Starland 1 - APO English

Starland 1 PL.qxd
20/8/09
14:50
Page 1
Starland 1 Student’s Book
Starland to trzyczęściowy kurs dla klas 4–6 szkoły podstawowej.
Przejrzysty i starannie ułożony program nauczania oraz częste
powtórki gwarantują szybkie przyswajanie przez uczniów
materiału językowego.
Najważniejsze zalety kursu Starland:
strony otwierające, które wprowadzają do tematyki rozdziału, jego
celów i kluczowego słownictwa (Modular pages)
✓ zwięzłe i przejrzyste objaśnienia gramatyczne, którym towarzyszą ćwiczenia o rosnącym stopniu trudności
✓ ćwiczenie sprawności mówienia poprzez dialogi sytuacyjne
i odgrywanie scenek (Everyday English)
✓ ćwiczenia służące rozwijaniu krok po kroku sprawności pisania oraz
prace projektowe
✓ ramki wspierające uczniów w rozwijaniu samodzielności (Study
Skills)
✓ sekcje międzykulturowe przybliżające uczniom kulturę i obyczaje
w krajach anglojęzycznych i nie tylko (Culture Corner)
✓ sekcje międzyprzedmiotowe, pozwalające na przyswojenie
wiadomości z zakresu innych przedmiotów za pośrednictwem
języka angielskiego (Across the Curriculum)
✓ sekcje z projektami do samodzielnego opracowania, które
rozwijają niezależność ucznia (ICT)
✓ zamieszczone na końcu każdego modułu
sekcje zawierające piosenki, kwizy oraz
inne interesujące ćwiczenia służące
nauce poprzez zabawę (Time Out)
✓
książeczka Puss
in Boots gratis
ISBN 978-1-84862-723-9
Virginia Evans - Jenny Dooley
Komponenty kursu:
Student’s Book
Workbook & Grammar
Teacher’s Book
Class CDs
Student’s CD
Interactive Whiteboard Software
Tests & Resource Book
Test audio CD
Student’s Book
Virginia Evans - Jenny Dooley
Starland 1 Contents_Ss
5/4/09
15:39
Page 2
Contents
Modules
0
1
2
3
4
Starter
Grammar
ñ A/An
ñ
ñ
ñ
ñ
The alphabet
Numbers
Colours
School objects
ñ Subject/Object pronouns
ñ To be
ñ Question words (who, what,
where, how old)
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
School subjects
Countries/Capital cities
Nationalities
Sports
Continents
ñ Have got
ñ Possessive adjectives
ñ Regular & irregular plurals
ñ Parts of the body
ñ Appearance
ñ Personal things
ñ Can (ability)
ñ This – These / That – Those
ñ Articles (a/an/the)
ñ Sports
ñ Abilities
ñ There is / There are
ñ A/An – Some – Any
ñ Prepositions of place
ñ Rooms, furniture & appliances
ñ Ordinal numbers (1st - 20th)
ñ Possessive (‘s/s’) / whose
ñ Present simple
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ Adverbs of frequency
ñ Prepositions of time (at, in, on)
ñ Question words
ñ Animals & pets
ñ Parts of animals
ñ Present continuous
ñ Present simple or present
continuous
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ Countable/Uncountable nouns
ñ A/An – Some – Any
ñ (How) much/(How) many –
A lot of
ñ Can (ability or permission)
ñ The imperative
ñ Food/Drinks
ñ Containers & partitives
pp. 4-8
School days
pp. 9-19
Self-Check 1 p. 20
Cool Stuff!
pp. 21-31
Self-Check 2 p. 32
What can you
do?
pp. 33-43
Self-Check 3 p. 44
My home, my
castle!
