny merytorycznej projektów;
Posiedzenie Kapituły Nagrody – 15 wrzeĞnia 2011 roku w Stołecznym Centrum
Edukacji Kulturalnej – wyłonienie laureatów Konkursu;
Gala Warszawskiej Giełdy Programów Edukacji Kulturalnej – 3 paĨdziernika,
Sala Kongresowa;
Piknik Edukacyjny – 8 paĨdziernika, Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej;
ZASADY REGULAMINOWE I ORGANIZACYJNE
Zmianie uległ system gromadzenia i oceny formalnej wniosków zgłaszanych
do Konkursu. Rozszerzono liczbĊ punktów przyjmowania
Stołecznego
Centrum
Edukacji
Kulturalnej
wnioski
wniosków. Obok
moĪna
było
składaü
u koordynatorów dzielnicowych. TakĪe wnioski złoĪone w SCEK przekazano
do dzielnic. Koordynatorzy dzielnicowi dokonywali oceny formalnej projektów
5
oraz prezentowali je podczas I etapu oceny merytorycznej. Realizatorów projektów
podzielono na 8 grup: przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły
ponadgimnazjalne, placówki wychowania pozaszkolnego, instytucje kultury,
organizacje pozarządowe, inne.
Ocena merytoryczna przebiegała w poszczególnych grupach i w ich obrĊbie
wyłoniono 24 projekty do dalszego postĊpowania konkursowego. Wyboru 24
projektów do dalszego postĊpowania konkursowego dokonano kierując siĊ
nastĊpującym systemem punktowym:
 istnienie wartoĞci dodanej
0 – 35 punktów
 wysoki poziom merytoryczny i artystyczny
0 – 30 punktów
 charakter innowacyjny i kulturotwórczy
0 – 25 punktów
 stanowienie dobrego wzorca
0 – 10 punktów
JuĪ na tym etapie uznano, Īe nie jest moĪliwy równomierny wybór laureatów I etapu
w poszczególnych grupach ze wzglĊdu na wyraziste róĪnice w poziomie zgłoszonych
projektów, a takĪe ich zróĪnicowaną liczbĊ w poszczególnych grupach np.
organizacje zgłosiły 25 projektów, a w grupie „inne” znalazł siĊ tylko jeden wniosek.
Koordynatorzy podjĊli wiĊc decyzjĊ o nierównomiernym wyborze laureatów projektów
w obrĊbie poszczególnych grup. SpoĞród 24 projektów wyłonionych przez
koordynatorów dzielnicowych
Kapituła
Nagrody
dokonała
wyboru
laureatów
poszczególnych grup oraz laureata Grand Prix. Kapituła Nagrody nie wyłoniła
laureatów grup: „gimnazja” i „szkoły podstawowe” z uwagi na najniĪszy wĞród
zgłoszonych projektów poziom wniosków.
Pozostałe zasady organizacyjne i regulaminowe nie uległy zmianie. Projekty
do Konkursu mogła zgłosiü instytucja lub inna jednostka organizacyjna, której celem
jest propagowanie i realizacja działaĔ z zakresu edukacji kulturalnej na terenie m.st.
Warszawy.
Prawo
do
rekomendowania
jednego
projektu
przysługiwało
Koordynatorom Dzielnicowym Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej.
Projekty rekomendowane przez Koordynatorów reprezentowały dzielnice, ale
podlegały postĊpowaniu konkursowemu w identyczny sposób, jak projekty
pozyskane drogą otwartego naboru. Zgłoszenia były przyjmowane w formie pisemnej
na wzorze wniosku dostĊpnym na stronach internetowych www.wpek.pl oraz
www.scek.pl. Zostały takĪe zamieszczone w Gazecie Internetowej ogłaszającej
nabór do Konkursu. Oceny w obu etapach Konkursu dokonano kierując siĊ
nastĊpującymi kryteriami przyjĊtymi w Uchwale m.st. Warszawy z dnia 26 sierpnia
2010 roku: istnienie wartoĞci dodanej w zakresie edukacji kulturalnej, wysoki poziom
6
merytoryczny; charakter innowacyjny i kulturotwórczy; stanowienie dobrego wzorca
w zakresie edukacji kulturalnej. Ponadto organizatorzy na podstawie zapisów
Uchwały okreĞlili nastĊpujące zasady kwalifikowania projektów:
 projekty muszą obejmowaü działania edukacyjne i artystyczne,
 projekty mogą byü skoncentrowane na jednej dziedzinie sztuki lub mogą
mieü charakter interdyscyplinarny,
 projekty mogą byü adresowane do jednej lub wielu kategorii wiekowych
odbiorców,
 projekty musza koĔczyü siĊ ewaluacją,
 projekty zostały zrealizowane w 2010 roku.
