Historia
Transkrypt
Historia
Przedmiotowy System Oceniania z historii w Gimnazjum nr 5 w Legionowie I. Kryteria oceniania. 1 – ocena niedostateczna: - uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności, określonych w programie nauczania; - nie wyjaśnia zjawisk, nie rozwiązuje typowych zadań z pomocą nauczyciela; - wykazywał lekceważący stosunek do przedmiotu; - nie wyrażał woli poprawy uzyskanych ocen; - nie prowadził zeszytu, nie odrabiał prac domowych; 2 – ocena dopuszczająca: - uczeń ma braki w wiadomościach określonych programem nauczania; - posiada jednak minimalny zakres wiedzy i umiejętności, dzięki któremu jest w stanie, z pomocą nauczyciela nadrobić zaległości; - wyraża chęć poprawy i współpracy z nauczycielem; - wykonuje zadania na poziomie dopuszczającym; - uczeń posługuje się wybranymi podstawowymi faktami w stopniu słabym; - z pomocą nauczyciela umieszcza fakty w przestrzeni historycznej i daty na osi czasu; - dokonuje opisów przeszłości i porównuje ją z teraźniejszością na podstawie materiałów ilustracyjnych; - podejmuje próby wypowiadania się o najistotniejszych wydarzeniach z historii Polski. 3 – ocena dostateczna: - uczeń posługuje się podstawowymi faktami, pozwalającymi w stopniu elementarnym wypowiedzieć się o najistotniejszych wydarzeniach w historii Polski i świata; - umieszcza je w czasie i przestrzeni; - rozumie pojęcia z zakresu problematyki społecznej; - wykonuje zadania na poziomie podstawowym; - opanował podstawowe umiejętności przedmiotowe: dokonywanie oceny zdarzenia, opis, porównanie, określenie, w którym wieku rozegrało się wydarzenie, porządkowanie wydarzeń w kolejności chronologicznej, odczytywanie daty wydarzenia z osi czasu; - jest aktywny na lekcji, współpracuje z grupą i nauczycielem. 4 – ocena dobra: - uczeń dobrze wykonuje zadania o średnim stopniu trudności, - dobrze podaje faktografię określoną w treściach nauczania, - przy użyciu właściwych pojęć porównuje fakty, wyszukuje i wykorzystuje informacje zawarte w zróżnicowanych typologicznie źródłach wiedzy, - aktywnie pracuje na lekcji współdziałając w grupie, - dobrze sobie radzi z zadaniami ustnymi i pisemnymi; - dostrzega ciągłość rozwoju kulturalnego i cywilizacyjnego; - integruje wiedzę uzyskaną z różnych źródeł; - samodzielnie poszukuje informacji o swoim regionie i rodzinnej miejscowości; - umiejętnie posługuje się mapą; - odczytuje wiadomości z wykresów i tabel; - zasób nabytych umiejętności pozwala mu rozpocząć samokształcenie. 1 5 – ocena bardzo dobra: - uczeń opanował materiał w pełnym zakresie, zarówno odnośnie do wiedzy jak i umiejętności i postawy; - wykazuje się nie tylko dużą wiedzą, ale również zrozumieniem procesów historycznych; - samodzielnie wyciąga wnioski; - ujmuje treści historyczne w związki przyczynowo – skutkowe; - krytycznie odnosi się do wydarzeń z przeszłości oraz porównuje epoki i okresy - samodzielnie, w sposób uwzględniający system wartości społecznych i patriotycznych potrafi ocenić zachowania swoje i innych, przewiduje trafnie ich skutki; - rozwiązuje problemy, interpretuje fakty, umie w sposób właściwy bronić swoich poglądów; - bardzo dobrze wykonuje testy sprawdzające wiadomości i umiejętności; - bierze udział w konkursach. 6 – cena celująca: - uczeń opanował i samodzielnie rozszerzył zdobytą wiedzę; - wykazuje się wiedzą ponadprogramową; - formułuje wnioski, łączy i wykorzystuje wiadomości z różnych dziedzin; - semestralną i roczną ocenę celującą uczeń może otrzymać, jeśli wykaże się szczególnymi osiągnięciami w konkursach historycznych na szczeblu co najmniej gminnym (I,II,III miejsce lub tytuł laureata) lub ma przewagę ocen celujących z prac klasowych (pozostałe oceny muszą być co najmniej bardzo dobre). II. Zasady zachowania i oceniania. 1. Uczeń ma obowiązek punktualnego przychodzenia na zajęcia. Podczas lekcji uczeń nie je, nie żuje gumy. 2. Uczeń zostawia ład i porządek na swoim stanowisku pracy po zakończonej lekcji. 3. Ocenie podlegać będą: prace klasowe, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace domowe, prace dodatkowe (długoterminowe), praca na lekcji (karty pracy, aktywność), praca w grupach, praca z mapą i atlasem, prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz ćwiczeń. 