Untitled - Biuro Edukacji

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych
w dzielnicy Wawer w roku szkolnym 2012/2013
Spis treści
1. Wprowadzenie ................................................................................................................................. 7
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę – podsumowanie ................................ 10
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 10
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego ......................................................... 10
b. Szkoły podstawowe ................................................................................................................ 12
c. Gimnazja................................................................................................................................. 14
d. Licea ogólnokształcące .......................................................................................................... 16
e. Szkoły zawodowe ................................................................................................................... 17
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego i poradnie psychologicznopedagogiczne) ............................................................................................................................ 17
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty pedagogiczne .................................. 19
c. Gimnazja................................................................................................................................. 21
3. Zajęcia dodatkowe ..................................................................................................................... 21
c. Gimnazja................................................................................................................................. 22
4. Osiągnięcia ................................................................................................................................ 23
c. Gimnazja................................................................................................................................. 25
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa ........................................................................... 26
c. Gimnazja................................................................................................................................. 27
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne ............................................................................................ 28
c. Gimnazja................................................................................................................................. 29
7. Baza lokalowa ............................................................................................................................ 30
c. Gimnazja................................................................................................................................. 31
3/69
8. Wyposażenie jednostek ............................................................................................................. 33
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 33
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 34
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 35
9. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ..................................................................... 35
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy – podsumowanie............................ 41
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek ..................................................................................... 41
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego.......................................................... 41
c. Gimnazja ................................................................................................................................. 41
d. Licea ogólnokształcące........................................................................................................... 42
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy ............................................................................. 42
4. Finanse .......................................................................................................................................... 44
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 ...................................................................... 45
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego (rozdziały 80104 i 80106) .................. 47
3. Szkoły podstawowe (rozdział 80101) ........................................................................................ 48
4. Gimnazja (rozdział 80110) ........................................................................................................ 49
5. Licea ogólnokształcące (rozdział 80120) .................................................................................. 50
6. Szkoły zawodowe (rozdział 80130) ........................................................................................... 50
7. Placówki wychowania pozaszkolnego (rozdział 85407) ........................................................... 51
8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (rozdział 85406)........................................................ 51
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku szkolnym 2012/2013................ 52
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego .................................. 52
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach podstawowych....................................... 52
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”............................................... 52
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego...................................................... 53
5. Racjonalizacja sieci szkół........................................................................................................... 53
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop cyberprzemocy”; „Kulturalny
kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne................................................................................................... 53
a. „Wiem co jem”......................................................................................................................... 53
b. „Bezpieczeństwo przedszkolaków”......................................................................................... 54
c. „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem” ............................................................ 54
d. „Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży” ............................................................................. 54
e. Programy profilaktyczne ......................................................................................................... 54
f. Programy z zakresu zagospodarowania czasu wolnego dzieci i młodzieży ........................... 55
7. Lato i zima w mieście ................................................................................................................. 55
8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa................................................................................................. 56
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych ........................................................................ 56
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta m.st. Warszawy .......................... 56
11. Projekty edukacji kulturalnej..................................................................................................... 56
a. Spotkania koordynatorów WPEK w Dzielnicy Wawer ............................................................ 56
b. Warszawski Festiwal Edukacji Kulturalnej – trzecia edycja ................................................... 57
4/69
c. Warszawski Festiwal Wokalno-Taneczny .............................................................................. 57
d. XI Konkurs Literacki „O Złote Pióro”....................................................................................... 57
e. Warszawska giełda programów edukacji kulturalnej.............................................................. 57
f. Imprezy, spektakle, koncerty, spotkania, wernisaże ............................................................... 57
12. Projekty unijne.......................................................................................................................... 58
a. Projekt ,,Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół
podstawowych” ........................................................................................................................... 58
b. Projekt ,,Dziecięca akademia przyszłości – wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów
poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych” ... 59
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem).............................................. 59
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr............................................................................................... 60
a. Dofinansowanie opłat za kształcenie nauczycieli ze środków będących w dyspozycji
Burmistrza Dzielnicy Wawer (§ 5 zarządzenia).......................................................................... 60
b. Wykorzystanie środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia zawodowego
nauczycieli w 2012 r., będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer (§ 6 pkt 2
zarządzenia) ............................................................................................................................... 61
c. Wykorzystanie środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia zawodowego
nauczycieli w 2012 r., będących w dyspozycji dyrektorów szkół (§ 6 pkt 1 zarządzenia).......... 61
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi.......................................................................... 62
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje................................................................................. 63
17. Wdrażanie zaawansowanych technologii ................................................................................ 63
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej ........................................................................... 64
19. Inne .......................................................................................................................................... 64
a. Wspieranie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi .......................... 64
b. Dowożenie uczniów niepełnosprawnych do szkół i placówek................................................ 66
c. Nagrody dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze .................................... 66
d. Powierzenie stanowisk dyrektorów ........................................................................................ 67
e. Awans zawodowy nauczycieli ................................................................................................ 67
6. Opis dzielnicy................................................................................................................................. 68
5/69
6/69
1. Wprowadzenie
Dzielnica Wawer jest największą terytorialnie i najbardziej wysuniętą na południowy wschód dzielnicą
Warszawy. Wawer porośnięty jest lasami, które stanowią około 35% terenu. Są to pozostałości
dawnego Mazowieckiego Parku Krajobrazowego, zwanego potocznie zielonymi płucami Warszawy.
Walory klimatyczne, tradycje uzdrowiskowe i tereny wypoczynkowe wpływają na atrakcyjność
dzielnicy, dzięki temu w Wawrze rozwija się przede wszystkim budownictwo indywidualne (niska
zabudowa). Tereny położone opodal prawego brzegu Wisły w ostatnich latach należą do najszybciej
zaludniających się. Obserwujemy tu zmiany w przekształcaniu terenów rolniczych w tereny
budowlane. Nazwa Wawra według „Słownika gwar polskich” Jana Karłowicza oznacza chwast polny
o pewnych właściwościach leczniczych. Podmokły, piaszczysty teren wokół karczmy wawerskiej
(obecnie Hotel Napoleoński przy ulicy Płowieckiej) otoczony był ze wszystkich stron chabrami lub jak
potocznie mówiono „wawrami”.
W budownictwie dzielnicy największy procent stanowią zasoby budownictwa indywidualnego,
następnie zasoby komunalne, zakładowe i spółdzielcze. Z danych Delegatury Biura Ewidencji
Ludności w dzielnicy Wawer wg stanu na dzień 31 lipca 2013 r. wynika, że na terenie Wawra
zameldowanych jest ogółem 67.407 mieszkańców. 24.901 - to osoby powyżej 50 roku życia. Stanowią
one ok. 36,9% ludności Dzielnicy. 41,8% (28.169 osób) stanowią mieszkańcy w wieku od 20 do 50 lat.
21,3% mieszkańców, tj. 14.337 osób, jest w wieku do 19 lat, w tym prawie 18% ogółu ludności to
dzieci i młodzież w wieku 3 -19 lat (11.971) zaś 3,5% mieszkańców Wawra stanowią dzieci w wieku
do 3 lat (2.366).
Od 1999 r. można było zaobserwować spadek liczby dzieci urodzonych w kolejnych rocznikach.
Widoczny od 2004 r. wzrost liczby dzieci urodzonych napawa jednak optymizmem. Tym bardziej
uzasadnionym, że Wawer jest dzielnicą rozbudowującą się. Szeregi nowych domów powstają
na osiedlu Las, Zerzeń, Nadwiśle i Falenica powodując wzrost liczby mieszkańców, głównie
małżeństw z małymi dziećmi. Efektem wzmożonej aktywności inwestycyjnej jest zwiększenie liczby
mieszkańców Dzielnicy, a tym samym liczby dzieci w wieku szkolnym i przedszkolnym. Jednak
niejednolita gęstość zaludnienia oraz struktura wiekowa ludności w poszczególnych osiedlach
Dzielnicy wpływa na zróżnicowane obłożenie poszczególnych szkół i przedszkoli.
Baza lokalowa placówek oświatowych jest systematycznie remontowana i modernizowana.
W ostatnich latach zmodernizowanych zostało wiele boisk szkolnych, wybudowano 3 nowoczesne,
szkolne hale sportowe, zmodernizowano boiska i obiekty oświatowe.
Istniejąca sieć szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych zabezpiecza potrzeby mieszkańców
Dzielnicy. Wzrasta zapotrzebowanie na edukację przedszkolną i edukację w zakresie szkoły
podstawowej. Intensywnie rozwijające się osiedla Lasl i Zerzeń – ze względu na rosnącą liczbę
mieszkańców – wymagają, zwiększenia infrastruktury oświatowej. W związku z powyższym,
planowane jest wybudowanie przedszkola przy ul. Kadetów. Dzięki tej inwestycji i przeniesieniu
Przedszkola nr 348, funkcjonującego obecnie w budynku szkolnym, do nowego budynku możliwe
będzie zwiększenie miejsc przedszkolnych dla dzieci w wieku 3-5 lat oraz zwiększenie liczby
oddziałów w Szkole Podstawowej nr 128 im. Józefa Niećki przy ul. Kadetów. Ponadto, po ukończeniu
budowy, w 2014 roku zostanie oddane do użytku nowe przedszkole przy ul. Świebodzińskiej.
Ofertę edukacyjną Dzielnicy Wawer uzupełniają placówki niepubliczne, których liczba systematycznie
wzrasta. W roku szkolnym 2012/2013 (dane na dzień 1 czerwca 2013 r.) mieliśmy ogółem 55 szkół
i placówek prowadzonych przez inne organy niż m.st. Warszawa, w których uczyło się ogółem 3.602
dzieci i młodzieży (tj. o 11 placówek i 410 uczniów/wychowanków więcej w stosunku do roku
poprzedniego), w tym: 28 przedszkoli niepublicznych i 6 niepublicznych punktów przedszkolnych oraz
1 przedszkole specjalne, do których uczęszczało 1.462 dzieci, 9 szkół podstawowych, w których
uczyło się 1.499 uczniów, 6 gimnazjów dla 427 uczniów i 3 licea o łącznej liczbie 139 uczniów a także
1 bursę i 1 internat, w których przebywało łącznie 74 wychowanków.
W roku 2012 wydatki bieżące na oświatę stanowiły 55% a w 2013 r. – 55,35%.
7/69
Mapa Dzielnicy Wawer
8/69
Mapa Dzielnicy Wawer - podział na osiedla
9/69
2. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez dzielnicę –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonuje 29 placówek publicznych. Bezpośredni nadzór nad wawerską
oświatą sprawuje Pani Jolanta Koczorowska, Burmistrz Dzielnicy, a sześciu pracowników Wydziału
Oświaty i Wychowania realizuje zadania związane między innymi ze:
• sprawowaniem nadzoru nad placówkami przekazanymi Dzielnicy do prowadzenia,
• dotowaniem szkół i placówek niepublicznych,
• zapewnieniem uczniom niepełnosprawnym dowozu do szkół i placówek w celu realizacji obowiązku
szkolnego,
• prowadzeniem spraw związanych z awansem zawodowym nauczycieli ubiegających się
o stopień nauczyciela mianowanego,
• prowadzeniem spraw kadrowych dyrektorów szkół i placówek,
• organizacją akcji „Lato/Zima w mieście”,
• udzielaniem uczniom pomocy materialnej,
• prowadzeniem spraw związanych z dofinansowaniem doskonalenia zawodowego nauczycieli,
• współpracą z organizacjami pozarządowymi,
• prowadzeniem spraw związanych z podziałem środków na uroczystości szkolne oraz organizacją
uroczystości i konferencji dzielnicowych.
Dzielnica Wawer prowadzi:
• 9 przedszkoli,
• 11 szkół podstawowych, w tym 5 funkcjonujących w zespołach szkół: szkoła podstawowa
i gimnazjum (Zespół Szkół nr 70, Zespół Szkół nr 111, Zespół Szkół nr 115, Zespół Szkół
nr 116 i Zespół Szkół nr 120),
• 6 gimnazjów, z których wszystkie działają w ramach zespołów szkół: 5 w ramach zespołu szkoła
podstawowa i gimnazjum (Zespół Szkół nr 70, Zespół Szkół nr 111, Zespół Szkół nr 115, Zespół
Szkół nr 116 i Zespół Szkół nr 120) oraz 1 – w ramach zespołu gimnazjum i szkoła
ponadgimnazjalna (Zespół Szkół nr 114),
•
2 licea ogólnokształcące, w tym 1 działające w zespole szkół z gimnazjum (Zespół Szkół nr 114),
• 1 poradnię psychologiczno-pedagogiczną.
a. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
W roku szkolnym 2012/2013, na terenie Dzielnicy funkcjonowało 9 przedszkoli, w tym jedno
integracyjne.
Lokalizacja 9 przedszkoli publicznych w dzielnicy przedstawia się następująco. Na terenie Osiedla:
•
•
•
•
•
•
Falenica - 2 przedszkola (Przedszkole nr 338 i Przedszkole nr 110 im. Warszawskiej Syrenki),
Radość – 1 przedszkole (Przedszkole nr 107 „Bajkowe Przedszkole”),
Międzylesie - 3 przedszkola (Przedszkole nr 84 „Promyk”, Przedszkole nr 85 „Leśny Zakątek”
i Przedszkole Integracyjne nr 86 przy Centrum Zdrowia Dziecka),
Anin – 1 przedszkole (Przedszkole nr 233 „Zielony Domek”),
Marysin Wawerski – 1 przedszkole (Przedszkole nr 264 „Pluszowego Misia”),
Las – 1 przedszkole (Przedszkole nr 348).
10/69
Opieką przedszkolną objętych zostało ogółem 1809 dzieci w łącznie 70 oddziałach, w tym:
•
do 50 oddziałów w przedszkolach uczęszczało 1.304 dzieci, w tym 1.175 wychowanków - do 44
oddziałów ogólnodostępnych i 129 dzieci - do 6 oddziałów integracyjnych (z czego 29 dzieci
posiadało orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego),
•
do 20 oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych uczęszczało 505 dzieci w wieku 5-6
lat, w tym 446 wychowanków - do 17 oddziałach ogólnodostępnych i 59 dzieci – do 3 oddziałów
integracyjnych (z czego 16 dzieci posiadało orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego).
Mapa: sieć publicznych przedszkoli w Dzielnicy Wawer
11/69
b. Szkoły podstawowe
Na obszarze Dzielnicy znajduje się 11 szkół podstawowych, w tym:
• 3 szkoły podstawowe z 6 oddzialami sportowymi, oferujące szkolenie sportowe w zakresie
gimnastyki ogólnorozwojowej z grami zespołowymi oraz lekkiej atletyki i piłki koszykowej (Szkoła
Podstawowa nr 76 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 111, Szkoła Podstawowa
nr 195 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 115 oraz Szkoła Podstawowa nr 204 wchodząca
w skład Zespołu Szkół nr 70),
• 2 szkoły podstawowe z 11 oddziałami integracyjnymi (Szkoła Podstawowa nr 138 z Oddziałami
Integracyjnymi im. Józefa Horsta, Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 216
“Klonowego Liścia”).
Sieć szkół podstawowych na terenie Dzielnicy przedstawia się następująco:
• Falenica – w tej części Dzielnicy funkcjonują 2 szkoły podstawowe (SP nr 76, SP nr 124),
w tym szkoła z oddziałami sportowymi (SP nr 76),
• Miedzeszyn – 1 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi (SP nr 216),
• Radość – 2 szkoły podstawowe (SP nr 140, SP nr 204), w tym szkoła z oddziałami sportowymi
(SP nr 204),
• Międzylesie – 1 szkoła podstawowa z oddziałami integracyjnymi (SP nr 138),
• Anin – 1 szkoła podstawowa (SP nr 218),
• Marysin Wawerski – 1 szkoła podstawowa z oddziałami sportowymi (SP nr 195),
• Las - 1 szkoła podstawowa (SP nr 128),
• Sadul - 1 szkoła podstawowa (SP nr 86),
• Zerzeń - 1 szkoła podstawowa (SP nr 109).
Wśród szkół podstawowych – pięć funkcjonuje w ramach zespołów szkół, łącznie z gimnazjum.
Są to:
•
•
•
•
•
Szkoła Podstawowa nr 76 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 111,
Szkoła Podstawowa nr 140 wchodzaca w skład Zespołu Szkół nr 120,
Szkoła Podstawowa nr 204 wchodząca w skład Zespołu Szkół nr 70.
W roku szkolnym 2012/2013 do 156 oddziałów zorganizowanych w szkołach podstawowych
uczęszczało 3.676 uczniów, w tym:
• 3335 uczniów do 139 oddziałów ogólnodostępnych,
• 190 uczniów do 11 oddziałów integracyjnych,
• 151 uczniów do 6 oddziałów sportowych.
W szkołach podstawowych funkcjonowało 7 oddziałów klas I dla sześciolatków do którycvh
uczęszczało 166 uczniów (łącznie do wszystkich klas pierwszych w szkołach podstawowych
uczęszczało 253 dzieci sześcioletnich).
Na dzień dziesiejszy potrzeby mieszkańców w zakresie edukacji na poziomie szkoły podstawowej
są w pełni zaspokajane dzięki wystarczającej liczbie placówek oświatowych. Jednak w wyniku
rozbudowy nowych osiedli mieszkaniowych (głównie na obszarze osiedli Zerzeń i Las), obserwuje się
wzrost liczby dzieci w wieku szkolnym, co powoduje zwiększenie zapotrzebowania środowiska
lokalnego na edukację szkolną w osiedlach Zerzeń i Las. W pozostałych osiedlach, liczba dzieci
uczęszczających do szkół podstawowych, utrzymuje się na takim samym poziomie jak w latach
ubiegłych.
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w szkołach podstawowych wzrosła o 4 a liczba
uczniów - o 123.
12/69
Mapa: sieć publicznych szkół podstawowych w Dzielnicy Wawer
13/69
c. Gimnazja
W Dzielnicy Wawer znajduje się sześć gimnazjów. Wszystkie gimnazja funkcjonują w zespołach szkół
(w zespole szkół ze szkołą podstawową – 5 gimnazjów: G nr 101, G nr 102, G nr 104, G nr 105
i G nr 106, w zespole szkół z liceum ogólnokształcącym – G nr 103), przy czym G nr 104 funkcjonuje
w zespole od roku szkolnego 2012/2013.
Wśród gimnazjów są:
• 3 gimnazja z oddziałami sportowymi (G nr 101, G nr 105, G nr 106),
• 1 gimnazjum z oddziałami integracyjnymi i dwujęzycznymi (G nr 103),
• 1 gimnazjum z oddziałami terapeutycznymi (G nr 101).
Rozmieszczenie gimnazjów w osiedlach Wawra przedstawia się następująco:
• Falenica - Gimnazjum nr 101 w Zespole Szkół nr 111 ze Szkołą Podstawowa nr 76 im. 13 Dywizji
Piechoty Strzelców Kresowych,
• Radość - Gimnazjum nr 106 w Zespole Szkół nr 70 ze Szkołą Podstawową nr 204
im. Ułanów Wołyńskich, które prowadzi oddziały sportowe w zakresie lekkiej atletyki i piłki
koszykowej oraz Gimnazjum nr 104 w Zespole Szkół nr 120 ze Szkołą Podstawową nr 140
im. Kazimierza Jeżewskiego,
• Anin - Gimnazjum nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. Księdza
Jana Twardowskiego w Zespole Szkół nr 114 z XXVI Liceum Ogólnokształcącym im. gen. Henryka
Jankowskiego “Kuby”,
• Marysin Wawerski - Gimnazjum nr 105 im. Olimpijczyków Polskich w Zespole Szkół
nr 115 ze Szkołą Podstawową nr 195 im. Króla Maciusia I, które prowadzi oddziały sportowe
w zakresie gier zespołowych (piłka ręczna, piłka nożna, lekkoatletyka),
• Wawer - Gimnazjum nr 102 w Zespole Szkół nr 116 ze Szkołą Podstawową nr 86 im. Bronisława
Czecha.
Do oddziałów sportowych, integracyjnych i dwujęzycznych przyjmowana jest młodzież z całej
dzielnicy, natomiast przy rekrutacji do pozostałych oddziałów obowiązuje rejonizacja.
Zgodnie z danymi zawartymi w arkuszach organizacji (stan na 30 czerwca 2013 r.), w roku szkolnym
2012/2013 do 51 oddziałów gimnazjalnych uczęszczało ogółem 1.241 uczniów w tym:
• 901 uczniów do 36 oddziałów ogólnodostępnych,
• 82 uczniów do 3 oddziałów dwujęzycznych z językiem angielskim (G nr 103),
• 96 uczniów do 5 oddziałów integracyjnych (G nr 103),
• 150 uczniów do 6 oddziałów sportowych (w tym: 66 uczniów do 3 oddziałów w G nr 105
i 84 uczniów do 3 oddziałów w G nr 106),
• 12 uczniów do 1 oddziału terapeutycznego (w G nr 101).
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w gimnazjach zmniejszyła się o 3 a liczba uczniów
- o 74.
W roku szkolnym 2012/2013 do wawerskich gimnazjów uczęszczało 32 uczniów z orzeczeniem
o potrzebie kształcenia specjalnego.
Obecna sieć gimnazjów na terenie Dzielnicy Wawer zapokaja potrzeby mieszkańców.
14/69
Mapa: sieć publicznych gimnazjów w Dzielnicy Wawer
15/69
d. Licea ogólnokształcące
W Dzielnicy Wawer funkcjonują dwa licea ogólnokształcące, z których jedno działa w zespole szkół
z gimnazjum. Zlokalizowane są one na terenie osiedli:
• Miedzeszyn – XXV Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Wybickiego,
• Anin – XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Jankowskiego „Kuby” w Zespole Szkół
nr 114 z Gimnazjum nr 103 z Oddziałami Integracyjnymi i Oddziałami Dwujęzycznymi im. Księdza
Jana Twardowskiego.
W roku szkolnym 2012/2013 do 17 oddziałów zorganizowanych w ww. liceach uczęszczało łącznie
400 uczniów, w tym 4 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
W stosunku do ubiegłego roku liczba oddziałów w wawerskich liceach ogólnokształcących zmniejszyła
się o 1 a liczba uczniów - o 58.
Mapa: sieć publicznych szkół ponadgimnazjalnych w Dzielnicy Wawer
16/69
e. Szkoły zawodowe
W Dzielnicy Wawer nie ma szkół kształcących w zawodach.
f. Pozostałe jednostki (w tym placówki wychowania pozaszkolnego
i poradnie psychologiczno-pedagogiczne)
W Dzielnicy Wawer funkcjonuje 1 Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna nr 17, mieszcząca się
przy ul. Żegańskiej 1a w Międzylesiu. Pomieszczenia poradni są dostosowane do potrzeb osób
niepełnosprawnych. Pod opieką poradni znajdują się wszystkie placówki w Dzielnicy Wawer.
W roku szkolnym 2012/2013 poradnia udzielała pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom
i młodzieży oraz ich rodzicom lub opiekunom prawnym. Z oferty poradni korzystali także nauczyciele,
wychowawcy, pedagodzy, psycholodzy i logopedzi zatrudnieni w wawerskich szkołach i placówkach.
Z zajęć organizowanych przez poradnię w okresie od września do czerwca skorzystało 1690 dzieci
i młodzieży. Udzielono 2.224 porad, w tym m.in.:
•
946 – porad psychologicznych,
•
895 – porad pedagogicznych,
•
121 – porad logopedycznych,
•
262 – porad lekarskich.
Ponadto, poradnia wydała:
•
447 opinii psychologicznych,
•
188 orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego,
•
6 orzeczeń o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych,
•
68 orzeczeń o potrzebie nauczania indywidualnego.
Oprócz działań diagnostycznych, prowadzono indywidualne zajęcia postdiagnostyczne dla dzieci
i młodzieży w postaci:
•
zajęć terapeutycznych prowadzonych przez pedagoga specjalnego (udział wzięło 38 dzieci
w rocznej terapii),
•
terapii logopedycznej (dla 62 dzieci),
•
terapii pedagogicznej (dla 90 dzieci),
•
terapii SI (dla 20 dzieci)
•
psychoterapii indywidualnej (dla 33 dzieci),
•
zajęć socjoterapeutycznych (dla 15 dzieci)
W roku szkolnym 2012/2013 oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17, oprócz diagnozy
i poradnictwa, objęła zajęcia:
•
dla dzieci i młodzieży: trening zastępowania agresji, trening myślenia twórczego, arterapia,
trening umiejętności społecznych dla uczniów klas II i III oraz IV – VI, zajęcia psychoedukacyjne
dla uczniów klas IV i V, trening ortograficzny, trening koncentracji uwagi, trening doskonalący
umiejętności czytania, trening myślenia matematycznego „Przygody z matematyką”,
muzykoterapia dla dzieci nieśmiałych z oddziałów przedszkolnych i klas I, bajkoterapia dla dzieci
5-6 letnich rozpoczynających naukę w szkole, warsztaty umiejętności interpersonalnych dla
gimnazjalistów, terapia integracji sensorycznej, zajęcia aktywizujące do wyboru zawodu
z konsultacjami edukacyjnymi oraz wprowadzone od roku szkolnego 2012/2013: warsztaty „Lubię
być w grupie”, trening pewności siebie, trening umiejętności społecznych dla 6-latków i warsztaty
dotyczące prawidłowych relacji rówieśniczych dla uczniów klas V,
•
dla rodziców: systemowa terapia rodzin, terapia małżeńska, konsultacje rodzinne, warsztaty dla
rodziców małych dzieci „Szczęśliwe rodzicielstwo” (wg programu opracowanego przez Fundacją
17/69
Dzieci Niczyje w ramach programu „Dobry rodzic-dobry start”), psychoterapia indywidualna,
pomoc interwencyjna w sytuacjach trudnych, mediacje rodzinne oraz wprowadzone od roku
szkolnego 2012/2013 warsztaty doskonalące umiejętności wychowawcze „Warsztaty dla Taty”,
grupa wsparcia dla rodziców, którzy ukończyli „Warsztaty dla Taty”,
•
dla nauczycieli: spotkania dla psychologów i pedagogów szkolnych na terenie Poradni, warsztaty
dla pedagogów szkolnych z dzielnic Wawer i Rembertów zorganizowane w ramach programu
Biura Edukacji „Mediatorzy oświatowi”, spotkania dla logopedów z przedszkoli i szkół dzielnicy
Wawer, szkolenie dla pedagogów i psychologów szkolnych z zakresu stosowania testów „Baterii
5/6, 8, 10/12, Gim” we współpracy z Pracownią Testów Psychologicznych i Pedagogicznych
w Gdańsku,
W czasie stałych dyżurów w placówkach, prowadzone były konsultacje i porady dla nauczycieli
i rodziców. Na terenie placówek, zorganizowano 11 dodatkowych spotkań z rodzicami uczniów.