pp. 45-55
Self-Check 4 p. 56
Family tree
pp. 57-67
Self-Check 5 p. 68
5
6
7
8
The animal
kingdom
2
Family members
Character adjectives
Daily routines
Jobs
Days of the week
pp. 69-79
Self-Check 6 p. 80
Weather &
clothes
pp. 81-91
Self-Check 7 p. 92
Food
pp. 93-103
Self-Check 8 p. 104
Vocabulary Bank (pp. 105-112)
CONTENTS
Vocabulary
Seasons/Months
Weather
Clothes
Activities
Word List (pp. 113-127)
Starland 1 Contents_Ss
5/4/09
15:39
Page 3
Reading & Listening Speaking & Functions
ñ Classroom language
ñ Textbook language
ñ greetings
ñ asking about addresses
& telephone numbers
ñ asking about names & age
ñ Students around the
world
ñ Glasgow School of Sport
ñ A school club card (notetaking)
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ Amazing Iron Man
ñ Mad about Action Figures
ñ Collections
asking about nationalities
giving personal details
greetings/introductions
Pronunciation /Ω/, /±/
Writing
Culture Corner /
Across the Curriculum
ñ a short paragraph
presenting yourself
ñ a short text about your
classmate
ñ US Education System
ñ Countries of the world
(Geography)
ñ describing appearance
ñ buying things
ñ Pronunciation /s/, /z/, /æz/
ñ a short text describing
your favourite cartoon
character
ñ an email describing your
collection
ñ Souvenirs around the
World
ñ Animal bodies (Science)
ñ Extraordinary abilities
ñ West Midland Safari
& Leisure Park
ñ An elephant that can
paint (comprehension)
ñ talking about abilities
ñ asking for information
ñ Pronunciation /±/, /≤/
ñ a short paragraph about
what you can do
ñ an advertisement for
a leisure park
ñ National sports around the
world
ñ Amazing Places!
(Geography)
ñ Unusual Buildings
ñ Are you home alone?
ñ Melbourne Museum (gap
fill)
ñ describing rooms
ñ describing location
ñ talking about your room
& your things
ñ Pronunciation /ı/, /∫/
ñ a short text describing
your ideal bedroom
ñ facts about insects
ñ Landmarks
ñ The London Eye (Art
& Design)
ñ Family & Friends
ñ Who’s your favourite
singer?
ñ Jobs (matching)
ñ describing characters
ñ talking about daily
routines
ñ asking about your family
ñ talking about people’s jobs
ñ telling the time
ñ making arrangements
ñ Pronunciation /s/, /z/, /æz/
ñ a short paragraph about
your family
ñ a short text about your
typical weekday
ñ a blog entry about your
favourite singer
ñ Family celebrations
ñ A family (Literature)
ñ Fantastic fish
ñ Unusual Pets
ñ Short conversations
about animals (matching)
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ a fact file about an animal
ñ an article describing your
pet
ñ National animals from
around the world
ñ birds (Science)
ñ In All Weathers
ñ The Balloon Fashion
show
ñ A dialogue
(comprehension)
ñ making suggestions/
responding (let’s, shall)
ñ talking about weather
& activities
ñ expressing likes/dislikes
ñ buying clothes
& accessories
ñ a paragraph about your
favourite season
ñ short descriptions of
people’s clothes/activities
ñ Uniforms across the world
ñ The Four Seasons
(Literature)
ñ Weird Food
ñ Robot Kitchen
ñ Blue Lagoon (gap fill)
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ a short paragraph about
the food/drink you
like/don’t like
ñ an article about
a restaurant
ñ Festive Days
ñ Germs (PSHE)
describing animals
talking about habits
asking questions
talking about pets
expressing fear
Pronunciation /¥/, /≤/
ordering food
talking about food
talking about quantity
asking for & giving permission
Pronunciation /g/, /π/
CONTENTS
3
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:00
Page 9
MODULE
School days
1
Zawartość modułu:
ñ nazwy przedmiotów i przyborów
szkolnych
ñ nazwy państw i narodowości
ñ nazwy sportów
ñ czasownik to be
ñ zaimki w funkcji podmiotu
i dopełnienia
ñ zaimki pytające: who, what,
where, how old
ñ przedstawianie się
ñ pozdrowienia
ñ podawanie danych osobowych
Wpisz w kratki numery stron,
na których znajdują się:
ñ
sports
ñ
flags
ñ
a world map
ñ
famous people
Vocabulary
ñ School subjects
Słuchając nagrania, powtórz słowa.
