Sylabus Trening Interpersonalny WUM II WL Oddział Fizjoterapii

Sylabus
Trening Interpersonalny
WUM II WL Oddział Fizjoterapii
Zakład Rehabilitacji Oddział Fizjoterapii II WL.
p.o. Kierownika Zakładu: dr n med. Dariusz Białoszewski
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr n med. Dariusz Białoszewski
Kierownik zespołu nauczającego przedmiot- Trening interpersonalny:
dr n. med. Monika Lewandowska
Kierunek studiów: Fizjoterapia
Poziom studiów: I stopnia (licencjackie)
Kod przedmiotu:
Nazwa przedmiotu: Trening interpersonalny dla potrzeb fizjoterapii
Tryb studiów: stacjonarne dzienne
Rok studiów: rok I
Semestr studiów: letni
1. Łączna liczba godzin:
- Wykłady: 10 godzin
- Seminaria: 30 godzin
Liczba punktów ECTS: 3
Typ przedmiotu: podstawowy
Język wykładowy: polski
Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot:
Monika Lewandowska
dr n. med.
e-mail: [email protected]
2. Termin i forma zaliczenia zajęć
Forma: metody podające: referat, powiadanie lub/i metody problemowe: dyskusja,
metody eksponujące: prezentacja multimedialna. Czas każdej z metod: 20 minut.
• Zaliczenie odbywa się na ostatnich zajęciach seminaryjnych w semestrze letnim, według
kolejności
i
tematyki
zaproponowanej
przez
Studentów
i prowadzącego zajęcia seminaryjne, które ustalone są podczas pierwszych zajęć. Student
wybiera 1 z zaproponowanych form zaliczenia.
• Do zaliczenia przedmiotu konieczne jest:
• Aktywność Studentów podczas seminariów.
• Obecność 100% Studentów na zajęciach seminaryjnych.
Wymagania wstępne:
Student powinien posiadać podstawowe wiadomości, umiejętności i kompetencje
z przedmiotów: podstawy przedsiębiorczości, wiedza o kulturze, edukacja informatyczna.
3. Cele przedmiotu:
Celem nauczania jest teoretyczne zapoznanie Studentów z podstawowymi teoriami komunikacji
interpersonalnej. Zdobycie przydatnych podczas dalszych studiów i w przyszłej pracy praktycznych
i podstawowych umiejętności dotyczących takich zagadnień jak: nawiązywanie dobrego kontaktu i
skuteczne porozumiewanie się; asertywne komunikowanie się, udzielanie informacji zwrotnej,
zadawanie pytań, umiejętności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi. Zapoznanie z alternatywnymi
metodami
wpływającymi
na komunikację interpersonalną jako szeroko rozumiana animaloterapia, arteterapia
i ergoterapia.
4. Formuła przedmiotu ( rodzaje zajęć)
•
•
•
Wykłady
Seminaria
Kształcenie bez nauczyciela (praca własna)
- analizowanie własnych metod relaksacji,
- układanie zestawu ćwiczeń z arteterapii według grup wiekowych i dysfunkcji
fizycznej/psychicznej.
5. Metody dydaktyczne:
- Podające: wykład informacyjny, referat, opis, opowiadanie
- Problemowe: wykład problemowy, seminarium, analiza przypadków, inscenizacja, warsztaty
dydaktyczne, praca z literaturą naukową, dyskusja panelowa, dyskusja okrągłego stołu, burza
mózgów.
- Eksponujące: pokaz, film.
- Praktyczne: ćwiczenia.
6.Treści merytoryczne przedmiotu:
Przedmiot ten jest podstawą poznania metod i środków dydaktycznych wykorzystywanych do
przekazywania wiedzy teoretycznej i praktycznej w zawodzie fizjoterapeuty. Ideą przedmiotu jest
przygotowanie do pracy z pacjentem, klientem, studentem czy uczestnikiem kursów doskonalenia
zawodowego.
Student musi poznać metody dydaktyczne: nauczania i uczenia się w celu osiągnięcia nawyku
wykorzystywania odpowiednich metod i środków dydaktycznych z uwzględnieniem wieku
kalendarzowego, wiedzy początkowej, zainteresowań, aktywności fizycznej i psychicznej
odbiorców.
Student powinien nauczyć się przygotować prezentacje multimedialne i plakaty naukowe w celu
doskonalenia szeroko rozumianego samokształcenia i doskonalenia zawodowego.
7. Treści merytoryczne przedmiotu:
WYKŁADY
1. Wprowadzenie do podstawowych zagadnień komunikacji interpersonalnej.
2.3.Podstawy komunikacji werbalnej - aktywne mówienie i słuchanie.
4.5.Podstawy komunikacji niewerbalnej – postawa ciała, ułożenie kończyn górnych
i dolnych, mimika twarzy.
6. Wybrane bariery w komunikacji interpersonalnej na
krytykowania, uciekania od problemów i barier językowych.
przykładzie:
osądzania,
7. Tworzenie optymalnych warunków współpracy pomiędzy: pacjent, rodzina pacjenta,
personel medyczny i paramedyczny.