Specjaliści z poradni wzięli udział w 8 radach pedagogicznych organizowanych na terenie placówek.
Mapa: lokalizacja Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 17 w Dzielnicy Wawer
18/69
2. Własne programy nauczania, innowacje i eksperymenty
pedagogiczne
Kadra pedagogiczna przedszkoli tworzy warunki do bezpiecznego i wszechstronnego rozwoju
dziecka. Nauczyciele wzbogacają ofertę placówek o różnorodne programy własne.
Programy ekologiczne realizowane były w 7 przedszkolach: (P nr 84, P nr 85, P nr 86, P nr 110,
P nr 223, P nr 338, P nr 348) „Warszawa Stolicą Czystości”, „Przyroda dla malucha”, „Wspieranie
edukacji ekologicznej w placówkach oświatowych m.st. Warszawy”, „Miejski program wspierania
edukacji ekologicznej m.st. Warszawy dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym”,
„Przyroda wokół nas”, „Kształtowanie świadomości ekologicznej przedszkolaków”.
Sześć przedszkoli wdrażało programy związane z bezpieczeństwem (P nr 84, P nr 85, P nr 107,
P nr 233, P nr 264, P nr 348) „Neciowe przedszkole”, „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym
Uczniem”, „Przedszkolak zdrowy i bezpieczny”, „Bezpieczni w przedszkolu, w domu i na ulicy”,
„Bezpieczne przedszkole”, „Bezpieczne dziecko”. Programy te miały na celu wspieranie edukacji
dotyczącej bezpieczeństwa, kształtowanie u dzieci właściwych postaw i bezpiecznych zachowań.
Dwa przedszkola realizowały programy edukacji europejskiej (P nr 223, P nr 264) „Jestem Polakiem,
jestem Europejczykiem”, „Mały Europejczyk to ja”. Przyczyniły się one do rozwijania u dzieci
tożsamości europejskiej tworzonej na gruncie miłości do ojczyzny.
Dwa przedszkola realizowały program matematyczny (P nr 85, P nr 348) „Dziecięca matematyka”,
którego realizacja ma pomóc kształtować umiejętności i uzdolnienia w tym kierunku.
W 5 przedszkolach (P nr 86, P nr 110, P nr 223, P nr 264, P nr 348) nauczyciele opracowali i wdrożyli
programy rozwijające aktywność twórczą dzieci: „Oddziaływanie baśni klasycznych na rozwój
zachowań prospołecznych dzieci”, „Nasze przedszkole”, „W magicznym świecie teatru”, „Zdolny
przedszkolak”, „Edukacja czytelnicza dzieci w wieku przedszkolnym”, „Przedszkolak z talentem”.
Realizacja ww. programów pozwala na stworzenie dzieciom możliwości wszechstronnego rozwoju
talentów i inteligencji poprzez uaktywnienie uzdolnień i postaw twórczych.
Programy zdrowotne realizowane były w 6 przedszkolach (P nr 84, P nr 86, P nr 107, P nr 233,
P nr 264 P nr 348) „TOY BOX”, „Zdrowy początek”, „Zdrowy przedszkolak, zdrowa przyszłość”,
„Zdrowy i bezpieczny przedszkolak”, „Radosny przedszkolak”, „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”.
Celem tych programów jest wykształcenie u dzieci trwałych nawyków higienicznych i odpowiednich
postaw wobec zdrowia.
W jednym przedszkolu (P nr 264) wdrażano program profilaktyczno-wychowawczy „Przeciwdziałanie
agresji dzieci poprzez prowadzenie rozszerzonej oferty zajęć relaksacyjnych, muzykoterapeutycznych,
plastycznych”.
Ponadto, we wszystkich przedszkolach realizowano program adaptacyjny dla dzieci 3-letnich.
W większości z nich spotkania z rodzicami i zabawy z dziećmi organizowane były w dwóch terminach:
w czerwcu oraz pod koniec sierpnia.
W 4 przedszkolach (P nr 84, P nr 86, P nr 110, P nr 338) realizowano projekty edukacji patriotycznej:
„Od przedszkolaka do aktywnego mazowiaka”, „Kto Ty jesteś? Polak mały”. W ww. programach
chodzi o kształtowanie postaw emocjonalnego przywiązania do ojczystego kraju, o rozwijanie
pozytywnych zachowań społecznych i cech charakteru dobrego Polaka.
Poza tym, w jednym przedszkolu (P nr 233) realizowano innowacje wprowadzone uchwałą rady
pedagogicznej „Naturalna nauka języka”, „Matematyka już w przedszkolu”, „Jestem ekoprzedszkolakiem”.
Ponad to, w projekcie pn: „Szansa dla sześciolatków – wsparcie na stracie” wzięły udział dwa
przedszkola nr 233 i nr 264. Projekt promuje przyjazną adaptację dzieci sześcioletnich w szkole.
W roku szkolnym 2012/2013 w dwóch szkołach podstawowych (SP nr 128, SP nr 216) realizowane
były następujące innowacje pedagogiczne, wprowadzone uchwałą rady pedagogicznej:
19/69
•
Innowacja pedagogiczna z zakresu przedmiotu matematyka „Droga, prędkość, czas” –
obejmująca uczniów klas VB i VI w wymiarze 2 godz. tygodniowo (SP nr 128),
• “Raz, Dwa, Trzy – Mówisz Ty” - profilaktyczne dzialania logopedyczne dla oddziałów
przedszkolnych w wymiarze 1 godziny tygodniowo (SP nr 216),
• Wspomaganie procesu nauki czytania z dziećmi sześcioletnimi poprzez usprawnianie funkcji
percepcyjno-motorycznych z wykorzystaniem globalnej metody czytania (zajęcia indywidualne,
obejmujące wychowanków w oddziałach przedszkolnych, w wymiarze 1 godziny tygodniowo)
(SP nr 216),
• Wykorzystanie ćwiczeń ortoptycznych w terapii zaburzeń typu dyslektycznego - zajęcia
indywidualne, obejmujące uczniów z kl. I-III w wymiarze 1 godziny tygodniowo (SP nr 216),
• Matematyka innego wymiaru – zajęcia obejmujące uczniów klas IV-VI w wymarze 1 godziny
tygodniowo (SP nr 216),
• Innowacyjny program nuczania interdyscyplinarnego z przedmiotów przyrodniczych,
informatycznych i technicznych uczniów klas IV-VI w wymarze 2 godzin tygodniowo na oddział
(SP nr 216)
W 7 szkołach podstawowych Dzielnicy (SP nr 109, SP nr 124. SP nr 128, SP nr 140, SP nr 195,
SP nr 216, SP nr 218) realizowane były również własne programy nauczania:
• „Edukacja informatyczna dla uczniów klas I-III – nauka z komputerem” w wymiarze 1 godziny
tygodniowo w klasach I-III (SP nr 109),
• „Origami w edukacji - program dla klas I-III” w wymiarze 1 godziny tygodniowo w klasach I-III
(SP nr 109),
• „Ruch – zdrowie dla każdego” – program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV-VI
w wymiarze 4 godziny tygodniowo w klasach IV (SP nr 124),
• Autorski program e-learningu z zakresu języka angielskiego dla klasy IV w wymiarze 2 godzin
tygodniowo (SP nr 128),
• „Ruch – życie – zdrowie - radość” – program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV-VI
w wymiarze 4 godzin tygodniowo dla każdego oddziału (SP nr 140),
•
„Wychowanie fizyczne z elementami gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej” w wymiarze
1 godziny tygodniowo dla każdego oddziału w klasach II-III (SP nr 195),
• „Wychowanie fizyczne” w wymiarze 4 godzin dla każdego oddziału w klasach IV-VI (SP nr 195),
• „Wychowanie fizyczne dla klas IV-VI” w wymiarze 10 godzin tygodniowo w klasie IV - oddział
sportowy (SP nr 195),
• „Język angielski” w wymiarze 1 godziny tygodniowo dla każdego oddziału przedszkolnego
(SP nr 195),
• „Nauczanie przyrody w klasach IV-VI” w wymiarze 3 godzin dla każdego oddziału w klasach IV-VI
(SP nr 216),
• „Sport i zdrowie – alternatywne zajęcia z wychowania fizycznego” w wymiarze po 4 godziny dla
każdego oddziału w klasach IV-VI (SP nr 216),
• „Program języka angielskiego w oddziałach przedszkolnych” w wymiarze 1 godziny tygodniowo
w oddziałach przedszkolnych (SP nr 216),
• „Program nauczania języka hiszpańskiego” w wymiarze po 2 godziny w grupach w klasach IV-VI
(SP nr 216),
• „Muzyka dla klas V-VI” w wymiarze po 1 godzinie na każdy oddział dla klas V-VI (SP nr 216),
• „Jak się uczyć – moje ciało, mój umysł, świat wokół mnie” w wymiarze 3 godziny tygodniowo dla
klas III (SP nr 218),
• „Etyka w szkole” dla klas I a, II c, III a, c w wymiarze 2 godzin tygodniowo (SP nr 218),
• „Etyka w szkole” dla klas IV b, VI a, c w wymiarze 2 godzin tygodniowo (SP nr 218).
20/69
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2012/2013, w dwóch gimnazjach (G nr 103, G nr 105) realizowano własne programy
nauczania dotyczące:
• nauczania języka angielskiego:
-
„Rozszerzony program nauczania j. angielskiego w klasach dwujęzycznych dla klas I-III”,
(G nr 103),
-
„Program zajęć wos w klasach dwujęzycznych dla klas I-III” (G nr 103),
• nauczania historii – projekt edukacyjny dla klas III gimnazjum i klas II liceum ogólnokształcącego
„Wawer dzielnicą małych osiedli” (G nr 103 i XXVI LO w ZS 114),
• nauczania wychowania fizycznego:
-
„Program wychowania fizycznego dla klasy sportowej – specjalizacja lekkoatletyka i piłka
ręczna dla klas I-III” (G nr 105),
-
„Ruch jest życiem, Życie jest ruchem”, w klasach I-III (G nr 105),
• zajęć artystycznych:
-
„Zajęcia artystyczne w zakresie sztuki muzycznej dla klas I-III” (G nr 103),
-
„Program wychowania plastycznego dla klas I-III” (G nr 103),
• socjoterapii - „Zajęcia socjoterapeutyczne dla klas I” (G nr 103).
W roku szkolnym 2012/2013 nie realizowano w gimnazjach innowacji ani eksperymentów
pedagogicznych.
W roku szkolnym 2012/2013 w XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Jankowskiego „KUBY”
kontynuowano realizację własnego programu nauczania historii - w formie projektu edukacyjnego dla
klas III gimnazjum i klas II liceum ogólnokształcącego „Wawer dzielnicą małych osiedli” (XXVI LO
i G nr 103 w ZS 114).
W roku szkolnym 2012/2013 w liceach nie realizowano innowacji ani eksperymentów pedagogicznych.
e. Szkoły zawodowe
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 szczególną opieką objęła Gimnazjum nr 105, ul. Króla
Maciusia 5 w Warszawie. We współpracy z dyrektorem i pedagogiem szkolnym, intensywną pomocą
objęto uczniów z różnorodnymi problemami, angażując w pracę także nauczycieli i rodziców.
Działania te stały się profilaktyką drugoroczności, zmniejszając w stosunku do poprzednich lat, liczbę
uczniów, którzy nie otrzymali promocji. Ponadto, działania te zwiększyły szansę na ograniczenie
niepożądanych zachowań gimnazjalistów.
Dodatkowe działania prowadzone były również w Gimnazjum nr 101. Polegały one na zorganizowaniu
dla rodziców uczniów warsztatów mających na celu poprawę komunikacji rodzic – dziecko pt. „Jak
rozmawiać z nastolatkiem”.
3. Zajęcia dodatkowe
W roku szkolnym 2012/2013 przedszkola, jak co roku, poszerzyły swoją ofertę edukacyjną o zajęcia
dodatkowe, które organizowano zgodnie z zasadami określonymi przez Biuro Edukacji.
21/69
Przedszkola, w ramach bezpłatnych zajęć dodatkowych, zapewniały dzieciom pomoc logopedyczną
i psychologiczną, a Przedszkole Integracyjne nr 86 zajęcia z terapii pedagogicznej i rehabilitacji
ruchowej. Ponadto, w Przedszkolu nr 264 w ramach realizacji programu „Zdolny przedszkolak”
prowadzone były zajęcia, podczas których dzieci wybierały formy aktywności zgodnie z własnymi
zainteresowaniami. Zajęcia te prowadzone były bezpłatnie. Ponadto, na wniosek rodziców,
w przedszkolach organizowane były również zajęcia dodatkowo płatne: rytmika, język angielski,
gimnastyka korekcyjna, zajęcia taneczne. Najwięcej dzieci brało udział w zajęciach: z rytmiki - około
88% dzieci uczęszczających do przedszkola, języka angielskiego - 57%. Dużą popularnością cieszyły
się zajęcia taneczne (P nr 85, P nr 107, P nr 110, P nr 233, P nr 264, P nr 348), które objęły 24%
przedszkolaków.
W wawerskich szkołach podstawowych, w roku szkolnym 2012/2013, uczniowie mogli korzystać
z przygotowanej przez szkoły oferty zajęć pozalekcyjnych, wspierających oraz rozwijających ich
zainteresowania i uzdolnienia. We wszystkich szkołach podstawowych działały liczne koła: sportowe,
zainteresowań (np. koło turystyczne, czytelnicze, komputerowe, dziennikarskie, teatralne, taneczne,
gier zespołowych, origami, szachowe) i przedmiotowe (np. plastyczne, informatyczne, przyrodnicze,
językowe, matematyczne, historyczne). Do najpopularniejszych należały zajęcia sportowe realizowane
- we wszystkich szkołach - w ramach programu: „Od zabawy do sportu”, Uczniowie mieli także
możliwość korzystania z zajęć na basenie i skateparku. Oprócz tego, dla uczniów klas młodszych,
zgodnie z potrzebami, prowadzone były dodatkowe zajęcia z gimnastyki korekcyjnej (SP nr 76,
SP nr 109, SP nr 138, SP nr 195, SP nr 204, SP nr 218).
Szkoły z oddziałami integracyjnymi (SP nr 138, SP nr 216) oferowały ponadto zajęcia specjalistyczne:
rewalidacyjne, logopedyczne, rehabilitacji ruchowej, integracji sensorycznej, socjoterapii, terapii
pedagogicznej. Dla uczniów z trudnościami w nauce była organizowana pomoc psychologiczno
pedagogiczna oraz zajęcia wyrównawcze.
We wszystkich szkołach podstawowych były realizowane zajęcia wyrównywania szans edukacyjnych
uczniów w ramach programu „Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III”,
współfinansowanego ze środków unijnych.
W roku szkolnym 2012/2013 realizowano w szkołach podstawowych ogółem 797 godzin zajęć
pozalekcyjnych tygodniowo. Średnio na jedną szkołę przypadały 72 godziny ww. zajęć.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2012/2013 w gimnazjach zorganizowano liczne zajęcia dodatkowe dla uczniów
pragnących rozwijać swoje uzdolnienia i zainteresowania oraz zajęcia dla uczniów ze specyficznymi
trudnościami w nauce.
We wszystkich gimnazjach w roku szkolnym 2012/2013 organizowano różnorodne zajęcia sportowe
(np. SKS, siatkówka, ju’itsu, zajęcia taneczne, „Pieszo do wiedzy”, „Wychowanie przez sport”, „Klub
lekkiej atletyki”), zajęcia przedmiotowe (np. matematyczne, chemiczne, fizyczne, biologiczne,
historyczne, geograficzne, języka polskiego, języka angielskiego, języka niemieckiego, edukacji dla
bezpieczeństwa, liturgiczne), koła zainteresowań (np. biblijne, informatyczne, przyrodnicze,
plastyczne, turystyczne, czytelnicze, wymiany międzynarodowej, pierwszej pomocy, chór, zajęcia
gitarowe, muzyczno-teatralne, muzyczne, teatralne, filmowe, taneczne, zajęcia przygotowujące
uczniów do egzaminu na kartę motorowerową, „Klub planowania kariery”) umożliwiające młodzieży
rozwijanie zdolności i zainteresowań. Młodzież gimnazjalna brała również udział w licznych akcjach
wolontariackich, np. w akcji „Dar serca”.
Gimnazja wspierały uczniów z trudnościami w nauce organizując zajęcia wyrównawcze. Oferowały
także dodatkowe zajęcia z języka polskiego, matematyki, historii i wiedzy o społeczeństwie, geografii,
biologii, chemii, fizyki, języka angielskiego, języka hiszpańskiego, języka francuskiego, języka
niemieckiego, języka rosyjskiego, zajęcia przygotowujące młodzież do egzaminu gimnazjalnego,
zajęcia psychoedukacyjne i reedukacyjne.
Gimnazja z oddziałami integracyjnymi (G nr 103) i terapeutycznymi (G nr 101) zapewniły ponadto
zajęcia specjalistyczne: rewalidacyjne, logopedyczne, reedukacyjne i rehabilitacyjne.
W roku szkolnym 2012/2013 przeznaczono 227 godziny tygodniowo na realizację zajęć
pozalekcyjnych w gimnazjach. Średnio na jedną szkołę przypadały 38 godzin tygodniowo ww. zajęć.
22/69
W roku szkolnym 2012/2013 w wawerskie licea ogólnokształcące zorganizowały dla uczniów
chcących rozwijać swoje zainteresowania: zajęcia sportowe (SKS), dodatkowe zajęcia przedmiotowe:
matematyczne, historyczne, geograficzne, fizyczne, chemiczne, biologiczne, wiedzy o społeczeństwie,
języka polskiego, języka angielskiego, języka rosyjskiego, języka niemieckiego i informatyczne oraz
koła zainteresowań: kulturalno-teatralne, turystyczno-fotograficzne i wiedzy o sztuce.
Szkoły ponadgimnazjalne wspierały uczniów z trudnościami w nauce organizując zajęcia
wyrównawcze z przedmiotów: matematyka, geografia, fizyka, język polski, języki obce (angielski,
francuski, niemiecki).
W roku szkolnym 2012/2013 przeznaczono ogółem 36 godzin tygodniowo na realizację zajęć
pozalekcyjnych w liceach. Średnio na jedną szkołę przypadało 18 godzin tygodniowo ww. zajęć.
e. Szkoły zawodowe
Biuro Edukacji wystąpiło z prośbą do Dyrektora Poradni o objecie opieką i orzecznictwem dzieci
w nowopowstałej Klinice „Budzik”. Obecnie trwają rozmowy na temat ustalenia współpracy.
4. Osiągnięcia
Przedszkola promowały osiągnięcia i umiejętności dzieci w społeczności lokalnej. Dzieci z wawerskich
przedszkoli brały udział w różnorodnych projektach, programach, konkursach i przeglądach o zasięgu
lokalnym, miejskim oraz ogólnopolskim. Przedszkolaki odniosły wiele sukcesów i zdobyły liczne
nagrody i wyróżnienia w konkursach o zasięgu:
•
•
wojewódzkim:
-
XVII Ogólnopolski Przegląd Piosenki Dziecięcej i Młodzieżowej „Rozśpiewany Wawer”
(P nr 85 – 10 laureatów, P nr 86 – II miejsce i wyróżnienie, P nr 107 – I i II miejsce, P nr 348 –
III miejsce),
-
XII Ogólnopolski Konkurs Plastyczny -„Pocztówka do Św. Mikołaja” (P nr 84 - trzy
wyróżnienia),
-
VIII Ogólnopolski konkurs Plastyczny „Pocztówka z wakacji” (P nr 84 – wyróżnienie, p nr 233
– 2 laureatów),
-
V Edycja Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Przyroda tuż za oknem” (P nr 86 – I i II miejsce),
ogólnowarszawskim:
-
Miejski Plastyczny Konkurs Ekologiczny „Akcja nowa segregacja” (P nr 86 – II miejsce
na etapie miejskim, P nr 348 – III miejsce),
-
„Mała Rewia” – rewia mody dziecięcej (P nr 85 – 1 laureat)
-
Miejski Plastyczny Konkurs Ekologiczny „Akcja nowa segregacja” (P nr 86 – Nagroda Główna
i wyróżnienie na etapie dzielnicowym).
Ponadto, Przedszkole nr 233 „Zielony Domek” zajęło II miejsce w kategorii „Rada Rodziców” II edycji
konkursu Mazowieckiego Kuratora Oświaty pt. „Mam 6 lat”. Konkurs miał na celu wyłonienie
i wypromowanie najciekawszych działań wspierających adaptację dzieci sześcioletnich do edukacji
szkolnej.
23/69
W roku szkolnym 2012/2013 dzieci z wawerskich szkół podstawowych osiągnęły dobre wyniki
w nauczaniu, potwierdzone m.in. nagrodami za bardzo dobre wynikami w nauce, sporcie oraz
działalności artystycznej, np:
•
w Szkole Podstawowej nr 76 – 1 uczennica otrzymała Stypendium Artystyczne przyznawane
przez Kanadyjską Fundację “Polish Orphans Charity”, z przeznaczeniem na zakup pomocy
do zajęć plastycznych oraz stroju do zajęć z gimnastyki artystycznej,
•
w Szkole Podstawowej nr 124 – 30 uczniów otrzymało stypendia naukowe, 1 uczeń - Medal
im. Stanisława Jachowicza, 1 uczeń otrzymał Stypendium Artystyczne przyznawane przez
Kanadyjską Fundację “Polish Orphans Charity”, z przeznaczeniem na zakup instrumentu
muzycznego, opłatę za naukę muzyki,
•
w Szkole Podstawowej nr 204 – 27 uczniów otrzymalo nagrody za bardzo dobre wyniki w nauce
i bardzo dobre osiągnięcia sportowe,
•
w Szkole Podstawowej nr 216 – 1 uczeń otrzymał Stypendium m.st. Warszawy im. Jana Pawła II.
Uczniowie szkół podstawowych odnosili również sukcesy w rónorodnych konkursach, zawodach
i olimpiadach o zasięgu:
•
międzynarodowym:
- Konkurs „Kangurek Matematyczny” – 1 laureat (SP nr 86),
- Konkurs „Kangur Matematyczny” – 2 laureatów (SP nr 86), 6 laureatów (SP nr 128), 1 laureat (SP
nr 218),
- Konkurs Matematyczny - Test Matematyka Plus – 21 laureatów (SP nr 140),
- Konkurs Językowy - Test Oxford Plus – 15 laureatów (SP nr 140),
•
ogólnopolskim:
- Konkurs Matematyczny Olimpus - 3 laureatów (SP nr 76),
- Konkurs Logicznego Myślenia - 3 laureatów (SP nr 76),
- Konkurs Matematyczny „Zuch” – 2 laureat (SP nr 76),
- Konkurs z Języka Angielskiego „Multitest” – 2 laureatów (SP nr 86), 1 laureat (SP nr 138),
- Konkurs Matematyczny ”MAT 2013” – 1 laureat (SP nr 86)
- Konkurs Plastyczny „Kukiełka” – 1 laureat (SP nr 86),
- Konkurs Języka Angielskiego FOX – 3 laureatów (SP nr 128),
- Konkurs „Z poprawną polszczyzną na co dzień” – 1 laureat (SP nr 128),
- Konkurs Nauk Przyrodniczych „Świetlik” – 2 laureatów (SP nr 128), 7 laureatów (SP nr 216),
- Olimpiada Mitologiczna „Olimpus” – 3 laureatów (SP nr 138),
- Konkurs Poetycki im. Krzysztofa Kolbergera – 2 laureatów (SP nr 138),
- Konkurs Polonistyczny „Galileo” – 1 laureat (SP nr 138),
- Konkurs Przyrodniczy „Multitest 2012” – 2 laureatów (SP nr 138),
- Konkurs Przyrodniczy ALBUS – 2 laureatów (SP nr 138),
- Konkurs Przyrodniczy „Galileo” – 3 laureatów (SP nr 138), 4 laureatów (SP nr 140),
- Konkurs Matematyczny „Multitest” – 4 laureatów (SP nr 140),
- Konkurs Matematyczny „Galileo” – 1 laureat (SP nr 140),
- Konkurs Językowy „Galileo” – 1 laureat (SP nr 140),
- Logopedyczny Konkurs Plastyczny – 1 laureat (SP nr 216),
- Konkurs Plastyczny „Niezwykły świat ptaków” – 1 laureat (SP nr 216),
24/69
- Konkurs Plastyczny „Książka moim oknem na świat” – 1 laureat (SP nr 216),
•
wojewódzkich i miejskich:
- Mazowiecki Konkurs Informatyczny „MiniLogia 11” – 1 laureat (SP nr 218)
- Mała Warszawska Olimpiada Matematyczna – 1 laureat (SP nr 218),
- Mazowiecki Konkurs Matematyczny – 2 laureatów (SP nr 76), 1 laureat (SP nr 218),
- XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w Tenisie Stołowym - 2 laureatów (SP nr 204).