Czy znasz ich odpowiedniki w języku
polskim? Które z usłyszanych słów
widzisz na obrazku poniżej?
ñ English ñ Geography
ñ Information Technology (IT)
ñ Music ñ History ñ Maths
ñ Science ñ Art
ñ Physica l Education (PE)
ñ Design & Technology (D&T)
Uzupełnij zdania.
My favourite school subjects are ... .
I’m good at ... . I’m not good at ... .
MODULE 1
9
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:00
Page 10
Reading 1a
My name’s Brenda
Hi. My name’s
May.
and I’m 16 years old.
I’
m
1
2
ye
a
,
rs
old. I’m
I’m from London
from Tokyo, J
England. In this
apan.
My favourite su
photo, I’m in my IT
bject
is Science. In
class. Information
this
Technology and
photo, I’m wit
h my
Music are my
friends. We're
on
favourite subjects.
a sc
hool trip.
My name is Maria
and I’m 13 years old.
I’m from Rome, Italy.
My favourite subject
is History. This is my
best friend, Nelly.
Her favourite subject
is Art. She’s very
good at drawing and
painting.
Hello. I’m Miguel and
I’m 14 years old. I’m
from Monterrey, Mexico.
This is a photo of me in
my English class with my
classmates. My favourite
subject is History and
my favourite sport is
football.
Check these words
1
2
1
2
3
3
Przeczytaj teksty A–D i dopasuj je do obrazków.
Wysłuchaj nagrania i przeczytaj tekst. Zastąp wyróżnione słowa
odpowiednimi imionami.
She is 13 years old. Maria
Her favourite subject is Science.
Her favourite subject is Music.
4
5
6
Football is his favourite sport.
They are on a school trip.
She is Maria’s best friend.
Uzupełnij tabelkę na podstawie ćw. 1. Następnie napisz zdania.
Name
Country
Favourite subject
Maria
Italy
History
Maria’s from Italy. Her favourite subject is History.
MODULE 1
10
ñ school trip ñ good at
ñ classmates ñ drawing
ñ best friend ñ painting
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:00
Page 11
Vocabulary 1a
ñ Nationalities
4
Dopasuj nazwy państw do nazw narodowości.
Countries
the UK
the USA
Poland
Turkey
Greece
France
Mexico
Russia
Italy
Portugal
China
Nationalities
Polish
ñ
British
American
Italian
Chinese
Turkish
Portuguese French Mexican Greek Russian
Wysłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi. Podaj polskie odpowiedniki powyższych słów.
Listening
5
Wysłuchaj nagrania i uzupełnij teksty.
Jakiej narodowości są osoby na zdjęciach?
Name: Juanita Vasquez
Age: 1) ......... years old
Country: Mexico
Name: 2) ......... Davielli
Age: 3) .......... years old
Country: 4) ..................
Speaking
ñ Giving personal details
Writing
W parze z kolegą/koleżanką odegrajcie dialogi
6
jak w przykładzie.
ñ Mario
ñ Italy, Rome
ñ 12
A:
B:
A:
B:
A:
B:
A:
B:
ñ Sergio
ñ Portugal, Lisbon
ñ 14
Hello! What’s your name?
Mario.
Where are you from?
I’m from Italy.
You’re Italian, then.
Yes, I’m from Rome.
How old are you?
I’m 12.
ñ Marika
ñ Russia, Moscow
ñ 13
ñ Jane
ñ the USA, New York
ñ 12
ñ Helen
ñ the UK, London
ñ 15
7
Portfolio
Uzupełnij zdania
na swój temat. Wklej zdjęcie.
Hi! My name’s ...............................
and I’m ......................... years old.
I’m from ...................................... .