ZESPOŁY OCENIAJACE PROJEKTY
Skład Zespołu Koordynatorów Dzielnicowych, który zakwalifikował 24 projekty
do dalszego postĊpowania konkursowego oraz do zaprezentowania podczas Gali
Giełdy:
Tomasz Mitrowski (BiałołĊka), Rafał WojasiĔski (Bielany), Marek Masłowski
(Mokotów), Michał Witak (Ochota), Ewa Korulczyk (Praga Południe), Urszula
Kolenda
(Rembertów),
Agnieszka
Lepianka
(ĝródmieĞcie),
Zbigniew
(Targówek), Aleksandra Magieracka (Ursus), Hanna Sadowska (Ursynów),
Darda
Ewa
Andrearczyk (Wawer), Karolina Baranowska (Włochy), Anna Proszowska (Wola),
Anna Symonowicz (ĩoliborz).
Skład Kapituły Nagrody:
Wanda Górska (Pełnomocnik Prezydenta m.st. Warszawy ds. edukacji kulturalnej,
przewodnicząca zespołu), Wojciech Feliksiak (dyrektor Stołecznego Centrum
Edukacji Kulturalnej), Joanna Gospodarczyk (z-ca dyrektora Biura Edukacji), Anna
Hajek (Biuro Kultury), Aleksandra Jankowska (dyrektor Klubu Kultury „Falenica”),
Ewa Listkowska (Biuro Edukacji), Sebastian Lenart (dyrektor Staromiejskiego Domu
Kultury), Anna Michalak (dyrektor OĞrodka DziałaĔ Artystycznych dla Dzieci
i MłodzieĪy „Dorozkarnia”), Małgorzata Naimska (z-ca dyrektora Biura Kultury),
Aleksandra StaĔczuk (Narodowe Centrum Kultury), Arkadiusz Walczak (dyrektor
Warszawskiego Centrum Innowacji Edukacyjno – Społecznych i SzkoleĔ).
Kapituła została powołana Zarządzeniem Nr 5423/2010 Prezydenta m.st. Warszawy
z dnia 13 paĨdziernika 2010;
7
UCZESTNICY
Uczestnikami
Giełdy
byli
koordynatorzy Warszawskiego
Programu
Edukacji
Kulturalnej, uczestnicy Konkursu m.st. Warszawy na najlepszy projekt z zakresu
edukacji kulturalnej, przedstawiciele warszawskich instytucji kultury, placówek
oĞwiatowych, szkól, organizacji pozarządowych, uczestnicy projektów.