Maksymalny wynik ze sprawdzianu kończącego szkołę podstawową w 2013 r. uzyskało sześciu
uczniów (2 z SP nr 128, 2 z SP nr 204, 1 z SP nr 195 i 1 z SP nr 218).
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2012/2013 wielu uczniów wawerskich gimnazjów odniosło sukcesy w konkursach
przedmiotowych i sportowych o zasięgu:
• międzynarodowym:
-
konkurs matematyczny „Kangur” – 1 finalista (G nr 106),
-
Zawody Lekkoatletyczne im. Henryka Jakimka – 44 finalistów (G nr 106),
• ogólnopolskim:
-
konkurs języka polskiego „Galileo” – 1 laureat (G nr 101),
-
XI Ogólnopolski konkurs literacki „O złote pióro” – 1 laureat (G nr 101),
-
konkurs matematyczny „Alfik” – 1 finalista (G nr 106),
-
konkurs matematyczny „Multitest” – 1 laureat (G nr 104),
-
konkurs matematyczny „Galileo” – 1 laureat (G nr 104),
-
konkurs chemiczny (Komitet Organizacyjny w Grodzisku Mazowieckim) – 1 laureat (G nr 106),
-
konkurs „Geo-Planeta” organizowany przez Uniwersytet Warszawski – 1 wyróżnienie
(G nr 106),
-
konkurs geograficzny „Galileo” – 4 laureatów i 2 wyróżnienia (G nr 104),
-
konkurs geograficzny „Multitest” – 1 wyróżnienie (G nr 104),
-
Olimpiada Języka Angielskiego „Olimpus" – 21 laureatów (G nr 106),
-
Konkurs Ekologiczny „Eko-planeta” zorganizowany przez Stowarzyszenie Upowszechniania
Wiedzy i Kultury Regionalnej przy współpracy z Międzywydziałowym Studium Ochrony
Środowiska SGGW - 1 wyróżnienie (G nr 106),
-
konkurs polonistyczny „Z poprawną polszczyzną na co dzień” - 1 finalista (G nr 106),
-
konkurs recytatorski „Warszawska Syrenka” organizowany przez Klub Kultury Radość –
2 wyróżnienia (G nr 106),
-
Konkurs Literacki organizowany przez Klub Kultury Radość – 1 finalista – I miejsce (G nr 106),
-
ogólnopolski certyfikat FIT 1 z języka niemieckiego - 11 uczniów (G nr 104).
• wojewódzkim:
-
konkurs historyczny „Niepodległa” pod patronatem Marszałka Województwa Mazowieckiego –
3 finalistów (G nr 106),
-
konkurs przedmiotowy z historii organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty 1 laureat (G nr 106), 3 finalistów (po 1 - G nr 101, 104 i 106),
-
konkurs przedmiotowy z języka angielskiego organizowany przez Mazowieckiego Kuratora
Oświaty – 2 finalistów (G nr 106),
-
konkurs przedmiotowy z języka rosyjskiego organizowany przez Mazowieckiego Kuratora
Oświaty – 1 laureat (G nr 106),
25/69
-
konkurs przedmiotowy z fizyki organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
1 laureat (G nr 106),
-
konkurs przedmiotowy z geografii organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
1 laureat (G nr 104), 4 finalistów (2 – G nr 104 i 2 - G nr 106),
-
konkurs przedmiotowy z biologii organizowany przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty –
1 laureat, 1 finalista (G nr 106),
-
XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w Sztafetowych Biegach Przełajowych –
11 finalistów (G nr 106),
-
XV Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w Lekkiej Atletyce – 18 finalistów (G nr 106),
-
Mazowieckie Igrzyska Młodzieży Szkolnej w mini piłce nożnej dziewcząt – 9 laureatów
(G nr 105).
Podobnie, jak w poprzednim roku szkolnym duża liczba uczniów wawerskich gimnazjów uzyskała
maksymalny wynik z egzaminu gimnazjalnego. W roku szkolnym 2012/2013 taki wynik uzyskało aż 70
uczniów (łącznie uzyskali maksymalny wynik na 95 egzaminach). Największą liczbą uczniów (43)
z maksymalnym wynikiem na egzaminie gimnazjalnym może pochwalić się Gimnazjum nr 106. Aż 62
uczniów w dzielnicy uzyskało maksymalny wynik na egzaminie z języka angielskiego - podstawowego,
9 uczniów uzyskało taki wynik na egzaminie z języka angielskiego - rozszerzonego, 12 uczniów –
z matematyki, 6 – z przyrody, 2 – z historii i wiedzy o społeczeństwie, 1 – z języka polskiego, 1 –
z języka rosyjskiego – podstawowego, 1 – z języka rosyjskiego – rozszerzonego i 1 z języka
niemieckiego – podstawowego.
W roku szkolnym 2012/2013 jeden uczeń XXV Liceum Ogólnokształcącego im. Józefa Wybickiego
otrzymał Stypendium Prezesa Rady Ministrów za bardzo dobre wyniki w nauce i sporcie a jedna
uczennica ww. szkoły została laureatką ogólnopolskiego konkursu dla wolontariuszy „Ośmiu
wspaniałych”.
W roku szkolnym 2012/2013 uczniowie obu liceów nie odnieśli znaczących sukcesów w konkursach
przedmiotowych i sportowych o zasięgu ogólnopolskim i wojewódzkim.
Jeden uczeń XXVI LO i siedmiu uczniów XXV LO uzyskało maksymalny wynik z co najmniej jednego
pisemnego egzaminu maturalnego. Maksymalny wynik na maturze z języka angielskiego uzyskało
łącznie 7 uczniów, z języka rosyjskiego i z matematyki – po jednym uczniu.
e. Szkoły zawodowe
Objęcie przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną nr 17 szczególną opieką Gimnazjum nr 105
przyczyniło się do skutecznej profilaktyki drugoroczności, zmniejszając w stosunku do poprzednich lat,
liczbę uczniów, którzy nie otrzymali promocji. Ponadto, działania te zwiększyły szansę na ograniczenie
niepożądanych zachowań gimnazjalistów.
5. Projekty unijne, współpraca międzynarodowa
Przedszkole nr 86 w ramach Projektu Digital Fairytales nawiązało współpracę z dziećmi 4-letnimi
z przedszkola państwowego Scuola Materna Ringrano sull’Arno koło Florencji. Założeniem projektu
była wzajemna wymiana wiadomości o zmianach w przyrodzie związanych z porami roku w krajach
partnerów. Dzieci polskie tworzyły pierwszą część historyjki, nauczyciel tłumaczył ją na język włoski
i przesyłał do nauczyciela przedszkola włoskiego, a on prezentował ją dzieciom w swojej grupie, które
wymyślały ciąg dalszy oraz zakończenie. W ten sposób powołały do życia bohaterów danej pory roku
oraz ich przygody, które następnie ilustrowały. W ramach tego projektu powstały trzy historyjki:
26/69
“Jesienne fantazyjki”, “Historyjka zimowa”, “Wiosna”, które przygotowano również w programie Power
Point.
Ponadto w ramach programu eTwinning „Europejska współpraca szkół i przedszkoli” Przedszkole
Integracyjne nr 86 przy CZD uczestniczyło również w projekcie „Christmas cards Exchange”. Dzieci
z przedszkola wykonały pod kierunkiem nauczycieli kartki z życzeniami na Święta Bożego
Narodzenia, które zostały wysłane do przedszkoli biorących udział w projekcie. Placówka otrzymała
również życzenia świąteczne z Norwegii, Włoch, Słowacji, Czech, Litwy, Estonii, Słowenii, Niemiec,
Szwecji, Węgier i USA. Kartki z innych krajów bardzo podobały się przedszkolakom, została z nich
przygotowana wystawa dla rodziców.
Przedszkole nr 110 w ramach łączenia i współpracy bliźniaczych przedszkoli i szkół w Europie
za pośrednictwem mediów elektronicznych e-Twinning, prowadziło następujące projekty: “Teddy bear
trawels” (“Miś Podróżuje”), w ramach którego nawiązało ścisłą współpracę z przedszkolem w Anglii
(m.in. powstaje “Międzynarodowa książka kucharska dla dzieci”); “Magik books” (“Magiczne książki”) nawiązanie współpracy z przedszkolem w Bułgarii.
Szkoły podstawowe chętnie przystępowały do realizacji projektów unijnych. W roku szkolnym
2012/2013 realizowano następujące projekty:
•
program e-Twinning promujący szkolną współpracę w Europie za pomocą technologii
informacyjno-komunikacyjnych ICT (SP nr 86 - współpraca ze szkołą w Norwegii, SP nr 128 –
wspólpraca ze szkołami w Estonii, Słowacji, Finlandii, Grecji, Rumunii),
•
Szkolny Projekt “Comenius” – “Protecting the environment, protecting the world” (“Ochrona
środowiska, ochrona świata” – SP nr 140), w skład grupy partnerskiej wchodzą szkoły
w Niemczech, Słowacji, Polsce i we Włoszech. Głównym celem współpracy jest podejmowanie
w szkołach partnerskich działań na rzecz ochrony środowiska, poznanie kultur, tradycji i życia
codziennego innych narodów oraz nawiązanie kontaktów pomiędzy uczniami, wzrost znajomości
języków obcych (języka angielskiego i niemieckiego), poznanie podstawowych zwrotów w języku
włoskim i słowackim. Na realizację projektu szkole przyznano środki w wysokości 20.000 Euro,
•
Projekt edukacyjny “Poznaj miejsce z którego pochodzę” - kontynuacja, od 2008 r., współpracy
z uczniami ze szkoły w Walencji (SP nr 204),
•
korespondencja elektroniczna i listowna ze szkołami innych państw – wymiana informacji między
uczniami poprzez internet i za pomoca poczty elektronicznej (SP nr 140 ze szkołami w Austrii
i w Niemczech),
Ponadto, wszystkie szkoły podstawowe przystąpiły do programu „Indywidualizacja procesu nauczania
i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych” - projektu realizowanego w ramach projektów
systemowych MEN i beneficjentów systemowych, programu operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX,
Poddziałanie 9.1.2. Jego realizacja pozwoliła zapewnić każdemu uczniowi z klas I – III szkoły
podstawowej bogatą ofertę zajęć dodatkowych, zgodną z jego indywidualnymi potrzebami oraz
możliwościami edukacyjnymi i rozwojowymi.
W Dzielnicy Wawer dwie szkoły (SP 138, SP 195) zostały zakwalifikowane do udziału w programie
"Dziecięca akademia przyszłości - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe
zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych”. Przedsięwzięcie jest
współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013: Priorytet IX, Działanie 9.1, Poddziałanie 9.1.2. Projekt
skierowany jest przede wszystkim do uczniów z różnego rodzaju trudnościami w nauce,
wymagającymi niezbędnego wsparcia pedagogiczno-psychologicznego, kształtowania w nich
umiejętności właściwego spędzania czasu wolnego oraz upowszechniania idei wychowania przez
sport.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2012/2013 wawerskie gimnazja brały udział w projektach współfinansowanych
ze środków europejskich i środków m.st. Warszawy:
• „Uczenie się przez całe życie” – realizowany w ramach projektu Comenius (edycja: 2012-2014).
W ramach projektu „Be European - New Technologies help to get closer to our European
27/69
neighbours” uczniowie z Gimnazjum nr 106 wzięli udział w wymianie międzynarodowej ze szkołami
w: Kumluce-Antalyi (Turcja), Lasi (Rumunia), Mediolanie i Saint Elia Pianisi (Włochy) oraz
w Możejkach (Litwa),
• „”It’s my life” – projekt na platformie e-Twinning, z wykorzystaniem technologii informacyjnokomunikacyjnych ICT, realizacja: X 2012 –III 2013 r. w Gimnazjum nr 102 (15 uczniów),
• „Stefan Starzyński – Warszawiak ponad wszystko”, realizacja: IV-X 2013 w Gimnazjum nr 102
(10 uczniów),
• „Moje Mazowsze” – projekt współfinansowany przez Biuro Edukacji m.st. Warszawy, realizacja:
IX 2012 – XII 2013 w Gimnazjum nr 102 (24 uczniów).
Ponadto Gimnazjum nr 106 zorganizowało wymianę uczniów ze szkołą z Walencji (Hiszpania).
Uczeń XXVI Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Jankowskiego „KUBY” bierze udział
w międzynarodowym konkursie na młodzieżowego delegata Organizacji Narodów Zjednoczonych.
Uczniowie z wawerskich liceów ogólnokształcących nie brali udziału w wymianach ani projektach
międzynarodowych.
e. Szkoły zawodowe
W roku szkolnym 2012/2013 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 nie brała udziału
w projektach unijnych.
6. Zasiłki szkolne, stypendia socjalne
Pomoc materialna jest udzielana uczniom w celu zmniejszenia różnic w dostępie do edukacji,
umożliwienia pokonywania barier dostępu do edukacji wynikających z trudnej sytuacji materialnej
ucznia. Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze socjalnym są: stypendia szkolne i zasiłki
szkolne.
Stypendia szkolne przyznano uczniom z rodzin o dochodzie nie przekraczającym 351 zł na osobę
(456 zł od 1 października 2012 roku), dotkniętych bezrobociem, niepełnosprawnością, ciężką lub
długotrwałą chorobą bądź alkoholizmem, narkomanią czy też brakiem jednego z rodziców/opiekunów.
W roku szkolnym 2012/2013 pomocą materialną w formie stypendium szkolnego objęto 567 uczniów.
Przeciętnie na jednego ucznia przeznaczono kwotę 432,45 zł, a w sumie wydano 245.204 zł na ten
cel.
Zasiłki szkolne przyznano uczniom, wychowującym się w rodzinach, w których nastąpiło
nieoczekiwane wydarzenie, powodujące znaczne obniżenie dochodu.
W roku szkolnym 2012/2013 tą formą pomocy objęto 6 uczniów. Przeciętnie na ucznia przeznaczono
kwotę 503,33 zł, a w sumie wydano na ten cel 3.020 zł.
„Wyprawka szkolna”- zgodnie z rozporządzeniem Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2012 r.
w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników
(Dz. U. z 2012 r., poz. 706), uczniom rozpoczynającym w roku szkolnym 2012/2013 naukę w: klasach
I-IV szkoły podstawowej, w klasach pierwszych liceów ogólnokształcących, którzy znajdowali się
w trudnej sytuacji ekonomicznej i życiowej, przydzielono pomoc w formie dofinansowania zakupu
podręczników. Pomocą zostali objęci również, bez względu na sytuację materialną i życiową,
uczniowie: słabowidzący, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z niepełnosprawnościami
sprzężonymi, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, o którym jest mowa w art.
71b ust. 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, uczęszczający w roku szkolnym
2012/2013 do szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.
W Dzielnicy Wawer, w roku szkolnym 2012/2013, dofinansowaniem zakupu podręczników szkolnych
zostało objętych 207 uczniów. Średnio na jednego ucznia przeznaczono kwotę 198,17 zł. W sumie
wydano na ten cel 41.023 zł.
28/69
Tabela nr 1. Pomoc dla uczniów w roku szkolnym 2012/2013
Forma pomocy
Liczba uczniów objętych
pomocą
Kwota wydatków
Przeciętna kwota na
jednego ucznia
Stypendium szkolne
567
245 204 zł
432,45 zł
6
3 020 zł
503, 33 zł
Dofinansowanie
zakupu podręczników
207
41 023 zł
198,17 zł
Suma
780
289 247 zł
Zasiłek szkolny
Zgodnie z zapisami ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572, z późn. zm.) dzieciom uczęszczającym do przedszkoli i korzystającym z innych form
wychowania przedszkolnego, pomoc materialna w postaci stypendiów i zasiłków szkolnych
nie przysługuje. Jednakże dyrektorzy przedszkoli otaczają troską wychowanków i rodziców
znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej. Zgodnie z Uchwałą Nr XVII/326/2011 Rady m.st.
Warszawy z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie opłat za świadczenia i czasu przeznaczonego
na bezpłatne nauczanie, wychowanie i opiekę w przedszkolach m.st. Warszawy, dyrektorzy zwalniają
rodziców dziecka z opłaty godzinowej, wyrażają zgodę na uiszczanie przez rodziców opłat
za przedszkole w wysokości 50%, występują do Ośrodka Pomocy Społecznej z prośbą o opłacenie
wyżywienia dzieci.
W roku szkolnym 2012/2013 pomocą materialną w formie stypendium szkolnego w szkołach
podstawowych zostało objętych 398 uczniów. Wydatkowano na ten cel 171 856 zł. Średnio
na jednego ucznia przeznaczono kwotę 431,79 zł.
Pomocą materialną w formie zasiłku szkolnego w szkołach podstawowych zostało objętych 3 uczniów
na łączną kwotę 1430 zł. Średnio przeznaczono na jednego ucznia kwotę 476,66 zł.
Pomocą materialną w formie wyprawki szkolnej w szkołach podstawowych zostało objętych 194
uczniów, w tym: 121 spełniających kryterium dochodowe (dochód na osobę w rodzinie do 351 zł netto,
a w przypadku uczniów kl. I szkół podstawowych do 504 zł netto) na kwotę 22.650 zł, 65 uczniów
w ramach dodatkowej puli 5% uczniów (poza kryterium) na kwotę 12.450 zł i 2 uczniów spełniających
nowe podwyższone kryterium dochodowe (wnioski uzupełniające rozpatrywane po 30.09.2012 r.)
na kwotę 390 zł. Pomocą materialną w formie wyprawki szkolnej w szkołach podstawowych zostali
objęci także uczniowie słabowidzący i z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. Pomocą objęto
6 uczniów na kwotę 1.200 zł.
c. Gimnazja
W roku szkolnym 2012/2013 pomocą materialną w formie stypendium szkolnego w gimnazjach
zostało objętych 131 uczniów na łączną kwotę 56.148 zł. Średnio przeznaczono na jednego ucznia
kwotę 428,61 zł.
Zasiłek szkolny przyznano 3 uczniom na łączną kwotę 1.590 zł. Średnio przeznaczono na jednego
ucznia kwotę 530 zł.
Pomocą materialną w formie wyprawki szkolnej w gimnazjach zostali objęci uczniowie słabowidzący,
z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Ogółem
pomocą objęto 9 uczniów, na kwotę 2.925 zł.
W roku szkolnym 2012/2013 pomocą materialną w formie stypendium szkolnego objęto 38 uczniów
wydatkując na ten cel 17 200 zł. Średnio na jednego ucznia przeznaczono kwotę 452,63 zł.
29/69
Pomocą materialną w formie wyprawki szkolnej w roku szkolnym 2012/2013 w liceach zostało
objętych 3 uczniów, w tym: 2 uczniów spełniających kryterium dochodowe (dochód na osobę
w rodzinie do 351 zł netto) na kwotę 704 zł i 1 uczeń spełniający nowe podwyższone kryterium
dochodowe (wniosek uzupełniający rozpatrzony po 30.09.2012 r.) na kwotę 352 zł.
Wyprawką szkolną został objęty również 1 uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim.
Wydatkowano na ten cel 352 zł.
e. Szkoły zawodowe
f. Pozostałe jednostki
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 nie organizowała pomocy materialnej dla uczniów.
7. Baza lokalowa
Baza lokalowa publicznych przedszkoli jest w dobrym stanie. 7 przedszkoli (P nr 84, P nr 107,
P nr 110, P nr 233, P nr 264, P nr 338, P nr 348) funkcjonuje w budynkach będących własnością m.st.
Warszawy, a 2 - w budynkach wynajmowanych (P nr 85, P nr 86), zaś 1 przedszkole (P nr 348) mieści
się w budynku szkoły podstawowej (SP nr 128). Trzy przedszkola (P nr 84, P nr 107, P nr 110)
usytuowane są w budynkach wybudowanych w roku 1957, jedno (P nr 233) – w budynku z roku 1965,
a pozostałe mieszczą się w budynkach wybudowanych w latach późniejszych.
Przedszkole nr 85 funkcjonuje w wynajmowanym obiekcie, którego właścicielem jest Instytut
Elektrotechniki w Warszawie przy ul. Żegańskiej 27. Podobnie Przedszkole Integracyjne nr 86 ma
swoją siedzibę w obiektach hotelu Instytutu – Pomnika Centrum Zdrowia Dziecka. Tylko w budynku
Przedszkola nr 233 znajduje się lokal mieszkalny o powierzchni 35,80 m².
Większość przedszkoli (P nr 84, P nr 107, P nr 110, P nr 233, P nr 338, P nr 348) posiada ogrzewanie
gazowe, dwa z nich (P nr 86, P nr 264) ogrzewane jest przez SPEC, a jedno (P nr 85) dysponuje
ogrzewaniem elektrycznym. Ponadto, dwa przedszkola (P nr 107, P nr 348) nie są skanalizowane
i posiadają szamba.
Tabela nr 2. Powierzchnia budynków i działek oraz własność nieruchomości administrowanych
przez przedszkola.
Nazwa
placówki
Powierzchnia działki
Powierzchnia budynku
Własność
P nr 84
2600 m²
1100 m²
m.st. Warszawa
P nr 85
7881 m²
390 m²
Instytut Elektrotechniki
ul. Pożaryskiego 28
P nr 86
710 m²
691 m²
Spółka „Patron” Sp. z o.o.
ul. Pożaryskiego 25
P nr 107
3763 m²
404 m²
m.st. Warszawa
P nr 110
3420 m²
1040 m²
m.st. Warszawa
P nr 233
4560 m²
447,48 m²
m.st. Warszawa
P nr 264
4355 m²
1596 m²
m.st. Warszawa
P nr 338
5865 m²
1152,60 m²
m.st. Warszawa
P nr 348
administratorem budynku jest SP nr 128
30/69
Wszystkie szkoły podstawowe usytuowane są w budynkach będących własnością m.st. Warszawy.
Pięć szkół (SP nr 76 wchodząca w skład ZS nr 111, SP nr 86 wchodząca w skład ZS nr 116, SP
nr 140 wchodzącą w skład ZS nr 120, SP nr 195 wchodzącą w skład ZS nr 115, SP nr 204 wchodząca
w skład ZS nr 70) funkcjonują w budynkach, w których mieszczą się również gimnazja, a jedna szkoła
(SP nr 128) dzieli budynek z przedszkolem (P nr 348). Najstarszym obiektem szkolnym w naszej
Dzielnicy jest budynek SP nr 76. Powstał on w 1929 r, a w 1964 r. zostało dobudowane do niego
skrzydło. W 7 budynkach szkolnych znajdują sie lokale mieszkalne (w SP nr 76 – 5 lokali, w SP nr 86
– 2 lokale, w SP nr 124 - 1 lokal, w SP nr 109 i SP nr 128 – dom nauczyciela na szkolnym placu,
SP nr 138 – 3 lokale, w SP nr 218 – 1 lokal).
Większość szkół podstawowych posiada ogrzewanie gazowe, tylko dwie z nich (SP nr 138, SP nr 195)
ogrzewane są przez SPEC.
Pięć szkół podstawowych (SP nr 76, SP nr 86, SP nr 128, SP nr 204, SP nr 216) nie jest
skanalizowana, posiadają szamba. W roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa nr 109 została
podłączona do kanalizacji miejskiej.
przez szkoły podstawowe.
Nazwa placówki
Własność
SP nr 109
8078 m²
3.578,10 m²
m.st. Warszawa
SP nr 124
15285 m²
1.888,62 m²
m.st. Warszawa
SP nr 128
12502 m²
1.703,40 m²
m.st. Warszawa
SP nr 138
8054,91 m²
2.627,40 m²
m.st. Warszawa
SP nr 216
17076 m²
3.017 m²
m.st. Warszawa
SP nr 218
16336 m²
2.582 m²
m.st. Warszawa
ZS nr 70
(SP nr 204 i G nr 106)
10.991 m²
szkoła – 4.100 m²
hala sportowa – 1.412 m2
m.st. Warszawa
ZS nr 111
(SP nr 76 i G nr 101)
8.618 m²
3.337 m²
m.st. Warszawa
ZS nr 115
(SP nr 195 i G nr 105)
10.345 m²
ZS nr 116
(SP nr 86 i G nr 102)
15.388 m²
5.125 m²
m.st. Warszawa,
skarb państwa
9968 m²
3.928,22 m²
m.st. Warszawa
ZS nr 120
(SP nr 140 i G nr 104)
szkoła – 2435 m²
hala sportowa – 656 m²
m.st. Warszawa
c. Gimnazja
Budynki, w których funkcjonują gimnazja, znajdują się w dobrym stanie technicznym. Trzy gimnazja
(G nr 102, G nr 103 i G nr 105) mieszczą się w obiektach wybudowanych po 2001 roku.
Dwa gimnazja (G nr 101, G nr 106) – w budynkach z lat 60-tych, jedno gimnazjum (G nr 104) – z 1938
roku (wszystkie budynki są po generalnych remontach). Żaden z budynków nie jest objęty ochroną
konserwatorską.
31/69
Wszystkie wawerskie gimnazja funkcjonują w zespołach szkół (G nr 104 od roku szkolnego
2012/2013):
• G nr 101 - w Zespole Szkół nr 111 (ze SP nr 76), zlokalizowane w budynku z 1964 r.
w Falenicy przy ul. Poezji 5 (SP nr 76 mieści się w skrzydle z 1929 r.). W obiekcie znajduje się
2
5 lokali mieszkalnych o powierzchni po 45,80 m każdy. Żaden z lokali nie znajduje się
w budynku dydaktycznym, prowadzi do nich osobna klatka.
• G nr 102 – w Zespole Szkół nr 116 (ze SP nr 86), zlokalizowane w budynku z 2002 r.
w Wawrze przy ul. Korynckiej 33. Szkoła Podstawowa nr 86 mieści się w skrzydle z 1962 r.
