system wzmocnień pozytywnych

PRZEDSZKOLE PUBLICZNE Nr 27
„ŻAGIELEK”W SZCZECINIE
SYSTEM WZMOCNIEŃ POZYTYWNYCH
Dzieci potrzebują precyzyjnego określenia co jest dozwolone, a czego nie
wolno. Opracowałyśmy
„Kodeks grupowy przedszkolaka”
w którym
wspieramy i motywujemy dzieci do przestrzegania obowiązujących norm
i zasad .
W Kodeksach grupowych zawarte są m.in. takie umowy jak:
Bawimy się zgodnie
Chętnie pomagamy innym
Staramy się być samodzielni.
Dbamy o bezpieczeństwo swoje i innych.
Kulturalnie zachowujemy sie podczas posiłków.
Słuchamy uważnie podczas zajęć.
Używamy słów: proszę, przepraszam, dziękuje, dzień dobry i do
widzenia.
Dbamy o zabawki i sprzątamy je po skończonej zabawie.
Kodeksy grupowe modyfikowane są w zależności od potrzeb danej grupy
wiekowej.
Skutecznym środkiem wychowania są wzmocnienia pozytywne.
Mają one wartość zachęcającą do pracy dla każdego człowieka, a tym bardziej
dla dziecka.
Uznanie i akceptacja mobilizują do dalszych wysiłków.
STOSUJEMY POZYTYWNE WZMOCNIENIA ZA:
Stosowanie ustalonych zasad i umów.
Wywiązanie się z podjętych obowiązków.
Wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania
Bezinteresowną pomoc innym.
Aktywny udział w pracach na rzecz grupy.
FORMY NAGRADZANIA:
Pochwała indywidualna.
Pochwała wobec grupy.
Pochwała przed rodzicami.
Wyznaczanie dziecka do prowadzenia zabawy np. pociągu.
Przydzielenie ważnego zadania do wykonania.
Wyznaczenie dziecka na "pomocnika" przy realizacji określonego
zadania..
Możliwość wyboru przez nagrodzone dziecko ulubionej formy
działalności, zabawy.
Wyróżnienie przez dostęp do atrakcyjnej zabawki.
Chodzenie w pierwszej parze.
Gesty wyrażające aprobatę ( np. uśmiech, uścisk dłoni,)
Po ustaleniu norm postępowania powinniśmy także ustalić konsekwencje za
brak podporządkowania się im.
WZMOCNIENIA NEGATYWNE STOSUJEMY ZA:
Nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i
przedszkolu.
Stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i
innych.
Zachowania agresywne.
Niszczenie wytworów pracy innych, ich własności.
Celowe nie wywiązanie się z podjętych obowiązków.
FORMY WZMOCNIEŃ NEGATYWNYCH:
Upomnienie słowne indywidualne (przypomnienie obowiązujących
zasad).
Upomnienie słowne wobec grupy.
Poinformowanie rodziców o przewinieniu.
Okazywanie niezadowolenia – gest, mimika, wyrażenie przez nauczyciela
smutku i nie zadowolenia z powodu zachowania dziecka.
Wyciszanie dziecka przez indywidualne zabawy przy stoliku.
Rozmowa na temat postępowania dziecka – przedstawienie następstw
zachowania (skłonienie dziecka do autorefleksji).
Pozbawienie dziecka zabawki, z której niewłaściwie korzysta
Zastosowanie aktywności mającej na celu rozładowanie negatywnych
emocji.