Dane liczbowe
liczba zgłoszonych projektów – 78
organizacje pozarządowe - 16
instytucje kultury – 25 ( domy kultury – 16, muzea – 3, teatr – 1, biblioteki – 5)
podstawowe – 13
szkoły ponadgimnazjalne – 7
gimnazja – 3
razem szkoły – 23
przedszkola – 10
placówki wychowania pozaszkolnego – 3
liczba wnioskodawców – 68
organizacje pozarządowe – 16
instytucje kultury – 18 ( domy kultury – 11, muzea – 3, teatr – 1, biblioteki - 3)
szkoły ponadgimnazjalne – 6
gimnazja – 2
szkoły podstawowe – 12
przedszkola – 10
placówki wychowania pozaszkolnego – 3
inne – 1 (Urząd Dzielnicy)
uczestnicy I dnia Giełdy – ok.1 500 osób
uczestnicy Pikniku Edukacyjnego – ok.150 osób
widzowie koncertu – 54 osoby
widzowie spektaklu – ok. 90 osób
PROJEKTY ZGŁOSZONE
ORGANIZACJE POZARZĄDOWE
„Wirtualne Inspiracje Twórcze – Plastyka”, Fundacja Akademia Młodych;
„Wola Kobiet”, Stowarzyszenie Spółdzielnia Dokumentalna;
8
”Od Poloneza B-dur – Chopin 2010”, Fundacja ART;
Rok Chopinowski w Wawerskim Uniwersytecie III Wieku, Wawerskie
Towarzystwo Uniwersytetu Trzeciego Wieku;
„Genius Loci . Nasza Mała Ojczyzna – Falenica”, Towarzystwo MiłoĞników
Falenicy;
„Audiostacja. Falenica”, Stowarzyszenie Praktyków Kultury;
„Wawerska Parada NiepodległoĞci”, Falenickie Towarzystwo Kulturalne;
„Ursynów ma teatr” II Festiwal, Fundacja Wspierania Inicjatyw Lokalnych NOK;
„Ogród Sztuk Perspektywy 2010”, Fundacja Edukacyjna PERSPEKTYWY;
„Studio miniatur filmowych – legendy warszawskie” Fundacja „Atelier”;
„Akcja Labirynt”, Fundacja Ogrody Muzyczne;
„Duchy Starówki artystyczny wieczór na warszawskiej Starówce”;
STOWARZYSZENIE TEATRALNA CHATA;
„Plac zabaw inny niĪ wszystkie”, Fundacja na Rzecz Kultury i Sztuki dla Dzieci
Plac Zabaw –Teatr;
„Teatr GO – Studio Inicjatyw Artystycznych, spektakle i warsztaty”, Fundacja
Proscenium;
„DzieciĊce Muzeum Sztuki”, Fundacja Mama;
„Jak to siĊ dzieje, Īe obraz siĊ rusza?”, Fundacja Twarda Sztuka;
INSTYTUCJE KULTURY
„Bemowskie Zaburzenia Teatralne”, Bemowskie Centrum Kultury;
„MiĊdzynarodowe Lato Chopinowskie”, SłuĪewski Dom Kultury;
Ogólnopolski Festiwal Skeczu i Małych Form Teatralnych „Kadr”, Dom Kultury
KADR;
Społeczne Warsztaty Parlamentarne „Młodzi w Demokracji”; Centrum ŁOWICKA;
„The Soul of Hip-Hop”, OĞrodek Kultury Ochoty;
“Od ziarna do Īarna. DoĪynki na Ochocie”, OĞrodek Kultury Ochoty
„Van Gogh. Grupa sztuk wizualnych – przekraczając granice wieku”, OĞrodek
Kultury Ochoty;
„Strefa Otwarta”, OĞrodek Kultury Ochoty;
Krąg „Sowa Bajkowa”, OĞrodek Kultury Ochoty;
„ĝladami znikających wartoĞci”, Dom Kultury WYGODA ;
„RudowĊglowiec Ibuprom”, TR Warszawa (Teatr RozmaitoĞci);
„Warszawa w Budowie II”, Muzeum Sztuki Nowoczesnej;
9
„Archeolog – kto to?”, PaĔstwowe Muzeum Archeologiczne;
„Muzeum na wynos”, Muzeum Narodowe;
Projekt gier i zajĊü matematycznych „Matematyczny bieg”, Biblioteka Publiczna w