I’m ............................................... .
ñ Przedstaw się na forum klasy,
korzystając z powyższego tekstu.
MODULE 1
11
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:00
Page 12
Grammar 1b
ñ To be
1
Zapoznaj się z tabelą. Następnie
1
2
3
4
5
4
I’m not Italian.
You’re Italian.
You aren’t Italian.
He’s Italian.
He isn’t Italian.
She’s Italian.
She isn’t Italian.
It’s Italian.
It isn’t Italian.
We’re Italian.
We aren’t Italian.
You’re Italian.
You aren’t Italian.
They’re Italian.
They aren’t Italian.
Utwórz jak największą liczbę zdań.
12
is
are
friends.
from Spain.
twins.
from London.
12 years old.
Przeczytaj zdania i uzupełnij luki.
Peter isn’t 16 years old. He’s 18.
Tina isn’t from Mexico. She ............... from
Spain.
They ................... Scottish. They’re French.
We aren’t in Year 9. We .............. in Year 7.
I ................................... British. I’m Polish.
2
3
4
5
Uzupełnij pytania i odpowiedzi.
Are they from Japan?
Yes, they are.
................... you 11 years old?
No, ................... .
................... she from Turkey?
Yes, ................... .
................... you and Mary in Year 8?
No, ................... .
................... he American?
No, ................... .
ñ Subject/Object pronouns
6
a) Zapoznaj się z tabelą. Przetłumacz
zaimki na język polski.
Zaimki
w funkcji:
podmiotu
dopełnienia
I
you
he/she/it
we
you they
me you him/her/it
us
you them
b) Znajdź w tekście zaimki w funkcji
podmiotu i dopełnienia.
Zapoznaj się z tabelą. Następnie
przetłumacz zdania na język polski.
Zdania pytające
MODULE 1
Zdania przeczące
I’m Italian.
Juan & Rosa
We
Bill and I
Steve
Betty
3
1
przetłumacz zdania na język polski.
Zdania twierdzące
2
5
Krótkie odpowiedzi
Am I Italian?
Yes, I am./No, I’m not.
Are you Italian?
Yes, you are./No, you aren’t.
Is he Italian?
Yes, he is./No, he isn’t.
Is she Italian?
Yes, she is./No, she isn’t.
Is it Italian?
Yes, it is./No, it isn’t.
Are we Italian?
Yes, we are./No, we aren’t.
Are you Italian?
Yes, you are./No, you aren’t.
Are they Italian?
Yes, they are./No, they aren’t.
Hi! I’m Paul Davis. I’m 9 years old.
This is my brother, Mike. Look at him.
He looks exactly like me. He’s 9, too.
We are twins. We are from London.
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:00
Page 13
Grammar 1b
7
1
2
3
4
5
Zastąp wyróżnione słowa odpowiednimi
zaimkami.
1
Linda is 12 years old. She
Look at Tom and Lynn. Tom and Lynn are
in Year 9.
How old are Bill and Sue?
Jim and I are from London.
Look at Steve. Steve is from Mexico.
ñ Question words
8
9
2
3
4
5
Przeczytaj odpowiedzi i napisz pytania.
What’s your name?
My name’s Jack.
................................................................
I’m 12 years old.
................................................................
I’m from Ireland.
................................................................
My favourite subject is History.
................................................................
Bob is my friend.
?
?
?
?
Zapoznaj się z tabelą. Przetłumacz
wyróżnione słowa na język polski.
Who: pytanie o osobę – Who’s he? Andy.
What: pytanie o rzecz – What’s this? It’s a book.
Where: pytanie o miejsce – Where’s Ann from? Italy.
How old: pytanie o wiek – How old are you? 12.
10 Popraw błędy.
1
2
3
4
5
When old are you? Eleven.
What is George from? He’s Polish.
How is Mr Smith? My new teacher.
Where is this? My new computer.
Who are you today? Fine, thanks.
How
.......
.......
.......
.......