8. Radzenie sobie w sytuacjach konfliktowych poprzez wyrażanie własnych, jasnych odczuć
za pomocą informacji werbalnych.
9. Negocjacje. Rodzaje negocjacji, czynniki wpływające na negocjacje, ocena skuteczności
negocjacji.
10. Kodeks Fizjoterapeuty
Prezentacja i komentarz.
Rzeczpospolitej
Polskiej
a
wizerunek
fizjoterapeuty.
SEMINARIA
1. Informacje wprowadzające - omówienie: ogólnych zagadnień dotyczących BHP
na zajęciach dydaktyki fizjoterapii. Zapoznanie studentów z: tematami seminariów,
kryteriami oceniania na przedmiocie trening interpersonalny dla potrzeb fizjoterapii.
Pytania i wolne wnioski.
2. Kim jestem? – Jak rozpoznać własne mocne i słabe strony. Praktyczne wyrażanie
mocnych stron. Otwarte wyrażanie uczuć - pozytywnych i negatywnych.
3. Trening skutecznej komunikacji poprzez (mówienie i słuchanie) - komunikacja werbalna.
4. Trening skutecznej komunikacji poprzez język ciała. Otwarta i zamknięta postawa ciała
(komunikacja niewerbalna).
5. Podstawy retoryki – sztuka
innych osób.
wysławienia, poprawnego myślenia oraz przekonywania
6. Wartości osobiste jednostki – co to jest wartość? poznawanie wartości innych osób.
7. Komunikacja międzykulturowa – na podstawie wybranych koncepcji: Geerta Hofstede
oraz Fonsa Trompenaarsa i Charlesa Hampdena-Turnera.
8. Sposoby eliminowania stresu – wybrane metody relaksacji (trening Schultza i Jacobsona).
9. Możliwości wzmacniania komunikacji interpersonalnej poprzez metody arteterapii.
10. Podstawy arteterapii na przykładzie animaloterapii
z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi.
w
pracy
z
11. Podstawy arteterapii na przykładzie muzykterapii, choreoterapii
z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi.
pacjentami
w
pracy
12. Podstawy arteterapii na przykładzie biblioterapii i filmoterapii w pracy z pacjentami
z wybranymi dysfunkcjami fizycznymi i psychicznymi.
13. Podstawy wybranych metod ergoterapii w pracy z pacjentami z wybranymi dysfunkcjami
fizycznymi i psychicznymi.
14. Kodeks Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej analiza i dyskusja.
15. Zaliczenie przedmiotu.
8.Literatura podstawowa:
1. Castanyer O. Jak docenić samego siebie. Asertywność jako wyraz zdrowej samooceny.
2.
3.
4.
5.
Kraków 2002
Filipiak M. Homo Communicans. Wprowadzenie do teorii masowego komunikowania.
Lublin 2004
Kępiński A. Poznanie chorego. Kraków 2002
Myerscough P. Ford M. Jak rozmawiać z pacjentem. Gdańsk 2002
Nęcki Z. Komunikacja niewerbalna. Kraków 2005
Literatura uzupełniająca:
1. Aronson E., Człowiek istota społeczna. Warszawa 2001
2. Nęcki Z. Komunikacja międzyludzka. Kraków, 2006
3. Schulz F. von Thun. Sztuka rozmawiania 1. Analiza zaburzeń. Kraków 2007
4. Sikorski W. Gesty zamiast słów. Psychologia i trening komunikacji niewerbalnej. Kraków
2007
5. Sterwart J. (red.) Mosty Zamiast Murów. Podręcznik Komunikacji Interpersonalnej.
Warszawa 2003.
Sylwetka studenta po ukończeniu kursu z przedmiotu: Trening Interpersonalny
według efektów kształcenia w oparciu o wymogi Krajowych Ram Kwalifikacji
Po ukończeniu zajęć dydaktycznych z przedmiotu Trening Interpersonalny,
Student posiada wiedzę dotyczącą:
• Podstawowych zasad BHP w prowadzeniu zajęć indywidualnych i grupowych,
odpowiedzialności.
• Podstawowych zasad komunikacji werbalnej.
• Podstawowych zasad komunikacji niewerbalnej.
• Radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych.
• Najczęstszych barier w komunikacji interpersonalnej.
• Sposobów minimalizowania stresu.
• Wybranych metod relaksacji, arteterapii i ergoterapii.
• Kodeksu Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej.
Student potrafi:
• Łączyć teorię przedmiotu z praktyką codzienną.
• Analizować komunikaty werbalne i niewerbalne.
• Wymienić i zinterpretować rodzaje negocjacji.
• Efektywnie komunikować się w pracy zawodowej z: pacjentem, rodziną pacjenta oraz
personelem medycznym, paramedycznym.
•
•
•
•
•
Określić podstawowe czynniki w retoryce.
Analizować czynniki komunikacji międzykulturowej.
Wymienić metody relaksacji, arteterapii i ergoterapii.
Zastosować wybrane metody relaksacji, arteterapii i ergoterapii dla potrzeb pacjenta i
własnych.
Student zna i prawidłowo interpretuje Kodeks Fizjoterapeuty Rzeczpospolitej Polskiej.