Dzielnicy Targówek m.st. Warszawy;
„Konkurs Słoneczna Zakładka” – Biblioteka Publiczna w Dzielnicy Ursus;
Warsztaty rockowe” iM GRANIE”, DK SMB Imielin;
„PodróĪe z ksiąĪką”, DK SMB Imielin;
„Stulecie Anina”, Klub Kultury „Anin”;
Z Fortepianu Pana Fryderyka, Klub Kultury „Zastów”;
Kulturalna Akademia Seniora, Klub Kultury „RadoĞü”;
IV Przegląd TwórczoĞci MieszkaĔców Włoch ”Włochowska szuflada”, Dom
Kultury „Włochy”;
”Bliskie Spotkania ze Sztuką europejską”, Biblioteka Publiczna Dzielnicy Włochy;
”Za górami za lasami, czyli spotkania z Bibliobajkami”, Biblioteka Publiczna
Dzielnicy Włochy:
”W krainie ksiąĪek”, Biblioteka Publiczna Dzielnicy Włochy;
PRZEDSZKOLA
„DzieĔ dobry, Panie Chopinie”, Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi
Nr 226;
”Mali Dziennikarze – duĪe sprawy”, Przedszkole nr 295;
„Cały Ğwiat czyta te same baĞnie”, Przedszkole nr 25;
„Twórcze przedszkole – zdrowe dziecko” , Przedszkole Nr 106;
„Z teatrem na pan brat” – Przedszkole nr 343;
„Ja na scenie Īycia”, Przedszkole Specjalne Nr 213;
„Ja czytam, Ty czytasz, My czytamy”, Przedszkole Integracyjne Nr 86;
II Przegląd Grup Teatralnych Rodziców Warszawskich Przedszkoli „Rodzice
– dzieciom”, Przedszkole nr 253;
„DzieĔ Europejczyka – Edukacja Wielokulturowa”, Przedszkole nr 197;
I Multimedialny Ogólnopolski Przegląd Małych Form Parateatralnych
„SMYKOLANDIA – WARSZAWA – MOKOTÓW 2011”; Przedszkole Nr 317;
SZKOŁY PODSTAWOWE
„DzieĔ TaĔca w SP nr 82”, Szkoła Podstawowa Nr 82 ;
10
„Kocham, lubiĊ, szanujĊ-młody Polak staje siĊ patriotą”- objĊcie opieką
opuszczonych grobów Cmentarza Powązkowskiego, Szkoła Podstawowa Nr 289;
„Chopin blisko nas”; Szkoła Podstawowa Nr 69;
„DZIEē TEATRU W NASZEJ SZKOLE”; Szkoła Podstawowa Nr 146;
„Poznaj PolskĊ na nowo”, Szkoła Podstawowa Nr 23;
WARSZAWSKIE INSPIRACJE TEATRALNE, Szkoła Podstawowa Nr189;
I Mazowiecki Festiwal Piosenki z Dobrym Tekstem „Muzyczna JesieĔ”, Szkoła
Podstawowa Nr 11;
„Sentymenty, wzruszenia, serc uniesienia nutami malowane”, Szkoła
Podstawowa Nr 318;
„Europa ĝwiatem Chopina”, Szkoła Podstawowa Nr 303;
„KIDM”, Szkoła Podstawowa Nr 218;
„Magiczny Ğwiat teatru”, Szkoła Podstawowa Nr 234;
„Ogólnopolski Konkurs Papieski „ĝladami PapieĪa Jana Pawła II po Polsce”,
Szkoła Podstawowa Nr 25;
„Miejski Konkurs Polonistyczny „Znam mitologiĊ”, Szkoła Podstawowa nr 25;
GIMNAZJA
Rok Chopinowski, Gimnazjum Nr 93;
Warszawskie Judaica, Gimnazjum Nr 93;
TE-ART. Teatr i sztuka jako narzĊdzie dialogu miĊdzy ludĨmi i kulturami,
Gimnazjum 104;
„Migawki ze stanu wojennego. Ludzie niezwykli – ofiary, mĊczennicy, bohaterowie
lat 1981-1983”, Zespół Szkół nr 18;
„Biało-Czerwona Symbolem Narodowego Bytu”, Zespół Szkół im. Piotra
Wysockiego;
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
Szkolne Centrum Kultury – I LO z Oddziałami Integracyjnymi im.