2
W obiekcie znajdują się 2 lokale mieszkalne o powierzchniach: 33,3 i 21 m , oba w budynku
dydaktycznym. Mniejszy z lokali nie jest zamieszkany i po remoncie ma być wykorzystany na cele
dydaktyczne.
• G nr 103 – w Zespole Szkół nr 114 (z XXVI LO), zlokalizowane w budynku z 1960 r. w Aninie przy
2
ul. Alpejskiej 16. W obiekcie znajduje się mieszkanie o powierzchni 59,85 m .
• G nr 104 – w Zespole Szkół nr 120 (z SP nr 140), zlokalizowane w budynku z 1938 r. w Radości
przy ul. Wilgi 19. W budynku z 1938 r. funkcjonuje gimnazjum oraz klasy 4-6 szkoły podstawowej.
Oddziały przedszkolne oraz klasy 1-3 szkoły podstawowej mieszczą się w skrzydle dobudowanym
w 2005 roku.
• G nr 105 – w Zespole Szkół nr 115 (ze SP nr 195), zlokalizowane w budynku z 2002 roku
w Marysinie Wawerskim przy ul. Króla Maciusia 5 (SP nr 195 mieści się w skrzydle budynku
z 1967 r.).
• G nr 106 – w Zespole Szkół nr 70 (ze SP nr 204), zlokalizowane w budynku z 1958 roku
w Radości przy ul. Bajkowej 17/21. W 2006 r. do ww. budynku dobudowano halę sportową.
Wszystkie zespoły szkół oraz Gimnazjum nr 104 posiadają ogrzewanie gazowe. Trzy zespoły szkół
(ZS nr 70, ZS nr 111, ZS nr 116) nie są skanalizowane, posiadają szamba.
przez zespoły szkół, w których skład wchodzą gimnazja.
Nazwa placówki
ZS nr 70
(G nr 106 i SP nr 204)
10.991 m
ZS nr 111
(G nr 101 i SP nr 76)
8.618 m
ZS nr 114
Własność
2
szkoła – 4.100 m
2
hala sportowa – 1.412 m
2
2
1.982,5 m
m.st. Warszawa
3.337 m
2
m.st. Warszawa
2
2.084 m
2
m.st. Warszawa
(G nr 103 i XXVI LO)
ZS nr 115
(G nr 105 i SP nr 195)
10.345 m
2
3.091 m
2
m.st. Warszawa
ZS nr 116
(G nr 102 i SP nr 86)
15.388 m
2
5.125 m
2
m.st. Warszawa,
skarb państwa
ZS nr 120
9.968 m
2
3.928,22 m
2
m.st. Warszawa
(G nr 104 i SP nr 140)
Oba wawerskie licea funkcjonują w budynkach z lat 60-tych: XXV LO – w budynku z 1958 r. przy
ul. Halnej 20 w Falenicy, XXVI LO (w Zespole Szkół nr 114 z G nr 103) – w budynku z 1960 r. przy
ul. Alpejskiej 16 w Aninie.
Żaden z ww. obiektów nie jest objęty ochroną konserwatorską. W obu budynkach dydaktycznych
2
znajdują się mieszkania: w budynku przy ul. Halnej 20 - o powierzchni 46,3 m , w budynku przy
2
ul. Alpejskiej 16 – 59,85m .
32/69
przez licea ogólnokształcące i zespoły szkół, w których skład wchodzą licea ogólnokształcące
Nazwa placówki
Własność
2
2.890 m
2
skarb państwa
2
2.084 m
2
m.st. Warszawa
XXV LO
20.586 m
XXVI LO
(w ZS nr 114 z G nr 103)
1.982,5 m
W połowie 2012 r. zakończył się remont budynku przy ul. Alpejskiej 16, w czasie którego dobudowano
windę i podjazd dla osób niepełnosprawnych.
Obecnie oba licea posiadają ogrzewanie gazowe. W połowie 2012 roku w XXV LO przeprowadzono
remont, w czasie którego budynek szkoły przyłączono do sieci ciepłowniczej i wymieniono instalację
CO (w tym – zlikwidowano kotłownię węglową).
Budynek, w których funkcjonuje XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Henryka Jankowskiego „KUBY”
(w ramach Zespołu Szkół nr 114), są skanalizowany, natomiast XXV Liceum Ogólnokształcące
im. Józefa Wybickiego posiada ekologiczne szambo.
e. Szkoły zawodowe
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 funkcjonuje w budynku z 1960 r. o powierzchni 4.300
2
m , zlokalizowanym w Międzylesiu przy ul. Żegańskiej 1a, będącym własnością m.st. Warszawy.
Obiekt znajduje się w bezpośrednim sąsiedztwie głównej siedziby Urzędu Dzielnicy Wawer. Oprócz
poradni, budynek jest siedzibą Wypożyczalni dla Dorosłych i Młodzieży Nr 121, oraz jest użytkowany.
Obiekt, który jest siedzibą poradni posiada przyłącze do sieci ciepłowniczej SPEC i jest
skanalizowany.
8. Wyposażenie jednostek
Przedszkolne sale dydaktyczne są dobrze wyposażone w sprzęt i pomoce, meble dostosowane
do wzrostu dzieci. Wszystkie przedszkola mają dobrze wyposażone gabinety logopedycznopsychologiczne. Przedszkole nr 85 przez cały rok prowadziło zbiórkę makulatury, dzięki której ogród
przedszkolny zyskał nowe przyrządy (trampolinę). Przedszkole Integracyjne nr 86 posiada salę
wyposażoną w specjalistyczne pomoce do prowadzenia zajęć metodą M. Montessori,
wykorzystywaną głównie do indywidualnych zajęć edukacyjno-terapeutycznych. Otoczenie przedszkoli
to estetycznie zagospodarowane place zabaw, wyposażone w sprzęt sportowo-rekreacyjny,
piaskownice, zjeżdżalnie, huśtawki. Wawerskie przedszkola systematycznie modernizują sprzęt
terenowy i zakupują nowy.
Wawerskie szkoły podstawowe w ostatnim czasie sukcesywnie modernizowano i doposażano.
W szkołach znajdują się gabinety logopedyczne, psychologiczne, reedukacyjne, gabinety terapii
pedagogicznej, profilaktyki zdrowotnej oraz pracownie komputerowe. Niektóre szkoły posiadają
również małe sale gimnastyczne do zajęć dla klas I-III. Wszystkie szkoły podstawowe dysponują
salami zabaw dla młodszych dzieci, wyposażonymi w ramach rządowego programu “Radosna szkoła”.
Szkoły posiadają dobrze wyposażone place zabaw dla młodszych dzieci (z wyjątkiem SP 128, ktora
dzieli plac zabaw z P nr 348). Znacznie wzrosło wyposażenie szkół w sprzęt informatyczny
i urządzenia multimedialne (rzutniki, ekrany, notebooki, projektory, drukarki, skanery i tablice
interaktywne). W roku szkolnym 2012/2013 doposażono sale lekcyjne, pracownie kompurerowe
i językowe, świetlice i biblioteki szkolne w pomoce dydaktyczne i oprogramowanie do zajęć.
33/69
W kolejnej szkole (SP nr 109) została utworzona sala do terapii metodą integracji sensorycznej.
W następnych trzech szkołach (SP nr 86, SP nr 128, SP nr 195) utworzono centra multimedialne przy
bibliotekach szkolnych, wyposażone w sprzęt i oprogramowanie komputerowe wspomagające
działalność dydaktyczno-wychowawczą placówek. Bazę szkół sukcesywnie wzbogaca się w pomoce
dydaktyczne, księgozbiory biblioteczne, niezbędne wyposażenie sal dydaktycznych, gimnastycznych,
wyposażenie gabinetów specjalistycznych.
Staraniem Zarządu Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy wszystkie szkoły podstawowe zostały
wyposażone w tablice multimedialne.
Dwie szkoły podstawowe (SP nr 138 i SP nr 195) zakwalifikowały się do pilotażu rządowego programu
“Cyfrowa szkoła”, Dzięki za wszystkoi czemu zyskały wartościowy sprzęt multimedialny taki, jak m.in.:
notebooki, laptopy, netbooki, szafki do przechowywania komputerów, urządzenia sieciowe
wielofunkcyjne, tablice interaktywne, głośniki, wizualizery, projektory multimedialne i punkty
dostępowe.
W ramach Rządowego Programu “Radosna szkoła” w kolejnych czterech szkołach zmodernizowano
i wyposażono place zabaw (SP nr 86, SP nr 124, SP nr 204, SP nr 218). Ponadto, wystąpiono
z wnioskiem o wsparcie finansowe na utworzenie szkolnego placu zabaw (SP nr 109)
i na modernizację szkolnego placu zabaw (SP nr 140 w ZS nr 120).
c. Gimnazja
Wszystkie wawerskie gimnazja posiadają dobrze wyposażone sale dydaktyczne, sale gimnastyczne,
biblioteki multimedialne, pracownie językowe, pracownie komputerowe ze stałym łączem
internetowym, boiska.
Na dodatkowe wyposażenie gimnazjów i zespołów szkół, w skład których wchodzą gimnazja składają
się m.in.:
• w Zespole Szkół nr 70 (G nr 106 i SP nr 204): centrum multimedialne przy bibliotece szkolnej
z komputerami i kserokopiarką, siłownia przy placu zabaw, skanery i drukarka kolorowa w pracowni
informatycznej, tablice interaktywne, telewizory, magnetofony, rzutniki, projektory multimedialne,
odtwarzacze video i kamery w pracowniach przedmiotowych, w hali sportowej i sali gimnastycznej rozsuwane trybuny stoły do tenisa stołowego, zeskok do skoku wzwyż, natryski, gabinet
sensoryczny z komputerem i sprzętem do terapii, gabinet EEG Biofeedback z monitorem, aparaturą
i specjalistycznym sprzętem,
• w Zespole Szkół nr 111 (G nr 101 i SP nr 76): tablica interaktywna, projektor multimedialny,
odtwarzacz DVD, komputery, laptopy, drukarki, radiomagnetofony, instrumenty muzyczne,
odśnieżarka,
• w Zespole Szkół nr 114 (XXVI LO i G nr 103): multimedialna czytelnia, pracownia komputerowa
z 18 stanowiskami, 4 tablice interaktywne w pracowniach (2 – biologicznych, geograficznej,
historycznej), w innych pracowniach: projektory multimedialne, rzutniki pisma, mikroskopy, siłownia,
sala lustrzana, w której odbywają się zajęcia z aerobiku i sala audiowizualna,
• w Zespole Szkół nr 115 (G nr 105 i SP nr 195): hala widowiskowo-sportowa z salą gimnastyczną,
zapleczem sanitarnym dla niepełnosprawnych i pokojami trenerów z oddzielnymi łazienkami
i prysznicami, 2 biblioteki multimedialne, 3 pracownie informatyczne, stanowiska laboratoryjne
w pracowniach: fizycznej i chemicznej, w salach lekcyjnych: telewizory, odtwarzacze DVD,
magnetofony, rzutniki, laptopy, 3 tablice multimedialne – w roku szkolnym 2012/2013 SP nr 195
w ramach realizacji rządowego programu „Cyfrowa szkoła” zakupiła m.in. laptopy dla nauczycieli,
tablice interaktywne i tablety dla uczniów,
• w Zespole Szkół nr 116 (G nr 102 i SP nr 86): biblioteka multimedialna, 3 pracownie komputerowe
(łącznie z 32 stanowiskami komputerowymi), na placu zabaw m.in. stół pingpongowy i przeplotnie,
digestorium w pracowni chemicznej, 4 tablice interaktywne,
• w Zespole Szkół nr 120 (G nr 104 i SP nr 140): 2 pracownie komputerowe (łącznie z 26
stanowiskami komputerowymi, na placu zabaw m.in.: sklepik z tablicą, ławko-stoły, sześciokąt
wielofunkcyjny, równoważnia, pomost z trapami, kompleks sprawnościowy, 4 huśtawki.
W zespole szkół nr 70 nauczyciele korzystają wyłącznie z dziennika elektronicznego.
34/69
XXV Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego dysponuje dwoma pracowniami
multimedialnymi, biblioteką z czytelnią, w pełni wyposażonymi pracowniami przedmiotowymi
i językowymi, dwoma salami gimnastycznymi, siłownią oraz gabinetem lekarskim. Pracownia
informatyczna posiada dostęp do Internetu. Szkoła posiada 1 tablicę interaktywną i 9 rzutników
multimedialnych.
Zespół Szkół nr 114, w którego skład wchodzą XXVI Liceum Ogólnokształcące im. Henryka
Jankowskiego „Kuby” i Gimnazjum nr 103, posiada na wyposażeniu: czytelnię multimedialną,
pracownię komputerową z 18 stanowiskami, 2 rzutniki pisma, 4 tablice interaktywne w pracowniach:
biologicznych, geograficznej, historycznej. Pracownie: informatyczna, biologiczna, chemiczna, fizyczna,
historyczna i geograficzna wyposażone są w komputery. Pracownia biologiczna wyposażona jest
w mikroskopy. W szkole znajdują się: jedna sala gimnastyczna, siłownia, sala lustrzana, w której
odbywają się zajęcia z aerobiku, sala audiowizualna.
e. Szkoły zawodowe
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 posiada ponadto na wyposażeniu:
• podstawowy sprzęt do terapii integracji sensorycznej,
• pomoce do prowadzenia muzykoterapii,
• pomoce do prowadzenia diagnozy i terapii dzieci wykorzystywanych seksualnie,
• testy do diagnozy dzieci 5-6 letnich,
• dużą salę terapeutyczną,
• gabinet do badania małych dzieci,
• pomoce do prowadzenia reedukacji matematycznej programy komputerowe do diagnozy i terapii
logopedycznej (Logopedia, Logo-gry, Mówiące obrazki),
• program komputerowy „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka”,
• program komputerowy do diagnozy funkcjonalnej i terapii pedagogicznej „Test PEP-R”,
• testy psychologiczne do diagnozy i terapii.
9. Inne istotne informacje o jednostkach w dzielnicy
Szkoła Podstawowa nr 140 im. Kazimierza Jeżewskiego (ZS nr 120) obchodziła jubileusz 75-lecia
istnienia, w ramach którego, dla licznie zgromadzonych gości, zaprezentowano bogaty program
artystyczny, m.in.: występy wokalne, krótkie, humorystyczne formy teatralne. W szkole odbył się
również festyn sportowy i aukcja prac plastycznych wykonanych przez uczniów Zespołu Szkół nr 120.
Wawerskie szkoły zorganizowały szereg ciekawych szkolnych
przedsięwzięć o charakterze edukacyjnym, kulturalnym i sportowym:
i
środowiskowych
• w Zespole Szkół nr 70 odbyła się uroczystość patriotyczna, w czasie której miał miejsce uroczysty
akt odznaczenia Krzyżem Oficerskim Orderu Odrodzenia Polski ostatniego, żyjącego oficera
19 Pułku Ułanów Wołyńskich im. gen. Edmunda Różyckiego – rotmistrza Tadeusza
Bączkowskiego, w uroczystości udział wzięli m.in. doradca Prezydenta RP – prof. Roman Kuźniar,
Attache Obrony Ambasady Brytyjskiej – pułkownik David Houghton, Charge d’Affairs Ambasady
Brytyjskiej – pani Gill Anderson,
• w 150. rocznicę wybuchu Powstania Styczniowego Zespół Szkół nr 114 zorganizował dla uczniów
wszystkich typów szkół Wawerską Debatę Uczniowską, w czasie której uczestnicy przedstawili
widzom, historię losów wybranych przez siebie uczestników powstania a następnie dyskutowali na
temat znaczenia patriotyzmu w czasie Powstania i dziś. Była to pierwsza z debat mająca na celu
35/69
przybliżenie uczniom wawerskich szkół historii poprzez osobiste zaangażowanie uczestników
w projekty edukacyjne o tematyce historycznej,
• Zespół Szkół nr 114 zorganizował dla uczniów wawerskich szkół podstawowych i gimnazjów grę
miejską pt. „Manifestacje patriotyczne w Warszawie 1861-1962”,
• w Zespole Szkół nr 114 prowadzone były szkolenia i lekcje otwarte oraz blog dla nauczycieli historii
wawerskich szkół,
• ZS nr 116 zorganizował 9. edycję spotkania integrującego środowisko szkolne ze środowiskiem
lokalnym „Senior dla juniora”,
• SP nr 86 (ZS nr 116) zorganizowała uroczysty finał dzielnicowej kampanii „Wiem, co jem”,
promującej zdrowe odżywiania i kształtującej zdrowy styl życia,
• SP nr 195 zorganizowała dzielnicowe podsumowanie Roku Korczakowskiego,
• Zespół Szkół nr 116 zorganizował cykliczną imprezę „Dzień Młodzieży na Wichrowej”, w tym roku
pod hasłem „Kraje azjatyckie”,
• Szkolne Ognisko Muzyczne im. Aleksandra Kulikowskiego przy Zespole Szkół nr 120
zorganizowało koncert muzyczny dla mieszkańców Radości i okolic, w którym wystąpił Zbigniew
Zamachowski,
• Zespół Szkół nr 114 zorganizował środowiskowy festyn edukacyjny pt. „Festiwal nauki”,
• Zespół Szkół nr 115 kolejny raz współorganizował duży festyn środowiskowy o charakterze
edukacyjno-sportowym pt. „Święto ulicy Starego Doktora” a szkoła otrzymała w roku szkolnym
2012/2013 wyróżnienie w plebiscycie na najaktywniejszą placówkę;
• Zespół Szkół nr 70 zorganizował coroczny festyn kulturalno-sportowy (tzw. „Majówkę na
Bajkowej”), w tym roku pod hasłem „Szkolna dżungla” dla rodzin uczniów i mieszkańców osiedla
Radość, w czasie którego odbyły się m.in. liczne występy muzyczne, wokalne, taneczne, gry
i zabawy sportowe, kiermasz i loteria fantowa,
• na terenie Zespołu Szkół nr 111 odbył się festyn edukacyjny dla rodzin uczniów pt. „Wyspy cudów”,
w czasie którego uczniowie prezentowali stoiska poświęcone kulturze wybranych wysp oraz odbyły
się występy artystyczne,
• Zespół Szkół nr 116 z okazji dnia dziecka zorganizował Dzień Sportu, w ramach którego odbyły się
m.in.: turniej piłki koszykowej dziewcząt i turniej piłki nożnej (dla uczniów klas IV-VI) oraz gry
i zabawy sportowe (dla uczniów klas I-III),
• Zespół Szkół nr 111 był współorganizatorem Wawerskiego Dnia Sportu,
• Zespół Szkół nr 120 dwa razy w roku organizuje imprezę środowiskową dla dorosłych – Nordic
Walking i biegi na orientację,
• w Zespole Szkół nr 120 zorganizowano V edycję Street Ball – trzyetapową imprezę sportową dla
młodzieży i dorosłych,
• w ramach Uczniowskiego Klubu Sportowego w ZS nr 120 działa Sekcja Siatkowa dla Dorosłych,
• SP nr 109 zorganizowała piknik rodzinny “Bajkowy świat 109-tej”,
• SP nr 109 została nominowana do wyróżnienia za podjęcie działań związanych z rozwijaniem
zdolności uczniów podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych już od I etapu edukacji w ramach projektu
„Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym”,
• SP nr 138 zorganizowała środowiskowy Festyn Świąteczny “Święta tuż, tuż”,
• SP nr 138 zorganizowała Festyn Rodzinny “Międzylesie – wczoraj i dziś”,
• Święto Szkoły “Hity z polskiej płyty” – SP nr 216,
• SP nr 124 zorganizowała festyn rodzinny pn. “Jak powstaje film” z blokiem sportwo-rekreacyjnym,
• SP nr 128 zorganizowła festyn rodzinny podczas którego przekazano sztandar szkoły ufundowany
przez Radę Rodziców,
• P nr 264 zorganizowało koncert – dzielnicowy przegląd kolęd i pastorałek,
36/69
• w P nr 338 odbył się Piknik Rodzinny połączony z sadzeniem wspólnie z rodzicami drzewek
i sadzonek. W ramach współpracy ze środowiskiem lokalnym wychowankowie oraz nauczyciele
uczestniczyli w „Paradzie Niepodległości” zorganizowanej przez Falenickie Towarzystwo
kulturalne.
Ponadto szkoły licznie uczestniczyły w dzielnicowych obchodach uroczystości patriotycznych.
Wawerskie placówki oświatowe organizowały festyny (majówki, święto szkoły, sportowe itp.) oraz
szereg uroczystości środowiskowych związanych z obchodami Święta Niepodległości, jasełek, dnia
dziecka, dnia matki, dnia ojca, dnia babci i dziadka, walentynek itp.
W roku szkolnym 2012/2013 w publicznych placówkach z terenu Dzielnicy Wawer placówki
oświatowe zorganizowały łącznie 35 konkursów, w tym: 1 ogólnopolski, 2 wojewódzkie,
3 warszawskie i 29 dzielnicowych:
•
Mistrzostwa Polski i Mistrzostwa Europy w sumo – ZS nr 111,
•
IV Mazowiecki Turniej Ju’itsu w różnych kategoriach wiekowych - XXVI LO,
•
IX Warszawski Konkurs Chemiczny „Atom i cząsteczka” – G nr 102 (ZS nr 116),
•
IV Warszawski Festiwal Piosenki Obcojęzycznej dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów
– G nr 105 (ZS nr 115),
•
Warszawskie Warsztaty Teatralne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych – XXVI LO,
•
II edycja dzielnicowego konkursu historycznego w ramach projektu „Wawer dzielnicą małych
osiedli”, w ramach którego tym roku młodzież wawerskich gimnazjów i liceów ogólnokształcących
przygotowała prezentacje o tematyce okupacyjnej lat 1939-1944 (ZS nr 114),
•
Dzielnicowy Konkurs Historyczny „Pamięć i patriotyzm. Polacy na wschodzie”, dotyczący
losów Polaków w latach 1939-1944 (organizacja – ZS nr 114). W konkursie wzięli udział
uczniowie wawerskich gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Nagrodą za zwycięstwo
w konkursie był udział w zorganizowanej przez NSZZ „Solidarność” XII pielgrzymce uczniów
warszawskich szkół do Katynia i Smoleńska (nagrodę zdobył uczeń G nr 102 z ZS nr 116),
•
Mikołajkowy turniej piłki siatkowej dziewcząt szkół gimnazjalnych – ZS nr 115,
•
VIII Dzielnicowy Konkurs Literacki – SP nr 140 (ZS nr 120),
•
IV Dzielnicowy Konkurs Wiedzy o Chopinie pn. „Chopin też mieszkał w Warszawie” –
ZS nr 111,
•
VII edycja dzielnicowego interdyscyplinarnego konkursu dla uczniów klas szóstych szkół
podstawowych „Najlepszy z najlepszych” - G nr 104 (ZS nr 120),
•
X Dzielnicowy Konkurs „Super Matematyk” dla uczniów klas III wawerskich szkół
podstawowych – SP nr 86 (ZS nr 116),
•
VI Dzielnicowy Konkurs Multimedialny pn. „Stolice europejskie” dla klas I-III szkół
podstawowych – ZS nr 70,
•
VII Turniej Przyrodniczy „Ekoliada” – SP nr 195 (ZS nr 115),
•
VII Dzielnicowy Konkurs Ekologiczny „Współczesny Wawer w obiektywie młodego
ekologa” dla klas IV-VI szkół podstawowych (ZS nr 111),
•
„W zaczarowanym świecie baśni” dla uczniów szkół podstawowych – SP nr 195 (ZS nr 115),
•
I Wawerski Konkurs Logopedyczny “Logopedyczne wierszyki na dziecięce języki” –
SP nr 109,
•
VI Dzielnicowy Konkurs Plastyczny pt. ,,Krajobrazy Polski - Tradycje i Współczesność” SP nr 124
•
V edycja „Wawerskiego Forum Edukacyjnego” – SP nr 216,
•
III Wawerskie Zawody Matematyczne “Matematyka jest miarą wszystkiego” – SP nr 124,
•
VIII Wawerski Przegląd Pieśni Patriotycznej “Poznajemy Kulturę różnych regionów Polski,
w tym roku – Ludowe Pieśni Podhala” – SP nr 124,
37/69
•
VI Dzielnicowy Konkurs Plastyczny “Krajobrazy Poski” – SP nr 124,
•
IX Bieg Papieski “Młodzi w hołdzie Janowi Pawłowi II” - SP nr 124 (we współpracy
z Wydziałem Sportu i Rekreacji Urzędu Dzielnicy Wawer),
•
Dzielnicowy Konkurs “Mistrz Ortografii klas IV-VI” – SP nr 138,
•
Finał Dzielnicowego Konkursu Wiedzy “W świecie mitów” – SP nr 218,
•
Finał Dzielnicowego Konkursu “Uczeń – Sportowiec” – SP nr 128,
•
dzielnicowy przegląd twórczości plastycznej dzieci pt. „Przedszkolaki Julianowi Tuwimowi” –
„…Wszystko jest pięknie dzieje i toczy, …kiedy na moment przymykam oczy…”
zorganizowany w sześćdziesiątą rocznicę śmierci Juliana Tuwima (P nr 264),
•
XV Olimpiada Sportowa Przedszkolaków o zasięgu dzielnicowym (P nr 85), w którym udział
wzięli znani olimpijczycy m.in. Wiesław Rudkowski, Grzegorz Wajs, Lechosław Michalak,
Kazimierz Czarnecki i Wiesław Zieliński,
•
Dzielnicowy Przegląd Piosenki Przedszkolnej „Skowronek” (P nr 338),
•
Dzielnicowy Konkurs Plastyczny „Jesienne nastroje”, którego celem było rozbudzenie
wrażliwości na piękno przyrody (P nr 348),
•
Wystawa twórczości plastycznej „Książka w oczach dziecka” (P nr 233),
•
Dzielnicowy Konkurs Recytatorski „Dzień dobry poezjo” (P nr 86),
•
Dzielnicowy Konkurs Fotograficzny „Cuda natury” (P nr 110).