4. Sprawdzenie wiadomości z ostatnich lekcji może mieć formę odpowiedzi ustnej lub kartkówki. Kartkówka obejmuje wiadomości z 3 ostatnich tematów, trwa ma nie dłużej niż 15 min. i nie musi być zapowiedziana. 5. Po zrealizowaniu obszerniejszego materiału uczeń pisze pracę klasową (sprawdzian). Jej termin zostaje ustalony i zapisany w dzienniku co najmniej tydzień wcześniej. Sprawdzian jest poprzedzony lekcją powtórzeniową z podaniem zakresu wiadomości. 6. Sprawdzone i poprawione prace kontrolne nauczyciel zobowiązany jest oddać w terminie do dwóch tygodni roboczych. 7. Jeśli uczeń z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie napisał sprawdzianu, przystępuje do zaliczenia materiału w innym, ustalonym przez nauczyciela terminie. 2 8. Uczeń może poprawić niezadowalające oceny z prac klasowych (sprawdzianów). Poprawie podlegają oceny: dopuszczający, niedostateczny. Nie później jednak niż w ciągu dwóch tygodni od daty uzyskania oceny. Wówczas w dzienniku lekcyjnym otrzymuje obok pierwszej oceny, ocenę z zaliczenia. 9. Oceny wystawione przez nauczyciela są jawne. Uczeń może poprosić o uzasadnienie tej decyzji. 10. Uczeń ma prawo na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie bez konsekwencji, nie więcej jednak niż raz w semestrze. Nauczyciel odnotowuje to w dzienniku lekcyjnym i zeszycie przedmiotowym. Nie dotyczy to lekcji, na których ma się odbyć wcześniej ustalony sprawdzian. 11. Uczeń jest zobowiązany do odrabiania prac domowych. Praca domowa może mieć formę pisemną lub ustną – ta druga polega na ustnym powtórzeniu i utrwaleniu treści poznanych na ostatnich zajęciach. III. Kryteria oceny różnych form aktywności. 1. Przyjmuje się następującą skalę oceniania prac klasowych (sprawdzianów): 100% – celujący od 91% do 99% - bardzo dobry od 76% do 90% - dobry od 51% do 75% - dostateczny od 31% do 50% - dopuszczający od 0% do 30% - niedostateczny 2. Przyjmuje się następującą skalę oceniania (kartkówek i kart pracy): od 91% do 100% - bardzo dobry od 76% do 90% - dobry od 51% do 75% - dostateczny od 31% do 50% - dopuszczający od 0% do 30% - niedostateczny 3. Uczeń za swoją aktywność na lekcji może otrzymać „+”. Uzyskanie pięciu plusów jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny bardzo dobrej. 4. Na lekcję uczeń przynosi: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy. Za nieprzygotowanie lub brak pracy domowej otrzymuje „ – ”. Uzyskanie trzech minusów jest jednoznaczne z oceną niedostateczną. Następne nieprzygotowania skutkują kolejnymi ocenami niedostatecznymi, które mają wpływ na ocenę końcową. 5. Na ocenę zeszytu ucznia składa się: kompletność i systematyczność prowadzonych notatek kompletność zadań domowych czytelność i estetyka prowadzonych notatek, daty na marginesie przy tematach lekcji, numeracja lekcji, podkreślenia tematów, podkreślenie lub zapisanie innym kolorem ważnych pojęć i dat historycznych, (ostatnie dwa zapisy są kryterium dodatkowym na ocenę bardzo dobrą). Uczeń nie używa w zeszycie koloru czerwonego, gdyż jest zarezerwowany dla nauczyciela. 6. Przy ocenianiu pracy domowej ucznia bierze się pod uwagę: zawartość merytoryczną wkład własnej pracy, samodzielność. 7. Przy czytaniu mapy i korzystaniu z atlasu brane są pod uwagę: wskazanie granic i ich zmian, wydarzeń historycznych umieszczonych na mapie, wypełnianie map konturowych, 3 posługiwanie się pojęciami geograficznymi przy określaniu np. położenia miasta, miejsca bitwy itp., znajomość znaczenia symboli z legendy. 8. Przy ocenie pracy w grupie bierze się pod uwagę: zaangażowanie w pracę grupy, realizację wyznaczonego zadania, pełnione funkcje i role, rozumienie osobistej sytuacji w grupie, umiejętności pracy w grupie. 9. Przy ocenie prac dodatkowych (plakaty, albumy i inne formy) przyjmuje się ogólne kryteria oceny: zawartość merytoryczną, błędy ortograficzne i językowe, estetykę pracy, zawartość bibliografii, oraz inne wskazane przez nauczyciela przed rozpoczęciem pracy zależne od rodzaju i formy zadania. IV. Uwagi końcowe 1. Oceny semestralnej i rocznej nie wystawia się ze średniej arytmetycznej ocen. 2. Przedmiotowy System Oceniania podlega ewaluacji. 4