Bolesława Limanowskiego;
Sceniczny Otwarty Festiwal Artystyczny SOFA – LXIV Liceum
Ogólnokształcące;
Festiwal Piosenki Francuskiej, Zespół Szkół nr 37;
”Mutacja”- MiĊdzyszkolny Uczniowski Teatr Amatorski, Zespół Szkół nr 37;
„MiĊdzyszkolne Dni Kultury”, XIII Liceum Ogólnokształcące;
11
PLACÓWKI WYCHOWANIA POZASZKOLNEGO
„RoĞnij razem z kwiatami”, III Ogród Jordanowski;
„Dialog ze Ğwiatem”, cykl konkursów interdyscyplinarnych, Zespół Wolskich
Placówek Edukacji Kulturalnej;
„Odkrywajmy Talenty PrzyszłoĞci” – konkurs poetycki, Zespół Edukacyjny „Pro
Futuro”;
INNE
„Edukacyjny program ekologiczny dla uczniów klas IV-VI pod nazwą: Ekologia dla
człowieka. Festiwal projektów ekologicznych w Dzielnicy Wola”, Urząd Dzielnicy
Wola;
PROJEKTY WYŁONIONE PRZEZ KOORDYNATORÓW
ORGANIZACJE POZARZĄDOWE
Akcja Labirynt”, Fundacja Ogrody Muzyczne – PRAGA PŁD
„Plac zabaw inny niĪ wszystkie”, Fundacja na Rzecz Kultury i Sztuki dla Dzieci
Plac – Zabaw –Teatr – BIELANY
„Studio miniatur filmowych – legendy warszawskie” Fundacja „Atelier” –
ĝRÓDMIEĝCIE
„Duchy Starówki artystyczny wieczór na warszawskiej Starówce”,
STOWARZYSZENIE TEATRALNA CHATA – MOKOTÓW
„Audiostacja Falenica”, Stowarzyszenie Praktyków Kultury – WAWER
„Wola Kobiet”, Stowarzyszenie Spółdzielnia Dokumentalna – WOLA
„Ursynów ma teatr” II Festiwal, Fundacja Wspierania Inicjatyw Lokalnych NOK –
URSYNÓW
„Jak to siĊ dzieje, Īe obraz siĊ rusza?”, Fundacja Twarda Sztuka – PRAGA PŁD
INSTYTUCJE KULTURY
„Muzeum na wynos”, Muzeum Narodowe – ĝRÓDMIEĝCIE
Bemowskie Zaburzenia Teatralne”, Bemowskie Centrum Kultury – BEMOWO
„The Soul of Hip-Hop”, OĞrodek Kultury Ochoty – OCHOTA
„Warszawa w Budowie II”, Muzeum Sztuki Nowoczesnej – ĝRÓDMIEĝCIE
12
„Van Gogh. Grupa sztuk wizualnych – przekraczając granice wieku”, OĞrodek
Kultury Ochoty – OCHOTA
PRZEDSZKOLA
”Mali Dziennikarze – duĪe sprawy”, Przedszkole nr 295 „Kraina Bajek”
– PRAGA PŁD
„Twórcze przedszkole – zdrowe dziecko” , Przedszkole Nr 106 – TARGÓWEK
„Ja na scenie Īycia”, Przedszkole Specjalne Nr 213 – URSYNÓW
SZKOŁY PODSTAWOWE
„Kocham, lubiĊ, szanujĊ-młody Polak staje siĊ patriotą”- objĊcie opieką
opuszczonych grobów Cmentarza Powązkowskiego, Szkoła Podstawowa Nr 289
im. Henryka Sienkiewicza – BIELANY
I Mazowiecki Festiwal Piosenki z Dobrym Tekstem „Muzyczna JesieĔ”, Szkoła
Podstawowa Nr 119, im. I Dywizji KoĞciuszkowskiej – URSUS
„Sentymenty, wzruszenia, serc uniesienia nutami malowane”, Szkoła
Podstawowa Nr 318 im. Jana Christiana Andersena – URSYNÓW
GIMNAZJA
Warszawskie Judaica, Gimnazjum Nr 93 im. KsiĊĪnej Izabeli Czartoryskiej
– URSYNÓW
TE-ART. Teatr i sztuka jako narzĊdzie dialogu miĊdzy ludĨmi i kulturami,
Gimnazjum 104 – WAWER
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
Szkolne Centrum Kultury – I LO z Oddziałami Integracyjnymi im.
Bolesława Limanowskiego – ĩOLIBORZ
„Migawki ze stanu wojennego. Ludzie niezwykli – ofiary, mĊczennicy, bohaterowie
lat 1981-1983”, Zespół Szkół nr 18 – BIELANY
Sceniczny Otwarty Festiwal Artystyczny SOFA – LXIV Liceum Ogólnokształcące
im. S. I. Witkiewicza – ĩOLIBORZ
Zespół Koordynatorów Dzielnicowych nie wyłonił do dalszego postĊpowania
konkursowego projektów z
dwóch grup realizatorów: „placówki wychowania
pozaszkolnego” oraz „inne”.