Wyobraź sobie, że jesteś jedną ze sławnych osób przedstawionych poniżej. Twój kolega/Twoja
koleżanka może Ci zadać dwa pytania, aby dowiedzieć się, kim jesteś.
Robert Pattinson
(UK)
Michael Phelps
(USA)
Duffy (UK)
Adam Małysz
(Poland)
The Jonas Brothers
(USA)
Enrique Iglesias
(Spain)
Penelope Cruz
(Spain)
Nastassja Kinski
(Germany)
A: Are you from the USA?
B: No, I’m not.
Workbook pp. 4-7
MODULE 1
13
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
Skills
16:00
Page 14
1c
swimming
football
badminton
hockey
athletics
Domyślanie się
zawartości tekstu
Tytuł i nagłówki tekstu
pomogą Ci domyślić
się jego zawartości.
gymnastics
basketball
tennis
ñ Sports
1
Słuchając nagrania, powtórz słowa. Czy znasz nazwy tych
sportów w języku polskim?
Reading
2
Przeczytaj tytuł i nagłówki tekstu. O czym on jest?
Wysłuchaj nagrania i przeczytaj tekst. Czy Twoje
przewidywania potwierdziły się?
At a sport school there are
school subjects like Maths,
English, Science and Geography,
but every day the students also
do sports. At the Glasgow
School there is badminton,
hockey, swimming, athletics or
gymnastics to choose from, so
it’s never boring!
Check these words
ñ like ñ choose
ñ never ñ boring
ñ many ñ good
ñ win competitions
3
1
2
4
MODULE 1
14
There are 1,100 students
at the school and many of
them are very good
athletes. Every year they
win competitions for their
school and for Scotland.
Odpowiedz na pytania.
Where is the Glasgow School of
Sport?
What subjects are there at the
school?
3
4
What sports can students do?
How many students are there in
the school?
Powiedz koledze/koleżance o trzech rzeczach, które pamiętasz z tekstu.
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 15
Skills
5
About You!
1
2
1c
Odpowiedz na pytania.
Are there sport schools in your country?
What is your favourite sport?
Listening
6
Robienie notatek
Przeczytaj ćwiczenie. W które luki należy
wpisać: nazwisko? rzeczownik? liczbę?
Wysłuchaj nagrania i uzupełnij tabelę.
Spróbuj domyślić się,
czego brakuje w każdej
luce (np. nazwiska,
rzeczownika, liczby).
To pomoże Ci wykonać
ćwiczenie.
0) Susan
Name
1) ....................................................................
Surname
2) ....................................................................
Country
3) ....................................................................
Age
Favourite subject 4) ....................................................................
5) ....................................................................
Favourite sport
Speaking
ñ Asking for personal information
7
Zadaj pytania koledze/koleżance i zapisz jego/jej odpowiedzi.
What’s your name?
How do you spell it?
What’s your surname?
Where are you from?
How old are you?
My name’s .............. .
................................ .
................................ .
................................ .
................................ .
What’s your favourite subject?
What’s your favourite sport?
................................ .
................................ .
Writing
8
Portfolio
Na podstawie
odpowiedzi w ćw. 7 napisz
krótki tekst o swoim koledze/
Tim, can you spell
the word ‘mouse’?
swojej koleżance.
M-O-U-S.
... is from ... . ... years old. ...
favourite subject ... . ...
favourite sport ... .
A tail.
Good, but what’s
at the end?
MODULE 1
15
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 16
Everyday English 1d
ñ Greetings, Introductions & Asking Personal
Questions
1
2
1
2
3
Słuchając nagrania, powtórz zdania. Następnie przetłumacz je na język polski.
ñ How are you? ñ I’m fine, thanks. ñ This is Ben. ñ Nice to meet you.
ñ Where are you from? ñ How about you? ñ How old are you? ñ What’s
your favourite subject?
Przeczytaj dialog i zdecyduj, które zdania 1–6 są prawdziwe (✓), a które
fałszywe (✗).
