KLUB ODKRYWCÓW JĘZYKA NIEMIECKIEGO w roku szkolnym

KLUB ODKRYWCÓW JĘZYKA NIEMIECKIEGO
w roku szkolnym 2016/2017
Zajęcia KLUBU ODKRYWCÓW języka niemieckiego przeznaczone są dla uczniów klas
czwartej, piątej i szóstej, którzy zainteresowani są pogłębieniem swojej wiedzy i umiejętności
językowych w ramach zajęć pozalekcyjnych.
Uczniowie uczyć się będą komunikowania się z innymi osobami w najczęstszych sytuacjach
życia codziennego: udzielą informacji o sobie, swojej rodzinie, zainteresowaniach, zajęciach szkolnych
i hobby oraz o swoich potrzebach. Zajęcia będą prowadzone zarówno metodami tradycyjnym, jak i
aktywizującymi ucznia. Program został napisany z myślą o uczniach, którzy zgłaszają chęć dalszego
pogłębiania znajomości języka niemieckiego. Jest on także wynikiem chęci nauczyciela do wspierania
rozwoju zainteresowań młodego człowieka. Dlatego program koła języka niemieckiego stanowi
przede wszystkim utrwalenie i poszerzenie wiadomości przyswajanych w trakcie zajęć lekcyjnych,
wykorzystując szereg metod aktywizujących ucznia. Program daje także możliwość pracy z tekstami
autentycznymi, przygotowując tym samym ucznia do zastosowania języka niemieckiego w praktyce
życia codziennego.
Realizowanie programu będzie przebiegało na lekcjach dodatkowych w wymiarze 1 godziny
tygodniowo. Nie przewiduje się specjalnych podręczników. W ich miejsce uczniowie otrzymują
przygotowane przeze mnie karty pracy, materiały z Internetu, kserokopie z podręczników szkolnych
oraz nagrania dopasowane do treści zajęć, możliwości uczniów i ich zainteresowań.
Podczas koła realizowane będą również spotkania z osobami dwujęzycznymi w ramach Klubu
Odkrywców Języka Niemieckiego we współpracy z Domem Współpracy Polsko Niemieckiej. W
wymiarze dwóch spotkań w półroczu. W maju uczniowie wezmą udział w spotkaniu KONów w
Opolu.
Cele ogólne:






rozwijanie kompetencji językowych umożliwiających porozumiewanie się w języku
obcym,
umożliwienie uczniom kontaktu z językiem poprzez słuchanie autentycznych tekstów,
zapewnienie uczniom możliwości używania języka w praktyce,
przygotowanie uczniów do uczestniczenia w konkursach,
rozwijanie uzdolnień,
rozwijanie wiedzy o kulturze krajów niemieckojęzycznych.
Cele szczegółowe:
W zakresie rozumienia ze słuchu:




uczeń
uczeń
uczeń
uczeń
rozumie globalnie i selektywnie informacje zawarte w wypowiedziach,
prawidłowo identyfikuje osoby, miejsce i czas wypowiedzi,
wyszukuje szczegółowe informacje,
rozumie teksty wypowiadane przez rodzimych użytkowników języka.
W zakresie mówienia:






uczeń potrafi uzyskiwać i udzielać informacji dotyczących życia codziennego,
uczeń potrafi w prosty sposób wypowiedzieć się na opracowywane tematy,
uczeń potrafi poprawnie reagować na wypowiedzi rozmówcy,
potrafi opisać postać lub rzecz,
uczeń potrafi wyrazić swoje emocje,
uczeń potrafi złożyć życzenia .
W zakresie czytania i rozumienia tekstu pisanego:




uczeń potrafi poprawnie przeczytać tekst, w którym występuje znane mu i nieznane
słownictwo,
uczeń potrafi zrozumieć ogólny sens prostego tekstu przy czytaniu pobieżnym,
potrafi wyszukać w tekście ważne informacje,
uczeń potrafi określić na podstawie tytułu, jakich zagadnień dotyczy dany tekst.
W zakresie pisania:



uczeń potrafi wypełnić prosty formularz,
potrafi napisać prosty tekst użytkowy (list osobisty, zaproszenie, ogłoszenie),
potrafi korzystać z różnego rodzaju słowników,

potrafi opisać daną osobę.
Metody pracy:
Preferowane będzie podejście komunikatywne w ścisłym powiązaniu z podejściem
kognitywnym. Uczniom będą przekazywane treści przydatne do porozumiewania się, lecz
jednocześnie uzyska on wygląd w prawidłowości strukturalne języka niemieckiego.
Formy pracy:
praca indywidualna,
praca w grupach,
praca w parach
wycieczka
Techniki:
słuchanie nagrań oraz tekstów czytanych przez nauczyciela i kolegów,
słuchanie poleceń,
zadawanie pytań i odpowiadanie na nie,
formułowanie wypowiedzi zgodnie z intencją,
uczestniczenie w spontanicznej komunikacji,
czytanie globalne i selektywne,
tłumaczenie struktur,
przepisywanie,
rozwiązywanie ćwiczeń gramatycznych, rebusów, krzyżówek,
odgrywanie ról,
gry i zabawy dydaktyczne.
Na zajęciach wykorzystane zostaną pomoce dydaktyczne:
• odtwarzacz CD
• materiały autentyczne ( artykuły prasowe, fragmenty książek, opakowania, broszury, strony www)
• karty do przedstawiania słownictwa
• fotografie
• słowniki dwujęzyczne
• komputer (Internet)
Harmonogram zajęć:
Deutschland.(4h)
Położenie w Europie. Kierunki na mapie. Kraje sąsiadujące z Niemcami. Najważniejsze miasta i
rzeki. Zabytki Berlina, Kolonii, Hamburga, Drezna.
Die Deutschsprachigen Länder – Osterreich, die Schweiz. (2h)
Ogólne informacje na temat Austrii i Szwajcarii. Najważniejsze miasta i rzeki.
Jeder braucht mal Hilfe.(3h)
Sytuacje kiedy potrzebna jest pomoc pogotowia ratunkowego, straży pożarnej czy interwencja
policji. W jaki sposób uczniowie dbają o swoje bezpieczeństwo w ruchu ulicznym, w czasie
wolnym i w szkole.
Ich habe immer viel zu tun.(3h)
Zainteresowania, sposoby spędzania wolnego czasu. Obowiązki w domu i w szkole.. W jaki
sposób młodzi ludzie mogą zarobić dodatkowe pieniądze.
Jeder anders, alle gleich.(3h)
Opisywanie ludzi, ich cechy chrakteru i wygląd. Wyrażanie uczuć (np. radość, współczucie).
Dyskusja na temat stosownego stroju na różne okazje.
Einmal Sonne, einmal Regen.(5h)
Opisywanie zjawisk atmosferycznych. Przygotowanie informacji o stanie pogody. Ulubiona pora
roku. Planujemy ferie zimowe. Redagowanie kartki z pozdrowieniami.
Der Umweltschutz.(2h)
Środowisko, zanieczyszczenia środowiska, ochrona środowiska. Sposoby dbania
o środowisko. Być przyjaznym dla środowiska.
Opracowała: Małgorzata Pawleta - Cepak