czytaj więcej - Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza
Transkrypt
czytaj więcej - Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza
E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM. Kolejne warsztaty - Jak rozmawiać w klasie o braku tolerancji? E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM zaczęła rok 2015 od warsztatów, w czasie których trenowaliśmy metody i sposoby: Jak rozmawiać w klasie o braku tolerancji? 28 stycznia w Gdańskim Centrum Profilaktyki Uzależnień uczniowie z KLASY POD PATRONATEM (1A): Agata, Ania, Kamila, Michał, Paulina, Julia, Beata, Agnieszka, Marta, Zofia, Marta i ich opiekunki – p. Milena Misztal i p. Anna Turowska pracowali metodą warsztatową, rejestrując przed kamerą swoje dialogi z partnerami. Rozmowy dotyczyły tolerancji. Uczestnicy warsztatów szukali sposobu jak rozmawiać w klasie o braku tolerancji. Padły ważne pytania: Czy należy bronić innych przed wykluczeniem, gdy grozi nam niebezpieczeństwo? Jakie są granice tolerancji? Jak ważna jest empatia? Nie zabrakło przykładów z życia uczestników spotkania oraz refleksji… A to wszystko w bardzo przyjemnej atmosferze – przy herbacie i słodkościach. E.K.LAB dt, czyli KLASA POD PATRONATEM została powołana w 2014 roku w ramach projektu edukacyjnego: ELAB DYNAMICZNA TOŻSAMOŚĆ Warsztatowa metoda: konstruktywna konfrontacja z mediami a autorefleksja offline i online.” Młodzież i kadra gdańskiego Gimnazjum nr 2 im. Jana Heweliusza zgodziła się na wspólne doświadczenia. W dobie Internetu każda osoba ma możliwości emancypować się online poprzez autoprezentację. Nowe media umożliwiają dostęp wykluczonym społecznie. Online każdy jest w stanie promować się z refleksją i etyką. To wszystko pod warunkiem, że każdy wie jak. Dialog rozwija umiejętności komunikacji, które czynią dorastającego człowieka bardziej świadomym możliwości i konsekwencji swoich decyzji. Świat otwiera się i zamyka nie w bazach danych, a w naszych głowach – warto mieć marzenia i plany jak je realizować. Szybkie zmiany otaczającego nas świata wymagają od nas reakcji i refleksji – program naszych projektów tworzy nowe narzędzia edukacyjne, które pomagają stosować nowe formy dydaktyki i edukacji. Takie, ktore zbliżaja nauczycieli i otoczenie szkoly do ucznia, aby go wspierać i lepiej rozumieć. Widzimy kompetencje medialne jako wypadkową umiejętności wykorzystania świadomego i krytycznego nowych mediów, technologii, informacji i komunikacji w procesach edukacyjnych i wychowawczych przez dzieci, młodzież, nauczycieli i dorosłych – np. otoczenie szkoły – rodzice, edukatorzy. Twórcy warsztatów i koncepcji projektu: Beata Staszyńska i Onno Hansen tworzą nowe narzędzia dydaktyczne. Badają zastosowanie metody dydaktycznej: B.E.L.S. i parafrazują ją do istniejącej sytuacji (predyspozycji możliwości rozwoju narzędzi edukacyjnych dla uczniów i dorosłych). Twórcy tej metody /B.E.L.S. – Brain Essential Learning Steps [od autorów projektu: Kluczowe Kroki Nauczania Umysłu] /– definiują ją jako “ciągłe tematyczne podejście do nauczania kontentu – curriculum poprzez interpretację oraz zastosowania”: http://www.achildsworldcenters.com/curriculum.html B.E.L.S. sam w sobie został stworzony na podstawie neuronauk. Andrea Seidman oraz jej zespół w Dziecięcym Centrum Świata (A Child’s World Center), wymyślili metodę "by wprowadzić świat w nową pedagogikę, która zmieniłaby nauczanie w sposób odpowiadający sposobowi w jaki umysł uczy cię nowych paradygmatów edukacji": http://www.achildsworldcenters.com/aboutus.html Zdj. Jakub Kownacki/ POWERED BY FUNDACJA CITIZEN PROJECT Tekst: Beata Staszyńska Projekt realizuje Fundacja Citizen Project z Gdańska, w partnerstwie z Fundacją Ezzev z Holandii i Gdańskim Centrum Profilkatyki Uzależnień. Autorami projektu są Beata Staszyńska (Fundacja Citizen Project) i Onno Hansen (Fundacja Ezzev). Oficjalna strona projektu: http://elab.dynamicznatozsamosc.org/20142016/ E.K.LAB na Facebook-u: https://www.facebook.com/ELABDT.klasa