W roku szkolnym 2012/2013 wawerskie placówki oświatowe zrealizowały liczne projekty
edukacyjne, m.in. w ramach przyznanych grantów i w ramach współpracy z instytucjami
pozaszkolnymi.
Były to m.in.:
• „Wars i Sawa” - program dla uczniów uzdolnionych, organizowany przez Warszawskie Centrum
Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń (PPP nr 17, G nr 106),
• „Wars i Sawa grają w szachy” - program organizowany przez Polski Związek Szachowy we
współpracy z Biurem Edukacji Urzędu m.st. Warszawy (G nr SP nr 86, SP nr 109, SP nr 124,
SP nr 128, SP nr 140, SP nr 204 i SP nr 216),
• „Cyfrowa szkoła” – rządowy, pilotażowy program, którego celem jest rozwijanie kompetencji
uczniów i nauczycieli w zakresie korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych
(SP nr 138, SP nr 195),
• „Ucz się języków – bądź aktywny” – udział uczniów gimnazjum w pokazowych lekcjach języków
obcych, które odbyły się w ramach obchodów Europejskiego Dnia Języków Obcych (G nr 102),
•
„Zastanów się zanim zdecydujesz”, „Zawody przyszłości” – program dla uczniów kl. III,
realizowany w formie zajęć z doradcą zawodowym z Biura Edukacji Urzędu m.st. Warszawy
(G nr 103),
• „Rodzic jako doradca swojego dziecka przy wyborze szkoły ponadgimnazjalnej” – zajęcia
dla rodziców uczniów gimnazjum (G nr 103),
• „EuroWeek – Szkoła Liderów” – obóz edukacyjny dla uczniów gimnazjów zorganizowany przez
Europejskie Forum Młodzieży i współfinansowany przez Unię Europejską tn. prowadzenia
efektywnej autoprezentacji, nauki pracy w grupie i uczestniczenia w debatach oksfordzkich.
Uczniowie uczestniczyli w grach językowych i zajęciach tanecznych, poznali przedstawicieli innych
krajów (G nr 102),
• „Z chemią i fizyką za pan brat” – uczniowie G nr 102 (ZS nr 116) wzięli udział w zajęciach
laboratoryjnych z chemii i fizyki, w czasie których samodzielnie przeprowadzali doświadczenia,
organizowanych przez Centrum Nauki Kopernik,
• w ramach programu AISEC uczniowie klas II-VI SP nr 86 wzięli udział w zajęciach kulturowojęzykowych prowadzonych przez studentów z takich krajów, jak: Indie, Chiny, Kanada, Kolumbia
i Brazylia,
38/69
• nauczyciele przyrody klas IV-VI SP nr 86 (ZS nr 116) wzięli udział w warsztatach „POWER BOX”
organizowanych przez Centrum Nauki Kopernik i Fundację RWE, w czasie których otrzymali
zestawy edukacyjne do przeprowadzania doświadczeń związanych z wykorzystaniem energii,
• ogólnoplska Akcja “Cała Polska czyta dzieciom” – udział uczniów klas 0-III SP nr 128,
nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz wychowawcy świetlicy czytali dzieciom bajki,
opowiadania, teksty o charakterze wychowawczym włącając do aktywnego udziału równiez
rodziców,
• w happeningu o twórczości Juliana Tuwima „Entropia słowa” wzięli udział uczniowie SP nr 195
(ZS nr 115),
• Przedszkole nr 264 było organizatorem III edycji „Warszawskiego Projektu Edukacyjnego
„Bezpieczny przedszkolak-bezpiecznym uczniem”,
• uczniowie klas humanistycznych w XXV LO w ramach warsztatów dziennikarskich biorą udział
w prowadzeniu i nagrywaniu programów telewizyjnych (np. współprowadzili program „Kocham
to, co lubię” Wojciecha Manna, brali udział w nagraniach programów: „Kuba Wojewódzki Show”,
„The voice of Poland”) oraz w spotkaniach ze znanymi dziennikarzami (np. Maciejem Orłosiem,
Anną Karną),
• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 17 w ramach Warszawskiej Kampanii Edukacyjnej przy
współudziale Fundacji „Dzieci Niczyje” i Fundacji „Medei” zorganizowała spotkanie dla dyrektorów
wawerskich szkół i przedszkoli na temat pomocy dzieciom wykorzystywanym seksualnie.
Wawerskie placówki oświatowe realizowały także liczne programy profilaktyczne i promujące
zdrowy tryb życia:
• „ABC Bezpieczeństwa w komunikacji miejskiej” – program organizowany przez Zarząd
Transportu Miejskiego dla uczniów klas I-III szkół podstawowych – udział wzięły wszystkie szkoły
podstawowe w Dzielnicy Wawer,
• „Uwaga! Dobry pies.” – program pod patronatem Mazowieckiego Kuratora Oświaty, dotyczący
bezpiecznych zachowań w obecności psów oraz opieki nad tymi zwierzętami – SP nr 86
(ZS nr 116),
• Warsztaty „Bezpieczne wakacje – pierwsza pomoc przedmedyczna” – G nr 103 (ZS nr 114),
• „Spójrz inaczej” – program dla uczniów klas 0-III szkół podstawowych, finansowany przez
Wydział Zdrowia Urzędu Dzielnicy Wawer (SP nr 204),
•
„Przemocy - stop” – program przeciwdziałania przemocy wobec dzieci dla uczniów klas I-VI,
finansowany przez Wydział Zdrowia Urzędu Dzielnicy Wawer (SP nr 204),
• „Rozwój na trzeźwo” – program dla uczniów kl. I-III, finansowany przez Wydział Zdrowia Urzędu
Dzielnicy Wawer (G nr 106),
• „Zachowaj trzeźwy umysł”, program profilaktyczny finansowany przez Wydział Zdrowia Urzędu
Dzielnicy Wawer (G nr 105, G nr 106),
• „Odpowiedzialność prawna osób nieletnich” – program dla uczniów kl. I, realizowany
w ramach projektu „Decyduję świadomie” we współpracy ze Strażą Miejską (G nr 103),
•
„Znajdź właściwe rozwiązanie” – program profilaktyczny dla uczniów gimnazjum (G nr 105),
• „Zanim spróbujesz” - program dla uczniów klas I-III, realizowany we współpracy ze Strażą
Miejską (G nr 103),
• „1, 2, 3… profilaktyka uzależnień” – program dla uczniów klas V-VI szkół podstawowych,
finansowany przez Wydział Zdrowia Urzędu Dzielnicy Wawer (SP nr 204),
• „Jak przeciwdziałać uzależnieniom i przemocy?” program dla uczniów gimnazjum (G nr 103),
• Program pomocy dzieciom wykorzystywanym seksualnie – realizowany przez PPP nr 17
we współpracy z Fundacją „Dzieci Niczyje”. W ramach programu m.in. zorganizowano dla
dyrektorów przedszkoli i pedagogów szkół podstawowych spotkanie edukacyjne na temat pomocy
dzieciom wykorzystywanym seksualnie. W spotkali wzięli udział także przedstawiciele Fundacji
39/69
„Dzieci Niczyje” i Fundacji Medei. Ponadto, na terenie Poradni prowadzone są konsultacje
i diagnozy zgłaszanych dzieci,
• Akcja ekologiczna „Sprzątanie świata” – SP nr 86 (ZS nr 116).
W szkołach podstawowych realizowane są programy promujące zdrowy tryb życia, np.: „Szklanka
mleka”, „Owoce w szkole”, „Akademia zdrowego ucznia”, „Zdrowy styl życia”, „Jedno jabłko dziennie”.
Wawerskie placówki oświatowe aktywnie działają na polu wolontariatu oraz włączają się w działalność
charytatywną, przykładem są akcje: „Pola nadziei” – akcja charytatywna na rzecz Ośrodka
Hospicjum Domowego Zgromadzenia Księży Marianów, „Dar serca”, „Świąteczna Paczka”, „Góra
Grosza”, „Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy”, wspieranie wychowanków Domów Dziecka,
zbiórka plastikowych korków na zakup nowych wózków inwalidzkich dla niepełnosprawnych (akcja
Stowarzyszenia Dom – Rodzina – Człowiek „Nakrętka”, zbiórka karmy dla zwierząt w schroniskach.
Uczniowie G nr 102 byli współwykonawcami koncertu charytatywnego pt. „Odnaleźć Betlejem”, który
odbył się w Kościele Parafialnym p.w. Św. Klemensa Hofbauera w Warszawie. Dochód z koncertu
został przeznaczony na potrzeby wychowanków Domu Dziecka Zgromadzenia Sióstr Franciszkanek
Rodziny Maryi w Międzylesiu. Uczniowie ZS nr 120 przygotowują prezenty oraz organizują wigilię dla
120 pensjonariuszy Zakładu Opiekuńczo-Leczniczego w Radości. Przedszkole nr 233 zorganizowało
zbiórkę zabawek, książek, gier w ramach pomocy dzieciom z Domu Dziecka Międzylesiu – prezent
na Dzień Dziecka.
Uczniowie wawerskich szkół odnieśli liczne sukcesy w różnego rodzaju konkursach innych, niż
konkursy przedmiotowe:
•
uczennica XXV LO została laureatką konkursu promującego postawy i działania młodzieży
na rzecz najbliższego otoczenia „Ośmiu Wspaniałych”,
•
dwóch uczniów XXVI Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Jankowskiego „Kuby”
współtworzyło Gazetę Warszawskich Licealistów „VAWA UNIWERSYTECKA” (uczniom
powierzono funkcje: redaktora naczelnego i członka redakcji),
•
w kwietniu 2013 roku Grupa Teatralna „Assunta” z Gimnazjum nr 104 (ZS nr 120) za spektakl pt.
„Powroty” otrzymała III nagrodę na Warszawskim Festiwalu Teatralnym Młodych,
zorganizowanym przez Stołeczne Centrum Edukacji Kulturalnej w Teatrze Stara Prochownia.
To znaczące osiągnięcie, gdyż „Assunta” pokonała liczne, bardziej doświadczone, grupy teatralne
reprezentujące domy kultury i szkoły ponadgimnazjalne. Podczas corocznego przeglądu
„Grochowskie Spotkania Teatralne”, które odbyły się w LXXII Liceum Ogólnokształcącym im.
gen. Jakuba Jasińskiego, Grupa Teatralna „Assunta” zdobyła Grand Prix,
•
dwóch uczniów G nr 102 (ZS nr 116) zostało finalistami warszawskiego konkursu „Stefan
Starzyński – Warszawiak ponad wszystko”, zorganizowanego przez Fundację BO WARTO
i Instytut Pamięci Narodowej,
•
uczennice SP nr 195 (ZS nr 116) zdobyły mistrzostwo Warszawy w mini piłce nożnej, zajęły
również II miejsce w XV Mazowieckich Igrzyskach Młodzieży Szkolnej,
•
uczeń SP nr 76 (ZS 111) otrzymał wyróżnienie w Warszawskim Konkursie Matematycznym „Mała
Olimpiada Matematyczna”,
•
dwóch uczniów SP nr 76 (ZS nr 111)
zostało finalistami warszawskiego konkursu
multimedialnego „Pamiętniki ucznia”, zorganizowanego przez Warszawskie Centrum Innowacji
Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń,
•
uczniowie SP nr 86 (ZS nr 116) zajęli II miejsce w Ogólnopolskim Konkursie Małych Form
Teatralnych w języku angielskim „ACT and SING in WINTER”, zorganizowanym m.in. pod
patronatem Ambasady Nowej Zelandii, Mazowieckiego Kuratorium Oświaty, Prezydenta m.st.
Warszawy, Fundacji Pro Multi Lingua,
•
SP nr 195, w czasie Podsumowania Roku Korczakowskiego, zorganizowanego przez Ośrodek
Dokumentacji i Badań KORCZAKIANUM I Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy, została
wyróżniona za działania edukacyjne poświęcone Januszowi Korczakowi, w tym na rzecz
środowiska lokalnego.
40/69
3. Jednostki systemu oświaty nadzorowane przez inne organy –
podsumowanie
1. Informacje ogólne, specyfika jednostek
Na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonuje 55 placówek niepublicznych rozmieszczonych
w poszczególnych osiedlach dzielnicy, do których łącznie uczęszcza 3.602 dzieci (stan na dzień
1 czerwca 2013 r.). Zaliczamy do nich przedszkola jak również punkty przedszkolne, szkoły
podstawowe, gimnazja, licea ogólnokształcące oraz bursę i internat.
W części z tych placówek znajdują się oddziały integracyjne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie
kształcenia specjalnego. Ponadto, w Katolickim Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącym
im. św. Pawła z Tarsu funkcjonują odziały dla uczniów nie będących obywatelami polskimi
korzystających z dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4
ustawy o systemie oświaty.
W dzielnicy Wawer znajdują się następujące placówki niepubliczne:
- 28 przedszkoli,
- 1 przedszkole specjalne
- 6 punktów przedszkolnych,
- 9 szkół podstawowych,
- 6 gimnazjów,
- 3 licea ogólnokształcące,
- 2 bursa/internat.
W roku szkolnym 2012/2013 na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonowało 28 przedszkoli, do których
łącznie uczęszczało 1.321 dzieci.
Trzy placówki posiadają oddziały integracyjne dla dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia
specjalnego tj.: Przedszkole im. S.S. Felicjanek, Przedszkole „Ciuchcia Puch Puch” oraz Przedszkole
Montessori „Mały Odkrywca”, do których uczęszcza łącznie dziewięcioro dzieci niepełnosprawnych.
Ponadto przy ul. Nenufarów znajduje się Językowe Przedszkole Montessori „Aniołkowo”, które
zapewnia 43 miejsca dla swoich podopiecznych.
Do przedszkola specjalnego mieszczącego się przy ulicy Hafciarskiej 80/86 uczęszczało łącznie
15 dzieci.
W Dzielnicy Wawer funkcjonuje również 6 punktów przedszkolnych. Do Punktu Przedszkolnego
„Maleństwo i Przyjaciele” oraz Punktu Przedszkolnego „Fru Fru” uczęszcza dziewięcioro dzieci
z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
W każdym z osiedli dzielnicy znajduje się jedno lub kilka przedszkoli niepublicznych.
Na obszarze Dzielnicy Wawer znajduje się 9 niepublicznych szkół podstawowych, do których łącznie
uczęszczało 1 397 uczniów, w tym 6 szkół prowadzi oddziały przedszkolne dla dzieci 5 i 6-letnich,
w których uczyło się 102 dzieci. Szkoła Podstawowa „Żagle” Stowarzyszenia Sternik posiada klasy
integracyjne, do których chodziło 3 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.
Szkoła Podstawowa nr 63 funkcjonuje w ramach Zespołu Szkół Prywatnych.
c. Gimnazja
W Dzielnicy Wawer funkcjonuje 6 gimnazjów, w których łącznie uczyło się 427 dzieci.
Do Katolickiego Gimnazjum im. św. Pawła z Tarsu uczęszczało 1 dziecko z orzeczeniem o potrzebie
kształcenia specjalnego oraz 1 - do oddziałów dla uczniów nie będących obywatelami polskimi
41/69
korzystających z dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4
ustawy o systemie oświaty.
Prywatne Gimnazjum nr 5 wchodzi w skład Zespołu Szkół Prywatnych.
Na terenie Dzielnicy Wawer znajdują się trzy licea ogólnokształcące, do których uczęszczało 139
uczniów.
W trzech liceach uczyło się 2 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Do Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego im. św. Pawła z Tarsu uczęszczało łącznie 49 uczniów,
z których 19 uczyło się w klasach dla uczniów nie będących obywatelami polskimi korzystającymi
z dodatkowej bezpłatnej nauki języka polskiego, o których mowa w art. 94a ust. 4 ustawy o systemie
oświaty.
e. Szkoły zawodowe
W obszarze Dzielnicy Wawer nie funkcjonują niepubliczne szkoły zawodowe.
Na terenie Dzielnicy Wawer funkcjonują 2 niepubliczne placówki pozaszkolne(Bursa „Inter” i Internat
przy Katolickim Liceum Ogólnokształcącym im. Św. Pawła z Tarsu). Korzysta z nich 74
wychowanków.
2. Istotne informacje o jednostkach w dzielnicy
W niepublicznych placówkach oświatowych funkcjonujących na terenie Dzielnicy Wawer oprócz
codziennych obowiązkowych zajęć dydaktycznych prowadzone są również liczne dodatkowe zajęcia
pozalekcyjne oraz imprezy kulturalno-oświatowe dla dzieci i młodzieży.
Przedszkola preferują formy pozwalające na rozwój własny oraz indywidualnych umiejętności
i predyspozycji małego dziecka. Prowadzone są dodatkowe zajęcia takie jak: rytmika, nauka piosenek
przy instrumencie, gimnastyka przy muzyce, nauka tańca towarzyskiego oraz wstęp do edukacji
językowej, matematycznej i przyrodniczej tzw. kąciki tematyczne malucha. W wielu placówkach
prowadzona jest nauka języka angielskiego.
Dzieci objęte są również opieką logopedyczną. Na początku roku szkolnego prowadzone są badania
dzieci i po diagnozie specjalisty mogą uczestniczyć w zajęciach indywidualnych z logopedą na terenie
placówki.
Na terenie dzielnicy działają dwa przedszkole Montessori, które swój program nauczania opierają
na osiągnięciach systemu pedagogicznego Marii Montessori. Pedagogika Montessori pomaga
w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości, formowaniu charakteru, zdobywaniu wiedzy. Kształtuje
ona niezależność i samodzielność dziecka, podkreśla indywidualne tempo pracy. Daje dziecku szansę
wszechstronnego rozwoju, ponieważ dzieci pracują według własnego tempa i możliwości, podejmując
zadania, do których są już gotowe. Uczą się koncentracji na wybranym przez siebie zadaniu
i kończenia rozpoczętej pracy.
W szkołach prowadzone są zajęcia pozalekcyjne, które rozpoczynają swoją działalność
w październiku, w zależności od liczby uczniów zainteresowanych konkretnym przedmiotem lub formą
twórczości. Rodzice wraz z uczniami we wrześniu zapoznają się z ofertą szkoły i podejmują decyzję.
Szkoły proponują zajęcia tupu:
•
naukowego np. koło matematyczne, biologiczne, historyczne, przyrodnicze, komputerowe, nauka
języka obcego,
•
artystycznego np. koło teatralne, taneczne, plastyczne, modelarskie, nauka gry na instrumentach,
•
technicznego np. koło fotograficzne, majsterkowanie,
•
sportowego np. SKS, zajęcia korekcyjne,
42/69
•
inne zajęcia np. warcaby, szachy, które uczą koncentracji, pracowitości, samodyscypliny
wewnętrznej oraz ćwiczą pamięć i umiejętność logicznego myślenia.
Ponadto niepubliczne placówki oświatowe działające w dzielnicy organizują liczne imprezy
kulturalno-oświatowe.
W przedszkolach bardzo popularny jest „Dzień przedszkolaka”, w trakcie którego dzieci i rodzice
wspólnie świętują i bawią się. Podobnie „Święto szkoły”, to okazja do wspólnej zabawy. W miesiącu
czerwcu jedna ze szkół podstawowych zorganizowała obchody „Święta szkoły” pt. „ Kultura i tradycje
mniejszości narodowych zamieszkałych w Polsce”. W programie przewidziano przedstawienie „Baśń
o mniejszościach narodowych” w wykonaniu uczniów szkoły, prezentacje prac konkursowych oraz
przyznanie nagród, warsztaty dla klas I-III, pokaz filmu, zabawy i gry sportowe oraz degustacje potraw
kuchni tradycyjnych mniejszości narodowych.
W okresie karnawału zarówno przedszkola jak również szkoły, organizują bale karnawałowe. Często
są to zabawy tematyczne np. bal hawajski, bal przebierańców, bale w strojach ludowych lub z różnych
epok, a także charakterystycznych dla poszczególnych regionów Polski i innych krajów.
W sąsiedztwie kilkunastu placówek oświatowych znajduje się Mazowiecki Park Krajobrazowy,
po którym spacerują dzieci poznając świat przyrody i zwierząt. Na terenie parku przeprowadzane są
również zawody sportowe.
Przedszkola i szkoły organizują w okresie jesiennym i wiosennym imprezy plenerowe. Do
najpopularniejszych należą festyny i turnieje sportowe. Formą prowadzonych zajęć są gry zespołowe:
siatkówka, koszykówka, tenis stołowy, kometka, ringo. W jednym z przedszkoli zorganizowano bieg
w workach, w innym rzut kartoflem do celu.
W wielu placówkach prowadzona jest edukacja ekologiczna, która przekazywana we wczesnych
okresach życia, tj. na etapie rozwoju dzieci i młodzieży, najlepiej wpływa na kształtowanie postaw
sprzyjających w przyszłości trosce o środowisko. Ma na celu nie tylko ukształtowanie świadomości
ekologicznej uczniów, ale także powinna przejawiać się działaniami praktycznymi na rzecz ochrony
środowiska. W trakcie festynów proekologicznych odbywają się konkursy i prelekcje o tematyce
ekologicznej, spotkania z przyjaciółmi przyrody, rozdawane są broszurki informacyjne dotyczące
zasad ochrony środowiska. Organizowane są również akcje i programy wewnątrzszkolne,
podejmujące działania proekologiczne na co dzień. Szkoły angażują aktywnie rodziców i dzieci np.
w akcję zagospodarowania odpadów, czyli prowadzenia właściwej segregacji, zbiórkę makulatury
i zużytych baterii.
Kiermasze, festyny, imprezy sportowe i oświatowe pozwalają zwrócić uwagę na panujące stosunki
interpersonalne zarówno w relacjach nauczyciel-dzieci i rodzice-dzieci, jak również, a może przede
wszystkim na układy zachowań między dziećmi. Podejmowane akcje przez poszczególne
niepubliczne placówki oświatowe uczą zasad prawidłowego współzawodnictwa, następuje integracja
poprzez wspólne wyjazdy, zabawy, quizy, turnieje i konkursy. Organizowane akcje dają możliwość
poznania różnych form aktywności, propagują zdrowy styl życia poprzez aktywną formę spędzania
wolnego czasu.
43/69
4. Finanse
Tabela nr 6. Wydatki dzielnicy
Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2012 i 2013
w tym:
Lp.
1
Wyszczególnienie
(działy 801 + 854)
Wydatki dzielnicy
w 2012 r. według
sprawozdania
Rb-28S
(kol. 4 + kol. 5)
2
1
2
3
4
5
6
7
8
Wydatki ogółem
Inwestycje
Wydatki bieżące, z tego
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy o sys. oś)
Pozostałe dotacje
Wydatki rzeczowe bez remontów
Remonty
9
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach m.st.
Warszawy
10
w okresie
1 stycznia 31 sierpnia 2012
r.
Wydatki dzielnicy
w roku szkolnym
2012/2013
(kol.5 + kol.6)
3
4
5
6
7
91 836 421,49 zł
4 396 685,98 zł
87 439 735,51 zł
57 755 416,58 zł
19 415 520,14 zł
301 783,86 zł
8 729 802,22 zł
1 237 212,71 zł
59 168 317,45 zł
2 232 696,62 zł
56 935 620,83 zł
37 426 759,30 zł
12 732 497,57 zł
173 185,44 zł
6 283 003,40 zł
320 175,12 zł
32 668 104,04 zł
2 163 989,36 zł
30 504 114,68 zł
20 328 657,28 zł
6 683 022,57 zł
128 598,42 zł
2 446 798,82 zł
917 037,59 zł
59 879 011,44 zł
346 904,86 zł
59 532 106,58 zł
37 657 245,60 zł
15 270 266,29 zł
388 752,98 zł
6 011 043,58 zł
204 798,13 zł
92 547 115,48 zł
2 510 894,22 zł
90 036 221,26 zł
57 985 902,88 zł
21 953 288,86 zł
517 351,40 zł
8 457 842,40 zł
1 121 835,72 zł
6 675
Liczba uczniów w szkołach i przedszkolach nie
prowadzonych przez m.st. Warszawę
Wydatki na 1 ucznia w jednostkach m.st. Warszawy
11 (z kol. 7 wiersz 2 + wiersz 4 + wiersz 7 + wiersz 8) / z kol.
3 wiersz 9
Wydatki bieżące na 1 ucznia w jednostkach m.st.
12
Warszawy (z kol. 7 wiersz 4 + wiersz 7) / z kol. 3 wiersz 9)
w okresie
1 września 31 grudnia 2012
r.
Wydatki dzielnicy
w okresie 1
stycznia - 31
sierpnia 2013 r.
według
sprawozdania
Rb-28S
10 498,35 zł
10 122,18 zł
Wydatki na 1 ucznia dotyczące jednostek nie
13 prowadzonych przez m.st. Warszawę
z kol. 7 wiersz 5 / z kol. 3 wiersz 10)
44/69
1. Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013
Struktura wydatków w roku szkolnym 2012/2013 r. wyglądała następująco:
a) w rozbiciu na typy jednostek
Tabela nr 7. Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Źródło: sprawozdania z wykonania wydatków w roku 2012 i 2013.