Ben is new to the school.
Ben is Anna’s friend.
Ben is from Scotland.
Susan:
Anna:
Susan:
Anna:
Susan:
Anna:
Ben:
Anna:
Ben:
Anna:
Ben:
Anna:
Ben:
Anna:
ñ
Good morning, Anna!
Hi, Susan. How are you?
I’m fine, thanks. And you?
Not bad.
This is Ben. He’s new to our school.
Hi, Ben! Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Where are you from, Ben?
I’m from Glasgow. I’m Scottish. How about you?
I’m from London. How old are you?
I’m thirteen. And you?
I’m twelve. What’s your
favourite
subject?
English.
Me too.
W parze z kolegą/koleżanką przeczytajcie dialog na głos.
Wraz z dwiema osobami wyobraźcie sobie, że dzisiaj jest Wasz
pierwszy dzień w szkole. Używając zdań z ćw. 1, odegrajcie dialog
jak powyżej.
MODULE 1
16
Anna is from London.
Anna is thirteen.
Anna’s favourite subject is English.
Wysłuchaj nagrania i przeczytaj dialog.
3
4
4
5
6
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 17
Culture Corner 1e
In the United States, all children must go to school from age five to
age sixteen. The school system isn’t the same all over the country.
Elementary schools are for children from age 5 to age 12. The first year of school is
kindergarten and the second year is first grade. There are six years of elementary school
altogether.
Children in junior high school are 12-14 years old. Junior high school is the same as middle
school and children go to grades 6-8 here.
High school is next, with grades 9-12. Students here are 14 to 18 years old, but they can
leave school at sixteen.
After high school, students can go to junior college for two years or to university for four
years.
Check these words
ñ must go
ñ same
ñ kindergarten
ñ altogether
ñ age
ñ all over
ñ first grade
ñ leave
Uwaga:
in elementary/junior
high/high school
Ale:
at university
1
2
1
2
3
4
3
W jakim wieku dzieci w USA zaczynają chodzić do szkoły? Ile mają klas?
Wysłuchaj nagrania, aby się dowiedzieć.
Przeczytaj tekst i uzupełnij zdania.
American children start school at the age of ........................................... .
There are ....................................................... years of elementary school.
Children in ................................................................ are 12-14 years old.
Students can leave school at ................................................................... .
Popatrz na zdjęcia i powiedz koledze/koleżance, do jakiego typu szkoły
chodzą przedstawione na zdjęciach osoby: elementary school, junior
high school, high school, university.
Lucy and Peter are at university.
Pronunciation /Ω/, /±/
4
Wysłuchaj nagrania i powtórz słowa. Czy znasz więcej słów, w których
występują te same dźwięki?
/Ω/: grade, name, same, age
/±/: am, thanks, flag, Italian
MODULE 1
17
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 18
Across the Curriculum 1f
Geography
Europe
5
12
1
9
North America
6
7
Asia
10
8
17
11 13
2
16
14
15
3
Africa
South America
4
18
1
2
1 Canada
7 Spain
13 Turkey
2 the USA
8 Italy
14 Egypt
3 Mexico
9 France
15 India
4 Brazil
10 Germany
16 China
5 the UK
11 Greece
17 Japan
6 Portugal
12 Russia
18 Australia
Wysłuchaj nagrania i powtórz słowa. Czy znasz ich odpowiedniki w języku polskim?
Dopasuj nazwy państw w ćw. 1 do nazw ich stolic.
Wysłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi.
ñ Ankara 13
ñ Athens ..... ñ Beijing ..... ñ Berlin ..... ñ Brasilia ..... ñ Cairo .....
ñ Canberra ..... ñ Moscow ..... ñ Lisbon ..... ñ London ..... ñ Madrid ..... ñ Mexico City .....
ñ New Delhi ..... ñ Ottawa ..... ñ Paris .....
ñ Tokyo ..... ñ Rome ..... ñ Washington DC .....
Ankara is the capital city of Turkey.