13
LAUREACI KONKURSU
GRAND PRIX
statuetka wykonana
przez AleksandrĊ Herisz
„Muzeum na wynos”
Muzeum Narodowe w Warszawie, autorka: Katarzyna Rokosz
ORGANIZACJE POZARZĄDOWE
I NAGRODA
„Akcja Labirynt”
Fundacja Ogrody Muzyczne, autorka: Violetta Łabanow-Jastrząb
II NAGRODA
„Wola Kobiet”
Stowarzyszenie Spółdzielnia Dokumentalna, autorzy: Edyta Ganc, Ewa
Ganc, Jolanta Chowaniec-SoĞniak, Mateusz Sarełło, Rafał Jarnicki
INSTYTUCJE KULTURY
I NAGRODA
„Muzeum na wynos”
Muzeum Narodowe w Warszawie, autorka: Katarzyna Rokosz
II NAGRODA
„Van Gogh. Grupa sztuk wizualnych – przekraczając granice wieku. ”
OĞrodek Kultury Ochoty, autorki: Joanna Sułek – Malinowska, Katarzyna
Skowron
PRZEDSZKOLA
I NAGRODA
„Mali dziennikarze – duĪe sprawy”
Przedszkole nr 295 „Kraina Bajek”, autorka: Agnieszka Kozłowska
14
WYRÓĩNIENIE
„Twórcze przedszkole – zdrowe dziecko”
Przedszkole nr 106, autorki: Barbara KrupiĔska, Maria Postek
SZKOŁY PODSTAWOWE
nie przyznano nagród i wyróĪnieĔ
GIMNAZJA
nie przyznano nagród i wyróĪnieĔ
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
I NAGRODA
„Sceniczny Otwarty Festiwal Artystyczny SOFA”
LXIV Liceum Ogólnokształcące im. S. I. Witkiewicza, autorzy: uczniowie
WYRÓĩNIENIE
„Szkolne Centrum Kultury”
I Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Bolesława
Limanowskiego, autorzy: Joanna SałasiĔska, Maciej Witowski
NAGRODA POZAREGULAMINOWA
MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ
„Plac zabaw inny niĪ wszystkie”
Fundacja na Rzecz Kultury i Sztuki dla Dzieci Plac Zabaw – Teatr, autorzy:
Iwona Mirosław –Dolecka, Waldemar Dolecki
NAGRODA POZAREGULAMINOWA
SEJMOWEJ PODKOMISJI DS. MŁODZIEĩY
„Audiostacja. Falenica”
Stowarzyszenie Praktyków Kultury, autorka: Lena Rogowska
15
GALA GIEŁDY
Sala Kongresowa PKiN, 3 paĨdziernika
PROGRAM
10.00 pokaz grup tanecznych OĞrodka DziałaĔ Artystycznych dla Dzieci i MłodzieĪy
„DoroĪkarnia”, czĊĞü I
10.15 Uroczyste otwarcie spotkania
10.30 prezentacja nagrodzonych i wyróĪnionych projektów, film Jacka WiĞnickiego
11.30 przerwa
12.00 ogłoszenie wyników Konkursu m.st. Warszawy na najlepszy projekt z zakresu
edukacji kulturalnej w 2010 roku i wrĊczenie nagród
12. 45 pokaz grup tanecznych „DoroĪkarni”, czĊĞü II
16
PIKNIK EDUKACYJNY
Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej, 8 paĨdziernika
PODANE NA TACY - wystawa
PROGRAM
MUZEUM NA WYNOS
warsztaty, prowadzenie Katarzyna Rokosz, Anna Knapek, Joanna Czarnocka
SŁODKA ARCHITEKTURA
warsztaty, prowadzenie Anna Wróbel
JAK TO SIĉ DZIEJE, ĩE OBRAZ SIĉ RUSZA?