Typ jednostki
Kwota w zł
Szkoły podstawowe (r. 80101)
Przedszkola i inne formy wych. przedszkolnego
(r. 80104 i 80106)
Gimnazja (r. 80110)
Licea ogólnokształcące (r. 80120)
Szkoły zawodowe (r. 80130)
Poradnie psychologiczno-pedagogiczne (r. 85406)
Placówki wychowania pozaszkolnego (r. 85407)
Pozostałe wydatki
33 931 746,69 zł
Wydatki ogółem
92 547 115,48 zł
25 148 580,78 zł
13 157 096,95 zł
5 901 710,73 zł
- zł
1 473 216,35 zł
- zł
12 934 763,98 zł
Wykres 1: Struktura wydatków w rozbiciu na typy jednostek
Poradnie psychologicznopedagogiczne
1 473 216,35 zł
1,6%
Placów ki w ychow ania
pozaszkolnego
- zł
0,0%
Pozostałe w ydatki
12 934 763,98 zł
14,0%
Przedszkola i inne formy w ych.
przedszkolnego
25 148 580,78 zł
27,2%
Szkoły zaw odow e
- zł
0,0%
Licea ogólnokształcące
5 901 710,73 zł
6,4%
Gimnazja
13 157 096,95 zł
14,2%
Szkoły podstaw ow e
33 931 746,69 zł
36,7%
45/69
b) w rozbiciu na rodzaje wydatków
Tabela nr 8. Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
LP
1.
2.
3.
4.
5.
Rodzaj wydatków
Inwestycje
Wynagrodzenia i pochodne
Dotacje
Wydatki rzeczowe bez remontów
Remonty
Ogółem
Kwota w zł
2 510 894,22 zł
57 985 902,88 zł
22 470 640,26 zł
8 457 842,40 zł
1 121 835,72 zł
92 547 115,48 zł
Wykres 2: Struktura wydatków w rozbiciu na rodzaje
Dotacje (art. 80 i 90 ustawy
o sys. oś)
21 953 288,86 zł
23,7%
Wynagrodzenia i
pochodne
57 985 902,88 zł
62,7%
Pozostałe dotacje
517 351,40 zł
0,6%
Wydatki rzeczowe (bez
remontów)
8 457 842,40 zł
9,1%
Remonty
1 121 835,72 zł
1,2%
46/69
Inwestycje
2 510 894,22 zł
2,7%
2. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego
(rozdziały 80104 i 80106)
Wydatki związane z finansowaniem przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego w roku
szkolnym 2012/2013, zarówno samorządowych, jaki też prowadzonych przez inne podmioty, wyniosły
ogółem 25 148 580,78 zł, w tym na wydatki bieżące 24 517 186,45 zł oraz na inwestycje
631 394,33 zł.
Wykres 3: Struktura wydatków dotyczących przedszkoli i innych form wychowania
przedszkolnego
Dotacje (art. 80 i 90
ustawy o sys. oś)
11 370 823,04 zł
45,2%
remontów)
1 674 703,60 zł
6,7%
Wynagrodzenia i
pochodne
11 212 522,71 zł
44,6%
Inwestycje
631 394,33 zł
2,5%
Remonty
259 137,10 zł
1,0%
Tabela nr 9. Przedszkola i inne formy wychowania przedszkolnego – wydatki w roku szkolnym
2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia
Rodzaj jednostki oświatowej
Liczba uczniów
Jednostki m.st. Warszawy (wydatki bieżące i inwestycje)
Kwota w zł
25 148 580,78 zł
1 303
Jednostki m.st. Warszawy - wydatki bieżące
24 517 186,45 zł
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje)
47/69
1344
871 902,52 zł
3. Szkoły podstawowe
(rozdział 80101)
Wydatki związane z finansowaniem szkół podstawowych w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły
745 754,47 zł.
Wykres 4: Struktura wydatków dotyczących szkół podstawowych
Wynagrodzenia i
pochodne
22 995 807,31 zł
67,8%
ustawy o sys. oś)
6 756 063,52 zł
19,9%
Remonty
612 893,19 zł
1,8%
Inwestycje
745 754,47 zł
2,2%
remontów)
2 821 228,20 zł
8,3%
Tabela nr 10. Szkoły podstawowe – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
33 931 746,69 zł
3 703
33 185 992,22 zł
48/69
1374
6 756 063,52 zł
4. Gimnazja
(rozdział 80110)
Wydatki związane z finansowaniem gimnazjów w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły ogółem 13 157
096,95 zł, w tym na wydatki bieżące 13 157 096,95 zł.
Wykres 5: Struktura wydatków dotyczących gimnazjów
Wynagrodzenia i
pochodne
9 696 956,48 zł
73,7%
ustawy o sys. oś)
2 250 254,43 zł
17,1%
Inwestycje
- zł
0,0%
Remonty
137 684,69 zł
1,0%
remontów)
1 072 201,35 zł
8,1%
Tabela nr 11. Gimnazja – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
13 157 096,95 zł
1 256
13 157 096,95 zł
Jednostki nieprowadzone przez m.st. Warszawę (dotacje) 430
49/69
2 250 254,43 zł
5. Licea ogólnokształcące
(rozdział 80120)
Wydatki związane z finansowaniem liceów ogólnokształcących w roku szkolnym 2012/2013 wyniosły
1 133 745,42 zł.
Wykres 6: Struktura wydatków dotyczących liceów ogólnokształcących
ustawy o sys. oś)
1 221 596,75 zł
20,7%
remontów)
473 656,92 zł
8,0%
Remonty
109 697,97 zł
1,9%
Wynagrodzenia i
pochodne
2 963 013,67 zł
50,2%
Inwestycje
1 133 745,42 zł
19,2%
Tabela nr 12. Licea ogólnokształcące – wydatki w roku szkolnym 2012/2013 w przeliczeniu na
jednego ucznia
Liczba uczniów
Kwota w zł
5 901 710,73 zł
413
4 767 965,31 zł
6. Szkoły zawodowe
(rozdział 80130)
W dzielnicy Wawer nie ma szkół kształcących w zawodach.
50/69
136
2 963 013,67 zł
7. Placówki wychowania pozaszkolnego
(rozdział 85407)
W dzielnicy Wawer nie ma placówek pozaszkolnych.
8. Poradnie psychologiczno-pedagogiczne
(rozdział 85406)
Wydatki związane z finansowaniem poradni psychologiczno-pedagogicznych w roku szkolnym
2012/2013 wyniosły ogółem 1 473 216,35 zł, w tym na wydatki bieżące 1 473 216,35 zł.
Wykres 7: Struktura wydatków dotyczących poradni psychologiczno-pedagogicznych
Wynagrodzenia i
pochodne
1 389 236,26 zł
94,3%
ustawy o sys. oś )
- zł
0,0%
Inwestycje
- zł
0,0%
51/69
Remonty
1 747,50 zł
0,1%
rem ontów)
82 232,59 zł
5,6%
5. Zestawienie istotnych wydarzeń i działań prowadzonych w roku
szkolnym 2012/2013
1. Zwiększanie wskaźnika upowszechniania wychowania
przedszkolnego
Z danych otrzymanych z Delegatury Biura Administracji i Spraw Obywatelskich dla dzielnicy Wawer
(stan na 12 lipca 2012 r.), wynika, że na terenie dzielnicy Wawer zameldowanych jest 3.463 dzieci
w wieku 3-6 lat. W roku szkolnym 2012/2013, do przedszkoli oraz oddziałów przedszkolnych i klas
pierwszych w szkołach podstawowych uczęszczało 3208 wychowanków (w tym 2049 – do placówek
przekazanych do prowadzenia Dzielnicy i 1159 – do placówek niepublicznych), co stanowi ponad 92%
dzieci zameldowanych w Dzielnicy.
Osiągnięcie takiego wskaźnika upowszechnienia wychowania przedszkolnego jest możliwe dzięki
rozwojowi przedszkoli niepublicznych, do których trafia znaczna grupa dzieci zamieszkałych
w dzielnicy Wawer. Nie mniej jednak, władze Wawra dostrzegając wzrost zapotrzebowania
mieszkańców na edukację przedszkolną, podejmują działania mające na celu zwiększenie liczby
miejsc w wawerskich przedszkolach publicznych – na ukończeniu jest budowa dziesięciooddziałowego przedszkola przy ul. Świebodzińskiej, a w roku 2013 rozpocznie się rozbudowa
przedszkola przy ul. Kadetów.
2. Organizacja oddziałów dla sześciolatków w szkołach
podstawowych
Organizacja oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych była jednym z priorytetów
edukacyjnych realizowanych w roku szkolnym 2012/2013 w kontekście zapewnienia opieki i edukacji
dzieciom 5 i 6 letnim oraz zwiększenia wskaźnika upowszechniania wychowania przedszkolnego dla
dzieci 3 i 4 letnich.
W roku szkolnym 2012/2013 w 11 szkołach podstawowych Dzielnicy Wawer funkcjonowało
20 oddziałów przedszkolnych dla dzieci sześcioletnich, w tym 3 oddziały integracyjne dla 59 dzieci.
Łącznie do oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych uczęszczało 505 dzieci.
W sześciu szkołach podstawowych (SP nr 86, SP nr 124, SP nr 128, SP nr 140, SP nr 204,
SP nr 218) utworzono 7 klas pierwszych dla sześciolatków, do których uczęszczało ogółem 166
dzieci. Ponadto, w ośmiu szkołach podstawowych (SP nr 76, SP nr 109, SP nr 124, SP nr 138,
SP nr 140, SP nr 195, SP nr 216, SP nr 218) utworzono 9 klas tzw. „mieszanych” z siedmiolatkami,
do których uczęszczało 88 dzieci sześcioletnich. W szkołach podstawowych stworzono odpowiednie
warunki na przyjęcie sześciolatków zarówno w oddziałach przedszkolnych, jak i w klasach pierwszych.
Dzieci sześcioletnie z oddziałów przedszkolnych miały zapewnioną opiekę w okresie ferii zimowych
i letnich; wyznaczono szkoły podstawowe dyżurujące, do których rodzice mogli posyłać dziecko.
Dzieci miały zapewnione odpłatne wyżywienie.
W przedszkolach i szkołach podstawowych Dzielnicy Wawer została przeprowadzona akcja
promocyjna w ramach kampanii „Sześciolatek w I klasie”. W spotkaniach, w ramach dni otwartych,
zarówno w przedszkolach jak i szkołach, brał udział doradca metodyczny w zakresie wychowania
zintegrowanego oraz psycholodzy zatrudnieni w wawerskiej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Opracowano i rozpropagowano wśród rodziców dzieci sześcioletnich ulotkę informacyjną „6-latku witaj w szkole”, plakaty, poradnik „Zanim sześciolatek pójdzie do szkoły” oraz film edukacyjny
promujący podejmowanie nauki w klasie I przez dzieci sześcioletnie pt. „Wawerska szkoła czeka”.
Harmonogram spotkań z rodzicami w szkołach i przedszkolach został umieszczony w placówkach
oraz na stronie internetowej Urzędu Dzielnicy.
Ponadto, dwie szkoły z Dzielnicy Wawer (SP nr 195, SP nr 218) wzięły udział w projekcie
Towarzystwa Rozwijania Aktywności Dzieci „SZANSA” pn: „Szansa dla sześciolatków – wsparcie
na starcie”. Podejmowane działania miały na celu doskonalenie metod pracy z dzieckiem
sześcioletnim.
3. Wsparcie ucznia uzdolnionego – w tym program „Wars i Sawa”
Większość szkół wawerskich (SP nr 109, SP nr 124, SP nr 138, SP nr 140, ZSZ nr 70, SP nr 195,
SP nr 216, SP nr 218), realizuje jedno z najważniejszych przedsięwzięć edukacyjnych Warszawy 52/69
program „Warszawski system wspierania ucznia uzdolnionego”. Ważnym elementem tego programu
było uzyskanie przez szkoły Certyfikatu „WARS i SAWA, przyznawanego przez Prezydenta m.st.
Warszawy. Nauczyciele podejmowali różne działania pozwalające na efektywną pracę z każdym
uczniem, w zależności od jego potrzeb, zainteresowań, predyspozycji i uzdolnień. Koncepcje
te realizowane były w obszarach: przedmiotowych – obejmujących wszystkie przedmioty nauczania,
artystycznych, sportowych i społecznych.
Misją każdej wawerskiej szkoły był szkolny program wspierania uzdolnionych. Uczniowie byli
kierowani na zajęcia pozalekcyjne organizowane przez szkołę, odpowiadające obszarom uzdolnień
uczniów. Uczniowie byli zachęcani do udziału w konkursach, olimpiadach, zawodach, uczestniczyli
w zajęciach prowadzonych przez szkolnych psychologów, pedagogów oraz w cyklicznych zajęciach
i warsztatach organizowanych przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. Promowano osiągnięcia
uczniów na terenie szkoły i w środowisku lokalnym poprzez udział w imprezach, festiwalach,
pokazach, wystawach, piknikach dla społeczności szkolnej, rodziców, gości z zewnątrz.
Prezentowano osiągnięcia uczniów uzdolnionych na stronie internetowej szkoły i urzędu dzielnicy.
Nauczyciele organizowali wycieczki do kin, teatrów, organizowali lekcje muzealne, warsztaty, wykłady,
spektakle – korzystając z ofert różnych instytucji prowadzących działalność edukacyjną, kulturalną
i sportową.
4. Wspieranie i wzbogacania oferty szkolnictwa zawodowego
Na terenie Dzielnicy Wawer nie ma szkół zawodowych.
5. Racjonalizacja sieci szkół
W dniu 17 maja 2012 r. Uchwałą Nr XXXVI/922/2012 Rady Miasta Stołecznego Warszawy
połączono w Zespół Szkół nr 120 Szkołę Podstawową nr 140 im. Kazimierza Jeżewskiego
i Gimnazjum nr 104, funkcjonujące w tym samym budynku w Warszawie przy ul. Wilgi 19. Zmiana
weszła w życie z dniem 1 września 2012 r.
Tym samym, od roku szkolnego 2012/2013, wszystkie 6 gimnazjów, jedno z dwóch liceów
ogólnokształcących oraz 5 z 11 publicznych szkół podstawowych funkcjonuje w sześciu zespołach
szkół:
• szkoła podstawowa z gimnazjum - ZS nr 70 (SP nr 204 i G nr 106), ZS nr 111 (SP nr 76
i G nr 101), ZS nr 115 (SP nr 195 i G nr 105), ZS nr 116 (SP nr 86 i G nr 102) i ZS nr 120
(SP nr 140 i G nr 104),
• gimnazjum z liceum ogólnokształcącym - ZS nr 114 (XXVI LO i G nr 103).
Obecnie analizowane są możliwości utworzenia od roku szkolnego 2014/2015 oddziałów
przedszkolnych dla czterolatków w ZS nr 111 i ZS nr 115 oraz w jednym z dwóch skrzydeł budynku
przy ul. Halnej 20, w którym obecnie mieści się samodzielne XXV LO.
6. Programy typu „Wiem co jem”; „Profilaktyka medyczna”; „Stop
cyberprzemocy”; „Kulturalny kibic”, „Bezpieczna Szkoła” i inne
a. „Wiem co jem”
Wawerskie szkoły podstawowe, jak co roku wzięły udział w programie ,,Wiem co jem”. Dzieci brały
udział w spotkaniach dotyczących zdrowego żywienia z pielęgniarkami i dietetykami, licznych
konkursach i degustacjach. Część szkół wzięła udział w takich akcjach jak: ,,Szklanka mleka”, „Owoce
w szkole”, „Pięć porcji warzyw i owoców”. Inspiracją i ułatwieniem realizacji zagadnień związanych
z edukacją zdrowotną najmłodszych uczniów szkół podstawowych była książeczka pt. ,,Wiem co jem
– zasady prawidłowego żywienia dla dzieci”, wydana przez Miasto Stołeczne Warszawa. Pod
kierunkiem nauczycieli uczniowie w trakcie wykonywania poszczególnych zadań i ćwiczeń poznawali
podstawowe zasady żywienia. Na bazie książeczki nauczyciele komponowali scenariusze zajęć
dydaktycznych, przygotowywali uczniów do dokonywania właściwych wyborów zdrowej żywności
wspierającej ich zdrowie fizyczne, psychiczne, społeczne. Szkoła Podstawowa nr 86 zorganizowała
dzielnicowy finał kampanii „Wiem co jem” w ramach obchodów Warszawskiego Dnia Dobrego
Jedzenia pod patronatem Wydziału Nauk o Żywieniu Człowieka i Konsumpcji SGGW. Program
obejmował: wystawę książek pt. „Jem kolorowo i zdrowo”, budowę straganu „Wiem co jem”, wystawę
pt. „Od ziarenka do bochenka”, konkursy i gry dla dzieci, owocowy pokaz mody, występy dzieci,
53/69
prezentację multimedialną „Czy wiesz, co jesz?”, wykład na temat zdrowego stylu życia, poczęstunek
zdrowotny, wystawę koszy z owocowo-warzywnymi przysmakami.
W szkolnych sklepikach żywność bezwartościowa i niezdrowa (np. tradycyjne słodycze z dużą
zawartością cukru, żywność zawierającą środki chemiczne, napoje gazowane) sukcesywnie
zastępowana jest zdrową żywnością.
b. „Bezpieczeństwo przedszkolaków”
W ramach działalności informacyjno – edukacyjnej, z inicjatywy delegatury, we współpracy
z Komisariatem Policji Warszawa Wawer, w maju i w czerwcu br. zrealizowano cykl zajęć
poświeconych bezpieczeństwu w ruchu drogowym z dziećmi we wszystkich przedszkolach
publicznych zlokalizowanych na terenie dzielnicy.
Treścią zajęć prowadzonych przez policjantki w formie praktycznych zabaw było zdobywanie przez
dzieci wiedzy na temat ruchu drogowego i dbania o własne bezpieczeństwo w domu, przedszkolu
i w miejscach publicznych. Bazą do przeprowadzenia zajęć były mini-miasteczka ruchu drogowego,
przekazane przedszkolom przez Biuro Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego Urzędu
m.st. Warszawy. Dzieci poznawały i utrwalały wiedzę dotyczącą oznakowania przejść dla pieszych,
sygnalizacji świetlnej i bezpiecznego przechodzenia przez jednię.
c. „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem”
Przedszkole nr 264 już po raz trzeci było organizatorem III edycji Warszawskiego Programu
Edukacyjnego „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem”. Program skierowany był do dzieci
5 letnich uczęszczających do przedszkoli publicznych m.st Warszawy. 7 maja br. odbył się Quiz
Wiedzy o Bezpieczeństwie. Był to jeden z etapów III edycji ww. programu. W quizie wzięły udział
dzieci z dzielnicy Białołęka, Praga Południe oraz Wawer. 15 maja br. odbyła się Gala Finałowa III
edycji Warszawskiego Programu Edukacyjnego „Bezpieczny Przedszkolak – Bezpiecznym Uczniem”.
Podczas gali przedszkole gościło przedstawicieli władz Dzielnicy Wawer, służby mundurowe oraz
dzieci i nauczycieli z przedszkoli biorących udział w programie. Piękna pogoda służyła wspaniałym
zabawom prowadzonym przez przedstawicieli Policji, Straży Miejskiej oraz Straży Pożarnej. Gala
została upamiętniona zdjęciami fotograficznymi i krótkometrażowym filmem.
Patronat nad projektem objęła Dyrektor Biura Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego Urzędu
m.st. Warszawy.
d. „Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży”
Wydział Ochrony Środowiska Urzędu m.st. Warszawy w roku szkolnym 2012/2013 organizował
w placówkach oświatowych kampanie informacyjno-edukacyjne na temat zanieczyszczeń powietrza
i ich wpływu na zdrowie. Propagował akcję edukacyjną „Sprzątanie Świata”, przekazywał do placówek
materiały (ulotki, plakaty) o tematyce ekologicznej. Dyrektorzy przedszkoli i szkół, organizowali
cykliczne konkursy ekologiczne dla dzieci i młodzieży, między innymi: „Dzień Ziemi”, ZS nr 115
„Ekoliada 2012”, P-le nr 110 „Co wiem o Wiśle”, XXV LO „Bioróżnorodność” (zestawy fotograficzne),
ZS nr 111 „Współczesny Wawer w obiektywie młodego ekologa”(VI edycja), SP nr 216 „Oszczędzamy
energię”, „Zabawka ze skrawka”, P-le 264 „Coś z niczego”, „Ekoludek”, „Nasi czworonożni
przyjaciele”, SP nr 86 „Z ekologią za pan brat”, „Skrzydlaty świat”, „Akcja nowa – segregacja”,
SP nr 138 „Jesienny las”, SP nr 218 „Z przyrodą za pan brat”, SP nr 140 „Świat zwierząt i ja”, P nr 85
„Jesień”, P-le 233 „Nasz piknik ekologiczny”, „Dzień Ziemi”, P-le 85 „Jesień”.
e. Programy profilaktyczne
W roku szkolnym 2012/2013, w ramach działań prozdrowotnych, we współpracy w Wydziałem Spraw
Społecznych i Zdrowia, zrealizowano w szkołach następujące programy: „Spójrz inaczej”, „Bystrzaki”,
„Bądźmy razem”, „Tza Art.”, „Jak przeciwdziałać uzależnieniom i przemocy”, „Rozwój na trzeźwo”,
„Kierunek rozwój”, „Przemoc”, „Przeciwdziałanie przemocy - STOP”, „Debata”, „Można żyć inaczej”.
Głównym założeniem zrealizowanych programów była promocja zdrowego stylu życia u uczniów oraz
przeciwdziałanie występowaniu u nich zachowań ryzykownych oraz wyposażenie ich w wiadomości
i umiejętności, które pomogą im radzić sobie w trudnych sytuacjach.
54/69
f. Programy z zakresu zagospodarowania czasu wolnego dzieci
i młodzieży
W ramach współpracy Wydziału Spraw Społecznych i Zdrowia ze szkołami wawerskimi, w roku
szkolnym 2012/2013 zostały zrealizowane programy zagospodarowania czasu wolnego, między
innymi: „Turystyka”, „Sport”, „Komputer”, „Kompasik”, „Sztuka”, „Decoupage”, „Muzyka”, Omnibus”,
„Koło artystyczne sztuka”, Pieszo do wiedzy”.
W ramach Edukacji Kulturalnej w roku szkolnym 2012/2013, we współpracy z Wydziałem Kultury,
w placówkach szkolnych, zrealizowano projekty edukacyjne związane z organizacją różnorodnych
form spędzania czasu wolnego przez uczniów i młodzież wawerskich szkół, między innymi: „Król
Maciuś I – interaktywne przedstawienie teatralne”, „Scena dla każdego, dla dużego i małego’, „Moje
Mazowsze”, „W krainie legend”, „Festiwal Młodych Wawerskich Talentów”.
Na uwagę zasługuje udział uczniów w XIX edycji konkursu „Ośmiu Wspaniałych”, gdzie podczas
eliminacji stołecznych, wśród nagrodzonych ośmiu finalistów, znalazł się uczeń z XXV LO.
Sport i zajęcia sportowe, jako alternatywna forma spędzania czasu wolnego, to jedno z działań
profilaktycznych organizowanych przez wawerskie szkoły we współpracy z Wydziałem Sportu
i Rekreacji. W roku szkolnym 2012/2013 zrealizowano następujące programy sportowe:
• „Od zabawy do sportu” – zajęcia skierowane do uczniów klas I-III, prowadzone przez nauczycieli
wychowania fizycznego, w wymiarze 1 godziny lekcyjnej tygodniowo dla każdego oddziału;
• „Otwarte obiekty” – zajęcia prowadzono w wymiarze 10 godzin tygodniowo, pod okiem nauczycieli
wychowania fizycznego, których zadaniem było propagowanie wybranych dyscyplin sportowych,
takich jak: gry zespołowe piłki nożnej, koszykówka, siatkówka, lekka atletyka, w ramach których
uczniowie poznają zasady „fair play” w sporcie, uczą się tajników poszczególnych dyscyplin,
przepisów i regulaminów sportowych, zajęcia są otwarte dla całej młodzieży wawerskiej;
• „Otwarte sale i boiska szkolne” – program skierowany jest zarówno do uczniów, młodzieży oraz
do wszystkich mieszkańców dzielnicy, zajęcia prowadzone były w soboty, w wymiarze 4 godzin
tygodniowo.
W szkołach organizowano również imprezy sportowo-rekreacyjne, które cieszą się dużym
zainteresowaniem mieszkańców całej wawerskiej dzielnicy. Oto niektóre z nich – Biegi „Młodzi
w hołdzie Janowi Pawłowi II, „Grand Prix Dzielnicy Wawer w streetballu”, „Grand Prix Dzielnicy Wawer
w tenisie stołowym”, „Konkurs wiedzy o sporcie”, „Uczeń – Sportowiec”.
7. Lato i zima w mieście
Warszawski Program „Zima w Mieście 2013” realizowany był w 8 szkołach podstawowych, 3 klubach
kultury i obiektach Dzielnicowego Ośrodka Sportu i Rekreacji. W programie uczestniczyło 788 uczniów
ze szkół podstawowych i gimnazjów. Ogółem w punktach dziennego pobytu zatrudniono 55
nauczycieli i kierowników punktów dziennego pobytu oraz 10 instruktorów sportu. Uczestnicy
programu korzystali z płatnego dożywiania. Z opłat tych zwolnionych było 130 dzieci korzystających
z bezpłatnych posiłków w ciągu roku szkolnego na mocy decyzji Ośrodka Pomocy Społecznej lub
dyrektora szkoły. Uczestnicy akcji korzystali z wielu atrakcji, wyjść do kina, muzeum, zajęć
rekreacyjno–sportowych oraz lodowiska, które zostało uruchomione w jednym z obiektów OSiR-u.
Ogółem na organizację programu „Zima w Mieście” przeznaczono kwotę w wysokości 101 677,40 zł.
Program „Lato w Mieście” realizowany był w 6 szkołach podstawowych, 3 klubach kultury
i obiektach wawerskiego Ośrodka Sportu i Rekreacji. W programie uczestniczyło 759 dzieci
i młodzieży.