3
ICT
Portfolio
Które z państw w ćw. 1 znajdują się w Europie? Czy znasz ich stolice?
Zbierz potrzebne informacje i przedstaw je na forum klasy. Możesz skorzystać ze
strony: http://www.worldatlas.com/webimage/countrys/europe/eucaps.htm
MODULE 1
18
Workbook pp. 8-11
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 19
Time Out 1g
1
The Name Game! Przeczytaj tekst poniżej i napisz
właściwe słowa. Masz na to pięć minut!
Name:
Three English names for girls.
Three English names for boys.
Three ways of greeting someone.
Five school subjects.
Five countries.
Five sports.
Five school items.
Five cities from around the
world.
Geography, History, Science, Maths
Come on, kids, let’s get to class!
Rulers, notebooks, chalk and glue
We can’t wait to get to school!
Summer’s over, autumn’s here
Time to start a new school year
Schoolbags, lessons, fun and friends
Back to school we are again!
Let’s begin, you’re here at last
Welcome, kids, back to class!
Language, Art and Music too
There’s so much to learn in school!
4
Wysłuchaj piosenki
i przeczytaj jej tekst. Które
z rzeczy przedstawionych
poniżej zostały wymienione
2
1
Rozwiąż kwiz.
w piosence? Zakreśl je.
In the USA, ..................................................... school
is from 12-14 years old.
2
Paris is the capital of ................................................ .
3
................................................. is a country in Africa.
4
The Italian flag is green, .......................................... .
5
Badminton is a ........................................................ .
6
Geography is a school ............................................. .
3
Przeglądnij Moduł 1 i napisz własny
kwiz podobny do tego w ćw. 2.
MODULE 1
19
Starland 1 Mod 1_Ss
5/4/09
16:01
Page 20
1
Self-Check
1
1
2
3
2
Napisz nazwy narodowości.
France ..............
China ..............
Italy
..............
4
5
Wstaw who, what, where, how old.
5
Greece ..............
Turkey ..............
(
Points:
5X2
___
10
)
“............
“............
“............
“............
1
2
3
4
(
1
A: Good morning, Paul.
B: a Good morning, Ann.
b And you?
2
A: How are you?
B: a I’m fine, thanks.
b Thank you.
3
A: Goodbye, Tony.
B: a How are you?
b Goodbye, Sally. See you later.
4
A: See you later!
B: a See you.
b Fine, thanks.
3
4
5
(
2
3
4
5
pytania.
........... Laura new to the school?
Yes, ................... .
........... Tim in Room C?
No, ................... .
........... Paul and Steve in middle school?
Yes, ................... .
........... Jane and Claire American?
No, ................... .
.......... Laura and Jane in elementary school?
Yes, ................... .
20
Points:
5X4
___
20
)
Podkreśl właściwe słowo.
He/Him is my friend. Come and meet he/him.
Look at they/them. They/Them are students.
She/Her name’s Ann. She/Her is new here.
I know he/him. He/Him is in my class.
I/Me am 12 years old. How old are they/
them?
(
MODULE 1
)
(
(
eck
Ch
1
2
3
4
5
___
20
Wstaw is lub are. Następnie odpowiedz na
(
4
Points:
5X4
Points:
5X2
___
10
)
Points:
4X5
___
20
)
___
20
)
)
Zakreśl właściwą odpowiedź.
6
2
1
your name?” “Tony.”
she?” “Jane.”
she?” “13.”
Anna from?” “Italy.”
Wpisz nazwy sportów do krzyżówki.
1
3
is
is
is
is
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
ñ
Points:
5X4
My score: ____
100
ogress
r
p
r
you
Zakreśl właściwą liczbę gwiazdek:
talk about school subjects
talk about nationalities & countries
introduce myself and greet others
give personal information
talk about favourite sports
write an email to a pen-friend about myself
ñ talk about school in the United States &
in my country
ñ learn about countries & capitals
GOOD
VERY GOOD
EXCELLENT