prezentacja projektu Fundacji „Twarda Sztuka”
ZNOWU SAMI KREATYWNI LUDZIE NA WIDOWNI
warsztaty teatralne z projektu EDUKACJA W TR, prowadzenie: Anna Rochowska
MAM KILKA LAT – JESTEM ZUCHEM – ZAJĉCIA DLA DZIECI I RODZICÓW
prowadzenie Kinga RatyĔka, Honorata Sekuła – Catres
17
WARSZTAT STROICIELA
z projektu „Z FORTEPIANU PANA FRYDERYKA” Klubu Kultury „Zastów”
prowadzenie Bohdan Bąberski
CAŁA W PIKSELACH
koncert - piosenki ze spektaklu zrealizowanego przez LenĊ Rogowską
ze Stowarzyszenia Praktyków Kultury z udziałem młodzieĪy ze Schroniska
dla Nieletnich i Zakładzie Poprawczym w Falenicy oraz z warszawskich gimnazjów;
TEREN PRYWATNY (Stara Prochownia)
spektakl Stołecznego Centrum Edukacji Kulturalnej
Warsztaty i pokazy zrealizowane zostały m. in. przez laureatów I i II edycji
Konkursu. Wystawa „Podane na tacy” zaprezentowana w sali konferencyjnej
Stołecznego Centrum Edukacji Kulturalnej podczas Pikniku Edukacyjnego powstała
z materiałów dostarczonych
przez instytucje i organizacje, w tym m.in. przez
laureatów Konkursu. Tematem wystawy była promocja projektów edukacyjnych
i artystycznych. Zaprezentowano wybrane, ciekawe i róĪnorodne przykłady działaĔ
promocyjnych, m.in. druki, gadĪety reklamowe, prezentacje multimedialne, filmy.
Pomysłodawcą i kuratorem wystawy była Zofia Bisiak.
18
UWAGI KOēCOWE
Warszawska Giełda Programów Edukacji Kulturalnej zrealizowana w 2011 roku
po raz drugi Ğwiadczy o bogactwie działaĔ edukacyjno – artystycznych. Pojawiają siĊ
nowe pomysły, skuteczne i efektywne metody pracy dostosowane do róĪnych
kategorii wiekowych. Obok kameralnych projektów realizowane są ogromne,
długofalowe przedsiĊwziĊcia adresowane do setek odbiorców. RzeczywistoĞü jest
bogata i zróĪnicowana. Ale równoczeĞnie wielu organizatorów nie radzi sobie
z realizacją projektów. ĝwiadczy o tym m.in. werdykt zespołów oceniających o nie
przyznaniu nagród w czterech konkursowych grupach. Warto wiĊc upowszechniaü
najlepsze projekty, jako dobre wzory. Szczególne znaczenie dla przyszłych edycji
projektu jest zadbanie organizatorów o właĞciwe rozumienie kryteriów oceny przez
uczestników
Konkursu.
Kryteria
są
nie
tylko
narzĊdziem
pracy
zespołów
oceniających, ale w istotny sposób Ğwiadczą o jakoĞci prowadzonych działaĔ
edukacyjnych.
W drugiej edycji projektu zweryfikowano załoĪenia regulaminowe. Preferencje
stworzone dla projektów związanych z oĞwiatą miały pobudziü zainteresowanie szkół
udziałem w Konkursie. Okazało siĊ jednak, Īe liczba uczestniczących szkół
i placówek oĞwiatowych zmniejszyła siĊ, np. liczba szkół ponadgimnazjalnych
zmniejszyła siĊ z 19 w 2010 roku do 6 w 2011, w pierwszej edycji Konkursu udział
wziĊło 14 przedszkoli, w drugiej - 10. Oznacza to, Īe zmiany w Regulaminie nie
pobudziły
zainteresowania Konkursem Ğrodowisk związanych z oĞwiatą. Kwestia
utrzymania lub rezygnacji z podziału realizatorów na grupy jest podstawową kwestią
do rozstrzygniĊcia w przygotowywaniu nastĊpnej edycji Konkursu.
Warszawski Program Edukacji Kulturalnej tworzy od podstaw system informacji
o programach edukacyjnych i ich autorach. Giełda w tym procesie odgrywa niezwykle
waĪną
rolĊ.
Promuje
najlepsze
przedsiĊwziĊcia,
ale
ujawnia
teĪ
braki
i niekompetencje. Dla znaczenia Programu waĪne jest podjĊcie działaĔ w celu
zapewnienia udziału wiĊkszej liczby instytucji i organizacji w Konkursie.
Realizacja Gali Giełdy w Sali Kongresowej miała dla projektu szczególne
znaczenie. ĝwiadczyła o rosnącej randze Konkursu, a takĪe o znaczeniu edukacji
kulturalnej w polityce władz m.st. Warszawy. Pozwoliła teĪ na zaprezentowanie
najlepszych warszawskich projektów znaczącej liczbie osób – przedstawicielom
instytucji i organizacji oraz młodzieĪy.
19
PROJEKTY GRAFICZNE
20
21