W punktach dziennego pobytu zatrudniono 42 wychowawców i 7 instruktorów sportu. Uczestnicy
programu korzystali z płatnego dożywiania. Zgodnie z zasadami ustalonymi przez m. st. Warszawa,
koszty posiłków pokrywali rodzice. Z opłat tych zwolnione były dzieci korzystające z bezpłatnych
posiłków w ciągu roku szkolnego na mocy decyzji Ośrodka Pomocy Społecznej lub dyrektora szkoły.
W trakcie trwania akcji, w dniu 21.08.2012 r., na obiekcie wielofunkcyjnym „Syrenka”, odbyła się
impreza dzielnicowa - Wawerska Letnia Mini Olimpiada, która obejmowała konkurencje
lekkoatletyczne, turnieje piłki nożnej i koszykówki oraz blok rekreacyjny. W rozgrywkach uczestniczyło
ok. 100 dzieci z dwóch punktów dziennego pobytu (SP nr 140, SP nr 138) oraz innych pozostających
w miejscu zamieszkania (dzieci z TPD-Wawer). Poza tym, w Wawerskiej Strefie Kultury odbywały się
55/69
warsztaty capoeiry i warsztaty tańca brazylijskiego. Uczestniczyły w nich dzieci z punktów dziennego
pobytu w Szkole Podstawowej nr 124 im. Stanisława Jachowicza (1 zorganizowana grupa).
Ogółem na organizację programu „Lato w mieście 2013” wydatkowano kwotę w wysokości
96.331,35 zł.
Podstawowym celem programów „Zima/Lato w mieście” było zagospodarowanie dzieciom i młodzieży
czasu wolnego podczas ferii zimowych i letnich. Oba programy skierowane były do wszystkich
uczniów bez względu na status materialny. Punkty dziennego pobytu oferowały całodzienna opiekę
dla dzieci w wieku szkoły podstawowej i gimnazjum w godzinach 7:30 do 16:30 lub od 8:00 do 16:00.
Każda szkoła realizująca program „Lato/Zima w mieście 2012” otrzymała środki finansowe na zakup:
•
sprzętu sportowego,
•
napojów,
•
środków czystości.
Na organizację akcji „Zima w Mieście 2012” i „Lato w Mieście 2012” w Dzielnicy przeznaczono ogółem
kwotę 198.008,75 zł.
8. Młodzieżowa Rada Dzielnicowa
W roku szkolnym 2012/2013 Młodzieżowa Rada Dzielnicowa nie została utworzona.
9. Projekty Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych
W roku szkolnym 2012/2013 odbyła się VIII edycja Warszawskich Inicjatyw Edukacyjnych – programu
wspierania nowatorstwa edukacyjnego w szkołach i przedszkolach. W ramach jego realizacji
promowane są szczególnie projekty proponujące ciekawe rozwiązania dla danej społeczności
szkolnej, budujące więzi szkoły z bliższym i dalszym środowiskiem oraz innowacyjne dotyczące
edukacji i wychowania.
Do VIII edycji ww. programu, z Dzielnicy Wawer, przystąpiło ogółem 7 szkół i przedszkoli składając
łącznie 17 wniosków. Dofinansowanie otrzymały dwie wawerskie placówki:
•
Przedszkole nr 338 - kwotę 9 250 zł na projekt pn. „Mali warszawiacy wiedzą jak dbać o zdrowie”,
•
Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 216 „Klonowego Liścia” - kwotę 1 740 zł
na projekt pn. „Mam sześć lat – czytam, bo lubię”.
10. „Szkoła z pomysłem” – honorowe wyróżnienie Prezydenta
m.st. Warszawy
W roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa nr 195 im. Króla Maciusia I wystąpiła o przyznanie
Honorowego Wyróżnienia Prezydenta m.st. Warszawy „Szkoła z pomysłem” w kategorii – szkoła
z pomysłem na edukację ekologiczną.
11. Projekty edukacji kulturalnej
Klub Kultury „Falenica” koordynuje realizację Warszawskiego Programu Edukacji Kulturalnej
w dzielnicy Wawer. W roku 2012/2013 w ramach WPEK zrealizowano następujące działania:
a. Spotkania koordynatorów WPEK w Dzielnicy Wawer
Spotkanie dla koordynatorów gimnazjów i liceów poświęcone było „Diagnozie potrzeb kulturalnych
młodzieży”. W badaniu wzięły udział: G nr 101, 102, 104, 106 oraz XXV Liceum Ogólnokształcące.
Po badaniu ankietowym przeprowadzone zostały w G nr 102 i 106 oraz w XXV LO spotkania
warsztatowe, dotyczące kultury i dziedzictwa kulturowego. 22 kwietnia odbyło się spotkanie
wszystkich koordynatorów WPEK, podczas którego prezentowane były dwa projekty finansowane
z małych grantów WPEK w dzielnicy Wawer: „Mała Gioconda, czyli przedszkolak w świecie obrazów”,
zrealizowany przez Przedszkole nr 86 oraz „Zaczarowane domy Andriollego”, zrealizowany przez Klub
Kultury „Zastów”. Zaprezentowany został projekt „Letnisko z artystami”, do realizacji którego
56/69
zaproszono wawerskie szkoły i instytucje Kultury. 14 maja odbyło się spotkanie koordynatorów
z Klubów Kultury poświęcone udziałowi dzielnicy Wawer w Festiwalu Edukacji Kulturalnej.
b. Warszawski Festiwal Edukacji Kulturalnej – trzecia edycja
Festiwal był prezentacją i promocją najlepiej ocenionych zjawisk artystycznych, które zostały
wyłonione w dorocznych dzielnicowych przeglądach twórczości dzieci i młodzieży. III Warszawski
Festiwal Edukacji Kulturalnej odbył się w dniu 1 czerwca 2013 roku w Łazienkach Królewskich
i w Parku Agrykola. Prezentowana była twórczość w dziedzinach: muzyka – soliści, zespoły wokalne
i taneczne, literatura – w przestrzeni Łazienek Królewskich.
c. Warszawski Festiwal Wokalno-Taneczny
Warszawski Festiwal Wokalno Taneczny reprezentowany był przez:
• Grupę taneczną „Shock Dance Stars Marysin Midi” z Klubu Kultury “MARYSIN”, która
zaprezentowała układ „Party”. Grupa zdobyła I miejsce na XVII Wawerskim Przeglądzie Tańca
Nowoczesnego.
• Uczestników Studia Piosenki z Klubu Kultury „MARYSIN”, którzy zaprezentowali się w sześciu
utworach: „Brzydula i rudzielec” z rep. Marii Koterbskiej, „Łapy Łapy cztery Łapy” z rep.
Z. Kęstowicza i H. Antoszewskiego, „Stay” z rep. Rihanny, „Fields of Gold” z rep. Stinga,
„Witaminki” z rep. Fasolek, „Znów wędrujemy” z rep. G. Turnaua.
d. XI Konkurs Literacki „O Złote Pióro”
Prace literackie, które wzięły udział w konkursie, zgłoszone zostały przez Klub Kultury „Radość”,
organizatora konkursu literackiego „O Złote Pióro”. Nagrodzone zostały poniższe szkoły:
• Gimnazjum 101 (GRAND PRIX, kategoria wiekowa 15 lat, za opowiadanie „Rozmowa”),
• Gimnazjum nr 104 (II miejsce, kategoria wiekowa 13 lat, za wiersz „Rozmowa”),
• Gimnazjum nr 106 (I miejsce, kategoria wiekowa 15 lat, za wiersz „Rozmowa” oraz wyróżnienie,
kategoria wiekowa 15 lat, za wiersz „Rozmowa”),
• Szkoła Podstawowa nr 195 (II miejsce, kategoria wiekowa 9 lat, za opowiadanie ,,Rozmowa''),
• Szkoła Podstawowa nr 204 (wyróżnienie, kategoria wiekowa 12 lat, za wiersz „Rozmowa”),
•
Szkoła Podstawowa nr 218 (II miejsce, kategoria wiekowa 12 lat, za wiersz ,,Rozmowa'').
e. Warszawska giełda programów edukacji kulturalnej
W czerwcu zakończyło się przyjmowanie zgłoszeń do Warszawskiej Giełdy Programów Edukacji
Kulturalnej, połączonej z konkursem na najlepszy projekt zrealizowany w 2012 roku. Przyjęto
następujące zgłoszenia:
• Przedszkole nr 86, „Mała Gioconda, czyli przedszkolak w świecie obrazów”,
• Przedszkole nr 110, „Edukacja przez sztukę – dziecko twórca, widzem i aktorem”,
• Klub Kultury „Zastów”, „Zaczarowane domy Andriollego”,
• Klub Kultury „Anin”, „Galopem przez Europę 2”,
• Stowarzyszenie Forum Młodzieży Warszawy, „Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat”.
f. Imprezy, spektakle, koncerty, spotkania, wernisaże
57/69
Tabela nr 13. Rodzaje imprez kulturalnych:
NAZWA
„Kaukaz”
„Dzieci bywają dorosłe”
„Długowieczność”
Teatrzyk Zielona Gęś - ”Bal u prof.
Bączyńskiego”
„Jak wędrowne ptaki - Cyganie”
„Recital pączkiem nadziany”
”Karnawałowy telegram”
„Dzieci bywają dorosłe”
„Rysunek - Malarstwo –
Grafika”
„Melodyjki i Melorytmika
dla najmłodszych”
„W Zwierciadle Czasu”
„Ekscytujące krajobrazy Chin”
„Pipi Wędrowniczka”
„Powroty”
„Alicja w krainie czarów”
„Męskie nastroje i nas dwoje”
„Amerykański Matoł”
„Mały Czarodziej”
„Ten świat, co w ramiona
mi wpadł”
„Dyzio Marzyciel”
„Wycieczka do Świdra”
„Przeboje stare i nowe”
„Witamy wakacje”
„Mistrz i Małgorzata”
„Altanka z Artystami”
„Teatr w Łucznicy”
„Zima i Lato w Mieście”
CHARAKTER
spotkanie, pokaz slajdów
spektakl estradowy
spotkanie, wykład
spektakl
spotkanie, projekcja filmowa
recital
impreza taneczna
spektakl estradowy
wernisaż wystawy
spektakl z piosenkami
spotkanie poetyckie
spotkanie, pokaz slajdów
bajka
spektakl
spektakl
recital
spotkanie, promocja książki
spektakl
przesłuchania konkursowe
premiera
premiera, spektakl
spektakl
koncert
wycieczka, spektakl
warsztaty
muzyczne,
plastyczne,
z bajkami – projekcje filmowe
poranki
12. Projekty unijne
a. Projekt ,,Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów
klas I-III szkół podstawowych”
Program był realizowany we wszystkich 11 szkołach podstawowych dzielnicy Wawer, w ramach
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji
w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, przez Miasto Stołeczne Warszawa – Biuro Edukacji
Urzędu m.st. Warszawy. Projekt współfinansowany był ze środków Unii Europejskiej w ramach
Europejskiego Funduszu Społecznego. Celem ogólnym projektu było wsparcie indywidualnego
rozwoju uczniów klas I-III szkół podstawowych, prowadzonych przez m.st. Warszawa, zgodnie
ze zdiagnozowanymi specyficznymi potrzebami edukacyjnymi i możliwościami tych uczniów w okresie
24 miesięcy, w tym szczególnie uczniów uzdolnionych klas I-III.
W roku szkolnym 2012/2013 w ww. programie uczestniczyło 837 uczniów. 156 nauczycieli realizowało
następujące rodzaje zajęć:
• zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych
ryzykiem dysleksji,
• zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych,
• zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy,
• zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej,
58/69
•
•
•
•
gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy,
specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci – muzykoterapia,
specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci niepełnosprawnych,
zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów wybitnie uzdolnionych ze szczególnym
uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych,
• zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych: artystycznie, teatralnie,
literacko, humanistycznie, muzycznie, plastycznie, sportowo, dziennikarsko, zajęcia - Odyseja
Umysłu,
• zajęcia dodatkowe: terapia integracji sensorycznej, warsztaty psychoedukacyjne, zajęcia metodą
ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne, język angielski.
W skład dofinansowania projektu wliczono koszty związane z artykułami biurowymi, pomocami
dydaktycznymi, multimediami, książkami i wydawnictwami edukacyjnymi, oprogramowaniem,
sprzętem specjalistycznym, komputerami, umowami nauczycieli. Wyliczenie całości dofinansowania
zrealizowanego projektu, to kwota około 917.479,2 zł.
b. Projekt ,,Dziecięca akademia przyszłości – wyrównywanie szans
edukacyjnych uczniów poprzez dodatkowe zajęcia rozwijające
kompetencje kluczowe w szkołach podstawowych”
W roku szkolnym 2012/2013 w Szkole Podstawowej nr 138 i w Szkole Podstawowej nr 195
realizowany był ww. projekt, współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013:
Priorytet IX – Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach.
Działanie 9.1 – Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług
edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty.
Poddziałanie 9.1.2. – Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie
do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych.
Celem projektu było wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów w ww. szkołach z klas I-IV poprzez
rozszerzenie oferty edukacyjno-wychowawczej tych szkół o dodatkowe zajęcia pozalekcyjne.
Istotnymi zamierzeniami projektu było również przeciwdziałanie zjawiskom przemocy i agresji,
udzielenie uczniom mającym trudności w nauce niezbędnego wsparcia pedagogicznopsychologicznego, kształtowanie w nich umiejętności właściwego spędzania czasu wolnego oraz
upowszechnianie idei wychowania przez sport.
Uczniowie wzięli udział w następującym bloku nieodpłatnych zajęć dodatkowych: technologie
informacyjne i komunikacyjne, przedmioty przyrodniczo-matematyczne, języki obce, wsparcie
psychologiczno-pedagogiczne, sportowo-wychowawcze.
W SP nr 138 wzięło udział 25 uczniów z klas IV-VI, wartość projektu – 15 024 zł. W SP nr 195 wzięło
udział 20 uczniów, wartość projektu 15 024 zł.
13. Dzielnicowe fora oświatowe (formy kontaktu ze środowiskiem)
Dzielnica - wychodząc na przeciw potrzebom wszystkich podmiotów szkolnych i mieszkańców udostępniła swoją stronę internetową do zamieszczania informacji dotyczących działalności szkół
i placówek oświatowych. Internetowa strona wawerskiej oświaty, jest dostępna poprzez stronę główną
Urzędu Dzielnicy Wawer lub bezpośrednio pod adresem: http://www.oswiata.wawer.pl. Strona oświaty
wawerskiej to dla rodziców uczniów i wychowanków istotne i wygodne źródło informacji na temat
wawerskich placówek oświatowych, w tym m.in.: sieci szkół i przedszkoli, bieżącej działalności
i ważnych wydarzeń, elektronicznych rekrutacji, wakacyjnych i zimowych dyżurów placówek, dowozów
dzieci niepełnosprawnych, pomocy socjalnej, itp. Na wawerskiej stronie oświatowej zamieszczane są
także praktyczne informacje dla Rad Rodziców np. dotyczące możliwości udziału ich przedstawicieli
w bezpłatnych szkoleniach czy wzory dokumentów.
Ważnym elementem kontaktu z rodzicami oraz środowiskiem lokalnym są również strony internetowe
samych szkół i placówek oświatowych, które dostarczają wiedzy na temat możliwości kształcenia
dziecka. Wszystkie placówki oświatowe posiadają swoje strony internetowe a w roku szkolnym
59/69
2012/2013 oba wawerskie licea ogólnokształcące (XXV LO i XXVI LO wchodzące w skład ZS nr 114)
uruchomiły nowe strony.
Burmistrz Dzielnicy Wawer zorganizował spotkanie z rodzicami uczniów i wychowanków wawerskich
placówek oświatowych pt. „Wawerska Oświata”, mające na celu omówienie bieżących spraw
związanych z funkcjonowaniem szkół i przedszkoli na terenie Dzielnicy Wawer.
Urząd Dzielnicy Wawer we współpracy z Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych
i Szkoleń zorganizował bezpłatne szkolenie dla rad rodziców wawerskich placówek oświatowych
dotyczące prawidłowego rozliczania wydatków pt. „Gospodarowanie finansami rad rodziców”.
We współpracy z doradcą metodycznym, Szkoła Podstawowa nr 216 „Klonowego Liścia”
zorganizowała dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej V edycję „Wawerskiego Forum
edukacyjnego”.
Zespół Szkół nr 114 organizuje szkolenia, lekcje otwarte oraz blog historyczny dla nauczycieli historii
wawerskich szkół. Spotkania zaowocowały organizacją ciekawych debat historycznych i gier
miejskich, w których wzięli udział uczniowie wawerskich szkół podstawowych, gimnazjów i liceów
ogólnokształcących, np. międzyszkolne prezentacje i debata z okazji 150. rocznicy wybuchu
Powstania Styczniowego (ZS nr 114), gra miejska pt. „Manifestacje patriotyczne w Warszawie 18611962”.
Ponadto coraz większym zainteresowaniem wśród rodziców uczniów szkół Dzielnicy Wawer cieszy się
e-dziennik, który umożliwia opiekunom bieżące monitorowanie wyników nauczania oraz frekwencji
dzieci. W roku szkolnym 2012/2013 z takiej formy kontaktu z rodzicami korzystało 11 szkół.
14. Doskonalenie nauczycieli i kadr
Zawód nauczyciela wymaga ustawicznego doskonalenia, jest to konieczne zarówno w sensie
zwiększenia efektywności kształcenia, jak również w kontekście zaspokajania potrzeb dzieci
i młodzieży. Podstawowym zadaniem doskonalenia zawodowego nauczycieli jest intensyfikacja
nauczania i wychowania oraz systematyczne wzbogacanie wiedzy. Ma na celu pomoc w adaptacji do
zawodu nauczyciela oraz przyczynić się do usprawnienia własnego warsztatu pracy. Doskonalenie ma
również służyć zdobywaniu kolejnych stopni specjalizacji zawodowych. Niekiedy ma także prowadzić
do zmian specjalizacji, czyli rekwalifikacji nauczyciel, umożliwiających uzyskiwanie kwalifikacji
do nauczania drugiego przedmiotu. Obecnie, zdobycie specjalistycznej wiedzy i systematyczne
doskonalenie umiejętności zawodowych stało się jednym z podstawowych czynników dostosowania
się do warunków w dynamicznie zmieniającym się środowisku pracy, jakim jest szkoła, przedszkole,
czy placówka oświatowa.
W roku szkolnym 2012/2013 doskonalenie nauczycieli przebiegało zgodnie z Zarządzeniem
Nr 2218/2012 Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 15 marca 2012 r. w sprawie planu dofinansowania
form doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz ustalenia maksymalnej kwoty dofinansowania opłat
w 2012 r. za kształcenie nauczycieli zatrudnionych w szkołach i placówkach ponaddzielnicowych
prowadzonych przez m.st. Warszawę, zmienionego Zarządzeniem Nr 3494/2012 z 5 listopada 2012 r.
a. Dofinansowanie opłat za kształcenie nauczycieli ze środków będących
w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy Wawer (§ 5 zarządzenia)
Dofinansowaniem opłat za kształcenie, ze środków będących w dyspozycji Burmistrza Dzielnicy
Wawer objęto 18 nauczycieli, którzy zdobywali i poszerzali wiedzę na studiach magisterskich (7 osób),
studiach podyplomowych (6 osób) i kursach kwalifikacyjnych (5 osób). Nauczyciele wawerskich szkół
i przedszkoli podejmowali kształcenie z zakresu i w specjalnościach związanych z uzyskiwaniem
dodatkowych kwalifikacji w zakresie języka obcego, matematyki, techniki, geografii, techniki
zarządzania oświatą, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, pedagogiki przedszkolnej z terapią
pedagogiczną, diagnozy i terapii integracji sensorycznej, pedagogiki korekcyjnej, pedagogiki
opiekuńczo-wychowawczej, psychoterapii, psychodietetyki.
W roku 2012 maksymalna kwota dofinansowania wynosiła 43,93 % poniesionej opłaty za kształcenie,
nie więcej niż 2326,- zł. Złożono 19 wniosków o dofinansowanie opłaty za kształcenie, 18 nauczycieli
otrzymało dofinansowanie, jeden z wniosków nie został zakwalifikowany do dofinansowania.
60/69
Tabela nr 14. Dofinansowanie kształcenia nauczycieli w roku 2012
Rodzaj formy kształcenia
Liczba osób, które otrzymały
dofinansowanie
Kwota
Studia licencjackie
0
0
Studia magisterskie
7
10.273,00
Studia podyplomowe
6
5.685,00
Studia doktoranckie
0
0
Kursy kwalifikacyjne
5
7215,00
18
23.173,00
Razem
b. Wykorzystanie środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia
zawodowego nauczycieli w 2012 r., będących w dyspozycji Burmistrza
Dzielnicy Wawer (§ 6 pkt 2 zarządzenia)
W Zespole Szkół nr 114 w Warszawie, ul. Alpejska 16 odbyło się szkolenie pt. „Zmiany w prawie
oświatowym”, w którym uczestniczyło 27 osób (w tym dyrektorzy szkół i placówek oświatowych,
dyrektor DBFO i pracownicy wydziału oświaty). W Szkole Podstawowej nr 138 z Oddziałami
Integracyjnymi w Warszawie, ul. Pożaryskiego 2, Wydział Oświaty i Wychowania zorganizował
szkolenie pt. „Ruch kadrowy w oświacie” oraz „Organizacja roku szkolnego 2013/2014”. W szkoleniu
uczestniczyli dyrektorzy szkół i placówek oświatowych, dyrektor DBFO oraz pracownicy wydziału
oświaty. Na ten cel Wydział Oświaty i Wychowania wyasygnował kwotę 3950,- zł.
c. Wykorzystanie środków przyznanych na dofinansowanie doskonalenia
zawodowego nauczycieli w 2012 r., będących w dyspozycji dyrektorów
szkół (§ 6 pkt 1 zarządzenia)
Środki na dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli przeznaczono na organizację
wewnątrzszkolnych form doskonalenia zawodowego, które obejmowały szkolenia, warsztaty, kursy
doskonalące, konferencje szkoleniowe, seminaria, na łączną kwotę 177.474,23 zł.
Poniższa tabela ilustruje zrealizowane różne rodzaje form doskonalenia nauczycieli.
Tabela nr 15. Rodzaje form doskonalenia nauczycieli
Rodzaj formy doskonalenia
Tytuł
Adresaci
Kursy doskonalące
1.Vademecum wychowawcy –
współdziałający i
zaangażowany zespół klasowy
2. Aktywizujące metody
nauczania w edukacji
wczesnoszkolnej
Nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej i świetlicy
szkolnej
Warsztaty metodyczne
Awans zawodowy nauczyciela.
Rozpoczęcie stażu na stopień
awansu zawodowego
nauczyciela dyplomowanego
Nauczyciele rozpoczynający
staż na stopień nauczyciela
dyplomowanego
Planowanie ścieżki rozwoju
zawodowego nauczyciela na
stopień awansu zawodowego
Nauczyciele rozpoczynający
staż na stopień nauczyciela
mianowanego
1.Czytam i piszę-ćwiczenia
61/69
doskonalące opanowanie
techniki czytania i pisania.
2. Sprawnie liczę – gry i zabawy
dydaktyczne w edukacji
matematycznej
wczesnoszkolnej, wychowania
przedszkolnego i świetlicy
szkolnej
Dokumentacja nauczyciela
mianowanego ubiegającego się
o stopień awansu zawodowego
nauczyciela dyplomowanego
Nauczyciele kończący staż
na stopień nauczyciela
dyplomowanego
Podsumowanie stażu
w procedurze awansu
zawodowego nauczyciela
kontraktowego ubiegającego
się o stopień awansu
zawodowego nauczyciela
mianowanego
Nauczyciele kończący staż
na stopień nauczyciela
mianowanego
Gry matematyczne, które uczą
i bawią
wczesnoszkolnej i świetlicy
szkolnej
Liczę, bo lubię – gry i zabawy
matematyczne dla uczniów klas
pierwszych
Zabawy na pochmurne dni
ćwiczenia i zabawy twórcze
z wykorzystaniem gazety
Jestem uczniem I klasy-nauka
przez zabawę w świecie
sześciolatka
Seminarium
Forum
Prezentacje środka
dydaktycznego
Rola lidera w edukacji
wczesnoszkolnej
V Wawerskie Forum
Edukacyjne Znam, wiem,
potrafię – od rozbudzania
zainteresowań do odkrywania
zdolności – metody pracy
z dziećmi w wieku
wczesnoszkolnym
1. Prezentacja pakietów
edukacyjnych wydawnictwa
WSiP dla I etapu edukacyjnego
Liderzy zespołów edukacji
wczesnoszkolnej z wawerskich
szkół podstawowych
wczesnoszkolnej , wychowania
przedszkolnego i świetlicy
szkolnej, pedagodzy
wspierający w klasach I-III
wczesnoszkolnej
2. Prezentacja pakietów
MAC i JUKA dla I etapu
edukacyjnego
Prezentacja pakietów
WSiP dla II etapu
edukacyjnego
Nauczyciele klas IV-VI
15. Współpraca z organizacjami pozarządowymi
W roku szkolnym 2012/2013 żadna z organizacji pozarządowych oraz podmiotów, o których mowa
w art. 3 ust. 3 pkt 1 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego
62/69
i o wolontariacie (t. j. Dz. U. z 2010 r. Nr 234, poz. 1536 z późn. zm.), działających na terenie Dzielnicy
Wawer nie występowała z propozycją współpracy pozafinansowej.
Wydział Oświaty i Wychowania nie ogłaszał otwartych konkursów ofert na realizację zadań
publicznych w zakresie wypoczynku dzieci i młodzieży w okresie ferii zimowych i letnich. W związku
z powyższym nie podjęto również współpracy na płaszczyźnie finansowej, która w latach ubiegłych
polegała na wspieraniu zadania publicznego, poprzez udzielanie dotacji na dofinansowanie wyjazdów
dzieci i młodzieży z terenu m.st. Warszawy w okresie ferii zimowych i letnich.
16. Inwestycje, remonty, termomodernizacje
W celu poprawy funkcjonalności i estetyki obiektów oświatowych, w roku 2012 - 2013 w placówkach
oświatowych z terenu Dzielnicy Wawer zaplanowano i rozpoczęto wykonanie nw. remontów:
- dokończenie ocieplenia budynku szkoły (SP nr 216),
- remont łazienek (SP nr 195),
- remont sali lekcyjnej nr 24 (wymiana podłogi, odnowienie ścian i sufitu) (SP nr 218),
- rozbudowa pracowni komputerowej na 24 stanowiska, zabudowa drzwi (SP nr 76),
- naprawa ogrodzenia szkolnego (SP nr 86),
- dokończenie ocieplenia budynku (P-le nr 84),
- naprawa schodów zewnętrznych (P-le nr 85),
- naprawa tarasu (P-le 107),
- dokończenie docieplenia budynku, postawienie ścianki działowej i wydzielenie szatni (P-le nr 110),
- remont dachu łącznika oraz wejścia na dach (G nr 106),
- remont dachu, przyłączenie do sieci ciepłowniczej, wymiana instalacji grzewczej (XXV LO).
17. Wdrażanie zaawansowanych technologii
W wawerskich placówkach oświatowych sukcesywnie wdrażane są nowoczesne technologie
informacyjno-komunikacyjne. Na terenie Dzielnicy Wawer modernizowana jest sieć internetowa.
Kolejne placówki oświatowe podłączane są do bezprzewodowego Internetu. Z bezprzewodowej sieci
internetowej z bezpłatnym Wi-Fi korzysta już większość wawerskich szkół: XXV LO, ZS nr 70
(G nr 106 i SP nr 204), ZS nr 111 (G nr 101 i SP nr 76), ZS nr 114 (XXVI LO i G nr 103), ZS nr 115
(G nr 105 i SP nr 195), ZS nr 116 (G nr 102 i SP nr 86), ZS nr 120 (G nr 104 i SP nr 140), SP nr 109,
SP nr 124, SP nr 128, SP nr 138 i SP nr 218. Ww. sieć objęła również Ośrodek Pomocy Społecznej
Dzielnicy Wawer, Dzielnicowy Basen i Boisko Wielofunkcyjne z wrotowiskiem Ośrodka Sportu
i Rekreacji.
Z początkiem roku szkolnego 2012/2013 pod adresem: http://www.oswiata.wawer.warszawa.pl
została uruchomiona ogólnodostępna strona internetowa wawerskiej oświaty. Przedstawiciele szkół
zostali przeszkoleni w zakresie umieszczania na ww. stronie informacji o tematyce oświatowej, które
publikowane są w „Aktualnościach” (relacje z ważnych wydarzeń z życia szkół) oraz
w „Komunikatach” (zawiadomienia, zaproszenia). Strona oświaty wawerskiej to dla rodziców uczniów
i wychowanków istotne i wygodne źródło informacji na temat wawerskich placówek oświatowych,
w tym m.in.: sieci szkół i przedszkoli, bieżącej działalności i ważnych wydarzeń, elektronicznych
rekrutacji, wakacyjnych i zimowych dyżurów placówek, dowozów dzieci niepełnosprawnych, pomocy
socjalnej, itp.
Po zakończeniu remontu budynku przy ul. Alpejskiej 16, jesienią 2012 r., Zespół Szkół nr 114 został
przyłączony do miejskiej sieci telefonii IP, umożliwiającej realizację bezpłatnych połączeń pomiędzy
użytkownikami sieci (m.in. z biurami Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy i Urzędem Dzielnicy
Wawer) oraz uzyskanie znacznych oszczędności na połączeniach wychodzących poza sieć.
W roku szkolnym 2012/2013 wszystkie szkoły podstawowe zostały wyposażone w tablice
interaktywne (łącznie zakupiono 11 tablic). W chwili obecnej wszystkie wawerskie szkoły dysponują
przynajmniej jedną tablicą multimedialną. Nauczyciele szkoleni są w zakresie wykorzystania
nowoczesnych technologii w nauczaniu różnych przedmiotów. Tablice interaktywne przyczyniają się
do znaczących zmian nie tylko w metodyce nauczania, ale również w sposobie porozumiewania się,
kontaktowania i przekazywania informacji. Ta nowoczesna pomoc dydaktyczna ułatwia łączenie
tradycyjnego wykładu z prezentacją materiałów multimedialnych, jakimi dysponuje nauczyciel, podnosi
motywację do nauki oraz zdolności percepcyjne uczniów, ze względu na nowoczesne środowisko
pracy, uatrakcyjnia zajęcia. Wszystkie działania prowadzone na lekcji z tablicą są zapisywane
63/69
automatycznie – dzięki czemu, nauczyciele wykorzystują je w dowolnej chwili na kolejnych lekcjach
w tej samej klasie (np. lekcje powtórzeniowe) lub w innych klasach w latach następnych.
Dzięki zakwalifikowaniu się do pilotażu rządowego programu „Cyfrowa szkoła”, dwie szkoły
podstawowe (SP nr 138 i SP nr 195) zakupiły: notebooki, laptopy, netbooki, szafki do przechowywania
komputerów, urządzenia sieciowe wielofunkcyjne, tablice interaktywne, głośniki, wizualizery,
projektory multimedialne i punkty dostępowe. W ramach programu zarówno kadra dydaktyczna, jak
i uczniowie rozwijają swoje kompetencje w zakresie stosowania technologii informacyjnokomunikacyjnych. Programem, realizowanym od listopada 2012 r., zostało objętych 269 uczniów
i 32 nauczycieli w SP nr 138 oraz 283 uczniów i 38 nauczycieli w SP nr 195. Wartość projektu
wyniosła 239.621 zł, przy czym łączna kwota dofinansowania z budżetu państwa dla ww. szkół
wyniosła 191.696,80 zł a wkład z budżetu Dzielnicy Wawer m.st. Warszawy - 47.924 zł. Najważniejsze
osiągnięcia związane wdrożeniem i wnioski z realizacji programu:
•
•
•
•
•
•
•
poprawa efektywności nauczania, która przełożyła się na lepsze osiągnięcia uczniów,
znaczny rozwój kompetencji informacyjno-komunikacyjnych uczniów i nauczycieli,
rozwój kreatywności i kompetencji twórczych uczniów i nauczycieli, w tym nowych metod
nauczania i uczenia się (komputer stał się narzędziem do nauki i rozwoju),
wzrost motywacji do uczenia się i do rozwijania kompetencji w zakresie technologii informacyjnokomunikacyjnych,
możliwość wykorzystania sprzętu na zajęciach pozalekcyjnych, w tym realizowanych w ramach
programów finansowanych ze środków europejskich, np. „Indywidualizacja procesu nauczania
w klasach I-III szkoły podstawowej”, „Dziecięca akademia przyszłości”,
wzrost świadomości zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu,
oszczędność czasu nauczycieli – możliwość wyszukania potrzebnych materiałów w Internecie,
w tym korzystania z gotowych scenariuszy i projektów lekcji.
W bibliotekach szkolnych znajdują się stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu (biblioteki
multimedialne). Każda szkoła posiada swoją stronę internetową, na której między innymi placówki
sukcesywnie promują się i publikują bieżące informacje. Zespół Szkół nr 114 (XXVI LO i G nr 103)
i XXV Liceum Ogólnokształcące im. Józefa Wybickiego w roku szkolnym 2012/2013 zmodernizowały
swoje strony internetowe.
Większość wawerskich szkół (ZS nr 70, ZS nr 111, ZS nr 114, ZS nr 116, ZS nr 120, SP nr 124)
wdrożyło dziennik elektroniczny, za pomocą którego prowadzona jest elektroniczna forma
dokumentowania osiągnięć uczniów. Rodzice mają możliwość stałego i systematycznego
otrzymywania informacji o postępach w nauce swoich dzieci, przychodzą na wywiadówkę już w pełni
zaznajomieni z wynikami w nauce swojego dziecka i aktywnie pomagają w rozmowie
z wychowawcami w rozwiązywaniu ewentualnych problemów. E-dziennik jest ogromnym ułatwieniem
również dla nauczycieli, ponieważ wszelkiego rodzaju dokumentację przygotowuje i podsumowuje
automatycznie a ważne informacje organizacyjne dotyczące pracy szkoły przekazywane są rodzicom
niezwłocznie.
18. Rozszerzanie współpracy międzynarodowej
Współpraca międzynarodowa
międzynarodowa”.
została
omówiona
w
pkt
5.
„Projekty
unijne,
współpraca
19. Inne
a. Wspieranie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi
W roku szkolnym 2012/2013 kontynuowało swoją działalność Dzielnicowe Centrum ds. Integracji,
które koordynowało sprawy związane z kwalifikacją dzieci i młodzieży niepełnosprawnej do klas
integracyjnych. Zadanie to realizowano przez:
• monitorowanie liczby wydawanych przez Poradnię orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego,
• rozmowy i konsultacje z rodzicami, przekazywanie informacji o zasadach wydawania orzeczeń
o potrzebie kształcenia specjalnego, pomoc w znalezieniu wolnych miejsc, szukanie najlepszego
miejsca dla danego dziecka,
64/69
• zbieranie danych o wykorzystaniu miejsc orzeczeniowych w oddziałach integracyjnych na terenie
Dzielnicy Wawer i przekazywanie informacji do Biura Edukacji,
• udzielanie informacji o wolnych miejscach w oddziałach integracyjnych we wszystkich szkołach
w mieście,
• udział w planowaniu naboru do oddziałów integracyjnych w roku szkolnym 2013/14 w dzielnicy
poprzez zbieranie danych o złożonych podaniach i rozpatrywanych w Poradni wnioskach rodziców
o przyznanie dziecku orzeczenia o potrzebie kształcenia (rozpoznanie realnych potrzeb w tym
zakresie),
• współpracę z Biurem Edukacji w celu wyeliminowania zgłoszeń jednego dziecka do kilku szkół,
• stały kontakt z dyrektorami placówek integracyjnych dla znalezienia miejsc dla wszystkich dzieci
z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego.
Na terenie Dzielnicy Wawer są 4 placówki posiadające oddziały integracyjne:
• 1 przedszkole (P nr 86),
• 2 szkoły podstawowe (SP nr 138 i SP nr 216),
• 1 gimnazjum (G nr 103).
W roku szkolnym 2012/2013 z edukacji przedszkolnej korzystało 45 dzieci z orzeczeniami, w tym
29 dzieci w P nr 86 i 16 uczniów w czterech oddziałach przedszkolnych w SP nr 86, SP nr 138
(1 oddział) i SP nr 216 (2 oddziały).
Do 18 oddziałów integracyjnych (SP nr 138 - 6 oddziałów, SP nr 216 - 5 oddziałów, G nr 103 –
6 oddziałów, XXVI LO – 1 oddział) zorganizowanych w szkołach uczęszczało 80 uczniów
posiadających orzeczenie o niepełnosprawności. Ponadto, 36 uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych uczyło się w oddziałach ogólnodostępnych: 29 uczniów w ośmiu szkołach
podstawowych (SP nr 76, SP nr 86, SP nr 109, SP nr 124, SP nr 138, SP nr 140, SP nr 216, SP nr
218), 7 uczniów w trzech gimnazjach (G nr 103, G nr 104, G nr 106), a 1 uczeń w oddziale
terapeutycznym (G nr 101),
Przedszkola oferowały dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych ciekawe zajęcia: zabawy
i zajęcia organizowane przez nauczycielki w grupie, indywidualne zajęcia rewalidacyjne, terapię
integracji sensorycznej, rytmikę z elementami muzykoterapii, logorytmikę, zajęcia logopedyczne,
gimnastykę korekcyjną, rehabilitację ruchową, zajęcia terapeutyczne z psychologiem, dogoterapię,
wycieczki, teatrzyki.
W przedszkolach zatrudniono specjalistów: psychologa, pedagoga, logopedę, rehabilitanta. Ponadto,
przedszkola współpracowały z poradniami psychologiczno pedagogicznymi w zakresie pomocy
dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, w wieku szkolnym, uczęszczały do Szkoły
Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 138, Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi
nr 216, do Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 103 oraz XXVI Liceum Ogólnokształcącym.
Łącznie do szkół i przedszkoli w Dzielnicy uczęszczało 162 dzieci z orzeczeniami o potrzebie
kształcenia specjalnego, w tym 37 uczniów uczęszczało do oddziałów ogólnodostępnych.
Liczbę uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w poszczególnych
typach szkół przedstawia poniższa tabela.
65/69
Tabela 16. Liczba uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego
w poszczególnych typach szkół (dane z arkuszy organizacji szkół i przedszkoli według stanu
na dzień 30 czerwca 2013 r.)
Typ szkoły
Liczba uczniów
z orzeczeniem
o potrzebie
kształcenia
specjalnego
Przedszkole (w tym
oddziały przedszkolne
w szkołach podstawowych)
w tym uczęszczających do
oddziałów
integracyjnych
oddziałów
ogólnodostępnych
oddziałów
terapeutycz
nych
45
44
1
0
Szkoła podstawowa
81
52
29
0
Gimnazjum
32
24
7
1
Liceum
Ogólnokształcące
4
4
0
0
Łącznie
162
124
37
1
b. Dowożenie uczniów niepełnosprawnych do szkół i placówek
Dowóz dzieci niepełnosprawnych do szkół i placówek oświatowych realizowany jest przez Dzielnicę
Warszawa Wawer na podstawie zapisów ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. art. 14a ust. 4 oraz art. 17 ust 3a. (Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 ze zmianami).
W roku szkolnym 2012/2013 zorganizowano dowóz do szkół podstawowych, gimnazjów, szkół
ponadgimnazjalnych oraz ośrodków rehabilitacyjno – wychowawczych dla 122 dzieci
niepełnosprawnych.
Z usług transportowych 1 przewoźnika, wyłonionego w trakcie przetargu zgodnie z ustawą Prawo
zamówień publicznych (Dz. U. z 2010r. nr 113 poz. 759 ze zmianami), skorzystało 83 dzieci
niepełnosprawnych, zaś 39 dzieci dowożonych było przez rodziców na podstawie umów zawartych
zgodnie z Zarządzeniem Prezydenta m.st. Warszawy z dnia 4 sierpnia 2008 r. w sprawie realizacji
zadania polegającego na zapewnieniu transportu i opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi w czasie
dowozu na trasie dom – szkoła - dom.
W roku szkolnym 2012/2013 wydatkowano na ten cel kwotę w wysokości 493.697,99 zł
(do 30.06.2013 r.).
c. Nagrody dla nauczycieli za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze
Ważnym wydarzeniem w Dzielnicy Wawer, upamiętniającym rocznicę powstania Komisji Edukacji
Narodowej była uroczystość, która odbyła się w dniu 12 października 2012 r. w Zespole Szkół nr 111
w Warszawie, ul. Poezji 5.
Z tej okazji dyrektorzy oraz nauczyciele szkół i placówek oświatowych dzielnicy zostali wyróżnieni
za pracę dydaktyczno-wychowawczą. Nagrodę Burmistrza Dzielnicy Wawer otrzymało 5 dyrektorów
(SP nr 128, ZS nr 115, P Integracyjne nr 86 przy CZD, P nr 264, P nr 348) i 15 nauczycieli (XXV LO,
ZS nr 70, ZS nr 114, ZS nr 116, SP nr 109, SP nr 124, SP z Oddziałami Integracyjnymi nr 216, SP
nr 218, P nr 84, P nr 107, P nr 110, P nr 233, P nr 264, P nr 348, PPP nr 117.
Nagrodę Prezydenta m.st. Warszawy z okazji Dnia Edukacji Narodowej otrzymały 4 osoby, w tym
3 dyrektorów (ZS nr 111, SP nr 124, P nr 338) i 1 nauczyciel (SP nr 218).
Nagrodą Mazowieckiego Kuratora Oświaty wyróżniono 3 dyrektorów (ZS nr 114, SP nr 109, P nr 233).
Nagrodą Ministra Edukacji Narodowej uhonorowano 2 dyrektorów (SP nr 218 i P nr 86).
Z okazji Dnia Edukacji Narodowej Medale Komisji Edukacji Narodowej otrzymało 2 dyrektorów
(ZS nr 70 i P nr 338) oraz 1 nauczyciel (SP nr 109).
66/69
d. Powierzenie stanowisk dyrektorów
W ramach realizacji zadania dotyczącego powierzenia stanowisk dyrektorów szkól i placówek
oświatowych podlegających Dzielnicy Wawer w roku szkolnym 2012/2013, przeprowadzono
1 postępowanie konkursowe na stanowisko dyrektora Szkoły Podstawowej nr 128 im. Józefa Niećki,
w wyniku którego stanowisko dyrektora szkoły powierzono zwycięzcy konkursu na okres
od 1 września 2013 r. do 31 sierpnia 2018 r.
W związku z upływem w dniu 31 sierpnia 2013 r. kadencji 7 dyrektorom szkół i przedszkoli, Wydział
Oświaty i Wychowania wystąpił do Biura Edukacji z wnioskami o przedłużenie powierzenia stanowisk
w trybie art. 36a ust 14 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
poz. 2572 z późn. zm.), dotychczasowym dyrektorom: SP nr 109, SP z Oddziałami Integracyjnymi
nr 216, SP nr 218, P nr 84, P nr 85, P nr 264, P nr 348.
W roku szkolnym 2012/2013 dokonano 9 ocen pracy dyrektorów: ZS nr 111, SP nr 109, SP nr 128,
SP nr 216, SP 218, P nr 84, P nr 85, P nr 264, P nr 348, w wyniku których wszyscy dyrektorzy
otrzymali wyróżniającą ocenę pracy.
e. Awans zawodowy nauczycieli
W roku szkolnym 2012/2013 dwudziestu trzech nauczycieli przystąpiło do egzaminów na stopień
nauczyciela mianowanego, 2 nauczycieli w sesji zimowej i 21 nauczycieli w sesji letniej. Podczas
egzaminów nauczyciele ubiegający się o awans na stopień nauczyciela mianowanego dokonali
prezentacji dorobku zawodowego. Wykazali się wiedzą merytoryczną oraz znajomością
obowiązujących przepisów dotyczących systemu oświaty, niezbędną do uzyskania stopnia
nauczyciela mianowanego oraz zdali egzamin z wynikiem pozytywnym.
W dniu 29 sierpnia 2013 r. odbyło się uroczyste wręczenia przez Burmistrza Dzielnicy Wawer m.st.
Warszawy aktów nadania stopnia nauczyciela mianowanego, połączone ze złożeniem przez
nauczycieli uroczystego ślubowania.
67/69
6. Opis dzielnicy
Wawer leży w południowo-wschodniej części stolicy, nad prawym brzegiem Wisły. Zajmuje
powierzchnię blisko 8 tys. ha, z czego 35% stanowią lasy. Ten ogromny obszar zamieszkany przez
zaledwie 67,4 tys. osób. Wawer jest największą pod względem powierzchni dzielnicą Warszawy
i drugą od końca (po Wilanowie) pod względem gęstości zaludnienia.
Wawer graniczy od północy z Pragą Południe i Rembertowem, od wschodu z dzielnicą Wesoła
i gminą Wiązowna, od zachodu z Wilanowem, od południa zaś z miastem Józefów. W jego skład
wchodzą osiedla: Wawer, Marysin Wawerski, Anin, Międzylesie, Radość, Miedzeszyn, Aleksandrów,
Zerzeń, Las, Sadul, Falenica.
Zaletą Wawra są kameralny charakter i urokliwe, zielone miejsca. W okolicy są korty tenisowe, klub
golfowy, trasy rowerowe i rozległe tereny leśno-rekreacyjne zapewniające dobre warunki
do aktywnego spędzania wolnego czasu.
Z bardziej interesujących miejsc Dzielnicy należy wymienić: Rezerwat Przyrody Las im. Jana III
Sobieskiego, Cmentarz Ofiar Zbrodni w Wawrze z 1939 roku, Kościół Najświętszej Maryi Panny
Królowej Polski, z którego wieży Hitler patrzył przez lornetkę na płonącą Warszawę, a także pomnik
Janusza Korczaka i kamień z tablicą poświęconą pamięci Konstantego I. Gałczyńskiego, który
mieszkał w Aninie. Mieszkańcem Anina był również Julian Tuwim, którego dom znajduje się przy ulicy
Zorzy pod nr 19.
Wawer połączony jest koleją podmiejską ze Śródmieściem, a także Otwockiem, Pilawą
i Skierniewicami.
Dzielnicę charakteryzuje niska zabudowa, głównie willowa (Anin), brak dużych blokowisk i skupisk
osiedli (wyjątkiem jest Marysin Wawerski).
Wawer pomimo jeszcze wielu braków w infrastrukturze, ma bardzo dużo walorów nie tylko
przyrodniczych.
Wawerskie szkoły posiadają ofertę, która daje możliwość wszechstronnego zaspokojenia potrzeb
uczniów i rodziców. Zainteresowani rozwijaniem umiejętności lingwistycznych mogą kształcić się
w oddziałach dwujęzycznych funkcjonujących w jednym gimnazjum (G nr 103). Uzdolnieni sportowo –
w oddziałach sportowych zorganizowanych w dwóch szkołach podstawowych (SP nr 195 i SP nr 204)
i dwóch gimnazjach (G nr 105 i G nr 106). Dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej ofertę stanowią
oddziały integracyjne zorganizowane w jednym przedszkolu (P nr 86), dwóch szkołach podstawowych
(SP nr 138 i SP nr 216), jednym gimnazjum (G nr 103) i jednym liceum ogólnokształcącym (XXVI LO).
Wawerskie szkoły, starając się zapewnić uczniom wysoki poziom kształcenia, oferują zajęcia
pozalekcyjne, pozwalające nie tylko na bezpieczne zagospodarowanie ich czasu wolnego, ale przede
wszystkim na rozwijanie zainteresowań i umiejętności. Realizują innowacyjne i autorskie programy
edukacyjne i wychowawcze. Efektem tych działań są wyniki egzaminów zewnętrznych, a także dobra
opinia, jaką cieszy się większość wawerskich szkół. Wysokie noty z egzaminu maturalnego osiągane
są przez uczniów XXV Liceum Ogólnokształcącego, z egzaminu gimnazjalnego - przez uczniów
Gimnazjów nr: 102, 104, 106, a ze sprawdzianu po szóstej klasie – uczniów Szkół Podstawowych
nr: 86, 124, 128, 204, 218.
Doceniając wychowawczą rolę sportu władze Dzielnicy dbają o systematyczną modernizację boisk
szkolnych i terenów rekreacyjnych.
Według danych zawartych w arkuszach organizacji – stan na 30 czerwca 2013 r. - w roku szkolnym
2012/2013 do wawerskich publicznych szkół i przedszkoli uczęszczało ogółem 7.126 dzieci
i młodzieży. Placówki dysponowały 777,9 etatami pedagogicznymi i 355,6 etatami pracowników
administracji i obsługi. Poniższa tabela przedstawia liczbę ww. etatów w podziale na typy szkół
i placówek.
68/69
Tabela nr 17. Liczba etatów pedagogicznych oraz pracowników administracji i obsługi typami
szkół i placówek (dane z arkuszy organizacji szkół i placówek wg stanu na dzień 30 czerwca 2013 r.)
Liczba etatów pedagogicznych
Liczba etatów
administracji
i obsługi
Przedszkola
152,5
142,5
Szkoły podstawowe
325,7
118,4
Gimnazja
144,5
37,0
48,2
10,0
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna
20,0
2,7
Stołówka
0,0
37,0
Świetlica
87,0
8,0
Ogółem
777,9
355,6
Typ szkoły/placówki
Zatrudnienie nauczycieli według stopnia awansu zawodowego przedstawiało się następująco:
- stażysta – 30 etatów (o 9,6 mniej niż w ubiegłym roku szkolnym),
- kontraktowy – 172,7 (o 14,3 etatów więcej w stosunku do roku poprzedniego),
- mianowany – 224,0 (o 14,2 etatów więcej w stosunku do roku ubiegłego),
- dyplomowany – 346,3.(o 4,9 etatów więcej w stosunku do roku ubiegłego).
Łącznie liczba etatów pedagogicznych spadła w stosunku do roku ubiegłego o 4,7.
Tabela nr 18. Liczba etatów pedagogicznych wg stopnia awansu zawodowego nauczycieli
i z uwzględnieniem typów szkół i placówek (dane z arkuszy organizacji wg stanu na dzień
30 czerwca 2013 r.)
Liczba etatów
Typ szkoły/placówki
nauczyciel
stażysta
nauczyciel
kontraktowy
nauczyciel
mianowany
nauczyciel
dyplomowany
Łącznie
Przedszkola
10,7
42,2
41,9
57,7
152,5
Szkoły podstawowe
15,1
100,7
115,6
181,3
412,7
Gimnazja
3,1
21,0
44,1
76,3
144,5
0
4,1
16,7
27,4
48,2
Poradnia psychologicznopedagogiczna
1,1
4,7
5,7
8,5
20,0
Ogółem
30,0
172,7
224,0
351,2
777,9
69/69

Untitled - Biuro Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Konkurs - kartka świąteczna z dzielnicy Wawer

Poszukujemy pracownika na stanowisko PRACOWNIK SOCJALNY

Poszukujemy pracownika na stanowisko PRACOWNIK SOCJALNY

Jak zgłosić projekt do budżetu partycypacyjnego 2016?

Piękno rzeczy śmiertelnych mija, lecz nie piękno sztuki

Poszukujemy pracownika na stanowisko SEKRETARKI

Stanowisko – psycholog w OPS Dzielnicy Wawer m. st. Warszawy

Rada Rodziców informuje, że 17 marca 2015 r. odbyło się spotkanie

ZAŁOŻENIA do strategii rozwoju edukacji w Wawrze